水的游戲幼兒園教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的水的游戲幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
水的游戲幼兒園教案1
活動目標：
1、在形式多樣的民間體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調能力。
2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂。
活動準備：
幼兒園器材呼啦圈、擺設場景
活動流程：
1、介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗
2、講解跳房子的基本方法。
3、老師巡視指導。
4、小姐幼兒自由練習，"引導幼兒觀察自己的擺設是否需要改進？
5、游戲：
游戲：比比——跳房子
a、解活動的玩法，規(guī)則。
b、四組，比一比，那組最棒！
c、結束活動：在音樂的伴奏下，放松全身。
教學反思
通過本課學習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的`危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節(jié)課結束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今后我會在教學中多下功夫。
水的游戲幼兒園教案2
活動目標：
1。感受水的流動性。
2。知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。
3。通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。
4。遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
5。引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
活動過程：
一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題
1。游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。
2。提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里？
二、猜想、探索提問：你準備用什么工具來運？
三、提出問題、進行解決
1。提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？
2。提問：我們用什么方法可以知道？
四、通過操作、進行驗證
1。利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。
試驗后一同總結哪個工具成功了為什么？
2。提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？
3。進行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。
進一步感受水流動的特性。
活動延伸：
水對我們有那些用處？
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的`氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
水的游戲幼兒園教案3
浣熊和小溪（語言區(qū)）
材料：浣熊、小溪、小河、大河的頭飾若干
玩法：教師說旁白，幼兒頭戴頭飾，模仿故事中的對話。
觀察要點：幼兒能否大膽自信的表演故事，模仿故事中的對話。
好玩的螃蟹（美工區(qū)）
材料：見操作資料包
玩法：看示圖手工制作螃蟹
觀察要點：幼兒能否看操作示意進行操作，獨立完成
倒影（科學區(qū)）
材料：各種不同物體圖片和物體倒影圖片，可以放一些錯誤的，可以是模糊。
玩法：請幼兒根據(jù)正面物體圖片找出倒影來，可以兩人進行比賽，看誰找得多。
觀察要點：幼兒是否能迅速進行找出對應的倒影，和同伴進行PK并做好記錄。
畫倒影（美術區(qū)）
材料提供：見操作包（水中倒影）
玩法：將紙對折，在紙上部畫上岸上的樹木花草的圖像，在紙的下部涂抹清水。用水彩色在圖像里涂色。涂一部分，立即對應到紙的下半部，邊涂邊印，就會出現(xiàn)倒影。
觀察要點：幼兒是否能畫、涂、印出對應的倒影
在雨中玩耍（科學區(qū)）
材料：雨衣、雨傘、雨鞋
玩法：結合天氣情況，組織幼兒在雨中玩耍，體驗雨天的快樂。
觀察要點：幼兒是否穿戴好雨具，并能愉悅的體驗雨天的快樂。
小海螺（音樂區(qū)）
材料：音樂《小海螺》、記錄紙、海螺、貝殼
玩法：
一、聽聽唱唱歌曲《小海螺》，想象來到大海邊的感受，用聲音的強弱變化來表現(xiàn)大海波濤起伏。
二、把各種海螺放在耳邊聽聽，把海螺“唱歌”的聲音記錄在記錄紙上。
觀察要點：能否用聲音的強弱變化來表現(xiàn)大海的波濤起伏
請你跟我倒著說（語言區(qū)）
材料：知道生活在水里的各種動植物
玩法：教師：請你跟我倒著說，海馬。幼兒：馬海。依此類推。
觀察要點：幼兒能否仔細傾聽，能倒著說老師說出的`有關水里的動物或植物
