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幼兒園小班教案《漂亮的泡泡》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的幼兒園小班教案《漂亮的泡泡》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案《漂亮的泡泡》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗(yàn)印畫的樂趣。
2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
瓶蓋若干，幼兒操作材料。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗(yàn)印畫的樂趣。
感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。
活動(dòng)過程：
1、引出課題。
教師邊吹泡泡邊引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
幼兒討論。
教師總結(jié)：泡泡啊，圓溜溜，一個(gè)個(gè)，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍(lán)的，真漂亮。
2、示范講解。
教師邊示范邊講解印章的用法：任選一個(gè)瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的泡泡就出現(xiàn)了。
3、幼兒練習(xí)。
鼓勵(lì)幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。
4、講評(píng)。
大家一起來看一看，評(píng)一評(píng)，哪個(gè)小朋友吹的泡泡多，顏色又漂亮。
個(gè)案觀察：
在活動(dòng)的一開始，我通過吹泡泡引起孩子們的興趣？后來用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，并讓孩子們想想如果要換顏色的`時(shí)候該怎么辦？在孩子們的作畫過程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來進(jìn)行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后換一個(gè)瓶蓋繼續(xù)畫。可是徐昊熠小朋友卻是用一個(gè)瓶蓋一會(huì)蘸這種顏色一會(huì)蘸那種顏色，平時(shí)徐昊熠小朋友比較內(nèi)向很少和小朋友老師進(jìn)行交流，而且顯得特別的膽小，如果我當(dāng)時(shí)就制止他的活動(dòng)或者說神色稍微嚴(yán)厲一些可能他就會(huì)停止活動(dòng)了，于是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個(gè)瓶蓋也和他一起畫起來了，看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動(dòng)，就看著我，我給他畫了幾個(gè)顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語的說：“恩，真漂亮�！被顒�(dòng)結(jié)束小朋友都在相互欣賞著自己的作品，徐昊熠就在那看著自己的畫笑個(gè)不停，還自言自語的說著什么。
活動(dòng)反思：
我根據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。印章印畫正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。
幼兒園小班教案《漂亮的泡泡》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的'油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
活動(dòng)過程：
一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。
師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會(huì)吧!(坐下來)二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)教師出示范畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!
師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個(gè)照吧!
教師出示排刷和顏料。
師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片?
師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?
師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
二、幼兒操作。
幼兒作畫時(shí)，教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!
三、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
(設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性)五、結(jié)束部分 。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧!
(設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng))
活動(dòng)反思：
我根據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。印章印畫正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。