幼兒園小班春天教案(合集15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班春天教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班春天教案1
活動思路:
當春帶著她特有的新綠,海一樣地漫來時,真能讓人心醉;當春攜著她特有的溫煦,潮一樣地涌來時,也能讓人斷魂。春,絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀,也驚喜著我們的目光。于是,開始在春天漫步。
活動目標:
1、能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關系。
2、懂得愛護草地,樹立初步的環(huán)保意識。
活動準備:
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠活動過程:
一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對草的關注。教師:春天到了,你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?
二、體驗感受教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)
三、交流分享
1、幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
。2)感受小草有彈性的特征。教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。
。3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。教師:你和小草是怎么做游戲的`?在小草上打滾感覺怎么樣?小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
。4)感受小草的清香味教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)
四、愛護草地,樹立初步的環(huán)保意識。教師:我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康,你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動物們的好朋友,你們知道哪些小動物喜歡草地?幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐富、了解食草類動物。五、為小動物做草坪出示一塊板教師:這些牛沒有草坪,我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關于小草的兒歌。
活動結(jié)束:小朋友一起回教室。
幼兒園小班春天教案2
教學目標:
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。
2、學習根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重難點:
感受歌曲的優(yōu)美旋律,學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。
教學準備:
1、圖片:太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。
2、曾觀察過春天的景色。
3、課件
教學過程:
一、以圖片導入,激發(fā)幼兒活動興趣:
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)今天來了許多春天的客人,我們來看看他們是誰?
。ㄒ来纬鍪净ǘ、蝴蝶、蜜蜂、、、、的圖片)
二、初步感知歌曲:
1、教師清唱歌曲:
師:老師這里有一首好聽的歌曲《春天》,聽老師唱一遍!
2、出示圖譜,幼兒觀看老師根據(jù)歌詞擺放的圖片。
師:你聽到歌曲里唱什么了?
教師根據(jù)幼兒的.回答出示相應的圖片。
3、根據(jù)旋律學唱歌曲,教師彈琴,引導幼兒再次熟悉歌曲。
師:我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧!(師幼同唱)提問:唱完這首歌,你喜歡歌曲里的哪一句呢?(幼兒回答)師:我們一起把這句唱出來。
提問:誰喜歡跟她不一樣的句子呢?(幼兒回答。)師:我們一起來學一學。
4、分組演唱。
三、歌表演《春天》:
師:我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來,誰愿意做花朵、蝴蝶……(幼兒自主選擇角色,教師請全體幼兒參與游戲)四、結(jié)束部分:
師:今天天氣真好,我們一起去花園做游戲吧。ń處煄ьI幼兒出活動室)。
活動反思:
歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡單,十分符合小班幼兒的特點,簡單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春的主要特征:并學習用自然地聲音演唱歌曲。
一、活動前自制歌曲圖譜
小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠,為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容,我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜,直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞,這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜,通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來;演唱時,幼兒一下就理解并記住了歌詞,激發(fā)了幼兒地學習情緒,自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學唱歌曲了,有興趣來參與。
二、活動中唱唱跳跳
活動中為了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼兒好動的特點,在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作,幼兒唱一句歌詞,要求擺一個動作。在游戲的氛圍中,幼兒的參與活動的積極性較高,大部分幼兒能認真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容,能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動作創(chuàng)編的時候,女孩子都表現(xiàn)得很積極,創(chuàng)編的動作也較好看。男孩子則比較被動,以后要多多鼓勵,男孩子也來積極地創(chuàng)編動作,選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表演活動。
幼兒園小班春天教案3
小班:春天到了
內(nèi)容:
1、花兒開了,鳥兒叫了。
2、小朋友們樂了。
說明:
春天是美好的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我們抓住春天“花兒香,鳥兒唱”等的特點展開活動,讓孩子接觸一些粗淺的知識,讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上,產(chǎn)生愉悅感,激發(fā)其熱愛春天的情感。
活動目的:
1、 觀察春天的花與鳥,激發(fā)幼兒對動、植物的興趣。
2、 布置春天特征的環(huán)境,感受春天的美。
3、 體驗春天給人們帶來的快樂。
活動一:花兒開了,鳥兒叫了
建議:
1、學念兒歌“春天說了些什么?”
