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幼兒園小班《講禮貌》教案 （通用10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班《講禮貌》教案 ，歡迎大家分享。
幼兒園小班《講禮貌》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合用。
2、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識(shí)。
3、讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，與小伙伴交流。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔子和小狗玩具、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示小兔和小狗玩具，引出活動(dòng)主題。
教師：今天來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物，大家知道它們是誰(shuí)嗎？（鼓勵(lì)幼兒積極回答。）
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒(méi)有，它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊。它該怎樣向小狗借玩具呢？
教師小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的'時(shí)候說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一滴水穿石小兔說(shuō)的話吧。
2、教師繼續(xù)講故事：小兔對(duì)小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說(shuō)什么呢？
教師小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧！
3、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣真好，便對(duì)小兔說(shuō)：“我們一起出去玩吧？”小兔高興地答應(yīng)了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開(kāi)心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呢？小兔又會(huì)怎么回答呢？
教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧！
三、請(qǐng)幼兒看書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、教師：小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么？猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么？
2、教師小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時(shí)要說(shuō)“謝謝”不小心傷害別人時(shí)要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人時(shí)就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些禮貌用語(yǔ)。
教師：在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)到哪些禮貌用語(yǔ)呢？
幼兒園小班《講禮貌》教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
2、能主動(dòng)大單的與人打招呼，并與同伴友好相處。
3、初步體驗(yàn)與人交談的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小貼畫(huà)若干
2、相關(guān)圖片和視頻
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師將材料投放到角色區(qū)。
2、教師出示備好的小貼畫(huà)，獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)與教師打招呼的幼兒。
今天早上，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友來(lái)幼兒園時(shí)能主動(dòng)問(wèn)老師“早上好�！蔽乙�?yè)P(yáng)他們，獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一個(gè)小貼畫(huà)。
3、教師出示圖片或者視頻，引導(dǎo)幼兒安靜觀看。
（1）你們看看畫(huà)面中的小朋友在做什么聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么？
�。�2）請(qǐng)幼兒以“你好，我是…”的句式在集體中介紹自己。
4、社會(huì)大觀察環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常用的.`禮貌用語(yǔ)。
�。�1）小朋友們，來(lái)到幼兒園見(jiàn)到老師的時(shí)候要說(shuō)什么呢？（早上好）
�。�2）遇到剛認(rèn)識(shí)的小朋友怎樣介紹自己呢？（你好，我是…）
�。�3）早上剛來(lái)幼兒園，怎么跟爸爸媽媽告別？（爸爸媽媽，再見(jiàn)）
�。�4）下午離開(kāi)幼兒園時(shí)，如何與老師告別？（老師，再見(jiàn)）
5、教師創(chuàng)設(shè)情境，音調(diào)幼兒扮演角色，練習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
6、教師創(chuàng)設(shè)其他情境，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中其他常用的禮貌用語(yǔ)。
�。�1）不小心弄灑別人的水，要說(shuō)對(duì)不起。
�。�2）別人跟你道歉，你要回答沒(méi)關(guān)系。
�。�3）小朋友把好吃的好玩的分享給你，你要說(shuō)謝謝。
四、活動(dòng)延伸
幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行表演。
五、活動(dòng)總結(jié)
入園后的小朋友，不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)行一個(gè)規(guī)范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成一個(gè)初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時(shí)自己要做什么樣的角色。
