幼兒園美麗的家園教案（精選14篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園美麗的家園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園美麗的家園教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
社會(huì)的發(fā)展，提高了人類的生活品質(zhì)，然而，人的環(huán)保意識(shí)并沒有因?yàn)樯钇焚|(zhì)的提高而提高，相反的，環(huán)境污染、破壞生態(tài)平衡的問題日趨嚴(yán)重。同時(shí)，高品質(zhì)的生活將人分成了幾層，隨之人情變得極為冷漠。因此，我想通過此活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)心、樂于幫助的愛心教育。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在別人有困難時(shí)，會(huì)主動(dòng)想辦法幫助別人，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解初淺的環(huán)保知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、美麗的家園圖片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、貓媽媽寫來的信。
2、頭飾：小貓、貓媽媽、海鷗……
3、磁帶：大汽車。視頻展示儀。
活動(dòng)過程：
一、情景表演：
貓媽媽在門口嘆息、發(fā)愁，“唉”……師：“咦，是誰在嘆息呢？讓我去問問�！保ㄘ垕寢寧韮蓮堈掌�(qǐng)貓媽媽來教室做客。）
向幼兒講述貓媽媽的情況。
師：“我剛才問過貓媽媽了，貓媽媽有一件事非常擔(dān)心。我們來看貓媽媽帶來的兩張照片�！�
二、出示《美麗的家園》圖片一、二。
1、圖片一：“這是貓媽媽以前的家，你感覺怎樣？”
讓幼兒自由討論，教師注意傾聽。
2、圖片二：“這是貓媽媽現(xiàn)在的家，你又感覺怎樣？”幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。
3、幼兒結(jié)合兩張照片，到集體面前來表達(dá)自己的`想法。
4、自由討論：小貓的家為什么會(huì)變成這個(gè)樣子的？是什么原因造成的？（教師參與幼兒的討論，并注意傾聽。）
5、3~4名幼兒到集體面前講述。[根據(jù)幼兒回答出示操作卡片（一）（二）]
�。�1）提問：
A.現(xiàn)在小貓家周圍的環(huán)境變成了這樣，小貓的生活跟以前發(fā)生了哪些變化？
B.他現(xiàn)在的心情怎樣？你有什么想法？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚盒∝埣业沫h(huán)境被嚴(yán)重污染了，生活非常困難，小朋友能不能想一些辦法來幫助小貓，把他的家變成原來的樣子？）
�。�2）參與幼兒的討論，并注意傾聽，請(qǐng)幼兒上來發(fā)言。
6、小結(jié)：剛才我們幫小貓想了很多辦法，貓媽媽很感謝我們，現(xiàn)在貓媽媽要回去用我們的辦法重建家園了，我們跟貓媽媽說再見吧。（互道再見。）
三、組織幼兒討論環(huán)境帶來的危害。
1、“環(huán)境污染給小貓家?guī)砹撕艽蟮耐纯�，你們是喜歡以前的小貓家還是現(xiàn)在的小貓家？為什么？”（讓幼兒自由討論）
2、“星期天，爸爸媽媽帶你們到公園玩時(shí)，你看到了哪些喜歡的東西，哪些不喜歡的東西，為什么會(huì)臟？”
3、請(qǐng)幼兒自由討論：
�。�1）你喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？
�。�2）你不喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？
�。�3）“你還知道環(huán)境污染會(huì)帶來哪些災(zāi)難嗎？”（師生共同討論）
�。�4）“怎樣才會(huì)有好的環(huán)境呢？我們可以為保護(hù)環(huán)境做些什么呢？”
（小結(jié)幼兒的回答）
結(jié)束活動(dòng)：收到貓媽媽寄來的信：感謝小朋友幫我想的好辦法，家園已恢復(fù)原來的樣子，為了感謝小朋友，想邀請(qǐng)小朋友去我家做客。
在《讓座》的音樂聲中乘上大汽車去小貓家做客。
幼兒園美麗的家園教案 2
活動(dòng)生成：
突然間，地裂了，教室倒了，家沒了，只見瓦礫遍地，滿目瘡痍。5.12大地震后，余震不斷，人們每天最多的話題就是有關(guān)來自災(zāi)區(qū)的消息和同時(shí)開展的為預(yù)防余震再次發(fā)生而進(jìn)行的防震知識(shí)的學(xué)習(xí)和演練活動(dòng)。特別是電視畫面中災(zāi)區(qū)孩子們企盼、迷茫的眼神，仿佛在問："地震了，我的家在哪里？"由此，我生成了大班美術(shù)活動(dòng)--《美麗的家園》。通過這一活動(dòng)，喚起幼兒對(duì)美麗家園的美好憧憬，用自己手中神奇的畫筆表現(xiàn)出心目中最理想的多功能綠色環(huán)保型家園。同時(shí)，喚醒幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)兒童的同情心及無限愛心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
2、活用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。
3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛周圍的人。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。
活動(dòng)過程：
談話引出課題：
1、師幼對(duì)話：
師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災(zāi)難，我們大家都佷難過……
幼A："老師，災(zāi)區(qū)的小朋友沒有了家，他們真可憐！"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的`房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個(gè)美麗的家。"（評(píng)析：通過談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）
2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。
�。ㄔu(píng)析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個(gè)神奇美麗的地方。）
3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。
（讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。）
4、結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片，讓幼兒對(duì)我們美好的中國（家鄉(xiāng)）有一個(gè)較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發(fā)幼兒的愛國熱情。
5、以《夢(mèng)中的家園》為題，幼兒展開討論。
幼A：老師，我夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒有污染。
幼B：我夢(mèng)中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲。
幼C：我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。
幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會(huì)坍塌。
幼E：我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……（評(píng)析：通過討論《夢(mèng)中的家園》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。
6、自主性繪畫活動(dòng)--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄔu(píng)析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想象力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過教師的精心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。）
7、評(píng)價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。
�。�1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。
（2）請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計(jì)意圖。
�。�3）教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)（中國）有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。
