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幼兒園文學(xué)活動(dòng)教案10篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園文學(xué)活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園文學(xué)活動(dòng)教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。
2、使幼兒初步了解身體生長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的。
3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動(dòng)成果的情感。
4、幼兒嘗試營(yíng)養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營(yíng)養(yǎng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、魚(yú)類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2、課前觀看幼兒園一周食譜。
3、課件《蘭蘭的成長(zhǎng)》。
4、頭飾、餐盤、卡通圖片。
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
一、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō)
1、提問(wèn)幼兒自己是怎樣一天天長(zhǎng)大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2、觀看后提問(wèn)，師：蘭蘭為什么能長(zhǎng)大?
幼：因?yàn)樘m蘭吃飯了。
幼：因?yàn)樘m蘭愛(ài)吃蔬菜。
教師總結(jié)，身體的生長(zhǎng)需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，而這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營(yíng)養(yǎng)。
二、故事、游戲
1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。
《營(yíng)養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營(yíng)養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚(yú)姐姐、紅蝦表妹。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的`故事。通過(guò)此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營(yíng)養(yǎng)才能保持身體健康成長(zhǎng)，不生病。
2、游戲《食物的自我介紹》結(jié)合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術(shù)的形式不時(shí)地變換。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹"我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們?cè)绮椭斜夭豢缮俚臓I(yíng)養(yǎng)。" 3、通過(guò)老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對(duì)人體的作用。
4、教師進(jìn)行小結(jié)，人體需要的營(yíng)養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無(wú)機(jī)鹽、纖維素，而這七大類營(yíng)養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營(yíng)養(yǎng)搭配制定的。
2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。
3、幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，共五組，每組設(shè)計(jì)一天食譜。
4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過(guò)每一天的食譜內(nèi)容。
5、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒為幼兒園作了一件大好事。
四、請(qǐng)幼兒制作營(yíng)養(yǎng)餐。
1、為幼兒準(zhǔn)備各種水果、蔬菜讓幼兒學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)配餐。
2、師講解制作過(guò)程，提醒幼兒用刀安全。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)(看媽媽為自己做的食物)來(lái)設(shè)計(jì)自己要做的營(yíng)養(yǎng)大餐。
4、幼兒開(kāi)始制作，教師在旁指導(dǎo)。
5、制作完成后，請(qǐng)個(gè)別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營(yíng)養(yǎng)? 6、幼兒開(kāi)始品嘗自己制作的大餐。
五、活動(dòng)延伸。
好多的媽媽每天做飯都會(huì)問(wèn)"寶寶今天想吃什么呀?"結(jié)合這一特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
幼兒園文學(xué)活動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)用小棒，回形針在地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)要注意工具的首尾相接。
2、萌發(fā)熱愛(ài)北京，向往北京的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、中國(guó)地圖，自制城市地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族兒童形象。
2、小棒，回形針。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：今天我們班來(lái)了好多來(lái)自祖國(guó)各地的兒童，小朋友你猜猜看她們是哪個(gè)民族的人，可以從她們的衣著，長(zhǎng)相來(lái)猜哦。
2、師：你知道她們的.家鄉(xiāng)在哪嗎?下面請(qǐng)小朋友和老師一起在地圖上找找看，好嗎?
3、教師小結(jié)：她們是來(lái)自漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族的孩子們，她們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長(zhǎng)春這幾個(gè)城市，讓我們一起來(lái)看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。(出示自制地圖)
二、測(cè)量這些城市到北京的距離。
1、師：小朋友你們知道北京是中國(guó)的什么嗎?(首都)它在地圖的什么地方?我們一起來(lái)找一找好嗎?
2、提問(wèn)：每個(gè)地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他們想知道在這個(gè)地圖上她們的家鄉(xiāng)離北京有多遠(yuǎn)，小朋友，你們?cè)敢鈦?lái)幫助她嗎?
