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幼兒園德育活動教案（通用16篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園德育活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園德育活動教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一，了解生活中哪些是誠實的行為。
2.能初步分辨是非，實事求是，不說謊，知錯能改，做誠實的孩子。
3.愿意做個誠實的人。
4.知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗誠實帶給別人和自己的快樂。
課前準(zhǔn)備：
課件、收集有關(guān)誠實的兒歌和故事。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1.欣賞圖片
請小朋友欣賞春天百花盛開的圖片，（看完圖片后引出一朵“誠實之花”）老師認(rèn)識一種神奇的花朵，它叫“誠實之花”。誠實的花朵長在“誠實樹”上（板畫：誠實樹），它遇到誠實的人才會開放。誠實是美好的品質(zhì)，它能開出最美的花朵。
2.板題
師：今天我們就一起學(xué)習(xí)第10課《誠實的花朵》（板題），看誰有誠實的好品質(zhì)，能給“誠實樹”開出最美的“誠實之花”。
二、看課本劇悟理
師：看！老師給同學(xué)們帶來了一位新朋友，他叫小亮，你們歡迎他嗎？（小亮出場，跟大家打招呼）究竟小亮是一個怎樣的孩子呢？下面我們走進(jìn)小亮的故事，看看他是怎樣的孩子？請看課本劇——
1.觀看課本劇（學(xué)生表演完畢回位）
2.交流（讓學(xué)生逐個問題回答）
(1) 小亮把哥哥幫他做的手工作業(yè)交給老師，受到了老師的表揚(yáng)，這時，他心里的感受是什么樣的呢？我們來采訪一下小亮吧。（讓小亮說說自己的'心情如何）
(2)當(dāng)同學(xué)們推薦小亮參加藝術(shù)節(jié)的手工比賽，他有怎樣的反應(yīng)？為什么？（讓學(xué)生說說緊張的原因）
(3)小亮這樣做對嗎？這樣做會有什么后果呢？
師：剛才大家都認(rèn)為小亮這樣做是不對的，小亮不誠實，他的謊言最終是騙不了人的，只會害了自己，無論做什么事，我們都要實事求是！ (板書：實事求是)
3.誠實故事會
師：為了幫助小亮，大嘴鳥博士給小亮講了一個故事，這個故事叫《手捧空花盆的孩子》，在聽之前請大家思考一個問題：老國王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)繼承人呢？現(xiàn)在讓我們一起去聽聽這個故事吧！
�。�1）看視頻演示《手捧空花盆的孩子》這個故事。
�。�2）匯報：老國王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)繼承人呢？（國王要選不說謊話的，誠實的孩子當(dāng)繼承人）（板書：不說謊話）
4.表演
聽了這個故事，大家都知道老國王要選誠實的孩子做繼承人，那小亮聽了之后，他是怎么做的呢？請看小亮的做法（繼續(xù)演課本劇，小亮主動找老師承認(rèn)錯誤。）
5.面對承認(rèn)錯誤，知錯能改的小亮，（板書：知錯能改）你想對他說什么呢？（讓學(xué)生對著小亮說說自己的看法）
師：小亮最 后向 老師承認(rèn)了錯誤，多勇敢呀！你們評一評，小亮是不是一個誠實的好孩子？你想對他說什么？（小亮知錯能改是誠實的孩子，所以老師要獎勵他一朵誠實的小花）
過渡：小朋友，誠實是美好的品質(zhì)，誠實的人能得到別人的信任和稱贊。有幾位小朋友也想成為誠實的孩子，請你們幫幫他們，該怎樣做才能成為誠實的孩子。
三、議一議：我該怎么辦？（出示情景讓學(xué)生討論該怎么辦）
�。ㄒ唬┏鍪舅膫�情景討論（同桌互相討論，然后每個問題請三個學(xué)生回答，并說明原因）
1. 京京把同學(xué)的文具盒弄壞了，他該怎樣辦？（如果你是那個同學(xué)，你會原諒京京嗎？讓學(xué)生拓展說說自己的看法。）
2.在考試的時候，小天有一道數(shù)學(xué)題不會做，他偷偷地看了看同桌的答案，他該不該把看到的答案寫上去呢？
3.貝貝答應(yīng)了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹帶了一個漂亮的洋娃娃找貝貝一起玩，貝貝該留下來玩洋娃娃還是去小云家呢？（貝貝應(yīng)該遵守承諾，做到誠實守信。板書：誠實守信）
4.小松不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了，如果如實告訴爸爸肯定會被打一頓，小松該不該告訴爸爸呢？（如果你是爸爸，你會怎樣做？怎樣對小松說？讓學(xué)生試著對調(diào)身份演一演。）
幼兒園德育活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、利用線索和已有經(jīng)驗去推理可能發(fā)生的事情，發(fā)展邏輯思維能力。
2、能大膽、有條理地表述自己的想法。知道有錯就該，不能撒謊，培養(yǎng)幼兒做個誠實的小孩。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片
