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    幼兒園小班教案《蘋果》

    時間:2024-11-04 14:15:14 秀雯 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案《蘋果》(精選20篇)

      作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園小班教案《蘋果》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園小班教案《蘋果》(精選20篇)

      幼兒園小班教案《蘋果》 1

      活動目標

      1、通過觀察圖片,講述畫面內(nèi)容。

      2、能安靜傾聽同伴,并愿意在集體面前大膽的表現(xiàn)自己。

      3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      4、激發(fā)幼兒感受到同伴之間相互關(guān)心,幫助的情感。

      5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      教學(xué)重點、難點

      我確立了目標的整和觀,科學(xué)觀,系統(tǒng)觀,使活動呈現(xiàn)趣味性,綜合性,活動性。《綱要》的基本點是以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。因此,在教學(xué)目標的確定和教學(xué)方法,過程的設(shè)計上努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,把”樂意參與講述活動,并能鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,大膽,合理地進行想像和講述,作為本次教學(xué)活動的重點;顒拥碾y點在于讓幼兒知道“奇怪蘋果”的“奇怪”的處,理解故事的寓意。

      活動準備

      1、奇怪的蘋果的大掛圖

      2、歌曲《我的好媽媽》

      活動過程

      根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點,結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標,我設(shè)計以下四個環(huán)節(jié):

      一、利用學(xué)過的兒歌《我愛媽媽》,引導(dǎo)幼兒應(yīng)怎樣關(guān)心媽媽。

      媽媽整天上班很辛苦,因為無論什么天氣都要堅持上班,而且下班之后還要照顧自己。那我們小朋友應(yīng)該怎么辦呢,能為媽媽做些什么呢,利用幼兒已有的經(jīng)驗,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,活動一開始,我就提出問題,為下面的講述作鋪墊。

      二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察

      這一環(huán)節(jié)通過讓幼兒逐步觀察你圖片,第一幅圖片上你都看到了什么,這會是在什么地方呢?桌子上有什么呀?第二幅圖上,請你想想毛毛蟲媽媽對什么咬了一口蘋果想起了小毛毛蟲呢?第三幅圖上,小毛毛蟲為什么那么的著急呢,它們之間會說了些什么呢,請你說一說。最后一幅圖上,你又看到了什么,毛毛蟲媽媽和小毛毛蟲它們?yōu)槭裁磿@么高興呢?

      三、以圖片的導(dǎo)入,自然導(dǎo)出故事《奇怪的蘋果》

      利用掛圖和上面的'提問,完整的講述畫面上的內(nèi)容,畫面上的毛毛蟲媽媽和小毛毛蟲之間到底發(fā)生了什么事情。教師有感情的講述故事,并對故事進行提問,進一步的理解故事。

      1)故事的名字叫什么?故事中都有誰?

      2)毛毛蟲媽媽下班回家看見桌子上有什么?

      3)毛毛蟲媽媽就走過去拿起來咬了一口,!蘋果怎么了?

      4)咦!蘋果的一側(cè)怎么被人咬過呢,心想一定是被誰咬過的?

      5)小毛毛蟲發(fā)現(xiàn)那蘋果好甜好甜,自己不舍得吃掉,把它留個了誰呀?

      6)那小朋友有好吃的、好玩的應(yīng)該怎么做呀?并為第四個環(huán)節(jié)“在日常生活中我們應(yīng)該怎么做”埋下了伏筆。

      四、移情講述

      主體升華,以幼兒為主體,小毛毛蟲吃到好吃的蘋果不舍得吃留給了媽媽,因為它知道媽媽下班回來后一定會很累、很渴,所以小毛毛蟲不舍得吃留給了媽媽。如果換成是我們,我們又該怎么做呢創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動,在前面活動的經(jīng)驗基礎(chǔ)上讓幼兒的思維得到充分的發(fā)展。

      五、以歌曲《我的好媽媽》來進一步知道媽媽的辛苦,知道自己該怎么做。

      根據(jù)幼兒的年齡特點,利用歌曲來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      教學(xué)反思

      1、講述在前,故事在后。

      我在設(shè)計這一活動時,打破以往上語言課的常規(guī)模式,教師通常是一味的講,不讓幼兒參與觀察,不去思考,往往都是教師自己包辦代替。這個環(huán)節(jié)的巧妙之處在于,既讓幼兒通過畫面進一步的觀察,練習(xí)幼兒的觀察能力,發(fā)展幼兒的想象力,同時也讓幼兒和自己的生活相聯(lián)系,聯(lián)系自己的實際生活來說說自己應(yīng)該怎么做,所以幼兒的口語表達能力得到了發(fā)展。

      2、開放式教學(xué)情境:本次活動采用了開放式提問,開放式情境。

      在語言教學(xué)活動中,提問的恰當(dāng)與否非常關(guān)鍵,而傳統(tǒng)的語言活動的提問,比較單一,封閉。開放性提問則是一種全新的提問方式,它是以幼兒為主體,強調(diào)幼兒已有的知識經(jīng)驗和技能水平,引導(dǎo)幼兒自己觀察和認識世界,從而建立起全新的師幼互動關(guān)系的提問方式,它不僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨創(chuàng)性,變通性,精密性,還有利于鍛煉實際解決問題的能力。如教師通過兩個問題“毛毛蟲媽媽為什么這么高興”及“那我們小朋友又好吃的、好玩的應(yīng)該怎么做呀”,讓孩子在已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上合理想像。

      3、根據(jù)小班幼兒的語言教學(xué)目標和本班幼兒的實際發(fā)展水平,以幼兒的需要為基礎(chǔ),能把語言講述活動與生活經(jīng)驗有機地結(jié)合起來。

      幼兒園小班教案《蘋果》 2

      活動目標:

      1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。

      2、能用語言表達出蘋果的特征,用身體語言表達出大和小。

      3、在游戲中能禮貌待人,學(xué)會分享。

      活動準備:

      1、大的紅蘋果15個 ,小的紅蘋果15個; 大的綠蘋果15個,小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個,小的紅籮筐1個。

      2、大的綠籮筐1個;小的綠籮筐1個。

      3、小刺猬的頭飾1個。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入部分

      T: 我是程老師,小朋友們好!今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩,好不好?我請你猜猜他是誰?他的身體小小的`,背上都是刺。是誰。浚ㄐ〈题。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

      2、摘蘋果

      T: 馬上就要過冬了,小刺猬要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園,我們一起幫小刺猬摘蘋果,你們愿意嗎?”