而本次活動(dòng)主要還是讓幼兒學(xué)會(huì)使用基本的禮貌用語(yǔ)，作人要尊重禮貌。在集體活動(dòng)中幼兒更應(yīng)大膽與人交往，交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛(ài)禮貌愛(ài)分享。
幼兒園小班《講禮貌》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜地聽(tīng)老師講故事。
2、學(xué)習(xí)問(wèn)好的禮貌用語(yǔ)，逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片（草地、香蕉造型的'房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟）
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“香蕉兄弟”圖片，教師啟發(fā)幼兒：這是誰(shuí)�。克鼈円鋈ネ妫瑫�(huì)遇到什么事情呢？
2、教師邊操作圖片邊講述故事。
3、依次出示圖片，邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，讓幼兒學(xué)說(shuō)：“早上好”、“我?guī)湍恪�、“我扶您”�?/p>
4、學(xué)用禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒早上來(lái)園使用禮貌用語(yǔ)并學(xué)著關(guān)心幫助別人。
評(píng)價(jià)要求：
1、能夠安靜地把故事聽(tīng)完。
2、能學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
特別提示：
幼兒能大聲地學(xué)用禮貌用語(yǔ)。
教師講述故事時(shí)語(yǔ)言要夸張、生動(dòng)。
活動(dòng)反思：
小班幼兒正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng)，有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說(shuō)話語(yǔ)句較連貫，也會(huì)用很多的禮貌性語(yǔ)句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足，也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。
幼兒園小班《講禮貌》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道生活常用的禮貌用語(yǔ)。
2、能將禮貌用語(yǔ)在恰當(dāng)?shù)那闆r下使用。
3、體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
老師：老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有些小朋友早上來(lái)幼兒園后見(jiàn)到老師什么都不說(shuō)。你們覺(jué)得對(duì)嗎？
幼兒回答：不對(duì)！
二、新授
1、早晚在幼兒園對(duì)長(zhǎng)輩的問(wèn)候用語(yǔ)。
老師：早上見(jiàn)到老師的時(shí)候要問(wèn)好，那下午放學(xué)的時(shí)候要說(shuō)什么呢？幼兒回答后，集體回答。
老師：在門(mén)口的時(shí)候還要跟誰(shuí)說(shuō)再見(jiàn)？
幼兒回答后，集體說(shuō)一遍：師傅再見(jiàn)。
老師：這些問(wèn)候的'話叫禮貌用語(yǔ)，還有哪些禮貌用語(yǔ)？
讓我們一起來(lái)看看視頻吧
2、平常見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候用語(yǔ)、基本禮貌。
�。�1）播放視頻
老師：小朋友們看到他們見(jiàn)面的時(shí)候怎么樣？
幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語(yǔ)：你好！
老師：我們平時(shí)見(jiàn)面的時(shí)候也要問(wèn)好。那我們分開(kāi)的時(shí)候呢？
幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語(yǔ)：再見(jiàn)！
老師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，當(dāng)大人給小朋友東西時(shí)，他說(shuō)了什么？
幼兒回答。
老師：你們有沒(méi)有去別人家做過(guò)客��？有沒(méi)有用到你好，謝謝？
�。�2）情景表演
老師：我們來(lái)演一下做客，我當(dāng)主人，我要請(qǐng)兩位小朋友當(dāng)客人，其他小朋友看他們做的有沒(méi)有禮貌。
老師假裝給幼兒開(kāi)門(mén)，并問(wèn)好。再給幼兒玩具和零食。
�。�3）接收禮物行為指導(dǎo)
老師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？
幼兒回答。
老師：我們應(yīng)該怎么拿？剛才的視頻里是怎么拿的？
老師總結(jié)：我們小朋友拿別人東西的時(shí)候要雙手接過(guò)來(lái)。
�。�4）看圖片辨對(duì)錯(cuò)
出示各種遞接?xùn)|西圖片，讓幼兒說(shuō)做的對(duì)不對(duì)。
如送圖書(shū)、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆
老師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對(duì)著別人對(duì)不對(duì)？
老師：會(huì)發(fā)生什么事請(qǐng)？
總結(jié)：拿東西時(shí)候不把尖銳的一面對(duì)著別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！
三、結(jié)束
老師：剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道為什么要這樣做嗎？
總結(jié)：當(dāng)我們用這些禮貌用語(yǔ)的時(shí)候，大人們夸我們是個(gè)懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他。寶貝們，我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？
幼兒園小班《講禮貌》教案 5
設(shè)計(jì)意圖：
