幼兒園大班教學(xué)教案
作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)互相關(guān)心、互相幫助的快樂和重要。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用清楚的語(yǔ)言積極地表達(dá)自己的看法。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制小動(dòng)物若干、錄音機(jī)、故事磁帶、幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察、感知
1、小朋友，今天，老師和你們一起來(lái)看幻燈
2：誰(shuí)在快樂的飛翔?
大河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠，它們會(huì)說(shuō)些什么?
(小動(dòng)物想飛上天，大河馬請(qǐng)來(lái)好朋友天鵝，乘它們上天。鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)。
5、大河馬幫助青蛙、松鼠，它們?nèi)硷w上了藍(lán)天。
二、啟發(fā)、想象
1、小動(dòng)物都飛上了于，大河馬的心里會(huì)怎么想呢?
2、大河馬會(huì)很高興的。(因?yàn)樗鼛椭?dòng)物飛上了天)
大河馬不高興。(它很孤單)
大河馬心里有點(diǎn)不高興，臉上笑嘻嘻的。(它看到小動(dòng)物飛上了天很高興，自己沒有飛上天有些難過(guò)。)
3、大河馬會(huì)對(duì)小動(dòng)物說(shuō)什么?
4、小結(jié)：小朋友說(shuō)得真對(duì)，大河馬幫助小動(dòng)物飛上了天心里真這興。可是，它又有一點(diǎn)不開心，它想，要是能和小動(dòng)物一起飛上天玩，那多好呀!
5、教師提問(wèn)：小動(dòng)物在幫大河馬想辦法了，我們小朋友有沒有好辦法呀?
6、幼兒自由結(jié)伴討論，老師傾聽、指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒想象，幫助大河馬飛上天。
7、小朋友想了許多好辦法，誰(shuí)先來(lái)告訴大河馬?
(乘飛機(jī)、把大
河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等)
8、教師驗(yàn)證：小朋友想了這么多的`辦法，到底行不行呢?我們來(lái)試試!老師運(yùn)用動(dòng)物圖片。
大河馬乘熱氣球飛上天。
用蹺蹺板把大河馬送上天。
大河馬裝上兩個(gè)翅膀飛上天。
老師也幫助河馬想出一種辦法，讓大河馬坐大鳥飛上天。
9、我們想出了這么多的辦法，小動(dòng)物想的是什么好辦法呢?
三、體驗(yàn)、交流
讓幼兒自由表達(dá)自己所見、所想。小動(dòng)物讓大河馬吹很多很多氣球，把氣球都系在一起，大河馬拉著就能飛上天了。
2、小結(jié)：一個(gè)氣球力氣太小了，許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上天。多虧小朋友和小動(dòng)物幫忙想辦法，現(xiàn)在大河馬也飛上了天，它真高興啊!它要謝謝小朋友。
反思：
在大班語(yǔ)言《河馬飛上天》這節(jié)活動(dòng)之后，我對(duì)這節(jié)活動(dòng)做以下反思：
一、不足之處。
1、目標(biāo)2完成的不夠好。
本次的活動(dòng)目標(biāo)2是：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用清楚的語(yǔ)言積極地表達(dá)自己的看法。在活動(dòng)過(guò)程中，教師對(duì)目標(biāo)2完成的不夠好，有的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)不清楚時(shí)，教師也沒有過(guò)多地注意，就進(jìn)入了后面的環(huán)節(jié)。
2、沒有充分調(diào)動(dòng)大多數(shù)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
在本次活動(dòng)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)中都有讓幼兒自由討論為小動(dòng)物、大河馬想飛上天的辦法。在每一次讓幼兒討論時(shí)，教師都沒有大膽放手讓幼兒積極去討論，好像是蜻蜓點(diǎn)水一樣，幼兒剛剛討論到興致上時(shí)，教師就急于把幼兒收了回來(lái)，這樣使好多幼兒沒有充分發(fā)揮自己的想象力，尤其在幫河馬想飛上天的辦法時(shí)，幼兒在自由結(jié)伴討論時(shí)，說(shuō)的辦法又多又好，可是在集體交流時(shí)，教師只是給一部分孩子交流的機(jī)會(huì)，就草草地進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。
所以從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，教師沒有充分調(diào)動(dòng)大多數(shù)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)減少了許多。
二、成功之處：
1、多媒體畫面效果好。
在多媒體課件制作中，我特別注意了畫面效果，使畫面中出現(xiàn)的小動(dòng)物動(dòng)靜交替，同時(shí)，給畫面中出現(xiàn)的小動(dòng)物附帶了聲音，這樣，更使畫面有聲有色。在河馬乘坐的飛機(jī)、飛碟上天時(shí)，我及時(shí)給飛機(jī)、飛碟加上了聲音，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對(duì)畫面特別感興趣，在飛機(jī)和飛碟起飛時(shí)，孩子們還將耳朵捂住，好像真飛機(jī)、真飛碟來(lái)了一樣，等飛機(jī)、飛碟都飛走后，它們歡呼雀躍的樣子顯得特別可愛。
