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    幼兒園中班戶外活動教案

    時間:2023-01-16 12:52:18 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班戶外活動教案合集10篇

      作為一位杰出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園中班戶外活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園中班戶外活動教案合集10篇

    幼兒園中班戶外活動教案1

      設(shè)計意圖:

      小羊是幼兒喜歡的動物,救小羊和扮演迷路的小羊幼兒更是喜歡。為了發(fā)展幼兒的基本動作,培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗與同伴游戲的快樂,設(shè)計了本次活動。

      活動目標

      1、培養(yǎng)幼兒合作意識,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

      2、綜合練習走、跑、跳的動作,體驗團結(jié)友愛的情感。

      活動準備

      小羊頭飾、錄音磁帶、長繩(小河)、平衡木(小橋)、易拉罐(樹林)拱形門(山洞)

      活動過程

      1、熱身運動:放音樂《向前沖》帶領(lǐng)幼兒做體操進行熱身。

      2、談話激趣:師:有一群小羊迷路了,小朋友們想不想救小羊。(想)

      3、游戲規(guī)則:把幼兒分成兩隊,一隊扮演迷路的小羊,藏在山洞里或藏在樹后面,一隊救小羊。救小羊的小朋友要鉆山洞、夸小河、鉆樹林、過獨木橋。找到迷路的小羊,然后一對一拉著小羊的手順原路返回。(救小羊的幼兒半路不能松開小羊的手。)

      4、游戲:《救小羊》布置場地:山洞、樹林、小河、獨木橋。把幼兒分成兩隊,迷路的.小羊藏起來。放歡樂的音樂,游戲開始。第二次游戲互換角色。

      5、放松活動:老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的腿和身體做放松。最后扮演小羊跟著老師回教室休息。

      活動反思:

      通過這次活動,鍛煉了幼兒團結(jié)友愛的精神,使幼兒懂得了同伴之間要互相幫助,既幫助了朋友自己又得到了快樂。

    幼兒園中班戶外活動教案2

      設(shè)計意圖:

      小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動物,更喜歡模仿小動物的動作。為了鍛煉幼兒的身體,發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作,設(shè)計了本次活動。

      活動目標:

      1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。

      2、提高走跑動作的協(xié)調(diào)性,學會在走跑活動中保護自己。養(yǎng)成一定的良好的行為習慣:不相互推閃、不擁擠等。

      活動準備:

      場地四周放有小狗、小貓、小兔標志的`紙箱房各一個,小貓、小狗、小兔頭飾若干,音樂磁帶。

      活動過程:

      1、熱身運動:幼兒跟著教師隨音樂一起做小動物模仿操。

      2、情景導入:今天老師變個魔術(shù),把小朋友們都變成小動物好不好。(把幼兒分成三組),

      變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)

      變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)

      變變變,變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小狗走路)

      3、游戲:《小動物找家》

      規(guī)則:在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標記,表示小動物的家。如:請兩名幼兒當小動物家的門,小動物回家時,念兒歌“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了,“門”自動打開等。(小兔:愛吃蘿卜,愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗:我是小花狗,就愛蹲門口,汪、汪、汪)

      師說:今天天氣真好,小動物們到草地上去玩吧。,幼兒在場地上學小動物走、跑、跳等動作。(注意不能相互碰撞)當老師說:轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧,幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當小動物家門的幼兒互換位置,游戲再次開始。

      活動延伸:

      教師帶領(lǐng)幼兒回教室,給幼兒講小動物的故事。

      活動反思:

      這次活動激發(fā)了幼兒對動物的熱愛,懂得了保護動物和愛護動物,在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則,鍛煉了幼兒的自我保護意識。

    幼兒園中班戶外活動教案3

      活動目標

      1.在學學、唱唱、跳跳的游戲中學習律動《滑稽的腳先生》,能隨音樂掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。

      2.體驗與同伴一起做音樂游戲的快樂。

      活動準備

      1.知道腳的各個部位的名稱。

      2.腳先生的道具、圖片、禮物、場景。

      活動過程

      1.游戲?qū),引出課題

     。1)引出“腳先生”