幼兒園美麗的家園教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表達(dá)能力，動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
3、通過活動(dòng)參與，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害）
自行車、摩托車圖片一幅、
彩筆、繪畫紙每人一份
活動(dòng)過程：
1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。
這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請(qǐng)幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）
觀看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。
摩托車駛過以后，你看見了什么？如果你在摩托車后面會(huì)聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺？會(huì)干些什么？自行車呢？
2、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的.尾氣排放會(huì)污染空氣與周圍的環(huán)境�？諝庾兣K會(huì)使人和動(dòng)物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說一說后演示課件）
討論：除了尾氣，你還知道什么會(huì)污染空氣，我們應(yīng)該怎樣做不讓空氣受到污染？
3、介紹環(huán)境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
�。�1） 演示課件《美麗的家園》
讓幼兒說一說這是什么地方。（我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風(fēng)光秀麗，素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀。）
呀，這是誰把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？湖中的魚怎么都死了？
討論：這些現(xiàn)象好不好？在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染？
4、情感教育，保護(hù)家園。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導(dǎo)。
我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象。現(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法，應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人，與他們一起來保護(hù)我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運(yùn)用繪畫來進(jìn)行宣傳。）
�。ㄔu(píng)：看到家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時(shí)孩子們又會(huì)產(chǎn)生一種焦急感，在這時(shí)進(jìn)行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）
�。�2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什么，要告訴人們什么？）
�。ㄔu(píng)：讓每個(gè)幼兒動(dòng)手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)了幫助別人的快樂、自豪。）
�。�3）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣傳畫結(jié)束。
5、活動(dòng)延伸
把繪畫作品張貼在走廊上，邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒觀看，進(jìn)行環(huán)保宣傳。
評(píng)析：
通過保護(hù)家園這一活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并且在整個(gè)活動(dòng)中，教師以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份來引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展，教學(xué)效果較好。
幼兒園美麗的家園教案 4
設(shè)計(jì)思路:
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。通過這次活動(dòng)，讓他們?cè)谟懻摻涣骱�，知道人類愿意生活在美好的綠色環(huán)境中，對(duì)于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來，從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)要求：
1、通過活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)美的能力。
2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
大膽運(yùn)用繪畫手法和協(xié)調(diào)的'色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地球儀，有關(guān)地球的錄象；范例，繪畫用品。
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入活動(dòng)------感知、交流------體驗(yàn)表現(xiàn)------延伸
活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。
1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的家？”
2、：這是地球，是人類、動(dòng)植物的家。
二、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。
觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環(huán)境），組織討論：
1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？
�。何覀兿矚g生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？
�。何覀儾幌矚g生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？
：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。
4、：地球只有1個(gè)，我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo(hù)好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動(dòng)植物才能快快樂樂。
三、體驗(yàn)美麗的家園，表現(xiàn)美好的愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）
2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫：教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作，并用色彩來表現(xiàn)。
四、延伸活動(dòng)
1、幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。
2、延伸活動(dòng)：我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。
幼兒園美麗的家園教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。
3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、筆、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一個(gè)。
3、多媒體課件。
4、小紅旗人手一面�；顒�(dòng)流程: 猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí) 介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光——討論——當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)過程: （一）開始部分： 一、猴子求救
1、“孩子們，你們看猴子哭了！”
2、讓孩子們看: 猴子哭著說 “我沒有家了,請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?”