      3、數(shù)蘋果

      T: 我摘了很多蘋果!我們一起來數(shù)一數(shù)吧!先數(shù)我摘的蘋果?纯次沂窃趺磾(shù)的(一個一個放在椅子上數(shù),示范手口一致點數(shù))一共摘了4個蘋果。你們也來數(shù)數(shù)看。待會小刺猬會來問你的。(老師個別指導(dǎo))

      T: 請你告訴別的小朋友,你摘了幾個蘋果。(請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。)

      T: 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時候我們要用到我們的手指寶寶,我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。(把蘋果貼在黑板上)

      4、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放

      T: 那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎?一個是大大的,一個是小小的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”(用身體語言來表示大大的。)(同樣出示另外三個蘋果,把四個蘋果放在手上。)

      T: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。(有大大的紅籮筐,小小的紅籮筐,大大的綠籮筐,小小的綠籮筐)

      T: (出示大大的紅蘋果)那這個蘋果該放在哪里呢?(請幼兒上來放蘋果,同樣出示另外三個蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。(先請一個小朋友來放,然后再請小朋友來放)

      T: 我請四個小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?

      5、 結(jié)束活動

      T: 有了這么多的蘋果,小刺猬不愁冬天沒的吃了,他真開心,他說“我們一起唱首歌吧!”

      幼兒園小班教案《蘋果》 3

      設(shè)計意圖

      讓幼兒在活動的過程中,身體各部位都得到鍛煉,增強體質(zhì);體驗同伴之間相互幫助的快樂,培養(yǎng)幼兒之間團結(jié)協(xié)作的精神,激發(fā)幼兒勞動的熱愛。

      活動目標

      1.練習(xí)兩手屈膝著地爬的技能。

      2.培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作,互相幫助的品質(zhì)。

      3.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的'興趣,激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。

      活動重點

      兩手屈膝著地,爬的技能。

      活動難點

      能互相幫助。

      活動準備

      1.小刺猬胸飾若干。

      2.背面貼有雙面膠的“蘋果”若干,蘋果用吹塑紙剪成。

      3.地毯3塊,墊子3塊,錄音機一臺,錄有小燕子歌曲、汽車聲、小白兔跳和大風(fēng)吹的錄音帶一盤。

      4.畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。

      活動過程

      1.教師講解背景畫,引起幼兒參與游戲的興趣。大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來,許多小刺猬在忙著把蘋果運回家,儲存著慢慢吃,但是它們沒有地方裝,就在地上打個滾,用背上的刺把蘋果戳起來運回家,回到家里,蘋果放不下來,它們就一個幫助一個把蘋果拿下來。

      2.在音樂伴奏下,教師和幼兒做熱身運動。

      (1)當(dāng)聽到小燕子在唱歌,“小燕子穿花衣……”幼兒做小鳥飛的動作(上身運動)。

      (2)當(dāng)聽到汽車開來的聲音,“汽車開來了,笛、笛、笛……”幼兒做開車的動作(下蹲運動)。

      (3)當(dāng)聽到小白兔的腳步聲,“小白兔跳、跳、跳……”幼兒做小白兔跳的動作(跳躍運動)。

      (4)當(dāng)聽到刮大風(fēng)的聲音時,幼兒跑到一個角落里躲起來。

      3.游戲開始――背蘋果

      把小刺猬的胸飾發(fā)給幼兒戴上。教師戴上并對幼兒說,“老師當(dāng)刺猬媽媽,你們當(dāng)小刺猬,剛才刮大風(fēng),蘋果樹下落下許多蘋果,(把背面貼有雙面膠的“蘋果”撒在地毯上),我們?nèi)グ阉\回來好不好。于是,刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地,一個接一個地爬過墊子,在“草地(地毯)”有“蘋果”的地方打個滾“蘋果”就粘在身上,然后再爬回來,將粘在身上的“蘋果”取下來放在籃子里,如果取不到,可以請小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進行)。

      4.游戲結(jié)束

      (1)讓幼兒分享“豐收”的喜悅。

      (2)表揚活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。

      活動結(jié)束。

      幼兒園小班教案《蘋果》 4

      活動目標:

      1、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏,用力向上縱跳觸物。

      2、通過自身的練習(xí),知道用力擺臂帶動身體向上。

      3、在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令。

      4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

      5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

      活動準備:

      1、樹上掛有蘋果若干,數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。

      2、另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。

      3、空果藍若干、草蓋、長凳。

      活動過程:

      1、準活動——蘋果

      秋天到了,果園里的蘋果熟了,我們排著隊伍到果園了去吧,引導(dǎo)幼兒一個跟著一個在場地周圍走,要求保持距離。

      2、游戲活動——摘蘋果。

     、拍銈兿肴フO果嗎?可是蘋果長在比我們高的`樹上,怎么樣才能摘到它呢?(跳起來)。

      ⑵幼兒原地練習(xí)向上跳,鼓勵幼兒想高處跳。

      ⑶請一位跳的高的幼兒示范,引導(dǎo)大家觀察他的手臂。

     、扔變涸鼐毩(xí),雙腳并攏,用力擺臂帶動身體向上。

      ⑸將幼兒帶到場地摘蘋果,教師指導(dǎo)動作若的幼兒。

      ⑹蘋果大豐收了,我們拍拍氣球樂一樂,鼓勵幼兒向上跳,向更高處挑戰(zhàn)。

      3、放活動——大風(fēng)和樹葉。

      秋天到了,一片片樹葉隨風(fēng)飄落,我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎?鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。

      幼兒園小班教案《蘋果》 5

      教學(xué)目標:

      1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

      2、理解并學(xué)習(xí)詞語:滿頭大汗、氣喘吁吁。

      3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動幫助別人。

      4、初步懂得自己長大了,遇到事情能夠試著面對。

      5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

      教學(xué)準備:

      ppt制作的故事《大蘋果》。

      教學(xué)過程:

      一、引起興趣。

      二、分段播放ppt,理解故事內(nèi)容。

      1、播放ppt1:

      (1)小朋友你們看,在綠油油的草地上,誰來了?他看見了什么?

