幼兒園小班商店教案精選5篇
作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的幼兒園小班商店教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班商店教案1
活動目標(biāo):
1、能說出物品的名稱和用途。
2、能將不同物品按用途進行分類。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:白板課件《小貓開店》;自制小火車一列(有三節(jié)車廂),每節(jié)車廂分別有吃、穿、玩的標(biāo)記;
2、學(xué)具:吃的、穿的、玩的小圖片若干布置在貨架圖上;人手一張進貨單。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
師:森林里的小貓開了家店,我們一起去看看店里賣些什么?(演示白板)
。ǚ治觯鹤層變涸谧杂煽纯凑f說中參與到活動中來)
二、教師引導(dǎo)幼兒按用途給小貓店里的物品進行分類。
師:小貓店里有些什么?(幼兒講述)
。1)師:(點畫面)這是什么?風(fēng)箏有什么用呀?可以用一個玩的標(biāo)記表示(小車標(biāo)記)
師:看看還有哪些東西也是玩的,把它們找出來?(幼兒講述,教師拖圖片分類)
。2)師:這是什么(點擊衣服標(biāo)記),衣服有什么用呀?它是穿的標(biāo)記(衣服標(biāo)記)。
那哪些東西是穿的,誰來把它們找出來?(幼兒操作白板)
。3)師:看看還有些什么,它們有什么用呢?也用一個標(biāo)記表示(嘴巴標(biāo)記)
教師小結(jié):小貓商店賣的東西可真多,有吃的、穿的、玩的。它的生意可好了,沒幾天東西就賣完了。
。ǚ治觯荷鷦有蜗蟮陌装逭n件把幼兒的注意里一下子集中起來,能夠借助畫面大膽的說出名稱及用途。通過出示吃、穿、玩的標(biāo)記進行歸類,讓幼兒有了一個對物品種類初步的'了解認(rèn)識)
三、出示小火車,提出進貨要求。
師:看,小貓開著小火車去進貨啦!小火車有幾節(jié)車廂?分別有些什么顏色?車廂上有什么呀?一號車廂進什么貨?那二號、三號車廂呢?(點車廂上的分類標(biāo)記)
師:小朋友們一起幫小貓去進貨好嗎?那要進些什么呢?
師:看,這是三張進貨單,這張告訴我們要進什么?(指進貨單上的標(biāo)記)那這兩張呢?進貨的時候可以進一樣、也可以進兩樣、最多進三樣。
。ǚ治觯簩嵨镄』疖嚨某鍪締酒鹆擞變旱膮⑴c性,通過一起數(shù)數(shù)車廂和顏色等細(xì)節(jié)把一些數(shù)學(xué)知識自然的滲透了進去)
四、幼兒操作:按進貨單分類進貨。
1、師:現(xiàn)在請小朋友選一張進貨單,看看你選的進貨單是進什么貨的?你想進幾樣?xùn)|西?