2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。
3、學唱歌曲“春天”(附教材)
、 彈奏音樂,可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。
、 在音樂旋律下,拍手念兒歌。
⑶ 學唱歌曲,注意咬字清楚、音準等。
、 在音樂伴奏下,學習歌表演的動作。
4、粘貼:“春天來了”,可作展出用。
5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。
活動二:小朋友樂了
建議:
1、故事“小動物春游”。
活動過程:
、 引出春游
、 幼兒自選動物頭飾,說出自己表演的角色名稱。
、 語言引導:你們想干什么?到哪里去?怎么去?
③ 游戲活動:小動物上公共汽車。
⑵ 春游途中
、 游戲“點名”,要求被喊到的'小動物用叫聲回答。
、 設置情景:小貓、小狗想上車。
、 幼兒交往:
a) 招呼小貓小狗;
b) 給小貓小狗讓座。
⑶ 解決問題
、 老師扮演熊婆婆的角色,提出問題:熊婆婆不想去春游,她要去看病。
② 幼兒討論:
a) 熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要?為什么?
b) 怎么幫助熊婆婆?
、 角色交往:
a) 安慰熊婆婆;
b) 送熊婆婆上醫(yī)院。
、 引導講評
① 幫助別人是件最快樂的事,夸獎各位小朋友。
② 回家告訴父母:春游途中做了哪些好事?
2、小朋友春游活動
⑴ 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鳥唱歌,小朋友玩游戲。
、 觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。
附兒歌
春天說了些什么?
春天說了些什么?
花兒那么聽話,都開了;
春天說了些什么?
小燕子那么聽話,都飛回來了;
春天說了些什么?
小朋友那么高興,都去春游了。
附歌曲
春 天
盛璐德 詞
1=E 2M4 馬革順 曲
35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|
春天 天氣 真 好, 花兒 都開 了,
蝴蝶 姑娘 飛來了, 蜜蜂 嗡翁 叫,
67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||
楊柳 樹枝 對著 我們 彎 彎 腰。
小白 兔兒 一跳 一跳 又 一 跳。
附故事
小動物春游
小動物幼兒園去春游了,小白兔在綠綠的草地上,看到了牽;、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉,小鳥在樹枝上唱起動聽的歌,好象在說:“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!
幼兒園小班春天教案4
活動目標:
1.能夠按顏色分類,將不同顏色的花"種"在相應顏色的花壇里。
2.會按顏色標記印出相應顏色和數(shù)量的花,體驗數(shù)學活動帶累來的樂趣。
活動準備:
1.ppt:各種顏色花朵圖片。
2.紅色、黃色、藍色花朵若干,紅色、黃色、藍色花瓶。
3.帶有顏色標記和數(shù)量的"賀卡".
活動過程:
1.認識各種顏色的花。
師:前幾天我們講了"一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,原來是春天來了",各種顏色的花都開了,小朋友我們一起來看一看你們認識這些花的`顏色嗎?
師讓幼兒觀看花的圖片,幼兒能說出花朵的顏色:紅色、黃色、藍色、綠色、橙色等。
2、按顏色分類:
(1)老師這里也有幾朵花,出示花朵。師:"我們一起來數(shù)一數(shù)有幾朵花,都是什么顏色的?"幼兒:可能回答:"有三朵花,紅色、黃色、藍色。"
(2)出示花瓶,師:"老師想把花插到花瓶里,仔細看一看有幾個花瓶?他們都是什么顏色的?"幼兒:可能回答:"三個花瓶,有紅色、黃色、藍色。"
。3)師:"老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶里,請小朋友上來把花朵插到花瓶里。要記住花和畫的顏色要一樣。"幼兒親自操作插花。
3、觀看圖片:小動物的秘密。
。1)師:"圖片里有什么小動物?我們一起看一看。""它們怎么這么開心?他們在說什么呢?"引導幼兒聽一聽,想一想。
師:"老師聽到了它們的秘密,原來他們在說:媽媽的生日快到了,想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物,它們想做幾朵花貼在賀卡上,可是它們不會做,我們能幫助他們嗎?"
(2)出示有顏色標記賀卡、小花。老師幫它們做了賀卡、小花。請小朋友幫它們貼在賀卡上。師:"小朋友仔細看一看賀卡上有什么?有幾朵什么顏色的小花?"讓幼兒按按顏色標記親自貼花。
(3)出示有顏色標記和點子數(shù)的賀卡。師:"看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什么不同?"小結(jié):顏色標記和點子數(shù)就是要貼在賀卡上的花的顏色和花的數(shù)量。
幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細觀察賀卡上的顏色標記和點子數(shù)。
看一看幼兒貼的是否正確,及時鼓勵、表揚做的好的幼兒。
活動延伸:
結(jié)合生活,到家人過生日時,可以給他們做一張賀卡送給他們,自己動手做小花貼在賀卡上,為什么要親自做呢小花呢?無論在學校、在家中或是在公園,都不能去摘小花,因為他們也是有生命的,我們要愛護花草,做一個好孩子。
幼兒園小班春天教案5
活動目標:
1.能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。
2.通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3.養(yǎng)成耐心細致的折紙習慣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
活動準備:
1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2.背景大圖一張。
活動過程:
一.出示背景大圖。
1.出示大掛圖,引導幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?