3、討論：我們可以用哪些工具來(lái)幫助她們測(cè)量這些距離呢?(小棒，回形針)
4、師：我們首先用直尺來(lái)量一下她們家鄉(xiāng)到北京的距離，并且記錄下來(lái)，
同時(shí)我們知道兩個(gè)地方之間一直線是最短的距離，首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢?(注意它們的頭和腳是連在一起的哦，這樣才能測(cè)出它們的最短距離)下面我請(qǐng)小朋友自己用直尺來(lái)測(cè)量一下呼和浩特，拉薩，烏魯木齊，長(zhǎng)春到北京的距離是多少。
5、師：下面我們用回形針來(lái)測(cè)量一下好嗎?并且要記錄下來(lái)哦。
6、教師小結(jié)：剛剛我們用直尺和回形針測(cè)量了各個(gè)地方到北京的距離，并且記錄了下來(lái)。
三、交流測(cè)量結(jié)果，比比之間的距離。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)城市到北京的距離是最遠(yuǎn)的?哪個(gè)城市到北京的距離是最近的?
四、游戲：《送各地娃娃上北京》
師：現(xiàn)在讓我們一起送她們上北京吧。
幼兒園文學(xué)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞故事，理解故事情節(jié)。
2、通過(guò)圖標(biāo)、提問(wèn)，體驗(yàn)和理解角色之間關(guān)愛(ài)的情感。
3、能夠大膽地表達(dá)對(duì)作品的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書(shū)一本、配套圖標(biāo)、恐龍偶 。
活動(dòng)過(guò)程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
活動(dòng)觀察
◎ 出示恐龍偶，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣
教師：這是什么龍？你們知道這是怎樣的恐龍？小翼龍呢？ 霸王龍是侏羅紀(jì)最兇猛的食肉動(dòng)物，他能把獵物的骨頭都啃得干干凈凈。如果弱小的翼龍遇到可怕的霸王龍會(huì)怎么樣呢？
幼兒觀察恐龍偶
幼兒先猜測(cè)后聽(tīng)老師描述
初步了解了霸王龍和小翼龍后，帶著疑問(wèn)欣賞故事
◎ 欣賞文學(xué)作品
教師：看圖書(shū)講述故事
幼兒完整地欣賞故事，了解故事的基本內(nèi)容。
◎教師提問(wèn)，初步體驗(yàn)關(guān)愛(ài)的情感
當(dāng)小翼龍出生后爸爸媽媽是怎么照顧它的？
當(dāng)霸王龍遇到困難的時(shí)候，小翼龍是怎么做的呢 ？
◎教師一邊出示圖片一邊回憶故事內(nèi)容。
當(dāng)小翼龍出生的時(shí)候爸爸和媽媽是怎么照顧他的？小翼龍害怕霸王龍嗎？小翼龍?jiān)趺醋龅哪�？下雨了呢？肚子餓了呢？最后霸王龍?jiān)趺醋龅模?/p>
幼兒回憶故事的相關(guān)情節(jié)并大膽講述。在講述過(guò)程中理清故事的基本情節(jié)。
通過(guò)觀察圖片再次理解故事情節(jié)。
◎ 看圖再次回憶故事環(huán)節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)關(guān)愛(ài)的情感。
小翼龍為什么要幫助霸王龍呢？小翼龍的媽媽是怎么說(shuō)的？
霸王龍好了嗎？他怎么做的呢？為什么這樣做？
◎ 小翼龍?jiān)趺茨兀堪酝觚埾胝f(shuō)什么？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。原來(lái)霸王龍悄悄地改變了，那么他們?cè)俅斡龅綍?huì)怎么樣呢？請(qǐng)小朋友將你們想到的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)。
通過(guò)看圖和提問(wèn)幼兒再次體驗(yàn)關(guān)愛(ài)的情感
自由表達(dá)自己的觀念，與同伴講述。
幼兒將想到的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)再畫(huà)下來(lái)。
《我是霸王龍》“二研”活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)：
在“一研”的基礎(chǔ)上做了一些改動(dòng)，考慮了兩個(gè)因素一個(gè)是繪本本身的內(nèi)容和情節(jié)相對(duì)復(fù)雜，要通過(guò)什么樣的`方式能夠幫助幼兒理解，二是幼兒的年齡特征，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)通過(guò)繪本的內(nèi)容講述能夠從中獲得什么？所以目標(biāo)定為初步欣賞故事，理解故事情節(jié)。通過(guò)圖標(biāo)、討論，體驗(yàn)和理解角色之間關(guān)愛(ài)的情感。能夠大膽地表達(dá)對(duì)作品的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