樂(lè)意學(xué)習(xí)語(yǔ)言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，體會(huì)有好朋友的樂(lè)趣。在日�；顒�(dòng)中常和父母、老師、同伴互相問(wèn)好，使學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作，使學(xué)生知道交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和行為。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶小雞、小鴨各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
(1)學(xué)生看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。
�、�(出示木偶小雞)“嘰！嘰！嘰！我是誰(shuí)？我的名字叫什么？”并與學(xué)生問(wèn)早。(木偶小鴨上場(chǎng))“我一個(gè)人玩真沒(méi)勁，我要找個(gè)好朋友�！�
�、谛‰u，哎，前面來(lái)了小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好！(招招手)。
③小鴨：小雞，你好，你好！(招招手)。
�、苄‰u：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎？小鴨說(shuō)：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽(tīng)了真高興。
�、菪▲啠何艺�(qǐng)你吃蟲(chóng)。小雞看到小鴨請(qǐng)它吃蟲(chóng)，有禮貌地說(shuō)：謝謝，謝謝！(握握手)。
�、扌‰u和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。
�、咚鼈円丶伊�，會(huì)怎么說(shuō)？
2、學(xué)念整首兒歌。
(1)教師完整示范朗誦。
(2)學(xué)生學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)學(xué)生聲音要響亮，邊念邊做動(dòng)作。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，教師可輕聲提示。
(3)學(xué)生與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。
附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。
“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手。
“謝謝，謝謝”握握手，“再見(jiàn)，再見(jiàn)”擺擺手。
美術(shù)活動(dòng)：幫兔阿姨修路
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受用不同刷子作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作成功和幫助他人的樂(lè)趣。
3、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的`家，路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫(huà)上花紋)。
2、準(zhǔn)備彩色顏料和各種刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣
1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹�，可是她的家很遠(yuǎn)，我們得開(kāi)車去，路上司機(jī)們要小心，別撞車。
2、教師帶學(xué)生隨音樂(lè)開(kāi)向兔阿姨家。
3、在大路的粘貼結(jié)束處停下，教師：哎呀，沒(méi)路了，怎么辦？(鼓勵(lì)學(xué)生想辦法)
4、(手機(jī)鈴響)教師接聽(tīng)，轉(zhuǎn)告學(xué)生：兔阿姨說(shuō)昨晚下雨把大路沖壞了，想請(qǐng)你們幫她把路修好，行嗎？
二、幫兔阿姨修路
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察路邊事先擺好的刷子和顏料，提問(wèn)：路邊有什么？這些刷子你們都認(rèn)識(shí)嗎？它們有什么用？
2、啟發(fā)學(xué)生用各種刷子和顏料來(lái)修路。教師：這些刷子各有用途，可是它們能幫我們修路嗎？怎么辦呢？(鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出各種修路的想法)
3、學(xué)生自由選刷子蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫(huà)。教師觀察指導(dǎo)，如；你修的路真漂亮，能試試別的刷子嗎？你修的是“石頭”路嗎？還會(huì)修什么路呢？會(huì)修彎彎的路嗎？會(huì)修直的路嗎？你會(huì)修紅色的路，真能干，那會(huì)修黃色的路嗎？哇，你修的路真奇特，再修一條更奇特的路，好嗎？
4、提醒學(xué)生將作畫(huà)工具和材料放回原處，共同欣賞剛修好的五彩路。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)動(dòng)眠^(guò)哪些刷子？修出了什么樣的路，感覺(jué)怎樣？
三、去兔阿姨家
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)在修好的路上開(kāi)汽車到兔阿姨家，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、引導(dǎo)學(xué)生禮貌地向兔阿姨問(wèn)好，兔阿姨端出糖果說(shuō)：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請(qǐng)你們吃糖果！”啟發(fā)學(xué)生向兔阿姨致謝。
3、一起分享糖果，提醒學(xué)生將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。和兔阿姨說(shuō)再見(jiàn)，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車回家。
活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園小班《講禮貌》教案 6
教學(xué)形式：
團(tuán)體或小組教學(xué)。
教學(xué)方法：
情景表演法。
活動(dòng)目標(biāo)：
知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)學(xué)生良好的交往習(xí)慣。
核心要素：
他人物、要愛(ài)護(hù)、及時(shí)還、不拖延、物歸還、表謝意、雙手遞、要牢記
活動(dòng)準(zhǔn)備：
書(shū)、畫(huà)筆等