二、幼兒幫助猴子找家
1、“猴子為什么沒有家呢？”讓孩子們討論
2、“你們能不能幫助猴子呢？”
3、“那好，請(qǐng)你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多�！�
4、讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助猴子。
�。ǘ┗静糠郑�
一、 讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法
1、“請(qǐng)你們把自己的好辦法說一說”
2、讓幼兒說各種各樣的`辦法。
3、“你們可真棒，想出了許多好辦法�！�
二、 進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光
1、 “猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”
2、 讓幼兒說出各種原因。
3、 放VCD，介紹猴島。
4、 我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
5、 讓幼兒說出自己去過的旅游景點(diǎn)。
6、 我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來看看吧！
7、 讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。（放課件）
8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
三、 討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì)沒有游人呢？
2、為什么會(huì)變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？
3、 讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1、 從今天開始，你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
2、 那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。
3、 走，出發(fā)吧！
延伸活動(dòng)：
我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士。
幼兒園美麗的家園教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：插接棒、粘貼板
活動(dòng)過程：
游戲拼插“美麗的.家園”
1、出示老師拼插的范例圖，請(qǐng)幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時(shí)間）
3、幼兒動(dòng)手操作。
4、請(qǐng)幼兒與老師的圖對(duì)照驗(yàn)證。
幼兒討論：
發(fā)現(xiàn)的問題：與老師的圖有什么不一樣；
找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
解決問題：怎樣不出現(xiàn)這些問題？小朋友們應(yīng)怎樣做？
結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。
幼兒園美麗的家園教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
喜歡大海的美麗景象，萌發(fā)對(duì)自然的熱愛和對(duì)海洋的興趣。
能觀察大海的顏色和海面的變化，并嘗試用紙皮刮畫的形式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：合理布置幼兒刮畫環(huán)節(jié)的位置。
活動(dòng)建議：報(bào)紙襯于藍(lán)色卡紙下面，放在并置的兩張桌面上。“美麗的海洋家園”手工材料妥善置于桌上。
課件準(zhǔn)備：“小海豚”音頻及圖片；“海洋”音頻及組圖；“刮畫”組圖、《海洋刮畫》手工視頻。
紙面教具：《海洋生物》。
材料準(zhǔn)備：“美麗的海洋家園”手工材料（材料包括配色顏料、顏料碟、瓦楞紙皮、白色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等）。
活動(dòng)過程
播放音頻與圖片“小海豚”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
——今天我們班來了一個(gè)小導(dǎo)游，它說要帶領(lǐng)小朋友參觀它美麗的家。我們聽它介紹下自己的家吧。
——小導(dǎo)游是誰？叫什么名字？
——它的家在哪？
播放音頻及組圖“海洋”，引導(dǎo)幼兒觀察海水的特征，感受大海的.美。
1.播放音頻及組圖“海洋-顏色”，引導(dǎo)幼兒觀察海水的顏色。
——海水是什么顏色？最遠(yuǎn)處是什么顏色？靠近一些的顏色變得怎樣了？
——小海豚優(yōu)優(yōu)和你們發(fā)現(xiàn)的顏色一樣嗎？
小結(jié)：遠(yuǎn)處的海水是深藍(lán)色，越來越近會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變淺，變成淺藍(lán)色，最靠近岸邊的浪花還有白色，海水的顏色一層一層的非常漂亮。
2.播放音頻及圖片“海洋-大風(fēng)”，引導(dǎo)幼兒觀察大風(fēng)下海面的變化。
——海面發(fā)生了什么變化？刮起大風(fēng)時(shí)海水有什么變化？（浪花在翻滾）
——優(yōu)優(yōu)說大風(fēng)吹起海浪是什么樣子的？她有什么感覺？
小結(jié)：（結(jié)合手勢(shì)）刮起大風(fēng)時(shí)，海里浪花翻滾，有的高、有的低，波濤起伏，一浪接著一浪，像是在賽跑。
出示手工材料、組圖“刮畫”、播放手工視頻《海洋刮畫》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)勺子取色和紙皮刮畫的創(chuàng)作方法。
——優(yōu)優(yōu)的家真美，海里有很多可愛的海洋生物，小朋友們也幫它們創(chuàng)造一個(gè)美麗的家吧
1.出示材料“勺子、顏料碟、卡紙”，教師示范，引導(dǎo)幼兒了解如何用勺子取顏料。
——今天我們用勺子創(chuàng)作美麗的大海。怎樣用勺子取顏料呢？
小結(jié)：用勺子從顏料碟中舀出要用的顏料，然后倒在卡紙上。
2.出示材料“瓦楞紙皮”，引導(dǎo)幼兒初步了解紙皮刮畫方法。
1）出示材料“瓦楞紙皮”，引導(dǎo)幼兒觀察其紋路、齒狀。
——接下來我們用紙皮刮出海水的樣子。先看看不同的紙皮上鋸齒有什么不一樣？
小結(jié)：有的紋路比較粗，有的又細(xì)又密；有的鋸齒比較大，有的比較小，有的是彎曲的，有的是尖尖的。
2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試刮畫，感受不同紙皮的不同刮畫效果。
——請(qǐng)兩名小朋友選擇一個(gè)紙皮試著刮一刮，其他小朋友看看他們刮出的海水是什么樣的？
3.出示組圖“刮畫”，討論紙皮刮畫海洋的方法和要領(lǐng)。
1）出示組圖，探討紙皮刮畫海洋的方法和要領(lǐng)。
——可愛的海洋生物都喜歡干凈的海水，怎樣刮才能表現(xiàn)出干凈的海水？刮的時(shí)候要注意什么？（要順著一個(gè)方向、不要來回重復(fù)刮，否則海水會(huì)看起來臟臟的）
——怎樣刮出海水深藍(lán)、淺藍(lán)的不同層次？（選擇不同色彩的顏料）
——小海豚最喜歡沖浪了，你想用什么樣的手勢(shì)刮出浪花翻滾、海浪起伏高高低低的樣子？（可以運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的刮色手法，表現(xiàn)大海的波浪起伏）
