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幼兒園中班教案《我喜歡的動物》（通用13篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的幼兒園中班教案《我喜歡的動物》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 1
活動目標：
1、能夠知道自己喜歡的動物的名稱、外形特征、主要的特點以及生長環(huán)境。能對小動物進行簡單的分類。
2、能夠大方的表達自己喜歡這種動物的原因，分享交流自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。
3、增加對自己喜愛的動物的了解和喜愛之情。
活動準備：
幼兒制作的“我喜歡的小動物”信息報；逛動物園的經(jīng)驗教師課件：幼兒喜歡的動物（長頸鹿、松鼠、豹子等） 一段小動物的視頻
活動建議：
一、談話交流、初步引導幼兒交流自己喜歡的動物激發(fā)幼兒的興趣
教師：你看我們的世界不光有人類還有很多的動物朋友，誰來說一說你喜歡那種動物，為什么？
教師總結(jié)：你們每個人都有喜歡的動物，有的人喜歡的動物一樣， 可是喜歡的原因卻不一樣。
二、幼兒自主交流，講述自己喜歡的動物以及喜歡的原因
1、引導幼兒結(jié)合信息報講述
2、同伴相互講述，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
3、引導幼兒觀察動物的皮毛、花紋等特點便于幼兒進行講述。 引導幼兒介紹自己信息報上呈現(xiàn)的小動物的信息，清晰完整地介紹小動物的'外形、本領、習性等。老師結(jié)合幼兒的經(jīng)驗及時地給予提升。
三、分享交流，大方交流自己喜歡的動物了解其外形特征、生活習性等特點。
1、引導幼兒了解動物的分類：分幾類進行分享交流猛獸類：老虎、豹子
教師總結(jié)：剛才我們分享的這幾個動物它們都有什么共同的特點？ 非常的兇猛、愛吃肉。
溫順動物類：兔子、鹿、馬、長頸鹿等剛才我們分享的這些動物它們又有什么特點呢？身上都有皮毛、有頭、軀干、四條腿、都是吃草的動物比較溫順。
特征分類：魚類、哺乳類、兩棲類、爬行類
飲食特點分類：青草類、肉食類、五谷雜糧類、
2、引導幼兒自主的給動物進行分類
師：你還想怎么分類？為什么？
�。ǹ梢愿鶕�(jù)顏色、體型、生活環(huán)境等等進行分類）
老師注意巡回傾聽。引導幼兒清晰地介紹、表述有關(guān)小動物的信息。
四、教師結(jié)合課件幫助幼兒小結(jié)提升有關(guān)動物的經(jīng)驗例如：老虎的虎斑紋、山中之王豹子的速度很快，生活在哪里、身上的花紋像什么呀？
五、活動延伸
分小組進行探究，首先讓幼兒提問，帶著問題形成探究小組進行探究活動。
幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 2
活動目標：
1.認識常見的動物，感知動物的特征。
2.感受人類與動物之間親密的關(guān)系，增進熱愛動物的情感。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養(yǎng)觀察，比較能力。
活動準備：
動物圖片，新聞視頻，幼兒用書。
活動過程：
一、交流
1.你看過《動物世界》嗎？
2.里面的小動物可愛嗎？那你最喜歡什么動物？
（幼兒回答簡單的小貓小狗）
3.增加難度：現(xiàn)在你不僅要說說你喜歡的動物，并且要介紹一下。
如：老師喜歡長頸鹿，它的個子高高的，能吃到樹頂?shù)哪廴~。
幼兒回答時相應出示動物圖片，請其他幼兒一起觀看。
二、播放新聞視頻《小蛇救人》
1.視頻里都講了誰？講了什么故事呀？（幼兒如果概括不出，教師簡單概括一下新聞內(nèi)容）
2.你覺得這位叔叔怎么樣？很好，他救了小蛇。
3.那這條小蛇呢？它也救了老奶奶。
小結(jié)：動物和我們一起生活在地球這個大家庭了，互相幫助，真快樂呀！
三、討論：如何保護小動物
你知道應該怎樣保護小動物嗎？如果在街上看見受傷的.小動物，你會怎么做？
四、引導幼兒閱讀幼兒用書
看圖說說，有哪些小動物？在你喜歡的小動物的括號里打勾。
反思：
通過此主題的開展，幼兒對動物有了更豐富的了解，有關(guān)動物的知識也豐富了許多，此主題是幼兒比較喜歡的一個主題。不過我覺得在認識動物時可以根據(jù)班級幼兒的喜愛情況有重點的介紹一到兩種動物，認識得可以深入一些，全面一些，不至于都是認識的皮毛，只是面上的認識，可以重點深入地了解個別動物，通過一兩個動物的認識推廣到對其它動物的認識。通過“我喜歡的小動物一系列活動的開展，使幼兒對動物生動有趣的形象有了更深的印象，為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對動物的喜愛之情。
幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 3
活動目標：
1、認識常見的動物，知道動物是人類的朋友，我們要善待動物。
2、積極參與照料小動物，了解人類與動物之間的關(guān)系。
重點：
認識常見的動物能說出其名稱及主要外形特征等。
難點：
認識常見的動物，了解動物與人類的關(guān)系，知道要保護動物。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊，筆人手一支2、幼兒收集關(guān)于動物的資料，觀看幼兒飼養(yǎng)小動物的圖片。
活動過程：
1、導入小朋友你們喜歡小動物嗎?今天我們班來了許多可愛的動物，我們來看看有誰呀?