2、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的比較好。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是觀察、感知。教師設(shè)計(jì)了一個(gè)小動(dòng)物聚在一起的畫面，當(dāng)小動(dòng)物談?wù)摰剿鼈兿腼w上天時(shí)，河馬就請(qǐng)好朋友老鷹來(lái)幫忙，把小鴨子、小青蛙、小松鼠背到了天上。第二個(gè)環(huán)節(jié)是啟發(fā)、想象�！爱�(dāng)小動(dòng)物都飛上天后，大河馬的心里會(huì)怎么想呢?”教師引導(dǎo)幼兒討論后，得出大河馬也想飛上天去，教師提問(wèn)：“小動(dòng)物在幫大河馬想辦法了，我們小朋友有沒有好辦法呀?”教師又引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行討論。當(dāng)幼兒討論完畢后，教師進(jìn)行驗(yàn)證，看小朋友想的辦法行不行。
教師又設(shè)計(jì)了三個(gè)步驟：一是小朋友的方法，如讓河馬坐飛機(jī)、坐熱氣球、坐飛碟等。二是教師的方法，讓大河馬坐大鳥飛上天。三是小動(dòng)物的方法，讓大河馬吹很多氣球，把氣球都系在一起，大河馬拉著就飛上天了。這也是本次活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)即體驗(yàn)、交流環(huán)節(jié)。這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，教師在授課的過(guò)程中，環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)過(guò)程也走的特別實(shí)，幼兒在教師的引導(dǎo)下，很輕松的就上完了本次活動(dòng)。
幼兒園大班教學(xué)教案2
一、設(shè)計(jì)意圖：
這是一篇非常感人的童話，寫了五顆豌豆從豌豆莢里滾了出來(lái)，被一個(gè)小男孩用玩具槍一顆一顆打了出去。有一粒豌豆?jié)L到了一位生病的小姑娘家的窗前。當(dāng)小姑娘看到小豌豆發(fā)芽、開花時(shí)，她很高興，最后病慢慢好了起來(lái)。
這個(gè)經(jīng)典童話所蘊(yùn)涵的意義，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難理解，因此，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中運(yùn)用多媒體手段的特點(diǎn)，即畫面有動(dòng)感、伴有背景音樂，力求創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的多媒體教學(xué)情境，努力挖掘童話故事中蘊(yùn)涵的語(yǔ)言美、意境美，使幼兒通過(guò)欣賞故事，感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。同時(shí)，在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒大膽想象，提供幼兒講述的'機(jī)會(huì)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中得到發(fā)展并有所感悟。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽并理解故事，愿意發(fā)表自己的見解。
2、積極思考，大膽想象，連貫講述。
3、能從故事情節(jié)和畫面中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)利用多媒體引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示未打開的“豌豆莢”畫面
提問(wèn)：這是什么?里面有誰(shuí)?是多少?
2、出示打開的“豌豆莢”畫面，引出故事題目
(出示故事題目“五粒豌豆”)師：這“五粒豌豆”一溜排地坐在豆莢里，就象小朋友一溜排地坐著。
(二)教師邊演示多媒體課件邊講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、教師邊播放多媒體課件邊講述故事第一段，了解豌豆的變化。
師：一天一天地過(guò)去了，豌豆怎么樣了呢?(播放多媒體課件)
師：小豌豆在豆莢里有什么變化?它們覺得世界是什么樣的?為什么?
教師小結(jié)：小豌豆生活在狹小的豆莢里，它們看到的是青綠色、金黃色，所以它們覺得世界也是青綠色、金黃色。
2、教師邊播放多媒體課件邊講述故事第二段，引導(dǎo)幼兒想象并講述豌豆的去向。
師：小豌豆慢慢地成熟了，當(dāng)它們長(zhǎng)得飽滿硬朗的時(shí)候，被摘了下來(lái)，放進(jìn)一個(gè)口袋里。最小的豌豆說(shuō)：“我們當(dāng)中誰(shuí)能跑得最遠(yuǎn)呢?”。最大的豌豆說(shuō):“唉，聽天由命吧!”隨后，它們落進(jìn)了誰(shuí)的手中?
(1)播放多媒體課件出示畫面一(小男孩)。
師：小男孩會(huì)用小豌豆做什么?
(2)教師播放多媒體課件畫面二(男孩射豌豆).
師：很快，小豌豆被裝進(jìn)了槍膛，“啪”豆子射了出去。這五顆豌豆射到哪里?結(jié)果怎么樣?(幼兒相互交流，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流)
3、教師邊播放多媒體課件邊講述故事第三段,理解最后一粒豌豆的經(jīng)歷。
師：請(qǐng)你們來(lái)聽一聽最后一粒豌豆到了哪里?結(jié)果又是如何?(播放課件)
師：最后一粒豌豆落到了哪里?發(fā)生了什么變化?看到豌豆慢慢地長(zhǎng)大，小女孩是怎么想的?做了什么?小女孩的身體為什么會(huì)好起來(lái)?
教師小結(jié)：這一粒不起眼的小豌豆，因?yàn)橛辛怂某霈F(xiàn)，才使得生病的小女孩點(diǎn)燃了心中希望的火苗，有了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，收獲了屬于她的美麗、快樂和健康!
4、完整欣賞故事。
(1)教師：其余四粒豌豆到了哪里?結(jié)果會(huì)怎么樣?我們來(lái)完整地欣賞一遍這個(gè)美麗、動(dòng)聽的故事。
(2)幼兒邊看課件邊完整欣賞故事。
(三)結(jié)束
1、師：其余的四粒豌豆到了哪里?