活動過程：
一、出示圖片，請幼兒仔細(xì)觀察，說說圖片上發(fā)生了一件什么事。
1、根據(jù)每幅圖所發(fā)生的事情簡單的進(jìn)行講述。
2、幼兒逐一講述每幅圖的內(nèi)容。
二、請幼兒利用畫面上的線索，猜測：花瓶是怎樣打碎的？是誰干的？
1、提問：小貓媽媽家里有一只珍貴的花瓶，這只花瓶用來干什么的？
2、有幾個小貓寶寶？
3、為什么小貓寶寶會把花瓶掉在地上？
4、花瓶掉在地上被貓媽媽發(fā)現(xiàn)了嗎？
5、兩個小貓寶寶是怎樣做的？小貓媽媽是怎樣做的？怎樣對貓寶寶說的`。
6、為什么小貓媽媽生氣了呢？貓寶寶又是怎樣做的？
7、小貓媽媽最后高興了嗎？
三、啟發(fā)幼兒按照自己的猜測，初步學(xué)會創(chuàng)編故事。
1、小朋友聽了這個故事后，請你根據(jù)故事的內(nèi)容也來創(chuàng)編一個故事。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同內(nèi)容的故事情節(jié)。
四、引導(dǎo)幼兒完整的傾聽故事，初步了解知錯就改才是好寶寶的道理。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
半日效果分析：
幼兒思維空間很大，本次活動一開始我就讓幼兒自由想象，自由創(chuàng)編，沒有先告訴幼兒小故事內(nèi)容，我覺得那樣好像是給幼兒了一個方框，會限制幼兒想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)活動目標(biāo)達(dá)成，幼兒明白怎樣才是一個誠實的好孩子，創(chuàng)編的故事內(nèi)容也很有趣。
幼兒園德育活動教案 篇3
設(shè)計意圖
美國加州帕克未來研究所的學(xué)者們已深深體會到：一個成功的國家，并不是以人才的多少來衡量的，而是以能否合作人群的行為來決定的。合作能力已成為未來社會個人最重要的素養(yǎng)之一。但事實上，合作精神在當(dāng)今的獨(dú)生子女身上極度缺乏，有多方面的原因，如：大多數(shù)家長認(rèn)為孩子的年齡小，做事慢，還不如自己干；還有一些家長害怕自己的孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這只能讓孩子學(xué)會自私……無論是家長對幼兒行為特點(diǎn)的錯誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為，還是家長過激地將成人生活小齡化呈現(xiàn)給幼兒的錯誤誘導(dǎo)，鑒于此我針對性地設(shè)計了本活動，旨在讓幼兒通過游戲認(rèn)識合作的重要性；通過尋找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戲中實踐合作，體驗欣賞合作的快樂等，最終目的為讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)、合作中成長！
活動目標(biāo)
1、感受并理解合作的重要。
2、大膽思考探索合作的方法，在親身活動中，與同伴一起友好配合完成任務(wù)。
3、體驗、感受合作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、"逃命"實驗用的瓶子一個（里面放三個系著線的不同顏色的小球）。
2、課件：合作真快樂。
3、合作游戲的各種材料：積木若干、"壘高王"圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三套。
活動過程
一、認(rèn)識合作的重要老師現(xiàn)在想請三位小朋友上來做個游戲，誰愿意？
出示塑料瓶，講解游戲玩法：現(xiàn)在要請你們配合著做一件事。這里面有三個小球，每個小球都有一根線牽著。你們每個人拽一根線，你拽的球就代表你自己。待會兒老師數(shù)完5，你們必須從瓶子中全部拽出，否則就會被水淹死。記��！瓶口只容得下一個小球，誰的.速度慢，誰就有可能被淹死的危險。動腦筋想一想，準(zhǔn)備好了嗎？
教師：哎呀！怎么會這樣呢？誰幫他們找找原因？
教師引導(dǎo)幼兒分析：他們開始為什么失敗了？這次又為什么成功了？
教師：其實學(xué)會合作真的很重要，雖然平時許多時候我們一個人也能完成一些事，但許多事情都需要幾個人，甚至更多人合作才能完成：比如"劃龍舟"、小小運(yùn)動會、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。
二、尋找生活中的合作人多力量就大，許多人合作得好就能做成很多大事，你在平時生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的？
教師小結(jié)：剛才小朋友們講得真多、真好，生活中還有很多需要合作的事情，只要我們懂得合作、學(xué)會合作就能做成很多我們一個人不能完成的事。想不想試試？
三、實踐學(xué)習(xí)合作
1、教師介紹合作游戲的內(nèi)容，激發(fā)孩子參與的興趣，引導(dǎo)孩子思考該怎么合作？
教師：老師給大家準(zhǔn)備了很多任務(wù)，需要大家合作才能完成的。
游戲：拼圖瞧！這三張桌上，每張桌上放有六塊拼圖，如合作拼好后，你們將看到一個特別的小動物，我們該怎么合作呢？