2、引導幼兒閱讀幼兒用書，感知各種動物的特征，講述自己喜歡的動物。
�、趴磮D說說，圖上有那些動物?你喜歡這些動物嗎?在你喜歡的小動物括號里打√。
�、茊l(fā)幼兒講述喜歡這些動物的原因，并鼓勵幼兒談談還喜歡哪些動物?它們有什么本領?
3、組織幼兒討論動物的益處。
⑴我們?yōu)槭裁匆Ｗo動物?
�、朴行﹦游锖軆疵汀䝼�，我們要不要保護他們?為什么?
�、侨藗冸x開了動物會怎樣?
4、討論：如何保護動物
⑴你知道哪些稀有小動物?為什么它稀有、珍貴?
⑵人們是怎樣保護它們的?
⑶你會用什么方法保護小動物?
5、交流：你最愛的小動物
⑴小動物愛吃什么?
�、颇阄箷r小動物表現(xiàn)怎樣?
⑶你喜歡哪個小動物?為什么?
�、日埬忝游锏拿c它講講話。
(加深幼兒對小動物的情感，減少對動物的恐懼感。)
3、小結(jié)：動物和我們一起生活在地球這個大家庭里，互相幫助、愛護，真快樂！
教學反思：
1．對目標達成情況的反思：本活動較好地達到預期目標，但思維能力的培養(yǎng)較勝于情感的激發(fā)
�。�1）通過T課件，有效地調(diào)動了幼兒視、聽等感官積極投入活動，通過主動活動，獲得觀察、分析、推理等多種思維的學習方法，幼兒的推理過程正確率較高，因此目標1的達成度較好。
�。�2）情感培養(yǎng)也是本活動的重點，但是，活動中教師在這一主線上的把握還有所欠缺，如：第二環(huán)節(jié)活動中，教師過于強調(diào)幼兒思維的訓練，而淡化了情感的調(diào)動。因此，活動中教師應將情感目標融于每一個環(huán)節(jié)，從而推動幼兒愛動物的情感不斷提升。
2．對教學活動設計的反思：
�。�1）本活動各環(huán)節(jié)中都蘊涵著記錄內(nèi)容，如：幼兒自己記錄的“我喜歡的動物朋友”；師生共同記錄所猜動物和驗證過程等。從活動前的記錄準備與今天活動中，發(fā)現(xiàn)孩子對記錄很感興趣，而且已具備初步的'記錄能力，因此，活動最后，教師又布置給幼兒一個記錄的小任務，使記錄這一學習方式延伸到幼兒日常學習生活中，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗。
�。�2）活動課件的制作非常細膩、精巧，很受幼兒喜歡。課件中，猜動物的形式多樣化：看動物的局部特征、聽動物的吼聲、從動物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等，從不同的角度引發(fā)觀察思考，有效地激發(fā)幼兒積極思維，從中學習正確運用觀察、比較、歸納、推理等思維方法判斷事物。
（3）第三環(huán)節(jié)中，老師讓孩子圍坐在身邊，給幼兒講述真實新聞小故事，故事內(nèi)容以具體的時間、地點以及簡單的文字與圖片呈現(xiàn)給幼兒，這樣的活動氛圍與故事的呈現(xiàn)方式非常親切自然，容易為幼兒所接受。
3．對現(xiàn)場孩子的表現(xiàn)與老師回應調(diào)整的反思：
（1）整個活動中孩子的思維積極主動，師生之間、孩子之間互動熱烈。但是活動過程中，也有一些出乎意料之處，比如：課件中所選擇的動物過于簡單，挑戰(zhàn)性不夠，因此在猜測過程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對動物認識經(jīng)驗的把握不夠準確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。
�。�2）聽完新聞故事，幼兒的情緒高漲并引發(fā)回憶，他們急切地將自己所了解的感人故事與大家分享，此時，雖然活動已接近尾聲，老師沒有阻止幼兒，依然給幼兒表達的機會，并且鼓勵幼兒學做有心人，學習關(guān)注身邊的事物，并將這些感人的故事記錄下來，和大家交流分享。
4．活動后的調(diào)整設想：
�。�1）中班后期的孩子思維逐漸有具體形象思維向邏輯思維發(fā)展。因此，在區(qū)域活動中將給孩子提供更多類似分析、比較、推理等思維訓練游戲內(nèi)容與材料，進一步促進幼兒思維的發(fā)展。
�。�2）從幼兒交流活動中可以看出，幼兒已初步具有關(guān)注新聞事件的意識。在活動室，將設立“小小說新聞”活動角，引發(fā)孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物，擴大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會，成為社會人。
幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 4
【活動目標】
1、能自主選擇各種不同的方法表現(xiàn)所喜歡的海洋動物。
2、發(fā)展幼兒的想象力和動手能力；初步嘗試小組組合畫的繪畫方式，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
【活動準備】
鏤空的紙板、大小不同的正方形紙、皺紋紙、剪好的海洋動物圖形、海綿、分類盒、小碗、棉簽、廣告顏料、小剪刀、糨糊、小盤、大排刷、貝殼、舊報紙、大張圖畫紙、小毛筆、水果網(wǎng)、濕布、螃蟹等實物、海洋動物圖片、吊飾、vcd片、電視機、影碟機等
【活動過程】
一、以“nimo”（海底總動員主角）邀請幼兒到海底世界做客引入活動。
二、組織幼兒參觀海底世界，引導幼兒觀察海底世界里有些什么海洋動物。
1、觀察圖片
2、觀察實物
3、觀看vcd
三、幼兒交流所看到的海洋動物。
四、教師介紹作畫工具與材料，鼓勵幼兒選用各種不同的方法來表現(xiàn)自己所喜歡的海洋動物，并簡單介紹小組組合畫的繪畫方式。
五、幼兒分組作畫。
a、紙板漏印、添畫
b、紙團粘貼、添畫
c、折、剪、貼、添畫
d、其它廢舊材料的創(chuàng)作
六、幼兒互相介紹、參觀、評價作品。
分析：
從一個動畫人物引出主題就可以引起孩子們的`無意注意，一下子就會把注意力集中過來，因為這個是他們感興趣的。之后層層遞進的觀察海洋動物到底是什么樣子，這時就要靠孩子們的有意注意了，有預定目的了，在想要牢牢的記住海洋動物的樣子，把它畫下來。接著孩子就會自己動手，在老師的引導下，把自己剛才看到的海洋動物用不同的方法表現(xiàn)出來。最后的相互介紹評價因為孩子們都會想讓自己的畫得到表揚，也會認真的看別人的畫，所以此時都是有意注意，集中力非常強，而老師也可以再次鞏固下海洋動物的特征。
幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 5
目標：
1、愿意與同伴交流分享自己喜歡的動物相關(guān)信息。
2、萌發(fā)喜愛動物的情感。
活動準備：
1、事先請幼兒收集相關(guān)動物的書籍、圖片等資料。
2、動物圖片，黑板。
活動過程：
一、引出主題
二、自由交流——我最喜歡的動物
1、提問。
老師：“你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由。”
老師：“你知道關(guān)于它有趣的'事嗎？”
2、幼兒結(jié)伴交流，教師巡回了解情況，個別指導。
3、請幼兒找出動物圖片，貼在黑板上。
三、請個別幼兒表達。教師指導，提升談話經(jīng)驗。
四、按照不同的分類方法嘗試自主分類
五、自編謎語，猜一猜是什么動物
1、教師出謎語幼兒猜。
2、幼兒相互猜。
幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 6
活動目標
1、掌握動物的眼睛、花紋等部分的特征。
2、嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動物。
3、感受創(chuàng)作的樂趣，體驗成功的喜悅。
活動重點、難點
重點：能夠?qū)Σ灰?guī)則色塊進行大膽想象，添畫五官和花紋。
難點：大膽拖墨，拖到畫紙外面。
活動準備
1、ppt課件、動物圖片
2、棉棒若干、各色顏料 、顏料盒18個、調(diào)色盒5組、畫紙。
3、桌子4張 、小椅子18把、圍裙18套。
活動過程
1、導入部分
（1）創(chuàng)設情境——教師的動物世界。
師：孩子們，你們喜歡動物嗎？
幼：喜歡。
師：那就跟袁老師一起走進今天的動物世界吧�。≒PT1）
�。�2）觀看PPT，通過觀察動物及動物身上的片段，感受動物花紋的特點。
師：今天啊，袁老師帶來了好多好多動物，我們一起來看一下吧�。≒PT2）
幼：孔雀！
師：孔雀漂不漂亮？
幼：漂亮。
師：哪里漂亮��？
幼：尾巴。
師：它尾巴上的花紋是（幼：各種顏色的）
師：是什么形的啊？
幼：圓形。
師：嗯，圓形，像我們的（眼睛）一樣。
師：讓我們用掌聲有請我們的第二位小動物出場。（PPT3）
幼：梅花鹿（鹿）。
師：它身上的花紋是？
幼：白色的，小圓點。
師：你們的小眼睛真銳利。讓我們看看第三個小動物會是誰呢？（PPT4）
幼：小狗。
師：這只小狗身上的花紋是？
幼：黑色的小圓點。
師：黑色的小圓點。你說的真完整。這只小狗啊，有一個好聽的名字，叫做斑點狗。
幼：斑點狗。
師：繼續(xù)往下看！(PPT5)
師：咦，這是什么�。�
幼：斑馬。
師：你從哪里看出這是斑馬��？
幼：是黑色和白色的，是直線的。
師：哦，我們一起看下是斑馬嗎？(PPT6)
師：嗯，真的是斑馬呢！你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的`線條狀。接著看還會有誰呢？
幼：豹子。
師：都覺得是豹子��！我們一起看下是不是豹子？（PPT7）
師：你們都好厲害啊，又說對了。豹子身上的花紋是？
幼：圓形的，圓點。
師：嗯，小圓點。最后一個動物是誰呢？（PPT8）
幼：老虎。
師：從哪里看出這是只老虎啊。
幼：它是一條一條的彎彎的線，是黑色的波浪線。
師：哦，是黑色的彎彎的波浪線啊！是老虎嗎？（PPT9）
幼：老虎。
師：真的是一只勇猛的老虎！（PPT10）
師：不同的動物有著不同的花紋，有（直直的線，彎彎的線，波浪線，圓點，圓形，方形）等，真漂亮。
2、基本部分
�。�1）出示棉花，示范拖色。
師：今天也讓我們一起來創(chuàng)造一個我們自己的動物世界怎么樣？
幼：好。
師：看，這是什么？（出示棉花）
幼：棉花。
師：還有？
幼：顏料。
師：嗯，現(xiàn)在我們就請棉花還有顏料寶寶來跟我們一起做游戲！睜大眼睛看好哦！
師：顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的顏料變漂亮。變漂亮了嗎？（漂亮了）我們可以怎么拖？
幼：向上拖，向下拖，彎彎的拖……（教師同時示范）
師：我們可以拖得長長的，也可以拖得短短的，怎么開心怎么拖。我們再來玩一個，怎么樣？
幼：好。
師：好。顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的……咦，碰到其它顏料寶寶要（停�。�
師：好了，你們會了嗎？（會了）那就去后邊開心的玩一下吧！
�。�2）幼兒進行大膽拖色操作。
�。�3）對不規(guī)則色塊進行勾邊，大膽想象出不同的動物。通過觀察課件，不同動物的眼睛特征，掌握眼睛的畫法。
師：老師剛剛在看我們拖出的畫面里藏著好多小動物呢，我們一起把它們請出來。用黑色的沿著色塊的邊邊走，這時候你們可以想一下這是什么小動物呢？走走走哦，像開火車一樣，還可以畫到畫面外面去呢。
師：誰看出這是什么小動物了？
“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”……
師：如果看不出來，我們還可以（換個方向）看一看呢！
師：這樣，我們又看到了什么小動物？（幼）它的眼睛在哪里？請你幫老師把它的眼睛畫出來，好嗎？（評價后，再請一個小朋友上來，幫它把這只眼睛畫的更漂亮一點。
師：其實啊，動物的眼睛是多種多樣的，今天啊，袁老師也帶來一些動物的眼睛，我們來看一下。（PPT12）你都看到了什么顏色的眼睛？
幼：紅色，黃色，藍色，黑色，綠色……
師：不同的動物有不同形狀、不同顏色的眼睛。真漂亮。那我們現(xiàn)在再來變一下我們剛剛畫的眼睛吧。（請兩個小朋友改變一下）
師：老師來幫忙變一下吧！畫眼睛的時候一定要有眼珠，還要有點亮光，才會更漂亮。如果我們想讓它變得更漂亮，我們還可以給它畫上長長的睫毛哦！
師：一會兒我們?nèi)ズ竺嬲业阶约和铣龅纳珘K，先要用黑色進行勾邊，然后看一下像什么動物。如果看不出來，還可以換一個方向，或者問問旁邊的小伙伴。好了，現(xiàn)在就去吧！
（4）幼兒借形想象，添畫五官和花紋，創(chuàng)造自己的動物世界。
提示：先添畫眼睛，再添加動物的鼻子、嘴巴和花紋等特征。
3、結(jié)束部分
幼兒“動物世界”展示，分享交流自己的作品，教師進行點評。
師：你都看到了哪些小動物？你最喜歡哪個小動物？最喜歡哪只眼睛呢……跟我們的老師們說再見，帶著我們自己的動物世界出發(fā)吧！
評析意見：
1、在孩子自由拖色環(huán)節(jié)，沒有細心留意到還有沒有找到自己位置進行作畫的幼兒，還要賈園長及時的告知，才沒有造成幼兒長時間的不知所措，此環(huán)節(jié)沒有細心留意、關(guān)注到每一個孩子。
2、在借形想象環(huán)節(jié)，孩子帶給我很多驚喜，他們說出的各種動物是出乎我意料之外的，也是本次活動最出彩的環(huán)節(jié)，如果我能有更多更好的回應，或許會使此節(jié)活動更加出色。
3、在幼兒添畫環(huán)節(jié)，應該多加幫助幼兒，引導幼兒說出自己所看到的動物，甚至試著換個方向觀察，擴展孩子的創(chuàng)造力及想象力，進行不同的添畫。找到動物最突出的特征進行想象添畫。
