有關(guān)幼兒園社會教案(集合8篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)幼兒園社會教案，歡迎大家分享。
有關(guān)幼兒園社會教案1
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒細心觀察和親自動手的能力。
2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。
3、從小培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識。
活動準(zhǔn)備：
螞蟻頭飾、螞蟻掛圖、放大鏡每人一個、盆、沙子、小碟、投影儀、活螞蟻、小透明蓋。
活動過程：
活動一：
1、把投影儀打開，上面放著幾只活螞蟻在上面爬，讓幼兒猜猜這是什么？教師：“小朋友們，今天教師讓你們看一種很有趣的小動物，你們看，你們知道這是什么嗎？”幼：“小螞蟻�！睅煟骸澳銈兛烧媛斆鳌�
2、比賽捉螞蟻：讓幼兒從大盆里用手把螞蟻捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法讓螞蟻不要爬出來。
師：“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻，你們想不想和它們玩呀？那好，咱們做個游戲，比賽捉螞蟻，看看哪個小朋友最膽大。把盆里的小螞蟻捉到自己的小碟子里，捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來。好了，你們聽明白了嗎？”師：“準(zhǔn)備好了嗎？開始比賽�！�
3、觀察螞蟻：讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的.？（小不小呀？是什么顏色的？有沒有眼睛、口、足…？）小朋友做事要有始有終，我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去。
活動二：
看掛圖，分析掛圖
在教師的指導(dǎo)下，來分析螞蟻的外形特征。說出自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同嗎？
師：“小螞蟻我們都觀察了，現(xiàn)在呀，我們來看一只大螞蟻，你們想不想看呀？
出示掛圖
師：“那你們看看你們捉到的螞蟻和教師這里的這只螞蟻一樣嗎？”
師：“有說一樣的有說不一樣的，那哪一樣哪不一樣？”讓幼兒觀察掛圖
師：“誰能看出螞蟻身體分為幾部分？”（頭、胸、腹三部分）
師：“那我們再看一看，螞蟻頭上都有什么呀！”（眼睛、口、觸角）
師：“那你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎？”（兩蟻相遇時，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說話一樣）
師：“胸上還有什么？”（叫足，一共有三對）
師：“好了，我們今天知道了這么多關(guān)于小螞蟻的知識，你們表現(xiàn)的都這么好，想不想玩一個游戲呀？”
活動三：
游戲《小螞蟻搬豆》
1、交代游戲名稱
2、這個游戲怎么玩呢？老師會選出最聽話的小朋友來玩。
小螞蟻們先站好兩組進行比賽，看哪組搬的最快。
玩法：小螞蟻們在搬豆過程中要遇到很多困難。先鉆過山洞，跑到小河邊，跳過小河，爬到小豆豆那里，拿一個豆跑出起點。
3、游戲反復(fù)玩幾遍。
4、結(jié)束：今天我們認識了小螞蟻還做了游戲，你們高不高興呀？現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻，送它們回家吧！
小班社會活動――我是男孩女孩
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的性別意識。
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分男孩女孩的明顯特征，知道自己是男孩還是女孩。
3、幫助幼兒感知并比較多少、一樣多。
活動準(zhǔn)備：歌曲《開車歌》音樂帶。
活動過程：
1、區(qū)分男孩和女孩。在一名男孩和一名女孩表演唱歌后（復(fù)習(xí)歌曲），和幼兒一起討論：
（1）他們兩個誰是男孩？誰是女孩？
�。�2）怎么知道他是男孩？她是女孩？
2、說一說自己是男孩還是女孩，自己喜歡做什么事情。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩、女孩都很可愛，激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。
3、找一找班級里誰是男孩，誰是女孩。說一說家里誰是男的，誰是女的。
4、邊聽歌曲《開車歌》，邊分組坐好。男孩一組，女孩一組。用一一對應(yīng)的方法（男孩女孩手拉手）比較哪輛車上人多，男孩多還是女孩多。
社會活動――小螞蟻的生日會（榮娟娟）
活動名稱：小螞蟻的生日會
活動目標(biāo)：
1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)了解昆蟲的主要特征。
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、海報一份。
