有關(guān)幼兒園親子活動(dòng)教案10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家整理的有關(guān)幼兒園親子活動(dòng)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園親子活動(dòng)教案 1
一、運(yùn)動(dòng)主題：
大手牽小手，一路來加油！
二、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：
1、動(dòng)力目的：體驗(yàn)活動(dòng)的快活，競爭的興趣以及法則意識(shí)及協(xié)作精力；
2、本領(lǐng)目的：在與怙恃游戲中生長幼兒的走、扔擲和跑的本領(lǐng)；
3、常識(shí)目的：進(jìn)修走、投準(zhǔn)和助跑跨欄等根基行動(dòng)；
4、親子目的：督促家長存眷孩子的體能生長，和孩子一路造就對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜好，為孩子的未來創(chuàng)建精良的'活動(dòng)習(xí)性。
三、運(yùn)動(dòng)情勢(shì)：
體操演出、親子體能角逐。
四、運(yùn)動(dòng)時(shí)候和所在：
4、5月份幼兒園大操場或體育館
五、運(yùn)動(dòng)原則：
1、平安第一。不管在園里舉辦照舊在表面租園地舉辦，必需包管每一個(gè)孩子的平安。
2、幼兒手工制作家長和孩子齊到場。讓每一位家長和孩子都到場到我們運(yùn)動(dòng)中來，家長不再是純真的不雅眾和觀賞者，要努力到場做一個(gè)讓孩子高傲自滿的爸爸媽媽！
3、公正、泛愛原則。運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)公正競爭，公正角逐原則，讓孩子們建立精良的比賽氣勢(shì)派頭，體驗(yàn)樂成的快活，同時(shí)要給每個(gè)孩子預(yù)備一份獎(jiǎng)品，嘉獎(jiǎng)孩子和家長們的經(jīng)心投入。
六、物品預(yù)備
1、主席臺(tái)部署
2、沖氣拱形門、條幅
3、音響（國歌、運(yùn)動(dòng)舉行曲音樂）
4、拍照機(jī)、攝像機(jī)
5、飲水處、醫(yī)療處、領(lǐng)獎(jiǎng)處
6、活潑氛圍的小喇叭，叫子
7、各個(gè)方隊(duì)的班級(jí)牌和手持物（購置塑料花多少、制造三角小彩旗多少、綢帕多少）。
8、國旗、園旗
9、游戲道具（皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小紅旗多少、小黃旗多少）、號(hào)碼牌。
10、獎(jiǎng)品（冠軍獎(jiǎng)狀、小獎(jiǎng)品多少）
幼兒園親子活動(dòng)教案 2
親子教育在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位，親子活動(dòng)教案又是親子教育表達(dá)形式。親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)時(shí)是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而進(jìn)行的。親子活動(dòng)教案中不僅僅有情感交流，還要有心智發(fā)展、社會(huì)活動(dòng)、興趣培養(yǎng)和認(rèn)知活動(dòng)。親子游戲在親子活動(dòng)教案中占有重要地位，親子活動(dòng)教案以讓孩子們?cè)谟螒虻倪^程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的.樂趣為目的。親子活動(dòng)教案要隨著幼兒的發(fā)展制定，具有很強(qiáng)的年齡性，是根據(jù)孩子的不同年齡特征而制定的。同時(shí)親子活動(dòng)教案的內(nèi)容和方式都要不斷的變化，以便吸引寶寶們注意力，提高他們上課的興趣。下面請(qǐng)大家和我一起分享一篇親子活動(dòng)教案。
�。�1）玩繩結(jié)
先教孩子把繩子4或8折打成結(jié)。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵(lì)孩子投繩進(jìn)筐。剛開始時(shí)，可移動(dòng)腳步，提高興趣，以后不移動(dòng)，提高技能。孩子拋進(jìn)，爸爸拋出，孩子接住繼續(xù)向筐內(nèi)，邊拋邊說：“拋繩結(jié)嘍�！�
�。�2）玩繩圈
學(xué)小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個(gè)結(jié)成繩圈，爸爸媽媽和孩子每人兩個(gè)繩圈，雙腳各踩住一個(gè)圈，雙手各拉一個(gè)繩圈，一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。
跳繩圈。把3個(gè)繩圈放在一起或間隔一定距離，跳的方法可以變化經(jīng)，單雙腳跳或交替跳；繩圈排列方法可變化，如直線、三角形等，繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說：“看誰套繩圈套得快�！比税牙K圈從腳套入，通過身體，再從頭上套住，也可以從上往下，展開比賽或挨次進(jìn)行�！般@山洞了”2人將繩子套于腰間或腋下，表示山洞，另一個(gè)人可鉆過或爬過山洞。爬過者作山洞，第2人再鉆山洞，依次輪流進(jìn)行。
�。�3）玩繩子
踩水浪――把繩子打開平放在地上，大人抖動(dòng)繩子，讓幼兒踩著另一端前進(jìn)。跳雙桿――爸爸媽媽各持繩子兩頭，面對(duì)面蹲下，兩繩平行，或?qū)捇蛘粩嘧兓�。幼兒跳到兩繩中間，又跳出，不能踩繩，踩住為輸，再輪換進(jìn)行。最后，可3人跳繩，2人跳，獨(dú)自跳動(dòng)，或把短繩結(jié)成長繩讓孩子在中間跳。
幼兒園親子活動(dòng)教案 3
人類在不斷認(rèn)識(shí)、適應(yīng)和利用自然環(huán)境的過程中，得以不斷的繁衍生息。但同時(shí)，人類對(duì)環(huán)境的破壞也達(dá)到了驚人的程度，環(huán)境污染、能源危機(jī)、生態(tài)平衡被破壞，一切都直接威脅著人類的生存。因此環(huán)境問題日益受到世界各國的重視。環(huán)保已經(jīng)不只是一句口號(hào)，一種觀念，而應(yīng)該是一種生活方式，付諸與每一個(gè)小小的行動(dòng)。
在您欲丟棄垃圾時(shí)，是否想過這樣不經(jīng)意的一揚(yáng)，所丟棄的是什么？也許，是一個(gè)可再生的.資源。許多回收的廢棄物，都潛在著被塑造的條件，等待你的彗思巧手，將它們“化腐朽為神奇”吧！下面讓我來介紹一些環(huán)保的親子小活動(dòng)，供各位家長參考。
活動(dòng)1：瓷磚畫（給愛我和我愛的人）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進(jìn)幼兒與母親之間的情感交流。
2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、瓷磚、抹布等
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。
2、活動(dòng)中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。
活動(dòng)2：變廢為寶
一、小小作坊
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用各種回收物，進(jìn)行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等
活動(dòng)過程：
在成人的指導(dǎo)下幼兒利用回收物完成一項(xiàng)作品。
二、紙袋機(jī)器人
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備各種包裝袋一個(gè)（可以是紙袋、紙盒等）
2、用紙條制作機(jī)器人的手。
3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環(huán)境。
活動(dòng)3：種子小鏡框（父親的禮物）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感謝父親的養(yǎng)育之恩。增進(jìn)父子、父女之間的情感。
2、動(dòng)手為父親做禮物，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種種子（小米、赤豆、黃豆、綠豆等），雙面膠、孩子與父親的照片。