     。2)這是一只怎樣的蘋果?(學(xué)習(xí)詞語:又×又×)

      (3)看到這只又紅又紅的大蘋果,你是從那里發(fā)現(xiàn)的?(幼兒猜測)

      2、播放ppt2、3:

     。1)大家看,這么大的蘋果,小老鼠用力的推,推得這么樣了?(引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的'表情、動作)

     。2)豐富詞匯:滿頭大汗、氣喘吁吁。(用動作學(xué)一學(xué))

      3、播放ppt4:

     。1)大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊,小老鼠會想什么?

     。2)小朋友想想,有什么辦法幫小老鼠過河?

      小朋友想了這么多辦法,我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。(放ppt5、6)

      4、播放ppt7:

      烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什么?烏龜伯伯會怎么回答呢?

      三、完整的欣賞故事。

      1、你喜歡故事里的哪個動物?為什么?(幼兒自由發(fā)表意見)

      2、教師總結(jié):

      這個故事告訴我們:"當(dāng)看到朋友有困難的時候,我們要主動幫助別人。

      當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會說愛的甜甜話。"

      附故事:

      大蘋果在綠油油草地上,小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果,想把它推回家。

      小老鼠用力的推,"哎喲-哎喲", 推得滿頭大汗,氣喘吁吁。

      大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊:"我怎么樣過河呢?"烏龜伯伯伸出了腦袋,說:"小老鼠,別著急,我來幫助你!"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。

      小老鼠高興的說:"謝謝烏龜伯伯!"烏龜伯伯說"不用謝!再見!"

      幼兒園小班教案《蘋果》 6

      活動目標:

      1、能感受兒歌的節(jié)奏美。

      2、能大聲朗誦兒歌,正確發(fā)音chi。

      3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的.口頭表達能力。

      活動準備:

      1、PPT課件一份。

      2、蘋果、鴨梨、橘子、香蕉、葡萄頭飾人手一個,頭飾一個。

      3、蘋果、鴨梨、橘子、香蕉、葡萄水果若干。

      4、房子、蘋果、鴨梨、橘子、香蕉、葡萄的圖片個一個。

      活動過程:

      一、欣賞水果圖片

      1、請幼兒說說自己最喜歡吃的水果。

      2、看看圖片中有哪些水果。

      二、說兒歌

      1、創(chuàng)設(shè)敲門的情景,引出各種水果。

      2、教師示范“吃水果”

      3、師幼一同“吃水果“(念兩遍)

      三、水果游戲

      1、分頭飾,變成水果媽媽和水果寶寶。

      2、的游戲(播放節(jié)奏樂《水果歌》)

      3、回家

      活動延伸:

      水果寶寶們真是能干呀!媽媽愛你們!媽媽要請你們來吃水果!(吃水果說出水果名)

      附:

      吃完蘋果吃鴨梨

      吃完蘋果吃鴨梨,吃完鴨梨吃橘子。

      吃完橘子吃香蕉,吃完香蕉吃葡萄。

      幼兒園小班教案《蘋果》 7

      活動目標:

      1、通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

      2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

      活動重難點:

      活動重點:在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,懂得吃東西前要洗手。

      活動難點:嘗試改編兒歌。

      活動準備:

      食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動,引起興趣

      1、教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

      二、初步理解,學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

      1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?

      2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我。”大蘋果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎么說?

      3、老師帶軍軍洗洗手。

      三、欣賞和學(xué)念兒歌

      1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

     。1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”

     。2)大蘋果唱歌。

      2、幼兒學(xué)念兒歌

     。1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

      (2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

      四、嘗試仿編兒歌

      1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

      2、蘋果的歌和小蘋果的'歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

      3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

      4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?

      5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

     。1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)

      “這么多好吃的東西,快上來選一個吧!

      (2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

      6、個別幼兒仿編兒歌。

      7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

      五、知識遷移

      1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”

      2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。

      3、幼兒品嘗蘋果。

      幼兒園小班教案《蘋果》 8

      活動目標:

      1.觀察了解蘋果的特征。

      2.學(xué)習(xí)運用多種感官感知、認識蘋果。

      3.喜歡吃蘋果,知道多吃蘋果身體好。

      4.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

      5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      活動重點:

      學(xué)習(xí)運用多種感官感知、認識蘋果,了解蘋果的特征。

      活動準備:

      1.請幼兒每人帶一個蘋果(紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉)

      2.小叉、盤子等若干。

      活動過程:

      一、觀察蘋果的外形特征。

      1.師:小朋友今天都帶來了什么呀?(蘋果)

      2.師:蘋果真多呀!我們一起來看看這些蘋果是什么樣子的?小朋友可以用小眼睛看一看,用小手摸一摸,還可以用鼻子聞一聞?把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小朋友講一講,看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。

      3.師:誰來說說蘋果是什么樣子的?

      幼1:我的蘋果是圓圓的。

      教師追問:這個圓圓的蘋果象什么呀?(皮球、輪子)那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣?(蘋果會滾動)

      幼2:我的是紅顏色的。

      教師追問:誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎?(引出綠色、黃色)

      幼3:上面還有柄。

      柄長在哪里呢?(凹進去的地方)

      4.教師帶領(lǐng)幼兒一起小結(jié):蘋果看上去是圓圓的,凹進去的地方有個柄,摸上去光光的、滑滑的,有的是紅色的,有的是綠色的還有的是黃色的,聞起來香香的。

      5.師:它們都有好聽的名字呢?(教師介紹蘋果的名稱:青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等)

      二、觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。

      1.師:我們看到蘋果的外面是什么?(果皮)那你們知道蘋果的里面是什么嗎?(幼兒猜測)

      2.師:現(xiàn)在我來把它削開,看看蘋果的里面到底是什么呢?它是什么顏色的?