2、師：它們落在不同的地方,肯定也發(fā)生了各種各樣的故事,我們一起到教室里去說(shuō)一說(shuō)吧。
(幼兒離開活動(dòng)室)
幼兒園大班教學(xué)教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)孩子對(duì)寫毛筆字的`興趣，初步嘗試寫字姿勢(shì)和握筆方法。
2、初步學(xué)習(xí)書寫筆畫：點(diǎn)、橫、豎、撇、橫折。
二、教具準(zhǔn)備：
紙、墨、毛筆
三、教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)活動(dòng)，穩(wěn)定孩子的情緒，提高學(xué)習(xí)興趣，巡視用具擺放位置。
2、故事導(dǎo)入：“小小書法家”，教師出示坐姿掛圖，讓孩子觀察并討論說(shuō)說(shuō)。
3、老師邊寫邊講解各個(gè)筆畫書寫的要點(diǎn)：
點(diǎn)：起筆如飛機(jī)著地，向右下稍頓提筆。
橫：起筆似短點(diǎn)，運(yùn)筆用手腕，稍頓提筆。
懸針豎：起筆稍頓，行筆輕快，豎收筆要尖。
平撇：起筆稍頓，邊行邊提，出鋒迅速。
橫折：起筆停頓出動(dòng)作點(diǎn)，稍微往右上方傾斜著寫，折筆起筆也同樣停頓點(diǎn)明顯。漢字書寫教學(xué)：
4、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
5、老師總結(jié)本節(jié)課練習(xí)情況。
幼兒園大班教學(xué)教案4
設(shè)計(jì)意圖：
1、在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)通過(guò)小鼴鼠、小兔子和小松鼠三者之間對(duì)一只破皮鞋的不同 看法，展開聯(lián)想活動(dòng)。通過(guò)小鼴鼠對(duì)破皮鞋的改造讓一只廢舊皮鞋變成了一輛有用的皮鞋車， 增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、幼兒期是以直觀形象為主的階段，運(yùn)用表演活動(dòng)，可以使幼兒在生動(dòng)有趣
具體化的情景中，在感知經(jīng)驗(yàn)的'基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象，從而開發(fā)創(chuàng)造性思維。 11.3 李佳倩活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事并能表演。（認(rèn)知）
2、啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。((技能）
3、幼兒能學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)同伴，讓幼兒養(yǎng)成廢物利用的習(xí)慣。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒能理解故事內(nèi)容，并根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，能連貫講述 活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)同伴的情感，并且培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣 活動(dòng)形式：集體、個(gè)人、小組。
活動(dòng)方法：口授法、直觀法、觀察法、電教法、游戲法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）舊皮鞋圖片、掛圖（2）小鼴鼠、小兔、小松鼠頭飾 （3）音樂《美麗的小皮鞋》（4）故事視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
教師以音樂的形式導(dǎo)入引起孩子的興趣 （1）播放音樂《美麗的小皮鞋》 （2）出示皮鞋圖片
導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看這是什么？是一只什么樣的鞋子？如果你的家里有這樣的鞋子，你會(huì)怎么做？爸爸媽媽會(huì)怎樣做？老師：剛才小朋友回答的真好，今天就讓我們來(lái)聽聽故事《小鼴鼠的皮鞋車》吧！
二、基本部分：
1、出示掛圖，老師講述故事，幼兒傾聽并思考問(wèn)題。 老師：（出示破皮鞋的圖片）小朋友們，你們知道這只破破的皮鞋是用來(lái)干嘛的嗎？讓 我們來(lái)聽聽故事《小鼴鼠的皮鞋車》聽完故事就知道了。
故事講完第一遍后，教師提出描述性問(wèn)題，幫助幼兒掌握故事大意。 提問(wèn)：
�。�1）小朋友們你們知道故事的名字叫什么嗎？ （2）都有誰(shuí)看見了皮鞋車呀？ （3）故事講了一件什么事呀？
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們都會(huì)答對(duì)了嗎？，讓我們?cè)俾犚宦牴适?/p>
2、教師表演故事，第二遍完整的講述故事
幼兒園大班教學(xué)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能認(rèn)真傾聽故事，理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車，幫助小伙伴的故事內(nèi)容。
2、能根據(jù)故事情節(jié)，大膽續(xù)編故事，提高想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事皮鞋車課件
活動(dòng)過(guò)程
一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒觀看課件，由局部到整體逐一出示“舊皮鞋”，破解懸念。
“草地上有一樣?xùn)|西，它要和我們捉迷藏呢!它把身體藏起來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地露出來(lái)，猜猜可能是什么?”(采用幼兒喜歡的藏貓貓的方法，可以充分調(diào)動(dòng)孩子猜想的興趣)。
(此環(huán)節(jié)中，教師要用簡(jiǎn)潔、幽默的語(yǔ)言回應(yīng)幼兒的猜想，肯定幼兒的動(dòng)腦，目的是調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣，為下一步的活動(dòng)開展作好鋪墊。)
二、提出問(wèn)題，激發(fā)思維。
教師：“這是一只怎樣的鞋子?”
“你從哪里看出這是一只舊皮鞋?”
“奇怪，這支舊皮鞋怎么會(huì)在這兒?”