活動(dòng)過程：
1、收集照片
2、制作“種子鏡框”，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。
3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，并送給父親。
活動(dòng)4：小小蛋殼畫
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鴨蛋、蠟筆、彩泥
活動(dòng)過程：
1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，并晾干。
2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內(nèi)容。
3、用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設(shè)。
幼兒園親子活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看看講講、撕撕貼貼，引發(fā)嬰幼兒開口說話的興趣，愿意跟著教師一起學(xué)念兒歌。
2、引導(dǎo)嬰幼兒對(duì)圓形的變化展開想象，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力。
3、幫助家長進(jìn)一步了解“生活中處處有教材”，提高家長的科學(xué)教養(yǎng)能力。
活動(dòng)對(duì)象：
25～30個(gè)月的嬰幼兒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、圓形紙片及小動(dòng)物垃圾盒（同寶寶人數(shù)）、小河背景圖。
活動(dòng)過程：
一、拍手游戲
采用簡短的談話和小游戲集中嬰幼兒的注意力。
二、學(xué)念兒歌
1、出示一張大圓形紙片。
師：今天，圓寶寶要和小朋友一起做游戲，你們看圓寶寶像什么？
2、邊播放多媒體課件邊講故事，通過兒歌讓嬰幼兒感受圓形的變化。
3、教師邊做撕紙游戲，邊念兒歌，嬰幼兒一起學(xué)念兒歌，加深對(duì)圓形變化的理解。
三、親子互動(dòng)
1、家長與嬰幼兒進(jìn)行一對(duì)一的親子互動(dòng)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、進(jìn)行親子游戲“貼小船”，將撕好的“彎彎的小船”貼到小河背景圖上。
3、指導(dǎo)家長和嬰幼兒一起收拾碎紙片，通過游戲“喂小動(dòng)物”，將碎紙片送進(jìn)小動(dòng)物垃圾盒里。
活動(dòng)反思：
25～30個(gè)月是嬰幼兒語言發(fā)展的重要階段，開展早教活動(dòng)時(shí)應(yīng)采用各種形式幫助嬰幼兒開口說話。短小精悍的兒歌由于朗朗上口，易讀易記，深受嬰幼兒的喜愛，因此在本次關(guān)于圖形認(rèn)知的活動(dòng)中，我們以兒歌《我的圓寶寶，變變變》貫穿始終，讓嬰幼兒更直觀形象地感知圓形的變化，同時(shí)在學(xué)念兒歌的過程中也鍛煉了語言能力。
撕紙是這一月齡段嬰幼兒特別喜愛的游戲，他們不僅喜歡聽撕紙時(shí)發(fā)出的`響聲，而且手部的小肌肉也能在撕的動(dòng)作中得到充分發(fā)展。我們通過設(shè)置“撕紙游戲”，先由教師示范，再由親子共同完成，在動(dòng)手操作的過程中加深對(duì)圓形變化的理解。
活動(dòng)最后我們安排了“喂小動(dòng)物”的游戲，讓親子共同將活動(dòng)中產(chǎn)生的碎紙片放進(jìn)垃圾盒，其目的在于幫助嬰幼兒養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣。
提高家長的科學(xué)教養(yǎng)能力也是本次活動(dòng)的重要目標(biāo)之一，在整個(gè)活動(dòng)過程中我們對(duì)家長的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下幾方面：
首先，在呈現(xiàn)活動(dòng)材料時(shí)，提醒家長多利用生活中熟悉的日常生活物品，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力和創(chuàng)造力，如當(dāng)看到某個(gè)外表獨(dú)特的物品時(shí)，可以先讓嬰幼兒說說這是什么形狀的，它像什么，還像什么。讓家長了解，只要做個(gè)有心人，生活中處處有幫助嬰幼兒成長的“教材”。
