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    幼兒園教案京劇與臉譜

    時(shí)間:2023-03-05 14:16:29 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園教案京劇與臉譜15篇

      作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園教案京劇與臉譜,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園教案京劇與臉譜15篇

    幼兒園教案京劇與臉譜1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,中國(guó)文化的悠久歷史,為自己是中國(guó)人而感到自豪。

      2、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

      3、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜,并用夸張的線條,豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

      4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件。

      2、塑封好的半張臉譜若干(和幼兒人數(shù)相等)。

      3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫(huà)工具。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┚﹦⌒蕾p教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞,引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

      提問(wèn):

      1、剛才聽(tīng)到的是什么?(京劇)它是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的?(中國(guó))老師 小結(jié):京劇,以前是專(zhuān)門(mén)在皇帝生日的時(shí)候演出的,到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,歷史悠久,被稱(chēng)為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,而且還必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng),如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看,所以一直流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜歡我們的京劇,所以中國(guó)人都為此自豪。

     。ǘ┠樧V課件欣賞通過(guò)課件欣賞多彩的'京劇臉譜。

      引導(dǎo)語(yǔ):京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案,下面我們來(lái)欣賞一下吧。ㄍㄟ^(guò)課件欣賞臉譜)邊欣賞邊提問(wèn):

      1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?

      2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)小結(jié)臉譜的特點(diǎn):臉譜的色彩非常豐富,每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張,兩邊對(duì)稱(chēng)。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

      (三)第三環(huán)節(jié):游戲《找朋友》

      教師出示半張的臉譜,請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,找到后變成一個(gè)完整的臉譜,貼在旁邊的白紙上。

      請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹,你是根據(jù)什么特征找到的?

      教師小結(jié):京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的,所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱(chēng)的。

     。ㄋ模┞(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語(yǔ):京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢?

      1、再次觀看課件,進(jìn)行提問(wèn),怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜?誰(shuí)有好辦法?

      讓幼兒通過(guò)觀察,經(jīng)驗(yàn)提升:最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)--就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很容易。

      2、教師先提問(wèn)、引導(dǎo)幼兒觀察,然后示范操作。

      教師請(qǐng)幼兒先觀察后再示范。

      *眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。

      *在臉上可裝飾上不同的花紋,涂色時(shí)先涂小的色塊,最后刷上你喜歡的水彩顏色。

      3、幼兒作畫(huà),師巡回指導(dǎo)。

      *鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),充分發(fā)揮自己的想象,畫(huà)出與眾不同的臉譜。

      *幫助能力差的幼兒完成作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)!

      (五)展示交流幼兒作品。

      教學(xué)反思:

      在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。

    幼兒園教案京劇與臉譜2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受樂(lè)曲,了解京劇中主要臉譜的名稱(chēng)及其代表的不同角色和不同表演動(dòng)作。

      2、在參與活動(dòng)的過(guò)程中,萌發(fā)喜愛(ài)京劇的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖、京劇錄音磁帶《我是中國(guó)人》

      2、京劇臉譜。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、展示交流,引發(fā)興趣。

      請(qǐng)幼兒在集體前展示自己畫(huà)過(guò)的臉譜并做介紹。

      教師提問(wèn),幼兒討論:

      “在我們表演中會(huì)看到這些有趣的臉譜?”

      “為什么臉譜的顏色、圖案花紋都不一樣?”

      2、感受京劇,認(rèn)識(shí)臉譜并了解不同角色的基本動(dòng)作:

      欣賞京劇音樂(lè)《我是中國(guó)人》

      “這首曲子是什么戲?和我們平時(shí)唱的歌一樣嗎?是用什么樂(lè)曲演奏的?”

      觀看京劇表演VCD或圖片,認(rèn)識(shí)臉譜:“京劇表演中的`每個(gè)角色的打扮有什么不同?”

      出示不同的臉譜和京劇角色圖片,幼兒進(jìn)行討論和配對(duì),老師告訴相應(yīng)的名稱(chēng)。(老旦、花臉、丑角、老生、花旦)了解不同角色的基本動(dòng)作。

      你們看他做了什么動(dòng)作,他是怎樣走路的?”

      老師表演《我是中國(guó)人》,引發(fā)幼兒隨意跟做。

      3、參與游戲,加深對(duì)京劇中的臉譜和不同角色的基本動(dòng)作的感受。

      4、自主選擇角色,體驗(yàn)京劇表演的樂(lè)趣:

      在《我是中國(guó)人》的音樂(lè)伴奏下,啟發(fā)幼兒大膽嘗試五中角色的基本動(dòng)作

    幼兒園教案京劇與臉譜3

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、在熟悉樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》。

      2、通過(guò)觀察圖片的排列順序,熟悉歌詞的順序。

      3、感受京劇的效果,產(chǎn)生喜愛(ài)京劇的情緒。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的臉譜各一張。

      2、圓舞板、大鼓各一只。

      3、戲說(shuō)臉譜的伴奏帶。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┠樧V配對(duì)游戲,認(rèn)識(shí)張飛,以念的方式感受人物的性格。

      1、觀看ppt,孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公,找到相應(yīng)的臉譜,并根據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。

      2、還有一個(gè)人也很厲害,他長(zhǎng)得怎么樣?生氣起來(lái)可不得了。猜猜他會(huì)是什么臉呢?