2、師:小貓的火車要開嘍!(幼兒跟在火車后面)(放音樂)
3、師:超級市場到了,看看有些什么?(引導(dǎo)幼兒看貨架圖上的物品)
4、幼兒按購物單進貨,并送到相應(yīng)的車廂上。
。ǚ治觯哼@是整個過程關(guān)鍵點,通過帶著進貨單去進貨的環(huán)節(jié)是幼兒對前面知識的鞏固也是對所學(xué)知識的現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。在進貨的環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)運用了分類的知識。)
五、集體驗證
1、師幼共同檢驗幼兒的進貨單,有錯的請幼兒糾正。
2、在音樂聲中跟隨小火車出活動室。
。ǚ治觯杭w驗證完全體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式)
反思:
數(shù)學(xué)活動給人的第一印象總是十分的枯燥乏味,在這樣的一個情境下為了迎合小班幼兒天真好動又不是太善于介紹傳統(tǒng)的教育模式。我大膽的采用了形象生動的小火車來參與到教學(xué)活動中來,幼兒一個個積極性很高。都非常投入的參與活動從而很快的接受了新的知識。在玩的同時也學(xué)到了很多。我想這在我以后的教學(xué)活動中應(yīng)該多多的采用這樣的模式。同時深刻的感受到了上好一節(jié)活動所要考慮的問題真是太多太多了。
情景的設(shè)置——體現(xiàn)活動的積極性:幼兒對知識的同化、順應(yīng)并不是一下子就能接受,而是逐步實現(xiàn)的。因此,小班幼兒的數(shù)學(xué)活動,要給予充分的時間,讓他們在情景教學(xué)活動下,主動建構(gòu)相應(yīng)的知識經(jīng)驗,這樣才能促進幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展。因此,在本次的數(shù)學(xué)活動中,我就直接從幼兒的心理特點和認(rèn)知規(guī)律出發(fā),創(chuàng)設(shè)《小貓開商店》讓孩子幫助小貓去進貨,這次生動有趣的游戲教學(xué)情境,讓游戲情境與數(shù)學(xué)活動有機整合,從而激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
材料的選擇——體現(xiàn)活動的目的性:按物品的用途分類是本次活動的重點,而物品的用途是隱形的,看不見、摸不著,對小班幼兒來說比較難。因此,我選擇了幼兒熟悉的物品作為操作材料。通過借助白板把各種物品擺放在貨架上來引起幼兒的注意,要求幼兒只能按吃、穿、玩三類擺放就行。教師示出示三樣物品標(biāo)記,請幼兒進行歸類。但這個不是隨意的就可以去做的。首先我請幼兒來說說物品并且說出其用途。比如,如果幼兒說出的是玩具汽車,問幼兒汽車有什么用?幼兒會說可以開的,不會說汽車可以玩的,老師引導(dǎo)說:這是玩具汽車可以開著玩的。如果出示的奧特曼,就會一下子說可以用來玩的。因此看來在材料的選擇上也是對數(shù)學(xué)活動的成敗起了至關(guān)重要的作用。
語言的表達——體現(xiàn)幼兒的能動性:小班幼兒不太愿意用語言來表達,動手能力也比較弱。整個教學(xué)過程中,教師一直非常重視幼兒的語言表達,如一開始介紹物品的時候,要求幼兒對每樣物品都要說這是什么?有什么用?并采用示范說、幼兒自由說、互相說、說給老師聽等方式,以強化幼兒對物品用途的認(rèn)識,為分類作鋪墊。分類操作時,要求幼兒邊說進貨我拿的是吃的進貨單,我要進面包的、糖果等。以此來加深幼兒對標(biāo)記的認(rèn)識和分類的理解。在說的過程中,老師持之以恒的要求和耐心的指導(dǎo)以及同伴的示范起了重要作用。
本次活動符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點,突出了生活化、情境化、游戲化,而且進行得非常自然而流暢,幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)會了按物品的用途分類,而且學(xué)得很扎實。
幼兒園小班商店教案2
活動目標(biāo)
1. 嘗試撕貼小紙片,體驗撕貼吧的樂趣。
2. 愿意幫助別人,初步感知助人的快樂。
3. 能區(qū)分顏色的種類,名稱。
4. 激發(fā)了幼兒對招牌的好奇心和探究欲望。
5. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備
各種不同形狀的紙張、小熊圖片、糖果屋、糖果、膠水人手一支、彩色紙若干。
重難點:
嘗試撕貼小紙片,體驗撕貼的樂趣。
用不同的形狀和顏色表示糖果,并想辦法制作招牌。
活動流程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
【出示小熊圖片】
師:小朋友們看這是誰?
幼:小熊。
【出示糖果屋】
師:小熊可能干了,開了一家糖果商店。我來給小熊幫忙。
【教師將糖果擺在糖果屋內(nèi)】
師:小熊的糖果屋就可以開張了,怎么樣讓小伙伴們知道這是一家糖果店呢?