其次，在親子互動(dòng)的過程中，家長和嬰幼兒一起邊做撕紙游戲，邊問“像什么”，這時(shí)教師進(jìn)行更有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)為：告訴家長在生活中要多給予嬰幼兒用眼睛看、用耳朵聽的機(jī)會(huì)，從而獲得多種感官刺激；嬰幼兒想象力的發(fā)展可能先于語言的表達(dá)，當(dāng)嬰幼兒無法用語言表達(dá)自己的想象時(shí)，家長不用著急，可以多給予嬰幼兒語言刺激，采用自問自答的形式，也可利用學(xué)念兒歌的形式，多讓嬰幼兒開口說話。
最后，在活動(dòng)結(jié)束后發(fā)放的“溫馨提示”中，我們提醒家長平時(shí)在家也要注重嬰幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，以及生活自理能力的養(yǎng)成，嬰幼兒力所能及的小事，家長千萬不要包辦代替。其實(shí)，習(xí)慣和能力的養(yǎng)成并不難，關(guān)鍵在于家長的持之以恒。
幼兒園親子活動(dòng)教案 5
設(shè)計(jì)意圖：
慢羊羊，這一憨厚、可愛的卡通形象，已經(jīng)受到了幼兒及成人的青睞。通過慢羊羊減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴，而對(duì)慢羊羊發(fā)自內(nèi)心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達(dá)的內(nèi)容，胖人走和瘦人走的樣子以及運(yùn)動(dòng)的多種方式又是平時(shí)幼兒生活中經(jīng)常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂于模仿的對(duì)象，可以說有豐富的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，對(duì)于幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)慢羊羊肥胖和減肥后的行走方式，以及表現(xiàn)慢羊羊的減肥過程起到了積極的推動(dòng)作用，而音樂《瑞典狂想曲》本身樂曲的結(jié)構(gòu)形式和豐富的節(jié)奏變化又能幫助進(jìn)一步提升幼兒的表演能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂活動(dòng)帶來的快樂，初步理解音樂三段體的結(jié)構(gòu)。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作。
3、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《瑞典狂想曲》片段，喜羊羊、胖慢羊羊、瘦慢羊羊圖片各一張。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，引起興趣
1、出示喜羊羊圖（目的：情境的引入）。師提問：我請(qǐng)來了一位客人是誰��？
2、師戴上胸飾，我現(xiàn)在是誰��？我的羊朋友在哪？
3、師幼一起隨音樂做游戲。（音樂《別看我只是一只羊》）（這個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)幼兒表現(xiàn)的積極性，同時(shí)傾聽音樂表現(xiàn)羊的動(dòng)作，使幼兒在愉快的氛圍中進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)）
二、感受及表現(xiàn)
1、探索A段動(dòng)作
�。�1）師：我還有一個(gè)好朋友沒有到，你們猜猜它是誰？（傾聽慢羊羊走路的音樂）
（2）幼兒聽音樂，感受節(jié)奏xx︱xx︱，探索表現(xiàn)慢羊羊搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。（師可以用點(diǎn)頭等讓幼兒先感受節(jié)奏）。
這是一只什么樣的羊呢？它是怎么走路的？
師：慢羊羊肚子大大的，身體肥肥的`，走起路來怎么樣��？誰來做一做？