      3.師:果肉里面又會藏著什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(幼兒猜測)現(xiàn)在老師就把它切開看看里面到底有什么?(引導(dǎo)幼兒觀察果核)果核能不能吃呀?

      三、品嘗蘋果。

      1.師:你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果是什么味道的?

      2.師:今天老師也帶來了蘋果請小朋友嘗一嘗,說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺?(甜甜的,脆脆的.……)

      3.小結(jié):蘋果營養(yǎng)豐富,所以我們小朋友要多吃蘋果,這樣身體才會棒棒的。

      活動反思:

      由于小班的年齡特點,他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令,經(jīng)常會出現(xiàn)一個小朋友說什么,其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果,用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞有什么味道?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說,并講述自己得發(fā)現(xiàn),孩子們觀察得非常仔細。

      在活動的開展過程中,我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小朋友會重復(fù)同樣的回答。所以,如何有效的引導(dǎo)幼兒進行思考并回答問題,這一點還值得我去深入的探究;顒舆^程中,我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進行回答,而不是幫幼兒將答案說出來,這樣既沒辦法突破活動的重難點,也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征,同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法,學(xué)會用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

      蘋果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密,收獲甚豐。對于小班的幼兒來說,掌握科學(xué)知識是其次的,對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動的目標。

      幼兒園小班教案《蘋果》 9

      活動目標:

      1、學(xué)習(xí)雙腳并攏行進跳。

      2、體驗參與摘蘋果游戲的樂趣。

      活動準備:

      1、籃子若干個。

      2、蘋果圖片,多于幼兒人數(shù)一倍。

      活動過程:

      一、開始部分。

      師:今天天氣真好,我們來扮演小兔和媽媽出去做游戲吧!來,跟著媽媽伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

      二、基本部分。

      1、練習(xí)雙腳跳。

      ⑴師:小兔們,你們有什么本領(lǐng)呀?跳給媽媽看一看。

     、菩⊥煤蛬寢屢黄鹉顑焊琛靶“淄,白又白,兩只耳朵豎起來,蹦蹦跳跳真可愛!毙⊥每砂垂(jié)奏練習(xí)原地跳。

      2、練習(xí)雙腳行進跳。

     、艓煟呵锾斓搅,看,蘋果樹上的蘋果都成熟了,幫媽媽一起摘蘋果去吧!那樣怎么去呢?

      ⑵練習(xí)行進跳。

      師:怎么樣能很快跳過去呢?那我們來練習(xí)一下吧。教師注意距離控制在4米內(nèi)。

      ⑶注意觀察幼兒行進跳,引導(dǎo)幼兒跳的時候兩個腳并!攏,往前跳,不要跳得太高。

     、日垈別幼兒示范跳,學(xué)習(xí)正確的方法。

      3、幼兒游戲“小兔摘蘋果”。

     、艓煟何覀儽绢I(lǐng)都練好了,跟著媽媽一起去果園摘蘋果吧!摘好一個送回家,再去摘,直到把蘋果樹上的蘋果全都摘完。

     、朴變簩W(xué)做小兔,和教師邊念兒歌邊行進跳一起出發(fā),行進跳到果園,摘一個蘋果,而走回家放到籃子里。可以再次返回去摘蘋果。在游戲時可及時糾正活動中發(fā)現(xiàn)的'問題,如:不正確的動作、不協(xié)調(diào)等。

      三、結(jié)束部分。

      師:小兔們真能干,摘了好多蘋果回家,高興嗎?我們把摘到的蘋果拿回去跟伙伴們分享吧。

      幼兒園小班教案《蘋果》 10

      【活動意圖】

      幼兒喜歡做游戲,但與父母一起做游戲的機會卻比較少,為了使幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識和堅持到底的精神,特開展了摘蘋果這一游戲活動。

      【活動目標】

      1、引導(dǎo)幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣。

      2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和堅持到底的`精神。

      【活動準備】

      模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等

      【活動過程】

      一、 熱身運動

      幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運動。

      二、游戲活動

      1、講解游戲玩法及規(guī)則

      游戲玩法

      游戲開始,父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子,幼兒每次只能摘一個,然后再由父母抬幼兒跑回起點,將果子放入筐內(nèi)。如此反復(fù),在規(guī)定的時間內(nèi),以摘果子多者為勝。

      游戲規(guī)則

      (1)幼兒的腳不能著地。

      (2)幼兒每次只能摘一個果子。

      2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。

      游戲結(jié)束時表揚勝利的幼兒,同時鼓勵失敗的幼兒堅持到底就是勝利。

      三、放松運動

      幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運動。

      【活動延伸】

      幼兒唱并表演《蘋果歌》,并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。

      幼兒園小班教案《蘋果》 11

      游戲目標:

      1、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

      2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。

      3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

      4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

      游戲準備:

      1、立體蘋果樹。

      2、音樂磁帶。

      游戲規(guī)則:

      1.制作立體蘋果樹,邊唱"樹上許多紅蘋果。一個一個摘下來",邊演示把"蘋果"一一摘下。

      2.邊唱"我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活",邊把摘下的"蘋果"送給想要的.幼兒,鼓勵幼兒做出各種出蘋果的樣子。

      3.輪流摘蘋果,其他幼兒配唱。

      活動反思:

      此活動是我們教研活動中一個同課異構(gòu)中的一個活動,原來是新教師做的,后來我又重新設(shè)計,在平行班來組織了這個活動;顒又形以陂_始引導(dǎo)孩子們能用一句話完整表達畫面內(nèi)容,其實是學(xué)習(xí)了歌詞的同時,也發(fā)展了孩子的口語表達能力,第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞,接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合,并挖掘其中的教育價值。激發(fā)了幼兒積極主動參與活動地?zé)崆椋勾蟛糠钟變河淇鞂W(xué)會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與材料充分互動,順利解決了活動難點,較好地實現(xiàn)了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與,但是在我熱情的邀請和關(guān)注下,他們也很快參與到活動中!