幼:(引導(dǎo)幼兒說出制作招牌)
基本環(huán)節(jié)一、制作
一、 糖果店的招牌
師:那我們來制作招牌大賽,看看誰做的招牌最漂亮,就送給小熊的糖果屋當(dāng)招牌。
教師示范撕與貼的方法。
師:今天我要用新本領(lǐng)來做這個大招牌。
師講解步驟:
1、今天我的小手要變成大剪刀。
2、雙手的食指拇指輕輕的捏住紙的角落,像悄悄的走路一樣慢慢的慢慢的往前撕一點點,變出一片小小的紙片小花!救缒粗复笮
3、將彩色紙放在桌上,輕輕的打開膠水的小帽子,放在我的照片旁,拿起膠水,輕輕的在我的廣告牌上粘一粘,然后把剛才的小紙片放上去壓一壓。【重復(fù)示范若干遍及快速的完成】
4、啟發(fā)幼兒用不同顏色或形狀表示各種糖果,招牌上有多種顏色會很漂亮。
5、甜甜的糖果真美麗,紅、黃、綠在一起;水果糖、話梅糖、奶油糖歡迎光臨小熊糖果店。
6、我的廣告牌完成了,我先幫膠水寶寶的帽子帶回來,送膠水寶寶回家。【同時進行動作】
師:我先把我的招牌放到這兒!窘處煿潭ㄎ恢谩
二、幼兒操作
1、教師分發(fā)材料。 2、教師巡回指導(dǎo)。 結(jié)束環(huán)節(jié)
三、招牌大展示
1、將各組幼兒制作的招牌展示出來,組織幼兒觀看。
師:哇!我們小朋友們的招牌真漂亮,我們來開家招牌商店。請小熊自己來挑選!窘處煂⒂變旱淖髌吩谡故緣χ姓故境鰜怼
2、教師以小熊的口吻欣賞作品,贊美作品,并與幼兒交流。
活動延伸
制作的.招牌可用于開展“小熊糖果店”的角色游戲。把招牌放在區(qū)角,供孩子操作,分享經(jīng)驗。
活動反思
活動以小熊糖果店開張了,富有童趣的情景開場,將孩子的思緒引入其中,注意力馬上就集中起來了.活動以小熊糖果店開張了,富有童趣的情景開場,將孩子的思緒引入其中,注意力馬上就集中起來了。由于是集體活動,幼兒發(fā)表的意見無法全部顧及。幼兒在發(fā)言時出現(xiàn)七嘴八舌現(xiàn)象,有點混亂下次要針對幼兒發(fā)言要做常規(guī)處理。
小百科:招牌是指掛在商店門前作為標(biāo)志的牌子,主要用來指示店鋪的名稱和記號,可稱為店標(biāo),可有豎招、橫招或是在門前牌坊上橫題字號,或在屋檐下懸置巨匾,或?qū)⒆謾M向鑲于建筑物上;坐標(biāo)是設(shè)置在店鋪門前柜臺上的招牌,明代以前坐地式招牌較為常見;墻招是店墻上書寫本店的經(jīng)營范圍和類別。
幼兒園小班商店教案3
小班數(shù)學(xué)活動:
逛商店
小班幼兒活動范圍,知識經(jīng)驗相對中大班幼兒要窄和貧乏,所在數(shù)學(xué)活動中材料的選擇上要貼近他們平時的生活,應(yīng)是幼兒所熟悉的,也是他們所理解的!豆渖痰辍肪褪侨〔挠谒麄儸F(xiàn)有的生活經(jīng)驗,和他們的生活緊密聯(lián)系的一個社會性活動。在逛商店的過程中,通過讓孩子買相同款式的服裝,和買相同色彩的天線寶寶活動,將數(shù)學(xué)知識里的圖形對應(yīng)、顏色對應(yīng)巧妙地融合其中。小班幼兒注意力不夠穩(wěn)定,活動中情緒波動大,所以活動“逛商店”的過程采用游戲化的方式,創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,利于調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極心,保持有意注意,并在游戲過程中潛移默化成一定的數(shù)學(xué)概念。
活動目標(biāo):
1.能從眾多圖案中找到與指定目標(biāo)對應(yīng)的圖形、物體,發(fā)展幼兒的'觀察、比較能力。(重點)
2.體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,喜歡數(shù)學(xué)活動。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4.體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
流程:
參觀服裝店,對服裝有初步的印象——尋找與指定目標(biāo)相同的帽子,衣服和帽子(圖形對應(yīng))——和天線寶寶玩游戲(按目標(biāo)找物,顏色對應(yīng))——玩天線寶寶,結(jié)束(驗證)
活動準(zhǔn)備:
1.將活動室布置成小形的服裝店,服裝小卡片若干
2.天線寶寶和其他小玩具若干。
活動過程:
1.帶幼兒參觀服裝店,引導(dǎo)幼兒觀看各種衣服,褲子,帽子的形狀,對服裝店有初步的認(rèn)識;
。ㄇ榫暗膭(chuàng)設(shè),是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓活動更顯生活化,更具生動性的手段)
主要提問:商店里有些什么?它們一樣嗎?都是什么樣的?(從類型和顏色上來回答)
2.集體操作活動:選衣服,褲子,帽子
A.買帽子:教師拿出一頂帽子,請幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子。(個別操作)
B.買衣服:請一幼兒在商店里買一件衣服,其他幼兒按照這個款式在商店里找相同的衣服。(小組操作)
