幼兒園教案：小小和阿嗚的信
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案：小小和阿嗚的信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案：小小和阿嗚的信1
一、活動目標：
1、能運用自己的生活經(jīng)驗表達信的內容，增進與朋友之間的友誼。
2、積極地嘗試與周圍的人交往。
二、活動準備：
故事圖片、故事中的信一封。
三、活動過程：
1、視聽故事，理解信的內容
出示角色：今天我們來認識一對好朋友，獅子小小和老虎阿嗚是一對好朋友。小小住在河的上游，阿嗚住在河的下游。它們常常在一起玩，可是最近，小小好幾天沒看見阿嗚，有些想念它了。于是小小就寫了一封信給阿嗚。
出示信：看看這封信有什么特別的地方？（引導幼兒說出信中有拼音、數(shù)字、漢字、圖畫等）
小結：小小真聰明，碰到自己不會寫的字想到了這么多的辦法來代替，誰能看懂小小的這封信？
幼兒討論理解信的.內容。（鼓勵幼兒把信的內容連起來說說）
信送到了阿嗚手里，猜猜阿嗚看懂這封信了嗎？
出示故事圖片。
2、寫給好朋友的一封信。
獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫信的辦法告訴好朋友心里話。再過幾天就是新年了，我們幼兒園要放假，可能和好朋友碰不上面了，我們來試試給好朋友寫信，說說心里話。
幼兒嘗試寫信。
分享交流。
3、延伸。
你們有沒有比寫信更方便的辦法？
幼兒園教案：小小和阿嗚的信2
大班語言活動教案《小小和阿嗚的信》適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒積極地嘗試與周圍的人交往，能運用自己的生活經(jīng)驗表達信的內容，增進與朋友之間的友誼，能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣，快來看看幼兒園大班語言活動《小小和阿嗚的信》教案吧。
活動目標：
1、能運用自己的.生活經(jīng)驗表達信的內容，增進與朋友之間的友誼。
2、積極地嘗試與周圍的人交往。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
活動準備：
故事圖片
故事中的信一封
活動過程：
1、視聽故事，理解信的內容
出示角色：今天我們來認識一對好朋友，獅子小小和老虎阿嗚是一對好朋友。小小住在河的上游，阿嗚住在河的下游。它們常常在一起玩，可是最近，小小好幾天沒看見阿嗚，有些想念它了。于是小小就寫了一封信給阿嗚。
出示信：看看這封信有什么特別的地方？（引導幼兒說出信中有拼音、數(shù)字、漢字、圖畫等）
小結：小小真聰明，碰到自己不會寫的字想到了這么多的辦法來代替，誰能看懂小小的這封信？
幼兒討論理解信的內容。（鼓勵幼兒把信的內容連起來說說）
信送到了阿嗚手里，猜猜阿嗚看懂這封信了嗎？
出示故事圖片。
二、寫給好朋友的一封信
獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫信的辦法告訴好朋友心里話。再過幾天就是新年了，我們幼兒園要放假，可能和好朋友碰不上面了，我們來試試給好朋友寫信，說說心里話。
幼兒嘗試寫信。
分享交流。
三、延伸
你們有沒有比寫信更方便的辦法？
小百科：信，兩個讀音：xìn和shēn。讀作xìn的基本字義是誠實，不欺騙，不懷疑，認為可靠的意思：也有消息、 函件等意思。
幼兒園教案：小小和阿嗚的信3
目標：
1、能理解并能用自己的語言說出故事中小小和阿嗚相互寫的信，感受它們相互思念的情感。
2、嘗試用圖畫的方式寫信，并能用完整的語言講述信的內容。
準備：
課件、繪畫工具
過程：
一、引出故事起因，激發(fā)興趣
1、小小和阿嗚是一對好朋友，小小住在小河的上游，阿嗚住在小河的下游，他們常常在一起玩，可是每當回到家，又總會想念對方。（請幼兒幫忙想一個可以相互傳遞信息的方法）幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗講述。
2、你們真聰明，幫它們想了那么多的好辦法。小小和阿嗚就用了你們剛剛你們提到的一種辦法�？矗ń處煶鍪拘欧猓Ｔ瓉�，小小和阿嗚是用了寫信的好辦法。
二、理解信的內容
1、瞧，誰在寫信？這封信是寫給誰的？這封信有什么特別的地方嗎？（用圖畫畫出來的）
2、小小真聰明，在不會寫字的情況下，想到了用畫畫來代替，誰能讀懂這封信，信上說了什么呢？（請幼兒用自己的話講述信的內容）
3、收到小小的'信，阿嗚真開心，可是阿嗚看懂小小的信了嗎？阿嗚的信上又寫了什么呢？（幼兒看看講講）
4、教師講述故事結尾
三、幼兒寫信、讀信
1、這種寫信的方式很有趣吧！今天也請你用這種方式來寫信，請先想好你要寫信給誰，把你想說的話用畫畫的方式寫信給你的朋友。
2、幼兒嘗試"寫信"，教師個別指導
3、幼兒讀信，大膽講述自己信的內容（引導幼兒講述你的信是寫給誰的，講了一件什么事。）
4、幼兒相互送信。
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