      (二)說(shuō)臉譜,擺臉譜,嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。

      1、圓舞板也想來(lái)認(rèn)識(shí)他們,你聽(tīng):打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。

      2、你聽(tīng)到了什么?或者是不一樣的地方?出示馬、大刀、喳喳。

      3、想不想和圓舞板合作,他說(shuō)前半句,你們來(lái)接后半句,再交換。

      4、大鼓也想加入呢?你會(huì)跟著大鼓完整地說(shuō)一說(shuō)嗎?

     。ㄈ┩ㄟ^(guò)傾聽(tīng)、比較、接龍游戲等方式來(lái)戲說(shuō)臉譜,體驗(yàn)京劇的唱腔。

      1、告訴你們哦!這就是一首京劇,名叫《戲說(shuō)臉譜》。想不想聽(tīng)?教師范唱。

      2、想不想學(xué)呀?

      3、唱的和說(shuō)的有什么不一樣?拖音——喳,出示圖譜多音——啊,出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。

      4、接龍游戲,教師與幼兒。

      5、京劇唱起來(lái)和其他歌曲不一樣,除了歌詞的變化,給你的.感覺(jué)是怎樣的?對(duì)呀!很有力也很有節(jié)奏,你會(huì)跟著京劇里的伴奏來(lái)唱一唱嗎?

      6、秘密導(dǎo)入,嘗試多次的比賽練習(xí)。

     。ㄋ模┯^看視頻表演,嘗試遷移動(dòng)作來(lái)表演。

      1、在京劇中,臉譜的形象也是很講究的,紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力量,那我們可以做什么動(dòng)作呢?

      2、我們一看京劇演員他們是怎么做的?

      3、跟著他們一起來(lái)做一做。

      4、聽(tīng)音樂(lè)加上自己的動(dòng)作聲音表演一次。

      5、走到家長(zhǎng)面前,與家長(zhǎng)合作表演。

    幼兒園教案京劇與臉譜4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜,并用夸張的線條,豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

      2、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,中國(guó)文化的悠久歷史,為自己是中國(guó)人而感到自豪。

      3、在對(duì)京劇的感受中,激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、塑封好的臉譜十七個(gè)(人數(shù)的一半)。

      2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書(shū)機(jī)。

      3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個(gè)中國(guó)人”

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、京劇欣賞

      1、剛才聽(tīng)到的是什么?(京劇)它是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的?(中國(guó))

      2、京劇是我們中國(guó)特有的戲劇,被稱(chēng)為我國(guó)的國(guó)粹,為什么稱(chēng)為國(guó)粹呢?

      小結(jié):京劇,以前是專(zhuān)門(mén)在皇帝生日的時(shí)候演出的,到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的.歷史,歷史悠久,被稱(chēng)為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,而且還必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng),如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看,所以一直流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜歡我們的京劇,所以中國(guó)人都為此自豪。

      二、臉譜課件欣賞:

      過(guò)渡:京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。這個(gè)是我們上次的手工“臉譜”,都是一模一樣的,其實(shí)臉譜是各種各樣的,下面我們來(lái)欣賞一下吧!在京劇音樂(lè)中欣賞各種京劇臉譜。

      1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?(顏色、圖案、)

      2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)

      小結(jié):臉譜的色彩非常豐富,每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張,兩邊對(duì)稱(chēng)。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。

      三、游戲:找朋友

      1、游戲:下面臉譜要和我們做個(gè)找朋友的游戲。(出示半張的臉譜)請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,找到后變成一個(gè)完整的臉譜,貼在旁邊的白紙上。

      2、分享:請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹,你是根據(jù)什么特征找到的?

      小結(jié):京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的,所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱(chēng)的。

      四、聯(lián)想創(chuàng)作

      1、京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢?

      2、怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜?誰(shuí)有好辦法?

      經(jīng)驗(yàn)提升:最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)――就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很容易。

      3、師提示:

      眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示(請(qǐng)幼兒觀察后再示范)。

      在臉上可裝飾上不同的花紋,涂色時(shí)先涂小的色塊,最后刷上你喜歡的水彩顏色。

      4、幼兒作畫(huà),師巡回指導(dǎo)

      鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),充分發(fā)揮自己的想象,畫(huà)出與眾不同的臉譜。

      幫助能力差的幼兒完成作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)!

      五、展示交流

      互相欣賞同伴的作品,共同體驗(yàn)成功的喜悅。

      六、延伸活動(dòng):

      幼兒戴上面具,聽(tīng)京劇《中國(guó)人》,大膽表演,感受做為中國(guó)人的自豪!