C.買褲子:征求幼兒的意見,教師買來一條褲子,請全體去商店里尋找同樣款式的褲子。(集體操作)
(數(shù)學(xué)知識是從動作本身產(chǎn)生出來的,在數(shù)學(xué)活動中,讓幼兒實際操作物體,讓他們對物體施加動作,對他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有極其重要的意義,尤其是小班幼兒通過外部動作可以感知到數(shù)學(xué)的概念屬性。也符合他們適合在活動中學(xué)習(xí)的特點。)
主要提問:這件衣服(帽子、褲子)是怎么樣的?小朋友到商店里找出來好嗎?
3.和天線寶寶玩游戲
A.請幼兒按照身上的顏色標(biāo)志去尋找顏色相對應(yīng)的天線寶寶,并排除其他物品的干擾
(排除形狀、顏色的干擾,找到和自己身上顏色相對應(yīng)的物品,發(fā)展幼兒的觀察,比較、判斷能力)
主要提問:天線寶寶在哪里呢?抱一個和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。
4.請客人老師檢驗孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對應(yīng)。
預(yù)期活動效果:
1.內(nèi)容貼近幼兒生活,并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動始終,游戲化教學(xué),生動,有趣。
2.活動中幼兒充分“動“起來,人人有操作的機會,滿足幼兒探索的需要。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用于現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
幼兒園小班商店教案4
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)會朗誦兒歌,并能以游戲的形式進行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整講述。
活動準(zhǔn)備:
1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個
3、兒歌錄音磁帶一份
活動過程:
一、情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容
白:在一座大森林里,小熊開了一家商店。(邊說邊拉開帷幕,幼兒看見的是小熊在鋪子里。)小熊:小朋友們好,我是小熊,今天新開了一家鋪子,歡迎大家光臨。
。◣煶鰣觯和!小熊家開了鋪子,張老師帶大家去看一看,鋪子里有些什么東西。(轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)這是什么東西?一共有多少?(請幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子)(再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個?(請個別能力較差的幼兒練習(xí):四個瓶子)(教師轉(zhuǎn)身對兔子)小熊,這桌子也賣嗎?兔子:賣,當(dāng)然賣咯!師:哎,我看這桌子挺好的',小朋友們看看鋪子里有幾張桌子?(指導(dǎo)幼兒正確運用量詞:張)
(師拿起兩把塑料的椅子)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個量詞)
師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn))瞧,這些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾頂,我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共五頂帽子。(幼兒練習(xí)頂這個量詞)這里的東西可真多呀。ㄍ蝗粊砹宋逯恍『镒樱
之一:小熊,我要買五頂帽子。小熊:?是幾頂?我沒聽清楚。師:小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小熊。(幼兒齊答:五頂帽子)
之二:小熊,我要買四個瓶子。
之三:小熊,我要買一張桌子。(老師幫小猴抬下)
之四:小熊,我要買三雙襪子。
之五:小熊,我要買二把椅子。小熊:我的東西賣完了,明天再來開商店。(拉上帷幕)
二、引出兒歌
1、隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶,第一遍欣賞兒歌。(主要集中幼兒注意力)師:是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌?他到底編的對不對,我請小朋友再仔細(xì)聽一遍。
2、第二遍欣賞兒歌
3、理解兒歌內(nèi)容
(1)是誰在森林里開了一家鋪子?(幼兒完整講述)
(2)鋪子里有些什么東西?(要求正確運用量詞)
。3)東西被誰買完了?小熊怎么說的?