2）播放手工視頻《海洋刮畫》，總結(jié)紙皮刮畫的方法要領(lǐng)。
小結(jié)：不同的顏料能刮出海水一層一層的不同顏色。不同的手勢(shì)能刮出海水不同的形態(tài)，可以旋轉(zhuǎn)紙皮刮出大浪花，還可以用紙皮畫波浪線刮出海面的涌動(dòng)。
活動(dòng)建議：教師課結(jié)合操作手勢(shì)進(jìn)行小結(jié)
分發(fā)“美麗的海洋家園”手工材料與紙教《海洋生物》，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作并交流分享。
1.幼兒自主創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
——現(xiàn)在小朋友們也來畫畫美麗的海洋吧。畫好后，把海洋小生物放到它們的家里吧。
活動(dòng)建議：教師可提醒幼兒用不同的材料去蘸取不同顏色的顏料（如：勺子、不同的紙皮），避免顏料混合，弄臟顏料。
2.鼓勵(lì)幼兒交流分享，師幼共同欣賞。
——做完的小朋友可以欣賞同伴的作品，互相介紹一下你們的創(chuàng)作思路。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
1.在美術(shù)區(qū)，投放配色顏料、瓦楞紙皮、藍(lán)色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等材料，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)作刮畫。
2.在表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒扮演海洋生物，與小海豚一起暢游“美麗的海洋家園”。
家園共育
請(qǐng)家長播放寶寶巴士專輯《動(dòng)物世界》之《25藍(lán)色的大�！�，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)對(duì)海洋的喜愛以及對(duì)海洋生物感興趣。
幼兒園美麗的家園教案 8
游戲目標(biāo)
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
游戲準(zhǔn)備
插接棒、粘貼板
游戲過程
游戲拼插"美麗的家園"
1、出示老師拼插的范例圖，請(qǐng)幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時(shí)間）
3、幼兒動(dòng)手操作。
4、請(qǐng)幼兒與老師的圖對(duì)照驗(yàn)證。
幼兒討論
1、發(fā)現(xiàn)的問題：與老師的圖有什么不一樣？
2、找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
3、解決問題：怎樣不出現(xiàn)這些問題？小朋友們應(yīng)怎樣做？
4、結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的.好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
幼兒園美麗的家園教案 9
一、設(shè)計(jì)思路：
環(huán)保作為一個(gè)全球性話題，意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒，是祖國的未來，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。環(huán)保教育應(yīng)從娃娃抓起，雖然對(duì)于他們來說有些生疏，但考慮到此次活動(dòng)的意義，以及教育應(yīng)站在一個(gè)高的角度看問題，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)的內(nèi)容很有綜合性，有貼近幼兒生活的，也有較為深?yuàn)W的，主旨是為了給孩子更有深度有廣度的教育，讓他們幼小的心靈里種下愛的種子，樹立環(huán)保的意識(shí)。讓他們從小認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并讓幼兒從身邊的一點(diǎn)一滴做起，讓環(huán)保意識(shí)扎根在孩子們幼小的心靈里。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道地球是人類生存的家園，培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識(shí)。
2、通過對(duì)環(huán)境污染的深刻了解，幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義，自覺做到愛護(hù)環(huán)境從我做起。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，并能自覺做到愛護(hù)環(huán)境。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
怎樣讓孩子們深刻了解環(huán)保對(duì)生活的重要作用，從內(nèi)心重視起來。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制多媒體教學(xué)軟件。
六、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┝私饷利惖牡厍蚴俏覀冑囈陨娴募覉@。
1、活動(dòng)導(dǎo)入，播放歌曲。
師：在浩瀚的宇宙中，有一顆藍(lán)色的星球，這顆藍(lán)色的星球是我們共同的家園。小朋友，你們知道這顆藍(lán)色的星球叫什么嗎？
師：我們所有人都生活在地球上，地球像我們的媽媽一樣，你們愛地球媽媽嗎？
師：地球媽媽也很愛我們，她把最好的東西給了我們，小朋友想一想，地球給了我們什么，我們才能更好地生活呢？
2、利用多媒體演示地球給予我們的禮物并提問：
誰能說說水的作用？生活中，我們能離開水嗎？應(yīng)該怎樣用水？你喜歡藍(lán)天嗎？清新的空氣對(duì)我們的身體有什么好處？茂密的森林對(duì)我們的生活有什么作用？還有誰是人類的好朋友？
3、教師和幼兒共同玩"大樹和小鳥"的游戲，以此體驗(yàn)自然生態(tài)的和諧。
�。ǘ┝私獾厍蚴芪廴镜�.原因，并啟發(fā)幼兒說出如何減少污染，保護(hù)環(huán)境。（出示多媒體課件）。
提問：地球媽媽怎么了？
師：由于我們的不注意，最終讓我們的地球媽媽受到了傷害。她傷心地說：花草樹木是我的皮膚，可你們卻砍呀砍呀，讓我留下了傷疤；海水是我的血液，可你們卻大面積污染，讓我全身無力。小朋友，地球和人一樣也會(huì)生病，你們知道是什么讓地球媽媽生病嗎？
1、汽車尾氣的排放；師：我們應(yīng)該怎么做才能讓空氣清新？
2、工廠濃煙的排放；師：我們應(yīng)該怎么做才能守護(hù)我們的藍(lán)天？
3、樹木砍伐；師：我們應(yīng)該怎么做才能擁有大片的森林？
4、污水排放。
師：小朋友想想用什么辦法來減少水的污染？
5、除了上面這些辦法，我們還可以怎樣保護(hù)環(huán)境？引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起。（播放多媒體課件）撿垃圾，自覺投放到垃圾箱等。
�。ㄈ┖粲跣∨笥褠圩o(hù)環(huán)境從我做起。（播放歌曲）
1、師：健康的地球才會(huì)有健康的我們，如果我們能愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然，我們就能呼吸到新鮮的空氣，喝到純凈的水，吃到干凈有營養(yǎng)的食物，感受到鳥語花香，欣賞到美麗的風(fēng)景、小朋友，從現(xiàn)在開始，我們就要行動(dòng)起來。我提議：我們班的小朋友為環(huán)保小衛(wèi)士，我們一起努力，共同保護(hù)好環(huán)境，愛護(hù)我們的地球媽媽，好嗎？