基本過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們，老師今天給你們講一個(gè)小故事，你們聽(tīng)聽(tīng)故事里說(shuō)了一件什么事
(二)關(guān)鍵步驟：
1、教師有表情地講述故事
2、講完故事后提問(wèn)：故事里都有些誰(shuí)？
他們?cè)诟墒裁矗?/p>
1、教師請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生表演故事中的情景
2、教師和學(xué)生共同討論故事中明明的做法是否正確，并說(shuō)明理由
3、分組討論
(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)：明明的做法是不對(duì)的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西，這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重，而且有的`東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是：他應(yīng)該走過(guò)去，雙手托著書(shū)還給借他書(shū)的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f(shuō)“謝謝”。
活動(dòng)延伸：
教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》
可以請(qǐng)學(xué)生分組表演，發(fā)揮學(xué)生的想象力，自編歸還物品的情景小品
家校互動(dòng)：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時(shí)也要說(shuō)謝謝，給學(xué)生做榜樣
2、引導(dǎo)學(xué)生在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語(yǔ)
幼兒園小班《講禮貌》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在進(jìn)餐時(shí)的行為符合禮儀要求。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的校園進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生平時(shí)使用的餐具：碗、盤(pán)子、勺子各1個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
直接介紹活動(dòng)的名稱，導(dǎo)入活動(dòng)
(二)關(guān)鍵步驟：
1、第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
(1)取餐墊放桌子上，取餐具放在餐墊上。
(2)學(xué)習(xí)用雙手將小椅子拉開(kāi)，再入座。
(3)老師將盛好食物的餐具放在餐車上，學(xué)生用雙手端起飯碗，放在餐墊上。
2、第二步，吃飯練習(xí)。
(1)腳規(guī)矩地放在椅子的前面。
(2)飯、菜要搭配著吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
(4)需要添飯菜，舉手請(qǐng)求老師的幫助，或經(jīng)老師允許后，由自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3、第三步，收拾桌面的練習(xí)。
(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
(2)餐墊使用后，放到指定地點(diǎn)。
4、第四步，漱口和擦嘴的練習(xí)。
(三)練習(xí)后，要注重學(xué)生在進(jìn)餐時(shí)的`實(shí)際操作能力培養(yǎng)。
活動(dòng)延伸：
1、說(shuō)故事與分角色表演：
通過(guò)說(shuō)故事和角色表演的方式，對(duì)學(xué)生做進(jìn)餐禮儀指導(dǎo)。
例如：講完故事《豬小弟的一天》與學(xué)生進(jìn)行討論：
(1)為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟?
(2)豬小弟是怎樣把小羊惹哭的?他這樣做對(duì)嗎?為什么不對(duì)?
(3)豬小弟有哪些缺點(diǎn)需要改正?你覺(jué)得應(yīng)該怎樣改?
(4)我們進(jìn)餐時(shí)候需要注意什么?
家�；�(dòng)：
1、進(jìn)餐前，老師先將米飯攪拌松動(dòng)，再讓學(xué)生盛忽。
2、吃飯時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在進(jìn)餐前十分鐘，一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談，但不可以邊吃邊說(shuō)。
幼兒園小班《講禮貌》教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ)。
2、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
2、拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：
片段一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。
片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。
片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人商量。
片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對(duì)阿姨說(shuō)了一句話。
3、活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)
1、觀看情景表演。
師：今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物，它們的表現(xiàn)怎么樣。
表演內(nèi)容：
小花貓輕輕地敲門(mén)，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀?
”小花貓說(shuō)：“是我。”兔媽媽開(kāi)門(mén)：“請(qǐng)進(jìn)!
”小花貓說(shuō)：“謝謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說(shuō)：“請(qǐng)坐�！�
小花貓說(shuō)：“謝謝�！蓖脣寢屨f(shuō)：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚(yú)�！毙』ㄘ埥舆^(guò)魚(yú)說(shuō)：“謝謝!”
