幼兒園半日活動(dòng)教案匯編15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園半日活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園半日活動(dòng)教案1
半日活動(dòng)指導(dǎo)思想:
從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動(dòng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要、創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境,使幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中獲得和諧發(fā)展。
半日活動(dòng)總目標(biāo):
激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)懂得興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作
教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動(dòng)
半日活動(dòng)流程:
一、來園
1、開窗通風(fēng),整理自然角。
2、了解幼兒的`健康狀況,并仔細(xì)詢問帶藥幼兒服藥時(shí)間。
3、熱情迎接幼兒來園,并和幼兒一起觀察自然角植物的變化,指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。
二、晨間戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)
1、目標(biāo):通過玩跳繩,發(fā)展幼兒的各個(gè)部位。
2、材料準(zhǔn)備:跳繩若干條、塑料帶一個(gè)。
3、過程:(1)準(zhǔn)備活動(dòng):先帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場(chǎng)跑,做身體的準(zhǔn)備動(dòng)作。
�。�2)開始跳繩活動(dòng)(個(gè)人跳)(集體跳)
(3)生活活動(dòng):老師帶領(lǐng)幼兒散步、關(guān)心個(gè)別體弱的幼兒(向琳、劉世通等)在散步時(shí)觀察幼兒園植物的變化。
三、早操
目標(biāo):排隊(duì)迅速,做操動(dòng)作合拍、有力。
內(nèi)容:
完畢帶隊(duì)回班吃早餐。
四、晨間談話
談話內(nèi)容:談?wù)劤块g活動(dòng)情況,談?wù)効鞓返碾p休日。
五、科學(xué)活動(dòng):《紙的力量》
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:紙若干張、水桶、椅子、桌子
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程:1、引出課題、激發(fā)興趣。
�。�1)出示紙,請(qǐng)幼兒和紙比力氣。
�。�2)引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個(gè)小點(diǎn)上用力,紙很容易就撕開了。
2、出示另一張紙,請(qǐng)幼兒用拉的方法和紙比力氣。
3、交流引導(dǎo)、尋找原因。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:為什么同樣的紙,我輕輕一撕就能撕開,而拉紙時(shí),用了很大的力氣也來不開?
�。�2)和幼兒一起討論原因。
4、游戲驗(yàn)證:(1)幼兒實(shí)驗(yàn),把紙制作成紙稱,和水桶、積木比力氣。
�。�3)師生共同實(shí)驗(yàn),讓紙和小椅子、桌子比力氣。
�。ㄋ模┥钛由欤汗と耸迨搴苈斆�,利用紙的這個(gè)道理做了許多東西。(食品包裝撕口)
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六、課間活動(dòng):
1、喝水,2、大、小便、3、洗手,4、吃水果,5墊毛巾站隊(duì)準(zhǔn)備上體能課。
七、戶外活動(dòng):螞蟻運(yùn)糧
幼兒園半日活動(dòng)教案2
一、入園活動(dòng)(7:50-8:20)
內(nèi)容:
1.向教師有禮貌地問好,和家長(zhǎng)道別。
2.插簽到牌(包括名字牌、名次牌和情緒臉譜),表達(dá)自己的心情,知道自己的入園名次。
3.洗手,喝水。
4.觀察活動(dòng)室里的溫度計(jì),讀出溫度并在記錄冊(cè)上記錄。
5.和教師一起整理、清理活動(dòng)室,或自由選擇區(qū)域活動(dòng)。
準(zhǔn)備:
1.簽到牌,溫度計(jì),氣溫記錄冊(cè)。
2.抹布等勞動(dòng)用品。
指導(dǎo):
1.與幼兒擁抱問好,觀察幼兒的情緒狀態(tài),如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不良情緒,就認(rèn)真傾聽其訴說并給予疏導(dǎo)。
2.和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短交流,做好幼兒服藥登記等工作。
3.關(guān)注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確,和幼兒一起說說“今天和昨天相比,名次是前進(jìn)了還是后退了,前進(jìn)了幾名,后退了幾名”等。
4.提醒幼兒認(rèn)真洗手,及時(shí)喝水,并插上用來記錄喝水次數(shù)的吸管。
5.觀察認(rèn)真參加勞動(dòng)的幼兒,及時(shí)鼓勵(lì)。
二、晨間鍛煉(8:20~9:15)
內(nèi)容1:自選運(yùn)動(dòng)
準(zhǔn)備:
1.高低不同的雙梯4個(gè)、單梯2個(gè),滑板8塊,手推車3輛,輪胎6個(gè),長(zhǎng)短不同的條凳、奶粉罐若干。
2.大筐(用于放置幼兒脫下的外衣),餐巾紙(為擦鼻涕、擦汗等備用)。
指導(dǎo):
1.教師提供多樣化的運(yùn)動(dòng)器材,鼓勵(lì)幼兒選用不同的器材自主建構(gòu)有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)情境,運(yùn)動(dòng)中不怕困難。
2.教師細(xì)致觀察,了解不同幼兒的運(yùn)動(dòng)狀況,采用不同形式開展指導(dǎo)。
●與幼兒一起運(yùn)動(dòng),通過身體示范、語言講解,幫助幼兒學(xué)習(xí)。
●在原有基礎(chǔ)上,適當(dāng)提高情境難度,提升幼兒動(dòng)作發(fā)展水平。例如,教師在幼兒能輕松過“小橋”的基礎(chǔ)上搖晃“小橋”,增加難度,培養(yǎng)幼兒的平衡感和克服困難的勇氣。
●關(guān)注動(dòng)作發(fā)展相對(duì)弱的幼兒,引導(dǎo)他們樹立新目標(biāo),爭(zhēng)取進(jìn)步。
內(nèi)容2:大家一起做早操
準(zhǔn)備:
早操器械,早操音樂。
指導(dǎo):
1.和幼兒一起做操,以積極、飽滿的精神狀態(tài)感染幼兒。
2.觀察幼兒做操時(shí)的精神狀態(tài),用微笑、點(diǎn)頭等肢體語言以及適時(shí)的口令、動(dòng)作與幼兒互動(dòng)。例如,教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌,給予每個(gè)幼兒關(guān)注和肯定。
3.邀請(qǐng)“小小領(lǐng)操員”,激發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
三、生活活動(dòng)(9:15—9:25)
內(nèi)容:解小便、洗手。
指導(dǎo):
1.教師注意觀察幼兒洗手時(shí)能否把袖子卷上去,能否節(jié)約用水。
2.教師站在飲水機(jī)前關(guān)注幼兒的倒水量,鼓勵(lì)幼兒多喝水,并及時(shí)插吸管記錄自己喝水的次數(shù)。
四、主題探究活動(dòng)(9:25—10:20)
內(nèi)容:秋游地點(diǎn)我來定之二
設(shè)計(jì)意圖:
“秋游地點(diǎn)我來定之二”是由“秋天”主題引發(fā)的“去杭州最美的地方秋游”子主題系列活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。在該活動(dòng)之前,孩子們通過接觸大自然,欣賞視頻、圖片、文學(xué)作品等一系列活動(dòng),充分感受、發(fā)現(xiàn)了秋天的美,對(duì)杭州秋天的美也有了比較豐富的體驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上分組運(yùn)用各種材料和不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行了多次有關(guān)杭州景點(diǎn)秋天美景的創(chuàng)作表現(xiàn)活動(dòng),從1O個(gè)杭州的秋天美景中選出了5個(gè)�!扒镉蔚攸c(diǎn)我來定之二”是對(duì)“景點(diǎn)”的再豐富、再創(chuàng)作、再評(píng)選,孩子們將從5個(gè)待選的秋天美景中選出1個(gè)作為最終的秋游地點(diǎn)。
目標(biāo):
1.繼續(xù)和組內(nèi)同伴一起對(duì)本組推薦的秋游景點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作,進(jìn)一步豐富對(duì)景點(diǎn)秋色的表達(dá)表現(xiàn)。
2.嘗試以小組的形式大膽、清楚地向班級(jí)同伴介紹本組選定的景點(diǎn)特色,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和小組歸屬感。
3.初步體驗(yàn)投票評(píng)選的公正性,愿意接受大多數(shù)人選擇的結(jié)果。
準(zhǔn)備:
1.各組前期已在制作且需要這次繼續(xù)創(chuàng)作的內(nèi)容。
2.各種裝飾材料:彩色紙、顏料、金粉、紙盒、布、紙簡(jiǎn)、橘子皮、繩子、樹枝等。
3.用于投票的景點(diǎn)圖片展板,筆、紙。
4.環(huán)境中張貼對(duì)幼兒有啟發(fā)、暗示作用的圖片,如風(fēng)景圖、建構(gòu)圖等。
過程:
(一)談話
1.回顧前期活動(dòng)內(nèi)容和過程。
師:這些天我們都在尋找、發(fā)現(xiàn)杭州秋天最美的地方,因?yàn)槲覀円ミ@個(gè)最美的地方秋游。大家推薦了很多自己去過的地方,我們從這些推薦的景點(diǎn)中選出了1O個(gè),并且進(jìn)行了10選5的投票活動(dòng)。前天和昨天,我們根據(jù)自己的選擇以小組合作的形式對(duì)秋天的美景進(jìn)行了創(chuàng)作,有的小組用搭建的方法,有的小組用美工的方法,有的小組用詩(shī)歌表演的方法……大家都很認(rèn)真,很動(dòng)腦筋。我們一起來看看吧。(教師出示貼有5個(gè)景點(diǎn)圖片的展板。)
2.交代本次活動(dòng)內(nèi)容及要求。
師:今天要進(jìn)行5選1的評(píng)選活動(dòng),所以接下來你們要對(duì)自己小組選定的景點(diǎn)進(jìn)行最后一次加工。想一想,還可以增添一點(diǎn)什么,使自己推薦的景點(diǎn)內(nèi)容更豐富,景色更美,讓大家看了以后都想去你們的景點(diǎn)秋游!