(這一環(huán)節(jié)的幾個(gè)問(wèn)題非常關(guān)鍵，能調(diào)動(dòng)起孩子的各種感官，仔細(xì)去觀察，去猜想，去傾聽，去表達(dá)。教師要及時(shí)肯定、鼓勵(lì)孩子的回答)。
三、演示課件，邊講邊問(wèn)，分段理解故事內(nèi)容并進(jìn)行續(xù)編。
1、講述故事第一部分，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
草地上有一只舊皮鞋，小兔經(jīng)過(guò)這兒，用腳踢了踢說(shuō)：“多破的鞋子!”說(shuō)完，蹦蹦跳跳的走了。小松鼠經(jīng)過(guò)這兒，看見了這只鞋子說(shuō)：“多臭的鞋子!”說(shuō)完，捂著鼻子走開了。小老鼠經(jīng)過(guò)這兒，發(fā)現(xiàn)了這只鞋子。
(教師此時(shí)的角色是回應(yīng)幼兒，針對(duì)幼兒不同的回答進(jìn)行總結(jié)并點(diǎn)睛提升，引導(dǎo)幼兒充分猜想、充分表達(dá))。
2、講述故事第二部分，理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車的過(guò)程。
教師講故事：小老鼠找來(lái)了一塊抹布，把舊皮鞋擦得干干凈凈，又找來(lái)了一瓶膠水，把裂縫粘得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，還采來(lái)了一束鮮花，把皮鞋打扮的漂漂亮亮的，最后又按上了輪子和方向盤，一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了。
“小老鼠用這只舊皮鞋到底做成了什么?是怎么做的?”
“我們一起來(lái)學(xué)小老鼠做皮鞋車吧!”
(首先引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述制作皮鞋車的過(guò)程，然后重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿小老鼠做皮鞋車的動(dòng)作：擦、粘、貼、安，從而理解做皮鞋車的過(guò)程。)
3、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
“小老鼠有了這輛干凈漂亮的皮鞋車，會(huì)開著皮鞋車去做什么?請(qǐng)小朋友接著往下編故事�！�
幼兒創(chuàng)編并講述。
(教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編和表述，同時(shí)針對(duì)幼兒的語(yǔ)言表述、用詞等方面進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，并啟發(fā)幼兒講的與同伴不一樣。)
4、講述故事第三部分。
“小朋友講了這么多有趣的`故事，聽一聽故事中的小老鼠開著皮鞋車干什么去了?
“嘀嘀!嘀嘀!，老鼠開著車送小兔子去上學(xué)，小兔子說(shuō)：“謝謝你，小老鼠，你的車真漂亮!”嘀嘀!嘀嘀!小老鼠開著車幫小松鼠運(yùn)松籽兒，小松鼠說(shuō)：“謝謝你，小老鼠，你的車真好看，可惜我沒有!”
小結(jié)：原來(lái)，小老鼠去幫助小兔子和小松鼠了。
四、播放配音課件，引導(dǎo)幼兒完整傾聽故事，提升經(jīng)驗(yàn)。
“小老鼠有一輛干凈、漂亮的皮鞋車，小兔、小松鼠為什么沒有呢?”
“你喜歡小老鼠嗎?為什么?”
(教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)小老鼠的形象特點(diǎn)：聰明、能干、樂于助人、節(jié)約、廢物利用)
“小老鼠又聰明、又能干、又愛幫助人，所以他有一輛干凈漂亮的皮鞋車，開著它，小老鼠多威風(fēng)啊!我們也來(lái)開汽車吧!”
五、在歡快的“皮鞋車”音樂中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
1、懸念入手，層層深入。
故事《皮鞋車》簡(jiǎn)短易懂，蘊(yùn)含了豐富的教育內(nèi)涵和廣闊的想象空間。本次活動(dòng)將故事分為四個(gè)層次，配以生動(dòng)形象的課件，從懸念開始，層層設(shè)計(jì)問(wèn)題，由局部到完整逐步推進(jìn)，將作品內(nèi)容和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)聯(lián)結(jié)，互為一體，引導(dǎo)幼兒積極思維、大膽想象、充分表達(dá)，樂于助人等社會(huì)性教育同時(shí)也得以滲透。
2、教育價(jià)值，充分挖掘。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，我們可以感覺到，孩子們發(fā)展的不僅僅是語(yǔ)言能力，最重要的是在過(guò)程中他們思維、想象能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮和創(chuàng)造。與故事本身的價(jià)值和想象思維的價(jià)值相比較，孩子們得到的遠(yuǎn)比故事本身的價(jià)值要多得多。這個(gè)故事給孩子們提供的空間十分廣闊，活動(dòng)中通過(guò)孩子思維的擴(kuò)張促進(jìn)他們語(yǔ)言的發(fā)展，比如他們的想象和表達(dá)、他們的思維與語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合，他們的句式與詞匯的發(fā)展，整個(gè)過(guò)程中孩子不停地想，不停地說(shuō)，最總又落腳到了語(yǔ)言的表達(dá)上，這個(gè)落腳是高層次的、深層次的，這也正是我們語(yǔ)言教育的最終目標(biāo)。
幼兒園大班教學(xué)教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴共同制定春游計(jì)劃，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。
2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、向家長(zhǎng)說(shuō)明本次活動(dòng)的意圖，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作，與孩子共同收集相關(guān)景點(diǎn)資料，如：景點(diǎn)的圖片路線等。
2、教師提前了解有關(guān)春游路線、聯(lián)系電話等，為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供幫助。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：以往外出春游時(shí)準(zhǔn)備了些什么？都是誰(shuí)幫助我們做的準(zhǔn)備？
2、啟發(fā)幼兒討論并制定自己的春游計(jì)劃，教師根據(jù)需要進(jìn)行提問(wèn)。
（1）你們想從哪幾個(gè)方面準(zhǔn)備春游活動(dòng)？
（2）我們的`旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西？那些東西是我們必須要帶的？那些東西不適合帶？
�。�3）應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢？春游時(shí)注意什么？（安全方面、文明行為方面），到了地點(diǎn)可以組織什么樣的活動(dòng)？