后面依次是小熊、小狗出場(chǎng)，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了，互相說(shuō)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。最后是小老虎出場(chǎng)：它重重地敲門(mén)，兔媽媽把門(mén)打開(kāi)后，它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō)：“小老虎，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心�！毙±匣⒔舆^(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“謝謝”，吃完?yáng)|西后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我吃飽了�！比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡�。
2、交流、體驗(yàn)。
�。ǘ┞�(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)
師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，對(duì)嗎?
師：下面我們一起來(lái)看電視，想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。(看錄像片段一，教師旁白。)(依次播放其他三個(gè)錄像片段教師旁白，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫(huà)面，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)
四、結(jié)伴表演，鞏固深化認(rèn)識(shí)
師：我知道你們都很講禮貌，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的`話(幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)趣。)
五、活動(dòng)反思：
“有禮貌”對(duì)幼兒來(lái)講并不陌生，但是幼兒年齡小，有禮貌的意識(shí)還很差。
幼兒園小班《講禮貌》教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)說(shuō)"早上好""再見(jiàn)"等禮貌用語(yǔ)。
2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動(dòng)與人打招呼。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀察掛圖內(nèi)容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問(wèn)：
早晨，雞寶寶醒了，它看見(jiàn)了誰(shuí)?它的心情怎樣?它會(huì)說(shuō)什么?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：媽媽，早上好。
2.觀察掛圖二提問(wèn)：
雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門(mén)口小雞看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：山羊醫(yī)生，早上好。
3.觀察掛圖三并提問(wèn)：
雞媽媽送小雞來(lái)到小班門(mén)口，小雞看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說(shuō)什么?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：鴨老師，早上好;媽媽再見(jiàn)。
(二)學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶，有禮貌》
師：今天老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的'名字叫《好寶寶，有禮貌》
(老師一邊演示教具，一邊有感情的朗誦兒歌)
好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，
看見(jiàn)老師問(wèn)聲早，看見(jiàn)同伴問(wèn)聲好，
回家會(huì)把手兒招，回家會(huì)把手兒招，
“老師，老師再見(jiàn)了�！薄癬_，__再見(jiàn)了。”
師：老師讀一句，寶寶們跟著老師讀一句。
(幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍)
師：剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問(wèn)好的啊?現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動(dòng)作。
(幼兒在朗讀的同時(shí)做握手、鞠躬、再見(jiàn)等動(dòng)作)
五、活動(dòng)延伸
幼兒自己找ー位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行表演。
六、活動(dòng)總結(jié)
入園后的小朋友不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)行一個(gè)規(guī)范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時(shí)自己要做什么樣的角色。而本次活動(dòng)主要還是讓幼兒學(xué)會(huì)使用基本的禮貌用語(yǔ)，作人要尊重禮貌。在集體活動(dòng)中幼兒更應(yīng)大膽與人交往;交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛(ài)禮貌愛(ài)分享。
幼兒園小班《講禮貌》教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂(lè)，處處有微笑。
2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來(lái)好心情，同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的體態(tài)語(yǔ)言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
T：今天啊，來(lái)了好多的客人老師，來(lái)我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。
學(xué)生打招呼。
提問(wèn)：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）
2、故事：
俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么？
�。�1）出示故事圖片，教師講故事。
�。�2）教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？學(xué)生回答；他們分別在做些什么？學(xué)生回答；小蝸牛怎么了？學(xué)生回答；后來(lái)又怎么了？學(xué)生回答；大家是怎么夸小蝸牛的？學(xué)生回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。
3、學(xué)生對(duì)鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照。
（1）我們小朋友會(huì)微笑嗎？拿出你們的小鏡子來(lái)練習(xí)一下吧。學(xué)生練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)（微笑是沒(méi)有聲音的`，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。）
（2）來(lái)，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來(lái)。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來(lái)表演微笑。
4、情感提升：
（1）小朋友們，你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的`禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì)微笑）
�。�2）看到別人微笑，你有什么感覺(jué)呢？
引導(dǎo)學(xué)生：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來(lái)快樂(lè)等。主要就是微笑的作用。
5、結(jié)束：
以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說(shuō)一遍。說(shuō)兒歌一遍。
好，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂(lè)，動(dòng)聽(tīng)的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。
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