游戲：壘高中間桌旁有個人，他是"壘高王"，他只需三分種就能把積木壘這么高，于是人們稱他為"壘高王"，你敢挑戰(zhàn)他嗎？一個人能不能成功？需要合作嗎？想怎么合作？
游戲：組合畫再看右邊，那是一張五米長的大紙，那是藍(lán)貓送來的，它想請小朋友們給他畫幅春天的畫，裝扮自己的小屋。這么長！該怎么畫？需要合作嗎？該怎么合作？
2、自選游戲，啟發(fā)幼兒討論如何合作教師：現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的游戲，如果沒能選到自己喜歡的區(qū)域，可以自覺調(diào)整，改選其他游戲。這次任務(wù)完成，老師只給5分鐘時間。請你們想想你們在這么短的時間內(nèi)完成任務(wù)，需要合作嗎？該怎么合作？討論一下。（幼兒討論。）教師：現(xiàn)在請小朋友，把你們的合作方法介紹給大家聽聽，讓我們大家給評評，看合理不合理。
（幼兒相互合作，或協(xié)商，或詢問，或操作，或爭論……教師巡回觀察間接指導(dǎo)。）
四、體驗合作的快樂請小組代表介紹小組分工情況，向大家介紹大家合作的成果，教師激勵性地給予評價，用相機(jī)給幼兒記下合作的快樂瞬間，體驗合作的愉快。
延伸活動
1、欣賞課件"合作真快樂"。
2、制作小書《合作》的故事，讓幼兒體驗合作的快樂。
3、開展"自選商場"等游戲，讓幼兒通過扮演角色，自編自導(dǎo)游戲情節(jié)等實踐合作。
4、加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓幼兒"習(xí)慣"合作。
幼兒園德育活動教案 篇4
設(shè)計思路：
十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，是舉國歡慶的日子；為了讓孩子們感受快樂的節(jié)日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮等知識特設(shè)計了本活動�；顒又型ㄟ^觀看天安門升旗儀式和運(yùn)動員得冠軍時的升旗活動來培養(yǎng)孩子的愛國情感，萌發(fā)做中國人的自豪感。
活動目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國爭光的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、國旗及各國國旗的`圖片。
2、有關(guān)升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。
活動過程：
1、歌曲《國旗國旗紅紅的》導(dǎo)入活動。
2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。
3、觀察、認(rèn)識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。
師：國旗是什么顏色的？（紅色）上面有什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
幼兒相互交流話題一：在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）
話題二：你有沒有看到過升旗？（有，奧運(yùn)會上運(yùn)動員得獎牌時就有升旗的；還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）
4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
5、手工活動：做國旗。
效果分析：
在本次活動中，由于幼兒在日常生活中已經(jīng)有過認(rèn)識國旗、看升國旗儀式以及在幼兒園每周都參加升國旗儀式，所以能很好的理解本次活動內(nèi)容，通過交流鼓勵，激發(fā)了幼兒熱愛祖國的情感；通過動手制作國旗，更進(jìn)一步地激發(fā)了幼兒的愛國之情，效果不錯。
幼兒園德育活動教案 篇5
活動目標(biāo)
1、通過活動激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛媽媽的情感。
2、通過親自制作愛心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情，。
3、在活動中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備
1、音樂：世上只有媽媽好
2、讓孩子學(xué)會歌曲 ：《我的好媽媽》
3、讓孩子學(xué)說一句祝福的話
4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物
5、畫好愛心的空白圖片。
活動過程：
一、演演唱唱。
聽歌曲，進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。
二、說一說自己的媽媽
1、介紹節(jié)日
教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、談話：說說自己的媽媽。引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方?;媽媽每天在家做些什么?
活動小結(jié)：媽媽每天要為我們做很多事情，我們要怎樣對待自己的媽媽呢?