3、教師引導(dǎo)幼兒分組制作計(jì)劃書。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒自由選擇小組和小伙伴進(jìn)行分工協(xié)作，教師觀察幼兒分工情況：誰(shuí)記錄？誰(shuí)交流？提醒每組幼兒可以有不同的側(cè)重點(diǎn)，如可以分為食品組、用品組、規(guī)劃組、活動(dòng)組等。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論記錄的方式：用什么方法記錄春游計(jì)劃？（畫畫、圖示等）
4、交流、探索。請(qǐng)各組幼兒介紹計(jì)劃內(nèi)容，并針對(duì)計(jì)劃師幼展開討論，及時(shí)認(rèn)可最佳方案。
5、匯總各組計(jì)劃，師幼共同布置成“春游計(jì)劃”專欄。
【活動(dòng)延伸】
在安全條件允許的情況下，幼兒園可以帶幼兒外出春游，或者爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合帶領(lǐng)幼兒春游，同事引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己制定的春游計(jì)劃，能主動(dòng)地進(jìn)行春游前的準(zhǔn)備過(guò)程，如：購(gòu)買食物、自備出行物品等。
幼兒園大班教學(xué)教案7
【設(shè)計(jì)意圖】：
大班下學(xué)期的孩子面臨上小學(xué)，認(rèn)識(shí)記錄時(shí)間對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常重要。通過(guò)與部分幼兒家長(zhǎng)和小學(xué)老師的交談了解到：很多幼兒進(jìn)入小學(xué)后，遇到很多困難，其中就包括認(rèn)識(shí)鐘表這一環(huán)節(jié)，由于不認(rèn)識(shí)鐘表而耽誤了上課時(shí)間。為了更好的做好幼小銜接工作，我特意設(shè)計(jì)了《有趣的鐘表》 這一節(jié)課。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時(shí)針、分針的名稱以及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，從而使幼兒學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時(shí)間。
3、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、自制課件、錄音磁帶
2、數(shù)字頭飾、動(dòng)物頭飾
3、大鐘表一個(gè)、幼兒每人一個(gè)可撥動(dòng)的小動(dòng)物鐘表模型
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入課題，認(rèn)識(shí)鐘表：
1、幼兒聽音樂做拍手游戲進(jìn)入活動(dòng)室。
2、用猜謎語(yǔ)形式導(dǎo)入活動(dòng)，使幼兒了解鐘表的名稱，引起幼兒活動(dòng)興趣。
謎面：“會(huì)說(shuō)沒有嘴，會(huì)走沒有腿，它會(huì)告訴你：什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”（謎底：鐘表）
3、觀察活動(dòng)
通過(guò)觀察活動(dòng)認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針以及他們之間的不同，認(rèn)識(shí)鐘面上12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
提問(wèn)：
�。�1）每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的鐘表，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字)
�。�2）比比看，兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱)
（3）鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12 3 6 9)
二、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)：
1、放課件，讓幼兒感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
師演示:時(shí)針、分針都指到“12”上，然后將分針轉(zhuǎn)一圈，又回到了“12”上。讓幼兒注意這時(shí)時(shí)針有什么變化（時(shí)針走了一個(gè)大格，指到數(shù)字“1”上），提問(wèn)幼兒是幾點(diǎn)，這樣反復(fù)演示幾次。
總結(jié)：當(dāng)分針指到數(shù)字“12“上，時(shí)針指到數(shù)字幾上就是幾點(diǎn)整。
2、出示小動(dòng)物時(shí)鐘模型，讓幼兒自己撥出下列作息時(shí)間，并比一比誰(shuí)撥得又對(duì)又快。
早上7：00起床 ； 中午12：00吃飯； 晚上8：00睡覺。
三、放歌曲《小時(shí)鐘》：
教育幼兒珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間。
四、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：
1、放課件，讓幼兒再次感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
師演示：時(shí)針和分針都指到數(shù)字“12”上，然后將分針轉(zhuǎn)半圈，指到數(shù)字“6”上，讓幼兒觀察時(shí)針有什么變化（走了半格，指到“12”和“1”中間）。提問(wèn)幼兒是幾點(diǎn)？反復(fù)演示幾次。
總結(jié)：當(dāng)分針指到數(shù)字“6”上，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)的中間，時(shí)針前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。
2、出示小動(dòng)物鐘模型，讓幼兒撥出作息時(shí)間：
上午8：30上課； 下午3：30做游戲； 下午5：30放學(xué)
五、幫助幼兒理解鐘表的功能，重點(diǎn)說(shuō)明鐘表與人類生活的關(guān)系
1、提問(wèn)：小朋友，你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過(guò)鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來(lái)說(shuō)出鐘表的用途)
2、教師歸納：鐘表和手表都是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘表是人類的好朋友。
小朋友認(rèn)識(shí)了鐘表，可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘表上的時(shí)間按時(shí)上課，按時(shí)做游戲，按時(shí)讓小朋友吃午飯，鐘表的用處可大啦。
六、表演游戲：（結(jié)束）