師:春天到了,小蝸牛跟爸爸一起去花園散步,小蝸牛說:花園里的花很美,就是太少了,如果滿園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂的,很不開心,蝸牛爸爸請小朋友幫忙,折一些美麗的花朵貼在花園里,給小蝸牛一個驚喜,讓小蝸牛開心起來,好嗎?
二.教師示范折花的步驟:
師:這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來對折,再把兩角往上折?纯凑l的手最巧,鮮花貼在花園里。
1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解:這是一張正方形的紙,先對角折,兩角要對整齊,折痕壓平,再將底邊上的兩個角往上往外折一下,讓他們翹起把折痕壓平,一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什么位置上,然后畫上花和葉子。
2.教師介紹操作材料。
師:老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來折花的,把折好的花貼在白紙上。
2.幼兒跟學。
師:請你們選擇一張彩色的紙
三.教師進行現(xiàn)場指導,提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,鼓勵幼兒折畫2——3朵花。
師:小朋友們折的花都很美,這里啊有一大塊白的地方,我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。
四.欣賞和評價。
對幼兒的作品進行集中展示,欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的.變化和體驗成功的快樂。
師:我們來看看,你們的小手真能干,把花園打扮的這么漂亮,我們來看看這幅作品,花很漂亮,如果我們在這里再折一朵花貼在這里,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開得大,一朵花開的小,很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!
花園里有這么多漂亮的花,小蝸?砷_心了,覺得春天太美了,開心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心,心里也開心,蝸牛爸爸說:太謝謝你們了!
活動反思:
春天來了,春暖花開,平時在帶孩子出來活動時,孩子們發(fā)現(xiàn)了大樹發(fā)芽了,花也開了,孩子們對春天的變化非常感興趣,活動前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動物的變化,通過活動我們讓幼兒親身體驗感受春天的美麗。在活動中,我一步步的講解,教孩子一步步的操作,孩子們能根據(jù)花的圖示折出大小不一的花,然后進行粘貼,添畫出莖和葉子,孩子們很感興趣,課堂氣氛活躍,效果很好。動中,活動氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看
幼兒園小班春天教案6
我們找到的春天
【活動目標】
1、從動植物和人們的衣著變化,認識春天的季節(jié)特征。
2、嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。
【活動準備】
教師拍攝的系列照片PPT、呈封閉狀排列的PPT、任務卡、呈封閉狀排列的圖片。
【活動過程】
一、再現(xiàn)情境:
1、春天的朋友,今天我們一起來找找春天的朋友。
重點提問:請你告訴大家你找到的春天的朋友是誰呢?
2、老師出示春天的朋友,請幼兒各自介紹。
3、歸類(植物和動物):春天到了,花園里五顏六色的花、嫩嫩的小草、剛剛發(fā)芽的樹葉,小動物們有小蝌蚪、蝸牛、鴨子也出來散步了,人們脫掉了厚厚的冬衣,換上了輕便的春裝。
小結(jié):從動物的`變化,植物變化和人們穿衣服的變化都可以知道春天是個暖和的季節(jié)。
二、數(shù)數(shù):
出示準備好的呈封閉狀排列物體材料重點提問:這些物體是怎樣排隊的?怎樣才能數(shù)清楚呢?
根據(jù)幼兒表現(xiàn),共同討論。重點提問:從哪里開始數(shù)?數(shù)到哪里為止?
小結(jié):這真是個好辦法!隨便選一個物體開始往后數(shù),在心里記住它,這樣就不會重復數(shù)了。
三、操作嘗試:
找一找:現(xiàn)在請你們拿著手中的任務卡,去教室里找一找春天的朋友,并數(shù)一數(shù)有多少?數(shù)一數(shù)重點提問:
(1)有幾只蜜蜂圍在花多的旁邊?有多少朵粉花盛開了?鴨媽媽帶著幾只小鴨去游泳了?有多少只燕子也飛回來了?