      師:小朋友,你們知道我是誰嗎?(我是腳先生)

      你們覺得我長得怎樣?(我是滑稽的腳先生)

      今天我邀請你們?nèi)ゼ依镒隹,愿意嗎?/p>

      評析:教師以腳先生的形象出現(xiàn),鳳趣幽默,易引起幼兒的興趣。

      (2)可愛的“腳印座位”

      師:我家里沒有椅子,請你們找一個腳印坐下來吧。

      評析:“腳印座位”讓幼兒席地而坐,創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的氛圍。

     。3)認識腳

      師:你們的小腳帶來了嗎?腳先生今天要考考你們,你們腳上有什么呢?

      評析:引導幼兒復習已有的經(jīng)驗,加深對腳的認識,為接下來理解歌詞做重要鋪墊。

      2.學習歌曲《滑稽的腳先生》

      (1)出示尋寶圖,引起幼兒興趣

      師:今天我為你們準備了神秘禮物,在哪兒呢?我這里有一張尋寶圖,你看到了哪些地方?

     。2)熟悉歌曲,理解歌詞

     、俚谝淮涡蕾p歌曲

      師:怎么樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法,一起來聽聽。(教師范唱兩遍)

      師:你聽到要用腳的什么地方走?(用腳尖走、用腳跟走……)

      根據(jù)幼兒講述貼上腳的走法。

      評析:尋寶圖逼真形象,教師巧妙地將歌詞唱成是尋寶路線,激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的欲望。

     、诘诙涡蕾p歌曲

      師:先用什么走?(腳尖)腳尖怎么走?(踮著走)邊唱邊用腳尖走。

      師:再用什么走?(腳跟)腳跟怎么走?(翹著走)邊唱邊用腳跟走。

      師:還用什么走?(腳邊)我們用腳邊來走一走,感覺怎樣?(重點理解“歪歪扭扭”),邊唱邊用腳邊走。

      師:最后,兩腳并攏怎么走?(跳)邊唱邊學兩腳跳。

      評析:每一個提問都經(jīng)過精心設(shè)計,讓幼兒在互動問答中理解并熟悉歌詞,同時鼓勵幼兒邊表演邊學唱,進一步鞏固幼兒對歌詞的記憶,激發(fā)表演的欲望。

     。3)完整學唱

      師:接下來腳先生要請你們邊唱邊表演,學會了我們才能去尋寶。

      教師與幼兒一起原地邊唱邊跳,完整表演兩遍。

      3.游戲《尋寶》——分組表演唱

      揭開尋寶場景。

      師:我們要開始尋寶啦!大家圍到腳先生這里來。我先派幾個小朋友去試試,看看能不能找到神秘禮物。

      部分幼兒游戲,教師與其余幼兒演唱、觀察。

      師:沒找到禮物,可能是你們唱的聲音太輕了,腳先生再派幾個小朋友去試試。

      師:還是沒找到,我們既要用好聽的聲音唱,還要用正確的走法,才能找到。請剩下的小朋友一起去找找。

      評析:引導幼兒在尋寶游戲中分組練習、表演歌曲,使幼兒身臨其境,把活動推向高潮。

      4.出示神秘禮物

      師:你們知道腳先生要送什么禮物給你們嗎?腳先生提醒你們要注意保暖,所以送給你們每人一雙暖和的襪子。你們回家后給襪子畫上喜歡的花紋和顏色,好嗎?