請(qǐng)幾個(gè)幼兒來學(xué)一學(xué)。
師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)慢羊羊走路。（播放音樂）（這個(gè)環(huán)節(jié)模仿慢羊羊笨重的動(dòng)作，為后面慢羊羊減肥做鋪墊。）
2、探索B段動(dòng)作
（1）慢羊羊覺得朋友們都嘲笑它胖，它心里又難過又著急了，怎么辦呢？（通過運(yùn)動(dòng)來減肥）幼兒傾聽B段音樂。
�。�2）引導(dǎo)幼兒大膽想象，自由探索紅太狼可能做的減肥動(dòng)作。
師：你能幫慢羊羊想想有那些減肥的動(dòng)作嗎？（請(qǐng)幼兒個(gè)別表現(xiàn)）
師用哼唱的方式請(qǐng)2—3人做動(dòng)作。（跑步、跳躍、蹲起）
�。�3）配上音樂，一起來做一做健身動(dòng)作。
師：我們聽著好聽的音樂和慢羊羊一起來運(yùn)動(dòng)。
（4）引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。
師：你喜歡用什么樣的運(yùn)動(dòng)來減肥呢？我們一起來試試。
�。�5）幼兒來當(dāng)小老師，跟著音樂節(jié)奏一起來運(yùn)動(dòng)。
師：老師發(fā)現(xiàn)xx小朋友運(yùn)動(dòng)真棒，大家跟他一起做運(yùn)動(dòng)。（做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作幼兒還是比較熟悉的，所以我給幼兒自主的機(jī)會(huì)，讓幼兒自由表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，讓所有的幼兒都動(dòng)起來。）
3、探索C段動(dòng)作
（1）出示瘦慢羊羊圖片
師：正像小朋友所希望的那樣，通過運(yùn)動(dòng)胖慢羊羊變瘦了。它變瘦以后走路會(huì)變得怎么樣呢？（輕快）我們來聽聽慢羊羊怎么輕快地走路？（播放音樂）
�。�2）幼兒根據(jù)節(jié)奏xxxx︱xxxx︱探索表現(xiàn)減肥后的紅太狼輕快的動(dòng)作。
師：你覺得紅太狼是怎么走的？你來試試。我們大家一起來學(xué)學(xué)。
�。�3）引導(dǎo)幼兒在樂曲結(jié)尾表現(xiàn)慢羊羊減肥后的激動(dòng)神情和快速奔跑的動(dòng)作。
師：減肥后的慢羊羊用最快的速度跑去見喜羊羊朋友們了，它現(xiàn)在的心情怎樣？請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)快樂的心情。（播放音樂）
三、完整表演
1、播放音樂，完整欣賞。師：這就是慢羊羊減肥的故事，我們完整來聽一聽。
師提示：聽一聽，哪段音樂紅太狼走來了，哪段音樂是紅太狼在運(yùn)動(dòng)，哪段音樂紅太狼減肥成功了。
2、完整表演《慢羊羊瘦身》。
師：我們跟著音樂再來完整表演吧。
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒園親子活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圈
活動(dòng)玩法：
1 、可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。
2 、家長幫助寶寶學(xué)跳。
1）扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。
2）抓圈跳：家長雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提權(quán)，幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高�！�
活動(dòng)建議：
家長平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動(dòng)物跳。可以在見中松軟的地方跳，并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。
利用資源：
路沿
參加對(duì)象：
10個(gè)小班家庭
目標(biāo)：
1、練習(xí)在路沿上走、跳，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的'興趣，并養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