      活動(dòng)反思:

      結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的繪畫(huà)操作能力,通過(guò)讓幼兒觀察、比較、分析,充分感受京劇臉譜的豐富色彩,體驗(yàn)到各種色彩和夸張的造型所帶來(lái)的不同感受,提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

    幼兒園教案京劇與臉譜5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、給第一次活動(dòng)的圖畫(huà)涂上顏色,完成作品。

      2、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力,增強(qiáng)美感。

      3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

      4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      第一次的作品、油畫(huà)棒、范例。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)如活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣

      教師:上次我們畫(huà)了各種京劇臉譜,可是還沒(méi)有涂上好看的顏色,先來(lái)看老師畫(huà)的各種臉譜,你們說(shuō)好看嗎?你們知道我是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎?想不想使你們的京劇臉譜也畫(huà)得和老師一樣好看?幼兒討論。

      二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)涂色

      涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫(huà)棒,使筆傾斜,這樣涂色起來(lái)又快又好,教師用粉筆示范,幼兒學(xué)習(xí),涂色時(shí)先涂淡的顏色,如黃色,藍(lán)色,再涂容易臟的顏色:黑色。這樣就不易弄臟畫(huà)面。

      三、布置作業(yè),幼兒活

      要求幼兒先涂淺色,再涂深色,畫(huà)線條要按照一個(gè)方向,均勻,形成一個(gè)很好看的色塊,涂好的顏色注意不用手碰到,避免弄臟,保持桌面整潔。

      四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

      輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色,使畫(huà)的臉譜有個(gè)種顏色,像戲劇里的一樣漂亮,比一比誰(shuí)涂的.臉譜最好看,最干凈。哪一個(gè)桌子最整潔,桌面上沒(méi)有顏色的,輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品。

      五、講評(píng)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)

      美化我們的教室。

      活動(dòng)反思:

      在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。

    幼兒園教案京劇與臉譜6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

      2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法,豐富的色彩和夸張的圖案來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜。

      3、認(rèn)識(shí)并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類(lèi)型的人。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教師材料:實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,京劇碟片。

      幼兒材料:幼兒操作卡,分三個(gè)層次,第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份),第二層次是已經(jīng)畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),勾線筆、油畫(huà)棒、墊板人手一份。

      教學(xué)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

      1。幼兒欣賞京劇選段。

      (1)師:"今天,老師帶來(lái)了一段京劇,我們一起仔細(xì)看看這段京歌中唱了什么。

     。2)幼兒交流后,教師歸納:京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有名氣,人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上的妝非?鋸埡吞貏e,涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?

      師:它呀,有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《京劇臉譜》。這個(gè)京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的秘密呢?(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng),能夠提高孩子的興趣,同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題:臉譜。)

      (二)觀察、了解臉譜的對(duì)稱(chēng)性和夸張性特點(diǎn),感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

      1。幼兒觀察臉譜,感受臉譜中色彩、紋樣的夸張性和對(duì)稱(chēng)性。

      師:我這兒有許多臉譜,你喜歡哪一個(gè)?喜歡它的什么? 把你覺(jué)得有趣、特別的地方找出來(lái)告訴大家,好嗎?

     。1)當(dāng)幼兒說(shuō)到"我喜歡它的顏色。"教師提問(wèn)"它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們?cè)倏纯雌渌樧V,它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜)

     。2)當(dāng)幼兒說(shuō)到"我喜歡它的花紋。"教師提問(wèn):"這個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?"教師小結(jié):這些臉譜的紋樣很好看,有的裝飾在了下巴上,有的.裝飾在了額頭上,還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。

     。3)教師提問(wèn):這么多的臉譜,你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?

     。ㄈ┯變好鞔_要求,并按自己的意愿選擇、設(shè)計(jì)京劇臉譜。

      1。幼兒觀察教師演示操作方法。

      教師提問(wèn):這些臉譜是怎么畫(huà)的呢?

      2。明確操作要求:先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對(duì)稱(chēng)臉譜,再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話,可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣,按老師畫(huà)面上的臉譜畫(huà)出一樣的紋樣。(教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案)

      3。教師組織幼兒分組畫(huà)臉譜,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

     。ㄋ模┱故咀髌罚嗷バ蕾p,體驗(yàn)成功的喜悅。

      1。幼兒展示自己的作品,相互欣賞,感受其中的美。

      2。幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

      師:請(qǐng)你介紹一下自己設(shè)計(jì)的臉譜。

      (教師引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對(duì)稱(chēng)性等方面進(jìn)行講評(píng)。)

     。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸。

      把幼兒設(shè)計(jì)的京劇臉譜都放到主題墻里,讓幼兒可以欣賞到更多同伴的作品。

    幼兒園教案京劇與臉譜7

      說(shuō)教材/設(shè)計(jì)意圖:

      美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣;賦予幼兒滿足感和成就感。

      京劇并非是我們南方的孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物,但從教育角度來(lái)說(shuō),是有意義的,京劇臉譜也是比較有特色的美術(shù)材料。通過(guò)這方面內(nèi)容的系列活動(dòng),讓孩子初步接觸京劇,了解中國(guó)這一特有的戲曲形式,從而從另一個(gè)側(cè)面來(lái)了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、了解國(guó)學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),為了能夠讓他們親眼所見(jiàn)、親身經(jīng)歷,去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力,在活動(dòng)前,請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí),在活動(dòng)中,給孩子觀看京劇片段,通過(guò)這些讓孩子們初步地了解京劇。另外,幼兒的全面發(fā)展,需要教師組織多樣化的活動(dòng),同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識(shí)、技能,于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn),從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解,也能對(duì)"對(duì)稱(chēng)"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。

      活動(dòng)目標(biāo):

      《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出:藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為:1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這3點(diǎn)目標(biāo)、大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)以及《綱要》中所要求的知識(shí)、技能、情感三方面的要求,我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為:

      1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

      2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的'方法,豐富的色彩和夸張的圖案來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜。

      3、認(rèn)識(shí)并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類(lèi)型的人。

      4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

      根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定為:讓幼兒了解京劇臉譜是色彩豐富、圖案夸張、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)的。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      如何引導(dǎo)幼兒利用材料設(shè)計(jì)出自己的京劇臉譜。

      我會(huì)將幼兒的活動(dòng)材料有分成三個(gè)層次,分別相對(duì)應(yīng)不同的難度系數(shù)。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平,選擇適合自己操作的材料。下面在活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)候,會(huì)再提到。另外,我也會(huì)提供一些紋樣圖案以及已經(jīng)做好了的臉譜供幼兒參考。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教師材料:實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,京劇片段,多媒體。

      幼兒材料:

      幼兒操作卡,分三個(gè)層次,第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份),第二層次是已經(jīng)畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),勾線筆、油畫(huà)棒、墊板人手一份。

      本節(jié)活動(dòng)的難度,是為幼兒提供了只有一個(gè)橢圓形臉的輪廓,讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作,而不是簡(jiǎn)單的涂色活動(dòng)。教師材料將臉譜分解開(kāi),讓幼兒在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)作臉譜的時(shí)侯,更清晰明了。其次,每組一份的畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時(shí)遇到困難或者不會(huì)畫(huà)的幼兒提供一個(gè)參考對(duì)象。

      說(shuō)教法新《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我在本活動(dòng)中將采用感知欣賞法,觀察、比較法,直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問(wèn)法、演示操作法。

      1.觀察、比較法:因?yàn)榇蟀嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn),屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)來(lái)看,通過(guò)直觀的教具展示,聽(tīng)教師講解直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      2.直觀教學(xué)法:將直觀的京劇臉譜實(shí)物呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒自主探索、積極思考、大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力。

      3.啟發(fā)提問(wèn)法:活動(dòng)中我充當(dāng)引導(dǎo)者,在啟發(fā)性提問(wèn)中培養(yǎng)幼兒的思維能力,自主解決問(wèn)題的能力。

      4.演示操作法:通過(guò)教師操作示范材料,讓幼兒完整地了解臉譜制作的過(guò)程。

      說(shuō)學(xué)法:

      整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,教師引導(dǎo)幼兒用觀察法、自主探索法、操作法感知京劇臉譜的顏色和圖案的夸張,體驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作京劇臉譜的快樂(lè)。讓幼兒在這一過(guò)程中獲得成功的快樂(lè)和滿足。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

      1.幼兒欣賞京劇選段。

      (1)師:"今天,老師帶來(lái)了一段京劇,我們一起仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這段京歌中唱了什么。

      (2)幼兒交流后,教師歸納:京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有影響,人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上的妝非常夸張和特別,涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?

      師:它呀,有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的秘密呢?

      (由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng),能夠提高孩子的興趣,同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題:臉譜。)

      (二)觀察、了解臉譜的對(duì)稱(chēng)性和夸張性特點(diǎn),感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

      教學(xué)反思:

      在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。

    幼兒園教案京劇與臉譜8

      【活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí)

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.臉譜的基本特征。

      2.大膽表達(dá)對(duì)京劇臉譜色彩、造型的感受與理解。

      3.萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      包公、關(guān)公、趙高的京劇臉譜 白紙 彩筆

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、 開(kāi)始部分

      幼兒欣賞京劇選段:包龍圖打坐開(kāi)封府——幼兒感知京劇藝術(shù)。

      二、 基本部分

      1. 出示包公臉譜、關(guān)公臉譜、趙高臉譜。

      師:臉譜的`主要顏色是什么?還有什么顏色?

      看了這臉譜你是什么感覺(jué)?