      評析:讓幼兒猜禮物,營造了神秘感,緊緊扣住了孩子的`心。神秘禮物是“襪子”,也與活動主題中的“腳先生”相呼應。

      延伸活動

      美術(shù)活動:為腳先生設(shè)計襪子。

      點評

      本次活動以音樂為載體,以游戲貫穿始終,整個活動過程體現(xiàn)了以下特性。

      活動形式的游戲性。根據(jù)中班幼兒的年齡特征,教師將整個活動用游戲形式貫穿,自己打扮成滑稽的腳先生,用腳先生的口吻與幼兒交流,從認識腳先生——到腳先生家做客——出示尋寶圖——學唱尋寶歌——尋找神秘禮物——猜禮物并接受,整個活動寓于游戲之中,環(huán)環(huán)緊扣,深深地吸引了孩子。

      活動過程的情境性。讓幼兒在游戲情境中輕松快樂地學習歌曲,是本次活動的一大亮點。首先是腳先生的家,每一個腳印就是小朋友的椅子;其次是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計的尋寶圖,形象逼真,便于幼兒理解記憶歌詞,即腳尖走石頭路、腳跟走草地、腳邊走花園、雙腳并攏跳小河;最后,讓幼兒在立體尋寶圖的情境中表演,仿佛身臨其境,深深地吸引了孩子。

      活動環(huán)節(jié)的互動性;顒又械幕有詽B透在各個環(huán)節(jié),如開始部分與腳先生的互動,活動中的提問充分體現(xiàn)了師幼互動,觀察尋寶圖時幼兒與教具之間的互動,體驗歌詞內(nèi)容時的生生互動,情境表演時幼兒與環(huán)境之間的;拥取

      活動情節(jié)的趣味性。歌曲的名字就充滿了趣味性,教師的打扮也風趣幽默,整個活動貫穿尋寶這個非常有趣的情節(jié),即觀察尋寶圖——學尋寶歌(學唱歌曲)——走尋寶圖(表演)——猜禮物——出示神秘禮物,這些神秘而富有情趣的情節(jié),緊緊地抓住了孩子的心,讓孩子輕松自然地學會了歌曲和表演。

      活動內(nèi)容的整合性;顒又薪處熯有機地整合了健康和語言等領(lǐng)域,如開始的認識小腳的各部位,為接下來學習歌詞做好了鋪墊;在理解歌詞時教師有意引導幼兒邊做邊學說“先用腳尖踮著走”、“再用腳跟翹著走”、“腳邊走得歪歪扭扭”等;最后的神秘禮物是襪子,既符合腳先生的角色,又鼓勵幼兒為腳先生設(shè)計自己喜歡的襪子,自然地將音樂活動向

      美術(shù)活動進行了延伸。

    幼兒園中班戶外活動教案4

      活動目標

      1、提高身體控制能力。

      2、感知身體平衡點。

      3、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。

      活動準備:

      小動物若干,大筐(大紙箱)1個。

      活動過程

      一、準備活動(游戲:不倒翁)

     。1)雙腳并攏,身體最大限度的向前、向后傾斜。

     。2)單腳支撐,身體最大限度的向左、向右傾斜。

      活動指導:以“游戲”導入激發(fā)幼兒探索的欲望,培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的。

      二、嘗試救小動物

      幼兒趴在桌子上常識撿起桌子下的小動物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠,由不掉到桌子下。

      三、游戲:拯救小動物

      每組由第一個幼兒開始拯救小動物,每人每次只能就起一只。將救起的小動物放到大筐(紙箱子)

      里,回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。

      要求:

      (1)手不準碰地

     。2)幼兒救完小動物要能回到桌子上,如果救完小動物掉下來或回不到桌子上算失敗。

      活動指導:這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點,我選用“游戲”方法,用“游戲的.方法和幼兒共同完成教學目標。

      活動延伸:做放松活動

     。1)躺地舉腿,蹬車動作

      (2)閉目靜立

      活動反思:

      孩子們最喜歡的就是戶外體育活動了,上課氣氛好,在小朋友的積極配合下完成了本次活動的活動目標,在拯救小動物這一緩解,我對幼兒的安全教育還不到位,下次再組織體育活動的時候,我一定會加強安全教育!