      我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂,幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據(jù)當(dāng)時情況,做了臨時調(diào)整,和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

      幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁,也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域,幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動參與幼兒音樂實踐,尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,提高幼兒的審美能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜,更加激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景,感受歌曲活潑歡快的特點,用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內(nèi)容,體驗了仿編歌曲的樂趣,體驗到了成功感。

      幼兒園小班教案《蘋果》 12

      【活動目標】

      1、能畫出蘋果的主要特征。

      2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻涂色。

      3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

      【活動準備】

      實物蘋果、范例、油畫棒,幼兒用書。

      【活動過程】

      一、蘋果聚會

      師:今天老師帶來了一樣水果,看看它是誰?(出示實物紅蘋果)。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會,它只邀請?zhí)O果朋友來參加,你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢?

      二、教師示范。

      1、出示幼兒操作畫冊:看,這是紅蘋果的家,它就在里面舉辦聚會。

      2、講解畫法:教師示范畫蘋果,幼兒仔細看。

      3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂,不涂到框的外面。

      三、幼兒作畫

      1、師:現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果,注意畫出圓圓的,完整的蘋果,畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

      2、幼兒全體動手操作畫蘋果,提醒幼兒畫面整潔。

      3、教師巡回查看,幫助動手能力差的幼兒。

      四、作品講評

      1、你覺得誰的畫最漂亮?為什么?

      2、你畫的是什么顏色的蘋果?

      活動反思:

      在進行美術(shù)教學(xué)活動時不該太限制孩子,兒童的'繪畫發(fā)展是始于涂鴉期,不該讓孩子只是去臨摹,去模仿教師的范畫,而應(yīng)多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創(chuàng)造的機會,能讓孩子可以施展個性,促使孩子個性化成長。

      幼兒園小班教案《蘋果》 13

      活動目標:

      1、知道每年的10月1日是國慶節(jié),是祖國媽媽的生日。

      2、懂得尊重國旗,初步體會熱愛祖國的情感。

      3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

      4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

      活動準備:

      PPT課件、油畫棒、繪畫紙。

      配套課件:小班美術(shù)國慶課件《畫國旗》PPT課件

      活動過程:

      一、觀看國慶節(jié)相關(guān)PPT課件,引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,知道國慶節(jié)。

      師:小朋友們,剛看的圖片是在干什么呀?(師幼談話)

      二、介紹國慶節(jié)。

      師:過幾天就是國慶節(jié)了,國慶節(jié)是誰的節(jié)日?

      教師總結(jié):十月一日是國慶節(jié),是祖國媽媽的生日。

      小班美術(shù)教案《畫國旗》含PPT課件

      四、制作國旗,給祖國媽媽獻禮。

      師:祖國媽媽的生日要到了,我們也一起做一面國旗送給她好不好。

      活動延伸:

      請家長們在“國慶節(jié)”時帶孩子外出游玩,體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。

      活動反思:

      對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達,充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征,通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡潔有針對性,讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的.提高。美術(shù)活動中說的太多,讓孩子聽了,感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試,對孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價,對于孩子們的點滴進步,給予適當(dāng)?shù)谋頁P和和鼓勵。

      幼兒園小班教案《蘋果》 14

      活動目標:

      1、幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。

      2、鞏固點數(shù)的方法,并能說出總數(shù)。

      3、幼兒樂于動手操作,喜歡與同伴一起參與游戲活動。

      4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

      5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

      活動準備:

      1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

      2、背景蘋果樹6顆,紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

      3、幼兒操作果盤,蘋果的筐子三個。

      活動過程:

      一、出示老爺爺,小朋友們幫助他摘蘋果的課件

      二、教師出示6顆蘋果樹背景圖,鞏固點數(shù)方法,并說出總數(shù)。

      師:小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂,快來數(shù)一數(shù),一共有幾棵蘋果樹?

      幼:6棵。

      師:蘋果是什么顏色的?

      幼:紅色,綠色。

      師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪,綠色的蘋果在哪,請小朋友指指看。

      幼:幼兒自由點指紅色蘋果,綠色蘋果。

      師:這些蘋果都一樣大嗎?

      幼:不一樣大。

      師:我們再找找看,大蘋果在哪里用小手指指看,小蘋果又藏在哪里?

      三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果

      1、老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果,摘什么蘋果呢?摘一個紅蘋果,一個綠蘋果,提問幼兒要摘幾個蘋果?幼:一個紅蘋果,一個綠蘋果。師:這是小妹妹的果盤,請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里,開始摘。

      2、老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果,這次摘得和剛才的不一樣,要摘什么蘋果,一個大蘋果,一個小蘋果,請小朋友們重復(fù)老師的話,聽好要再去摘蘋果

      3、小弟弟,小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心,弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果,小朋友們喜歡嗎?吃蘋果有什么好處?幼:吃蘋果有營養(yǎng),吃蘋果潔齒,吃蘋果有助于消化,讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

      4、師;請小朋友為自己來摘蘋果,摘一個紅色的大蘋果,一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子,籃子有什么不一樣的呢?你們發(fā)現(xiàn)了沒有?

      幼:籃子的顏色不一樣,大小不一樣。

      老師會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里,大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里,小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。

      幼兒進行操作,老師進行隨機指導(dǎo),鼓勵。

      四、活動自然

      結(jié)束。小朋友們今天真棒,我們幫老爺爺摘了這么多蘋果,老爺爺非常感謝你們?炻牐蠣敔敽臀覀冋f什么?