3、組織討論 ： 知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
三、制作愛心卡片
1、制作卡片的`用意
2、教會幼兒正確的繪畫;如何涂色。
四、學(xué)唱歌曲：《我的好媽媽 》
通過歌曲，使幼兒體會到媽媽的辛苦，知道應(yīng)該愛媽媽。
五、活動延伸
通過本次教學(xué)活動，激勵幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆＠簬蛬寢尨繁�、倒杯水�?送給媽媽一個甜甜的吻，然后對媽媽說你辛苦了。
幼兒園德育活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。
2、知道祖國很大，有燦爛的文化，萌發(fā)做中國人的自豪感。
活動準(zhǔn)備
世界地圖、中國地圖若干張，有關(guān)祖國的特產(chǎn)、戲劇和國慶、閱兵式、升國旗等圖片資料。
活動過程
1、展示世界地圖，了解中國的地理位置。
�。�1）幼兒分組，師生共同在世界地圖上找到中國的地理位置，并做上標(biāo)記。
（2）引導(dǎo)幼兒說出祖國的全稱和首都的'名稱。
�。�3）引導(dǎo)幼兒說說中國人長相的特征。
小結(jié)：我們是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國，首都是北京。
2、出示中國地圖，認(rèn)識祖國。
（1）說說我們國家在地圖上像什么？
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)地圖上不同的顏色，找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等。
（3）請幼兒說說：中國有哪些城市、海洋、河流、大山等。
小結(jié)：中國很大，有很多城市，有56個民族，人口很多，共有13億多人口，是目前世界上人口最多的國家。我國有許多的高山、河流和城市，喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是中國最長的河流，首都北京是世界各國朋友向往的地方，我們的國家真了不起。
3、解祖國的國旗、國歌、語言、文字、戲劇、特產(chǎn)等。
�。�1）幼兒分組到區(qū)域中去開展活動。
（2）集體講述，談?wù)勛约涸趨^(qū)域活動中看到了什么，聽到了什么。
4、欣賞歌曲《龍的傳人》。
幼兒園德育活動教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。
2．通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3．積極參與戶外活動，感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
掛圖
活動過程：
一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。
（1）教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
（2）鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的.經(jīng)驗說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。
�。�1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？
（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
�。�1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
�。�2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
幼兒園德育活動教案 篇8
一. 活動目的：
1. 幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。
2. 激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的'情感。
. 活動準(zhǔn)備：
情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達(dá)，蒼蠅拍，必?fù)洌鲜髪A，神筆）。
三. 活動過程：
情景感知――討論講述――行為練習(xí)
�。ㄒ唬� 情景感知：
1. 小朋友，你們喜歡這個家嗎？為什么？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見） 2老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。
3. 幼兒和老師共同看情景表演。
�。ǘ� 討論講述：
1 小白豬為什么會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子） 教師小結(jié)：對呀！蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。
2. 家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害）
3. 小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？
�。ㄈ� 行為練習(xí)：
1. 怎樣才能把家里整理干凈呢？
2. 有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢？
3. 幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。
4 現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。
幼兒園德育活動教案 篇9
獲得經(jīng)驗：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具。
重、難點(diǎn)：
了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感
環(huán)境與材料：
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
流程：
導(dǎo)入引起興趣――觀看錄象、交流討論――操作延伸
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
�。ǘ┯^看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）
2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的`燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒……）
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）
（三）操作延伸
1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？
3、一封求援信。
幼兒園德育活動教案 篇10
一、活動設(shè)計背景。
在幼兒用餐時發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計本課。
二、活動目標(biāo)。
1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動成果。
2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。
3、教育幼兒學(xué)會尊重他人。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
四、活動準(zhǔn)備。
配套的教學(xué)用書，圖片。
五、活動過程。
1、教師談話導(dǎo)入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀察。
師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？
3、教師鼓勵幼兒回答問題。
4、教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做。
7、活動結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。
六、教學(xué)反思。
本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的`表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
幼兒園德育活動教案 篇11
一、活動目標(biāo)：
1、通過撕報紙圖，體驗創(chuàng)編、講述故事的快樂，從而提高語言能力和自信心。
2、訓(xùn)練手部肌肉的靈活協(xié)調(diào)性與創(chuàng)造性思維。
二、活動準(zhǔn)備：
1、舊報紙有手一份。
2、范例作品一份，一幅大的森林背景圖。
三、活動過程：
1、出示撕好的報紙圖，引導(dǎo)幼兒感受有趣的報紙圖。
�。�1）師：舊報紙可以做很多好玩的東西，這節(jié)課我們要用報紙來做報紙圖，老師用它撕出了圖案，可好玩了。（教師轉(zhuǎn)動手里的圖案，使幼兒從不同的.角度觀察、想象）你們覺得像什么？
幼：像小船，像月亮，像搖籃......