      敘述包公、關(guān)公、趙高的傳奇故事。

      2.比較三張臉譜眼睛、眉毛、眉心的不同表現(xiàn)手法。

      3.幼兒設(shè)計(jì)臉譜。

      三、結(jié)束部分

      幼兒作品送至展覽區(qū)。

      活動(dòng)反思:幼兒設(shè)計(jì)臉譜難度很大。少數(shù)幼兒能表現(xiàn)出京劇臉譜色彩豐富、夸張的特點(diǎn)。

    幼兒園教案京劇與臉譜9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)對(duì)歌曲歌詞的理解,讓幼兒知道一些角色的臉譜顏色。

      2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的京劇動(dòng)作。

      3、喜歡跟著老師用自己熟悉的京劇動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《說(shuō)唱臉譜》的VCD一盤(pán)、圖片若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引題。

      “小朋友,你知道幾個(gè)京劇角色嗎?你能向我們大家介紹一下嗎?他的臉譜是什么顏色的嗎?試一試~!”

      那我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲中介紹了哪些的京劇角色,他們分別是什么顏色的'~

      2、幼兒欣賞歌曲

      (1)欣賞第一遍后提問(wèn):

      歌曲的名字叫什么?(說(shuō)唱臉譜)

      歌曲講了些什么?你聽(tīng)到了些什么?(猴王……)

     。2)讓我們帶著問(wèn)題再聽(tīng)一遍,欣賞歌曲第二遍后提問(wèn):

      “歌曲里講到了什么顏色的哪些的角色?

      他們都在干什么?”(……)

      出示圖片幼兒逐個(gè)欣賞

      歌曲里還告訴我們中華瑰寶是什么呀?(京。

      讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底在說(shuō)什么~

      3、幼兒完整欣賞歌詞,理解意思

      4、幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作

      你能用幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲嗎?

      5、幼兒隨音樂(lè)表演動(dòng)作

      活動(dòng)延伸:在表演區(qū)投放頭飾音樂(lè)等供幼兒活動(dòng)。

    幼兒園教案京劇與臉譜10

      活動(dòng)目標(biāo):

      初步了解中國(guó)戲劇中的京劇臉譜, 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)粹——京劇臉譜,掌握基本的線條勾畫(huà)法。

      學(xué)畫(huà)京劇臉譜,知道臉譜的對(duì)稱(chēng)性

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教師范例、幼兒繪畫(huà)用品

      活動(dòng)流程

      欣賞講解——教師示范——幼兒作畫(huà)——小結(jié)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣

      教師:小朋友,你們看到過(guò)電視里面唱京劇嗎?來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢?知它的來(lái)歷嗎?(小朋友討論,發(fā)言)教師歸納:京劇是我國(guó)北京地區(qū)的'一個(gè)傳統(tǒng)戲劇,有幾百年的歷史了,有很多的表演藝術(shù)家,最有特色的京劇的服裝,還有臉譜,臉譜能夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù),如白鼻子代表壞人,紅臉代表好人等。你們想不想畫(huà)這些京劇臉譜人物呢?

      二、教師演示,幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)

      京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱(chēng),也有個(gè)別不對(duì)稱(chēng)的,我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型,小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫(huà)線條,看老師怎么畫(huà),你們等一會(huì)兒怎么畫(huà),先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn),左右畫(huà)對(duì)稱(chēng)的弧線,依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。勾線條前一定要想好,勾時(shí)一下子畫(huà)成。

      教師演示多種臉譜的畫(huà)法。

      三、布置作業(yè),幼兒活動(dòng)

      要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫(huà),按照老師教的畫(huà)法勾線,要求線條流暢,作畫(huà)大膽,同伴之間不干擾,安靜的進(jìn)行活動(dòng)。

      四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

      要求臉型布局合理,左右對(duì)稱(chēng),個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號(hào)筆畫(huà)到桌上,看范例作畫(huà)。

      五、講評(píng)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)

      請(qǐng)畫(huà)的比較好的幼兒講述他(她)的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn),方法,畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜,幼兒評(píng)價(jià)。

    幼兒園教案京劇與臉譜11

      設(shè)計(jì)思路:京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù),他有著悠久的歷史,其內(nèi)涵非常豐富。然后幼兒對(duì)京劇接觸的較少,所以在這次活動(dòng)中特以的傳統(tǒng)藝術(shù)-臉譜作為欣賞對(duì)象,旨在讓幼兒了解的傳統(tǒng)藝術(shù)。以臉譜的精致、絢麗、獨(dú)特、豐富的內(nèi)涵來(lái)吸引孩子。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡欣賞京劇臉譜、制作臉譜小掛件。

      2、了解京劇臉譜的基本特征和簡(jiǎn)單含義。

      3、知道京劇臉譜是我國(guó)的民族的瑰寶,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      快樂(lè)家園教材、一段京劇視頻、臉譜

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》,邊欣賞邊出示課件。

      師:小朋友,你們喜歡不喜歡看動(dòng)畫(huà)片,請(qǐng)幼兒回答。

      師:動(dòng)畫(huà)片可不是白看的哦,請(qǐng)小朋友看完告訴我,短片里放了什么,為幼兒觀看視頻師:小朋友,你們知道電視里放的是什么。

      師:剛才有小朋友說(shuō)看到的大花臉,那小朋友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎?