本來(lái)在試上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)中班幼兒對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)和了解相對(duì)比較單一，有的只知道一兩種恐龍的名稱，對(duì)于生活習(xí)性基本上不知道，所以我覺(jué)得在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備方面，主要是讓幼兒熟悉恐龍的名稱和習(xí)性。但是借班上課的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班的幼兒對(duì)恐龍的了解比較深刻，在活動(dòng)的導(dǎo)入部分老師只需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境幼兒就能夠充分發(fā)揮了。所以我對(duì)“備課強(qiáng)調(diào)先要備幼兒”有了更深的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
講完故事我先通過(guò)籠統(tǒng)的提問(wèn)讓幼兒走出故事，去回憶故事的情節(jié)，并大膽講述自己對(duì)故事內(nèi)容的了解。然后通過(guò)圖片再次幫助幼兒理清故事中關(guān)愛(ài)的情節(jié)。重點(diǎn)觀察兩副圖片，讓幼兒理解“為什么小翼龍決定幫助霸王龍和霸王龍最后的表現(xiàn)。”重復(fù)霸王龍?jiān)诟淖円院笳f(shuō)的一段話，再次體驗(yàn)和理解角色之間關(guān)愛(ài)的情感。每次和幼兒共同回憶故事內(nèi)容或者是出示圖標(biāo)的時(shí)候，幼兒都能夠講出和圖書(shū)相一致的內(nèi)容，給我的啟示是：圖標(biāo)能夠幫助幼兒記住故事的情節(jié)，還應(yīng)該考慮有其他的方式也能夠達(dá)到此效果。
活動(dòng)策略：
圖標(biāo)的運(yùn)用，幼兒能夠根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容復(fù)述故事的情節(jié)，還能夠理清故事發(fā)展的順序。討論的方式幼兒能夠相互啟發(fā)，進(jìn)一步熟悉故事。重復(fù)觀察畫(huà)面，使幼兒對(duì)故事情節(jié)有更細(xì)的了解。視頻展示只能夠看到單副圖效果不及看圖講述好或者以幻燈片的形式進(jìn)行。
幼兒園文學(xué)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。
3.在游戲的情景中，體驗(yàn)曬被子帶來(lái)的溫暖和樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個(gè)、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床。
2.背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 語(yǔ)言描述情景,引起幼兒的興趣。
導(dǎo)入語(yǔ)：一個(gè)秋天的早上，太陽(yáng)公公出來(lái)啦，照得大地暖洋洋的。這時(shí)候，胖小豬和他的好朋友小花貓，小山羊來(lái)到草地上，你們猜他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>
小動(dòng)物們到底是在做什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
二、結(jié)合背景音樂(lè)，完整欣賞一遍。
提問(wèn)并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動(dòng)物形象。
1.故事的名字叫做？
2.小動(dòng)物們都在做什么？
3.有哪些小動(dòng)物在曬被子呢？
4.你們覺(jué)得曬過(guò)的被子是怎么樣的？
出示實(shí)物被子，幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)“抱、摸、聞”感受曬過(guò)的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。
三、結(jié)合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.講述故事從開(kāi)頭到 “曬過(guò)的被子是怎么樣的？”。
提問(wèn)：小狗看見(jiàn)小動(dòng)物都來(lái)曬被子是怎么問(wèn)的呀？
2.從“小豬說(shuō)”到“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的`”。
提問(wèn)：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說(shuō)：
“曬過(guò)的被子蓋起來(lái)暖暖的”
“曬過(guò)的被子摸起來(lái)軟軟的”
“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的”
3.講述故事“小狗聽(tīng)了大家的話”到結(jié)束。
提問(wèn)：如果你是小狗，蓋著曬過(guò)的被子，你覺(jué)得怎么樣呀？
教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。
四、游戲：曬被子
在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說(shuō)“曬過(guò)的被子……”。
總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽(yáng)的味道。
附故事
香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過(guò)冬啦，他們呀都來(lái)曬被子呢。
“嚕嚕�！�，胖小豬來(lái)曬被子了。