      活動反思:

      由于小班的年齡特點,他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令,經(jīng)常會出現(xiàn)一個小朋友說什么,其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的`活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果,用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞有什么味道?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說,并講述自己得發(fā)現(xiàn),孩子們觀察得非常仔細。

      在活動的開展過程中,我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小朋友會重復(fù)同樣的回答。所以,如何有效的引導(dǎo)幼兒進行思考并回答問題,這一點還值得我去深入的探究;顒舆^程中,我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進行回答,而不是幫幼兒將答案說出來,這樣既沒辦法突破活動的重難點,也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征,同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法,學(xué)會用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

      蘋果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密,收獲甚豐。對于小班的幼兒來說,掌握科學(xué)知識是其次的,對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動的目標。

      幼兒園小班教案《蘋果》 15

      活動目標:

      1.通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

      2.學(xué)習(xí)在指定的范圍拼貼小紙片,掌握拼貼技能。

      3.通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

      3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的特征。

      3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

      活動準備:

      蘋果圖片 ,固體膠 ,紙(畫有蘋果),紅色卡紙

      活動過程:

      一、出示蘋果

      1.師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

      2.師:今天呀,老師也給小朋友們帶來了好吃的水果,我們用歡迎的方式把它請出來吧

      3.師:小朋友們,老師給你們帶來了什么好吃的'水果?它是什么形狀的?它穿什么顏色的衣服?

      4.播放哭的背景音

      師:小朋友們聽到什么聲音啦?老師瞧瞧是誰在哭?

      5.出示沒有顏色的蘋果寶寶

      師:小朋友們,誰在哭呢?問一下蘋果寶寶,為什么要哭?

      師:小朋友們,天氣這么冷,蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐,我們來給它穿新衣好不好?

      二、教師范畫

      1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力,就可以撕下紙片(不要太大,也不要太小),然后將紙片抹上固體膠,在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。

      三、幼兒操作

      1.提醒幼兒紙片不要撕得太大,也不要太小

      2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi),不要疊在一起。

      四、欣賞作品

      表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒。

      活動反思

      活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色,該讓孩子畫圈圈的方法涂色,更是由外向內(nèi)涂色的方法。另外,由于之前對蘋果的認識,孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果,作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果,看起來也比較地單調(diào)。其實可以讓孩子們進行自由想象,他們希望的蘋果還能是什么顏色的,這樣就不會過于局限。

      幼兒園小班教案《蘋果》 16

      一、教學(xué)目標:

      1、認識蘋果的外觀特征和形狀。

      2、知道蘋果的生長環(huán)境和生長過程。

      3、理解蘋果對人體的營養(yǎng)價值和健康作用。

      4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和總結(jié)的能力。

      二、教學(xué)準備:

      蘋果、刀、盤子、實驗器材、圖片等。

      三、教學(xué)過程:

      Step 1:導(dǎo)入新課(10分鐘)

      1、教師出示一籃子新鮮的蘋果,引導(dǎo)學(xué)生觀察蘋果的外觀特征,包括顏色、形狀和大小等。

      2、老師提問:你們知道這是什么水果嗎?你們家有吃過嗎?你們喜歡吃蘋果嗎?

      3、鼓勵學(xué)生積極回答問題,讓他們感受到對知識的了解和參與的重要性。

      Step 2:認識蘋果的生長環(huán)境(15分鐘)

      1、老師給學(xué)生呈現(xiàn)一組圖片,展示蘋果生長的環(huán)境,包括陽光、土壤、水和空氣等因素。

      2、通過討論和解釋,讓學(xué)生了解蘋果需要充足的陽光、適宜的溫度和濕度以及良好的土壤條件才能生長健康。

      3、引導(dǎo)學(xué)生思考,蘋果生長的環(huán)境和我們生活的環(huán)境有什么相同點和不同點。

      Step 3:探索蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(15分鐘)

      1、老師將一個蘋果切開,并將切開的蘋果展示給學(xué)生觀察。

      2、學(xué)生通過觀察和比較,發(fā)現(xiàn)蘋果內(nèi)部有果肉、種子和果核等部分。

      3、老師逐步解釋蘋果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能和作用,幫助學(xué)生理解果肉可以食用,種子可以生長成新蘋果樹等。

      Step 4:了解蘋果的營養(yǎng)價值(15分鐘)

      1、老師給學(xué)生展示一份蘋果的營養(yǎng)成分表,包括維生素C、纖維素等。

      2、通過解釋和舉例,讓學(xué)生明白蘋果富含多種營養(yǎng)物質(zhì),對人體健康有益。

      3、鼓勵學(xué)生分享自己喜歡吃蘋果的'原因,以及蘋果在家庭中的作用。

      Step 5:小結(jié)和評價(10分鐘)

      1、老師幫助學(xué)生歸納總結(jié)課堂上學(xué)到的蘋果知識。

      2、讓學(xué)生參與評價,反饋自己今天在課堂上有哪些收獲和不足之處。

      四、教學(xué)延伸:

      1、家庭作業(yè):請學(xué)生在家中觀察并記錄蘋果的生長環(huán)境,并寫一個小報告分享自己的觀察結(jié)果。

      2、實地參觀:安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奶O果園,讓他們親自體驗并了解蘋果的生長過程和生產(chǎn)流程。

      五、教學(xué)反思:

      本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較和總結(jié)的活動,培養(yǎng)了他們的主動參與和探索能力。同時,通過了解蘋果的外觀特征、生長環(huán)境和營養(yǎng)價值,學(xué)生對蘋果有了全面的認識。教學(xué)過程中,老師能夠及時引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題,增強了課堂的互動性和趣味性。然而,由于時間有限,學(xué)生的實踐經(jīng)驗相對較少,可以進一步安排實地參觀和親自體驗,加深對蘋果的認識和理解。

      幼兒園小班教案《蘋果》 17

      活動目標:

      1、幫助幼兒認識紅顏色,并能夠正確使用油畫棒。

      2、培養(yǎng)和提高幼兒的涂色技能,并教授正確的涂色方法。

      3、增強幼兒的色彩感知和審美感覺,并通過繪畫練習(xí)來鍛煉他們的繪畫能力。

      活動準備:

      PPT課件,畫紙、油畫棒、實物蘋果。

      活動過程:

      一、呈現(xiàn)實物。讓幼兒觀察,并激發(fā)幼兒興趣。

      1、提問:你們知道這是什么嗎?是什么顏色的?在老師的油畫棒中找出和蘋果對應(yīng)的顏色。

      2、認識紅色,找找我們活動室里的'紅色。

      二、出示范畫。

      這張紙上畫的是什么?