小朋友戴頭飾圍成一圈，師說(shuō)：“小鐘表呀表盤圓，12個(gè)數(shù)字圍一圈，分針長(zhǎng)來(lái)時(shí)針短，分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)。小朋友們仔細(xì)看，現(xiàn)在時(shí)間是幾點(diǎn)：8：00 ； 2：00 ； 9：30； 11：30游戲反復(fù)進(jìn)行，結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性；而以比賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的`競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)�；顒�(dòng)中通過(guò)讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發(fā)了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。多樣的活動(dòng)形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到了幼兒的個(gè)別差異，有利于幼兒個(gè)性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。
幼兒園大班教學(xué)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦但又快樂的事。
3、初步懂得勞動(dòng)是件光榮的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與附近的理發(fā)店、郵局和百貨商店聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀。
2、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動(dòng)。
3、卡紙、膠水、剪刀、彩紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織談話。使幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、郵局、百貨商店的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。我們參觀過(guò)幼兒園附近的郵局、理發(fā)店和百貨商店，你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動(dòng)的？
3、組織討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是一件辛苦而又快樂的事。
郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們?cè)谧瞿男┦拢克麄兘o人們帶來(lái)了什么方便？
百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們每天都站著干活累不累？既然累為什么還要干呢？
理發(fā)店的叔叔阿姨的工作又是什么？他們是怎樣工作的？如果沒有理發(fā)店會(huì)怎么樣？
這些人勞動(dòng)一天累嗎？從他們的更加城你覺得他們工作時(shí)的心情是怎樣的`？為什么？
4、讓幼兒談?wù)勛约涸诩一蛟谟變簣@參加勞動(dòng)的事。
你會(huì)勞動(dòng)嗎？你在哪里參加過(guò)什么勞動(dòng)？如做班級(jí)值日生，幼兒園集體勞動(dòng)等，勞動(dòng)的時(shí)候你的心情怎么樣？為什么？
5、教師小結(jié)。
勞動(dòng)是件光榮的事，小朋友從小參加一些勞動(dòng)，會(huì)使我們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，長(zhǎng)大了，也能像爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動(dòng)者。
6、讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
幼兒園大班教學(xué)教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1學(xué)習(xí)演唱弱拍起唱的歌曲，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)樂曲的其止和襯詞。
2在教師的引導(dǎo)下，積極創(chuàng)編反映其他違反正常生活現(xiàn)象的滑稽事情的唱詞。
3體驗(yàn)歌曲的幽默，詼諧感，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)合拍地接唱襯詞，銜接自然緊湊。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：襪子一只
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師演唱歌曲，幼兒傾聽
教師出示襪子提問(wèn)：1襪子該穿在哪里？
2今天老師帶來(lái)了一首有趣的歌，你們聽聽歌曲里面把襪子穿在了哪里？
演唱后提問(wèn)：1你們覺的這首歌有趣嗎？為什么有趣？
2小結(jié)為什么叫胡說(shuō)歌。教師：剛才老師唱的.是跟平時(shí)生活不一樣的，它有個(gè)好聽的名字叫“胡說(shuō)歌”。誰(shuí)知道胡說(shuō)歌是什么意思？
教師：胡說(shuō)歌就是把平時(shí)常見的事情顛倒著說(shuō)，本來(lái)襪子是穿在腳上的，可現(xiàn)在襪子穿在了耳朵上，真有意思。
（二）幼兒學(xué)唱，教師唱，幼兒用動(dòng)作伴奏
教師：1現(xiàn)在老師把這首有趣的歌再唱一次，請(qǐng)小朋友在每句的末尾的時(shí)候替我拍手伴奏。
2剛才小朋友是用拍手為老師伴奏的，現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想還能用什么有趣的動(dòng)作為我伴奏？
3前面兩次小朋友都是用有趣的動(dòng)作為我伴奏，下面請(qǐng)你們想一想能不能有趣的聲音來(lái)為我伴奏，比如我們學(xué)小雞叫”嘰嘰“我們來(lái)試試看
4誰(shuí)還能想出更有趣的聲音來(lái)為我伴奏？
（三）教師伴奏動(dòng)作，幼兒唱
1下面我們來(lái)反一下，你們唱，我來(lái)問(wèn)你們伴奏。（伴奏2"3次）
2剛才小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)最后一句特別長(zhǎng)，特別難唱，你們能不能把他唱好，我們來(lái)試試看。
（四）教師示范仿編歌詞
現(xiàn)在我們來(lái)編個(gè)不一樣的，把襪子穿在脖子上，我們來(lái)試試看
（五）幼兒自由創(chuàng)編，并想出有趣的動(dòng)作或襯詞
還可以怎么編？誰(shuí)來(lái)想個(gè)滑稽的動(dòng)作或聲音？
（六）活動(dòng)結(jié)束
剛才小朋友都編的許多有趣的歌詞跟動(dòng)作，等下下課的時(shí)候可以唱給自己的朋友聽
幼兒園大班教學(xué)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助孩子理解故事內(nèi)容，通過(guò)分析、推理、判斷出故事中六個(gè)矮兒子分別所從事的職業(yè)。
