幼兒園禮儀教案14篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園禮儀教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園禮儀教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，能把話聽清楚、明白。
2、學(xué)會(huì)打電話，說話要簡潔、明了。
3、培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)打電話。
2、指導(dǎo)孩子在打電話時(shí)語言簡潔明了，有禮貌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電話2部，打電話動(dòng)畫片，各種圖片。
活動(dòng)過程
一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入游戲。
1、出示課件，讓孩子認(rèn)識(shí)各種電話。
2、讓孩子觀看打電話動(dòng)畫片。
二．學(xué)習(xí)打電話
1、老師示范打電話，總結(jié)打電話兒歌：打電話，先撥號；問聲好，把名報(bào)；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。
2、出示生日情景圖，打電話祝賀樂樂生日快樂。號碼：xxxxxxxx，請孩子表演，獎(jiǎng)勵(lì)。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，進(jìn)行打電話。
A：爸爸出差，打電話給爸爸。
B；奶奶身體不好，打電話問候奶奶。
C；感冒發(fā)燒，打電話給老師請假。
（表演并獎(jiǎng)勵(lì)）
4、認(rèn)識(shí)特殊的電話：110、119、112、120、在生活中。這些電話是不能隨便打的。
三．拓展延伸
打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語言，給親人，朋友，同學(xué)打個(gè)電話，送去一句問候。
教學(xué)反思
打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲，如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動(dòng)畫，之后，老師示范打電話的過程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過程中鼓勵(lì)孩子敢說敢講，引導(dǎo)孩子把話說明白，說清楚，培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。
在活動(dòng)過程中也出現(xiàn)了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動(dòng)中來，還有的不敢用語言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話，鼓勵(lì)他們把自己想說的話慢慢說出來，感受活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)結(jié)束之后，我深深地體會(huì)到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動(dòng)是真的不一樣的，想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話：“教學(xué)相長也”，對于孩子而言我是他們的老師，但是對于我而言他們才是我的`老師，在活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何，目標(biāo)是否達(dá)成，價(jià)值是否可取，對于我們而言，課程的選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、了解孩子，在進(jìn)行選材、教學(xué)時(shí)，多想、多問、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學(xué)也是適用的，加油吧！
幼兒園禮儀教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促進(jìn)我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，并能了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些基本的交通知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行
2、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)交通的PPT
活動(dòng)過程：
1、教師出示圖片引出活動(dòng)主題。
師：請朋友看看，圖上發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒討論：為什么會(huì)發(fā)生交通事故？
2、出示紅綠燈圖片提問：
師：你認(rèn)識(shí)它嗎？它有什么作用呢？你會(huì)看紅綠燈嗎？
引導(dǎo)幼兒討論紅綠燈的作用，并知道紅燈停，綠燈行。
師：在沒有紅綠燈的地方應(yīng)高怎么過馬路呢？
幼兒討論：沒有紅綠燈的地方應(yīng)該怎么過馬路。一站、二看、三通過
3、教師出示十字路口的圖片提問：
這是哪里？小朋友在什么地方見過它？
上面的白線叫什么？有什么作用？
4、請小朋友們看一看，圖上的小朋友是怎么過馬路的
1）重點(diǎn)請幼兒分辨出馬路上那條是車道，哪條是人行道
2）幼兒同家長一同在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道
3）過馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《過馬路》
滴滴滴，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。
6、延伸：小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)除了過馬路時(shí)要注意，還要注意其他的什么呢？
�。ㄗ卉嚂r(shí)應(yīng)該先下后上，碰到年紀(jì)大的.爺爺奶奶要給他們讓座，外出時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等）