      幼兒:臉譜。

      師:我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇人的臉上,京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們才有,和我們國(guó)家的國(guó)寶大熊貓一樣珍貴,唱京劇的`人很特別,我們來(lái)看看這張圖片,他們身上穿的、戴的、后背背著的的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫(huà)的。我們說(shuō)這叫什么?

      二、引導(dǎo)幼兒介紹自己京劇臉譜。

      請(qǐng)幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己京劇臉譜角色。

      三、介紹京劇臉譜的特點(diǎn):

      待幼兒充分介紹后,引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的是主要特點(diǎn),臉譜的顏色代表人物性格,如:關(guān)羽的臉譜是紅色,面色如紅棗,性格耿直忠義,是典型的赤膽忠心。

      竇爾敦的臉譜是藍(lán)色的,他是一個(gè)勇猛、剛強(qiáng)的武將。

      典韋的臉譜是黃色的,代表兇悍和殘暴。

      曹操的臉譜是白色的,代表他狡猾奸詐。

      張飛的臉譜是黑色的,代表他面色丑陋且性格猛直。

      此外臉譜中的金銀色、紫色、灰色等、代表一些面色奇異的鬼、怪、神、佛、仙的形象。

      同時(shí),引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的獨(dú)特之處,如:除了不同顏色表現(xiàn)不同的人物個(gè)性外,臉上的花紋和顏色具有對(duì)稱(chēng)性等。發(fā)現(xiàn)京劇臉譜所蘊(yùn)含的對(duì)稱(chēng)美。

      四、《快樂(lè)家園》的相關(guān)畫(huà)頁(yè),小紙盒,制作臉譜掛飾。

    幼兒園教案京劇與臉譜12

      設(shè)計(jì)意圖

      京劇是我國(guó)特有的劇種,京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點(diǎn),其鮮艷的色彩,夸張的形象、有一定功夫的動(dòng)作,都深深地吸引著孩子們。此活動(dòng)旨在從京劇臉譜入手,讓幼兒欣賞京劇的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)民族文化的情感。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

      2、初步了解京劇的特點(diǎn),知道京劇是我國(guó)特有的劇種;激發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,激發(fā)幼兒熱愛(ài)民族文化的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、京劇臉譜照片和有鮮明個(gè)性的臉譜圖畫(huà)若干。

      2、京劇音樂(lè)磁帶、電視錄像帶。

      過(guò)程建議

      1、 聽(tīng)京劇片斷,說(shuō)說(shuō)自己的感受及想像的人物形象。

      2、 欣賞京劇臉譜的`色彩。

      了解臉譜色彩與人物個(gè)性之間的關(guān)系:黑色臉譜代表個(gè)性剛直(如包公),紅色臉譜代表忠勇(如關(guān)羽),白色臉譜代表奸邪(如曹操),金色臉譜代表神話人物(如:財(cái)神、金錢(qián)豹、二郎神)。

      3、感受臉譜對(duì)稱(chēng)和夸張的圖案。

      臉譜上所畫(huà)的五官都是對(duì)稱(chēng)的,比普通人的五官大,眉毛是粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。眼睛又大又圓,嘴巴又紅又大,這就是夸張,目的是讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。

      4 、欣賞有趣的圖案。

      包公的額頭上畫(huà)有月牙印,財(cái)神臉上畫(huà)有銅錢(qián)和便服,二郎神的腦門(mén)上睜著第三支眼,孫悟空的臉畫(huà)得象猴子等。

      5 、聽(tīng)京劇,表演動(dòng)作。

      延伸提示

      1、制作京劇臉譜。

      2、學(xué)唱京。骸抖加幸活w紅亮的心》。

      3、 舉行京劇臉譜化妝會(huì)。

      4、認(rèn)識(shí)京劇服飾特點(diǎn)。

      5、認(rèn)識(shí)京劇演出時(shí)用的樂(lè)器:鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。

    幼兒園教案京劇與臉譜13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞、感受臉譜的藝術(shù)美,嘗試用對(duì)稱(chēng)的方法夸張表現(xiàn)臉譜特征。

      2.感受浮雕臉譜的立體感,能用多種方法制作立體面具。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.用京劇臉譜圖、幼兒繪畫(huà)作品“京劇臉譜”、京劇臉譜面具等布置陶藝室。

      2.刻畫(huà)工具、舊報(bào)紙、竹籮筐、瓷盤(pán)等若干。

      3.陶泥人手一份,泥拍子人手一個(gè)。

      4.京劇背景音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.引導(dǎo)幼兒回憶、交流京劇臉譜的特征。

      (1)教師:看,我們的陶藝室周?chē)鷴炝耸裁囱?