2、懂得只有辛勤勞動(dòng)就能讓自己過(guò)上幸福生活的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、貼圖、相應(yīng)字卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒聽講故事的興趣。
出示圖一，這些是誰(shuí)？引出故事的名稱，并貼出故事名稱字卡。
二、聽賞并幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、 完整出示故事、圖二，師講述故事的第一~第四自然段。
（1） 大兒子是做什么工作的？養(yǎng)在水里還能賣錢的是什么呢？
�。�2） 那么螃蟹是怎么走路的，我們一起學(xué)學(xué)看，幼兒起立模擬螃蟹走路。
2、 師接著講述故事的第五自然段。
�。�1） 第二個(gè)兒子有一份不錯(cuò)的工作，他是什么工作呢？
�。�2） 你怎么知道他是做伺養(yǎng)蜜蜂的工作的呢？
�。�3） 二兒子看小朋友都猜出了他的工作，哪他會(huì)怎樣夸自己呢？
3、 師講述并幫助幼兒理解第六自然段的故事。
�。�1） 第三個(gè)兒子會(huì)飼養(yǎng)幾條腿的動(dòng)物來(lái)過(guò)日子的呢？
（2） 師完整講述第六自然段。
�。�3） 那么，三兒子到底是做什么工作的呢？
（4） 幼兒模仿一下小豬的動(dòng)態(tài)。
（5） 誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)第三個(gè)兒子夸自己的樣子呢？
4、 師接著講述故事的第七自然段并幫助孩子理解。
（1） 第四個(gè)兒子是干什么的？你從什么地方看出來(lái)的？
�。�2） 誰(shuí)來(lái)夸夸老四呢？
5、 師接著講述故事的`第八自然段并幫助孩子理解。
�。�1） 第五個(gè)兒子他會(huì)養(yǎng)什么？哪些是一只腳的東西呢？
（2） 為什么你覺得他是養(yǎng)的蘑菇呢？
（3） 其他幾個(gè)哥哥也會(huì)怎樣夸他的呢？
6、 師把以上幾個(gè)兒子的工作簡(jiǎn)單羅列一下后問(wèn)：
（1） 第六個(gè)兒子他會(huì)飼養(yǎng)什么？又怎么說(shuō)的呢？
�。�2） 師講述第九自然段故事，并出示圖三。
�。�3） 最小的兒子是干什么的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)老六來(lái)夸夸自己呢？
�。�4） 師講述第十自然段故事結(jié)尾，并出示圖四。
三、萌發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的情感。
1、 我們小朋友長(zhǎng)大想做什么工作？為什么？
2、 也可去告訴客人老師你長(zhǎng)大想做什么好么？（結(jié)束）
幼兒園大班教學(xué)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)雙腳跳過(guò)20cm的平行線。
2.培養(yǎng)幼兒鉆爬技能，提高游戲的積極性。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒鉆爬技能，提高游戲的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程
1.準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒成一路縱隊(duì)走入場(chǎng)地,走成圓形隊(duì)，做模仿操、活動(dòng)身體各部分。
2.游戲:小猴植樹
(1)幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)分別在起點(diǎn)處站立。語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與游戲的愿望：猴媽媽要帶小猴去植樹，可是路上要過(guò)河，鉆山洞，我們克服困難才能植樹，孩子們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ブ矘鋯?
(2)教師示范動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。
(3)幼兒練習(xí)后，聽到教師“出發(fā)”的口令，排頭幼兒起跑，跳過(guò)20cm的.“小河”，再鉆過(guò)“山洞”，到終點(diǎn)處取“小樹苗”插到沙堆處返回，第二名幼兒繼續(xù)前進(jìn)，最后以先完成的一隊(duì)為勝。
(4)集體游戲2-3次，要求幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確、四肢協(xié)調(diào)。
3.放松活動(dòng)
猴寶寶們真能干，種了這么多的樹，讓我們一起跳個(gè)舞吧。幼兒聽音樂自由模仿猴子的動(dòng)作，如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動(dòng)作，自然結(jié)束。
教學(xué)反思
幼兒在活動(dòng)中積極參與，教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成游戲，并培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力。
幼兒園大班教學(xué)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。
2、在探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。
3、會(huì)用較完整的語(yǔ)言講述操作過(guò)程。
4、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、通過(guò)音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：PPT課件、操作材料。
2、學(xué)具：購(gòu)物券、水果卡片，記錄卡。
配套課件：大班數(shù)學(xué)課件《學(xué)習(xí)9的組成》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減。指名口答。
二、學(xué)習(xí)9的組成
1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：(出示PPT)今天，小兔水果店開業(yè)了，這個(gè)水果店里的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了8張購(gòu)物券呢。
大班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)9的組成》含PPT課件
顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購(gòu)物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰(shuí)買的多。
(2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如我用1元錢和8元錢買了桃子。
2、展示個(gè)別幼兒的記錄卡，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，用哪兩張購(gòu)物券合起來(lái)正好是9元?