“喵喵喵”，小花貓也來(lái)曬被子了。
“咩咩咩”，小山羊也來(lái)曬被子了 。
小狗跑過(guò)來(lái)，看到大家都在曬被子，他問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友剑繒襁^(guò)得被子會(huì)怎么樣呢？”
胖小豬說(shuō)：“曬過(guò)的被子蓋起來(lái)暖暖的�！�
小花貓說(shuō)：“曬過(guò)的被子摸起來(lái)軟軟的�！�
小山羊說(shuō)：“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的�！�
小狗聽(tīng)了大家的話，他說(shuō)：“那我也要去曬被子�！闭f(shuō)完，小狗就跑回家曬被子去了。
冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。
他說(shuō)：“唔，曬過(guò)的被子，真香啊，有一股太陽(yáng)的味道�！�
小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料，一般用作睡眠時(shí)保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
幼兒園文學(xué)活動(dòng)教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幫助幼兒初步了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒積極參與語(yǔ)言活動(dòng)，能夠在全班幼兒面前表達(dá)自己，從而培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.紅、藍(lán)、綠、黃顏色的裝飾眼鏡共 20 個(gè);紅、藍(lán)、綠、黃顏色的彩筆共 20 支。
2.鋪有白紙的大黑板 4 個(gè)。
3.詩(shī)歌創(chuàng)編電腦課件一套，多人集體電腦一臺(tái)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.教師活動(dòng)的導(dǎo)入：看看說(shuō)說(shuō) 師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了會(huì)變魔術(shù)的眼鏡。請(qǐng)小朋友戴上這個(gè)眼鏡看看周圍的景物有什么變化? 幼兒戴上眼鏡后，游戲的興趣濃厚、情緒高漲，在教室內(nèi)東看看西瞧瞧，幾個(gè)孩子爭(zhēng)著表述自己的感覺(jué)。
幼：我戴上紅顏色的眼鏡看見(jiàn)樹(shù)變紅了。
幼：我戴上藍(lán)顏色的眼鏡看見(jiàn)滑梯變藍(lán)了。
幼：我戴上黃顏色的眼鏡看見(jiàn)的云朵像穿了一件黃色的棉襖。
幼：老師、椅子、桌子統(tǒng)統(tǒng)都是綠色的了。
幼：我戴上紅色的眼鏡看操場(chǎng)，操場(chǎng)上所有的東西都是紅顏色的。后來(lái)我和另一個(gè)小朋友換了一個(gè)綠色的眼鏡，操場(chǎng)上的東西又變成綠色的了。
幼：當(dāng)我把眼鏡摘下來(lái)，又恢復(fù)了原來(lái)的顏色了!
分析："會(huì)變魔術(shù)的眼鏡"的活動(dòng)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。在自由觀察的過(guò)程中，幼兒的語(yǔ)言能力得到了很好的發(fā)展，不管是膽小害羞的孩子還是性格開(kāi)朗的孩子，都能及時(shí)地把自己的發(fā)現(xiàn)較完整地表述出來(lái)，為下一步的嘗試活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
2.教學(xué)活動(dòng)之一：繪畫(huà)記錄 師：讓我們用彩筆把看見(jiàn)的.事物畫(huà)下來(lái)，讓它們組成一幅顏色相同的畫(huà)。
幼兒手拿彩筆在桌邊進(jìn)行繪畫(huà)。由于是大班的孩子，他們有一定的繪畫(huà)能力，不到 3 分鐘就完成了創(chuàng)作。在他們的畫(huà)里，可以看到滑梯、大樹(shù)、云朵、小朋友、桌椅、電視機(jī)、娃娃、金魚(yú)等事物。
教師與小朋友一起把相同顏色的畫(huà)貼在黑板上，組成紅色、藍(lán)色、綠色和黃色的畫(huà)板。
分析："繪畫(huà)記錄"這一環(huán)節(jié)起到了承前啟后的作用。讓幼兒試著把剛才看到的事物畫(huà)出來(lái)，可培養(yǎng)幼兒用畫(huà)面表達(dá)觀察到的事物的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用知識(shí)的能力，這是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)精神的手段之一。在自由繪畫(huà)的過(guò)程中，出現(xiàn)了幼兒互相幫忙的場(chǎng)面，使幼兒的合作精神得以體現(xiàn)。
3.教學(xué)活動(dòng)之二：詩(shī)歌朗誦 師：我昨天戴上了紅色的魔術(shù)眼鏡去水果店，看見(jiàn)了許多的水果，老師很高興，畫(huà)了一幅《紅色的世界》的圖畫(huà)，還編了一首《紅色的世界》的詩(shī)歌，小朋友想聽(tīng)嗎? 幼兒邊看多媒體演示，邊聽(tīng)教師的詩(shī)歌朗誦，感知詩(shī)歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
分析：教師也會(huì)像我們一樣戴著魔術(shù)眼鏡去玩，這是多么有趣的事情!