師:在開始之前,我提兩個(gè)要求:第一,小組的每個(gè)成員都要出一份力,而且要友好合作,一起把景點(diǎn)裝點(diǎn)得更美。第二,每個(gè)組準(zhǔn)備一個(gè)奶粉罐當(dāng)垃圾桶,用來裝垃圾,使我們的景點(diǎn)不僅美麗而且干凈。
(二)小組活動(dòng)
幼兒分組對(duì)自己推薦的景點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng)作,例如,八卦田組、寶石山組——材料構(gòu)建,西溪濕地組、花港觀魚組——美工制作,太子灣組——詩(shī)歌表演。教師觀察各個(gè)組的情況,進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。
(三)分享交流,投票評(píng)選
1.分享交流,各小組以自己的方式向班級(jí)同伴展示、介紹創(chuàng)作成果。
師:請(qǐng)各小組成員一起介紹一下你們的景點(diǎn)有什么,秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客,仔細(xì)聽,仔細(xì)看,小心別碰壞辛苦創(chuàng)作的作品。
2.書寫名字進(jìn)行投票。
師:現(xiàn)在我們要投票了。請(qǐng)?jiān)谶x票上寫上自己的名字或?qū)W號(hào),然后把它貼到自己選擇的景點(diǎn)圖片下面。
師:請(qǐng)說一說你投了哪個(gè)景點(diǎn),為什么。
(四)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,體驗(yàn)民主評(píng)選
1.師幼一起統(tǒng)計(jì)票數(shù),得出最終結(jié)果,確定秋游地點(diǎn)。
2.關(guān)注幼兒情緒,與個(gè)別情緒表現(xiàn)強(qiáng)烈的幼兒進(jìn)行交流。
建議:在進(jìn)行以上活動(dòng)時(shí),我們僅僅將集體活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)有機(jī)整合在一起,而且不組織集體性的生活活動(dòng),讓幼兒根據(jù)自身實(shí)際需要自主安排點(diǎn)心、喝水、如廁的時(shí)間,把生活環(huán)節(jié)的自主權(quán)還給幼兒。
五、餐前活動(dòng)(10:20-11:20)
內(nèi)容1:戶外游戲
目標(biāo):
1.愉快地參與“去秋游”的游戲,練習(xí)走、跑、跨、跳等基本動(dòng)作。
2.積極探索周圍環(huán)境,尋找、采集“秋天的寶貝”,樂意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn),喜歡親近大自然。
準(zhǔn)備:
小挎包,大筐(用于放置脫下的外衣),餐巾紙(為擦汗等備用)。
過程:
(一)“去秋游”
1.創(chuàng)設(shè)“去秋游”的游戲情境,引發(fā)幼兒的興趣。
師:剛才我們選出了秋游地點(diǎn),現(xiàn)在我們來玩“去秋游”的游戲吧!我們?nèi)デ镉蔚臅r(shí)候,要準(zhǔn)備什么呢(書包。)好,背上小書包,我們?nèi)デ镉慰?要怎么去呢(坐大巴。)現(xiàn)在我們坐上大巴了!誰想當(dāng)司機(jī)(幼兒根據(jù)自己興趣選擇角色,如司機(jī)、交通警察。)
2.引導(dǎo)幼兒玩游戲,練習(xí)走、跑、跨、跳等動(dòng)作。
師:大家坐穩(wěn)了,我們的大巴出發(fā)了!前面會(huì)遇到什么情況呢
(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,如一路上會(huì)遇到橋、彎道、隧道、紅燈、堵車等,并和幼兒一起假想情景,做相應(yīng)動(dòng)作。)
師:前面在修路(有小河等),我們的車開不過去了怎么辦(啟發(fā)幼兒想出各種辦法,如騎自行車、走路、跑步等,師幼一起假想情景,并做相應(yīng)的動(dòng)作。)
(二)尋找“秋天的寶貝”
1.引出尋找“秋天的寶貝”的任務(wù)。
師:秋天是個(gè)美麗的季節(jié),大自然里藏著很多漂亮寶貝,請(qǐng)你們仔細(xì)找一找,把找到的寶貝撿起來放進(jìn)小背包,等會(huì)兒大家一起來分享。你可以和好朋友一起在幼兒園的大操場(chǎng)、小操場(chǎng)和生態(tài)園這三個(gè)地方尋找寶貝。請(qǐng)注意安全,聽到音樂聲回到這里集中。
2.自主結(jié)伴,尋找、收集“秋天的寶貝”。(教師和幼兒一起尋找“秋天的寶貝”,邊尋找邊就找到的寶貝展開交流。)
3.分享交流,思考“哪些是只有秋天才有的寶貝”。
師:你們都找到了許多“秋天的寶貝",現(xiàn)在把“寶貝”拿出來給小伙伴們看一看,說一說找到了哪些寶貝。
師:在那么多的寶貝中,哪些是只有秋天才有的寶貝呢我們下次再一起來思考,找出真正的“秋天的寶貝”。
內(nèi)容2:餐前衛(wèi)生
教師提醒幼兒用洗手液仔細(xì)洗手,并用毛巾將手擦干;各組值日生檢查小伙伴的手是否洗干凈。
內(nèi)容3:自選同伴就餐(11:20)
1.教師介紹當(dāng)天午餐的菜,引發(fā)幼兒對(duì)用餐充滿期待。
2.幼兒自主選擇就餐位置就餐。
3.教師關(guān)注幼兒的進(jìn)餐情況,對(duì)能獨(dú)立吃飯且吃干凈的幼兒給予肯定。了解當(dāng)天身體欠佳的幼兒,為他們調(diào)整就餐量。
4.幼兒餐后自己整理桌面及餐具,并將餐具送回固定的地方。評(píng)析:
一、主題活動(dòng)內(nèi)容的確定與優(yōu)化
關(guān)于秋天,幼兒最感興趣的內(nèi)容和活動(dòng)是什么呢我們的調(diào)查結(jié)果是“秋游”。于是,我們由“秋天”主題進(jìn)一步生發(fā)出以“去杭州最美的地方秋游”為主題的子系列活動(dòng)。結(jié)合教師的預(yù)設(shè)和幼兒的生成,該主題邊進(jìn)行邊優(yōu)化,共經(jīng)歷了三個(gè)階段:感知秋天一發(fā)現(xiàn)秋天一表達(dá)表現(xiàn)秋天。
在確定和優(yōu)化該主題活動(dòng)內(nèi)容時(shí),我們重點(diǎn)考慮了以下幾個(gè)方面:
1.關(guān)注幼兒興趣需要,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī)
在去秋游之前,我們引導(dǎo)幼兒從“感知秋天”“發(fā)現(xiàn)秋天”著手,讓幼兒通過親子活動(dòng)產(chǎn)生對(duì)秋天自然現(xiàn)象的興趣。然后隨著主題的推進(jìn),提出“表現(xiàn)秋天”以及幼兒更感興趣的“秋游”,慢慢地把幼兒對(duì)秋天的'興趣提高到一定的動(dòng)機(jī)水平,把幼兒原有的興趣導(dǎo)向選擇最美的杭州秋景地點(diǎn),將幼兒的熱情轉(zhuǎn)化為主動(dòng)演講、拉票,積極參與藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)等實(shí)際行動(dòng)。
2.尊重幼兒原有經(jīng)驗(yàn),以幼兒切身感受為起點(diǎn)
幼兒在中班開展主題活動(dòng)“美麗的杭州我的家”的過程中,已對(duì)杭州新舊十大景觀十分熟悉。這次活動(dòng)以“去杭州最美的地方秋游”為主題,在中班原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加季節(jié)特征,讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲,激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感,引導(dǎo)幼兒比較哪個(gè)景點(diǎn)的秋天更美,鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。為此,我們?cè)谇镉沃斑M(jìn)行了一系列經(jīng)驗(yàn)鋪墊。比如,教師提前布置了親子活動(dòng)的任務(wù),要求幼兒在節(jié)假日里與家人一起去感受杭州美麗的秋天。又如,讓幼兒通過文學(xué)作品、音樂、圖片、視頻等感受秋天的美,通過“杭州秋景大盤點(diǎn)”活動(dòng),讓幼兒充分交流、分享各自的經(jīng)驗(yàn)等,這一切為幼兒的后續(xù)創(chuàng)作活動(dòng)、投票評(píng)選活動(dòng)以及秋游活動(dòng)打下了經(jīng)驗(yàn)、情感方面的基礎(chǔ)。
3.明確遞進(jìn)式的主題發(fā)展線索,在半日活動(dòng)中加以細(xì)化
在主題活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程,我們將主題目標(biāo)滲透到日常生活與游戲中去,逐步展開、細(xì)化,以保持幼兒對(duì)主題活動(dòng)的參與興趣。比如,幼兒對(duì)秋游十分感興趣,但是在秋游之前,幼兒需要經(jīng)歷小組競(jìng)選秋游地點(diǎn)、合作完成秋游計(jì)劃書等活動(dòng),把主題活動(dòng)內(nèi)容自然地融入到日常生活中。
二、半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)與意圖
我園采用塊狀式時(shí)間規(guī)劃方式,將半日活動(dòng)清晰地劃分為入園活動(dòng)、晨間鍛煉、主題活動(dòng)、餐前活動(dòng)四大塊,力求做到活動(dòng)過程自然流暢、活動(dòng)秩序井然有序、活動(dòng)內(nèi)容渾然一體。幼兒在放松的狀態(tài)下,自主建構(gòu)運(yùn)動(dòng)情境,自主選擇主題活動(dòng)的具體內(nèi)容、點(diǎn)心時(shí)間、用餐伙伴,并可以以自己喜歡的方式進(jìn)行與主題內(nèi)容相關(guān)的表達(dá)表現(xiàn)。在具體設(shè)計(jì)該半日活動(dòng)時(shí),我們強(qiáng)調(diào)了以下幾個(gè)方面。