      這個蘋果好不好看?為什么?那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。

      三、老師示范涂色方法。

      1、老師給蘋果涂色。

      2、講解涂色技巧和方法。

      四、幼兒自由繪畫。

      1、給幼兒發(fā)畫紙讓幼兒自己涂色。

      2、教師巡視,讓幼兒一點一點地涂,不能涂到表框外。

      3、教師輔導(dǎo)動手能力差的幼兒。

      五、講評作品。

      幼兒園小班教案《蘋果》 18

      活動目標:

      1、引導(dǎo)幼兒通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗,初步認識蘋果的特征,知道蘋果是一種有營養(yǎng)的水果,吃蘋果對身體有好處并喜歡吃蘋果。

      2、嘗試將色彩紙條撕成小紙片,學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片,掌握拼、貼技能,發(fā)展手指的靈活性。

      3、知道吃蘋果的衛(wèi)生常識,懂得果皮和核不能亂扔。

      活動準備:

      1、紅、黃小紙條若干、操作卡(畫有蘋果的紙)。

      2、固體膠、抹布、實物蘋果、一個布袋。

      3、兒歌《大蘋果》。

      活動過程:

      一、活動導(dǎo)入,出示蘋果,激發(fā)興趣。

      出示神奇的口袋架,讓幼兒猜里面放著什么。

      今天老師帶來了一個"奇妙的口袋",請你來摸一摸,猜一猜,里面裝的是什么?

      (幼兒回答后,老師故作神秘:點一點、搖一搖、手指收攏放開"咕嚕咕嚕,請-出-來",老師從布袋中拿出蘋果。)

      二、幼兒觀察蘋果,了解其外部特征。每組一個蘋果

      1、請你們看一看老師手里的蘋果是什么形狀的?什么顏色的?(感知圓圓的)

      2、用鼻子聞一聞,蘋果有什么味道?(香香的)

      3、用手摸摸、捏捏,蘋果有什么感覺?(很光滑的、硬硬的)

      三、觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。

      1、教師:蘋果的外面是什么?蘋果柄、果皮(解釋果皮)蘋果的里面是什么?果肉,之前你吃蘋果的時候蘋果里面還有什么呢?

      2、我們來一起看看小朋友說的對不對?

      切開蘋果,里面是什么顏色的果肉?里面會是什么?

      4.橫切蘋果,引導(dǎo)幼兒再次觀察。

      通過橫切和豎切后蘋果的對比,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橫切蘋果,蘋果核成五角星。

      四、.通過品嘗,了解蘋果是一種有營養(yǎng)的水果,知道多吃蘋果身體好。

      1、師:我們都吃過蘋果,現(xiàn)在老師請小朋友吃蘋果,想不想吃?小朋友知不知道在吃蘋果前要做什么?(洗手,洗蘋果)教師念兒歌:我是一個大蘋果,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我。(師教幼兒念一遍兒歌)

      2、是的,吃蘋果前除了洗蘋果還要洗一洗自己的手,F(xiàn)在請大家吃蘋果,嘗完之后請你告訴我它是什么味道?每組將蘋果切成小塊好請小朋友品嘗。(提醒幼兒要將吃剩的果皮、果核丟到垃圾桶里)

      2、幼兒自由品嘗蘋果后,引導(dǎo)他們討論蘋果吃到嘴里的'味道。(酸、甜、脆等)

      3、告訴幼兒一種有營養(yǎng)的水果,吃蘋果對我們身體有好處。

      教師小結(jié)蘋果的特征,教育幼兒多吃蘋果。

      五、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫,激發(fā)對撕貼畫的興趣。

      1、今天老師帶來一只非常特別,非常好看的蘋果,大家想不想看?"想"(老師魔法變出撕貼畫)看看這只蘋果是用什么做的?小朋友想不想也來貼一只大蘋果?

      2、教師示范講解撕紙的方法。

      教師出示紙條,讓幼兒看看是什么?紙條師:紙條象一條長長的毛毛蟲,讓我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎?請小朋友用雙手的食指與大拇指捏住紙,一邊念兒歌,一邊將紙條撕成一小塊一小塊。(毛毛蟲,長又長,小小雞,快快來,一口一口吃掉它)幼兒練習(xí)撕紙。

      3、教師講解示范拼貼。

      將紙片翻過來,抹上漿糊,再貼在蘋果的輪廓內(nèi),紙片不能重疊在一起,不要貼到輪廓外面。

      4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      六、展示作品。

      展示好的作品,表揚畫面整潔,能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。

      七、聽賞兒歌《大蘋果》。

      師:小朋友們高興嗎?大蘋果也很高興,讓我們和它一起舞蹈吧!(提醒幼兒將小椅子輕輕放進去,同老師一起做動作)活動延伸:

      認識更多的蘋果種類,青蘋果,蛇果…….

      活動反思:

      由于小班的年齡特點,他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令,經(jīng)常會出現(xiàn)一個小朋友說什么,其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果,用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞有什么味道?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說,并講述自己得發(fā)現(xiàn),孩子們觀察得非常仔細。

      在活動的開展過程中,我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小朋友會重復(fù)同樣的回答。所以,如何有效的引導(dǎo)幼兒進行思考并回答問題,這一點還值得我去深入的探究。活動過程中,我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進行回答,而不是幫幼兒將答案說出來,這樣既沒辦法突破活動的重難點,也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征,同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法,學(xué)會用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

      蘋果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密,收獲甚豐。對于小班的幼兒來說,掌握科學(xué)知識是其次的,對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動的目標。

      幼兒園小班教案《蘋果》 19

      一、教學(xué)目標:

      1.認識蘋果的外形特征,顏色,味道和香味。

      2.通過觀察、感知和品嘗,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和判斷能力。

      3.學(xué)會尊重食物,珍惜食物,學(xué)會與他人分享。

      4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

      二、教學(xué)準備:

      蘋果、刀、盤子、水杯、干凈的手巾、圖片、顏色筆、等。

      三、教學(xué)內(nèi)容和過程:

      1.導(dǎo)入(5分鐘):

      教師展示蘋果圖片,引導(dǎo)孩子們討論蘋果的特征和他們對蘋果的了解。比如:蘋果是什么樣的水果?我們平時在哪里見過它?它有什么特點?