小魚若干
玩法：
一、活動(dòng)身體
二、家長和孩子一起探索路沿的玩法，教師記錄。
三、一起學(xué)習(xí)各種玩法。
四、游戲“小鴨捉魚”
兒歌：小魚小魚游游游，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上準(zhǔn)備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長的要求捉魚。（一條、或2條、或許多條）
建議：
幼兒一定要遵守游戲規(guī)則。念玩兒歌后再跳下去，學(xué)會(huì)控制身體的能力。
幼兒園親子活動(dòng)教案 7
請(qǐng)家長在親子活動(dòng)日來到幼兒園共同參與，和寶寶一起做體育游戲。
【活動(dòng)目的】
培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力和反應(yīng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彩色泡沬拼板（一面貼有各種圖案）
【圖案內(nèi)容有】
1、開開心心上幼兒園；
2、有禮貌地叫老師；
3、幼兒園里朋友多；
4、幼兒園有滑滑梯；
5、幼兒園里有很多玩具；
6、不哭也不鬧；
7、不和小朋友搶玩具；
8、一個(gè)大骰子。
小朋友跳跳跳：
把所有的彩色泡沬拼板有圖案的.一面朝上鋪在地板上，孩子和家長各投一次骰子，比比哪個(gè)數(shù)字大，贏的一方，可以拿一塊拼板，并說出圖案表示的內(nèi)容，比比誰的拼板多，誰就得分高。
看誰說得快：
把所有的彩色泡沬拼板沒有圖案的一面朝上鋪在地板上，寶寶和爸爸媽媽一起玩投骰子翻牌游戲，講述圖案的內(nèi)容，比比誰說得快。
一起下棋：
把所有的彩色泡沬拼板有圖案的一面朝上鋪在地板上，組成一張棋譜，寶寶和爸爸媽媽一起輪流投骰子，投到什么數(shù)字就行進(jìn)幾步，看誰最先到達(dá)終點(diǎn)，取得勝利。
幼兒園親子活動(dòng)教案 8
一、搶陣地
1、目標(biāo)：培養(yǎng)家長和幼兒的協(xié)作能力，發(fā)展幼兒的前庭覺
2、玩法：“搶陣地”。游戲很簡單請(qǐng)家長和寶寶手拉手，在大圓上準(zhǔn)備，聽到音樂聲，沿著大圓走，聽到音樂停止，家長抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰，搶到陣地者繼續(xù)游戲，最后三對(duì)為勝利者。
3、游戲有小小規(guī)則：家長與幼兒要手拉手；開始時(shí)必須走在大圈外、音樂聲停止后才能占圈；家長必須抱著孩子占圈。
二、跳芭蕾
1、目標(biāo)：增進(jìn)親情關(guān)系、鍛煉平衡能力
2、活動(dòng)方法：先將報(bào)紙折疊為8開大小，媽媽或爸爸和幼兒一起站到報(bào)紙上聽音樂做動(dòng)作，每人的腳不能踩到報(bào)紙外；音樂停止后將報(bào)紙對(duì)折縮小一半，媽媽或爸爸和幼兒再一起站到報(bào)紙上聽音樂做動(dòng)作，每人的腳不能踩到報(bào)紙外，反復(fù)直到報(bào)紙小到只能容納一個(gè)人的腳尖，堅(jiān)持到最后的為優(yōu)勝者。
三、小袋鼠
1、目標(biāo)：訓(xùn)練孩子對(duì)身體的控制能力。
2、玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。
四、安全地帶
1、目標(biāo)：發(fā)展幼兒跳躍能力，與父母協(xié)作能力及自控能力。
2、玩法：準(zhǔn)備兩個(gè)圈，孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。
五、大腳小腳迎奧運(yùn)
1、目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力
2、游戲規(guī)則：參賽者面對(duì)面站好，每一對(duì)由八名幼兒和家長共同組成。當(dāng)聽到信號(hào)時(shí)，幼兒與家長同穿一雙鞋，家長站在幼兒前面，同一個(gè)方向的兩組選手步調(diào)一致的向前行進(jìn)走。當(dāng)?shù)竭_(dá)對(duì)面一組選手面前時(shí)，將鞋交給他們，下一組選手按相同方法向前行走，先走完的.一隊(duì)為勝。