1.注重各領(lǐng)域間的平衡
幼兒的發(fā)展是一個(gè)整體,一日活動(dòng)的安排和組織要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。這次半日活動(dòng)雖劃分為四塊,但整合了健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)多個(gè)領(lǐng)域,各領(lǐng)域目標(biāo)自然融合,給了幼兒充分的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
2.關(guān)注與人、與環(huán)境的互動(dòng)
幼兒與教師、同伴的情感互動(dòng)發(fā)生在半日活動(dòng)的每時(shí)每刻。教師關(guān)注幼兒的內(nèi)心感受,抓住干預(yù)幼兒負(fù)性情緒的最佳時(shí)間,充分利用同伴互動(dòng)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒互幫互助,讓幼兒始終精神飽滿、積極向上。比如,在確定秋游地點(diǎn)后,僅以一票之差落選的花港觀魚小組成員非常失落,他們尋找各種辦法補(bǔ)救,甚至改寫了評(píng)選所用的計(jì)票板上的數(shù)字,有些組員還大哭了一場(chǎng)。對(duì)于幼兒的這些表現(xiàn),教師采取了多種方式與他們互動(dòng),曉之以理,動(dòng)之以情。
幼兒與環(huán)境、材料的互動(dòng)能夠加深他們與幼兒園、大自然的情感。在尋找“秋天里的寶貝”活動(dòng)中,每位幼兒背著小書包,在幼兒園的大操場(chǎng)、小操場(chǎng)、生態(tài)園尋覓著、收集著。幼兒在如數(shù)家珍似的向大家介紹自己收集的落葉、桂花、小果子、樹枝等“寶貝”時(shí),眼神里流露出的是對(duì)大自然、對(duì)幼兒園的愛。
3.給予幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
該半日活動(dòng)給予了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),既能落實(shí)發(fā)展目標(biāo),又能讓幼兒感到舒適放松。如,晨間鍛煉時(shí),幼兒可利用各種材料自主建構(gòu)有一定難度的運(yùn)動(dòng)情境,并勇于挑戰(zhàn);主題探究活動(dòng)中,各小組成員為了同一目標(biāo),自主商量創(chuàng)作方案、準(zhǔn)備材料、分工協(xié)作,想辦法解決問題,克服困難;在評(píng)選活動(dòng)中,他們完全按照自己的意愿投出了“莊嚴(yán)”的一票;在生活活動(dòng)中,孩子們自主安排如廁、盥洗、吃點(diǎn)心、喝水的時(shí)間.滿足自己的個(gè)性化需要。
4.搭建助推幼兒發(fā)展的支架
緊密的家園合作。幼兒園自然環(huán)境資源有限,需要家長(zhǎng)配合,以完成“尋找杭州最美秋景”的目標(biāo)。節(jié)假日期間,許多家長(zhǎng)響應(yīng)幼兒園的提議,帶著孩子游覽了杭州有代表性的景點(diǎn):西溪濕地、八卦田、滿隴桂雨……他們一起拍照、畫圖、講述故事等,這些游覽經(jīng)驗(yàn)為幼兒后期發(fā)現(xiàn)秋天的季節(jié)特征、為所在組的景點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)、展示介紹等提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
有效的討論分享。在小組活動(dòng)前后,教師均安排了討論分享活動(dòng),一方面提供幼兒傾聽與交談的機(jī)會(huì),讓幼兒體驗(yàn)語言交往的樂趣;另一方面,幫助幼兒在原有認(rèn)知基礎(chǔ)上梳理、歸納、提升經(jīng)驗(yàn)。
開放的活動(dòng)環(huán)境。一是營(yíng)造輕松愉悅的心理氛圍,在充分尊重幼兒選擇與興趣的前提下,讓幼兒自由分組,自主選擇表達(dá)表現(xiàn)的形式與方法。二是創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,生活區(qū)的秋季果實(shí),美工區(qū)的落葉枯枝。閱讀區(qū)的各類與主題相關(guān)的圖書,表演區(qū)的落葉樹裝飾等,都為活動(dòng)的有效進(jìn)行提供了支持。
幼兒園半日活動(dòng)教案3
晨間活動(dòng):
1、桌面玩具
2、戶外活動(dòng):彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車。
晨會(huì):
談話活動(dòng):你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)
活動(dòng)一:甜甜的糖果(科學(xué))――執(zhí)教者:張慧萍
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、品嘗,了解糖果的外形、顏色、味道,知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
�。�1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果,和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧�!保ㄓ變夯ハ嘟榻B)
�。�2)、觀察糖果的種類,區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)
教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的'、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果,鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
�。�1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嘗嘗,說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果,并剝開嘗嘗,親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說,好嗎?”(好)
活動(dòng)二:甜甜的棒幫糖(手工)――執(zhí)教者:朱玉珍
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作棒棒糖。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料:吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動(dòng)過程:
一、談話(回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容)
�。�1)、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識(shí)了什么?(如果幼兒回答不出,教師可加緊提示他�!�
�。�2)、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答,教師同時(shí)提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。
�。�3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外,還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述,如有幼兒說出棒棒糖,即時(shí)出示各種檢棒糖,如沒有幼兒說出,老師出示實(shí)物棒棒糖)。
二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖,激發(fā)幼兒的制作興趣。
�。�1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?
�。�2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子)
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活動(dòng)任務(wù)
�。�1)今天福娃超市里打電話給朱老師,超市里的棒棒糖沒有了,請(qǐng)我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去,你們?cè)敢鈫幔?/p>
�。�2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個(gè)好嗎?我們先來認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
朱老師就用這些材料來做棒棒糖。
�。�3)示范講解制作方法
A、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng),分成幾份,可以做許多糖
B、拿其中一塊在泥工板上搓圓
C、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子
D、包上糖紙,用透明膠綁住,即成棒棒糖
(4)幼兒制作活動(dòng)
A、朱老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了,但朱老師還要向你們提一個(gè)小小的要求,就是你們做的時(shí)候可以跟老師、同伴們不一下,可以是方的、圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的……動(dòng)動(dòng)小腦筋,做出不同樣子的棒棒糖好嗎?