(2)你是怎么數(shù)的?
小結(jié):原來不同的東西,但是我們方法用對了,就能數(shù)出正確的數(shù)量。
四、活動延伸:
幼兒單獨嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體,投入?yún)^(qū)角活動。
幼兒園小班春天教案7
小班教案《找春天》含反思適用于小班的春天主題教學活動當中,讓幼兒在看看、講講、聽聽、唱唱中,激發(fā)喜愛春天的情感,引導幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景,養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動目標:
1.引導幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。
2.在看看、講講、聽聽、唱唱中,激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
春天的圖片、歌曲
活動過程:
一、去戶外感受春天
1.帶領幼兒去草地上玩,引導幼兒用各種感官感受春天的小草。
。1)用小手摸摸小草,有什么感覺?
。2)光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走,有什么感覺?
2.幼兒分散、自由地尋找其他春天的景色。
。1)討論:你找到的春天在哪里?
。2)教師用歌曲《春天》的歌詞進行小結(jié)。
二、欣賞歌曲《春天》,試著用歌聲表達對春天的喜愛
1.師:今天我?guī)硪皇状禾斓母枨,唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色,想聽嗎?
2.欣賞歌曲
提問:你聽到歌曲里面唱了什么?
3.(出示春天的圖片)再次欣賞歌曲,并學唱。
4.幼兒和教師一起用歌聲、動作表達對春天的`喜愛之情。
活動反思:
通過活動,幼兒知道了最先告訴我們春天是一個萬物復蘇的季節(jié),是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征,從而了解到它們的生活習性,知道春天是小動物們開始新生命,汲取養(yǎng)分的季節(jié),既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣,又增強了幼兒的觀察和表達能力。
小百科;春季是一年的第一個季節(jié),有很多劃分四季的方法。在日常生活中,人們通常把立春節(jié)氣的到來作為春季的開始,立春是從天文學角度來劃定的。氣象部門一般以陽歷劃分四季,3-5月為春季。
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幼兒園小班春天教案8
活動目標:
1、初步學唱歌曲,學習用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。
2、愉快的參與活動,并嘗試用身體動作表現(xiàn)美,引導幼兒發(fā)現(xiàn)美。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備:
板畫
活動過程:
課前律動
(一)、導入問題:小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。(教師彈唱第一遍)
(二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)
(三)、接龍游戲
(四)、歌曲舞蹈創(chuàng)編我知道我們班的`小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動作 )
(五)、結(jié)束春天天氣真好,我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。
活動延伸:
能對旋律有印象,同時加入動作。
活動反思
《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡單,十分符合小班幼兒的特點。簡單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。但由于小班幼兒對音樂的理解力不強, 因此在活動中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容。在活動導入時,我結(jié)合春游、散步,讓幼兒感知春天到來的喜悅,帶著幼兒做律動“開汽車去春游”,力求使幼兒在老師的引導下,能盡快掌握歌詞,理解音樂內(nèi)容,并樂意用動作來表現(xiàn)音樂。
幼兒園小班春天教案9
活動一:兒歌“春芽” 教學目標:
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛護花草樹木。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
教學準備:
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套
教學過程:
1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?
2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論:種子長大會變成什么?
3、看圖片學習兒歌《春芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
附兒歌:
春芽春芽起床,揭開小窗,伸出小手,要摸太陽。
活動二:歌曲“春雨沙沙” 教學目標:
1、在認識春芽的基礎上理解歌詞,唱準音調(diào)。
2、引導幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。
3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。
教學準備:
1、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景;歌曲磁帶。
2、種子在雨中發(fā)芽長大的.圖片。
教學過程:
1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。
2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。
3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。
4、幼兒學唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基礎上進行齊唱、分組唱、領唱。
效果分析:
孩子們雖然對春天這個季節(jié)概念有點模糊不清,但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片,能大膽說出圖片內(nèi)容,表達自己的看法,張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時,幼稚地大聲叫著:“種子冒尖了!”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時,由于是初春,很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化,但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點點綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲,經(jīng)及時教育,孩子們了解了春天氣溫逐漸上升,各種昆蟲都會相繼出來活動。在進行完活動一的第三天早晨,第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來,由于初春的寒意,小班幼兒體質(zhì)又差,我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進行觀察、傾聽,利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高,爭著搶著往前擠,伸手用手接,還有的說:“春雨落到地上,地上起了水泡呢!蔽覀兙o接著進行第二個活動。有了認識春芽和觀察春雨的基礎,孩子們在學習歌曲的時候很輕松就學會了歌曲。有的孩子在學習歌曲的過程中,自己主動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動,孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
幼兒園小班春天教案10
活動目標:
1. 大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。
2. 講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。
3. 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4. 讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動準備:
自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。
班得瑞音樂:四月之春
活動過程:
1. 幻燈導入,感受春天的美景
師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)
2.欣賞范畫,引出點彩畫,感受點彩畫的色彩
師:今天我?guī)砹艘环,請你仔細看清楚了,猜猜看畫的是什么季?jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機)
師:這幅畫運用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點出來的)
師:那什么叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的)
師總結(jié):選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,這種方法叫點彩
教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的`方法
師:誰來試一試?請小朋友來點一點(發(fā)現(xiàn)問題及時提出,教師再強調(diào)點彩畫法:一定要一點一點地把色彩點上去,把需要的地方點滿,千萬不能用筆刷)
3.提出要求,進一步了解點彩畫的作畫方式
師:大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天里有什么?