★會變的水
做冰花（科學區(qū)）
材料：小掛件、繩子、碗、水
玩法：
給小掛件穿上繩子，放在碗里，在碗里盛上水放進冰箱；結成冰后取出，即成冰花。將一部分冰花放在太陽底下，注意觀察冰怎樣融化成水，又揮發(fā)在空氣中；另一部分融化成水后，倒入鍋內，注意觀察水燒開之后怎樣蒸發(fā)成水汽。交流各自有關水會變的經(jīng)驗。
觀察要點：幼兒能否關注水的融化過程。
水的游戲幼兒園教案4
活動目標
1、體驗玩水游戲的快樂，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。
2、通過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。
3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習慣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備
1、游戲材料準備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。
2、在活動區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點。
活動過程
1、以猜謎語的形式引出"水"。今天老師給你們帶來了一個好聽的謎語，看哪個小朋友的小腦筋最靈，轉的最快！
謎語："在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大海里歡笑。"
2、提問：孩子們，你們在哪里見到過水呀？你見到的水是什么樣子的？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形）。
3、老師給小朋友準備了水和好多的玩具，請小朋友們做個實驗，看看水有哪些變化？（體驗玩水的快樂并從中獲得發(fā)現(xiàn)）老師提出實驗要求：
a：仔細觀察實驗過程及發(fā)生的變化；
b：不浪費水；
c：看哪個小朋友的衣服保持的很干凈沒有弄濕。
4、分3個小組游戲，孩子們自選一組參加。
1組——水的沉浮："把許多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象？"
2組——水的流動："為什么小籃子裝不住水？"3組——水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉了？
通過讓孩子們親手實驗、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實驗引導孩子們說出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維）
5、教師："小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？"請全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動及沖力現(xiàn)象，并請一個小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：
A、了解水的`沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會轉呢？（大家討論）教師小結：對呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過它的力量來發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎？（發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索）我們再來看一看下一組小朋友在實驗中有什么發(fā)現(xiàn)？
B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什么會有這種現(xiàn)象呢？共同得出結論：水是有浮力的。
共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？
借助孩子的討論教師指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。
提高難度讓孩子們實驗：大家再實驗一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來？（再一次進行實驗）
C、流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。
剛才小朋友說了水是會流動的，那你們知道水的流動對我們有哪些好處嗎？（引導孩子說出水可以通過流動來澆地、澆花、洗澡等）。
6、提問："水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時候應該怎樣做呢？（孩子們先自由討論后教師小結）教師小結：剛才通過實驗小朋友知道了很多關于水的用處，并且知道以后要節(jié)約用水，不浪費水，我們不僅要節(jié)約用水，以后還要把學到的這些知識運用到生活中去。