2、師生共同喊口號(hào)"為環(huán)保，獻(xiàn)力量！"結(jié)束。
幼兒園美麗的家園教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解石頭在生活中的作用。
2.能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
難點(diǎn)：利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集的不同形狀的石頭若干。
2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。
3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。
4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣，交流討論師：
小朋友們，我給你們帶來了一樣?xùn)|西，看，是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?
二、示范欣賞提出要求1.出示石頭范畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。
2.教師示范，提出要求。
師：有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時(shí)要輕輕的，不要甩到別人的'身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤子里，添畫上漂亮的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。
3.播放好看的石頭畫，請(qǐng)幼兒欣賞石頭畫作品。
師：老師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。
三、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象1.交流、想象。
師：你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說給同伴聽一聽。
2.教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)師：石頭王國要舉辦一個(gè)"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來大顯身手吧。
活動(dòng)反思：
1、這堂課孩子們非常喜歡，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。
2、只是在操作過程中，有的幼兒不愿大膽想象，看見別人裝飾什么他就裝飾成什么，沒有創(chuàng)新。
3、在創(chuàng)編故事這個(gè)環(huán)節(jié)，有的幼兒語言表達(dá)能力不夠豐富，表達(dá)力欠缺。
幼兒園美麗的家園教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。
重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的.作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子。
活動(dòng)過程：
1、觀看錄象、討論。
師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？
師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？
師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導(dǎo)：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？
2、參觀制作好的作品，讓幼兒自由討論。
師：我們要舉辦一個(gè)“一次性飯盒和盤”等手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。
�。�1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面
�。�2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
3、幼兒操作。
幼兒自己動(dòng)手操作，教師做巡回指導(dǎo)。
教后反思。
幼兒園美麗的家園教案 12
一、教材分析
�。ㄒ唬┙滩牡牡匚慌c作用
《美麗的家園——畫圖的使用》是湖北省初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)教材第一冊(cè)第五章第三節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了windows98的基本操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。也是為了不斷提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和信息意識(shí),讓信息意識(shí)內(nèi)化為每個(gè)學(xué)生自身的習(xí)慣和行為方式.教材編排是通過創(chuàng)作一幅實(shí)際的電子圖畫作品，讓學(xué)生掌握畫圖工具中噴槍、文字等工具在畫圖中的使用，是把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力的重要步驟。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)：
我結(jié)合以上兩方面的分析認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握畫圖程序中各種工具的使用方法及其對(duì)圖畫作品豐富內(nèi)涵的理解的體現(xiàn)。
�。ㄈ┙谭�、學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)，我在教學(xué)方法上主要采取了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，通過閱讀課本、實(shí)際操作等方式進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
基于對(duì)教材的.理解和分析，我將本節(jié)的課教學(xué)目標(biāo)定為：
1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生掌握畫圖程序中各種工具的使用方法及其圖畫作品豐富內(nèi)涵的理解的體現(xiàn)。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我創(chuàng)新的能力。
3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我注重體現(xiàn)了以下三個(gè)教學(xué)理念：
1.堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則；
2.體現(xiàn)了美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和品德教育三大學(xué)科的整合；
3.貫穿了學(xué)生探究和樂學(xué)的學(xué)習(xí)方式.
