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幼兒園教案:桔子寶寶請(qǐng)客
作為一名教職工,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園教案:桔子寶寶請(qǐng)客,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案:桔子寶寶請(qǐng)客1
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官了解桔子的特征,初步感知"1"和"許多"的關(guān)系。
2、體驗(yàn)和同伴一起分享桔子的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:禮物盒,噴壺(裝有桔子汁),水果圖片,材料準(zhǔn)備:桔籃(1個(gè))桔子、濕紙巾、笑臉粘紙(13人份);小碟子、果皮籃(3個(gè))場(chǎng)地準(zhǔn)備:半圓形位置在前,三個(gè)小桌子擺放在后,每桌坐4人;教師坐在正中央,左邊放有一個(gè)擺放剝桔子用品的桌子(后搬至教室后方)
活動(dòng)過(guò)程:
一、摸一摸,聞一聞,感知桔子的基本特征
1.說(shuō)說(shuō)最喜歡的禮物,出示禮物盒導(dǎo)語(yǔ):今天我給小二班的朋友們帶來(lái)了一份禮物,就藏在這個(gè)漂亮的禮物盒里,你們猜一猜,我可能帶來(lái)了什么好東西!
2.分別請(qǐng)幼兒把手伸進(jìn)摸箱,感受桔子形狀特征
3個(gè)朋友再來(lái)摸一摸禮物,摸摸它是軟軟的還是硬硬的,然后你們就能猜出來(lái)它到底是什么了!對(duì)啦,你猜出來(lái)了,也請(qǐng)你放在心里,等一會(huì)兒我問(wèn)你了,請(qǐng)你再告訴我,好嘛?
二、嘗試自己動(dòng)手剝桔子,在操作中初步感知1和許多的關(guān)系。
1、說(shuō)一說(shuō)桔子寶寶,感知1和許多的關(guān)系
2、激發(fā)幼兒自己剝桔子的意愿回應(yīng):自己剝的!本領(lǐng)真大,有誰(shuí)會(huì)像他一樣自己剝桔子的`?
3、了解剝桔子所用到的物品使用內(nèi)容
活動(dòng)總結(jié):
今天啊,我們自己動(dòng)手剝了圓圓,軟軟的橘子、把許多桔子寶寶都請(qǐng)來(lái)了。本領(lǐng)越來(lái)越大了,F(xiàn)在我們就一起來(lái)嘗嘗我們自己動(dòng)手剝的桔子吧~味道特別甜!
活動(dòng)結(jié)束:
你們很開(kāi)心,因?yàn)榻圩咏裉靵?lái)請(qǐng)客,可小二班還有幾個(gè)朋友沒(méi)有吃到桔子呢。等一會(huì)兒回到班級(jí)里,我們把桔子也分給那些沒(méi)有吃到的好朋友們吧,因?yàn)橐黄鸪粤瞬鸥吲d~
幼兒園教案:桔子寶寶請(qǐng)客2
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官了解桔子的特征,初步感知"1"和"許多"的關(guān)系。
2、體驗(yàn)和同伴一起分享桔子的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:
禮物盒,噴壺(裝有桔子汁),水果圖片,
材料準(zhǔn)備:
桔籃(1個(gè))桔子、濕紙巾、笑臉粘紙(13人份);小碟子、果皮籃(3個(gè))場(chǎng)地準(zhǔn)備:半圓形位置在前,三個(gè)小桌子擺放在后,每桌坐4人;教師坐在正中央,左邊放有一個(gè)擺放剝桔子用品的桌子(后搬至教室后方)
活動(dòng)過(guò)程:
一、摸一摸,聞一聞,感知桔子的基本特征1.說(shuō)說(shuō)最喜歡的禮物,出示禮物盒導(dǎo)語(yǔ):今天我給小二班的朋友們帶來(lái)了一份禮物,就藏在這個(gè)漂亮的禮物盒里,你們猜一猜,我可能帶來(lái)了什么好東西。。ㄌ崾荆盒∈峙e起來(lái),代表有話說(shuō)。)找尋4名幼兒猜測(cè)(朱唯穎,張子言,果而)預(yù)設(shè):可能是甜甜的糖果!,哦,有可能的,是一份甜蜜的禮物巧克力,咦,你平時(shí)肯定很喜歡吃巧克力的吧,不過(guò)巧克力不能吃太多,否則會(huì)有小蛀牙哦。你們猜的都是好吃的,那會(huì)不會(huì)是好玩的東西?
小汽車,嗯,XXX最喜歡開(kāi)的小汽車,是一樣好玩的東西,而且想得和別人不一樣,真好。
娃娃,哦,漂亮的洋娃娃,你平時(shí)肯定很喜歡抱抱她,和她做游戲,也有可能!
大狗熊,大狗熊!是你喜歡的玩具吧!不過(guò)它很大的,這個(gè)小禮物盒可能放不下哦2.分別請(qǐng)幼兒把手伸進(jìn)摸箱,感受桔子形狀特征導(dǎo)語(yǔ):你們猜了那么多好吃的好玩的東西!可這個(gè)禮物盒里面裝的到底是什么呢?現(xiàn)在啊我要請(qǐng)1個(gè)朋友把小手伸到盒子里,摸一摸,然后再猜一猜它到底是什么!誰(shuí)想先來(lái)摸一摸?(朱唯穎、黃君嵐、陳睿軒)摸到的東西是你和我的秘密哦,不能給別人看哦!