      2.感知和觀察(15分鐘):

      教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察蘋果的外形特征和不同的顏色,并用顏色筆在白板上畫出不同顏色的蘋果。然后,教師給每個學(xué)生一只蘋果,引導(dǎo)他們用手觸摸蘋果的皮膚,感受蘋果的形狀和光滑的感覺。

      3.交流和討論(10分鐘):

      教師引導(dǎo)學(xué)生交流和討論他們對蘋果的感受和觀察。教師可以提問:蘋果的顏色有哪些?蘋果的形狀是什么樣的?蘋果是光滑的嗎?等等。

      4.嘗試和品味(15分鐘):

      教師告訴學(xué)生,蘋果不僅外表漂亮,還有美味的果肉。然后,教師給每個學(xué)生遞上一個已經(jīng)切開的蘋果,讓他們用手拿起蘋果,品嘗蘋果的味道和香味。

      5. 總結(jié)(5分鐘):

      教師總結(jié)學(xué)生們的觀察和品嘗體驗,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出蘋果的外形特征、顏色、味道和香味。

      6.游戲和總結(jié)(15分鐘):

      教師組織學(xué)生進行游戲活動。游戲規(guī)則是學(xué)生分組,每組派出一名代表,賽跑將蘋果放進盤子里,最先完成的小組獲勝。然后,教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)今天的`學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      四、教學(xué)延伸:

      1.給學(xué)生講述有關(guān)蘋果的童話故事,如“白雪公主和七個小矮人”中吃到的有毒蘋果的故事。

      2.教師可以邀請家長提供其他類型的蘋果,例如紅富士蘋果、青蘋果等,跟學(xué)生進行對比,讓學(xué)生了解蘋果的多樣性。

      3.組織學(xué)生一起動手制作蘋果沙拉,培養(yǎng)他們的動手能力和合作精神。

      4.引導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于蘋果的作文,讓他們更深入地了解蘋果。

      五、教學(xué)反思:

      通過這節(jié)課,學(xué)生們不僅認識了蘋果的特征和外表,還親自體驗了蘋果的味道和香味,培養(yǎng)了他們的觀察力和判斷能力。學(xué)生們在游戲中也體驗到了團隊合作的重要性。同時,教師在教學(xué)過程中還培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和寫作能力,使學(xué)生從多個方面了解和探索蘋果。這樣的教學(xué)方式不僅能培養(yǎng)學(xué)生的興趣,還能促進他們的全面發(fā)展。

      幼兒園小班教案《蘋果》 20

      一、教學(xué)目標

      1.認識蘋果的特點、形狀和顏色;

      2.通過觀察和實踐,了解蘋果的種植和生長過程;

      3.培養(yǎng)小朋友的觀察力、動手能力和團隊合作意識。

      二、教學(xué)準備

      1.蘋果模型或?qū)嵨锾O果;

      2.電腦或投影儀,播放蘋果的圖片或視頻;

      3.果汁機和攪拌機;

      4.紙板和彩色紙;

      5.水彩顏料和畫筆;

      6.蘋果相冊或故事書。

      三、教學(xué)過程

      第一課:認識蘋果

      1.導(dǎo)入:展示蘋果的模型或?qū)嵨锾O果,讓孩子們觀察并描述蘋果的特點、形狀和顏色。

      2.觀察與討論:通過播放蘋果的圖片或視頻,引導(dǎo)孩子們觀察蘋果的外觀特點和不同的顏色。

      3.組織活動:將孩子分為小組,讓他們用紙板和彩色紙制作蘋果的模型,并在上面用水彩顏料涂抹不同的顏色。

      4.展示和討論:每個小組介紹自己制作的蘋果模型,并討論蘋果的顏色和形狀。

      第二課:種植和生長

      1.回顧上一課的內(nèi)容:通過展示蘋果模型,回顧蘋果的特點和不同的顏色。

      2.觀察和討論:通過播放蘋果種植和生長的視頻或圖片,引導(dǎo)孩子們觀察蘋果的種植和生長過程。

      3.組織活動:將孩子分為小組,讓他們模擬蘋果樹的種植和生長過程。每個小組分工合作,有人扮演種植者,有人扮演陽光、水分和肥料等要素。

      4.展示和討論:每個小組展示他們的模擬蘋果樹,并討論蘋果的生長過程。

      第三課:制作蘋果汁

      1.導(dǎo)入:通過展示果汁機和攪拌機,講解如何制作蘋果汁。

      2.實踐活動:將孩子分為小組,每個小組準備一些蘋果,并親手制作蘋果汁。其中一個小組成員可以負責(zé)操縱果汁機,其他小組成員協(xié)助榨取汁液。

      3.品嘗和討論:品嘗自制的蘋果汁后,讓孩子們討論制作蘋果汁的過程和味道。

      第四課:蘋果的故事

      1.導(dǎo)入:通過展示蘋果相冊或故事書,講述蘋果的故事,引發(fā)孩子們對蘋果的興趣。

      2.組織活動:每個小組選擇一本蘋果相關(guān)的故事書,讓他們分別閱讀并從中選取一個角色進行表演。

      3.展示和表演:每個小組表演選定的'角色,通過角色扮演加深對蘋果的了解。

      四、教學(xué)反思

      通過這些活動,孩子們對蘋果的特點、形狀和顏色有了更直觀的認識。他們也通過實踐活動了解了蘋果的種植和生長過程,并通過制作蘋果汁和閱讀蘋果的故事書,增強了對蘋果的興趣和理解。同時,小組合作的活動也培養(yǎng)了孩子們的觀察力、動手能力和團隊合作意識。整個教學(xué)過程生動有趣,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

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