六、勇闖鱷魚河
1、目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的協(xié)作、協(xié)調(diào)與平衡能力
2、游戲規(guī)則：媽媽拉著孩子的手在50秒內(nèi)共同渡過鱷魚河。母親拉住孩子的一只手（手可以交換但不能松手），過河中孩子腳踩在小石上，媽媽腳踩大荷葉。小石頭只能承受孩子的體重，成人不能踏在上面，如果腳踏則掉進(jìn)河里，孩子也不能腳踩荷葉，否則過河失敗，被鱷魚吃掉。過獨(dú)木橋時(shí)仍然不能松手，不能抱孩子，想辦法走過獨(dú)木橋。超過50秒未過河，鱷魚將把母親孩子一起“吃掉”，按規(guī)則在規(guī)定時(shí)間內(nèi)過河者將得到勇敢之花。
七、搭高樓
1、寶寶站終點(diǎn)，家長站起點(diǎn)準(zhǔn)備；
2、游戲開始，寶寶將“磚”運(yùn)給家長，每次一塊“磚”，家長將“磚”用運(yùn)過來的“磚”，在指定位置（圈中）搭建房子。
3、在規(guī)定的3分鐘內(nèi)壘高樓用的磚數(shù)最多并搭建漂亮者為勝。
八、小雞出殼
1、游戲?qū)ο螅?.5—3歲幼兒及其父母。
2、游戲目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。
3、游戲材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
4、游戲方法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起！”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了�？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
幼兒園親子活動(dòng)教案 9
游戲目的：
1、鍛煉孩子的模仿能力；
2、發(fā)展身體的運(yùn)動(dòng)能力；
3、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，了解這些動(dòng)物走路的樣子。
游戲準(zhǔn)備：
找一塊開闊、平坦的場地來玩這個(gè)游戲。
游戲過程：
1、小雞、小鴨、小貓、兔子、大象都是孩子們所熟悉的小動(dòng)物，可以讓孩子來模仿這些動(dòng)物的走路姿勢(shì)。在活動(dòng)開始之前，家長要先確認(rèn)孩子的確知道這些動(dòng)物的走路姿勢(shì)。如果孩子不知道，家長可以帶孩子到動(dòng)物園去玩，觀察這些動(dòng)物的樣子。
2、家長帶孩子到平坦開闊的場地，家長可以先給孩子做示范，然后讓孩子來模仿。
小雞：小雞的`嘴是尖尖的，模仿小雞走路時(shí)兩只手放在胸前，雙手五指合在一起作尖嘴狀，大拇指在上，小拇指朝下，一邊走路，一邊作小雞啄米的樣子。
小鴨：小鴨的嘴是扁扁的，模仿小鴨走路時(shí)兩只手在胸前合攏，一只手的手背在上，另一只手的手背在下，作鴨嘴狀，走路時(shí)左右搖擺。
小貓：學(xué)小貓走路步子要輕，兩手在嘴邊向外劃，好比小貓的胡須。
兔子：學(xué)兔子走路時(shí)，兩只手放在頭上，豎起食指和中指作兔子耳朵，蹦跳著走。
大象：學(xué)大象走路時(shí)，一只手臂舉到鼻子前，甩動(dòng)著手臂模仿大象鼻子，慢慢悠悠地走。
觀察與評(píng)價(jià)：
1、觀察孩子模仿得象不象，如果孩子模仿得象，說明孩子具有較強(qiáng)的模仿能力。
2、觀察孩子行走時(shí)，是否穩(wěn)健自如。如果孩子走得很穩(wěn)，很靈活，說明孩子身體大肌肉動(dòng)作發(fā)展良好。
游戲建議：
1、隨著孩子年齡的增長，可以讓孩子模仿更多的動(dòng)物，如大猩猩、蛇、袋鼠、烏龜?shù)取?/p>
2、如果能找到節(jié)奏明快的音樂伴奏，會(huì)更加有趣。
3、家長還可以跟孩子玩你做我猜的游戲，一人用動(dòng)作表現(xiàn)一種動(dòng)物，讓另一人來猜是什么動(dòng)物。
設(shè)計(jì)意圖：
這個(gè)年齡階段的孩子認(rèn)知能力不斷加強(qiáng)，會(huì)認(rèn)識(shí)越來越多的動(dòng)物。模仿動(dòng)物走的游戲，既有助于孩子身體運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，又促進(jìn)了孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。游戲本身輕松有趣，孩子會(huì)非常愿意玩。