孩子的好奇心再次被激發(fā)起來(lái)了!由于詩(shī)歌內(nèi)容有趣，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，加上多媒體的逐一演示，大部分孩子很快就掌握了。
4.教學(xué)活動(dòng)之三：詩(shī)歌創(chuàng)編 師：小朋友想嘗試一下幾個(gè)人一組把剛才畫(huà)下來(lái)的畫(huà)創(chuàng)編成《藍(lán)色的世界》《綠色的世界》《黃色的世界》嗎?老師相信你們一定能行! 指導(dǎo)幼兒自由選擇同伴，站在畫(huà)板前，看著自己的圖畫(huà)，按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。
創(chuàng)編完成后，教師請(qǐng)每一組成員將創(chuàng)編好的詩(shī)歌在全體幼兒面前朗誦。
第一組幼兒創(chuàng)編了詩(shī)歌《紅色的世界》，內(nèi)容如下：
紅色的滑梯，紅色的云朵，紅色的操場(chǎng)，紅色的老師。
這一片紅，那一片紅，到處都是紅、紅、紅。當(dāng)我把紅色的眼鏡摘下來(lái)，紅色的世界不見(jiàn)了。
第二組幼兒創(chuàng)編了詩(shī)歌《綠色的世界》，內(nèi)容如下：
綠色的金魚(yú)缸，綠色的房子，綠色的窗簾，綠色的錄音機(jī)。
這一片綠，那一片綠，到處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡摘下來(lái)，綠色的世界不見(jiàn)了。
第三組幼兒創(chuàng)編了詩(shī)歌《藍(lán)色的世界》，內(nèi)容如下：
藍(lán)色的門，藍(lán)色的窗，藍(lán)色的小朋友，藍(lán)色的手。
這一片藍(lán)，那一片藍(lán)，到處都是藍(lán)、藍(lán)、藍(lán)。當(dāng)我把藍(lán)色的眼鏡摘下來(lái)，藍(lán)色的世界不見(jiàn)了。
第四組幼兒創(chuàng)編了詩(shī)歌《黃色的世界》，內(nèi)容如下：
黃色的衣，黃色的褲，黃色的襪，黃色的鞋。
這一片黃，那一片黃，到處都是黃、黃、黃。當(dāng)我把黃色的眼鏡摘下來(lái)，黃色的世界不見(jiàn)了。
教師將每組創(chuàng)編的詩(shī)歌串起來(lái)，組成一首長(zhǎng)長(zhǎng)的新詩(shī)歌《多彩的世界》，在音樂(lè)的伴奏下，全體幼兒一起朗誦。
分析：以小組的形式集體創(chuàng)編詩(shī)歌;為幼兒提供了一個(gè)比較自由的創(chuàng)造空間，體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體的意識(shí)，還可以起到讓幼兒的思維互補(bǔ)的作用。最后，把詩(shī)歌串起來(lái)組成了一個(gè)新詩(shī)歌《多彩的世界》，幼兒由此產(chǎn)生了成功的喜悅，激發(fā)了他們繼續(xù)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
5.活動(dòng)延伸 師;顏色世界是豐富多彩的，你們還能編出有關(guān)紫色、橙色的詩(shī)歌嗎?請(qǐng)你們編好后告訴身邊的人!