7、請小朋友跟圖片說再見。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以觀看交通事故的錄像來開展，并請幼兒說說觀后感―討論如何過馬路―學(xué)年安全兒歌幾個(gè)步驟來開展。并在每個(gè)問題討論完以后根據(jù)PPT來講解，這樣既豐富了活動(dòng)內(nèi)容，也激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。
幼兒園禮儀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能主動(dòng)、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好，知道要做個(gè)有禮貌的孩子。
2. 認(rèn)真傾聽、理解故事，學(xué)說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運(yùn)用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個(gè)；自制的`《找朋友》歌曲圖譜一張。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)�，快樂問�?/p>
教師組織《找朋友》游戲，導(dǎo)入主題。
教師介紹游戲規(guī)則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動(dòng)作。
二、故事欣賞，學(xué)習(xí)問好
教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語并用動(dòng)作輔助表達(dá)。
提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的��？悠悠和馬哥哥時(shí)做了什么動(dòng)作？和熊奶奶打招呼時(shí)做的是什么動(dòng)作。
小結(jié)：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。
教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。
三、游戲翻新，行為練習(xí)
教師鼓勵(lì)幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……）
小結(jié)：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時(shí)候還要有肢體動(dòng)作。
四、激勵(lì)遷移，養(yǎng)成禮儀
教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，招招手呀（鞠個(gè)躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見！"
教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問號的動(dòng)作。
提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼啊？
幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。
幼兒園禮儀教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方；
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
給大班幼兒排練情景劇《我來遞，你來接》
基本過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)：
1、老師教師：“今天老師請小朋友欣賞大班的哥哥、姐姐給我們表演節(jié)目，請你們仔細(xì)地看，看我們的哥哥、姐姐在遞接物品時(shí)都是怎么做的�！�
2、邀請大班幼兒表演情景劇《我來遞，你來接》
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方微著說：“甜甜，這本書送給你！”甜甜立正站好，伸出雙手接過圖書微笑著說：“謝謝你�！辈⑾蛎髅骶仙弦还�。
2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶（右手握住瓶頸，左手掌心向上托住瓶底），對曉曉說：“曉曉，請你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎？”說著雙臂伸出去。曉曉伸出雙手像依依那樣接過花瓶說：“好吧！”“謝謝你，曉曉。”依依邊說邊鞠了躬。
（三）表演后教師與幼兒一起討論：
1、明明哥哥是怎么用手拿著圖書的？圖書的`哪一面是對著甜甜姐姐的？
2、甜甜姐姐是怎樣接過圖書的？她說了什么，又做了什么動(dòng)作？
3、依依是怎樣把花瓶遞給曉曉的？曉曉又是如何接花瓶的？
4、老師做示范，而且一邊示范一邊朗誦核心要素的內(nèi)容。
5、小朋友你們能不能照著哥哥、姐姐的樣子做一做呀？
（四）幼兒的實(shí)踐活動(dòng)：
幼兒在班中隨意選擇一本書或一件物品，然后按照要求把它遞給一位自己的好朋友。
活動(dòng)延伸：
1、活動(dòng)區(qū)游戲：《小小商店》
家園互動(dòng)：
1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的方法；
2、教爸爸、媽媽引歌套詞《遞接時(shí)》
幼兒園禮儀教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻三段動(dòng)作圖片若干
活動(dòng)過程：
1.觀看第一段視頻
(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細(xì)地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?在說“你早”的時(shí)候，他們不僅會(huì)停下小腳說，而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細(xì)看看我的頭有沒有低下呀?
(3)原來要做個(gè)禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會(huì)彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動(dòng)作)學(xué)說兒歌：你早你早彎彎腰
2.觀看第二段視頻
(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園，這時(shí)她見到了好朋友，會(huì)說什么?說的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?
