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水的游戲幼兒園活動(dòng)教案（通用10篇）
作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的水的游戲幼兒園活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
水的游戲幼兒園活動(dòng)教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)玩水游戲的快樂，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。
2、通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。
3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、游戲材料準(zhǔn)備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。
2、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。
【活動(dòng)過程】
1、以猜謎語的形式引出“水”。今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的謎語，看哪個(gè)小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快！
謎語：“在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大海里歡笑�！�
2、提問：孩子們，你們?cè)谀睦镆姷竭^水呀？你見到的水是什么樣子的？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形）。
3、老師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具，請(qǐng)小朋友們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有哪些變化？（體驗(yàn)玩水的快樂并從中獲得發(fā)現(xiàn)）
老師提出實(shí)驗(yàn)要求：a：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化，b：不浪費(fèi)水，c：看哪個(gè)小朋友的衣服保持的很干凈沒有弄濕。
4、分3個(gè)小組游戲，孩子們自選一組參加。
1組——水的沉�。骸鞍言S多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象？”
2組——水的流動(dòng)：“為什么小籃子裝不住水？”
3組——水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉(zhuǎn)了？
通過讓孩子們親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們說出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維）
5、教師：“小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？”請(qǐng)全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動(dòng)及沖力現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：
A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢？（大家討論）教師小結(jié)：對(duì)呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過它的力量來發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎？（發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索）我們?cè)賮砜匆豢聪乱唤M小朋友在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)？
B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？共同得出結(jié)論：水是有浮力的。
共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？
借助孩子的討論教師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗p；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗亍?/p>
提高難度讓孩子們實(shí)驗(yàn)：大家再實(shí)驗(yàn)一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來？（再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
C、流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動(dòng)的。
剛才小朋友說了水是會(huì)流動(dòng)的，那你們知道水的`流動(dòng)對(duì)我們有哪些好處嗎？（引導(dǎo)孩子說出水可以通過流動(dòng)來澆地、澆花、洗澡等）。
6、提問：“水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時(shí)候應(yīng)該怎樣做呢？（孩子們先自由討論后教師小結(jié)）
教師小結(jié)：剛才通過實(shí)驗(yàn)小朋友知道了很多關(guān)于水的用處，并且知道以后要節(jié)約用水，不浪費(fèi)水，我們不僅要節(jié)約用水，以后還要把學(xué)到的這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去。