      (2)教師:關(guān)于臉譜,你知道些什么呢? (幼兒討論、交流)

      (3)教師:臉譜是一種神奇的化妝藝術(shù),它與我們的臉一樣,有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,左右是對(duì)稱(chēng)的,只是它用了許多的線條和色塊使五官變形了,有的眉毛豎起來(lái),很兇惡,有的眼睛彎彎的,很滑稽。

      ●前期的知識(shí)沉淀,豐富了幼兒的文化知識(shí),激起他們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。豐滿的`環(huán)境創(chuàng)設(shè)都來(lái)自孩子們自己的手筆,目的在于讓幼兒學(xué)習(xí)從平面到立體的創(chuàng)作。

      2.欣賞立體面具,激發(fā)幼兒聯(lián)想創(chuàng)作。

      (1)出示立體的京劇臉譜,引導(dǎo)幼兒觀察、比較與平面臉譜的不同。

      教師:臉譜確實(shí)非常漂亮,一些藝術(shù)家把它做成臉譜面具掛在家里。瞧!我這兒就有一個(gè)呢!仔細(xì)看看,它與畫(huà)的臉譜有什么不一樣嗎? (幼兒觀察、交流)

      ●利用比較觀察法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)平面與立體的區(qū)別。

      (2)教師:今天請(qǐng)你們也來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的臉譜面具。你們會(huì)用什么方法使臉譜凸起來(lái)呢? (幼兒想象)

      (3)師幼共同付論、探索,教師示范使臉譜變立體的方法。

      3.教師交代要求,幼兒創(chuàng)作。

      (1)教師:我們周?chē)灿幸恍┎牧希隳懿荒芙柚@些材料使臉譜凸起來(lái)呢?

      ●輔助材料的添加,使幼兒的創(chuàng)作空間更為廣闊。

      (2)教師:是不是很想動(dòng)手試一試呢?先跟你的小伙伴說(shuō)說(shuō),你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)、制作一張什么樣的臉譜?想好了就開(kāi)始吧!

      (3)幼兒創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

      教師:裝飾的時(shí)候要仔細(xì),注意左右對(duì)稱(chēng)?匆豢,臉譜的五官變了嗎?看上去怎么樣?

      ●在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中,教師對(duì)幼兒有創(chuàng)意的地方給予及時(shí)的肯定,對(duì)能力稍弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助,以滿足不同層次幼兒發(fā)展的需要。鼓勵(lì)先完成制作的幼兒欣賞同伴作品,促進(jìn)生生互動(dòng)。

      4.作品。

      (1)幼兒相互交流、介紹自己的作品。

      (2)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你喜歡哪一個(gè)臉譜面具?為什么?

      活動(dòng)建議:

      ☆活動(dòng)延伸 為京劇臉譜涂上漂亮的顏色,使作品更加完美。

      ☆區(qū)角活動(dòng) ①表演區(qū)“京劇臉譜秀”:各種臉譜,讓幼兒進(jìn)行表演。②美術(shù)區(qū):收集各種臉譜圖片,供幼兒欣賞;各種紙、毛線或泥巴,讓幼兒創(chuàng)作臉譜。

      ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 收集各種臉譜布置活動(dòng)室。

    幼兒園教案京劇與臉譜14

      目標(biāo):

      1. 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

      2. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)京劇臉譜的感受。

      3. 通過(guò)對(duì)京劇中人物的動(dòng)作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      準(zhǔn)備:

      臉譜(貼于墻面,孫悟空,二郎神,包公);京劇碟片;道具(旗、寶劍、刀);幼兒面具;

      過(guò)程:

      1.看電視,引起幼兒興趣

      師:小朋友,今天呀,我請(qǐng)你們來(lái)欣賞一段片子。請(qǐng)小朋友看完后告訴我,電視里放了些什么?

      幼兒觀看后提問(wèn):

      師:小朋友,你們知道電視了放了些什么?你以前有沒(méi)有看過(guò)?

      幼兒回答

      師:電視里的音樂(lè)跟我們平時(shí)聽(tīng)得音樂(lè)一樣嗎?

      幼:不一樣

      師:電視里的人和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人一樣嗎?哪里不一樣?

      幼兒回答

      老師小結(jié):剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)叫京劇,是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國(guó)才有。京劇是一種很特別的藝術(shù),你瞧,他身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣,尤其是演員臉部化的妝非?鋸、特別。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?

      師:它呀,有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的秘密呢?

      幼:想

      2.幼兒和老師一起探索京劇臉譜的`顏色和對(duì)稱(chēng)

      師:小朋友,你們看,老師帶來(lái)了幾張京劇臉譜,我們一起來(lái)觀察一下,好嗎?

      幼:好

      A:第一次觀察

      師:在觀察之前,老師要提一個(gè)小小的要求,請(qǐng)你們把你看到的,覺(jué)得有趣、特別的地方找出來(lái)告訴大家,好嗎?

      老師和幼兒一起探討

      老師小結(jié):小朋友真聰明,找出了許多有趣、特別的地方,現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽,有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)—找一找與剛才不一樣的地方,好嗎?