幼兒園文學(xué)活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、完整感受故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，感受故事中“愛(ài)‘的情感。
2、在操作圖片的過(guò)程中，逐步理清故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。
3、愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的`語(yǔ)言能力。
5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張，布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；
2、事先學(xué)會(huì)歌曲《媽媽你快親親我》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、 講述故事的前半部分內(nèi)容，了解故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。
�。�1）老師講故事，邊講邊出示圖片
a、師：“今天天氣真好！有許多小動(dòng)物到草地上來(lái)玩了，到底來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔細(xì)地聽(tīng)老師講的故事就知道了�！�
b.師：“老師講的故事叫什么名字？（媽媽想你啦）故事里有哪些小動(dòng)物？”
個(gè)別幼兒嘗試根據(jù)小動(dòng)物的出場(chǎng)順序擺出相應(yīng)的動(dòng)物
c.師：（第一次提問(wèn)）“誰(shuí)第一個(gè)在草地上玩？阿嚏！打了個(gè)大噴嚏，誰(shuí)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽想你啦，趕快回家吧！”（小老鼠、小兔）
�。ǖ诙翁釂�(wèn)）“小兔在草地上玩，也怎么樣了？（打了個(gè)大噴嚏）誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？說(shuō)了什么？”（以下逐一提問(wèn)）
2、幼兒嘗試擺放操作材料，講述故事的前半部分
a.師：“后面桌上也有許多小動(dòng)物，每個(gè)小朋友可以去拿個(gè)筐，小朋友可以按小動(dòng)物的出場(chǎng)順序也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事。”（邊說(shuō)邊擺小動(dòng)物）
b.師：“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽(tīng)�！�
過(guò)渡：“把你的動(dòng)物寶寶放回籮筐里吧！
3、幼兒根據(jù)圖片建構(gòu)故事結(jié)尾
4、提問(wèn)：（1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰(shuí)也到草地上玩，結(jié)果打了個(gè)大噴嚏，誰(shuí)看見(jiàn)了？出示小姑娘圖。小姑娘看見(jiàn)它說(shuō)什么？
�。�2）布娃娃沒(méi)有媽媽，它傷心地哭了起來(lái)，小朋友你們知道她為什么哭呀？布娃娃這么傷心，我們可以怎么安慰她對(duì)她說(shuō)什么話？（我當(dāng)你的媽媽，我來(lái)抱抱你好嗎……）
5、小結(jié)：小朋友真會(huì)關(guān)心布娃娃，布娃娃聽(tīng)了真高興！
6、隨老師或小朋友一起完整地講故事。
師：“我們?cè)賮?lái)給布娃娃講小動(dòng)物的故事吧！講的時(shí)候小朋友也可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的樣子。
7、結(jié)束部分師：“小朋友真棒！老師真想親親你們！（音樂(lè)響起）活動(dòng)結(jié)束。
小百科：“媽媽”（拼音mā m�。┦悄赣H的口語(yǔ)�！皨尅� 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。
幼兒園文學(xué)活動(dòng)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程，知道月亮每天都在變化。
2、學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言，并根據(jù)故事展開(kāi)豐富的想象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
月亮變化圖4張，衣裳圖3張
紙，剪刀，膠水，蠟筆，記號(hào)筆等。
教學(xué)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，引出月亮做衣裳的課題。
（1）以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
師：有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船，要問(wèn)這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。（月亮）
�。�2）師：冬天到了，天氣冷了，人們都穿上厚厚的衣服。月亮姑娘呀她也覺(jué)得很冷，想去做一件衣裳，那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀？ 幼兒討論
2、結(jié)合圖片，分段欣賞故事。