�。�2）師：真有點(diǎn)像月亮。夜晚，月亮姐姐出來了，她請星星們一起玩游戲，玩得真開心！
2、引導(dǎo)幼兒操作講述。
師：這是老師用報紙撕出來，再編出的一句好聽的話，你們想不想出來玩一玩，編一編？
(1)、幼兒第一次操作講述。要求幼兒撕出一個圖案然后說一句話。
a、我們每人拿一張舊報紙，撕出一個報紙圖案，想一想：這是什么？它在干什么？用一句好聽的話講給大家聽。
b、提問個別幼兒。
師：請你告訴我們大家，你撕的是什么？它在干什么呢？
師：哎，他說得真好，我們大家一起來說一說！
(2)、幼兒第二次操作講述。要求自編故事講述。
a、師：剛才小朋友只撕了一個，還能不能多撕幾個不同的圖案呢？我們拼起來編一個小故事。
b、提問個別幼兒。
師：故事發(fā)生在什么地方？有誰？它們在干什么？
(3)、幼兒第三次操作講述，要求合編和講述故事。
a、師：這是剛才XX小朋友撕出來，現(xiàn)在我們把XX和QQ的圖案放在一起，哇，一個新的故事出來了！大家動腦筋想一想，怎么玩法？
b、教師及時給予提示：（用語言、表情、動作、遞詞提示）
c、教師最后完整復(fù)述幼兒剛才講述的故事。
3、結(jié)束部份。
師：這里有一個大大的森林，請你們把撕出來的東西貼在上面，然后，我們就可以編一個長長的故事了！
4、延伸活動。
教師在語言區(qū)為幼兒提供了舊報紙，在區(qū)域活動時，有興趣的幼兒還可以去撕報紙圖，自編小故事。
幼兒園德育活動教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識生命的珍貴與美好，形成積極健康的生命意識和人生態(tài)度，珍惜自己的生命，關(guān)愛別人的生命。
2、知道生命只有一次，它是不可逆轉(zhuǎn)的，因此要珍惜生命。
3、懂得自己的成長凝結(jié)著許許多多人的心血與關(guān)懷。激發(fā)學(xué)生對生命的熱愛。懂得回報，懂得感恩。
教學(xué)理念：
生命只有一次，珍惜自己的生命，關(guān)愛別人的生命。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會、討論、交流、小組合作等學(xué)習(xí)方式來了解生命是有限的
教學(xué)難點(diǎn)：
生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、結(jié)合教材內(nèi)容與生活實際進(jìn)行調(diào)查、訪問、上網(wǎng)、搜集整理一些信 息資料。
2、搜集關(guān)于生命的名言警句。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話主題
出示課本小孩玩游戲的圖片情景，請同學(xué)們讀一讀、想一想現(xiàn)實中的人能象游戲中的人物一樣有很多條生命嗎？身邊的人死了還會活過來嗎？請同學(xué)們小組討論。
小組匯報交流最后得出：人的生命只有一次,一旦失去不可復(fù)得,影視中的打不死,摔不死的鏡頭是經(jīng)過藝術(shù)加工,為達(dá)到影視效果而特設(shè)的而現(xiàn)實生活是不可能的,絕不可模仿他們, 現(xiàn)實生活中死亡就是失去,失去最親密的朋友,失去你的父母,而且是永遠(yuǎn)的失去,再也不可能回來. 人的生命只有一次。
板書課題：人的生命只有一次。
師：現(xiàn)在我們齊讀課題。
生命的孕育
師：想不想知道我們的生命是怎樣孕育而成的？
生：想！
師：好，我們一起來看一看。
�。ㄕn件演示，學(xué)生觀看胚胎發(fā)育過程，感受生命的神奇）。
師：神奇吧！
生：是的！
師：我們在媽媽肚子里要呆十個月呢！一個多月的時候我們只有3～15 mm！一起來比劃比劃。
�。ㄕn件展示一個月左右的胚胎圖。）
生：用手比劃，露出驚訝的神情。
師：兩個多月的時候，開始有了手和腳的雛形。
�。ㄕn件展示兩個月左右的胚胎圖。）
師：四個多月的時候，全身長滿了胎毛。
�。ㄕn件展示四個月左右的胚胎圖。）
師：到九個月的時候，我們已經(jīng)有30 cm，2.5 kg重了。我們再比劃比劃。
（課件展示九個月左右的胚胎圖。）
師：老師也曾經(jīng)十月懷胎，這個滋味可不好受哦！你們采訪過媽媽嗎？她懷你的時候有什么反應(yīng)和感受？家人又是怎樣做的？
生：我聽媽媽說，她懷我的時候，什么東西都不想吃，即使吃了也馬上吐出來，非常難受，但是擔(dān)心我會營養(yǎng)不良，就硬逼著自己吃東西。爸爸承擔(dān)了所有的家務(wù)，讓媽媽休息好。到八個月的時候，媽媽的腳腫得很厲害，奶奶就天天陪著媽媽，怕她會有意外。
