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小班我上幼兒園教案精選15篇
作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班我上幼兒園教案,歡迎大家分享。
小班我上幼兒園教案1
活動目標(biāo)
。保變耗茉诔扇说囊龑(dǎo)下愿意主動參與活動。
。玻變和ㄟ^活動,認(rèn)識班級的老師和小朋友。
。常變耗苷J(rèn)識自己的小標(biāo)識,知道標(biāo)識應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。
活動準(zhǔn)備
。保杏變好趾蛨D片對應(yīng)的姓名貼。
。玻嗉壩锲啡绱、桌子、椅子等圖片。
3.音樂《圍個小圓圈》《小動物來游戲》。
4.陪同幼兒活動的家長穿運(yùn)動褲和運(yùn)動鞋。
活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分
播放《小動物來游戲》音樂,教師邀請幼兒和家長一起隨音樂做模仿操。
師:“歡迎小朋友們來到小一班,請跟著小動物一起做游戲吧!”
。ǘ┻M(jìn)行部分
。保變汉徒處熯M(jìn)行,相互認(rèn)識。
師:“大家好,我是xx老師,我今年3歲了。我是一名小女孩,希喜歡我!”
師:“小朋友都認(rèn)識我了嗎?誰愿意向大家介紹一下自己呀?”
。玻處煶鍪景嗉壩锲穲D片,引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。
師:“小朋友都能大方地介紹自己,真棒!”
師:“老師這有幾張圖片,誰能告訴我圖上都有什么?它們都有什么用?”
。常龑(dǎo)幼兒探索貼標(biāo)識的方法,和家長一起將標(biāo)識貼在相應(yīng)的物品上。
師:“咱們班里有桌子和椅子嗎?可是老師發(fā)現(xiàn)所有的桌子和椅子都一樣,小朋友離開后,我不知道小椅子是誰的,也不知道小朋友坐在哪,怎么辦呢?”
師:“小朋友都有姓名貼的標(biāo)識嗎?請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識貼在自己的桌子和椅子上吧!
。矗シ乓魳贰秶鷤小圓圈》,教師邀請幼兒與家長進(jìn)行音樂游戲。
師:“小朋友們,標(biāo)識都貼好了嗎?我們一起圍個小圓圈走一走吧!”
師:“我們一起跺跺腳吧!我們一起拍拍手吧!我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧!”
5.引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。
。翈煟骸靶∨笥淹媪税胩於祭哿诵枰菹⒁幌,請?zhí)O果組的小朋友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧!”
B師:“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧!”
6.引導(dǎo)幼兒和家長到室外進(jìn)行運(yùn)動游戲“鉆山洞”。
師:“外面的天氣真好呀,我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞,小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧!山洞又矮又危險,小朋友要低頭彎腰過山洞哦!”
。ㄈ┙Y(jié)束部分
幼兒與教師互相擁抱道別后,離開幼兒園。
師:“小火車要開回家了,小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦!”
活動延伸:教師與個別家長溝通交流。
小班我上幼兒園教案2
一、活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。
3、初步體驗唱歌的歡樂,培養(yǎng)幼兒對唱歌的興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
歌曲音帶、錄音機(jī)、大班幼兒一名
三、活動過程:
。ㄒ唬⒗蠋煆椙侔樽,請大班幼兒邊唱歌邊表演,激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。
。ǘ、引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?
(三)、老師教幼兒朗誦歌詞。
。ㄋ模⒂萌ń逃變簩W(xué)歌曲。
四、活動延伸:
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作,在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
活動反思:
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識圖片,有意識的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真,能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好,在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動。
小班我上幼兒園教案3
活動目標(biāo):
1、在媽媽的幫助下熟悉幼兒園,熟悉老師和小朋友。
2、在媽媽的鼓勵下愿意和老師親近。
3、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備:
1、笑臉娃娃圖"歡迎新朋友"。
2、幼兒園布置得富有家庭特色,分成區(qū)域:玩具角、體閑區(qū)(靠墊、地墊)
3、幼兒用書第1冊第1—2頁。
活動過程:
教師熱情接待幼兒及家長。
1、來到玩具的世界,幼兒和媽媽一起游戲。
本班教師通過游戲自我介紹。
2、班級中的教師扮演孩子熟悉的動畫形象,如:天線寶寶、米老鼠,逐一出場,使幼兒更容易接受教師,對教師產(chǎn)生親近感。
3、教師扮演動畫形象表演小節(jié)目,可吸引幼兒參加。自由活動。
4、在教師的介紹下,請媽媽帶孩子熟悉班級環(huán)境,如:衛(wèi)生間、臥室等,并進(jìn)行上廁所、喝水等活動。
活動延伸:
1、請孩子選擇自己喜愛的小貼花,貼在自己的物品上,如:茶杯、毛巾架、小床。
2、爬爬游戲:在松軟的草地上,媽媽一字排開,幼兒聽信號響自己的媽媽爬去。對完成任務(wù)的幼兒進(jìn)行鼓勵,可送出小紅花。
3、看幼兒用書,說說是誰帶自己來幼兒園的,自己來幼兒園做了什么。
活動反思:
在班級里開展此次教學(xué)活動時,自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。
小班我上幼兒園教案4
活動目標(biāo):
1、 通過圖片講解、角色表演等方式讓幼兒了解碰到陌生人拐騙時的一些應(yīng)對方式。
2、 提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
活動準(zhǔn)備:
1、 角色扮演的道具,墨鏡、帽子、圍巾等。糖果、飲料、玩具等小朋友喜歡的東西。
2、 音樂《我不上你的當(dāng)》
活動過程:
開始部分
今天周老師和小朋友們來玩一個角色扮演的游戲,小朋友想不想玩?
基本部分:
老師扮演陌生阿姨,請一位小朋友一起表演。阿姨假扮小朋友媽媽的同事來接小朋友,看看幼兒怎樣應(yīng)對。表演完畢后讓其他小朋友說一說幼兒的應(yīng)對方式好不好?并討論如果你碰到這樣的情況會怎么辦?