三、教學(xué)流程
根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容及信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了激情引趣、導(dǎo)入新課——自主探究、發(fā)現(xiàn)新知——成果展示、拓展這三個(gè)主要環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬┘で橐�、導(dǎo)入新課
第一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師首先示了幾幅主題為《美麗家園》的電子圖畫作品，讓學(xué)生盡情的欣賞，目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ┳灾魈骄俊l(fā)現(xiàn)新知
當(dāng)學(xué)生們對(duì)剛欣賞的作品產(chǎn)生興趣后，我便鼓勵(lì)他們親自嘗試一下這樣漂亮的畫是怎樣一步一步用計(jì)算機(jī)程序完成的，利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往，使學(xué)生積極主動(dòng)地接受了任務(wù)，也順利的切入到本課主題：自主探究、發(fā)現(xiàn)新知。
本環(huán)節(jié)以完成三個(gè)具體的任務(wù)而展開教學(xué)：
第一個(gè)任務(wù)：學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識(shí)
在這個(gè)過程中，學(xué)生們帶著好奇心，通過對(duì)課本內(nèi)容的閱讀，掌握了畫圖的基本知識(shí)，有利于他們?cè)诤竺娴膭?chuàng)作過程中就不會(huì)盲目地嘗試，也認(rèn)識(shí)到了利用電腦畫畫簡單易學(xué)，接下來就請(qǐng)學(xué)生大顯身手、施展才華，在畫圖程序中，創(chuàng)作己理想中的美麗家園。
第二個(gè)任務(wù)：相互探討、創(chuàng)作作品
學(xué)生在優(yōu)美悅耳的音樂聲中，開始了自己的創(chuàng)作，讓學(xué)生把創(chuàng)作過程中遇到的困難及時(shí)提出來，和同學(xué)一起探討共同研究。在學(xué)生探討的基礎(chǔ)上教師也對(duì)學(xué)生的畫圖方法進(jìn)行了仔細(xì)觀察，從而有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。使學(xué)生在探討、嘗試、摸索中學(xué)到了新知。
對(duì)畫畫還比較生疏的同學(xué)進(jìn)行了鼓勵(lì)和指導(dǎo),告訴他們工具的使用是熟能生巧，但畫的質(zhì)量重在創(chuàng)意。對(duì)畫得不錯(cuò)的同學(xué)指點(diǎn)他們從多種途徑采用不同的方法來畫,從而達(dá)到舉一反三、創(chuàng)意倍出的效果，并給學(xué)生以自我展示的機(jī)會(huì)——當(dāng)當(dāng)小老師，演示并介紹自己的畫法，因?yàn)橛?jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)重在練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中達(dá)到目標(biāo)，因而在學(xué)生創(chuàng)作這個(gè)過程中，學(xué)生始終是占主體地位，教師只充當(dāng)了引導(dǎo)者的角色，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，也有利于程度不同的學(xué)生按各自能力的大小選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)學(xué)生都能最大限度地獲得學(xué)習(xí)效果。
第三個(gè)任務(wù)是：觀摩協(xié)作、互評(píng)互學(xué)
請(qǐng)已經(jīng)完成作品的同學(xué)大膽地走己的座位，去觀摩其他同學(xué)的作品，虛心向畫得好的同學(xué)求教，引導(dǎo)學(xué)生從技法的運(yùn)用，構(gòu)圖是否合理，作品內(nèi)涵等幾方面展開互評(píng)，在此基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了肯定性的，并對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育，使學(xué)習(xí)不僅嘗到了創(chuàng)作的快樂，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)眼觀察、虛心好學(xué)的習(xí)慣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的，提高了學(xué)生的信息辨別能力。
（三）成果展示、拓展
在最后的成果展示、拓展這個(gè)環(huán)節(jié)中，我從學(xué)生中收集了幾幅不同層次的作品進(jìn)行了展示，教師肯定了學(xué)生的創(chuàng)作成果。并提出了希望，讓學(xué)生又一次嘗到了成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂，然后向他們介紹了在下次的畫圖中即將學(xué)到的圖像翻轉(zhuǎn)、圖形復(fù)制等新的知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生持續(xù)探究的興趣和持續(xù)創(chuàng)作的欲望。