4、課前準備仍有欠缺，如果在課前讓幼兒多觀察各種動物，觀察同種動物的不同姿勢，不同形象特征，或坐或臥，或跑或跳，或許幼兒的作品會更加生動形象，而不僅僅是限制于正面的形象，不是必須要有兩只眼睛。
幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 7
目的：
1、嘗試用油畫棒與水粉作畫，體會油水分離的特殊效果，激發(fā)幼兒的興趣。
2、學習水彩平涂的方法。
3、培養(yǎng)活動的觀察、想象能力及大膽創(chuàng)作畫面。
準備：
1、活動前，帶領幼兒觀看了動物世界及有關(guān)動物的圖書等。
2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等
過程：
一、變魔術(shù)形式，導入活動
1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平涂顏色，變出其圖案。
2、請幼兒模仿老師平涂的方法，進行操作，變魔術(shù)。
二、觀察討論
1、提問：你變出什么沒有？老師變出了什么？怎樣變的.？
2、還可以怎樣平涂顏色來變？使畫面更漂亮？
三、操作探討活動
1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作畫面。
2、指導幼兒大膽涂色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。
3、討論：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”（蠟不溶水）
油畫棒涂色時，涂的深和涂的淺的部位，在最后用水粉平涂時有什么變化？兩種顏色碰在一起有什么變化？
四、展示、評價
1、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。
2、表揚顏色搭配好、涂色均勻、畫面具有想象力的作品。
幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 8
活動目標：
1、能畫出自己喜歡的動物的外形特征及背景圖。
2、通過欣賞和談話活動了解動物的特征及習性。
活動準備：
油畫棒、紙張
活動過程：
1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。
2、引導幼兒編謎語：我最喜歡的動物。
師：你喜歡什么動物？"來；自。屈；老師；教。案；它有幾條腿？它長得是什么樣子的？
3、教師根據(jù)幼兒講述的動物特點，示范畫出動物的主要特征。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導
�。�1）你喜歡的動物要大一些，要畫出動物的.主要特征。
�。�2）涂色時要認真細致。
�。�3）畫畫時，要坐端正，眼睛與桌面保持一定的距離。
5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》，請幼兒根據(jù)自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。
鼓勵幼兒按原有的動物謎語結(jié)構(gòu)，編自己喜歡的動物。
6、幼兒之間相互交流相互評價，教師對幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)編的謎面進行簡單的評價。
幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 9
活動目標：
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。
2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動物的情感。
活動準備：
動物圖片、ＰＰＴ。
活動過程：
一、猜謎引出主題，
一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一動物）謎底：袋鼠，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（打一動物）謎底：大象，八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動物）謎底：螃蟹師：剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎？
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導）