（1） 教師講述第一段
提問(wèn)：
a﹑哎呀，為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢？（因?yàn)樗L(zhǎng)胖了一點(diǎn)，好象彎彎的鐮刀）
b﹑那該怎么辦呀？
幼兒回答。
（2）教師講述第二段。
提問(wèn)：
a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能）
b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又長(zhǎng)胖了，彎彎的像小船）
（3）教師講述第三段。
提問(wèn)：
a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎？（不能）為什么？（因?yàn)樗窒褚恢粓A盤子了）
b、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了？（不會(huì)，因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn)）
c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)？（因?yàn)樗刻於荚谧兓?/p>
師：今天我們學(xué)的這個(gè)故事的`名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來(lái)再完整欣賞一遍故事。
3、結(jié)合圖片，完整欣賞故事。
提問(wèn)：月亮姑娘是怎么變的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句，如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤子。
4、給月亮姑娘做衣裳。
�。�1）師：原來(lái)月亮姑娘每天都在變化著，平時(shí)呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化�，F(xiàn)在月亮姑娘還沒(méi)有穿到合身的衣裳，晚上出來(lái)她會(huì)冷的呀！如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回裁縫師傅，你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳？幼兒回答
（2）幼兒制作衣裳，教師指導(dǎo)。
（3）請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳。
幼兒園文學(xué)活動(dòng)教案8
1、教案目標(biāo)：
�。�1） 知道廚房的功能和廚師的工作特點(diǎn)。
�。�2） 學(xué)習(xí)靈活機(jī)動(dòng)的玩“接龍”，體驗(yàn)語(yǔ)言的`樂(lè)趣。
2、準(zhǔn)備： 自制小廚師帽、娃娃家的圍裙等
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1） 教師頭戴自制的廚師帽、身系圍裙走進(jìn)教室，引起幼兒的注意。
�。�2） 討論：
�、傥业穆殬I(yè)是什么？我的工作是什么？
�、谄綍r(shí)媽媽在廚房里忙些什么呢？ 教師引導(dǎo)幼兒有順序的進(jìn)行講述交流：如何加工從菜市場(chǎng)買回來(lái)的東西如：洗菜、把肉魚(yú)放進(jìn)冰箱……準(zhǔn)備做飯、清洗碗盤鍋鏟等
（3） 教師小結(jié)幼兒的談話，并朗誦。
�。�4） 請(qǐng)幼兒想象自己是媽媽，根據(jù)剛才討論過(guò)的話題，結(jié)合玩“接龍”。教師與幼兒一對(duì)一進(jìn)行示范，幼兒掌握后，鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行，體驗(yàn)的樂(lè)趣。
幼兒園文學(xué)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受與大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的變化，讓幼兒了解秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，動(dòng)植物在秋季要準(zhǔn)備過(guò)冬。
2、讓幼兒感受文章的意境美，畫(huà)面美，語(yǔ)言美。
3、讓幼兒能積極投入地欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)欣賞的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前豐富幼兒關(guān)于秋天季節(jié)特征的知識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《秋天的雨》課件，《秋天的雨》有聲讀物，配樂(lè)《秋日私語(yǔ)》
活動(dòng)過(guò)程
（1）導(dǎo)入
1、猜謎語(yǔ)，教師集中幼兒注意力，引出主題。
謎語(yǔ)：千條線，萬(wàn)條線，落到水中看不見(jiàn)。
小朋友，現(xiàn)在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨�。拷處熯M(jìn)一步引導(dǎo)幼兒。"小朋友想不想看看秋雨是什么樣的，今天我們一起來(lái)欣賞下。
�。�2）基本部分：
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師播放朗誦《秋天的雨》，讓幼兒初步感知作品。