老師扮演陌生人,和一位小朋友進(jìn)行表演?纯串(dāng)小朋友遇到陌生人用好吃的好玩的東西誘騙時會怎樣應(yīng)對。表演完后讓其他小朋友評價幼兒的處理方式并說出自己碰到這種事情時會怎樣應(yīng)對。
出示圖片,讓幼兒說一說如果碰到圖中的情況自己該怎么辦?怎樣保護(hù)自己不受到傷害。
教師總結(jié):在生活中小朋友可能會遇到各種意想不到的危險,平時一定要聽爸爸媽媽和老師的話,不自己亂跑到大人看不到的地方玩;碰到到陌生人和你套近乎說話時不要理他,要快跑開,陌生人給的任何東西都不要接受,如果陌生人把小朋友抱起來時要大聲呼救;在公共場所和大人走散時要找工作人員幫忙,或找警察幫忙,不能向陌生人求助;要知道自己是哪里人,是哪個省、市、鎮(zhèn)、村等,要記住家里人的電話號碼,知道報警電話是110;不能在外人面前炫耀自己家里人的財富和地位。
結(jié)束部分:
放歌曲,《我不上你的當(dāng)》,活動結(jié)束。
小班我上幼兒園教案5
目標(biāo):
1.能說出自己喜愛的物品的名稱,知道每個人都有自己喜愛的寶貝。
2.能表達(dá)自己的喜愛之情,并與他人分享自己喜愛的物品。
準(zhǔn)備:
1.請家長與孩子協(xié)商,幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。
2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書。
3.教師帶2—3件自己喜愛的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動的準(zhǔn)備。
過程:
1.說說自己的寶貝。
——請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?
——教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》,凡是翻到某一幼兒的寶貝時,該幼兒便站起來響亮地說:“這是我的寶貝!
2.猜猜老師的寶貝。
——你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?
——教師出示2—3件喜愛的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:“老師最喜歡的寶貝就是你們。”
——在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:“你是我的寶貝!
3.照顧好自己的寶貝。
——今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!
——教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時肯定幼兒初步的自理行為。
建議:
1.不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具或物品,這些寶貝寄托著孩子的依戀之情,讓幼兒帶寶貝上幼兒園對穩(wěn)定情緒有著積極的作用。教師還可利用這一時機(jī)了解幼兒的依戀物,進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
2.在活動當(dāng)天,教師應(yīng)與幼兒個別交談有關(guān)寶貝的事情,并表現(xiàn)出對寶貝的認(rèn)同感和喜愛之情。
3.可將《我們的寶貝》一書放在區(qū)角,供幼兒自由翻閱、交流。
活動反思:
細(xì)節(jié)描述:不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園,有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。
今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》,所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),我請幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛的方式切入話題:“你們都有些什么寶貝啊?”
在第一環(huán)節(jié)中,寶貝們輪流說說自己的寶貝。以幼兒喜歡的話題入手,開展教學(xué)活動,激發(fā)幼兒的興趣。
第二環(huán)節(jié),猜猜老師的寶貝,教師展示自己的寶貝,告訴幼兒老師最喜歡的寶貝是你們。拉近寶貝和老師之間的距離。
第三環(huán)節(jié),照顧好自己的寶貝,和小伙伴交換寶貝。
評價分析:小班的孩子喜歡玩具,他們都有自己的最愛,結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),以小朋友們喜愛的話題入手,更便于開展教學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會被激發(fā)。
可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離,但同時我也發(fā)現(xiàn),孩子們確實是太小了,又是剛剛開始正常的教學(xué)活動,自然是有許多不安分的表現(xiàn):請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時,一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,這些現(xiàn)象我覺得也是正常的,關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),這才是最最要緊的。
所思所悟:
在讓幼兒分享寶貝,交換玩具玩的時候,大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,愿意與同伴交換,值得表揚(yáng)!
還有一點(diǎn),我覺得作為教師,特別是帶小班的孩子,教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)等等,把握他們才能有效地發(fā)展他們,這是我體會最最深的。
小班我上幼兒園教案6
主題內(nèi)容:
一、綜合:快樂變變變
二、音樂:拍手點(diǎn)頭(一)
三、音樂:拍手點(diǎn)頭(二)
四、綜合:選標(biāo)記(一)
五、綜合:選標(biāo)記(二)
六、健康:小手真干凈
七、兒歌:幼兒園也是我的家(一)
八、兒歌:幼兒園也是我的家(二)
九、數(shù)學(xué):將相同顏色的玩具放在一起
十、社會:我是xx組小朋友
十一、兒歌:你是我的好朋友
十二、音樂:親親(一)
十三、音樂:親親(二)
十四、綜合:猜猜我是誰
十五、美術(shù):神奇的畫筆
十六、社會:好寶寶有禮貌
十七、體育:熊貓滾球
十八、數(shù)學(xué):玩具找家(一)
十九、故事:點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園
活動名稱:綜合:快樂變變變
活動目標(biāo):
1、樂意參加集體活動,開始接納、喜歡老師。
2、體驗在幼兒園里活動的快樂。
重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):利用魔術(shù)表演穩(wěn)定幼兒的情緒。
難點(diǎn):樂意參加集體活動。
活動準(zhǔn)備:自制魔術(shù)盒。
教師行為:
1、看魔術(shù)表演。
介紹魔術(shù)盒,引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)的興趣。
師:今天老師帶來了一個魔盒,它可神奇了,可以變出好吃、好玩的東西。
。1)變糖果。
當(dāng)老師打開魔盒的一頭,請幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒有東西。
當(dāng)幼兒確定盒內(nèi)沒有東西時,教師讓幼兒對著盒子數(shù)"1、2、3",并同時轉(zhuǎn)動魔盒,將裝有糖果的一頭調(diào)轉(zhuǎn)到前面來,打開盒蓋拿出糖果,給幼兒一個驚喜,并發(fā)給大家品嘗。
。2)變玩具。
用同樣方法變出玩具。
1、玩玩具。
請幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。
活動名稱:音樂:拍手點(diǎn)頭(一)
活動目標(biāo):
1、喜歡音樂活動,樂意跟隨老師做簡單的動作。
2、探索自己身體哪些部位會動作。
3、初步對音樂活動有一個認(rèn)識。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):熟悉歌詞內(nèi)容。
難點(diǎn):創(chuàng)編歌詞和動作。
活動準(zhǔn)備:
1、布袋木偶娃娃一個。
2、配套音樂磁帶。
教師行為:
1、激發(fā)活動興趣。
教師出示布袋木偶作拍手、點(diǎn)頭狀,與幼兒相互問好。
2、教師范唱。
教師邊演示布袋木偶邊唱,幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。
3、幼兒隨音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。
活動名稱:音樂:拍手點(diǎn)頭(二)
活動目標(biāo):
1、喜歡音樂活動,樂意跟隨老師做簡單的動作。
2、探索自己身體哪些部位會動作。
3、初步對音樂活動有一個認(rèn)識。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):熟悉歌詞內(nèi)容。
難點(diǎn):創(chuàng)編歌詞和動作。
活動準(zhǔn)備:
1、布袋木偶娃娃一個。
2、配套音樂磁帶。
教師行為:
1、創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動作。
。1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動作。
提問:小木偶除了會拍手點(diǎn)頭,還會干什么呢?教師以自己的情感感染幼兒,高興地表揚(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。
(2)幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。
活動名稱:綜合:選標(biāo)記(一)
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識自己的物品標(biāo)記,能用對應(yīng)的方法找到自己存放自己物品的位置。
2、能區(qū)別自己與別人的物品。
3、知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識自己的物品標(biāo)記。
難點(diǎn):明確生活用品的使用規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:實物圖標(biāo)若干、活動前已讓幼兒選擇過自己喜歡的圖標(biāo),教師圖標(biāo)的空白處寫上幼兒的名字,分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。
教師行為:
1、認(rèn)圖標(biāo)。
出示插有實物圖標(biāo)的紙板,讓幼兒回憶自己選擇的圖標(biāo),并在紙板上指認(rèn)出來。教師核對圖標(biāo)上幼兒的名字,說對的幼兒就將圖標(biāo)拿走;說錯的,教師可給予一定的提示。
2、明確生活用品的使用規(guī)則。
告訴幼兒,在幼兒園里每個人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說明每一個小朋友只準(zhǔn)用自己的用品。
活動名稱:綜合:選標(biāo)記(二)
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識自己的物品標(biāo)記,能用對應(yīng)的.方法找到自己存放自己物品的位置。
2、能區(qū)別自己與別人的物品。
3、知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識自己的物品標(biāo)記。
難點(diǎn):明確生活用品的使用規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:實物圖標(biāo)若干、活動前已讓幼兒選擇過自己喜歡的圖標(biāo),教師圖標(biāo)的空白處寫上幼兒的名字,分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。
教師行為:
1、尋找自己的生活用品。
教師讓幼兒手持圖標(biāo)自由走動,去對應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的系統(tǒng)圖標(biāo),找到屬于自己的生活用品所在位置后,再將手上的圖標(biāo)還給老師。
在活動中,教師可提醒幼兒看看自己的圖標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo),豐富幼兒表述方位的詞匯和語句。如:我的圖標(biāo)旁邊是小鴨子圖標(biāo),上面是汽車圖標(biāo)等。
活動名稱:健康:小手真干凈
活動目標(biāo):
1、教會幼兒正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成幼兒飯前,便后,手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒說出洗手的順序。
難點(diǎn):幼兒模仿圖片上的動作一起洗洗手。
活動準(zhǔn)備:
1、關(guān)于洗手順序的圖片,幼兒洗手池,肥皂,毛巾。
2、暑片一包,盤子一個
教師行為:
一、出示薯片,引出課題。
1.這是什么?(薯片)恩,我知道你們肯定很想吃,那在吃之前應(yīng)該先干什么呢?"(引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手)
2.教師:"誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手?"(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力)
3.教師小結(jié),適時的給幼兒鼓勵。
二、教師教幼兒正確的洗手方法
1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片,幼兒邊看老師貼上的圖片順序,邊聽老師講解。
濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干
2、教師將圖片打亂,請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好(進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法)
3、教師讓幼兒說出洗手的順序,然后一步步的根據(jù)這個順序洗手,讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。
4、教師請幼兒模仿圖片上的動作一起洗洗手。
三、帶領(lǐng)幼兒去幼兒洗手池有序的洗手
四、總結(jié)、分享
1、小朋友們,現(xiàn)在我們的小手都洗干凈了吧?那除了吃東西前洗手之外,什么時候也要洗手呢?
2、好,那現(xiàn)在讓我們一起來分享這包美味的薯片吧!
活動名稱:兒歌:幼兒園也是我的家(一)
活動目標(biāo):
1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,并敢于大膽表演。
2.愛上幼兒園,感受到幼兒園也是小朋友的家。
重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備:圖片6張,錄音機(jī)1臺,磁帶1盤。
教師行為:
一、設(shè)置懸念,引出課題。
1、提問:小朋友都有自己的家,樂樂小朋友卻說他有兩個家,你能猜一猜他還有個家是什么地方?看了下面幾張照片,你一定能猜到答案!
2、教師依次出示照片,幼兒說說照片上有哪些人?在干什么?
揭示答案:幼兒園是樂樂的另一個家。
二、欣賞兒歌,學(xué)念兒歌。
1.教師結(jié)合照片完整地朗誦一遍兒歌。
提問:你覺得兒歌里的哪一句最好聽?