三、提升經(jīng)驗。
1、教師展示動物圖片PPT。
2、請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經(jīng)驗。
四、嘗試分類。
1、引導幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類。
2、引導幼兒從動物的'食性（食肉、食草）、習性（溫順、兇猛）等方面進行分類，也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。
幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 10
一、教學目標
1. 情感目標：激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛、保護動物的意識。
2. 認知目標：引導幼兒細致觀察動物的外形特征、生活習性等，能用較連貫的語言描述自己喜歡的動物。
3. 技能目標：鼓勵幼兒大膽運用繪畫、手工等形式表現(xiàn)喜歡的動物，提高動手能力與創(chuàng)造力。
二、教學重難點
1. 重點：深入了解幾種常見動物的特點，能用清晰、完整的語言分享自己喜歡動物的原因。
2. 難點：通過藝術(shù)創(chuàng)作準確表現(xiàn)動物的特征，將觀察到的細節(jié)融入作品中。
三、教學方法
直觀教學法（借助圖片、視頻展示動物）、提問引導法、小組討論法、操作實踐法。
四、教學準備
1. 收集各類動物的高清圖片、有趣動畫視頻，制作成多媒體課件。
2. 準備充足繪畫工具（彩筆、油畫棒、畫紙等）、手工材料（彩紙、剪刀、膠水、輕黏土等）。
3. 展示用的小黑板、磁鐵，用于張貼幼兒作品。
五、教學過程
（一）導入部分
1. 教師戴著動物頭飾（如小兔子），蹦蹦跳跳進入教室，模仿動物叫聲“小朋友們好呀，我是小兔子，今天來和你們一起玩啦！”引發(fā)幼兒興趣。
2. 提問：“小朋友們，你們在生活中都見過哪些動物呀？快和身邊小伙伴說一說�！苯o幼兒幾分鐘自由交流時間，之后請幾位小朋友分享，教師在黑板簡單記錄動物名字。
�。ǘ┗静糠�
1. 觀察動物
（1）教師利用多媒體依次展示小狗、小貓、大象、長頸鹿等動物高清圖片，展示時放慢速度，引導幼兒觀察動物的整體輪廓，提問：“看看這只動物，它的身體形狀像什么呀？是圓圓的，還是長長的、高高的呢？”
�。�2）聚焦動物細節(jié)，再次展示圖片，指著小狗耳朵問：“小狗耳朵是什么樣的呀，是大大的耷拉著，還是尖尖的豎起來呢？”對其他動物也如此，圍繞眼睛、尾巴、皮毛花紋等細致提問，讓幼兒深入觀察。
（3）播放動物生活視頻片段，像猴子在樹上跳躍玩耍、金魚在水中游來游去，播放后提問幼兒：“剛才視頻里的`動物在做什么呀，它們生活在哪里呢？”引導幼兒了解動物生活習性。
2. 討論分享
�。�1）組織幼兒分組討論“自己最喜歡的動物是什么，為什么喜歡它”，教師巡回傾聽，適時引導幼兒從外形、習性、有趣故事等方面闡述原因。
（2）每組推選代表上臺分享，分享結(jié)束后，教師給予肯定與鼓勵，如“你說得真棒，原來小兔子可愛的模樣和蹦跳樣子讓你這么喜歡它呀”，并獎勵小貼紙。
3. 創(chuàng)作表現(xiàn)
（1）教師：“小朋友們，我們了解、分享了這么多喜歡的動物，現(xiàn)在就用手里的工具把它們畫出來或者做出來吧，把你心中動物最可愛、最特別的樣子展現(xiàn)出來哦�！�
�。�2）介紹繪畫與手工材料使用方法，提醒幼兒保持桌面整潔、注意安全。幼兒創(chuàng)作期間，教師觀察指導，對遇到困難（如不會畫動物五官、手工造型做不出）幼兒給予幫助啟發(fā)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1. 作品展示：幼兒完成后，教師組織幼兒將作品張貼在展示區(qū)，引導幼兒互相欣賞、交流，鼓勵幼兒介紹自己作品亮點，如“我畫的小貓咪眼睛特別大，像兩顆寶石，因為我家貓咪眼睛就很漂亮”。
2. 總結(jié)升華：教師再次強調(diào)動物是人類好朋友，它們很可愛、很有趣，生活中我們要愛護動物、保護它們的家園，和動物和諧相處。
六、教學延伸
1. 在班級圖書角投放更多動物科普繪本，供幼兒自主閱讀、探索動物奧秘。
2. 在戶外游戲中，開展模仿動物的游戲，讓幼兒進一步體會動物行動特點。
幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 11
一、教學目標