四、教后感悟
總之，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師只是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者，把探究的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生通過親自嘗試，積極主動(dòng)地獲取了知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新實(shí)踐的能力，也體現(xiàn)了學(xué)科的整合，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起到了良好的鋪墊作用。
幼兒園美麗的家園教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解城堡的形象，并能用圖形大膽創(chuàng)想城堡屋頂。
2、嘗試在砂紙上進(jìn)行繪畫活動(dòng)，感受在砂紙畫的朦朧美。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
砂紙、油畫棒、圖片
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，了解城堡的形象，大膽創(chuàng)想屋頂。
1、師：知道她是誰嗎？自從白雪公主和王子結(jié)婚后，她心里一直惦記著曾幫助過她的小矮人。為了感謝他們，白雪公主想讓矮人也與她一樣住在城堡里。所以今天白雪公主想請(qǐng)小朋友來設(shè)計(jì)城堡，你愿意幫助白雪公主嗎？
2、出示城堡圖片。
師：你們知道城堡是什么樣的嗎？城堡是有哪些圖形組成的呢？
3、城堡與我們現(xiàn)在房子相比，有一個(gè)最特別的地方，就是屋頂，你看這個(gè)屋頂是什么形狀的呀？（出示圖片重點(diǎn)關(guān)注城堡中的屋頂，用夸張的方式畫出屋頂，愛心型、圓形、方形、圓錐形、方形）
二、探索砂紙畫的繪畫方法。
1、今天我們?cè)O(shè)計(jì)的城堡不是設(shè)計(jì)在以往的那種紙上，白雪公主送給我們很多奇怪的紙------叫砂紙。我們一起來看看，請(qǐng)你先摸摸，有什么特別的感覺嗎？
2、教師邊講解，邊嘗試畫一個(gè)城堡底盤，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來加個(gè)屋頂。（它比我們平時(shí)的畫紙多了很多的.小沙粒，喜歡與油畫棒做朋友，而且畫的時(shí)候需要用一些力，如果給畫涂上漂亮的顏色，那么看上去有會(huì)有一種朦朧美）
3、誰愿意來試試，用油畫棒來幫我加個(gè)漂亮的城堡頂，并涂上好看的顏色，也讓它有一種朦朧美呢？
三、幼兒嘗試?yán)L畫創(chuàng)作
1、師：請(qǐng)你拿起油畫棒幫助白雪公主設(shè)計(jì)城堡吧，白雪公主知道小矮人最喜歡與眾不同的城堡頂了。
2、教師指導(dǎo)：提醒幼兒在繪畫時(shí)注意保持畫面整潔。
四、欣賞與評(píng)價(jià)
1、師：小朋友真厲害，設(shè)計(jì)出了這么多的城堡，可把白雪公主為難住了，這么多她該選誰的呢？這時(shí)小矮人都來了，于是白雪公主想請(qǐng)小矮人來選。小矮人說：“A選出屋頂最有創(chuàng)意的B選出畫面最干凈，看上去最有朦朧美的�！�
2、如果你是白雪公主，你選哪一個(gè)城堡呢？
幼兒園美麗的家園教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1、 能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面。
2、 加強(qiáng)觀察、引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景和構(gòu)圖能力。
方法與過程目標(biāo)：
1、查找居住區(qū)域的相關(guān)資料，了解與自己生活環(huán)境相關(guān)的人文知識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生從觀察過程中獲取構(gòu)圖的景物。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)，養(yǎng)成熱愛生活、愛護(hù)環(huán)境、熱愛家園的品質(zhì)，樹立良好的公民道德意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。
重難點(diǎn)：
能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面； 加強(qiáng)觀察、引導(dǎo)記憶，提高繪畫的取景和構(gòu)圖能力；愛生活、愛家園的價(jià)值觀的培養(yǎng)
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：圖片、課件、繪畫工具等
學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預(yù)選一至兩張準(zhǔn)備介紹其來歷及背景故事。
教學(xué)過程：
一、欣賞領(lǐng)悟：
1、 設(shè)疑導(dǎo)入：
老師這幾天收集、拍攝了許多我們身邊的生活的圖片，這使我覺得原來美是無處不在的，它離我們是那么那么地近�？催^之后，你們會(huì)覺得很是親切，也許還會(huì)引起你許多的記憶呢!來，就讓我們一起來分享吧!