B、幼兒制作活動(dòng)
教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒
四、結(jié)束活動(dòng)
小朋友,你們的棒棒糖做好了嗎?如果還有的材料沒有做完,我們下次再做,把你們已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。
活動(dòng)三:區(qū)域活動(dòng)
“菜場(chǎng)”、“沙池”、“輪胎”
幼兒園半日活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道書中有豐富的知識(shí),明白書城是賣書的地方。
2.在參觀書城的過程中,提高自身自控能力及觀察力。
3.習(xí)慣參與集體參觀活動(dòng),有良好的看書習(xí)慣,知道要愛護(hù)圖書。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.去書城聯(lián)系,希望營(yíng)業(yè)員熱情接待,配合我們開展參觀活動(dòng)。
2.發(fā)通知向家長(zhǎng)介紹參觀書城的意圖和指導(dǎo)孩子閱讀的方法。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參觀書城的興趣。
師:今天老師要帶大家去參觀一個(gè)地方,它賣的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同,你們猜是什么地方?
小結(jié):我們今天要去參觀的就是書城,讓我們一起去開啟書城之旅吧。
二、帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察書城,引導(dǎo)幼兒了解書城的布置特點(diǎn)以及書的種類之多,感受書店的看書氛圍。
1.觀察書城的標(biāo)志。
提問:“小朋友們,你們看這個(gè)標(biāo)志像什么?”
2.觀察書城櫥窗的擺放,了解書城內(nèi)部區(qū)域的劃分。
請(qǐng)幼兒分組觀察不同的區(qū)域,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的櫥窗、簡(jiǎn)介、物品擺放。
提問:“小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?”
小結(jié):通過觀察發(fā)現(xiàn),書城里不僅僅有書,還有很多科學(xué)儀器以及歷史文物。
3.數(shù)數(shù)書店里有多少種書,感受書的種類之多。
提問:“小朋友們,請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)書城里有多少種類的書?”
小結(jié):書城里有科普類、少兒類、文史類、政治類、心理學(xué)、學(xué)習(xí)讀物等等眾多種類的書,讓我們數(shù)都數(shù)不過來。
4.參觀書城的'店堂,感受書城的氣氛,知道書城的安靜氛圍有別于其他商場(chǎng)。
提問:“小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)書城里和超市哪里不一樣��?”
小結(jié):書城里這么安
靜,所以我們小朋友在書城里要保持安靜,只用眼睛去看,不要大聲講話。
5.觀察成人是如何看書、選書的,營(yíng)業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的,感受一下
人們對(duì)書的喜愛和對(duì)知識(shí)的渴望。
�。�1)請(qǐng)幼兒觀察成人選書、看書時(shí)的流程,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察成人在挑選、閱讀圖書時(shí)全神貫注的神情感受人們對(duì)書的喜愛和對(duì)知識(shí)的渴望。
�。�2)請(qǐng)幼兒觀察書城營(yíng)業(yè)員的工作,了解營(yíng)業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的。
三、參觀兒童閱讀區(qū),了解兒童區(qū)的特點(diǎn)。
師:“小朋友們,你們看這一區(qū)域和其他區(qū)域有什么不一樣�。俊�
小結(jié):這一區(qū)域是我們的兒童閱讀區(qū),它有繪本、故事等等多種適合我們小朋友的閱讀讀物。
四、在兒童閱讀區(qū)自由選書、看書,切身感受書城濃厚的讀書氛圍。
師:“小朋友們,現(xiàn)在你們就是我們書城的小客人,你們可以去選書、看書,請(qǐng)我們的小客人要向我們的叔叔阿姨學(xué)習(xí)呦!
幼兒園半日活動(dòng)教案5
教材分析:
中班幼兒已經(jīng)具備與他人溝通、交流的能力,并且渴望與同伴、成人進(jìn)行分享。本次活動(dòng)以“六一快樂分享會(huì)"”為主線,通過才藝分享、玩具分享、美食分享等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)、大膽、自信地跟家人、同伴分享自己的本領(lǐng)和禮物,鼓勵(lì)幼兒通過互助、交往、展示等方式,傳遞、分享自己的幸福與快樂,在分享活動(dòng)中進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂, 在與家長(zhǎng)、同伴充分互動(dòng)的過程中,幫助幼兒提升自信心。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試和家人一起動(dòng)手制作美食,樂于分享美食。
2.愿意與家人一起在眾人面前展現(xiàn)オ藝,感受大膽表現(xiàn)的喜悅心情。
3.能用恰當(dāng)、友好的方式交換禮物,理解朋友之間要分享的道理
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幾種制作簡(jiǎn)單美食所需的食材(如果汁、沙拉、水果拼盤等),幼兒自帶喜歡的玩具2-3個(gè),“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《快樂總動(dòng)員》。
2.幼兒提前準(zhǔn)備好要展示的才藝,幼兒、家長(zhǎng)、教師共同商討、制訂“分享會(huì)計(jì)劃。
活動(dòng)建議:
一、組織オ藝分享活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)親子慶六一的快樂。
1.請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)展示オ藝,鼓勵(lì)幼兒大膽展示并介紹自己的オ藝。 提示幼兒學(xué)當(dāng)文明小觀眾,用掌聲、微笑等對(duì)“小演員”進(jìn)行鼓勵(lì)。
2.師幼和家長(zhǎng)一起演唱《六一唱起來》,再次感受節(jié)日的歡樂
二、組織玩具分享活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與朋友一起慶六一的快樂。
1.組織幼兒討論分享玩具時(shí)要注意的問題。提問:怎樣才能將你的玩具分享給好朋友?
小結(jié):要向同伴介紹自己玩具,說清楚玩具的名稱、玩法,然后演示玩法,要注意使用禮貌用語,這樣才能成功交換、分享。
2.幼兒自由交流、進(jìn)行玩具分享。
提問:和好朋友分享玩具后,你的心情怎樣?
小結(jié):和好朋友分享玩具,不僅可以玩新玩具,還交到了新朋友,得到更多的快樂。
三、組織美食分享活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作帶來的快樂。
1.請(qǐng)幼兒商討、設(shè)計(jì)自己想要制作的'美食。
提問:你想制作什么美食?你制作出的美食要給誰吃?
小結(jié):節(jié)日里為家人和好朋友制作美食是一件快樂、幸福的事情,小朋友們可以試著自己動(dòng)手給爸爸、媽媽、朋友制作美食。
2.幼兒與家長(zhǎng)分組制作美食,提醒幼兒安全使用工具。
3.親子共同品嘗美食,體驗(yàn)分享的快樂。
引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己與家人制作的美食,交流制作美食過程中的感受。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒回家為其他家人制作美食、展示自己的才藝。
幼兒園半日活動(dòng)教案6
一、晨間活動(dòng)(7:00—7:30)
活動(dòng)名稱:散步中的收集活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過收集活動(dòng),使幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境。
2、為有生命與無生命的分類活動(dòng)收集材料。
3、培養(yǎng)幼兒觀察習(xí)慣,萌發(fā)幼兒的求知探索精神。
活動(dòng)材料:每名幼兒一個(gè)小筐、合適的場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
1、教師在散步、收集活動(dòng)前提出要求:散步時(shí)收集十種東西。
2、散步、幼兒邊觀察邊收集:樹葉、螞蟻、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內(nèi)。
二、集體教育活動(dòng)一(8:10—8:50)
活動(dòng)名稱:有生命的與無生命的
活動(dòng)目標(biāo):
1、在操作活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分有生命的與無生命的物體。
2、通過活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步掌握分類的方法。
3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí):愛護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒參與收集的許多物品。
2、托盤、小筐同幼兒人數(shù)。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。
3、掌握生命、無生命的概念。
活動(dòng)過程:
1、分享早上收集的物品,互相介紹一下自己收集到的寶貝,并說出在哪里收集到的。
2、出示教師收集的物品,說說哪些是有生命的?哪些是沒有生命的?為什么?引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的.興趣,并介紹分類的方法。
3、教師同幼兒一起將教師采集的物品進(jìn)行有生命與無生命的分類。
4、將幼收集的物品進(jìn)行分類活動(dòng)?br> 教師根據(jù)幼兒的分類情況適當(dāng)加以指導(dǎo)。
5、送有生命與無生命的客人回家。
6、教師進(jìn)行環(huán)保教育。
出示環(huán)保圖片,教育幼兒要愛護(hù)生命,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí),
三、早操及戶外活動(dòng)(9:00—9:50)
早操要求:精神飽滿,動(dòng)作整齊。
體育游戲:布袋游戲
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。
2、布袋人手一只,打擊樂器4件,桑葉若干。
活動(dòng)過程:
1、玩布袋 (布袋分散在四周)
師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。
�。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩⒆⒁庥^察幼兒玩袋的情況。)
2、“蠶寶寶”游戲
(1)、師:小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把
自己變成一只蠶寶寶吧
來,變--變--變!