生：……
師：是的'，我們還在媽媽肚子里，家人就傾注了這么多的心血和汗水。媽媽只是碰到這點(diǎn)困難嗎？我們一起來看一看這位準(zhǔn)媽媽。
（觀看準(zhǔn)媽媽撿東西的錄像。）
師：你看見了什么？
生：這位媽媽撿東西很困難，為了不傷害到肚子里的寶寶，需要側(cè)著身子。
師：請你想一想，媽媽懷你的時候還會有哪些不便？
生：上樓梯、躺在床上翻身、穿鞋子等等。
師：這些不便你們能感受到嗎？
生：不能。
師：現(xiàn)在讓我們一起來體驗體驗。孩子們，我們要感受媽媽懷我們時的不容易，所以要用心體會。請大家同老師一起反背書包，假設(shè)這是媽媽肚子里的寶寶。現(xiàn)在“媽媽”要撿起掉在地上的東西，換上鞋子出門。你們注意要保護(hù)好自己肚子里的“寶寶”，千萬不要讓他受到傷害。
（學(xué)生同老師一起活動，模擬體驗媽媽懷孕時的不方便。）
師：現(xiàn)在你有什么感受嗎？
生：非常累，腰很酸。
生：我們只是做了這么一點(diǎn)兒事就覺得很辛苦，我覺得媽媽太了不起了。
師：我們體驗了，也采訪了，媽媽懷我們的時候真的很不容易，當(dāng)然還有家人的辛苦。
二、生命的降臨
師：那么他們又是怎樣把我們帶到世上呢？我們一起來看一看。
�。ㄓ^看生孩子的場景片段錄像，有幾位孩子哭了。）
師：你看到了什么？有什么感受嗎？
生：媽媽生孩子的時候很痛，她全身都濕透了；奶奶很著急，還在祈禱；爸爸很擔(dān)心。
師：對于這個問題，你們也采訪過家人了吧！來，說一說。
生：我聽爸爸說，當(dāng)時我媽媽難產(chǎn)，有生命危險，護(hù)士小姐請爸爸簽字的時候，他嚇得臉色發(fā)白，手不停地抖，外婆在產(chǎn)房外急得哭了。等到我生下來后他們才松了一口氣。
生：……
師：此時此刻，你想對他們說些什么呢？
生：（含著淚水）媽媽，您太偉大了，我愛您！
生：媽媽，我今后一定會聽您的話！
生：……
師：孩子們，你們都說得很好，老師也有同感，我覺得生命是偉大的，給予我們生命的人更偉大，我們確實應(yīng)該感謝他們千辛萬苦地把我們帶到這個世界上，所以我們要珍愛自己的生命。
三、成長的過程
師：知道嗎，父母把你們帶到世上后還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有完成任務(wù)呢！剛出生時你的身高和體重是多少？現(xiàn)在呢？請你算一算，現(xiàn)在的身高和體重是剛出生時的幾倍？
生：身高是剛出生時的三倍左右，體重是剛出生時的十倍左右。
師：你看，我們已經(jīng)從咿呀學(xué)語的小寶寶長成現(xiàn)在這么大的孩子了。剛才老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)帶來了照片、小衣服、小帽子、玩具等，誰愿意同大家一起分享成長的快樂？
�。ㄏ日垉晌粚W(xué)生上臺展示，接著同桌互相尋找成長的足跡。）
師：在交流中，你感受到了什么？
生：我覺得很快樂，很幸福。
師：從談話中，老師感受到了你們的成長是快樂的，幸福的！想過沒有，這些又是誰給予的呢？
生：爸爸、媽媽。
生：爺爺、奶奶。
生：身邊所有關(guān)心我們、愛護(hù)我們的人。
師：是的，是身邊所有人的愛，讓我們健康、快樂地成長。那么，在你的記憶中印象最深的成長故事是什么？訪問中，令你最感動的事情又是什么呢？請講給你身邊的同學(xué)聽一聽。
（四人小組交流。）
師：剛才，老師認(rèn)真傾聽了幾位同學(xué)的故事，真的很感人。誰愿意講給大家聽一聽？
生：上個學(xué)期的一天，放學(xué)后，朱春約我一起玩彈珠，我想時間還早，就同他一起玩了。媽媽在家里等我，見我沒有按時回家，非常擔(dān)心、著急。打電話給奶奶，奶奶說我已經(jīng)走了，又打電話給外婆，外婆說我沒有去過，找不著我，大家都非常著急，等我回家時，他們已經(jīng)找遍了半個金華。我覺得自己真不應(yīng)該。
師：是的，這么一件小小的事情，家人就這么擔(dān)心、焦急，所以我們一定要學(xué)會保護(hù)自己。其他同學(xué)有這方面的體會嗎？
生：有。（略）
師：孩子們，你們都讀懂了父母的心，感受到家人撫育我們成長是很不容易的，體會到父母和家人對我們的牽掛和愛是無盡的。老師也是一位母親，我也想同你們談?wù)勎业母惺�。前段時間，我的寶寶生病，需要輸液，由于他人小，脈不容易找，要掛在頭上，扎了五針才扎進(jìn)去，扎好后，我已經(jīng)是淚流滿面了。當(dāng)時我多么想代替孩子去承擔(dān)這份痛苦。其實每一位父母、每一位親人都是這樣珍愛著我們的。孩子們，讓我們一起再來體會家人為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受其中那份濃濃的愛！