(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。
(3)哪兩個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué)
3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌
(1)做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì)你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時(shí)候要說謝謝?說謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)
(2)那請你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請進(jìn)請進(jìn)伸伸手。
(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說禮貌用語寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)
(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作?誰和她學(xué)了一樣的動(dòng)作，誰來說說什么時(shí)候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)
(5)誰和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作，請你來表演一下(拍手、揮手動(dòng)作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手
4.完整兒歌表演
學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
5.遷移經(jīng)驗(yàn)討論：
剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì)，滑滑梯要排隊(duì)，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……
6.延伸活動(dòng)：
在以后的.娃娃家游戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進(jìn)動(dòng)作……
附兒歌：
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請進(jìn)請進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
幼兒園禮儀教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會(huì)體貼、尊重別人。
2、 使幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。
3、 幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力，知道不打擾別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、 圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
音樂導(dǎo)入，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….
師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎幼：沒有
師：為什么沒睡著呢？
幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>
師：對，剛才在我們睡覺的'時(shí)候，有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是��？那你喜歡被打擾嗎？
幼：不喜歡
師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來就有一只小貓，看看圖片里的小貓做了什么？
二、看圖聽故事《貓鈴叮咚》
師：東東買了什么給小貓？后來發(fā)生了什么事情？
師：小貓走路輕輕的，可為什么還是打擾了爸爸、媽媽？ 師：小貓后來怎么了？
下面我們幫助小貓想個(gè)辦法吧。思考：怎么就不會(huì)打擾別人了？
三、角色游戲：悄悄的請幼兒扮演角色表演。
四、教師小結(jié)：小朋友一定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬不能打擾他們。
幼兒園禮儀教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》中指出：“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作。應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生�！蔽野l(fā)現(xiàn)小班幼兒在進(jìn)餐后沒有漱口的習(xí)慣，即使在老師的提醒下，也不會(huì)使用正確的漱口方法。如：在漱口過程中常常沒有口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來或咽下去，達(dá)不到清潔的目的。為了培養(yǎng)幼兒飯后漱口的禮儀習(xí)慣，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的禮儀習(xí)慣。
2.學(xué)會(huì)漱口的基本方法，能在飯后自覺漱口。
3.培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)并了解牙齒的重要作用。
2.故事課件《小蛀蟲旅行記》。
3.餅干、水杯、小鏡子每人一份，水盆四個(gè)。
活動(dòng)過程
一、了解刷牙、漱口的重要性
教師有感情地講述故事《小蛀蟲旅行記》，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小蛀蟲為什么要到小明的牙齒里去做客?
幼：小明不講衛(wèi)生，不刷牙，不漱口；小明的牙里有好吃的；因?yàn)樾≈x餓了。
師：小明這樣做好不好?為什么?
幼：這樣不好，會(huì)牙疼；這樣蟲子會(huì)把牙吃掉；這樣牙就不好看了，都黑了。
小結(jié)：如果我們不刷牙，吃完東西不漱口，牙齒會(huì)被蛀蟲弄壞的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那樣，要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
二、觀察自己及同伴的牙齒，并想辦法解決問題
讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子，是否也被小蛀蟲打了洞，說說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。(幼兒在觀察的過程中，發(fā)現(xiàn)有的小朋友的牙齒也變黑了，有的上面還有小洞洞)
師：我們的牙齒變黑了，讓蟲蛀了，應(yīng)該怎么辦?
幼：回家讓媽媽幫忙取出來；用力把蟲子咬死；用牙膏把蟲子藥死；喝水把蟲子沖走。
小結(jié)：牙齒有了小蟲子也不要怕，小朋友要記得平時(shí)早晚一定要刷牙，吃完東西后要及時(shí)漱口，還要少吃甜食，睡覺前不要吃東西，小蛀蟲就不會(huì)在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒一定會(huì)又干凈又漂亮。
三、學(xué)習(xí)漱口的方法
1.品嘗餅干，并相互觀察，說說感受。
讓幼兒品嘗準(zhǔn)備好的餅干，吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子，好不好看，說說牙齒上有殘?jiān)约菏鞘裁锤杏X。
幼：“牙上有餅干�！薄疤y看了。”“太臟了�！薄疤y受了�！�
2.動(dòng)腦筋、想辦法。說說嘴巴里有東西應(yīng)該怎樣做。
幼：應(yīng)該刷牙。
師：這是個(gè)好辦法，可我們這里沒有牙刷呀。
幼：應(yīng)該喝水，把東西沖走。
師：還有沒有更好的辦法?