(指名幼兒說一說,幼兒每說出一句,便讓其他小朋友也跟著念一念)
2.集體看著照片學(xué)念兒歌。
3、指名個別幼兒上來看著照片學(xué)念兒歌
活動名稱:兒歌:幼兒園也是我的家(二)
活動目標(biāo):
1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,并敢于大膽表演。
2.愛上幼兒園,感受到幼兒園也是小朋友的家。
重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備:圖片6張,錄音機(jī)1臺,磁帶1盤。
教師行為:
三、引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。
教師引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒做出相應(yīng)的動作朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)動作。
四、活動延伸小朋友在幼兒園除了做做游戲、聽聽故事,還可以玩什么?我們都可以把它編進(jìn)兒歌里回家念給爸爸媽媽聽。最后,讓我們跟著好聽的音樂一起來想一想、念念兒歌,好嗎?
活動名稱:數(shù)學(xué):將相同顏色的玩具放在一起
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放一起。
2、幼兒有參加活動的興趣,愿意講操作過程。
重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):能正確辨別顏色。
難點(diǎn):能說出操作過程。
活動準(zhǔn)備:紅、綠大框各1個。紅、綠片人手1個,紅、綠玩具若干。
教師行為:
1.把相同顏色的片片放在一起。
出示紅、綠片片,"小朋友看,這里有什么?這些片片是什么顏色?"一起說什么片片好。
出示紅綠色兩個大框,這是片片的家,看看他們什么地方不一樣?想想應(yīng)該怎樣送片片回家?送哪個家?送完后,紅框里住著誰?綠框里呢?
2、將玩具按顏色進(jìn)行分類。
出示各種玩具讓小朋友想想,紅玩具住哪個框?綠玩具住哪個框?一邊送一邊說,什么玩具送你回家。
送完后,紅框里住著誰?他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄?綠框里住著誰?他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄穑?/p>
3、活動評價今天小朋友讓相同的顏色玩具住在了一起,他們真高興,謝謝小朋友!
活動名稱:社會:我是xx組小朋友
活動目標(biāo):
1.愿意選擇自己喜歡的顏色做標(biāo)記,知道相同標(biāo)記的幾個小朋友為一組,初步感知組意義。
2.樂意積極參與活動,自己到自己是哪一組的小朋友。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):能自己找準(zhǔn)自己是哪一組小朋友。
難點(diǎn):會自己選擇顏色貼在座位上。
活動準(zhǔn)備:藍(lán)、綠、黃三種彩紙
教師行為:
1.導(dǎo)入你認(rèn)識哪些顏色?你喜歡什么顏色?
2.出示彩紙,自選顏色小組
(1)看,老師這里有幾種顏色的紙?
。2)讓幼兒看看教室里的桌椅有哪些顏色?
(3)請小朋友先選一選,想坐哪種顏色的位置。
3.初步認(rèn)識小組,知道自己是哪一組的小朋友
。1)請選擇相同標(biāo)記的幼兒圍坐在一張桌子邊上,互相說說選了什么顏色。
(2)提問:你選擇了什么顏色的標(biāo)記?還有誰選擇了相同的標(biāo)記。
。3)小結(jié):××,×××…都選擇了黃色標(biāo)記,這幾個小朋友就組成了一個組,叫黃色組…
。4)游戲"我是××組的小朋友"教師報出×小組組名,這個小組的幼兒迅速起立。初步感知小組的感念含義。
活動名稱:兒歌:你是我的好朋友
活動目標(biāo):
1、讓幼兒喜歡朗誦兒歌。能正確運(yùn)用你、我等詞
2、使幼兒樂意和同伴一起玩游戲。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):能和小朋友做好朋友。
難點(diǎn):會邊念兒歌邊做游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒基本上能說出同班小朋友的名字。
2、歡快的輕音樂。
教師行為:
1、引導(dǎo)幼兒說說新朋友的名字。
(1)提問:小朋友在幼兒園里認(rèn)識了許多新朋友?
。2)你的新朋友是誰?她(他)叫什么名字?
。3)小結(jié):我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥,我們每天在一起做游戲,真快樂?/p>
2、學(xué)習(xí)兒歌:
。1)老師示范朗誦兒歌一到二遍。
第二遍時可邊朗誦邊做動作。
。2)以和老師做好朋友的形式朗誦兒歌。
。3)邊表演邊朗誦兒歌。
可以用小組、個別等形式引起幼兒朗誦的興趣。
3、游戲:你是我的好朋友。
自由結(jié)伴。在歡快的輕音樂伴奏下邊念兒歌邊表演。
活動名稱:音樂:親親(一)
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。
2.初步知道教師愛小朋友,小朋友也愛教師。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):對歌曲感興趣。
難點(diǎn):能理解歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1.玩偶娃娃一個。
2.配套音樂磁帶。
教師行為:
1、激起對歌詞內(nèi)容的興趣。
出示玩偶娃娃,提問:看看娃娃的笑臉像什么?誰來親親她?
2、范唱歌曲
。1)教師以娃娃的口吻范唱歌曲幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,熟悉旋律。
。2)第二遍范唱請個別幼兒親親娃娃,渲染氣氛3、學(xué)唱歌曲在教師幼兒演唱的過程中適時地去親親幼兒,體驗愛幼兒的情感。
活動名稱:音樂:親親(二)
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。
2.初步知道教師愛小朋友,小朋友也愛教師。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):會愉快的唱歌。
難點(diǎn):能帶感情地進(jìn)行演唱。
活動準(zhǔn)備:
1.玩偶娃娃一個。
2.配套音樂磁帶。
教師行為:
1、再次激起對歌詞內(nèi)容的興趣。
看看娃娃的笑臉像什么?誰來親親她?