2、桌面放置故事中的昆蟲以及其他蟲子的圖片，可以廢舊圖書中剪下來。
3、將蛋糕盒倒扣制成蛋糕。
活動過程：
一、小螞蟻過生日了。
1、出示海報。引導(dǎo)幼兒看看小螞蟻的海報，猜猜海報上寫了些什么。
2、教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，所有的昆蟲朋友都來參加party。
3、小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢？誰會來？
4、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。
二、昆蟲朋友來了。
1、教師借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，逐一貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛等圖片。
2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？
3、出示蠶寶寶參加生日會了，這是為什么呢？聽完故事就知道了。
4、幼兒邊看活動材料邊完整欣賞故事。
5、說一說小螞蟻請的昆蟲客人哪些和小螞蟻長得一樣。
三、小螞蟻送蛋糕。
1、小螞蟻今天高興，它準(zhǔn)備了香噴噴的生日蛋糕請大家吃。
2、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的卡片。讓我們來幫助小螞蟻把昆蟲朋友找出來，送蛋糕給他們吃。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)昆蟲的特征把昆蟲圖片找出來，放到“蛋糕”盒上。
4、幼兒相互看看說說，為什么蛋糕要送給某某吃，并對它說句話。如：螳螂螳螂，小螞蟻請你吃蛋糕。
5、帶領(lǐng)幼兒手拿昆蟲卡片一起念《小螞蟻生日歌》。
有關(guān)幼兒園社會教案2
活動目標(biāo)：
能按照顏色分類穿串珠
重點難點：
能按照顏色分類穿串珠
活動準(zhǔn)備：
1、將3個廢舊紙箱貼上紅色草莓、黃色香蕉、綠色蘋果的貼花作為“糖果屋”，四周扎好若干小孔，小孔的高度適合寶寶。
2、紅、黃、綠的串珠混放在小筐里，每桌一筐。
3、鞋帶人手一根，在鞋帶的一頭打一個結(jié)。
4、小熊手偶。
活動過程：
1、出示小熊手偶，將紙箱擺放在桌子上，寶寶觀察紙箱上的`不同水果貼畫，激發(fā)寶寶活動的興趣。
啟發(fā)寶寶說一說不同水果的名稱。
2、引導(dǎo)寶寶將一樣顏色的串珠穿在一起，觀察并適時指導(dǎo)。
3、提醒寶寶檢查串珠上的“糖果”的顏色是不是一樣。
4、請寶寶將鞋帶的一端插進紙箱的小孔中，將穿好的串珠布置在“糖果屋”外，鼓勵寶寶互相欣賞。
有關(guān)幼兒園社會教案3
活動由來：
寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》
活動過程：
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的'新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
兔寶寶們都學(xué)會了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？
有關(guān)幼兒園社會教案4
活動目標(biāo)：
1.主動學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句；
2.養(yǎng)成熱情、主動待客的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。
活動過程：
一、出示情境，引起興趣。
1.參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？
2.介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？
3.提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學(xué)說招待客人的短句。
4.觀看表演一遍，提問這個表演的'名字叫什么？
二、幼兒觀看表演第二遍。
1.根據(jù)表演內(nèi)容進行提問。
2.幼兒學(xué)說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"
三、看畫冊
幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié)
我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。
有關(guān)幼兒園社會教案5
活動名稱
我們都是好朋友
活動目標(biāo)
1、加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強交往能力。
2、初步形成熱愛集體的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
班級集體照片。