7、結束活動孩子們你們剛才玩的高興嗎？老師也很高興，因為我班的小朋友用他靈巧的小手和智慧的頭腦在實驗中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。
我還知道我班的小朋友特別愛勞動呢。那我們就一起把活動室收拾好吧！教師和孩子們一起收玩具（培養(yǎng)孩子們良好的習慣，獨立性的能力及愛勞動的品質。）
活動反思
優(yōu)點：通過《水的游戲》這一活動，使孩子們通過各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等，在活動過程中，孩子們都能積極參與活動，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實驗的過程發(fā)現(xiàn)了那么多的問題，那么多創(chuàng)新的玩法，而且沉浸在游戲的探索與樂趣之中，知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問題并及時創(chuàng)新等，他們在輕松愉快的游戲中，把活動的目標完成的淋漓盡致，效果非常的不錯。
缺點：活動場地有點小，孩子們的活動受到限制，并且在游戲玩水的時候，孩子們有點擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動室有點臟。
水的游戲幼兒園教案5
材料提供：各種容器、容器器皿
玩法一：選擇一個大的容器盛滿水，三個不一樣的舀水器皿。先用一種器皿舀水，一邊舀水一邊記錄次數(shù)，直到舀完為止。再換第2、第3中器皿舀水記錄各用多少次舀完水。
比較三種器皿舀水的次數(shù)，究竟哪種器皿舀的最多（少）。找一找原因。
再用多次試驗來證實自己尋找的理由是否準確。交流用不同器皿舀水的經(jīng)驗和器皿大小與舀水的次數(shù)的關系。
材料提供：同上、示意圖
玩法二：將盛器用幾種方法擱置，如圖。慢慢地將水倒在不同的盛器的同一部位。反復觀察，比較水位的高度與流速之間的關系，體會水有高處往低處流的特征。
材料提供：顏色水、透明飲料瓶若干、數(shù)字卡1~10
玩法三：選擇相同的透明飲料空瓶6~7個。分別裝有顏色不同的水。按瓶中色水多少進行排列，會有從少到多、從多到少兩種不同排法，在每個瓶上掛上1~7的數(shù)字，即從1~7、從7~1。
觀察比較上述兩種情況的不同排法，討論如何進行表述。
觀察要點：幼兒能否主動探索每次舀水的不同并作好記錄進行觀察
七彩音樂杯（音樂區(qū)）
材料：5個標有高低不同刻度的玻璃杯子，敲擊用小棒。
玩法：
1、用小棒敲擊裝有不同水位的玻璃被子，感受水位與聲音的關系。
2、觀察不同容量水的杯子里容量多少與刻度之間的關系。
觀察要點：幼兒是否有探索的興趣，并能嘗試記錄探索的結果。
噴泉（科學區(qū)）
材料提供：塑料杯若干、水、小雨傘、其他盛器
用塑料杯或灌疊高，搭成寶塔狀。往最頂上的一個杯子里倒水，觀察水沿杯扣自上而下流動。
把小雨傘倒掛，上小下大串疊，往最上面的`傘里倒水，看水流沿傘的四周往下流，收集其他器皿，嘗試也用疊高的辦法制作噴泉。
1、水簾洞
材料提供：塑料飲料瓶橫面切開
玩法一：用針在塑料飲料瓶、罐壁上鉆出一排較稀疏的小洞。在塑料飲料瓶罐水平擱置起來，將水倒在里面觀察水如何從洞里噴出來，比較小洞的多少與水流動的關系。
玩法二：在空紙杯的杯口處截兩個小洞，穿上一根繩子襟（可將杯掛起來），在杯底的下面畫上一個圈，在圈上用較粗的針鉆4個小洞。將水倒進杯子里，使水從洞里沖出來。在同一個杯子里杯壁的上方以同樣的方式大洞，觀察哪個方位的水噴的遠。思考其他玩法。
2、小水槍
材料提供：飲料瓶、塑料瓶
玩法：在飲料瓶和或其他軟塑料瓶的瓶蓋和瓶底扎若干個小洞；在瓶里罐滿水，用手指壓平，水會從小孔中噴出。用來制作水槍射水。比一比誰的水槍射的遠，射的準。
觀察和思考：洞口的大小和水射得遠近的關系。
3、水車轉了
材料提供：胡蘿卜、小鐵片、塑料瓶
玩法：將一根小圓木棍插入一小段胡蘿卜（約1.5~2.5cm長）的中心成為小水車的車軸，在胡蘿卜的四周插 進4~8片小鐵片，成為小水車的葉片，把水車架在水盆上，軟塑料瓶中的水沖水輪，使水車轉起來。
討論：怎樣使水車轉的快，嘗試使用其他替代物做水車。
觀察要點：幼兒能否根據(jù)材料的不同探索不同的玩法
水的游戲幼兒園教案6
游戲目的：
寶寶在往水里扔物品的過程中在進行比較和判斷，探索物體的形狀、材料和重量之間的關系。
游戲年齡：
1~2歲寶寶。
游戲準備：
一盆水、積木（積木玩具）、筷子、礦泉水瓶的`蓋子、塑料球、石頭、硬幣、鐵盒子等
游戲方法：
1.在寶寶面前放一盆水，讓寶寶自己將各種東西放進水盆。
2.寶寶會在玩耍中發(fā)現(xiàn)，有的東西會浮在水面上，如積木、塑料球、塑料蓋子，有的東西會沉到水底，如石頭、硬幣。
3.寶寶還會發(fā)現(xiàn)海綿可以吸水，吸飽了水的海綿就沒有那么容易浮在水面上。當寶寶把鐵盒子放進水盆里時，會發(fā)現(xiàn)居然鐵盒子浮起來了，這是他可能露出有點吃驚的表情。
溫馨提示：
如果你不想游戲后打掃戰(zhàn)場，可以在浴室里玩這個游戲。
水的游戲幼兒園教案7
活動目標：
1、通過游戲，發(fā)展幼兒走，跳躍，自由跑，s型跑的基本動作（基本動作）。
2、鍛煉幼兒走跑跳的能力，培養(yǎng)幼兒的反應能力，強化幼兒的交通規(guī)則意識。