教師播放班得瑞音樂,引導幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色
。ㄓ形孱伭漠,有綠綠的小草,孩子們在地面上放風箏……)
師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?
如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?
師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點畫背景,如草地、天空等等,點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進行點彩。)
4.幼兒作畫,教師指導
。1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點,不能著急,注意色彩的搭配
。2)重點指導班級中能力稍差的孩子點彩
5.講評
。1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點:畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)
師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點彩的時候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?
。2)教師有意識選出一幅作品進行講評(重點:繪畫的內(nèi)容)
師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個什么故事?你是怎么看出來的?
(3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點:通過對比觀察,同伴互助,學習別人好的地方,提升作畫水平)
師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?
幼兒園小班春天教案11
設計思路:
四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題,而“一年之計在于春”,春天代表著希望,充滿了生機。為了培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣與參與積極性,使孩子們通過初步認識春天,逐漸過渡到了解春天,從而進一步到熱愛春天,特選擇這一活動主題。
本主題從三個環(huán)節(jié)入手,具體如下:
(一)認識春天
活動一:兒歌“春芽芽”
活動目標:
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛護花草樹木。
活動準備:
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套
活動過程:
1、觀察自然角中的.種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?
2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論:種子長大會變成什么?
3、看圖片學習兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
活動二:歌曲“春雨沙沙”
活動目標:
1、在認識春芽的基礎上理解歌詞,唱準音調(diào)。
2、引導幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。
3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。
活動準備:
1、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景;歌曲磁帶。
2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。
活動過程:
1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。
2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。
3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。
4、幼兒學唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基礎上進行齊唱、分組唱、領唱。
幼兒園小班春天教案12
活動目標:
1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3. 體驗表演的快樂。
活動準備:
1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的景色。
2.春天的圖片。
活動過程:
1,談話導入。
(1)引導幼兒說說春天的特征,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開了,小樹發(fā)芽綠了,小動物們出來了。
師:在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?
(2)總結(jié)幼兒體驗的經(jīng)驗,引出歌曲。
2.學唱歌曲。
。1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
。2)教師帶領幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。
。3)幼兒輕聲跟唱。
提示:引導幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的.方法唱后兩句。
3.歌表演。
。1)鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作。
。2)幼兒自由進行唱編表演。
小班音樂教案:小鴨小雞(唱唱做做)
活動目標:
1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準休止符。
2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。
3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。 活動準備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。
活動過程:
1.節(jié)奏練習。
。1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。 師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?
。2)按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。
2.學唱歌曲。
(1)教師范唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們在一起干什么?
(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
(3)幼兒跟唱,注意唱準休止符 。
(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。
3.歌表演、
( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作 。 (2 )幼兒自由進行創(chuàng)編表演。
(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進行歌表演。
幼兒園小班春天教案13
活動目標:
1、知道11.9是國際消防日,并初步了解什么是消防。
2、結(jié)合日常生活,知道一些效仿常識。
3、有初步的自我保護意識。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
幼兒園小班主題教案《小小消防員》
活動準備:經(jīng)驗準備:與家長取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。
材料準備:
1、消防圖片若干或幻燈;
2、消防車玩具、電話機;
3、娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)
流程:
感知激趣——討論交流——游戲遷移
過程:
一、感知激趣:
1、出示玩具消防車(如有條件,網(wǎng)上下載動態(tài)的消防車)
2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領)
二、討論交流:
1、火災是怎么來的?(人為的、自然的)
2、老師在幼兒回答的基礎上小結(jié)。
3、家中著火了怎么辦?