7、結(jié)束活動(dòng)
孩子們你們剛才玩的高興嗎？老師也很高興，因?yàn)槲野嗟男∨笥延盟`巧的小手和智慧的頭腦在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。
我還知道我班的小朋友特別愛勞動(dòng)呢。那我們就一起把活動(dòng)室收拾好吧！教師和孩子們一起收玩具（培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，獨(dú)立性的能力及愛勞動(dòng)的品質(zhì)。）
【活動(dòng)反思】
優(yōu)點(diǎn)：通過《水的游戲》這一活動(dòng)，使孩子們通過各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等，在活動(dòng)過程中，孩子們都能積極參與活動(dòng)，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實(shí)驗(yàn)的過程發(fā)現(xiàn)了那么多的問題，那么多創(chuàng)新的玩法，而且沉浸在游戲的探索與樂趣之中，知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)創(chuàng)新等，他們?cè)谳p松愉快的游戲中，把活動(dòng)的目標(biāo)完成的淋漓盡致，效果非常的不錯(cuò)。
缺點(diǎn)：活動(dòng)場(chǎng)地有點(diǎn)小，孩子們的活動(dòng)受到限制，并且在游戲玩水的時(shí)候，孩子們有點(diǎn)擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動(dòng)室有點(diǎn)臟。
水的游戲幼兒園活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。
2、了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。
2、游戲材料準(zhǔn)備：容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。
活動(dòng)過程
1、以猜謎語形式猜水
2、提問：你在哪里見到過水？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的.情形。）
3、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了水和玩具，請(qǐng)小朋友做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有什么變化？
實(shí)驗(yàn)要求：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化，不浪費(fèi)水。
4、分5個(gè)小組游戲，幼兒自選一組參加。
1）水的三態(tài)組：你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了？
2）溶解組：把鹽、糖放進(jìn)水里攪拌后，它怎么不見了？
3）沉浮組：把東西放在水里，有什么不同現(xiàn)象？
4）流動(dòng)組：為什么小籃子裝不住水？
5）沖力組：為什么把水澆在水車上，它就會(huì)轉(zhuǎn)？
5、
1）唉，小朋友，到這組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)全班小朋友一起觀察冰溶化的現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)： 加熱 加熱
冰——水——水蒸汽
提問：a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦？
b、夏天時(shí)，下了一場(chǎng)大雨，地上都濕了，為什么太陽出來，地上的水就干了？（啟發(fā)幼兒思維的靈活性，并把學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。）
2）溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。
3）沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，說明水有浮力。
4）流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動(dòng)的。
5）水的沖力組：水倒在水車上，水車轉(zhuǎn)了，說明水有沖力，有力量。
通過以上幼兒親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等。
活動(dòng)反思
在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會(huì)到探究創(chuàng)新的過程和快樂，活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維，教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧�，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的思維想象力，創(chuàng)新能力。
水的游戲幼兒園活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖片提供的線索講述故事內(nèi)容。
2、幫助小猴討論不同的運(yùn)水方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、各種運(yùn)水器具。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試根據(jù)圖片提供的線索講述故事內(nèi)容。
活動(dòng)過程：
意圖：師幼談話引出活動(dòng)
1、出示圖片，引出活動(dòng)。
教師：山上有一對(duì)猴兄弟，種了三棵小樹，可是山上沒有水，小樹快要渴死了，小猴很著急，怎么辦呢？
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，思考怎樣幫助小猴子們解決困難？