3、通過活動，使幼兒體驗游戲的快樂，能夠對集體體育活動感興趣。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
重點與難點：
重點：引導幼兒對于跑和跳更靈敏。
難點：幼兒能根據(jù)口號能夠反應迅速。
活動準備：
1、紅綠燈牌各一個
2、平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點線和終點線。
3、音樂。
4、場地示意圖
活動過程：
一、開始部分組織幼兒熱身：
1、隊列練習：隊形變換---左右轉彎走---隊形變換
2、準備活動。
二、基本部分
1、第一次玩法：聽信號行進，熟悉游戲基本玩法。
根據(jù)警察的"紅燈、綠燈--紅燈"信號，幼兒各種動作前進或后退，當警察回頭時，幼兒立刻如木頭人靜止不動，直至警察再轉回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單，請出游戲外。
2、第二次玩法：聽信號跳躍前進，鍛煉跳的能力。
游戲開始，開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點跳。若舉的`是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。
3、第三次玩法：聽信號跑步前進，鍛煉跑的能力。
請一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者，站在場地的另一端，眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢的動作。當開燈者大聲說完"紅燈、綠燈，馬上開燈"轉回頭時，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開燈者再轉回頭。若在此間有人控制不住而動了，將被請出。游戲反復進行，誰能堅持到最后一個則為勝者，然后由勝者當開燈者。
規(guī)則：綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻像木頭人靜止站立。
三。結束部分：
1、教師清點人數(shù)，引導幼兒整理衣物
2、帶領幼兒做放松運動。
活動延伸：
活動結束后，回家和爸爸媽媽朋友們一起玩這個游戲，還可以創(chuàng)造更多玩法
活動反思：
在體育游戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學要求的幼兒，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣，引導其他幼兒觀摩學習。并給予表揚與肯定。
水的游戲幼兒園教案8
活動目標：
1、使幼兒喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動的特性，并獲得有關的經(jīng)驗。
2、激發(fā)幼兒對探索活動的興趣，樂意用語言表達所看到的現(xiàn)象�；顒又攸c：使幼兒喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動的特性，并獲得有關的經(jīng)驗。
活動難點：
激發(fā)幼兒對探索活動的興趣，樂意用語言表達所看到的現(xiàn)象。
活動準備：
1、塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉2、沒洞的飲料瓶、紙杯：有洞的飲料瓶、紙杯
活動過程
1、 出示材料，引導幼兒觀察、了解操作材料：今天，老師給小朋友們準 備了這么多的東西。請你們用這些東西和水娃娃玩游戲。待會兒來告訴老師，你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒分組操作
�。�1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水，引導幼兒邊操作邊說說灌水的結果。
（2）讓幼兒用調羹、叉子舀水，并談談發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象
3、幼兒討論
�。�1）說說剛才是怎么和水娃娃玩游戲的，發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）筐里為什么盛不住 水？
（3）叉子為什么不能舀水？
4、再次出示新的材料，提出要求老師這里還有一些瓶子、紙杯，用他們來裝水會怎么樣呢？你們去試一試吧？
5、幼兒分組操作。
�。�1）讓幼兒用紙杯來裝水，引導幼兒用手觸兩股水，說說有什么變化。
�。�2）讓幼兒用飲料瓶裝水，引導幼兒觀察水是如何從洞里噴出來的
6、幼兒再次驗證、操作
7、組織幼兒說說。你請了什么東西來幫忙？飲料瓶還會漏水嗎？
8、小結今天，小朋友們會自已想辦法來幫助水娃娃，真能干！水娃娃不僅是我們的.好朋友，我們的生活也離不開它。我們要像對待好朋友那樣愛護水娃娃、保護水娃娃�；顒友由熳層變豪^續(xù)用有一個的飲料瓶來玩水，引導幼兒將瓶子裝滿水后，并在水中把蓋子擰緊，拿出后會怎么樣？再把瓶蓋打開，又會發(fā)生什么現(xiàn)象？讓幼兒在玩水的過程中初步感知大氣壓力與水流動的關系。
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