      活動評析:

      教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以拯救小動物為主題情節(jié)的各種游戲,較好地發(fā)展了幼兒的體能,培養(yǎng)了幼兒的合作。在活動中,教師能因材施教,分類指導;教師語言富有啟發(fā)性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境;活動中,教師還具有較強的保育意識,從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

    幼兒園中班戶外活動教案5

      設(shè)計意圖:

      解放軍是崇拜的對象,長大了能當一個解放軍是他們的理想和奢望。充分利用幼兒的心理,我設(shè)計了爭當一名解放軍的活動,有助于樹立遠大的理想,宏偉的抱負。使幼兒在親身的體驗中,感受那份神圣,感受那份自豪。

      活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒機智,勇敢、最守紀律的好品質(zhì),以此樹立遠大的理想。

      2、通過活動,發(fā)展幼兒的投擲力,培養(yǎng)幼兒的合作。

      活動準備:

      飲料瓶若干(為手榴彈) 大紙箱兩個(為碉堡,一個是紅色,一個是藍色)

      活動過程:

      1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外操場上,做簡單的熱身動作,活動筋骨,為下面的活動做好基礎(chǔ):

      師說:“孩子們,解放軍叔叔是我們小朋友都熟悉的,他們今天咱們玩一個新游戲《我是一名解放軍》,你們喜歡做解放軍嗎??(幼兒齊聲回答,喜歡)

      那么今天我們就去體驗一下,好不好?(幼兒齊聲回答,好)

      2、教師說明活動的過程和基本要求

      幼兒分成兩隊,一個是紅隊,一個是藍隊。紅隊對著藍色紙箱,藍隊對著紅色紙箱,每一名幼兒都要去炸碉堡,中途要繞過障礙,聽到口令才能炸碉堡。最后檢查紙箱中的飲料瓶的數(shù)量,投中最多的隊取勝。

      3、幼兒分組進行游戲

      把幼兒分成人數(shù)相等的兩個小組,還安排了幾個小朋友,做中途障礙物,游戲開始。

      中間替換做障礙物的`小朋友,讓他們也參與到游戲區(qū)中去。

      4、游戲結(jié)束。

      清點手榴彈的個數(shù),對優(yōu)勝者給于表揚和鼓勵。

      帶領(lǐng)幼兒一起收拾收拾物品,一起走出游戲場地。

      活動反思:

      此游戲充分調(diào)動了幼兒的興趣和參與意識,也進一步鍛煉了幼兒身體機能,培養(yǎng)了幼兒在集體中必須守規(guī)則的責任心。并能在游戲活動中滿足了幼兒的愿望,體驗了當一名解放軍的自豪和榮耀。

    幼兒園中班戶外活動教案6

      【教材分析】

      報紙在生活中隨處可見,其質(zhì)地柔軟,適合造型成多種花樣,蘊含著豐富的教育價值。幼兒在活動中對紙的研究越來越深入,對各種紙的探究欲望也越來越強烈。本活動我們利用廢舊報紙為游戲的載體,為孩子們提供自主探索活動的機會,充分探究報紙的多種玩法,把報紙變成球、條等各種形狀運用在游戲中,讓幼兒在玩中提高體育技能。

      【活動目標】

      1、愿意玩報紙,掌握快跑、跨跳、拋接等動作要領(lǐng)。

      2、積極探索報紙的不同玩法,增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

      3、感受與同伴合作游戲的樂趣和創(chuàng)造的快樂。

      【活動準備】

      1、搜集舊報紙若干2、筐子

      【活動過程】

      一、帶領(lǐng)幼兒做熱身運動,為游戲做準備。

      幼兒隨音樂做躲閃、跳高、彎腰等動作,鍛煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。

      二、出示報紙,引導幼兒自由探索報紙的'多種玩法,掌握快跑、跨跳、拋接等多項技能。

      1、出示報紙,引導 幼兒探索報紙的多種玩法提問:報紙可以怎么玩?