幼兒園親子活動(dòng)教案 10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、加深認(rèn)知，腳有大小，鞋子也有大小。知道大腳要穿大鞋，小腳要穿小鞋，多大的腳要穿多大的鞋，才舒服。
2、學(xué)會(huì)穿鞋和脫鞋。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大人的鞋（平底鞋、高跟鞋即可）
2、一塊寬敞的活動(dòng)場地，場地上畫好10米長的白線若干條，（據(jù)分組情況畫）每組兩位指導(dǎo)老師。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：
師：請(qǐng)寶寶跟我跺跺腳，誰是我們小腳的好朋友呀，——引出鞋子。我們的小鞋子會(huì)幫我們保護(hù)自己的小小腳，這樣在走路、跑步、跳躍的時(shí)候，我們的小腳就不會(huì)碰傷，碰破，甚至流血。所以我們的鞋子是我們小腳最好的朋友。
我們小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光顏色式樣大小也都不一樣。今天老師想跟小朋友們借一雙小鞋子，你們誰愿意把小鞋子借給我用一下呢？
1、讓幼兒觀察借來的小朋友的鞋子。
2、拿出準(zhǔn)備好的爸爸，媽媽的大鞋子，讓孩子比較，提問：小朋友們，你們看爸爸媽媽的鞋子大還是小朋友的鞋子大呀？
3、激發(fā)幼兒游戲的興趣，你們?cè)诩业臅r(shí)候，有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子呢？是什么樣的感覺，誰來說一說（寶寶發(fā)言略）
4、我們今天就來做一個(gè)游戲《大大鞋和小小鞋》，讓小朋友都來試穿一下爸爸媽媽鞋子的感覺。
二、具體活動(dòng)過程：
1、讓本班老師一位扮爸爸，一位扮媽媽，其余各線由各家庭組成，方法按以下進(jìn)行，每組之間保持一定距離。（先請(qǐng)上來的寶寶脫下自己的鞋子）
方法：媽媽站在中間，爸爸站在終點(diǎn)，先把媽媽的鞋放在起點(diǎn)，將爸爸的鞋放在媽媽身邊，寶寶的鞋放在爸爸身邊，讓寶寶脫鞋后，站在線起點(diǎn)上，聽到口令后，穿上媽媽的鞋子走到媽媽身邊，把鞋送給媽媽（提醒孩子慢慢走，小心不要摔跤）
——鼓勵(lì)寶寶說：“請(qǐng)媽媽穿鞋”。
2、請(qǐng)媽媽協(xié)助寶寶穿上爸爸的鞋，走到爸爸身邊，把鞋送給爸爸，并說“請(qǐng)爸爸穿鞋”。
3、最后請(qǐng)寶寶穿上自己鞋，然后跑回起點(diǎn)。
三、提高認(rèn)識(shí)，讓幼兒體會(huì)穿大鞋和小鞋的感受。在老師的引導(dǎo)下讓幼兒認(rèn)識(shí)以下幾點(diǎn)：
1、穿大鞋，不好走，不合腳，容易摔跤，不安全。
2、穿自己的鞋，適合自己腳大小的鞋舒服，方便行動(dòng)自如，穿自己的鞋子好。
【活動(dòng)引伸】
學(xué)習(xí)自己穿鞋。
1、回憶媽媽是怎樣給自己穿鞋的。
2、自己是怎樣穿鞋的？
3、總結(jié)穿鞋的方法。
A：看看是左邊的還是右邊的在地上擺放好。
B：一只一只的穿。先把腳伸進(jìn)去，然后穿到最前頭。
C：把后跟提上
4、怎么脫鞋
A：先從后根脫
B：把鞋子放在一定的'地方
【活動(dòng)反思】
寶寶們都非常喜歡穿爸爸媽媽的大鞋子，本次活動(dòng)我抓住了寶寶凡事都想自己嘗試的特點(diǎn)，讓寶寶親身體驗(yàn)了一下穿上大鞋的感覺，再對(duì)比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感覺，讓幼兒感覺哪個(gè)會(huì)更舒服，更方便行走，寓教育于游戲中，能夠較好地完成本次活動(dòng)的目標(biāo)，使整個(gè)活動(dòng)變得生活化、游戲化了。不僅如此為了能夠更好的完成本次活動(dòng)，我還邀請(qǐng)到了幼兒的家長來參加，在活動(dòng)的過程中需要寶寶自己穿、脫鞋，同時(shí)也像爸爸媽媽展示了寶寶在幼兒園學(xué)會(huì)的生活技巧。
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