鑫雨小朋友想了想，大聲道：“漱口�！痹谒膸�(dòng)下很多孩子恍然大悟，你一言我一語地說“應(yīng)該漱口”。
小結(jié)：吃完東西一定要記住漱口，這樣我們的牙齒才干凈，小蛀蟲才不會(huì)跑到我們的牙齒上來安家�！�
3.教師示范漱口的方法。
教師一邊念兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水�！币贿厼橛變貉菔臼诘恼_方法。
4．幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動(dòng)作。
(評析：小班的孩子，越直觀形象越容易理解和記憶。通過念兒歌、做動(dòng)作，整個(gè)漱口的'過程基本上能記住了。他們對“咕嚕、咕�！边@樣的擬聲詞特別感興趣。)
5．幼兒手拿水杯練習(xí)漱口，學(xué)會(huì)漱口的正確方法。
小結(jié)：小朋友，我們只有堅(jiān)持每天早晚刷牙、吃完東西漱口，才會(huì)有健康、漂亮的牙齒。這樣吃東西才會(huì)很香，我們的身體才會(huì)長得健健康康。
(評析：通過親身體驗(yàn)，多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了漱口的方法，知道每次漱口二至三次，牙齒才會(huì)變干凈。在活動(dòng)過程中好多幼兒還不能主動(dòng)把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水來。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我隨機(jī)教育幼兒不能把漱口水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口時(shí)不能浪費(fèi)水。幾個(gè)年齡較小的孩子漱口時(shí)還“咕�！辈黄饋�，老師再三努力也沒成功，只好把任務(wù)留給家長去完成。)
活動(dòng)延伸
午餐及下午中餐過后，教師繼續(xù)引導(dǎo)孩子按正確的方法漱口。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，我主要運(yùn)用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)方法，幼兒不僅知道了保護(hù)牙齒的重要性，并學(xué)會(huì)了正確漱口的方法，有了初步的飯后漱口意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，我給幼兒提供了足夠的時(shí)間和空間，讓幼兒去觀察、思考、體驗(yàn)和表達(dá)。年齡小的孩子，記得快忘得也快。午餐過后孩子們能主動(dòng)去喝水，有的卻忘了漱口。在老師的提醒下，他們才想起來。下午中餐過后，大多數(shù)孩子已有漱口的意識(shí)，仍有一部分孩子還需要老師提醒。我想經(jīng)過一段時(shí)間，孩子們會(huì)慢慢養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。面對能力相對較弱的孩子，我沒有急于求成，而是借助家長的力量來配合完成。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，于是在活動(dòng)后我交代家長要在日常生活中加強(qiáng)對幼兒行為習(xí)慣的監(jiān)督。
幼兒園禮儀教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進(jìn)出門是要有秩序禮貌讓行，進(jìn)而指導(dǎo)集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。
3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)：小朋友：剛才老師和你們在外面玩什么啦?那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?
二、欣賞歌曲：教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓小朋友聽，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
三、提問幼兒理解歌詞
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論：
小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
延伸1：家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動(dòng)，之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。
延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去型的游樂場等都應(yīng)該排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。
滲透方式：在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在備課過程中，我針對班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了提問、對話的方式組織教學(xué)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了一些基本的'禮貌用語，并知道用語場合。教育活動(dòng)時(shí)，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容簡單，能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動(dòng)時(shí)，我盡量用鼓勵(lì)的語言來激發(fā)幼兒、評價(jià)幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語的情境表演。這樣提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，在教育活動(dòng)過程中難免存在不良現(xiàn)象，希望專家們多多指導(dǎo)。
幼兒園禮儀教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。
基本過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
(1)教師："今天我們一起來看小朋友表演的`一個(gè)小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情?"(2)三名幼兒與教師排演一個(gè)簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。
2、關(guān)鍵步驟：
(1)提問："剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"(2)你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對，他們應(yīng)該在哪玩?