師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)
師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎么爬的?
�。�2)、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。
A 師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!
(教師作為喂桑葉的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)
B 師:讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
C 師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。
D 師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。
�。7嘛w蛾的動(dòng)作四散跑)
(3)、師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲,好嗎?
3、“盲人聽音走路”游戲
(1)、師:平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺。
�。�2)、幼兒將布袋套在頭上,四處走動(dòng)。教師提示注意安全,互不碰撞。
�。�3)、師:聽,有聲音傳來了,我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧!
(請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落,看教師的手勢(shì)敲打樂器)
�。�4)、游戲結(jié)束,師:請(qǐng)小朋友把布袋拿下來吧,現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)
師:小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!
4、幼兒自由玩布袋。
5、放松游戲:布袋魔術(shù)
師:好,我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ郏缓笞兂梢粋€(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ郏�,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外,活動(dòng)結(jié)束)
四、集體教育活動(dòng)二(10:05—10:50)
活動(dòng)名稱:生物PARTY
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂,并愿意與別人分享快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與生物PARTY的設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備工作,并用自己喜歡的方式和材料表征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將已認(rèn)識(shí)的的各種生物的圖片、標(biāo)本布置在活動(dòng)室。
2、師生共同搜集、準(zhǔn)備各種材料和工具:橡皮泥、紙盒、皺紋紙等。
活動(dòng)過程:
1、組織幼兒討論如何準(zhǔn)備生物PARTY?
給它們準(zhǔn)備什么食物?會(huì)場(chǎng)怎么布置?
2、幼兒商量分組,分為食物制作組,布置舞臺(tái)組。
3、小組觀察、討論并選擇所需的材料及制作方法。
4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料,用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開展“工作”,教師以合作的方式對(duì)孩子工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),幫助。
5、將邀請(qǐng)來的生物和準(zhǔn)備好的食物擺放在布置好的舞臺(tái)上,幼兒為客人老師介紹。
6、模仿蟲子。
7、播放動(dòng)感較強(qiáng)的音樂,幼兒可扮演各種蟲子自由吃“食物”、跳舞,舉行開心PARTY。
五、餐前準(zhǔn)備及午餐(10:50—11:30)
餐前準(zhǔn)備:1、幼兒入廁、喝水、洗手。
2、聽故事磁帶。
午餐要求:1、值日生分工擦桌子,為小朋友盛飯、端飯。
2、能安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜,不挑食、偏食,能保持桌面、地面的干凈。會(huì)自己添飯。
3、飯后能自覺漱口。值日生收拾餐桌,并把餐具送到廚房。
幼兒園半日活動(dòng)教案7
一、來園接待:7:35——7:45。活動(dòng)內(nèi)容:迎接幼兒,值日生照顧自然角、。活動(dòng)準(zhǔn)備:前一天安排值日生并分配任務(wù)�;顒�(dòng)目標(biāo):觀察幼兒入園情緒,并主動(dòng)與幼兒進(jìn)行交流。
二、晨間活動(dòng):7:45——8:20
活動(dòng)內(nèi)容:
套圈
活動(dòng)準(zhǔn)備:
套圈若干
活動(dòng)目標(biāo):
1、加強(qiáng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、有序活動(dòng),積極探索活動(dòng)的新玩法。
三、早操:8:20——8:40
活動(dòng)內(nèi)容:阿童木、維納斯、搏擊操
活動(dòng)準(zhǔn)備:平衡木10根
活動(dòng)目標(biāo):
1、出操前,行進(jìn)的隊(duì)伍有序、整齊,保持情緒愉悅。
2、做操時(shí),能根據(jù)音樂的節(jié)奏展現(xiàn)肢體動(dòng)作,與同伴配合默契。
四、生活活動(dòng)和晨談:8:45——9:00
活動(dòng)內(nèi)容:
點(diǎn)名
播報(bào)新聞
我去過的地方(重點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備:《小朋友用書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、用完整的語言講述我去過中國(guó)的哪里,看到了什么。
2、提高幼兒傾聽習(xí)慣,增長(zhǎng)幼兒見識(shí)。
五、教學(xué)活動(dòng):9:00——9:30
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國(guó)人。
2、知道中國(guó)很大,中國(guó)人很聰明,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種膚色的小朋友圖片
2、各國(guó)食物和餐具圖片
3、人手一個(gè)地球儀
活動(dòng)過程:
一、經(jīng)驗(yàn)交流
策略:1、教師出示各種膚色小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國(guó)小朋友
把中國(guó)和外國(guó)小朋友分別放上下兩排
2、學(xué)說各國(guó)小朋友互相問好的`語言
指導(dǎo)語:1、今天張老師請(qǐng)來了幾位小朋友,請(qǐng)你先找出中國(guó)小朋友,第幾個(gè)?
2、中國(guó)的小朋友長(zhǎng)得什么樣?與其他國(guó)家小朋友比較,他們有什么不同地方?
二、觀察與操作
策略:1、幼兒分別選擇各種食物和餐具進(jìn)行分類
2、師幼共同檢查
指導(dǎo)語:我們最愛吃什么?外國(guó)小朋友愛吃什么?
三、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置
策略:1、出示地球儀,以“中國(guó)娃娃住在哪里”為題,請(qǐng)幼兒在地球儀上找找中國(guó)的位置,并用筆做上記號(hào)。
2、共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置
四、感受祖國(guó)真大
策略:1、地球儀上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小,知道中國(guó)很大。
2、看中國(guó)地圖,啟發(fā)幼兒說說中國(guó)地圖的外形像什么,通過比較知道中國(guó)很大。
3、欣賞歌曲《我們是中國(guó)人》
六、區(qū)域活動(dòng):9:35——10:05
活動(dòng)內(nèi)容:區(qū)域活動(dòng)
建筑基地——建構(gòu)區(qū)
腦力大比拼——益智區(qū)
書香小筑——語言區(qū)
小月亮舞臺(tái)——表演區(qū)
科學(xué)小奧秘——科學(xué)區(qū)
數(shù)學(xué)智多星——數(shù)學(xué)區(qū)
制作間——美工區(qū)
驚奇一線——美工區(qū)
爭(zhēng)分奪秒——認(rèn)知區(qū)
勞動(dòng)真光榮——生活區(qū)
重點(diǎn)指導(dǎo):建構(gòu)區(qū)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動(dòng),遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。
2、重點(diǎn)觀察“火車軌道”的活動(dòng)情況,鼓勵(lì)幼兒互相合作延伸空間。
七、生活活動(dòng):10:10——10:20
活動(dòng)內(nèi)容:吃橘子
活動(dòng)準(zhǔn)備:每人1個(gè)橘子
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,形容橘子的特征。
2、懂得吃水果前后要洗手,能做到安靜吃東西。
八、戶外活動(dòng):10:20——10:50
活動(dòng)內(nèi)容:跳繩
活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一根繩子
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒掌握跳繩的要領(lǐng),并能堅(jiān)持練習(xí)。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。
九、餐前活動(dòng):10:50——11:00
活動(dòng)內(nèi)容:區(qū)域講評(píng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:火車軌道游戲時(shí)遇到的困難,討論如何解決
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒不同的想象與創(chuàng)造,并給予肯定。
2、引導(dǎo)幼兒遵守在區(qū)域活動(dòng)中的規(guī)則。
十、午餐:11:00——11:30
活動(dòng)內(nèi)容:午餐
活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一份午餐、小毛巾
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜,不挑食、不剩飯。
2、養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園半日活動(dòng)教案8
一、來園活動(dòng):
活動(dòng)要求:
1、引導(dǎo)幼兒玩沙包,鼓勵(lì)他們一物多玩。
2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力,有節(jié)奏地做好韻律操。
3、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、沙包人手一份,
2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同
活動(dòng)指導(dǎo):
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)活動(dòng),放松關(guān)節(jié)
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,我們身體扭起來;
跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!
3、觀察幼兒是否會(huì)用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動(dòng)量。
5、鼓勵(lì)幼兒
介紹并演示自己玩了什么新花樣。
6、教師領(lǐng)操,引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力,合拍做操。
7、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。
二、生活活動(dòng)(盥洗、點(diǎn)心)
活動(dòng)要求:
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機(jī)指導(dǎo)。
2、幼兒點(diǎn)心:觀察幼兒吃點(diǎn)心情況,及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)
三、活動(dòng)名稱:自由活動(dòng)
活動(dòng)要求:
1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶小玩具
2、幼兒園提供玩具
活動(dòng)指導(dǎo):
1、 觀察幼兒與誰結(jié)伴,玩怎樣的游戲。
2、 引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、 鼓勵(lì)個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,并學(xué)說簡(jiǎn)單交往語:我們交換玩具好么?我們一起玩好么
?等。
4、簡(jiǎn)單講評(píng):根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡(jiǎn)單講評(píng)。
四、集體學(xué)習(xí)與游戲
(一)活動(dòng):快樂的小動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電腦制成的動(dòng)畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動(dòng)過程:
1、放電腦動(dòng)畫,引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語:今天有一些小動(dòng)物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來的?