2、教師以娃娃的口吻范唱歌曲,幼兒再次理解歌詞內(nèi)容。
3、學(xué)唱歌曲在教師幼兒演唱的過程中適時地去親親幼兒,體驗愛幼兒的情感。
4、在教師的啟發(fā)下,知道教師愛小朋友,小朋友也愛老師。
提問:老師為什么要親親小朋友?小朋友愛老師嗎?
活動名稱:綜合:猜猜我是誰
活動目標(biāo):
1.在與教師的游戲中,逐步加深對班級教師、保健教師的情感。
2.學(xué)會使用"老師早、老師再見、謝謝"等禮貌用語。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):能正確辨認(rèn)老師。
難點(diǎn):喜歡老師。
活動準(zhǔn)備:和保健老師、保育老師事前做好溝通聯(lián)系。
教師行為:
1.我來認(rèn)一認(rèn)--學(xué)會稱呼。
。1)班級一位教師和一位保育教師在門外敲門。
。2)教室里的教師問:"小朋友們,誰來了?"
(3)大家一起打招呼:"×老師好!""小朋友好!"
(4)幼兒為教師表演一個節(jié)目,道別再見。
2.我來猜一猜--辨認(rèn)保健老師
(1)保健教師來班,幼兒與保健老師相互問好。
(2)老師們一起穿上相同的衣服,讓幼兒辨認(rèn)老師。
3.我來說一說--"請老師…"事情完成后說"謝謝"。
。1)想拿放在高出的圖書或玩具時學(xué)說"學(xué)說老師幫我拿×"。
。2)被老師幫助后會說"謝謝"。
活動名稱:美術(shù):神奇的畫筆
活動目標(biāo):
1.樂意參加玩色活動,對色彩感興趣。
2.認(rèn)識各種有趣的筆,初步體驗嘗試之樂趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):感受色彩的美。
難點(diǎn):會用各種筆體驗嘗試的樂趣。
活動準(zhǔn)備:油畫棒,顏料。場地布置
教師行為:
1.顏色總動員
。1)尋找我們身邊美麗的色彩,請幼兒在教室中尋找認(rèn)識的色彩。教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板上畫上相應(yīng)的顏色。
。2)我最喜歡的色彩請小朋友說說自己喜歡什么顏色,向伙伴介紹。
2.奇妙的小畫筆
(1)提問:這些美麗的顏色,是怎樣畫出來的?
。2)介紹幾種常見的畫筆。
。3)教師示范幾種筆涂畫。
3.好玩的畫筆
(1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?
。2)提供水彩顏料、油畫棒、紙,幼兒自選并繪畫。
。3)幼兒玩色:油畫棒組,顏料組。
。4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?幫助記錄?nèi)容。
活動名稱:社會:好寶寶有禮貌
活動目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,樂意做有禮貌的好寶寶。
2、初步能發(fā)清:好,早,師等音。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):知道怎樣做好寶寶。
難點(diǎn):會口齒清楚地念兒歌。
活動準(zhǔn)備:桌面小娃娃三個,積木若干,搭成一個幼兒園,一個家。
教師行為:
1.介紹木偶娃娃,引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。
出示木偶娃娃,引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。表演木偶娃娃入園時問好的情境。提問:木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?
2.學(xué)習(xí)兒歌。
教師邊演示教具邊朗誦兒歌。幼兒學(xué)習(xí)兒歌:練習(xí)zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。
3.嘗試表演兒歌。
能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動作表演。
活動名稱:體育:熊貓滾球
活動目標(biāo):
1、通過滾球練習(xí),增強(qiáng)幼兒的手臂力量,提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、合作精神,讓幼兒體驗活動的愉悅。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)滾球的技能。
難點(diǎn):能與同伴合作游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、大皮球若干。
2、活動前讓幼兒學(xué)會兒歌《大皮球》。
教師行為:
1、開始部分。
游戲:開火車。讓幼兒練習(xí)一個跟著一個走。游戲可重復(fù)數(shù)次。
2、基本部分。
。1)新授游戲"熊貓滾球"。幼兒四散站在教室周圍,教師出示皮球,并用游戲的口吻交代游戲名稱,請一名幼兒和教師合作示范玩法,示范時提醒幼兒看清教師滾球和接球的方法。
(2)幼兒尋找游戲伙伴。
。3)幼兒練習(xí)游戲。邊念兒歌"大皮球"邊游戲。教師巡回指導(dǎo),并根據(jù)實際情況,提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離,糾正玩法中的錯誤。
。4)請玩得較好的幼兒合作表演。
。5)小結(jié)游戲情況。
3、結(jié)束部分。
(1)游戲"小小熊貓真愛玩"。
。2)幼兒游戲2次,活動時提醒幼兒不要相互碰撞。
(3)結(jié)束活動,教師:小小熊貓真聽話,輕輕走回教室去吧。
活動名稱:數(shù)學(xué):玩具找家(一)
活動目標(biāo):
1.能把相同類的玩具放在一起。
2.對數(shù)學(xué)活動有興趣,能按教師的要求參與活動。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):會把相同類的玩具放一起。
難點(diǎn):知道3個盒子代表3個家,以玩具作為標(biāo)記
活動準(zhǔn)備:積木、木制品、膠粒,貼紙,玩具3個
教師行為:
認(rèn)識3種玩具,知道他們的名稱。
以玩具寶寶要回家的方式分別出示積木,木制品和膠粒,并說說他叫什么。
認(rèn)識3種玩具的家。
教師分別在3個盒子里各放進(jìn)一個。
讓幼兒知道3個盒子代表3個家,以玩具作為標(biāo)記。
教師行為:
1幼兒操作幼兒按實物標(biāo)記把和他相同的玩具歸放在一個盒子里,直到把所有的玩具分類放完,一邊放一邊說:我把積木送回家。
2體驗幫玩具找到家的快樂。
游戲結(jié)束時請幼兒把玩具分別送回家。教師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處。
活動名稱:故事:點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園
活動目標(biāo):
1:能在集體中安靜地聽故事。
2:能聽懂故事內(nèi)容,了解幼兒園,喜歡幼兒園。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn):能喜歡上幼兒園。
活動準(zhǔn)備:配套掛圖及《幼兒畫冊》
教師行為:
。保嚎磼靾D,介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽,引出故事名字。
。玻盒蕾p故事提問:媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興?路上她們看到了什么?