(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會(huì)怎么做?
3、示范后與幼兒團(tuán)討：
(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?
(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦?
活動(dòng)延伸：
1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。
2、提問：我們在玩追跑游戲時(shí)要注意什么?(要看周圍是否安全)
3、活動(dòng)反思。
幼兒園禮儀教案 篇10
教學(xué)形式：
團(tuán)體或小組教學(xué)。
教學(xué)方法：
行為辨析法 情景表演法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。
2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
核心要素：
客人到 先問好 進(jìn)門后 做介紹
先家人 后來客 按順序 不要錯(cuò)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)
2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗(yàn)
3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師
基本過程
一、 導(dǎo)入過程
通過提問引出活動(dòng)主題
a、 教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做?”
b、 “你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)?”
二、 關(guān)鍵步驟
1、 情景表演《作客》
a、 班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依
b、 教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)
2、 老師請小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來作客》
3、 比比看
a、 請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說這個(gè)小朋友作得好?
第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師
b、 請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后給四幅圖按先后順序編號
第一幅圖：老師來家里作客，剛進(jìn)門
第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)
第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)
三、 引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲
活動(dòng)延伸
1、 區(qū)域活動(dòng)：“客人來訪”：
在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀
開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀
2、 在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌
家園互動(dòng)
1、 通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的'禮儀要求，并希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響
2、 在家庭聚會(huì)或有客人來訪時(shí)，家長可以有意識(shí)的給孩子提供機(jī)會(huì)，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己
注意事項(xiàng)
1、 在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范
2、 為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹(先家長、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)
幼兒園禮儀教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、談話活動(dòng)(一)
以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗(yàn)父母的辛苦提問設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)： 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
禮 貌 歌活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語："你好，再見"。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織：
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的."你好"，"再見"等禮貌用語，引起幼兒興趣。
師："剛才老師講的故事名字叫什么？""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！""因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！"2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。
師："老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，"3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱"你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比"時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱"再見，再見，親愛的朋友，我們將再見"時(shí)，左右手握拳在胸前相對，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、通過游戲，讓幼兒掌握"你好""再見"禮貌用語的正確用法。
師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?"到了熊貓家我們怎么說？""我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！""我們該回家了，跟熊貓說什么？"