3、教師小結(jié)。
意圖：觀察圖片中的線索，嘗試講述故事內(nèi)容
1、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并理解故事內(nèi)容
�。�1）了解猴子運(yùn)水的方法，觀察引出小猴抬水上山很累。
教師：只有兩只猴子抬水力氣太小，那該怎么辦呢？
�。�2）得知大象來幫小猴抬水了，但小猴子還很累。討論大象會(huì)想什么好辦法。
�。�3）觀察圖片，發(fā)現(xiàn)是大象把水吸到鼻子里去了，猴子沒發(fā)覺只感到輕松些了。
（4）觀察到了山頂小猴發(fā)現(xiàn)了什么，討論水去哪里了？
�。�5）出示圖片，說說大象、小猴在干嘛，并討論它們?yōu)槭裁磿?huì)笑？
教師總結(jié)：大象幫助了小猴子，小猴很快樂，大象自己也很快樂。
2、師幼根據(jù)圖片提供的'線索，嘗試完整的講述故事內(nèi)容。
意圖：經(jīng)驗(yàn)回憶討論各種運(yùn)水的方法
1、教師：如果沒有大象，小猴的水桶又少，還有什么方法能幫助小猴運(yùn)水？
2、幼兒討論各種運(yùn)水的好方法，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角游戲中探索各種運(yùn)水的方法。
水的游戲幼兒園活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)玩水的快樂。
2、養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩水用的各種用具及玩具：
�、糯笈�、桶。
�、菩∨�、勺子、杯子、瓶子、碗。
�、腔@子、海綿、手絹、注射器、水管、海螺、塑料袋、煙盒、眼藥水瓶、浴棉、吸管、噴水壺、桔皮。
�、燃堫悾盒l(wèi)生紙、報(bào)紙、卡紙。
2、磁帶《快樂的小溪流》、錄音機(jī)。
3、教學(xué)圖片。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
春天天氣干燥，小樹苗口渴了，你愿意幫小樹苗澆水嗎？
2、給水搬家。（播放背景音樂）
⑴第一次幼兒自選工具（第一組工具）運(yùn)水，要求每人只能運(yùn)一次。及時(shí)總結(jié)幼兒表現(xiàn)：你剛才選了用什么工具運(yùn)水？
�、圃俅芜\(yùn)水。提問：除了用容器外，你有什么辦法可以將水運(yùn)走？鼓勵(lì)幼兒大膽想象，想出與眾不同的.新方法。幼兒大膽發(fā)言后，出示第二、三、四組工具，幼兒自由選擇工具運(yùn)水。 教師總結(jié)幼兒表現(xiàn)，看孩子使用了哪些與眾不同的方法，對(duì)于比較特殊的方法，可以請(qǐng)孩子進(jìn)行演示。
�、侨绻泻⒆舆x擇了用紙運(yùn)水，和孩子一起探討用紙運(yùn)水的不同方法以及不同的運(yùn)水有什么不同。
⑷再次分組活動(dòng)，每組選一名幼兒幫水搬家，只運(yùn)一次，看哪一組選用的工具最多？總結(jié)幼兒表現(xiàn)。
3、幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)討論發(fā)言：水的用處。
4、教育幼兒要節(jié)約用水。
水的游戲幼兒園活動(dòng)教案 5
一、活動(dòng)目的：
將數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的智力游戲活動(dòng)結(jié)合起來，可以讓孩子在游戲過程中發(fā)揮想象力，挖掘記憶力，體現(xiàn)耐力，激蕩腦力，激發(fā)內(nèi)在的潛能，使學(xué)生更深刻的體會(huì)到數(shù)學(xué)的快樂，親身體會(huì)數(shù)學(xué)帶來的樂趣，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的各種能力，盡享成功的喜悅。
二、活動(dòng)對(duì)象：
1~2年級(jí)全體學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間：
4月8日禮儀課
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
一~二年級(jí)各班教室
五、比賽規(guī)則：
本次比賽是一項(xiàng)個(gè)人賽。每位選手下發(fā)一張同樣的藏寶圖。20分鐘時(shí)間內(nèi)在藏寶圖中找出指定的所藏寶物（以用筆圈出來形式表示）。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
根據(jù)選手所找正確的寶物數(shù)量的多少依次評(píng)選出一等獎(jiǎng)五名、二等獎(jiǎng)7名、三等獎(jiǎng)9名，（數(shù)量相同的以時(shí)間少的.為勝），頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)。獲獎(jiǎng)結(jié)果將在校園網(wǎng)站上公布。
七、“藏寶圖”內(nèi)容說明：
以四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》的經(jīng)典情節(jié)為藍(lán)本畫成精美圖片，眾多的“寶物”被巧妙地隱藏在圖片中，讓孩子在睜大眼睛，集中注意力的同時(shí)，還需要發(fā)揮想象力，挖掘記憶力，體現(xiàn)耐力，激蕩腦力，從而又快又好地把“寶物”全部找出來。所找“寶物”的樣本在每張藏寶圖外有展示。
八、后續(xù)活動(dòng)
談話會(huì)讓每個(gè)學(xué)生說說活動(dòng)后的感想，或讓獲獎(jiǎng)孩子介紹自己的尋寶經(jīng)驗(yàn)談，讓沒有找到的孩子都能如愿以償。
水的游戲幼兒園活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒喜歡玩水，在玩的過程中感知水會(huì)流動(dòng)的特性，并獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣，樂意用語言表達(dá)所看到的現(xiàn)象�；顒�(dòng)重點(diǎn)：使幼兒喜歡玩水，在玩的過程中感知水會(huì)流動(dòng)的特性，并獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的.興趣，樂意用語言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉
2、沒洞的飲料瓶、紙杯：有洞的飲料瓶、紙杯
活動(dòng)過程
1、 出示材料，引導(dǎo)幼兒觀察、了解操作材料：今天，老師給小朋友們準(zhǔn) 備了這么多的東西。請(qǐng)你們用這些東西和水娃娃玩游戲。待會(huì)兒來告訴老師，你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒分組操作
�。�1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水，引導(dǎo)幼兒邊操作邊說說灌水的結(jié)果。
�。�2）讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水，并談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象
3、幼兒討論
�。�1）說說剛才是怎么和水娃娃玩游戲的，發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）筐里為什么盛不住 水？
�。�3）叉子為什么不能舀水？
4、再次出示新的材料，提出要求老師這里還有一些瓶子、紙杯，用他們來裝水會(huì)怎么樣呢？你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>
5、幼兒分組操作。
（1）讓幼兒用紙杯來裝水，引導(dǎo)幼兒用手觸兩股水，說說有什么變化。
�。�2）讓幼兒用飲料瓶裝水，引導(dǎo)幼兒觀察水是如何從洞里噴出來的
6、幼兒再次驗(yàn)證、操作
7、組織幼兒說說。你請(qǐng)了什么東西來幫忙？飲料瓶還會(huì)漏水嗎？
8、小結(jié)今天，小朋友們會(huì)自已想辦法來幫助水娃娃，真能干！水娃娃不僅是我們的好朋友，我們的生活也離不開它。我們要像對(duì)待好朋友那樣愛護(hù)水娃娃、保護(hù)水娃娃�；顒�(dòng)延伸讓幼兒繼續(xù)用有一個(gè)的飲料瓶來玩水，引導(dǎo)幼兒將瓶子裝滿水后，并在水中把蓋子擰緊，拿出后會(huì)怎么樣？再把瓶蓋打開，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？讓幼兒在玩水的過程中初步感知大氣壓力與水流動(dòng)的關(guān)系。
水的游戲幼兒園活動(dòng)教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中知道海綿比其他物品更能吸水。
2、積累初步的測(cè)量和比較的經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、相同大小的積木、布片、紙片、海綿若干塊，相同大小的塑料盆或水桶（裝上水）。
2、計(jì)時(shí)器或鬧鐘一個(gè)、量筒、不干膠若干。
3、數(shù)量相等的紅黃藍(lán)綠貼卡若干。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┩嬉煌�，什么東西最吸水？
請(qǐng)幼兒將相同大小的積木、布片、紙片、海綿分別放入裝有水的盆中，自由探索，看看什么東西最吸水。
�。ǘ┩嫱婧＞d
1、捏一捏海綿，有什么感覺？把海綿放進(jìn)水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？（海綿會(huì)吸水）
2、擠一擠，又發(fā)現(xiàn)了什么？（水被擠出來了）
3、引導(dǎo)幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。
�。ㄈ┻\(yùn)水接力賽
1、教師示范講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿將水盆中的水運(yùn)到場(chǎng)地另一端的盆子里，當(dāng)計(jì)時(shí)器響起時(shí)，大家停止運(yùn)水，比比哪一組運(yùn)的水最多。游戲中幼兒無需刻意排隊(duì)運(yùn)水，游戲開始前強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則，要求幼兒按規(guī)定方向行進(jìn)運(yùn)水。
2、運(yùn)水游戲：幼兒分成人數(shù)相等的四組（紅、黃、藍(lán)、綠組），手臂上分別戴上顏色標(biāo)識(shí)，教師將計(jì)時(shí)器定時(shí)三至五分鐘。游戲開始，幼兒用海綿運(yùn)水，計(jì)時(shí)器響起時(shí)，游戲停止。
（四）量一量，哪一組運(yùn)水量最多？
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)量筒，知道刻度的大小代表水的數(shù)量的多少。
2、教師將幼兒運(yùn)過來的'水倒入不同標(biāo)記的量筒中，引導(dǎo)幼兒觀察、比較，看看哪個(gè)組運(yùn)的水最多。
游戲重復(fù)兩次。
活動(dòng)延伸：找一找，海綿與我們生活的關(guān)系。
水的游戲幼兒園活動(dòng)教案 8
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)水有著濃厚的興趣，孩子們喜歡玩它。選擇幼兒熟悉感興趣的事物和問題作為切入點(diǎn)，讓孩子自己探索水與油之間的相互傾倒、攪拌、靜止時(shí)的三種不同現(xiàn)象。拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。培養(yǎng)孩子反復(fù)實(shí)踐、不斷嘗試、不怕失敗的科學(xué)品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索油和水互不相容的現(xiàn)象。
2.鼓勵(lì)幼兒用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.初步嘗試用繪畫記錄的方式。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.探索油和水互不相容的.現(xiàn)象。（重點(diǎn)）