3:再次欣賞故事(邊看掛圖邊欣賞)提問:
。ǎ保c(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?
。ǎ玻c(diǎn)點(diǎn)看到的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?
。ǎ常c(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?(理解詞匯:高高興興)
。矗旱谌樾蕾p故事提問:點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?
小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開心,我們也要向點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡上幼兒園。
5:欣賞故事提問:點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?
小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開心,我們也要向點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡上幼兒園。
主題反思:
通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感,讓幼兒知道自己長大了,該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
小班我上幼兒園教案7
教材分析:
小班幼兒喜歡唱歌,尤其對那些節(jié)奏歡快活潑、富有情趣、情緒熱烈的歌曲具有濃厚的興趣。小班幼兒音域一般在C—A之間,在教師的正確引導(dǎo)下,大致能唱準(zhǔn)歌曲旋律。《我上幼兒園》是一首2/4節(jié)拍的歌曲,旋律簡單、歌詞易懂,非常適合剛?cè)雸@的幼兒演唱,能幫助幼兒產(chǎn)生愉快的入園情緒。本活動借助視頻激發(fā)幼兒歌唱興趣,指導(dǎo)幼兒采用隨音樂旋律跟唱的方式學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身生活理解歌詞內(nèi)容,初步體驗唱歌的樂趣。
活動目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2、嘗試跟隨鋼琴伴奏較完整地演唱歌曲,能大膽地邊唱邊表演。
3、萌發(fā)喜歡上幼兒園的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒知道自己長大了,上幼兒園是光榮的事情;可帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的活動,激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(錄制晨間家長送幼兒入園、幼兒主動向老師問好的視頻伴隨歌曲《我上幼兒園》播放畫面),《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD。
活動過程:
一、播放歌曲《我上幼兒園》,引導(dǎo)幼兒與老師相互問候,激發(fā)幼兒唱歌的愿望。伴奏音樂:|1 2 3 4|5 — |5 4 3 2|1 —|
教師:小朋友們好。
幼兒:x老師好。
二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻,理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
1、播放晨間入園視頻,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
提問:剛剛你看到了什么?爸爸、媽媽去上班了,小朋友干什么?見到老師,小朋友會說什么?
2、教師彈唱歌曲兩遍,引導(dǎo)幼兒欣賞、感受歌曲旋律。提問:再仔細(xì)聽一聽,小朋友上幼兒園后是怎么做的?
3、教師隨音樂伴奏領(lǐng)唱,引導(dǎo)幼兒嘗試用自然的聲音跟唱2~3遍。
三、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂分組演唱,激發(fā)喜歡上幼兒園的情感。
1、教師演唱,幼兒跟唱。
關(guān)注情緒不佳的幼兒,用自身的快樂情緒感染、帶動幼兒積極參與歌唱活動,引導(dǎo)幼兒分組表演唱,體驗與同伴一起唱歌的快樂。
2、組織幼兒分組表演唱,鼓勵幼兒傾聽同伴的演唱并為同伴鼓掌,讓每一位幼兒感受到演唱的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒伴隨音樂與老師、同伴互相擁抱、握手,體驗與老師、同伴在一起的快樂,激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感。
小結(jié):小朋友們長大了,要學(xué)更多的本領(lǐng)、交更多的朋友,快到幼兒園來吧和大家一起快樂地唱歌、做游戲,做快樂的孩子。
小班我上幼兒園教案8
(一)活動目標(biāo):
1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。
2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。
3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。
活動準(zhǔn)備:布娃娃一個:音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》
帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望
用積木搭好一個“幼兒園”
活動過程:
1、引入活動
T:“看!誰來了?她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!”(教師出示布娃娃,讓幼兒抱抱、親親她)
T:“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園)
T:“你們看,布娃娃在干什么啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作,幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)
2、學(xué)新歌
T:“聽 !”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)
T:“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞)
T:“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱,學(xué)會一句一句演唱歌曲,聽教師的演唱,教師放慢演唱的速度,讓幼兒更好的學(xué)習(xí))
T;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)
(二)活動過程:
1、復(fù)習(xí)歌曲
幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作
T:“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來,其他歌詞也同樣的方法)
T;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作)
T:“你上幼兒園的時候最想和誰一起去?”(教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友)
T:“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友,和朋友一起演唱,并為同伴進(jìn)行喝彩,在學(xué)會結(jié)伴表演后,鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒,并一起表演)
小班我上幼兒園教案9
活動名稱:
音樂
活動目的:
1 、引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2、引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備:
布娃娃一個、圖片
活動過程:
一、出示布娃娃,因出主題
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。
二、教師師范演唱歌曲。
三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1 教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。
2 重難點(diǎn)句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
4 集體和分組練習(xí)演唱。
5 請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。
四、幼兒集體演唱,自編動作進(jìn)行表演。
教學(xué)反思:
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識圖片,有意識的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真,能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好,在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動。
小班我上幼兒園教案10
設(shè)計意圖
不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園,有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),我請幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛的方式切入話題。
活動目標(biāo)
1、能說出自己喜愛的物品的名稱,知道每個人都有自己喜愛的寶貝。
2、能表達(dá)自己的喜愛之情,并與他人分享自己喜愛的物品。
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:請家長與孩子協(xié)商,幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。教師帶2—3件自己喜愛的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。
活動過程
。ㄒ唬┱f說自己的寶貝
1、師:哇,今天老師看到小朋友們都帶來了自己的小寶貝,現(xiàn)在請你來向大家介紹一下它好嗎?
2、請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?
(二)猜猜老師的寶貝
1、師:你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?讓幼兒猜一猜,老師最喜歡的寶貝是什么?