（播放歌曲，展現(xiàn)孩子同家人一起充滿幸福的照片。）
四、生命屬于誰
師：孩子們，現(xiàn)在老師問你們一個問題：生命僅僅屬于你一個人嗎？
生：（深情地說）不是！
師：還屬于誰？為什么？
生：還屬于爸爸、媽媽。因為在我的成長過程中，他們付出了很多。沒有他們，就沒有我。
生：還屬于爺爺、奶奶。他們一直很關(guān)心我。
生：……
師：我們應(yīng)該怎樣對待自己的生命呢？
生：我要珍惜自己的生命。
生：我要保護(hù)好自己。
生：我要和爸爸媽媽快樂地生活。
生：……
師：孩子們，人的生命只有一次,一旦失去,不可復(fù)得.在我們的身邊,車禍,煤氣,洪水,地震……正無情地奪去一個又一個的生命.四川512汶川大地震奪去了一個又一個無辜的生命。在每一個生命失去的那一刻,你才會體會到生命的重要。海涅曾經(jīng)說過:生命是珍貴之物,死是最大的罪惡，同時我們的生命凝結(jié)著許多人的心血和汗水，承載著很多人的愛和期望，所以我們要珍惜生命，善待生命。
五、我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命
師：生命對于我們只有一次,，我們要珍愛自己的生命，對于我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命呢？
小組討論得出：要遵守校紀(jì)校規(guī),遵守交通規(guī)則……..
同學(xué)們今天的就上到這里，回家后 把我們今天課堂學(xué)到的知識內(nèi)容講給家長們聽。同學(xué)們再見！
幼兒園德育活動教案 篇13
活動目標(biāo)：
1、知道老師都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
2、初步激發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。
活動準(zhǔn)備：
儒靈童教材
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你喜歡自己的老師嗎?你是怎樣愛老師的?請聽故事《河馬老師生病了》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：河馬老師生病了，小朋友是怎樣關(guān)心老師的?
故事總結(jié)：河馬老師生病了，小朋友們都非常傷心，大家?guī)隙Y物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關(guān)心、喜歡小朋友;老師還會教小朋友唱歌跳舞、寫字畫畫，許多本領(lǐng)，也教小朋友玩游戲。小朋友們我們也要學(xué)會尊敬老師、關(guān)心老師。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入：小朋友你們平時在幼兒園看到老師是怎么做的?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1) 動畫片里的小朋友是怎樣尊重老師的?
(2)老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語?
(3)小朋友你是怎樣尊重老師的?舉例說一說。
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：每天早上，老師總是微笑著迎接每一位小朋友的到來，小朋友們也應(yīng)該主動向老師問好，大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子，老師相信我們的小朋友都能做到。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：小朋友，老師就像媽媽一樣的.關(guān)心照顧我們，我們從小要學(xué)會尊重老師，要做到聽老師的話，做老師的小幫手，這才是尊重老師的表現(xiàn)。
四、游戲互動，鞏固
主題名稱：制作賀卡
準(zhǔn)備：卡紙，油畫棒，各色手工紙，剪刀，漿糊等。
目的：用自制賀卡表示對教師的尊重和喜歡。
1)制作賀卡時提示幼兒運(yùn)用多種方式(撕紙、繪畫等)。
2)提示幼兒正確使用剪刀。
3)讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、老師。
提問：你要把賀卡送給誰?你準(zhǔn)備向老師說些什么?