2.鼓勵(lì)幼兒用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。（難點(diǎn)）
3.初步嘗試用繪畫記錄的方式。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.備用的油和水，水、油幼兒每人兩個(gè)小透明塑料杯（一杯裝水，一杯裝油）。
2.小木棒每人一根、紙巾每人兩張。
3.教師用的記錄單、記錄筆、幼兒用的小卡片、藍(lán)色和黃色油畫棒等。
活動(dòng)過程：
一、游戲引入：《你來提問我來回答》
1.老師今天帶來了一樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友向老師提出問題，例如幼兒?jiǎn)枺哼@個(gè)東西是什么顏色的？什么形狀的？老師回答。最后幼兒來判斷出教師拿的是什么物品。
2.像水一樣會(huì)流動(dòng)的，黃顏色的，爸爸媽媽在廚房做菜時(shí)候要用的。再請(qǐng)小朋友來猜一猜是什么？（油）這里還有一杯，這是什么？（水）
二、猜想記錄
1.教師出示第一張記錄單，讓幼兒描述記錄單是什么意思？
2.讓幼兒講述自己的猜測(cè)結(jié)果，教師把猜測(cè)結(jié)果圖出示在黑板上。
3.教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹猜測(cè)結(jié)果圖。
4.統(tǒng)計(jì)幼兒每種預(yù)測(cè)結(jié)果的人數(shù)并記錄在黑板上。
三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
1.老師今天為每一位小朋友也準(zhǔn)備了一杯油和一杯水，請(qǐng)小朋友分組去取，注意輕一點(diǎn)不要弄撒了。
2.幼兒實(shí)驗(yàn)，把油倒進(jìn)水里看一看會(huì)出現(xiàn)什么有意思的現(xiàn)象？油在水的什么位置？
3.通過驗(yàn)證，油在水的上面，把黑板上剛才我們猜對(duì)的那個(gè)畫個(gè)對(duì)勾。
4.教師出示第二張記錄單，讓幼兒描述記錄單是什么意思？
5.猜一猜我們用小木棒攪一攪油會(huì)在水的哪里？
6.這里給小朋友每人準(zhǔn)備了一根小木棒，用小木棒來攪一攪油和水。還有一張小卡片和油畫棒，把你攪拌后發(fā)現(xiàn)的有意思的現(xiàn)象用油畫棒記錄在小卡片上，黃色的油畫棒表示油，藍(lán)色的油畫棒表示水，小朋友要記清楚，萬一不小心，油和水跑到了桌子上，請(qǐng)小朋友用紙巾擦干凈。
7.分發(fā)材料，幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄。
四、交流討論
1.做完實(shí)驗(yàn)的小朋友把卡片貼在黑板上。
2.誰來講一講，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化？
活動(dòng)總結(jié)：
油和水這兩個(gè)好朋友很奇怪，油總是在水的上面。請(qǐng)小朋友回去觀察一下我們喝的湯，爸爸媽媽炒的菜是不是油在上面水在下面。把你在家里觀察到的現(xiàn)象記錄下來，分享給大家。
水的游戲幼兒園活動(dòng)教案 9
目標(biāo)：
1.練習(xí)持物在障礙物上走的時(shí)候，保持身體平衡。
2.能選用合適的工具，把水運(yùn)到目的地。
準(zhǔn)備：盛滿水的大桶三只，空桶三只，運(yùn)水的工具。
過程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)
師：天氣可真好，快把我們的餓屋子打掃一下吧。
掃地---上肢運(yùn)動(dòng)拖地-----腹背運(yùn)動(dòng)檫窗戶
2.練習(xí)走障礙物
(1)請(qǐng)幼兒試走每一種路，感覺有什么不同。
(2)：要保持身體的平衡，反復(fù)2到3次。
3.游戲：運(yùn)水
(1)介紹游戲玩法：
先把空碗在有水的桶里盛點(diǎn)水，然后走小橋，把碗里的水送到終點(diǎn)的空桶里，然后回來把碗給下一位幼兒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)的水多。
(2)提出游戲要求：
自己選擇一條路注意要走穩(wěn)，盛滿一碗水。
(3)第一次游戲結(jié)束后
(4)再玩一次，提出要求：
走的時(shí)候要注意平衡。
4.游戲結(jié)束，放松活動(dòng)
反思
工作這么多年以來，第一次正式上體育課，雖然課前已經(jīng)把要想的問題都想了，要注意的事都在心里給自己提醒了，但整個(gè)活動(dòng)下來，好象還是不盡人意，心里也有幾點(diǎn)感悟：
首先我覺得我在活動(dòng)中的重點(diǎn)還是偏離了，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是“平衡”，但活動(dòng)進(jìn)行到后來，好象又回到“科學(xué)”上去了，我問：為什么人一樣多，而運(yùn)過去的水有多有少呢?小朋友立即說是因?yàn)橛械氖⒌乃啵械纳�，其�?shí)這是對(duì)的，但這不是我們想要的結(jié)果，這個(gè)球拋過來了，我是該接住還是讓他落地?zé)o聲呢?后來想想，我或許應(yīng)該說：“你說的很對(duì)，但最主要是因?yàn)橛械男∨笥炎叩姆�(wěn)，而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點(diǎn)，而不要再繞彎子。
其次要注意體育活動(dòng)的常規(guī)，幾次活動(dòng)下來，有個(gè)很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學(xué)科是不同的，體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的`，所以在個(gè)環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”，本次的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到才是硬道理。