2、最后告訴幼兒:“雖然老師有很多的寶貝,但是老師最喜歡的寶貝就是你們!
3。在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:“你是我的寶貝!
討論:怎么玩玩具(教育幼兒玩玩具時要輕拿輕放,玩玩具要放回原處)
。ㄈ┱疹櫤米约旱膶氊
1、今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!
2、教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時肯定幼兒初步的自理行為。
(三)活動結(jié)束
1、請幼兒將帶來的寶貝放在幼兒園,使孩子們喜歡上幼兒園。
2、小朋友們,以后你要把寶貝放在幼兒園,以后你就在幼兒園里和它一起做游戲,你說好不好?
小班我上幼兒園教案11
活動目標(biāo):
1.觀看圖片和教師歌表演,初步感受歌曲的優(yōu)美情緒,初步理解歌詞內(nèi)容。
2.樂于參加歌曲欣賞活動,知道上幼兒園很快樂。
3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1.師:今天,老師給你們帶來了一張圖片,看看,上面畫的是什么呀?
2.教師小結(jié):在這圖片上面,畫的可漂亮呢!老師用了好聽的話來說一說:晨風(fēng)輕輕的吹,小鳥快快飛,小朋友上幼兒園,臉上笑微微。
二、指導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。
1.師:圖片上的小朋友開心的上幼兒園,還唱了一首好聽的歌曲,叫《我上幼兒園》,我們一起來聽一聽。
2.教師范唱歌曲。
3.師:現(xiàn)在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。
4.師:寶貝們,你們覺得這首歌曲怎么樣呀?你聽了以后感覺開心嗎?
5.教師小結(jié):那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱,唱的時候我們可以輕輕地拍手。
6.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。
三、指導(dǎo)幼兒欣賞歌表演。
1.師:這首歌曲好聽嗎?老師這里還有好看的表演呢!我們一起來看一看。
2.教師示范動作。
3.師:你們看清楚了嗎?剛剛老師做了些什么動作呢?
4.教師小結(jié):雙手上舉,手心相對,左右擺動。小鳥飛飛飛,兩只小手在胸前拍一拍,最后我們拿出小手指笑一笑。
5.師:現(xiàn)在跟著老師一起來學(xué)一學(xué)吧。
活動反思:
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識圖片,有意識的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真,能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好,在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動。
小百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。
小班我上幼兒園教案12
活動目標(biāo):
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲;
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
活動準(zhǔn)備:
玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、CD。
活動過程:
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”
3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!
4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。
。1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。
。2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。
。3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。
(4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚(yáng)。
5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”
6、欣賞mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。老師:“老師教大家一首mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,大家聽聽mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌里唱了些什么?”
7、邊做動作邊念mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,要求讀準(zhǔn)音。
8、集體朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌;顒友由欤焊枨段覑畚业挠變簣@》
小班我上幼兒園教案13
活動目標(biāo)
。保醪绞煜び變簣@的環(huán)境,逐漸適應(yīng)幼兒園集體生活。
。玻畼芬鈪⒓蛹w游戲活動。
。常畬W(xué)習(xí)聽普通話,能理解日常生活中的常用語。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)圖片
活動過程
。保M織幼兒圍坐在老師身邊,并引導(dǎo)幼兒和老師一切做拍手游戲。
。玻鍪窘虒W(xué)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并鼓勵幼兒回答老師的問題:
。ǎ保├蠋煟盒∨笥,我們一起看漂亮的圖片,好嗎?
(2)教師出示圖片,小朋友,這個是什么?漂亮嗎?
。ǎ常┙處熭p輕地和幼兒一起回答,那是滑梯,積木,沙池……
(4)教師給幼兒一個概念:那是幼兒園的游戲室,是小朋友做游戲的地方。
。常畢⒂^活動:組織幼兒參觀幼兒園,觀看幼兒園的園貌,并請幼兒說說幼兒園最漂亮的地方。
活動延伸:
。ǎ保┛山M織幼兒在老師的引導(dǎo)下參加集體活動,讓幼兒感受集體游戲的快樂。
(2)可在幼兒離園時送小禮物給幼兒,鼓勵幼兒堅持上幼兒園。
小班我上幼兒園教案14
設(shè)計意圖
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出:4—5歲的幼兒應(yīng)該具有一定的平衡能力,教師要利用多種活動來發(fā)展幼兒的身體平衡和協(xié)調(diào)能力,在平時的戶外活動中我發(fā)現(xiàn)我班幼兒很喜歡利用呼啦圈進(jìn)行游戲,他們在呼啦圈里跳進(jìn)跳出,還會坐在呼啦圈里轉(zhuǎn)圈,并且自創(chuàng)出了很多有關(guān)呼啦圈的新玩法,通過觀察我發(fā)現(xiàn)他們的走、跑、跳能力比較協(xié)調(diào),但是他們的平衡能力還有所欠缺,于是我根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn),將他們感興趣的活動串聯(lián)成一次鍛煉孩子們的平衡能力的活動,在本節(jié)活動中,我根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),讓孩子們由模仿到獨(dú)立練習(xí),再通過游戲提高孩子們的平衡能力。同時在輕松愉快的游戲氛圍中,既鍛煉了幼兒的身體,又激發(fā)了他們對體育活動的興趣。
活動目標(biāo)
1、通過形式多樣的游戲活動,讓幼兒初步掌握保持平衡的方法,增強(qiáng)幼兒對身體的控制力。
2、通過單腳站立的練習(xí),發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體會集體游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn):通過形式多樣的游戲活動,讓幼兒初步掌握保持平衡的方法
活動難點(diǎn):通過單腳站立的練習(xí),發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動準(zhǔn)備
平衡木兩根、幼兒人手一個呼啦圈、地上畫一個大圓圈。
活動過程
一、開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒繞場地飛行,途中會走平衡木,帶幼兒初步體驗平衡。
2、拿圈做熱身活動。
二、基本部分
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)大風(fēng)車的本領(lǐng)。
師:為了讓你們開飛機(jī)開的更棒更穩(wěn),我要教你們幾個本領(lǐng),現(xiàn)在請你們把圈放在地上,站在圈里,小朋友見過大風(fēng)車嗎?(見過)有沒有辦法把自己的身體變成大風(fēng)車?(如果有幼兒做出來,就跟著學(xué)學(xué),如果沒有,就跟著老師學(xué)一學(xué))請男孩向后退一步,女孩向前走一步,我們來試試吧。圈不要拿起來,我們轉(zhuǎn)動時不能踩到圈,來,我們的身體準(zhǔn)備好(教師雙手側(cè)平舉)我們玩大風(fēng)車我說轉(zhuǎn),你們就轉(zhuǎn),我說停,你們就停,但是不能踩到圈。你們反應(yīng)很快哦,來表揚(yáng)一下自己。(給自己鼓鼓掌)好玩嗎?還想玩嗎?