放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的.不同痕跡。
提問:來了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)
“看花蝴蝶飛來的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)
請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語:還有好多小動(dòng)物都來了,它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小動(dòng)物畫呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來。
提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說說:你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?
活動(dòng)延伸:
1、你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
(二)區(qū)域活動(dòng)
生活區(qū)
1、過生日:
提供娃娃四個(gè),各類食品
第一層次,提供叉子若干
第二層次,提供調(diào)羹若干
第三層次,提供筷子若干
2、 包糖果:提供糖果、糖紙
第一層次,提供貼有實(shí)物的糖罐
第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐
3、給娃娃子
智游區(qū):
1、拼拼搭搭:
第一層次:提供簡(jiǎn)單的8塊拼圖
第二層次:提供比較復(fù)雜的范例:高樓、汽車拼圖
第三層次:提供復(fù)雜的范例:直升機(jī)、大風(fēng)車
2、配對(duì)游戲:食物、動(dòng)物、衣物、用具配對(duì)
美工區(qū):
1、 做糖果
第一層次:用糖紙包裹
第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹
2、 給球球穿新衣(涂色)
語言區(qū):
看看講講:提供圖片、圖書若干
第一層次:提供小幅圖片
第二層次:提供2幅圖片
第三層次: 提供3幅圖片
幼兒園半日活動(dòng)教案9
【教材分析】
在美麗的秋天里,大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫卷:多彩的樹葉、盛開的菊花、豐收的果實(shí)。引導(dǎo)幼兒通過商量制訂秋游計(jì)劃,準(zhǔn)備秋游物品,培養(yǎng)做事的計(jì)劃性;指導(dǎo)幼兒觀察秋天的環(huán)境變化,感受大自然的美好,從而陶冶性情并充分體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試自主制訂出游計(jì)劃并按照計(jì)劃準(zhǔn)備物品。
2.能連續(xù)行走1.5千米左右,能聽從指揮、遵守規(guī)則,有一定的自我約束能力。
3.欣賞秋天的美好景色,體驗(yàn)遠(yuǎn)足的`快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.教師考察好秋游路線,與家委會(huì)協(xié)商并征集家長(zhǎng)志愿者參加秋游。
2.每組一張大的計(jì)劃紙,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。
【活動(dòng)建議】
1、提前一天制訂出游計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃準(zhǔn)備出游物品。
�。�1)教師提出秋游計(jì)劃及目的地,幼兒分組討論記錄秋游計(jì)劃。例如:時(shí)間、目的地、路上注意問題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。
�。�2)各小組推選代表介紹本組計(jì)劃,互相補(bǔ)充,討論后由教師記錄在大計(jì)劃表上。
�。�3)幼兒在《秋天多美好》第6—7頁(yè)記錄要準(zhǔn)備的物品,如舒適的運(yùn)動(dòng)鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等,將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。
2、組織幼兒出游,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過程中的安全規(guī)則。
�。�1)整理隊(duì)伍,清點(diǎn)人數(shù),檢查幼兒衣著是否合適,物品是否帶齊。
(2)根據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求,強(qiáng)調(diào)幼兒要聽從指揮,遵守交通規(guī)則。
�。�3)安排教師和家長(zhǎng)志愿者分散在隊(duì)伍合適位置隨隊(duì)出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀察幼兒,提示幼兒跟隨隊(duì)伍,注意安全。
3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動(dòng),欣賞秋天的美景。
(1)到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù),組織幼兒休息喝水。
�。�2)講解活動(dòng)范圍和要求,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周圍景致,重點(diǎn)觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。
�。�3)組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。
4、整理隊(duì)伍,清點(diǎn)人數(shù),組織幼兒返回�;貓@后鼓勵(lì)幼兒繪畫、記錄秋游,結(jié)合照片制作秋游主題墻。
幼兒園半日活動(dòng)教案10
生活活動(dòng)目標(biāo):
喝水、入廁時(shí)知道排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不推不搶。
常規(guī)習(xí)慣要求:
學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法,會(huì)每人找一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)擺椅子。
吃點(diǎn)心
請(qǐng)幼兒注意保持干凈,先吃完的幼兒跟老師做手指游戲。
科學(xué)活動(dòng):餅干找家
目標(biāo):1、學(xué)習(xí)較自然地向指定方向走。
2、在教師的幫助下,會(huì)用看、找的方式根據(jù)物體的形狀進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。
3、在游戲中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、地上畫有不同形狀的.餅干圖片。
2、人手一份操作材料。
活動(dòng)過程:
一、教師引導(dǎo)幼兒觀察地面上的圖形,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣點(diǎn)。
教師:地上有幾個(gè)不同形狀的小房子,你們認(rèn)識(shí)嗎?
二、教師通過指認(rèn)讓幼兒認(rèn)識(shí)各種圖形,并帶領(lǐng)幼兒走到每個(gè)圖形中玩一玩。
1、教師:讓我們走到每種形狀的家里玩一玩好嗎?現(xiàn)在,我們要去正方(圓、三角)形的家里去玩一玩。
2、找圖形游戲:看誰最快
三、通過和幼兒討論,交代活動(dòng)的規(guī)則。
教師:現(xiàn)在老師這里有各種形狀的餅干娃娃,他們想回家,該怎么辦?
四、幼兒和教師一起將自己手中的各種餅干送回家。
1、教師先引導(dǎo)幼兒說出自己手中餅干的形狀,再把餅干送回家。
2、教師幫助出錯(cuò)的幼兒改正錯(cuò)誤。
五、小結(jié)
戶外活動(dòng):玩圈
目標(biāo):
1、嘗試用多種方式玩圈,鍛煉身體的各種部位。
2、體驗(yàn)一物多玩的樂趣
準(zhǔn)備:人手一個(gè)小圈
活動(dòng)過程:
一、請(qǐng)幼兒說一說圈圈象什么?