1. 認知目標：幼兒能說出自己喜歡的動物名稱、外形特征、生活習性等基本信息，了解動物的多樣性。
2. 技能目標：通過觀察、討論、模仿，提升幼兒的觀察力、語言表達能力與模仿能力。
3. 情感目標：激發(fā)幼兒關(guān)愛動物、保護動物的情感，感受動物的可愛，增強對大自然的熱愛。
二、教學重難點
1. 重點：深入認識幾種常見動物的特點，能用清晰、完整的語言描述喜歡的動物。
2. 難點：理解動物的生活習性與生存環(huán)境的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)幼兒保護動物的意識。
三、教學準備
1. 多種動物的圖片、視頻，如小狗、小貓、兔子、大象、長頸鹿等。
2. 動物玩偶若干，包括小狗、小貓等常見動物。
3. 繪畫工具，畫紙，彩筆。
四、教學過程
（一）導入部分
1. 教師拿著小狗玩偶，模仿小狗叫聲“汪汪汪”走進教室，吸引幼兒注意力，提問：“小朋友們，聽，誰來和我們一起玩啦？”引導幼兒回答出小狗，從而引出今天的主題“我喜歡的動物”。
2. 讓幼兒圍坐成半圓，依次傳遞小狗玩偶，鼓勵幼兒摸摸、抱抱，分享自己對小狗的初步印象，如“軟軟的”“毛茸茸的”。
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1. 動物圖片展示與討論：教師在大屏幕上依次展示小貓、兔子、大象、長頸鹿等動物的高清圖片，每展示一張，先讓幼兒安靜觀察片刻，然后提問：“小朋友們，看看這只動物，它長什么樣呀？”鼓勵幼兒描述動物外形，像“小貓有尖尖的耳朵、長長的尾巴，毛是軟軟的”“兔子眼睛紅紅的，耳朵長長的，蹦蹦跳跳很可愛”，教師及時給予肯定與補充，豐富幼兒描述詞匯。
2. 動物生活習性講解：結(jié)合圖片與簡短科普視頻，介紹動物生活習性。播放小貓抓老鼠、舔毛清潔自己的視頻片段，講解“小貓是夜行動物，晚上眼睛看得很清楚，還特別愛干凈，經(jīng)常舔毛”；展示兔子吃草、在洞穴居住畫面，說明“兔子愛吃胡蘿卜、青菜，喜歡住在安全的洞里”，通過直觀展示，幫助幼兒理解不同動物習性差異。
3. 分組模仿秀：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放 2 - 3 個動物玩偶，讓幼兒挑選自己喜歡的動物玩偶進行模仿，模仿動物叫聲、走路姿態(tài)等，組員間互相猜對方模仿的.動物，之后每組推選代表上臺展示，增強幼兒對動物特點感知與團隊互動。
（三）創(chuàng)作與分享部分
1. 繪畫創(chuàng)作：給幼兒發(fā)放畫紙、彩筆，引導幼兒畫出自己心中最喜歡的動物，可以是剛才認識討論的，也可以是自己熟知的其他動物，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，添畫動物生活場景，如小狗在草地上玩耍、小鳥在枝頭唱歌等。
2. 分享畫作：幼兒繪畫完成后，邀請幼兒上臺展示自己作品，講述畫中動物及有趣故事，如“我畫的是小猴子，它在樹上摘香蕉，可靈活啦，我去動物園看到小猴子就這樣”，其他幼兒認真傾聽欣賞，教師給予積極評價，強化幼兒對動物喜愛與表達自信。
（四）總結(jié)拓展部分
1. 總結(jié)：教師與幼兒一起回顧今天認識的動物，回顧它們外形、習性，強調(diào)動物是人類好朋友，像小狗幫看家、小貓抓老鼠。
2. 拓展：布置課后小任務，讓幼兒回家和家長一起觀看動物紀錄片，下節(jié)課分享新認識動物及有趣發(fā)現(xiàn)，延續(xù)幼兒對動物探索熱情，拓寬知識面。
五、教學延伸
1. 在班級圖書角投放更多動物科普繪本，供幼兒自主閱讀探索。
2. 在美工區(qū)準備超輕黏土、廢舊材料等，鼓勵幼兒制作動物手工作品。
幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 12
教學目標：
1. 認知目標：幫助幼兒認識并了解多種動物的名稱、特征和生活習性。
2. 情感目標：激發(fā)幼兒對動物的興趣和愛護之心，培養(yǎng)觀察能力和想象力。
3. 技能目標：通過手工制作或繪畫，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
教學準備：
物質(zhì)準備：各種動物的圖片或玩偶、彩色紙張、畫筆、剪刀、膠水等手工材料。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“小小動物園”，展示各種動物圖片或模型。
知識準備：教師需提前熟悉各類動物的相關(guān)知識，準備一些有趣的動物故事或兒歌。