2、感受社區(qū)之美。
A．欣賞時(shí)，教師適時(shí)進(jìn)行解說描繪，喚起學(xué)生對(duì)社區(qū)的審美感受，讓學(xué)生找到社區(qū)之美。
B．分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境，清晰學(xué)生的思維路線，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)社區(qū)。
二、信息交流：
1、分組展示。今天同學(xué)們都帶來了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請(qǐng)你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎? (組內(nèi)交流討論)
2、自我推薦。這些照片可真美，他們一定有讓你感動(dòng)的地方，一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學(xué)們一起分享你的資料，介紹你的照片呢?(每組請(qǐng)1—2位同學(xué)為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片)
3、信息反饋。說一說最讓你感動(dòng)、讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么?
三、互動(dòng)分析：
1、構(gòu)圖取景。
開展“找焦點(diǎn)”的游戲。老師這里有一張空泛的圖片，誰能夠移動(dòng)取景框，幫我找到最適合的視覺焦點(diǎn)。(一幅圖可能有幾個(gè)視覺焦點(diǎn)。)
2、繪畫語言的表現(xiàn)指導(dǎo)。
(1) 同學(xué)們，我這里有兩張作品，你們說一說，哪一張作品更好，為什么? (兩張作品：一張畫只是簡單的平涂；另一張進(jìn)行深入刻畫，有明顯的對(duì)比。)(2)那么我們一起來改一改怎么樣?教師動(dòng)手演示，將簡單平涂的畫修改加工，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，主要從以下幾方面：a.色彩(冷暖)；b．明暗(深淺)；c．空間(前后)；d．線條(輕重)。
四、自主表現(xiàn)：
1、教師演示步驟。
2、課件出示作業(yè)要求。
作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫。8人為一個(gè)創(chuàng)作小組，共同構(gòu)思商議畫面的大小（一般用橫副，用全開紙3—5張合并使用，大小共同討論確定），構(gòu)圖及手法表現(xiàn)，然后分工合作（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物??），畫出景物特色。利用學(xué)生作品在學(xué)�；蛏鐓^(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家，大家都愛它”的宣傳展覽。
3、學(xué)生分組集體創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)，出現(xiàn)問題時(shí)共同討論解決。
五、交流反思：
投影儀展示學(xué)生作品。
1、 自評(píng)，自己對(duì)自己塑造部分的滿意程度及感想。
2、 互評(píng)，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。
3、 師評(píng)，根據(jù)學(xué)生分工合作的情況及作品情況做出合理的評(píng)價(jià)。
六、課后拓展，學(xué)習(xí)延伸
1、想一想，你理想中的社區(qū)是什么樣子?
2、欣賞新人類社區(qū)設(shè)計(jì)圖。
七、課堂小結(jié)：
1、學(xué)生說說本節(jié)課的收獲：知識(shí)、能力（技能）、感想。
2、教師總結(jié)： 社區(qū)是一個(gè)供人們居住、學(xué)習(xí)、生活、娛樂的.大空間，是一個(gè)小社會(huì)，更是一個(gè)親密的大家庭，讓我們一起努力愛護(hù)我們美麗的家園，做一
個(gè)優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。
《美麗家園》板書設(shè)計(jì)
色彩(冷暖)
明暗（深淺）
空間（前后）
線條（輕重）
教學(xué)反思:
這節(jié)課主要描繪社區(qū)人物與活動(dòng)。由于學(xué)生對(duì)社區(qū)的印象是瑣碎的、無意識(shí)的，因此課前我布置學(xué)生收集本社區(qū)一些文字或圖片資料，在上課時(shí)，首先組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“社區(qū)”主題的信息交流，豐富學(xué)生的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生信息交流的氛圍。隨后我將話題引到“我與社區(qū)”的內(nèi)容上來，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在社區(qū)中的生活體驗(yàn)。捕捉社區(qū)景色的最動(dòng)人之處。
大部分學(xué)生都是以寫實(shí)的手法表現(xiàn)美麗家園，例如：表現(xiàn)廣場晨練的老人、游泳館游泳的人們、廣場嬉戲的孩子、集貿(mào)市場購物的場景??多個(gè)角度的表現(xiàn)社區(qū)的情景。對(duì)個(gè)別學(xué)困生，美術(shù)作業(yè)適當(dāng)對(duì)他們降低要求，從簡單做起，打好基礎(chǔ)。他們先臨摹再向?qū)懮?chuàng)作過渡。并在作業(yè)批改多肯定多示范。 盡量多包容，多關(guān)愛，少指責(zé)。盡管他們做的不是很完美，我依然會(huì)笑著鼓勵(lì)他們。相信他們終有一天也能自如地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
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