當(dāng)小司機(jī),圈當(dāng)方向盤進(jìn)場(chǎng)。
二、教師帶領(lǐng)幼兒用多種方式玩圈,交代方法和規(guī)則。
1、小天使(放在頭上當(dāng)小帽子,雙手打開平衡走)
2、小烏龜(放在地上連在一起雙腳打開爬圈圈)
3、鉆山洞(教師做山洞,幼兒開小汽車鉆)
三、幼兒自由玩圈,教師觀察。
鼓勵(lì)用多種方法玩圈的幼兒
四、放松活動(dòng):小雪人
餐前活動(dòng)
1、提醒幼兒用洗手,洗手后要保持干凈。
2、教師組織幼兒安靜地游戲。
進(jìn)餐
1、進(jìn)餐前談話:
介紹菜的名稱,請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐,用完自己的一份飯菜。
2、進(jìn)餐要求:
學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,提醒孩子細(xì)嚼慢咽,不挑食,幫助進(jìn)餐慢的幼兒
幼兒園半日活動(dòng)教案11
一、講清本次活動(dòng)的目的及意義
首先依然是感謝大家能如期來參加本次的開放日活動(dòng),很多的家長(zhǎng)由于不清楚孩子在幼兒園里到底學(xué)什么,每次回家僅僅是說個(gè)兒歌、唱首歌,孩子都上大班了還像小班時(shí)候一樣只學(xué)這些東西,有的家長(zhǎng)會(huì)不理解,其實(shí),我們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)的內(nèi)容是多方面的,但有些方面孩子不好跟家長(zhǎng)說出來,為此,我們特意準(zhǔn)備了一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)課,請(qǐng)家長(zhǎng)來親身感受一下孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)活動(dòng),上次我們開放日時(shí)展示的是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,很多家長(zhǎng)都表示說原來孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)這么多的東西呢。而且我們注重的不僅僅是孩子的思維發(fā)展,更注重孩子動(dòng)手操作能力的發(fā)展。
二、介紹本次半小時(shí)開放內(nèi)容
為了符合我們的主題教學(xué)計(jì)劃,特意選取了“美麗的包裝盒”這一活動(dòng),包裝盒是幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)接觸到的物品,可以說隨處可見(餅干盒、牛奶盒、藥品盒……)然而幼兒對(duì)正方體的認(rèn)識(shí)是非常模糊的,并且很難聯(lián)系到生活中去。但對(duì)于大班孩子來說,已經(jīng)具備了初步的邏輯推理能力、動(dòng)手操作、探索是他們的最愛,因此,在幼兒認(rèn)識(shí)了正方形的基礎(chǔ)上,通過幼兒的自由探索,來進(jìn)行本次教育活動(dòng)。
這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:
1 、鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí),了解平面圖形和立體的`區(qū)別
2 、初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的特征�!辈粌H僅是讓孩子認(rèn)識(shí),更通過自己親自動(dòng)手制作包裝盒,在制作的過程中,不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,更鞏固了所學(xué)的知識(shí),現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起來感受一下吧。
三、活動(dòng)開始
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圣誕老人、大、小包裝盒(人手一個(gè))、正方形卡片、剪刀、彩筆(人手一個(gè))、各種裝飾材料(皺紋紙、亮光紙、卡紙等)
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入部分:出示圣誕老人,引起幼兒興趣。師:圣誕節(jié)快到了,圣誕老人給小朋友們送來了禮物,我們一起來看看是什么吧(出示包裝盒)好漂亮的禮物盒,里面會(huì)是什么呢打開看看圣誕老人為什么要送我們這些禮物呢它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什么秘密
二、引導(dǎo)幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征。
1 、每位幼兒一個(gè)包裝盒進(jìn)行自由探索。師:你們手里的包裝盒一樣嗎請(qǐng)跟旁邊的好朋友比一比,哪里不一樣小結(jié):它們的大小、高矮、圖案不一樣。
2 、出示正方形卡片和一個(gè)正方體的包裝盒,觀察比較正方形與包裝盒有什么不同和相同
《1》請(qǐng)小朋友把包裝盒的蓋打開,看看里面還有什么(正方形卡紙)
《2》正方形的特征是什么(四條邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大)
《3》請(qǐng)你們比一比,正方形和包裝盒有什么相同與不同點(diǎn)小結(jié):正方形的面是平的,包裝盒是有棱角的,而包裝盒的每個(gè)面都是正方形的。
3 、通過正方體包裝盒,讓幼兒了解正方形有一個(gè)面,包裝盒有六個(gè)面。
�。�1)“請(qǐng)小朋友看看包裝盒的這個(gè)面,它是正方形,那正方形有幾個(gè)面呢”(一個(gè)面)
(2)“包裝盒有許多個(gè)面,請(qǐng)你想辦法數(shù)一數(shù),共有幾個(gè)面”(引導(dǎo)幼兒用彩筆的6種顏色做標(biāo)記,也可寫6個(gè)數(shù)字,也可有規(guī)律的數(shù))提問:你用什么方法知道有6個(gè)面的
4、用和正方體的面相同大小的正方形進(jìn)行探索得出正方體的六個(gè)面一樣大
�。�1)“包裝盒有6個(gè)面,每一個(gè)面都是正方形,哪每一個(gè)面一樣大嗎”
�。�2)“你是怎么知道它們一樣大的”(用正方形量的,這樣的物體叫正方體)小結(jié):今天,我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng),認(rèn)識(shí)了正方體。正方體有六個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。
三、操作鞏固正方體的特征。讓幼兒在大包裝盒里隨意拿任何包裝盒,說出哪些是正方體,哪些不是為什么“包裝盒里還有禮物呢,誰來摸一摸是什么”
四、請(qǐng)小朋友說說生活中哪些物體時(shí)正方體的“我們生活中有許多物體時(shí)正方體的,誰能告訴小朋友你見過哪些物體”
五、請(qǐng)每個(gè)小朋友自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)正方體的包裝盒,裝飾好,用來作為自己送禮物時(shí)候的包裝盒。
【活動(dòng)延伸】
(1)“請(qǐng)小朋友把包裝盒裝飾一下,送給你身邊的親人,好不好”
�。�2)介紹裝飾材料,提醒幼兒用剪刀時(shí)注意安全。
�。�3)展示作品,并說一句祝福的話。
四、活動(dòng)結(jié)束
簡(jiǎn)單交代:為幼兒更換被褥,清洗床單被罩枕頭皮等。
幼兒園半日活動(dòng)教案12
【教材分析】
隨著主題活動(dòng)“秋蟲和鳴”地開展,孩子們對(duì)各種秋蟲有了更深的認(rèn)識(shí)與喜愛。在周末幼兒和爸爸媽媽在嶗山、即墨的草地里捉來了品種豐富的秋蟲。在觀察飼養(yǎng)過程中,孩子們都對(duì)各種各樣的秋蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣,飯后或是區(qū)域活動(dòng)時(shí)孩子們喜歡到科學(xué)觀察區(qū)和自己或其它的“秋蟲寶寶”呆一會(huì),給它們喂食,觀察它們?nèi)绾芜M(jìn)食等。漸漸地班里的科學(xué)觀察區(qū)已經(jīng)不能滿足孩子們的觀察探索的需求了。做完操孩子們喜歡停留在戶外的草地或大種植區(qū)里,蹲下來看一會(huì)飛舞的蜜蜂,樹干上的“樹蛉”……孩子常常問起:“這是什么?”“它喜歡吃什么?”“它們翅膀?yàn)槭裁词蔷G色的?”等等。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)幼兒園院子中常見的秋蟲,初步了解它們的生活特性,幼兒能積極的參與活動(dòng),敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。(重點(diǎn))
2.通過了解秋蟲的生活習(xí)性,知道不一樣的蟲子喜歡的食物也不同。(難點(diǎn))
3.體驗(yàn)與同伴一起觀察探索的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.自制捕蠅網(wǎng)、昆蟲瓶若干。
2.事先檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全。
【活動(dòng)過程】
一、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園后后院的大種植區(qū)(油菜地、韭菜地、辣椒林、小蔥地)和草地上。
1.教師向幼兒介紹幾種蔬菜的'名稱。并請(qǐng)幼兒說一說草地里都有什么青草(長(zhǎng)葉草、蒲公英、苦菜、艾蒿等等)。引導(dǎo)幼兒了解這些地方都是“秋蟲的王國(guó)”。
2.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,自由選擇捕蠅網(wǎng)、昆蟲瓶。
二、幼兒與同伴自由選擇場(chǎng)地捉秋蟲并觀察秋蟲。
1.設(shè)計(jì)情景:到秋蟲王國(guó)里去尋找秋蟲。
請(qǐng)幼兒說說發(fā)現(xiàn)的秋蟲的名稱,并區(qū)分哪些是昆蟲,哪些不是,說一說為什么。
2.教師引發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)討論自己發(fā)現(xiàn)的秋蟲吃什么食物。
三、請(qǐng)幼兒與同伴一起安靜觀察院子里秋蟲生活習(xí)性,并進(jìn)行討論。
1.蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲,幼兒說一說為什么。
2.幼兒了解:這些昆蟲除了被吃掉死了之外,還有什么原因會(huì)令它們死亡。
3.小結(jié):昆蟲在其生活過程中除了被吃掉以外,還會(huì)由于感染病毒而死亡。
四、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn),油菜地、韭菜地、辣椒林、小蔥地里發(fā)現(xiàn)的秋蟲品種不是一樣的。
1.教師引導(dǎo)幼兒分組觀察:各個(gè)大種植區(qū)內(nèi)都有哪些秋蟲的秋蟲?
2.請(qǐng)每組派代表說一說:油菜地里什么昆蟲最常見?蔥地、韭菜地和草地什么蟲子最常見?
幼兒討論:它們都是昆蟲嗎?為什么?