預(yù)設(shè):是蘋(píng)果,哦,你覺(jué)得是蘋(píng)果,蘋(píng)果長(zhǎng)的什么樣。浚▓A圓的),你摸到的東西是圓圓的嘛?(是的。)嗯,那有可能是蘋(píng)果哦。ㄒ贿呝N出圖片)。
提問(wèn):誰(shuí)還想再來(lái)摸一摸?(請(qǐng)3個(gè)小朋友上來(lái)猜測(cè))預(yù)設(shè):如果有小朋友直接猜出是桔子,也回應(yīng):桔子長(zhǎng)的什么樣?你摸到的東西是圓圓的嘛?
是石榴/西瓜/獼猴桃,一邊貼出圖片,一邊回應(yīng):有可能的!你們想到的.水果真多。。ㄟ呌檬忠粋(gè)個(gè)示意)提問(wèn):它們都是什么形狀的啊?(圓圓的)看來(lái)禮物盒里面應(yīng)該是一個(gè)圓圓的東西。
誒,黃君嵐,我問(wèn)問(wèn)你呀,剛剛你在禮物盒里面摸到了幾個(gè)小禮物?(1個(gè))回應(yīng):哦喲,只有一個(gè)啊!那蘋(píng)果,橘子,石榴到底是哪個(gè)呀?
導(dǎo)語(yǔ):我有個(gè)辦法,等一會(huì)兒我請(qǐng)3個(gè)朋友再來(lái)摸一摸禮物,摸摸它是軟軟的還是硬硬的,然后你們就能猜出來(lái)它到底是什么了!對(duì)啦,你猜出來(lái)了,也請(qǐng)你放在心里,等一會(huì)兒我問(wèn)你了,請(qǐng)你再告訴我,好嘛?(3個(gè)小朋友同時(shí)上前摸、猜)提問(wèn):誰(shuí)想再來(lái)摸一摸,舉起你的小手來(lái)!
集體提問(wèn):"剛剛你們摸到的東西圓圓的,那是硬的還是軟的?(軟的)那是蘋(píng)果嘛?(不是)嗯,因?yàn)樘O(píng)果硬硬的。
是石榴嘛?(不是)為什么?石榴摸起來(lái)也是,(也是硬硬的)那會(huì)是什么水果寶寶?(桔子)回應(yīng):嗯,非常有可能!桔子摸起來(lái)就是軟軟的!
預(yù)設(shè):如果好幾個(gè)小朋友都猜是桔子,就問(wèn)問(wèn)他們,為什么你覺(jué)得是桔子?桔子是怎么樣的?(圓圓的,小小的)那還有其他圓圓,小小的水果嗎?(幼兒隨意回答)那為什么不是那些水果呢?(幼兒回答,這時(shí)候會(huì)有討論)導(dǎo)語(yǔ):今天我還帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔法瓶!把禮物的味道藏在里面了!請(qǐng)你們的小鼻子來(lái)聞一聞,看看到底是不是桔子。(慢慢噴一些果汁,邊走邊問(wèn)你聞到了什么味道呀?)預(yù)設(shè):小朋友可能會(huì)說(shuō)是桔子的味道、香香的味道哦,那你們確定了嗎?禮物盒里面的禮物就是桔子?(確定)導(dǎo)語(yǔ):那我要揭曉謎底啦,登登登登!(打開(kāi)禮物盒子)哦!你們真聰明!都猜對(duì)了!用小手摸發(fā)現(xiàn)桔子圓圓的、軟軟的,小鼻子還聞到了桔子汁清香的味道,F(xiàn)在秋天到了,桔子都豐收了,這個(gè)桔子就是嚴(yán)老師從桔園里帶來(lái)的!
二、嘗試自己動(dòng)手剝桔子,在操作中初步感知1和許多的關(guān)系1、說(shuō)一說(shuō)桔子寶寶,感知1和許多的關(guān)系導(dǎo)語(yǔ):桔子今天看到你們特別開(kāi)心!所以她還帶了許多桔子朋友來(lái)看你們!(拿出桔籃)你們看,是不是有好多桔子!我們和它們打打招呼,桔子朋友你們好!
你們肯定很想和他們做朋友吧!現(xiàn)在你們就到我的小籃子里面,找一個(gè)你的桔子寶寶,然后坐回你的小椅子,看看它、摸摸它、還可以聞聞它。
提問(wèn):一個(gè)桔子里還有許多桔子寶寶呢,你們知道桔子寶寶們藏在哪里嗎?
預(yù)設(shè):藏在桔子里面,嗯是的,有許多桔子藏在圓圓的桔子里面提問(wèn):那桔子寶寶長(zhǎng)的什么樣啊,是圓圓的,還是一片一片的?
預(yù)設(shè):一囊一囊的,誒喲,一聽(tīng)就知道你平時(shí)肯定很愛(ài)吃桔子的!
一片一片的,是的,看來(lái)你一定經(jīng)常吃桔子,很喜歡吃!那在家里是誰(shuí)來(lái)幫你剝桔子的?(爺爺奶奶)提問(wèn)另一人:那你呢?直到有人說(shuō)是自己剝桔子的。如果沒(méi)有,則老師引導(dǎo):告訴你們,我可是自己給自己剝桔子吃的,你們誰(shuí)也會(huì)和我一樣自己剝桔子?
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