教學過程：
一、導入環(huán)節(jié)
教師引導：以輕松愉快的語氣詢問幼兒：“小朋友們，你們喜歡動物嗎？今天，我們要一起探索動物的.世界，看看有哪些有趣的動物朋友等著我們呢！”
二、新知學習
動物展示：教師逐一展示動物圖片或玩偶，介紹每種動物的名稱、特征（如大小、顏色、花紋）、生活習性（如吃什么、住在哪里、怎樣活動）。
互動問答：鼓勵幼兒根據(jù)教師的介紹提出問題或分享自己知道的關(guān)于該動物的信息，增強課堂互動性。
故事時間：講述一兩個與動物相關(guān)的簡短故事或兒歌，加深幼兒對動物的理解和喜愛。
三、創(chuàng)意表達
手工制作/繪畫：引導幼兒選擇自己喜歡的動物，使用彩色紙張、畫筆等材料進行手工制作或繪畫，表達自己的喜愛之情�？梢允钦奂垊游�、動物面具、動物畫作等。
展示分享：完成作品后，讓幼兒輪流上前展示自己的作品，并簡單介紹選擇的動物及其特點，培養(yǎng)語言表達能力和自信心。
四、情感升華
愛護動物教育：通過討論“我們能為動物做些什么？”的話題，引導幼兒思考如何保護動物，如不亂扔垃圾、不傷害動物、參與動物保護活動等，培養(yǎng)幼兒的愛心和責任感。
總結(jié)回顧：教師總結(jié)今天學習的內(nèi)容，表揚幼兒的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)關(guān)注和了解動物。
五、延伸活動
家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家長一起查找更多關(guān)于自己最喜歡的動物的信息，準備下次課堂分享。
角色扮演：下次活動中，可以安排“小小動物園導游”的角色扮演游戲，讓幼兒扮演自己喜歡的動物，向同伴介紹該動物的特點。
教學評估：
通過觀察幼兒在活動中的參與度、作品創(chuàng)作的創(chuàng)意與表達、以及討論時的發(fā)言情況，綜合評估幼兒對動物知識的掌握程度、情感態(tài)度的變化以及動手能力和語言表達能力的提升。
幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 13
教學目標：
1. 認知目標：讓幼兒能夠認識并說出至少五種不同動物的名稱及其基本特征。
2. 情感目標：培養(yǎng)幼兒對動物的喜愛和尊重之情，激發(fā)探索自然的好奇心。
3. 能力目標：通過觀察和描述，提升幼兒的觀察力和語言表達能力。
教學準備：
動物圖片或玩偶（如大象、長頸鹿、猴子、小狗、小貓等）
動物叫聲的音頻
彩色紙、畫筆、剪刀等手工材料
《動物世界》相關(guān)繪本或視頻片段
教學過程：
一、導入環(huán)節(jié)
故事引入：教師講述一個簡短而有趣的動物故事，比如“小貓釣魚”或“大象的長鼻子”，吸引幼兒的注意力，并引出今天的教學主題——我喜歡的動物。
二、新知學習
展示動物：逐一展示準備好的動物圖片或玩偶，每展示一個，引導幼兒觀察其外形特征，如大象的大耳朵、長頸鹿的長脖子等，并鼓勵幼兒嘗試說出動物的名稱。
模仿叫聲：播放動物叫聲的音頻，讓幼兒猜猜是哪個動物的叫聲，增加互動性和趣味性。
特征總結(jié)：在展示完所有動物后，與幼兒一起回顧每種動物的主要特征，幫助幼兒鞏固記憶。
三、深化理解
繪本分享：選擇一本關(guān)于動物世界的繪本，與幼兒共同閱讀，通過生動的畫面和故事，進一步了解動物的`生活習性。
角色扮演：邀請幾位幼兒上臺，簡單模仿他們最喜歡的動物的動作或叫聲，其他幼兒猜是哪種動物，增強課堂參與感。
四、創(chuàng)意表達
手工制作：分發(fā)彩色紙、畫筆等材料，鼓勵幼兒動手制作自己喜歡的動物形象，可以是剪紙、涂色或折紙等形式，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
分享展示：完成作品后，讓幼兒輪流展示自己的作品，并簡單介紹為什么喜歡這個動物，以及制作過程中的想法。
五、總結(jié)與延伸
情感升華：總結(jié)今天學到的動物知識，強調(diào)保護動物、愛護自然的重要性，鼓勵幼兒在生活中也要做一個愛護動物的小朋友。
家庭作業(yè)：請幼兒回家后，與家人一起尋找更多關(guān)于動物的資料或故事，下次課分享給班級同學。
教學評估：
通過觀察幼兒在活動中的參與度、語言表達的準確性以及手工制作的創(chuàng)意性，綜合評估幼兒對動物知識的掌握情況和情感態(tài)度的變化。
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