三、幼兒學(xué)念兒歌
1、放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。
2、提示要求,會的小朋友念響點,不會的輕輕念。
3、分組練習(xí),加快速度。
四、游戲
1、教師指導(dǎo)幼兒游戲,出示一些兒歌中沒有的物品,引導(dǎo)幼兒用“我要買XX的句式,并能正確使用量詞來參加活動,在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運用量詞,可以請其他幼兒幫助他。
師:“小朋友們都會念這首兒歌了,你們會不會買東西呀?好,小熊的鋪子又要開了,如果你能像小猴子一樣,說清楚你要買什么?小熊就會賣給你!
2、游戲擴展:開放幼兒的活動空間,增加互動。兔子:“今天的生意好極了,我的貨這么快就賣光了。
幼兒園小班商店教案5
活動目標(biāo)
1、了解商店購物的基本程序:選擇商店→付款,能到商店。
2、初步使用禮貌用語。
3、懂得商店賣的東西不只是一種,會有很多。
活動準(zhǔn)備
投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具,飲水機,收銀臺等。
活動過程
一、教師出示新增的商店游戲材料,導(dǎo)入游戲。
1、教師:之前我們也玩了“買東西”的游戲,學(xué)會到商店購物。懂得要怎么樣去買,上星期我們在“娃娃家”游戲中開了一家商店,我們也看過商店里都有哪些東西,但是在看的過程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對商店還不是很了解,他們總覺得很好奇但是不不知道怎么玩,他們也會混了以為商店里只有一種東西可以,不對的哦!商店里可以有很多東西是可以買的。(教師出示新增的商店材料,如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。)今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店里買東西了。
2、教師與幼兒一起回憶商店購物的`流程:選擇商品→付款。
二、教師:在上次的游戲中,娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜,你們的爸爸媽媽平時在家還會做些什么呢?今天我們有了商店,那么,爸爸媽媽也可以去哪里呢?
爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢?有誰知道而且娃娃家新增的商店要誰來看店呢?
三、提出游戲要求。
1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。
2、商店的營業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語,上次啊!老師發(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒禮貌,不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營業(yè)員,還有客人來了他們也不會去招待。
四、幼兒自主游戲,教師觀察指導(dǎo)。
1、重點觀察娃娃家的爸爸媽媽到商店購物的情況。
2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié),提醒他們?nèi)ド痰曩I東西等。
3、提醒營業(yè)員和顧客使用禮貌用語。
五、整理游戲材料,師幼分享游戲體驗,評價游戲情況。
1、整理游戲材料。
2、交流游戲情況。
教師:今天你們扮演了誰,都做了些什么?你們到商店買了些什么?
活動反思
上完課后我發(fā)現(xiàn)孩子們玩得很開心,他們對于這個游戲也很喜歡在玩得時候孩子們都懂得自己的角色身份,不會像上次那么的亂,也不會出現(xiàn)把角色搞混了,后面我發(fā)現(xiàn)到收銀員把錢給了其他小朋友我想這跟我的指導(dǎo)有很大的關(guān)系,下次在指導(dǎo)的時候要先強調(diào)好規(guī)則和要求,加強孩子們的語言表達。
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