幼兒園教案：小小和阿嗚的信3篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園教案：小小和阿嗚的信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案：小小和阿嗚的信1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)信的內(nèi)容，增進(jìn)與朋友之間的友誼。
2、積極地嘗試與周圍的人交往。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片、故事中的信一封。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、視聽(tīng)故事，理解信的內(nèi)容
出示角色：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一對(duì)好朋友，獅子小小和老虎阿嗚是一對(duì)好朋友。小小住在河的上游，阿嗚住在河的下游。它們常常在一起玩，可是最近，小小好幾天沒(méi)看見(jiàn)阿嗚，有些想念它了。于是小小就寫了一封信給阿嗚。
出示信：看看這封信有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出信中有拼音、數(shù)字、漢字、圖畫等）
小結(jié)：小小真聰明，碰到自己不會(huì)寫的字想到了這么多的辦法來(lái)代替，誰(shuí)能看懂小小的.這封信？
幼兒討論理解信的內(nèi)容。（鼓勵(lì)幼兒把信的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)）
信送到了阿嗚手里，猜猜阿嗚看懂這封信了嗎？
出示故事圖片。
2、寫給好朋友的一封信。
獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫信的辦法告訴好朋友心里話。再過(guò)幾天就是新年了，我們幼兒園要放假，可能和好朋友碰不上面了，我們來(lái)試試給好朋友寫信，說(shuō)說(shuō)心里話。
幼兒嘗試寫信。
分享交流。
3、延伸。
你們有沒(méi)有比寫信更方便的辦法？
幼兒園教案：小小和阿嗚的信2
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小小和阿嗚的信》適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極地嘗試與周圍的人交往，能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)信的內(nèi)容，增進(jìn)與朋友之間的友誼，能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《小小和阿嗚的信》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)信的內(nèi)容，增進(jìn)與朋友之間的友誼。
2、積極地嘗試與周圍的人交往。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片
故事中的信一封
活動(dòng)過(guò)程：
1、視聽(tīng)故事，理解信的內(nèi)容
出示角色：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一對(duì)好朋友，獅子小小和老虎阿嗚是一對(duì)好朋友。小小住在河的上游，阿嗚住在河的下游。它們常常在一起玩，可是最近，小小好幾天沒(méi)看見(jiàn)阿嗚，有些想念它了。于是小小就寫了一封信給阿嗚。
出示信：看看這封信有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出信中有拼音、數(shù)字、漢字、圖畫等）
小結(jié)：小小真聰明，碰到自己不會(huì)寫的'字想到了這么多的辦法來(lái)代替，誰(shuí)能看懂小小的這封信？
幼兒討論理解信的內(nèi)容。（鼓勵(lì)幼兒把信的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)）
信送到了阿嗚手里，猜猜阿嗚看懂這封信了嗎？
出示故事圖片。
二、寫給好朋友的一封信
獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫信的辦法告訴好朋友心里話。再過(guò)幾天就是新年了，我們幼兒園要放假，可能和好朋友碰不上面了，我們來(lái)試試給好朋友寫信，說(shuō)說(shuō)心里話。
幼兒嘗試寫信。
分享交流。
三、延伸
你們有沒(méi)有比寫信更方便的辦法？
小百科：信，兩個(gè)讀音：xìn和shēn。讀作xìn的基本字義是誠(chéng)實(shí)，不欺騙，不懷疑，認(rèn)為可靠的意思：也有消息、 函件等意思。
幼兒園教案：小小和阿嗚的信3
目標(biāo)：
1、能理解并能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出故事中小小和阿嗚相互寫的信，感受它們相互思念的情感。
2、嘗試用圖畫的方式寫信，并能用完整的語(yǔ)言講述信的內(nèi)容。
準(zhǔn)備：
課件、繪畫工具
過(guò)程：
一、引出故事起因，激發(fā)興趣
1、小小和阿嗚是一對(duì)好朋友，小小住在小河的上游，阿嗚住在小河的下游，他們常常在一起玩，可是每當(dāng)回到家，又總會(huì)想念對(duì)方。（請(qǐng)幼兒幫忙想一個(gè)可以相互傳遞信息的方法）幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)講述。
2、你們真聰明，幫它們想了那么多的好辦法。小小和阿嗚就用了你們剛剛你們提到的一種辦法�？矗ń處煶鍪拘欧猓�。原來(lái)，小小和阿嗚是用了寫信的好辦法。
二、理解信的內(nèi)容
1、瞧，誰(shuí)在寫信？這封信是寫給誰(shuí)的.？這封信有什么特別的地方嗎？（用圖畫畫出來(lái)的）
2、小小真聰明，在不會(huì)寫字的情況下，想到了用畫畫來(lái)代替，誰(shuí)能讀懂這封信，信上說(shuō)了什么呢？（請(qǐng)幼兒用自己的話講述信的內(nèi)容）
3、收到小小的信，阿嗚真開(kāi)心，可是阿嗚看懂小小的信了嗎？阿嗚的信上又寫了什么呢？（幼兒看看講講）
4、教師講述故事結(jié)尾
三、幼兒寫信、讀信
1、這種寫信的方式很有趣吧！今天也請(qǐng)你用這種方式來(lái)寫信，請(qǐng)先想好你要寫信給誰(shuí)，把你想說(shuō)的話用畫畫的方式寫信給你的朋友。
2、幼兒嘗試"寫信"，教師個(gè)別指導(dǎo)
3、幼兒讀信，大膽講述自己信的內(nèi)容（引導(dǎo)幼兒講述你的信是寫給誰(shuí)的，講了一件什么事。）
4、幼兒相互送信。
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