3.教師小結(jié):辣椒地里的七星瓢蟲喜歡吃辣椒莖上的蚜蟲,螞蟻則
是喜歡吸食蚜蟲分泌液,所以辣椒地里能發(fā)現(xiàn)螞蟻和七星瓢蟲。油菜地里的蝸牛很多,因?yàn)槲伵O彩秤筒巳~等等。并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的特征,知道蜘蛛和蝸牛不屬于昆蟲類。
五、昆蟲天敵。
1.在談話中引導(dǎo)幼兒知道一些滅蟲的方法——噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲等。
提問:大種植區(qū)里的菜地長(zhǎng)蟲了,幼兒園園丁爺爺會(huì)怎么處理? 2.提問:還有些什么方法?引導(dǎo)幼兒利用昆蟲天敵的作用來思考解
決問題
3.引導(dǎo)幼兒思考:如何保護(hù)好這些益蟲? 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)益蟲,消滅害蟲等。
幼兒園半日活動(dòng)教案13
【教材分析】
愛心、責(zé)任心是教育的核心素養(yǎng)內(nèi)容,也是“指南”的目標(biāo)。大班幼兒各方面的能力水平都有所提高,而與小班的弟弟、妹妹互動(dòng)的混齡教學(xué)模式,能有效激發(fā)幼兒的責(zé)任心,讓幼兒在真實(shí)情境中體驗(yàn)幫助別人的快樂,體驗(yàn)做哥哥、姐組的自豪感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.探索、學(xué)習(xí)幫助弟弟、妹妹的方法,如教弟弟、妹妹洗手、穿衣服、進(jìn)餐、收拾玩具等。
2.能關(guān)注弟弟、妹妹的表現(xiàn),能用送禮物、講故事、抱一抱、一起游戲等方式和弟弟、妹妹溝通,讓他們喜歡自己。
3.感受幫助弟弟、妹妹的快樂和做哥哥、姐姐的自豪感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒每人自備一份小禮物(玩具、圖書或小零食),“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一(我長(zhǎng)大了)。
2.提前跟小班教師確定好活動(dòng)時(shí)間。
3.活動(dòng)前做好動(dòng)員工作,讓幼兒明確活動(dòng)的目的、意義
【活動(dòng)建議】
1、引導(dǎo)幼兒制訂“大帶小”活動(dòng)計(jì)劃,探索幫助弟弟、妹妹的方法。
�。�1)介紹“大帶小”活動(dòng)的'內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論可以帶小班的弟弟、妹妹做哪些事情。如:弟弟、妹妹剛剛來園,可以教他們洗手、喝水、進(jìn)餐及收拾、整理玩具等
(2)活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒討論怎樣讓弟弟、妹妹認(rèn)識(shí)自己并喜歡自己。如:要熱情主動(dòng)地向弟弟、妹介紹自己,可以送一件小禮物,可以抱抱弟弟、妹妹。
�。�3)引導(dǎo)幼兒討論在帶弟弟、妹妹的過程中會(huì)出現(xiàn)的問題,幫助幼兒學(xué)習(xí)照順弟弟、妹妹的方法。如:弟弟、妹妹遇到不會(huì)做的事情怎么辦?弟弟、妹妹不聽自己的話怎么辦?弟弟、妹妹哭了怎么辦?怎樣幫助弟弟、妹學(xué)會(huì)本領(lǐng)?
2.帶領(lǐng)幼兒到小班,學(xué)習(xí)、實(shí)踐帶弟弟、妹妹的方法,學(xué)會(huì)和弟弟、妹妹交流。請(qǐng)幼兒每人找一個(gè)小班的幼兒,積極與其交流,一起進(jìn)行游戲活動(dòng)、生活活動(dòng),
提示幼兒關(guān)注弟弟、妹妹在活動(dòng)中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的困難并及時(shí)給子幫助。
3.引導(dǎo)幼兒分享、交流做哥哥、姐姐的體會(huì)。
�。�1)請(qǐng)幼兒介紹自己剛才與弟弟、妹妹一起交流的情況。如:你結(jié)識(shí)的弟弟、
妹妹叫什么名字?你們做了哪些事?你是如何讓他喜歡你并跟你一起玩的?你們之間發(fā)生了什么有趣的事?你遇到了哪些困難?你是怎樣解決的?
�。�2)引導(dǎo)幼兒談?wù)勛龈绺�、姐姐的體會(huì)和想法,激發(fā)幼兒愛的情感和幫助別人的自豪感。
(3)指導(dǎo)幼兒將自己帶弟弟、妹妹玩的情景畫下來,裝訂、制作成“帶小不點(diǎn)兒一起玩”的自制圖書。
幼兒園半日活動(dòng)教案14
一、運(yùn)動(dòng)(晴雨兩用)
觀察與指導(dǎo)區(qū)域: 車類、平衡
場(chǎng)地:5號(hào)場(chǎng)地
材料:各類車子、障礙物、海洋圈、平衡木、平衡步道、過河石
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):
1、觀察幼兒在運(yùn)動(dòng)中與同伴游戲互動(dòng)情況。
2、指導(dǎo)幼兒在“開車”的過程中注意避讓障礙物。
操節(jié)和律動(dòng)
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):1.觀察幼兒做操時(shí)的情緒。2.指導(dǎo)幼兒模仿老師的動(dòng)作。
二、生活活動(dòng)
重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):自主清理溢出物
觀察指導(dǎo)重點(diǎn):
1、觀察幼兒在食品或水溢出時(shí)的處理方式。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避讓危險(xiǎn)品(熱水等),再及時(shí)清理。
三、個(gè)別化學(xué)習(xí)
材料:越開越多的花、捉迷藏、柳樹、小藥片、美工區(qū)、閱讀區(qū)等
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):1、幼兒在游戲中能否安靜學(xué)習(xí)。
2、指導(dǎo)幼兒看書時(shí)眼睛離書本的距離,保持良好的看書姿勢(shì)
四、集體教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)名稱:《一步一步走啊走》——語言(重點(diǎn))
活動(dòng)目標(biāo):
欣賞畫面,在走走玩玩中了解各小動(dòng)物的.走路特點(diǎn),感受繪本的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、圖片、藍(lán)色小路
活動(dòng)過程:
(一)、去“羊村”啦(情境導(dǎo)入,引起興趣)
1、今天我們一起去羊村玩吧,找找自己的小路,站在小路的面前。
�。ǘ�、一步一步走啊走(欣賞繪本,理解內(nèi)容)
1、我們準(zhǔn)備上路了,很多朋友想去“羊村”。
提問:看來了誰?找一個(gè)小弟弟走到你的小路上。
重點(diǎn)提問:小弟弟是怎么走路的?
小結(jié):原來,小弟弟走路的時(shí)候是一步一步往前走,沒有跑、也沒有跳。
2、小路上走來了一個(gè)小弟弟。
提問:請(qǐng)你們找找看小路邊的花園里還有什么東西也是一個(gè)的?
小結(jié):原來小花園里有這么多東西都是一個(gè)的,你們的眼睛真厲害都找到了。
3、小弟弟一步一步走啊走,還會(huì)碰到誰呢?
提問:小烏龜是怎么走的?小烏龜走路爬啊爬,小弟弟也爬啊爬,碰到了誰呢?大白鴨是怎么走?大白鴨一步一步搖啊搖,請(qǐng)你們來學(xué)一學(xué)。
小結(jié):原來不一樣的動(dòng)物朋友有不一樣的走路方式,但是他們都是一步一步往前走的。
(三)、繼續(xù)欣賞繪本故事(理解完整繪本故事)
1、小弟弟走啊走,看到又來了一個(gè)動(dòng)物,學(xué)著它的動(dòng)作。
提問:他是什么動(dòng)作?你覺得會(huì)是誰呢? 小白兔一步一步跳啊跳,又碰到一個(gè)朋友,誰來學(xué)學(xué)大鴕鳥是怎么走路的?大鴕鳥一步一步跨跨。
2、小路上一共幾個(gè)朋友?
提問:第一個(gè)是小弟弟,第五個(gè)是大鴕鳥,那么中間的動(dòng)物朋友都是誰呢?請(qǐng)你給他們排排隊(duì)。
3、五個(gè)朋友開開心心的繼續(xù)往羊村走去,又碰到誰了?跟著音樂一起去玩吧。
五、自主閱讀
觀察與指導(dǎo):1.觀察幼兒有序拿書的情況。2、指導(dǎo)幼兒輕輕翻閱圖書,不影響他人閱讀。
六、散步(晴天)
觀察與指導(dǎo):1、觀察幼兒能否根據(jù)老師要求排隊(duì)。2、指導(dǎo)幼兒觀察小菜園內(nèi)植物,感受大自然的美好。
幼兒園半日活動(dòng)教案15
設(shè)計(jì)意圖:
大自然對(duì)幼兒來說,是神秘的,具有探索性的。當(dāng)他們散步時(shí),看到幼兒園的綠,都會(huì)不禁地感嘆:“我們的幼兒園好美啊!幼兒園里有這么多的樹,我好喜歡�。 �
因此,我根據(jù)幼兒園原有的自然環(huán)境和幼兒的興趣開展了主題活動(dòng)《樹的葉子》,讓幼兒在戶外情景教學(xué)中,感知、觀察、探索自然環(huán)境,萌發(fā)探究葉子的興趣,并通過自己動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫,從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然、熱愛大自然的'情感。
目的要求
1、教育幼兒愛惜玩具。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)鉆的動(dòng)作。
3、教育幼兒應(yīng)懂事。
4、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)榕樹和柏樹的葉子。
5、學(xué)習(xí)新詞:粗糙、光滑。
6、知道它們都是長(zhǎng)青樹。
7、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。
8、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
準(zhǔn)備
陀螺、皮球、風(fēng)車、沙包等。
事先布置好場(chǎng)地。
葉貼畫藝術(shù)品三幅圖畫紙、糨糊、剪刀、雙面膠。
活動(dòng)過程:
1、提醒幼兒與周圍的人問好。
2、提醒幼兒玩具。
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