五、活動延伸，主題內(nèi)化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師在日常生活中要提醒幼兒見到老師要問好，學(xué)會尊敬老師。
(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
幼兒園德育活動教案 篇14
活動目標(biāo):
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
活動準(zhǔn)備:
動物頭飾 情景表演
活動過程:
開始部分
(一)引起興趣，引出課題。
師:今天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問:
1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)
2、誰撿到了帽子?(小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)
小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?
(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?
(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?
3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機(jī)，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?
(1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的'心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?
(2)幼兒幫助小動物們找東西，
(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)
(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?
4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會難過，會著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2)(表揚(yáng)自己)
討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?
(三)結(jié)束:
總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。
幼兒園德育活動教案 篇15
活動目標(biāo)：
1、幼兒初步了解玩滑梯時哪些是正確的行為，哪些是不安全的行為。
2、學(xué)習(xí)觀察圖片，并能用簡單的語句表達(dá)圖畫上的內(nèi)容。
3、形成同伴之間要謙讓的`意識。
活動準(zhǔn)備：
1、《大家一起玩》ppt。
2、教學(xué)掛圖：玩滑梯；滑滑梯的圖片一張。
活動過程：
一、出示滑滑梯的圖片，導(dǎo)入活動：
1、師：“大家看這是什么？”“你喜歡玩嗎？”
2、談?wù)摚骸按蠹艺f說我們怎樣玩滑梯才會更安全？”
3、教師和幼兒談?wù)摶顒忧闆r，確定怎樣的行為最安全。
二、看看講講：
教師：“老師這里有一張照片，是小朋友在玩滑梯時拍的，我們一起來看看這些小朋友是怎么玩滑梯的，他們做的對不對？”
幼兒觀察教師出示的掛圖。
師：“誰玩滑梯是正確的？”“誰玩滑梯是不安全的？”
“什么是輪流？大家一起來排隊試試看。”
2、教師和幼兒共同總結(jié)：
在大家一起玩滑梯的時候，要學(xué)會輪流和等待，小朋友之間謙讓，不你推我擠。玩滑梯時不倒爬滑梯。不做危險的動作等。
三、師生閱讀：
教師：“剛才我們學(xué)了怎樣大家一起玩滑梯，我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以一起玩，那我們怎么樣大家一起玩玩具呢，現(xiàn)在我們先來看看書上面的小朋友都是怎么玩的？”
1、師生共同閱讀《大家一起玩》。
2、教師講解閱讀的方法。
教師：“畫面上有誰？在什么地方？他們在干什么？”
3、教師小結(jié)：
幼兒園里的玩具真多呀，小朋友要學(xué)會和大家做朋友，不爭不搶大家開開心心一起玩。
四、活動延伸：在平時的游戲活動中，讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具，并懂得相互謙讓。
幼兒園德育活動教案 篇16
活動領(lǐng)域：
德育社會
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的食物與朋友們一起分享。
3、幼兒在情景游戲中體驗分享的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
各種零食若干、掛圖一幅、找朋友音樂。
活動過程：
一、開始部分：
1、帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔老夫子鞠躬問好。
二、基本部分：
環(huán)節(jié)一：新授課程
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》。
2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>
教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。小朋友，你們覺得小猴子的做法對嗎？你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？我們一起看看儒靈童幼兒園的小朋友是怎么做的？
4、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
�。�1）告訴我們什么是分享？
（2）寶寶學(xué)會分享了嗎？
�。�3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
環(huán)節(jié)二：圖譜演示，游戲?qū)?/p>
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！
環(huán)節(jié)三：游戲互動，鞏固主題。
游戲名稱：《我會分享》
游戲準(zhǔn)備：掛圖、零食若干。
游戲玩法：
1、教師請幼兒在小椅子后面找到老師分享給自己的食品。
2、請幼兒給掛圖上盤子空空的叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品。
2、游戲找朋友。
�。�1）教師請幼兒有序去食品區(qū)取食品。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒隨音樂找客人老師做朋友
�。�3）鼓勵幼兒將食品分享給自己的大朋友。
三、結(jié)束部分：
1、帶領(lǐng)幼兒念兒歌《學(xué)會分享快樂多》
2、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
活動總結(jié)：
分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的.小朋友和你做好朋友。
活動延伸：
今天我們在分享中得到了快樂，我們一起把剩下的食品分給幼兒園的弟弟妹妹們吧！帶幼兒有序離開。
家庭小任務(wù)：
家長帶孩子們與院子里的小朋友一起分享玩具。
活動反思：
由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中我運(yùn)用了圖片和大量的、零食，引導(dǎo)幼兒在玩中體驗分享的快樂，通過游戲引導(dǎo)幼兒與朋友友好相處，培養(yǎng)其交往能力，我覺得這次活動還是很合適小班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
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