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幼兒園教案《樂樂熊的小花傘》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案《樂樂熊的小花傘》，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案《樂樂熊的小花傘》1
活動目標：
1、通過觀察樂樂熊的表情、動作，初步理解故事內(nèi)容。
2、感受小花傘的用處多。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
大圖書一本
活動過程：
一、導入
1、樂樂熊在熊貓商店買了一把小花傘，你們猜猜他買小花傘用來作什么?
(在閱讀前讓幼兒自由發(fā)言，引起幼兒聯(lián)想，調(diào)動幼兒興趣與注意力。同時為后面的故事內(nèi)容做鋪墊)
2、T：小花傘的用處可真多呀!
二、觀察故事圖片，理解故事內(nèi)容
1、引導寶寶看第二幅圖片
T：火辣辣的太陽出來啦，樂樂熊怎么了?做了什么事?(促動幼兒觀察樂樂熊的表情和動作)
T：火辣辣的太陽出來啦，樂樂熊熱的滿頭大汗，于是他用小花傘擋住了火辣辣的太陽。
T：我們也一起來撐起小花傘擋擋太陽吧!(做撐傘的動作，知道傘可以遮太陽)
2、觀察第三幅圖片
T：樂樂熊來到了哪里?(河邊)它在想什么呢?(通過故事畫面上的空白點留給幼兒想象思考和空間。)
T：(請寶寶們看后面一頁)原來樂樂熊要做什么事?它把小花傘當成了什么?
T：我們也撐傘過河啦!
3、根據(jù)表情，尋找圖片
T：哇，樂樂熊生氣了!請寶寶找找，哪幅圖畫了樂樂熊生氣的樣子?(請幼兒說出頁碼)
你怎么看出來的?(畫面上有火的符號，在引導孩子觀察的基礎上，可告訴他符號的含義：“樂樂熊氣得火冒三丈”)
(根據(jù)你說我找的方式讓幼兒找出相應畫面，促動幼兒仔細觀察畫面)
T：樂樂熊為什么生氣啊?
T：原來大灰狼在追小兔呀。樂樂熊氣得火冒三丈，它用傘狠狠的打大灰狼。
T：后來又怎么樣了呢?(了解畫面之間的聯(lián)系及畫面的'含義)
三、增強體驗
完整欣賞故事。
活動反思：
本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。
幼兒園教案《樂樂熊的小花傘》2
活動目標：
1、觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節(jié)，提高觀察能力和表達能力。
2、通過講講演演故事中的有趣情節(jié)，體驗幫助別人的快樂。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準備：
PPT，小花傘一把，頭飾：小熊、大灰狼、小兔
活動過程：
一、激趣導入
1、觀看PPT1：小熊樂樂在熊貓商店里買了一把傘，這是一頂怎樣的傘呀？
小花傘有什么用？
（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由發(fā)言，引起幼兒聯(lián)想，引出主題。同時為后面的故事內(nèi)容做鋪墊）
2、教師小結：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽，可以遮雨。
二、閱讀畫面，理解故事內(nèi)容
過渡語：我們看看樂樂熊的小花傘有什么用呢？
1、觀看PPT2：
樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到了哪里？它在……（通過畫面上的“？”留給幼兒想象思考和空間）樂樂熊遇到了問題啦，這個“？”就是表示有問題了？
那我們來幫幫小熊，想個好辦法？
2、觀看PPT3：
樂樂熊手里拿了什么？它是怎么過河的？（幼兒運用語言表達樂樂熊聰明過河的情節(jié)）
3、教師小結：樂樂熊把小花傘當成了小船，坐在小船里安安穩(wěn)穩(wěn)地渡過了河，小花傘真奇妙！
4、根據(jù)樂樂熊的表情，尋找圖書中相關的畫面
畫外音：“救命呀，救命呀！”樂樂熊跑過去一看，就很生氣！請寶寶找一找，哪幅圖片是樂樂熊生氣的樣子？
出示大圖書，請幼兒尋找大圖書中的.畫面，并學習說出頁碼。
將圖書中的畫面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細觀察。你是怎么看出來的？
�。ㄔ谝龑Ш⒆佑^察的基礎上，可告訴他符號的含義：樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”）
樂樂熊為什么會火冒三丈？誰在叫“救命呀？”
5、觀看PPT5：
原來大灰狼在欺負小兔呀，氣得樂樂熊火冒三丈，揮著小花傘朝大灰狼沖了上去。
后來怎么樣了？（了解畫面之間的聯(lián)系及畫面的含義）
我們來學學樂樂熊火冒三丈的樣子，把大灰狼給嚇跑。
（引導幼兒進入情境，觀察并模仿樂樂熊的表情和動作）
6、教師小結：樂樂熊來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是大灰狼在欺負小兔，就火冒三丈地揮傘沖上去，做錯事的大灰狼一看見氣勢洶洶的樂樂熊，就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了！
7、你們喜歡樂樂熊嗎？為什么？現(xiàn)在樂樂熊的心情怎么樣呀？
8、教師小結：你們都很喜歡樂樂熊，因為樂樂熊很聰明，可以把小花傘當小船來過河，樂樂熊又很勇敢，可以把小花傘當棍子來嚇跑大灰狼，幫助小白兔。幫助別人是一件快樂的事情。
9、觀看PPT6：樂樂熊太高興了，你們看，兩個好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢！
10、我們也來和樂樂熊一起來玩捉迷藏吧！小兔快點來�。ㄓ變喊缪菪⊥�，體驗和樂樂熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂趣）
三、完整閱讀
現(xiàn)在我們一起來欣賞這個好聽的故事吧！
配上背景音樂，引導幼兒和教師一起閱讀。
活動反思：
本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。