3、知道9的8種分法。
師：哦，原來(lái)9有這么多的分法呢，讓我們一起來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō)吧。
9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種)
4、操作活動(dòng)。
師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時(shí)候我們小朋友了9的八種分法，小朋友真聰明�，F(xiàn)在小兔的媽媽想請(qǐng)我們小朋友幫個(gè)忙，小兔在幼兒園學(xué)了9的'組合，可還是不會(huì)做，請(qǐng)我們小朋友做給他看，你們?cè)敢鈫?
(1)出示操作材料，介紹做法。
(2)幼兒做，教師指導(dǎo)。
師：做完后請(qǐng)小朋友檢查，檢查對(duì)了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子們看看。
活動(dòng)反思：
幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展，進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒提供了多種操作實(shí)物，讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。
幼兒園大班教學(xué)教案13
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
�。�、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界“愛眼日”。
２、教育學(xué)生愛護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
�。场⒁龑�(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關(guān)起門來(lái)就睡覺
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途
�。薄⒊鍪緢D片引導(dǎo)學(xué)生觀察。
提問(wèn)：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來(lái)干什么的？
�。病⒄�(qǐng)學(xué)生閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。
三、引導(dǎo)學(xué)生了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
�。�、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰(shuí)在哭？”耳朵問(wèn)，鼻梁哭泣著說(shuō)“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。”耳朵氣惱地說(shuō)：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評(píng)理去！”
耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的'身上，又沉又重，難受極了！”
眼鏡理直氣壯地說(shuō)：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)該的！”……他們你一言，我一語(yǔ)地吵起來(lái)，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報(bào)仇！
第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說(shuō)話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護(hù)眼睛讓我們什么也看不見，才請(qǐng)眼鏡來(lái)幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護(hù)眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會(huì)很開心！
提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。
�。�、欣賞情景表演或看圖片
�。�1）小朋友在用臟手揉眼睛。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿�、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
�。�2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？
小結(jié)：看書，畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)�，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
四、引導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操：預(yù)備：閉眼（1）按揉耳垂眼穴，腳趾抓地（2）按揉太陽(yáng)穴，刮上眼眶（3）按揉四白穴（4）按揉風(fēng)池穴（5）按頭部督脈穴做眼保健操時(shí)要注意幾點(diǎn)：
1、操練時(shí)要閉著眼睛，跟著廣播的速度進(jìn)行；
2、經(jīng)常剪短指甲，并保持兩手清潔；
3、按揉時(shí)穴位要準(zhǔn)確，手法要輕緩，以有酸感為宜，不要過(guò)分用力，防止壓迫眼球；
4、每天操練兩次，上下午各一次。
5、做眼保健操的同時(shí)還要注意用眼衛(wèi)生。
預(yù)防近視眼三字經(jīng)
近視眼，看不遠(yuǎn)，
眼離書，一尺遠(yuǎn)，做事情，不方便，
陽(yáng)光下，莫看書，要防止，并不難，
光太強(qiáng)，眼發(fā)花，做起來(lái)，要認(rèn)真，
坐車上，睡床上，光線暗，不要看，
要記住，莫看書，傷眼睛，損目力，
看電視，時(shí)間短，溫功課，一小時(shí)，
游戲機(jī)，少貪玩，停一停，再來(lái)看，
三字經(jīng)，記心上，讀書時(shí)，坐端正，
照著做，防近視。
幼兒園大班教學(xué)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；
2、在欣賞的基礎(chǔ)上能運(yùn)用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀的身體。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
孔雀圖片若干，范畫一幅，幼兒繪畫材料。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能運(yùn)用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解孔雀:
1、 師：“你們見過(guò)孔雀嗎？你看到的孔雀是怎么樣的？”
請(qǐng)幼兒談?wù)勛约阂姷降目兹傅耐庑巍?/p>
2、 呈現(xiàn)孔雀的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞，感受孔雀的美：你覺得孔雀美嗎？美在什么地方？
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
二、感受作品：
1、出示范畫，讓幼兒欣賞：這是什么畫，它用了哪些圖案來(lái)裝飾孔雀？
請(qǐng)幼兒欣賞范畫，感受圖案的豐富和美麗。
2、依次請(qǐng)幾個(gè)幼兒將自己喜歡的圖案畫在黑板上，進(jìn)一步感受圖案的豐富。
3、感受重疊：
請(qǐng)幼兒仔細(xì)看孔雀的'羽毛，看看范畫是怎樣將重疊的羽毛表現(xiàn)出來(lái)的。
三、幼兒繪畫：
要求：能將孔雀的外形表現(xiàn)出來(lái)；嘗試運(yùn)用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀，尤其是要將羽毛表現(xiàn)得豐富些。
四、講評(píng)：
呈現(xiàn)幾個(gè)幼兒的作品，請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)哪里畫得好，哪里還要再改進(jìn)。
幼兒園大班教學(xué)教案15
活動(dòng)過(guò)程：
1． 導(dǎo)入： “小朋友，現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”
“錄相看完了，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么啊？”
幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子��？
幼：很臟，垃圾很多
師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢？幼：花、賀卡
2． 示范、講解做賀卡的方法
師：有的小朋友說(shuō)啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好��？ 大家一起來(lái)看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的
師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的`時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？
3． 制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂《感恩的心》
4． 展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)
2．把分開的心形圖畫粘貼起來(lái)，
3. 用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 收集有關(guān)清潔工的錄相。
2． 剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3． 歌曲《感恩的心》。
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