雖然我在課前對(duì)材料的投放、環(huán)節(jié)的改進(jìn)做了很多思考，但在活動(dòng)過程中的生成的活動(dòng)還未做太多思考，以后我會(huì)在這個(gè)方面好好努力。還有一點(diǎn)我想說的是，這樣的教研形式非常好，這這樣一個(gè)過程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后再去改進(jìn)，相信，下次會(huì)比這次更好!
水的游戲幼兒園活動(dòng)教案 10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
利用幼兒喜歡水，對(duì)水的好奇心，為幼兒提供玩水的機(jī)會(huì)，感知水的特點(diǎn)，鞏固對(duì)水的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。
2、讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老師、幼兒及家長(zhǎng)共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報(bào)紙、作業(yè)紙、紙盒等；泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標(biāo)記，放在玩具柜里。
2、活動(dòng)前，檢查水池的安全、衛(wèi)生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當(dāng)。
活動(dòng)過程
1、感覺游戲。
鼓勵(lì)幼兒同老師一起到水池玩水（個(gè)別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，允許他們?cè)谒剡呁妫�。引�?dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；體驗(yàn)水中走路的感受。幫助幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學(xué)知識(shí)，如：能看見水中的小腳丫，是因?yàn)樗该�、無色，捧著的水一會(huì)兒沒有了，是因?yàn)樗畷?huì)流動(dòng)等等；鼓勵(lì)幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn)，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。
2、聽覺游戲。
請(qǐng)幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大�。辉僭囈辉�、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復(fù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，相互討論，得出結(jié)論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同聲音；回憶的故事《咕咚來了》，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會(huì)嚇得驚慌失措。
3、觀察、比較、歸納游戲。
觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象；比較材料的輕、重、厚、��；感知材料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系；歸納那類材料會(huì)沉于水中，那類材料會(huì)浮于水中。
4、觸覺游戲。
用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水會(huì)爛，那些材料遇水完好如初。
5、收拾整理材料。
請(qǐng)幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中無雜物。對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一保護(hù)水資源。
注意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充分討論、交流、合作。如相互提供材料，交流新發(fā)現(xiàn)等。以此提高幼兒的.交往技能，體驗(yàn)分享的快樂，體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的驚喜、樂趣。
教學(xué)反思
幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。《水中的發(fā)現(xiàn)一一大班科學(xué)教育活動(dòng)》的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)這一思想并遵循了幼兒學(xué)習(xí)的三個(gè)特點(diǎn)：
一、是幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動(dòng)。玩水是幼兒感興趣的，所以，他們會(huì)積極投入、主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得成功，充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。
二、是幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是感性的，具體的，形象的，需要用動(dòng)作和各種感觀來幫助思維。因此，給幼兒提供操作機(jī)會(huì)和調(diào)動(dòng)幼兒的各種感觀共同參與尤為重要。
三、是由于個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，幼兒與幼兒間相互作用的學(xué)習(xí)方式，使孩子們樂意接受。同時(shí)，交往能力、語言表達(dá)能力等均得到發(fā)展。
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