      B:第二次觀察

      幼兒講一講

      老師小結(jié):小朋友真能干,又有了新的發(fā)現(xiàn)。剛才有的小朋友找出了顏色,你們知道這些顏色是為了好看嗎?

      幼兒回答

      師:老師來(lái)告訴你們,這些顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個(gè)性忠誠(chéng)的;黑色的表示個(gè)性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的,還有黃色的,表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。

      師:又有小朋友說(shuō),他們左邊和右邊臉的圖案是一樣的,我們也來(lái)看一看,好嗎?

      老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請(qǐng)幼兒來(lái)看一看。

      師:你們發(fā)現(xiàn)左邊和右邊是不是一樣的?

      幼:是

      師:對(duì)了,它們都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的

      3.京劇臉譜的夸張

      師:現(xiàn)在我再請(qǐng)小朋友來(lái)找一找這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子

      幼兒找到后小結(jié):這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,你們知道做戲的人為什么這么畫(huà)嗎?這樣畫(huà)是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。

      4.欣賞額頭上有特殊圖案的臉譜

      師:小朋友瞧,老師這里還有幾張臉譜,你們能猜出他是誰(shuí)嗎?

      一一出示臉譜

      師:他是誰(shuí)?你從什么地方看出來(lái)的?

      如:包公:半月代表他清正廉潔,辦案公正,月亮是包公的象征。

      5.和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)玩京劇

      師:小朋友,現(xiàn)在呀,老師和你們玩?zhèn)游戲,請(qǐng)小朋友閉上眼睛

      老師頭戴面具

      師:孩兒們,我來(lái)啦!你們想不想和我一起來(lái)演戲呀?

      幼:想

      師:我為你們準(zhǔn)備了一些面具,來(lái),戴上吧!

      幼兒自由選擇道具進(jìn)行演戲。

    幼兒園教案京劇與臉譜15

      活動(dòng)目標(biāo)

      認(rèn)識(shí)京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份、個(gè)性的關(guān)系。

      感受臉譜色彩、圖案的鮮艷、夸張和對(duì)稱(chēng),能夠大膽繪畫(huà)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:“畫(huà)臉譜”圖片;“京劇臉譜”組圖。

      紙面教具:《京劇臉譜》。

      材料準(zhǔn)備:畫(huà)筆。

      活動(dòng)過(guò)程

      出示圖片“畫(huà)臉譜”,引出活動(dòng)主題。

      熊貓奇奇有一張空白的面具,他想請(qǐng)小朋友們?yōu)樗暨x顏色,誰(shuí)想試一試?

      原來(lái)這是一張京劇臉譜,你認(rèn)識(shí)它嗎?

      小結(jié):京劇是中國(guó)特有的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù),是我們的國(guó)寶。京劇演員在表演時(shí)會(huì)在臉上化非常夸張的妝,這就是京劇臉譜。

      出示組圖“京劇臉譜”,引導(dǎo)幼兒感受臉譜圖案、色彩的美和對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。

      奇奇還帶來(lái)了一些京劇臉譜,它們的圖案和顏色給你什么感覺(jué)?(豐富、鮮艷、夸張)

      京劇臉譜的左邊和右邊有什么特點(diǎn)?(對(duì)稱(chēng))

      ?依次出示組圖“京劇臉譜”,引導(dǎo)幼兒了解不同臉譜與人物身份、個(gè)性的關(guān)系。

      這張臉譜上有哪些顏色?這些顏色分布在什么地方?哪種顏色最多?

      它給你什么樣的感覺(jué)?可以用來(lái)表示什么樣的`性格?

      小結(jié):紅色臉譜表示忠誠(chéng)、勇敢;黑色臉譜表示剛直;白色臉譜表示陰險(xiǎn)狡詐;黃色臉譜表示兇狠;藍(lán)色、綠色代表勇士。

      分發(fā)紙面教具《京劇臉譜》、材料畫(huà)筆,引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)并交流分享。

      1.發(fā)放紙面教具《京劇臉譜》、材料畫(huà)筆,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出圖案對(duì)稱(chēng)、色彩豐富的京劇臉譜。

      臉譜的圖案是對(duì)稱(chēng)的,該怎么表現(xiàn)?(先畫(huà)半邊臉的圖案,再畫(huà)另外半邊臉的圖案)

      臉譜的顏色這么豐富,該怎么上色?(先涂主色,再用其他顏色進(jìn)行補(bǔ)充)

      2.組織幼兒分享作品。

      誰(shuí)愿意介紹一下自己的京劇臉譜?

      你用了哪些顏色?

      你畫(huà)的臉譜是什么性格?

      活動(dòng)延伸

      區(qū)域活動(dòng)

      1.在美工區(qū)投放京劇臉譜的彩色圖片或面具,請(qǐng)幼兒欣賞、感受京劇臉譜的對(duì)稱(chēng)美。

      2.在表演區(qū)投放京劇的服飾和音樂(lè),請(qǐng)幼兒嘗試扮演,感受京劇文化的有趣。