2、欣賞第一，第二段，讓幼兒對(duì)秋雨有個(gè)更深的.認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出文中出現(xiàn)的植物，顏色。
教師用幻燈片的形式讓幼兒觀察幻燈片上的畫(huà)面，并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題："小朋友，你們都看到了什么植物啊，這些植物都像什么��？你們?cè)趫D中都看到了什么顏色�。�"
3、欣賞第三段，讓幼兒感受秋天的氣息。
小朋友，你們知道秋天有味道嗎？秋天的味道是什么樣的？通話幻燈片形式，引導(dǎo)幼兒回答，回答時(shí)教師要盡量讓幼兒用完整的語(yǔ)句表述。
教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒："秋天的雨很甜，很香，聞到這樣的香味，你們的小腳丫是不是被勾住了？你們平常都喜歡什么樣的食物。若幼兒回答油炸食品類，教師要提醒幼兒少吃。
4、欣賞第四，第五段，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)植物如何過(guò)冬，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
"小朋友，我們知道秋雨帶來(lái)了很多，那老師要告訴你們秋雨還是一個(gè)金色的小喇叭，那你們想想小喇叭會(huì)說(shuō)什么？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片回答問(wèn)題，發(fā)揮幼兒的想象力。
幼兒回答完后，提出問(wèn)題："文中都提到了哪些小動(dòng)物和植物，它們是怎么過(guò)冬的？"引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句回答。
（3）總結(jié)：
小朋友喜歡秋天的雨嗎？在這個(gè)美麗的季節(jié)，你們快樂(lè)嗎？現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)讀一遍。
活動(dòng)延伸
1、讓幼兒繼續(xù)了解秋天的變化，了解四季，感受大自然的神奇。
2、讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬。
3、讓幼兒試著創(chuàng)編句子。
4、讓幼兒分組表演過(guò)冬的樣子，培養(yǎng)幼兒的表演能力。
幼兒園文學(xué)活動(dòng)教案10
一、文學(xué)欣賞：春雨和種子
二、設(shè)計(jì)意圖：
依據(jù)《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求第４條：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解；第３條養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力，達(dá)到語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)第２條：注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)，第三條能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，并樂(lè)意用不同的.方式模仿散文中角色的語(yǔ)言。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、錄音機(jī)、散文欣賞磁帶（背景音樂(lè)為“春雨”沙沙）。
�。病⒋河暧甑瘟Ⅲw球偶一個(gè)（淺藍(lán)色即時(shí)貼內(nèi)裝乒乓球，頭扎少許毛線），沙沙音樂(lè)以及小雨滴自我介紹磁帶。
３、背景圖：土壤（可以移動(dòng)）、遠(yuǎn)山等，插入教具：春雨、種子（擬人化）
４、表演玩具：
擬人春雨、種子服飾（掛歷紙做）；
工具：封口膠、釘書(shū)機(jī)、剪刀、掛歷紙等。
四、課題設(shè)計(jì)：
�。薄⒊鍪拘∮甑瘟Ⅲw球偶，春雨雨滴作自我介紹：引出課題，沙沙...我是春雨，我來(lái)到大地上，尋找我的好朋友，想知道我的好朋友是誰(shuí)嗎？先請(qǐng)欣賞散文—“春雨和種子”；
�。病⑴錁�(lè)欣賞第一遍散文，后提問(wèn)：
散文中春雨的好朋友是誰(shuí)？他們之間發(fā)了什么樣的事？
３、利用貼絨教具欣賞散文第二遍，后提問(wèn)：
�。保┖涞亩�，春雨和種子分別在哪兒？
�。玻┓N子睡醒了，他感覺(jué)怎么樣？
�。常┻@時(shí)，小種子能動(dòng)彈嗎？為什么？他對(duì)大地媽媽說(shuō)了什么？
�。矗┬》N子正著急時(shí)，周圍發(fā)生什么變化了？誰(shuí)來(lái)了？對(duì)他說(shuō)什么了？
５）小種子喝了春雨感覺(jué)怎么樣？
�。�、幼兒自由討論最喜歡散文的哪兒句話或哪一天哪個(gè)詞，哪一段，并試著同老師一同朗誦出來(lái)。
�。�、觀看操作卡（五），欣賞春天的美麗，并啟發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)春雨還有哪些好朋友？有了他的幫助，他們都變得怎么樣了？
６、再次讓幼兒欣賞散文，讓幼兒模仿春雨或種子，桃花等的語(yǔ)言，用自編的動(dòng)作進(jìn)行表演。
區(qū)角活動(dòng)：
語(yǔ)言角：
投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等，讓幼兒自由選擇道具、頭飾進(jìn)行表演。
自然角：
與幼兒一起播下種子，觀察并記錄種子發(fā)芽和生長(zhǎng)。