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說："你好"熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說："謝謝"于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說："我喜歡和你作朋友！"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了！
中班禮儀教案《打電話禮儀》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項(xiàng)。
2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感。體會(huì)與人正確愉快地交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、臺(tái)式電話機(jī)兩部。
2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？
2、鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師：你們平時(shí)打過電話嗎？你都和誰打過電話？
3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語和注意事項(xiàng)。
�。�1）教師：喂，您好，請問你找誰？ 請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！
�。�2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？
�。�3）幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。
�。�4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？
教師：打電話的時(shí)間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。
4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。
�。�1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢？
制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。
�。�2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
幼兒園禮儀教案 篇12
一、活動(dòng)說明
大班下學(xué)期，幼兒已越來越接近小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，他們的問題、擔(dān)憂也越來越多，他們很向往小學(xué)。
活動(dòng)“收拾小書包”正是順應(yīng)幼兒的心理需求，通過活動(dòng)，幼兒開始模仿小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)有序，有條理的做事，就從收拾、整理自己的書包做起，有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及提高自我服務(wù)等能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 書包、書、本子、文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品、大課程表一張。
三、活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)區(qū)投放的材料及布置。
2、介紹活動(dòng)區(qū)的名稱及其玩法。
3、幼兒自根據(jù)每一天課程的安排收拾自己的小書包、文具。
4、同伴之間相互檢查、提出建議，比一比誰收拾的.更有序、更好。
我們來下棋
一、活動(dòng)說明：
進(jìn)入大班后，我班幼兒對棋類游戲特別感興趣，在家里經(jīng)常邀約成人玩棋，且水平也在不斷提高，從過去的飛行棋一直發(fā)展到現(xiàn)在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)相互建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)、相互合作、學(xué)習(xí)、幫助的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是幼兒所喜好的、滿足了幼兒的需要，讓幼兒的棋藝不斷地提高。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 五子棋、跳棋、象棋、斗獸棋。
三、活動(dòng)過程：
1、討論各類棋的玩法、規(guī)則。
2、引導(dǎo)幼兒自由組合、協(xié)商規(guī)則、合作游戲。
3、交換游戲。
4、收拾、整理棋。 我會(huì)認(rèn)
一、活動(dòng)說明： 幼兒到了大班已經(jīng)接觸了大量的圖片、文字，大部分幼兒都認(rèn)識(shí)了很簡單、形象的文字。
在語言活動(dòng)中，特別是看圖講述活動(dòng)中幼兒已開始自己嘗試著看字來講述故事，本次活動(dòng)在有利于幼兒不斷地豐富、提高認(rèn)字能力，為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 字圖配對材料、本班幼兒的名字
三、活動(dòng)過程：
1、介紹活動(dòng)區(qū)的名稱和玩法。
2、幼兒輪流游戲，自由組合、相互檢查。
3、收拾、整理圖片，字卡。
益 智 區(qū)
一、活動(dòng)說明： 我班幼兒好奇、好問、愛動(dòng)腦筋，喜歡參與一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，本次活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我，運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的機(jī)會(huì)，有助于幼兒判斷、思維，運(yùn)用能力的提高，體驗(yàn)成功的樂趣。同時(shí)也為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 時(shí)間屋、有趣的計(jì)算筒、翻蓋子、走迷宮。
三、活動(dòng)過程：
1、幼兒觀察活動(dòng)區(qū)的材料，討論游戲的玩法。
2、幼兒自由組合游戲，相互出題，相互檢查。
3、協(xié)商交換游戲。
4、整理活動(dòng)區(qū)材料。
5.幼兒園要為兒童的小學(xué)教育做哪些準(zhǔn)備