1、幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個別回答,引導幼兒能關注別人說了什么?學會傾聽。
2、出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗。
三、游戲遷移:
1、讓我們也來做小小消防員好嗎?
1、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲:兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。
3、分享:重點請幼兒說說合作的方法與過程;
經(jīng)驗提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。
活動反思:
建立在幼兒前期經(jīng)驗上的教學活動更能發(fā)揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的配合下,在生活活動、區(qū)域活動、散步活動等日常生活中,老師與家長的配合下,孩子們對消防有了一些簡單的認識,這為本次活動的順利開展提供了條件,而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富,為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動性就自然而然的得到的.提高。
來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來帶動幼兒活動的興趣,同時創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識,收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂此不疲。
游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂。“合作”對于小班孩子來說是較為困難的,因為他們的心理、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨自游戲和平行游戲為主,但本次活動中的“抬擔架”游戲,在材料的限制中卻必須兩兩合作,于是孩子們開始注意到自己的同伴,從開始的自顧自,結(jié)果娃娃“受傷”到討論后,知道兩個仍必須一起走,走的速度要差不多,兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉(zhuǎn)變,讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現(xiàn)。
幼兒園小班春天教案14
設計意圖:
春天是一個充滿詩意的季節(jié),在這個季節(jié)里,幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數(shù)學活動《春天的花》從幼兒的生活經(jīng)驗入手,讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關分類的經(jīng)驗,并學習3以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配,提高幼兒的觀察、比較和操作能力。
活動目標:
1、喜歡參加數(shù)學活動,體驗成功的快樂。
2、能按顏色分類,并能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆里。
3、會按顏色標記和點子數(shù)貼相應顏色和數(shù)量的花,并對3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進行匹配。
活動準備:
1、教師自制紅、黃、藍三色的“花朵”,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、自制的紅、黃、藍“花壇”各1個。
3、自制記錄單一張(附有顏色和3以內(nèi)的點子數(shù))。
活動過程:
1、導入活動:
教師講述故事《三只蝴蝶》,引出“花朵”的顏色。
(1)教師有感情的講述故事《三只蝴蝶》。
(2)教師提問:故事里有幾只蝴蝶?它們是什么顏色的?它們喜歡什么顏色的花?
。3)教師出示自制的“花朵”,引導幼兒觀察,并鼓勵幼兒大聲的說出“花朵”的顏色。
2、按花朵顏色分類:花壇里的花。
。1)教師出示“花壇”,引導幼兒根據(jù)“花壇”的顏色,說出將相同顏色的'花擺放在對應顏色的“花壇”里。
。2)幼兒操作,并鼓勵幼兒一邊放花一邊說:×顏色的花種在×顏色的花壇里。
。3)師幼共同檢查花朵擺放得對不對,一邊檢查一邊說:這里都是×顏色的花。
3、根據(jù)記錄單貼花朵,進行點物匹配。
。1)教師出示記錄單,引導幼兒了解,根據(jù)記錄單上的點子和顏色的標記,來貼花朵。
。2)教師請個別幼兒根據(jù)記錄單的要求示范貼花。
(3)幼兒操作,教師指導。
。4)引導幼兒欣賞作品,體驗完成作品的快樂。
活動延伸:
教師可以為娃娃家提供購物單,請幼兒按購物單上的花色及點數(shù)到“花店”買花。
幼兒園小班春天教案15
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,初步感知春天的基本特征。
2、通過活動,提高幼兒的閱讀的興趣和能力。
活動準備:
故事PPT;春娃娃的信封一個;《春天的故事》的圖書人手一本。
活動流程:
一、出示春娃娃的信,引起興趣,師:"小朋友們,春天到了,春娃娃給我們送來了一個禮物,看看她為我們準備了什么禮物?"
師:(拿出一本圖書)"哦,原來春娃娃為我們送來了圖書,看看里面還有一個好聽的.故事,你們想聽嗎?"
二、欣賞故事
1、聽故事,看PPT,初步了解故事內(nèi)容:
2、再次聽錄音,讓幼兒帶著問題有目的地聽故事:
三、閱讀活動:發(fā)給幼兒人手一本圖書,幼兒邊按頁數(shù)有序地翻看圖書邊聽錄音故事學講,進一步加深對故事的理解。
四、經(jīng)驗提升:根據(jù)最后一頁說說春天的禮物在都有哪些,引導幼兒根據(jù)畫面上的景物,用簡單的語言說一說。
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