      2、幼兒分散玩報紙,自由探索報紙的多種玩法。(鼓勵幼兒改變報紙的造型把報紙搓成條、握成球等方法創(chuàng)造性的自由玩報紙)。

      3、引導個別幼兒展示玩報紙的方法,引導幼兒和同伴一起玩示范的游戲玩法。并提升幼兒多種玩報紙的經(jīng)驗。

      4、引導幼兒相互示范,學習各種玩報紙的方法:如:貼紙跑、拋接報紙球、雙腳跨跳報紙等游戲。

      三、玩游戲“貼紙大賽”,引導幼兒進一步體驗與同伴合作玩報紙的快樂。

      1、第一次練習游戲:將紙貼在胸前快速跑,跨跳過報紙橋返回。游戲的玩法及規(guī)則: 貼紙跑快速跑后,雙腳跨跳報紙橋取走到對面的線上并返回,不用手動報紙。

      教師從動作、技能方面關(guān)注幼兒游戲情況,進一步引導幼兒貼紙、跑跨跳的要領(lǐng)。

      2、第二次比賽游戲:幼兒分三組,每組幼兒貼紙跑,跨跳過報紙橋,直線返回。

      3、根據(jù)幼兒的活動量和活動密度,引導幼兒魚貫式練習

      四、帶領(lǐng)幼兒做放松動作,和幼兒收拾、整理材料。

      幼兒圍成圈,和紙兒一起飛一飛,幼兒合作放松,互相捶捶背、捏捏肩,體驗與同伴在一起的快樂

    幼兒園中班戶外活動教案7

      活動目標

      1、通過拋接球的游戲,教幼兒練習投球的動作。

      2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

      3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的`觀念。

      4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      重點難點

      投擲動作包含了手部的伸展和眼睛的瞄準等,是一個需要手腳協(xié)調(diào),眼腦并用以及合作的運動,幼兒剛開始可能還掌握不好,所以在講解時要重點講,讓幼兒多練習,變化調(diào)整和家長之間的合作。

      活動準備

      籮筐人手一個,海洋球一大箱,畫好投擲線,小松鼠頭飾每人一個,獎品幾個。

      活動過程

      一、開始環(huán)節(jié)

      情景導入:小朋友戴松鼠頭飾和老師一起進場,老師說:今天小松鼠到樹林里面玩,看到了很多松果,我們一起來撿松果吧,撿了松果就把松果投到籃子里。

      二、基本環(huán)節(jié)

      教師示范:先將籮筐擺在一定距離外(第一次不必太遠,讓每個幼兒都可以投進,以增強幼兒的學習興趣,)然后將球投入籃子里。

      1、讓每個幼兒都試試看,教師要觀察幼兒的投進情況及時講解和讓幼兒調(diào)整。

      2、讓幼兒邀請自己的爸爸媽媽和自己一起玩游戲,教師講解游戲規(guī)則。

      3、最先采得松果最多的一組為勝,進行游戲2次。

      三、結(jié)束環(huán)節(jié)

      1、給予獲勝組獎勵,落后組以鼓勵。

      2、表揚積極并給力的家長。

      3、結(jié)束活動。

      教學反思

      在本活動中大多數(shù)幼兒能通過操作、觀察、調(diào)整完成游戲,并學會投擲動作。

      家長在本活動中能積極參加和配合,但我覺得在活動中游戲簡單了一點,還可以加大難度,讓幼兒和家長更有挑戰(zhàn)性,希望在下次的活動中能有更好的構(gòu)思和創(chuàng)意。

    幼兒園中班戶外活動教案8

      活動準備:

      手腳協(xié)調(diào)腳踏車、滑板車。

      目標:

      1.熟悉各類車的的基本玩法。

      2.培養(yǎng)孩子的手腳協(xié)調(diào)能力,控制和靈活能力。

      3.增進孩子的動作協(xié)調(diào)與發(fā)展,加強平衡感的鍛煉。

      4.讓腿部肌肉更加結(jié)實有力。

      5.促進全身血液循環(huán),增強體質(zhì),提高幼兒免疫力。

      第一階段:

      幼兒玩手腳協(xié)調(diào)腳踏車,能通過手腳的共同合作來騎小車,并在車上保持平衡,通過對腳踏車的'熟悉,逐步鍛煉幼兒的控制和靈活能力。

      聽指令做動作:

      幼兒能夠通過指令進行簡單的騎車動作,如:向前進、后退、快、慢等的訓練

      看誰騎得快:

      分成兩組,每次兩名幼兒比賽,看誰騎的又快又好,先到終點者獲勝。

      分組競賽形式

      游戲以接力形式進行,幼兒分成兩組,每次兩名幼兒比賽,游戲開始,幼兒騎腳踏車,從起點騎到終點再按原路返回,換下一位小朋友,哪一組小朋友先全部騎完者獲勝。

      第二階段:玩滑板車(學習滑板車的基本操作方法)

      第三階段:設(shè)障礙物,增加滑板車玩法的難度。

    幼兒園中班戶外活動教案9

      活動目標:

      1、學習雙腳交替跳格子。

      2、在游戲中培養(yǎng)幼兒快速反應能力。

      3、學會與同伴合作按次序進行游戲。

      活動準備:

      找一塊寬敞的場地。

      活動過程:

      一、開始本分

      1、熱身運動。

      師:請小朋友站在自己的位置上,排成6列縱隊。

      2、復習原地踏步走,向前踏步走,踏步走,要求中間空一個圓點。

      3、復習前面所學的基本體操。

      二、基本部分。

      1、介紹場地,引起幼兒的興趣。

      師:有一塊格子場地(指給幼兒看),上面寫滿了數(shù)字,你們看看有哪些數(shù)字?能按1—9的數(shù)字數(shù)出來嗎?

      2、請小朋友站在格子的旁邊指認。

      3、學習用雙腳交替的方法跳格子。

      師:剛才我們是用手指來指認的,如果用腳來數(shù)數(shù),看看行不行?

      師:幼兒分散在格子場地處練習,每次一位幼兒跳,其余幼兒等待片刻,輪流進行。

      4、幼兒練習后提問:你們剛才是怎樣用腳數(shù)的?

      師:請一個小朋友來跳給老師看一看。

      5、老師重點講解跳的方法:每次一只腳踏一個數(shù),左右腳交替進行,按順序1——9的數(shù)字跳完。

      6、引導幼兒練習用雙腳交替跳的方法跳格子。

      7、游戲:“看誰跳得快”。

      師:小朋友們都學會了用雙腳交替的跳格子了吧!接下來我們就來玩一個游戲,游戲的名字叫:“看誰跳得快”。

      師:玩法:將小朋友分成四組,每組一塊格子地,游戲開始后,每組當中的一人按1—9的'順序跳格子,其余人幫著數(shù),跳完后換另一個人,直到所有的人都跳完。先跳完的那組為勝。

      8、游戲進行3—4次。

      三、結(jié)束部分。

      1、老師表揚按要求跳的小朋友。

      2、放松運動,針對幼兒的腿部進行放松活動。

    幼兒園中班戶外活動教案10

      設(shè)計意圖:

      中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的'體質(zhì),更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

      活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

      2、增強了幼兒身體素質(zhì),強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

      活動準備:

      1、哨子一個,廢舊報紙若干,小紅旗一個 橡膠小鹿四個2、錄音機,音樂磁帶《一起加油》

      活動過程:

      教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導做簡單的熱身動作。

      1、導入游戲老師今天和大家一起來做個新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,報紙)今天們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。

      教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示吸紙跑的過程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著。

      老師強調(diào),吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前,借助風力向前跑,跑的過程中不能隨便停下來,必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點,如果中途停下來,報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,你必須拾起報紙,重新放到胸前,再繼續(xù)游戲。

      2、游戲分組將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙,他跑回來把報紙交給下一個小朋友,看看四個小組的哪一個小組最先完成,就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!

      3、開始游戲幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動作很規(guī)范,有的幼兒報紙掉下來好幾次,但他不放棄,撿起報紙繼續(xù)前進。

      4、活動結(jié)束,表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)

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