一、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí) 學(xué)校的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的差距是非常大的，幼兒園老師對孩子的生活護(hù)理是很精細(xì)的，孩子的學(xué)習(xí)也是在游戲中進(jìn)行的，一天的生活是松散型的。而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教學(xué)，課間休息時(shí)要自己整理書本，自己喝水，自己上廁所等，要自己的事情自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。因此，家長要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。
二、做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備 從幼兒園生活到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，對孩子來說是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折，因此家長要幫助孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備比如，與孩子聊天時(shí)有意識(shí)地聊一聊小學(xué)校的事情，要由衷地祝賀孩子長大了，要成為一名小學(xué)生了，讓孩子從家長的中吻中感受成長的自豪，從而增強(qiáng)自信心，內(nèi)心產(chǎn)生羨慕小學(xué)生、想當(dāng)小學(xué)生的愿望。家長在特別注意的是，決不能用上小學(xué)對孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。如：“你再不聽話，讓學(xué)校的老師管你�！薄皩W(xué)校的老師可厲害了。”家長這種恐嚇的話會(huì)造成孩子對上學(xué)的恐懼感，產(chǎn)生心理壓力。
幼兒園禮儀教案 篇13
教學(xué)形式：
團(tuán)體或小組教學(xué)。
教學(xué)方法：
表演示范法 情景表演法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)如何觀看他人活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：班級教師事先是商量示范此活動(dòng)的流程與細(xì)節(jié)。
核心要素：
小朋友 做游戲 想觀看 旁邊站
不搗亂 不喧嘩 用心學(xué) 細(xì)觀察
基本過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
直接導(dǎo)入活動(dòng)主題。教師：“現(xiàn)在我要介紹如何觀看他人的活動(dòng)，請小朋友認(rèn)真地看�！�
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟
1、教師做情景表演
�。�1）兩位教師扮演“小朋友”正在下棋。
�。�2）另一位教師走過去，對她們說：“對不起，打擾一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎？”
�。�3）其中一位教師回答：“可以，請你做再旁邊看吧�！�
�。�4）想觀看下棋的老師搬來一把椅子，做在了一旁，安靜、專心地觀看別人下棋。
2、討論：
“當(dāng)我們想要觀看別人的活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該怎樣做？”
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
教師總結(jié)：“當(dāng)我們想觀看別人活動(dòng)的`時(shí)候，先要征求別人的意見，可以對對方說：‘對不起，打擾一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎？’如何別人同意了，我們才能做下來看別人活動(dòng)。另外，再看別人活動(dòng)時(shí)，要盡量保持安靜，不能打擾別人的活動(dòng)。”
活動(dòng)延伸：
1、通過說故事、團(tuán)討、戲劇表演的方式學(xué)習(xí)如何看他人活動(dòng)的禮儀。
2、當(dāng)幼兒身體不適合或其他原因不能參加活動(dòng)，需要在一旁觀看活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)隨機(jī)指導(dǎo)幼兒遵守觀看的禮儀。
家園互動(dòng)：
1、家長帶幼兒到劇場觀看演出時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒如何觀看他人的活動(dòng)，培養(yǎng)良好的社交禮儀習(xí)慣。
2、當(dāng)別人不同意孩子觀看活動(dòng)時(shí)，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子尊重他人的意見，有禮貌地離開，而不能讓孩子在一旁生氣或說一些不友好的話。
注意事項(xiàng)：
孩子觀看他人活動(dòng)時(shí)，應(yīng)先征得他人的同意，在觀看過程中不能隨便觸摸他人的游戲材料，更不能在一旁做消極的評價(jià)。
幼兒園禮儀教案 篇14
目標(biāo)：
1.讓幼兒懂得仔細(xì)傾聽別人說話是對別人的尊重。
2.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽他人講話的良好習(xí)慣。
核心要素：
他人講 細(xì)傾聽 不打斷 表尊敬
轉(zhuǎn)述時(shí) 口齒清 話簡單 語意明
過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
告訴幼兒本次活動(dòng)要玩一個(gè)“傳話”的游戲，以引發(fā)幼兒的興趣。
二、關(guān)鍵步驟：
1.講解游戲規(guī)則：
老師將一個(gè)詞或一個(gè)句子告訴第一位小朋友，由第一個(gè)小朋友傳至第二個(gè)小朋友……這樣依次向后傳話，由最后一位小朋友說出他所聽到的詞或句子的意思，再由第一位小朋友說出自己聽到的詞或句子，最后將兩個(gè)小朋友的話進(jìn)行對比，看小朋友們的傳話是否正確。
2.傳話時(shí)要用雙手擋在嘴巴兩邊，以防被別人看到口型。
3.傳話的聲音要小，但要發(fā)音清楚，既要能使對方聽到，又不能讓第三人體格。
4.如果傳話有誤，可以引導(dǎo)幼兒找原因，在傳詞或句子的過程中，為什么會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤？要怎樣才能做到把話傳對？
5.總結(jié)傾聽的方法：應(yīng)雙眼注視著對方，認(rèn)真傾聽別人講話；在別人講話時(shí)不能插話。
三、活動(dòng)延伸：
1.在平時(shí)的語言活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒上前面講話，可以講自己的`所見所聞，也可以講故事。同時(shí)，督促其他幼兒認(rèn)真傾聽。
2.娃娃家：結(jié)合幼兒在角色間的活動(dòng)，開展對話活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。
組織幼兒玩其他的聽覺游戲。