2、變成大風(fēng)車,一起轉(zhuǎn)動。
師:接下來我想請所有小朋友手拉手,我們變成一個大風(fēng)車,準(zhǔn)備,風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了。(大風(fēng)車向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn))。(教師要把控好位置,轉(zhuǎn)回起點(diǎn))我們這個大風(fēng)車配合的很好哦,還想玩嗎?想玩的孩子請你坐到圈里。
3、旋轉(zhuǎn)的陀螺。
師:誰知道陀螺是怎么樣的?(轉(zhuǎn)的)陀螺底下有個小圓點(diǎn),就像我們的小屁股一樣,怎么能讓我們的小屁股像小陀螺一樣轉(zhuǎn)起來呢?請你們試試。
(1)請個別幼兒展示旋轉(zhuǎn)。
請個別幼兒、和兩人合作旋轉(zhuǎn)的幼兒展示。
。2)請全體幼兒嘗試保持平衡。(抱腿)
教師挨個檢驗幼兒保持平衡。
三、游戲“老虎下山”。
1、學(xué)習(xí)金雞獨(dú)立的本領(lǐng)。
師:我們要玩這個游戲之前,先學(xué)習(xí)一個金雞獨(dú)立的本領(lǐng),請你們像我把小翅膀張開,單腳站立,保持平衡,現(xiàn)在請你們來試試,
2、聽音樂練習(xí)金雞獨(dú)立。
師:現(xiàn)在我們來加一點(diǎn)點(diǎn)的難度,請小朋友向后退一步,聽著音樂在原地運(yùn)動,當(dāng)聽到老師說金雞獨(dú)立,就請小朋友金雞獨(dú)立站在圈內(nèi)。(金雞獨(dú)立,試兩三次)。
2、教師交代游戲規(guī)則。
師:本領(lǐng)學(xué)會了,現(xiàn)在我們要來玩“老虎下山”的游戲了,當(dāng)音樂響起時,小朋友們可以在圈外跳舞,做運(yùn)動,當(dāng)音樂停止,聽到“老虎下山”的喊聲,你們就要快速的站到圈里金雞獨(dú)立,如果沒有站進(jìn)圈里或金雞獨(dú)立沒有保持平衡的小朋友,就會被老虎抓走,如果小朋友已經(jīng)單腳站立在圈里,老虎還能抓它嗎?
3、幼兒進(jìn)行游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種小動物動作,聽音樂游戲。
四、放松活動。
與同伴相互做放松活動。
活動反思
?圈圈樂》這節(jié)活動首先在選材上貼近幼兒的天性,讓幼兒在玩中學(xué),在玩中感受、體驗,將一個生活中常見的呼啦圈作為一個貫穿始終的線,其次我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計了層層遞進(jìn)難度的游戲,讓幼兒在由簡到難的程度上進(jìn)行了探索,滿足了不同幼兒的需要,同時在層層遞進(jìn)的過程中達(dá)到了目標(biāo),再次,在活動的設(shè)計上容量適宜,達(dá)到了鍛煉的效果,同時也達(dá)到了幼兒的興奮點(diǎn),讓幼兒由興趣和情緒的牽引下愉快的進(jìn)行完了整節(jié)活動,最后我把握住了放松活動,請幼兒相互放松,達(dá)到了合作、奉獻(xiàn)的目的,讓幼兒能與同伴愉快的放松下結(jié)束活動。
小班我上幼兒園教案15
活動目標(biāo):
1、嘗試用車輪滾畫,觀察色彩和花紋的變化。
2、體驗玩色作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)卡紙若干。
。2)每組分別放紅、黃、藍(lán)、三種顏料以及毛巾一塊
。3)視頻《我上幼兒園》
活動過程:
一、觀看視頻《我上幼兒園》導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒回憶各種各樣車的車輪的經(jīng)驗。
二、引發(fā)興趣,了解操作步驟
1.出示顏料,認(rèn)識顏色
2.教師示范加油的方法提問:小汽車開過的地方留下了什么?是什么顏色的?你覺得這個車輪印像什么?
3.請一名小朋友來示范。提問:她的車輪印是什么顏色的?花紋和我的一樣嗎?你覺得像什么?
三、引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行車輪滾畫,并說一說,講一講滾畫的內(nèi)容。
1.幼兒分組作畫,將玩具汽車的車輪蘸顏料,在紙上來回滾動,看看每輛車的輪胎印有什么不同。
2.幼兒可按意愿多次滾畫,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
四、集體分享作品
1.找找自己的車輪印。提問:它是什么顏色的?你覺得這個車輪印像什么?你的小汽車它要開到哪里去?
2.一起和漂亮的車輪印照張照片結(jié)束活動!
活動延伸:
把畫貼在墻面上晾干,讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車,沿著畫面復(fù)雜多變的滾畫路線行駛,滿足各種“道路”上“行駛”的愿望。
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