活動過程
一、說說我的.好朋友
開學(xué)已經(jīng)一個月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因為我們已經(jīng)有了自己的朋友，請你們說說你最好的朋友。
幼兒自由討論。
二、情感激發(fā)
你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。
教師總結(jié)，原來可以有很多交朋友的方法。
三、為朋友畫像
�。�1）現(xiàn)在，請你們仔細地看看你的好朋友，他長得有什么特別讓你一眼能夠認出他？
�。�2）現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。
四、展示
猜猜他們是誰？
有關(guān)幼兒園社會教案6
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1．簡單了解婦女節(jié)的來歷，知道其全稱、日期和意義。
2．加深對勞動女性的尊敬和熱愛的情感。
準(zhǔn)備：
1．掛歷一本、紅花數(shù)朵(幼兒小組活動制作)。
2．請幼兒向媽媽、奶奶等了解她們工作的情況及做出的貢獻與人們生活的`關(guān)系等。
活動與指導(dǎo)：
1．出示掛歷，翻到3月8日，請幼兒說說為什么字是紅色的？這是什么節(jié)日？誰的節(jié)日？
2．講解“三·八”國際勞動婦女節(jié)的來歷，讓幼兒簡單知道，從前人們看不起婦女，即使她們參加勞動、干了很多活，也得不到人們的理解和支持。她們覺得很不公平，于是在1909年的3月8日，也就是90年前的這個日子，勞動婦女聯(lián)合起來，舉行了一次大規(guī)模的游行，爭取到了公平。從此以后，為了紀念這次有意義的活動，就把3月8日定為國際婦女勞動節(jié)。
3．講解什么是勞動婦女，請幼兒議論一下誰來過這個節(jié)日？引導(dǎo)幼兒知道：自己的媽媽、奶奶、阿姨、幼兒園的老師、園長、工作在各行各業(yè)的勞動婦女都要過這個節(jié)，因為她們對社會付出了辛苦的勞動，做出了突出的貢獻。
4．請幼兒夸夸自己了解的身邊的女性(媽媽、奶奶、老師等)，說說她們在工作崗位做出的貢獻。
5．在教師的倡議下，引導(dǎo)幼兒給節(jié)日的女同志送花表示祝賀。
6．組織幼兒到幼兒園各部門，給園長、炊事員、老師送花表示祝賀，感謝她們?yōu)樾∨笥炎龀龅膭趧印?/p>
7．晚離園帶上禮物給過節(jié)的媽媽、奶奶等。
有關(guān)幼兒園社會教案7
教案目標(biāo)
用不同的線條表現(xiàn)出媽媽的特點；
學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
優(yōu)秀教案準(zhǔn)備：幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫的相片
教案過程
一、我愛媽媽
教師出示媽媽的'照片，告訴幼兒這是老師媽媽。
請幼兒看看媽媽的照片，每個幼兒都有媽媽，看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。
老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛苦把我們養(yǎng)大，我們都愛自己的媽媽，我們可以對媽媽說什么？
如：“媽媽我愛你”、“媽媽，你辛苦了”——————
二、媽媽的畫像
教師出示畫好的媽媽的頭像。老師很愛自己的媽媽，雖然有點老了，但在我心里她是最漂亮的，我為她畫了畫像，你們想看嗎？
通過照片和畫像的比較，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行粗略的比較。
三、我為媽媽畫像
同桌幼兒相互比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行粗略的比較。
提醒幼兒畫得大點，能表現(xiàn)出一、二處的主要特征。
用不同線條表現(xiàn)出媽媽的特點。如各種各樣的頭發(fā)
展示作品，幼兒說說自己媽媽的樣子，最喜歡媽媽的什么。
有關(guān)幼兒園社會教案8
活動目的：
初步學(xué)習(xí)用手勢和簡單的語音向成人要玩具。
活動準(zhǔn)備：
每人一份色彩鮮艷的`玩具。
活動過程：
1．教師面前放幾件色彩鮮艷的玩具，問孩子：“你們喜歡嗎?想不想要?想要玩具就點點頭，用手指給我看，老師就把玩具給你玩�！苯處煱l(fā)現(xiàn)有某個孩子表示想要的意思就請他上來。教師先問他要什么，然后讓孩子用手指，已會講話的孩子可用嘴說，那怕孩子從嘴里說出一個音，如：嗯、啊，說出一個詞，如：要、玩、拿等都可以。孩子說了教師一定要表揚。
2．孩子向家長要玩具。家長面前有若干玩具，孩子坐在家長的對面，孩子想要玩具時，家長要“逼”孩子指和說；“寶寶，是不是要汽車呀，你說‘要’我就給你�！泵恳患婢叨际侨绱�，如果孩子有表示一定要表揚。教師和家長也要根據(jù)孩子本身的發(fā)展情況來提要求。
注意事項：
活動中，教師和家長注意個別差異，根據(jù)孩子本身的發(fā)展情況提出要求，因人而異，區(qū)別對待。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。