幼兒園小班游戲教案18篇
作為一名老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園小班游戲教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)直體向側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作,鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。
2、根據(jù)不同信號(hào)做出快速、準(zhǔn)確的動(dòng)作反應(yīng)的能力。
3、愿意主動(dòng)與同伴合作完成翻滾的動(dòng)作,感受游戲中的快樂。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)直體向側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作,鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。
難點(diǎn):能夠與同伴合作完成翻滾的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
已經(jīng)學(xué)會(huì)向前爬,向后爬的動(dòng)作。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
地墊若干,小樹,果實(shí)若干,游戲音樂。
活動(dòng)過程
(一)準(zhǔn)備活動(dòng),師幼活動(dòng)身體1、師引導(dǎo):“今天刺猬媽媽要帶著小刺猬們到外面去玩,讓我們先來活動(dòng)一下身體吧!”
2、教師扮演刺猬媽媽,幼兒扮演小刺猬,一起聽《運(yùn)動(dòng)操》的音樂活動(dòng)身體。
(三)變換節(jié)奏,練習(xí)動(dòng)作1、教師:“刺猬寶寶們的本領(lǐng)可大了,現(xiàn)在我們一起來練練我們的本領(lǐng)吧!”教師講解練習(xí)方法:我們來聽不同的鼓聲做爬的動(dòng)作,當(dāng)鼓“咚咚咚”響時(shí),“小刺猬”就往前爬;當(dāng)鼓“嗒嗒嗒”響時(shí),“小刺猬”們就倒退著爬。 2、學(xué)習(xí)直體側(cè)身滾的動(dòng)作:
(1)教師提出問題:“小刺猬們”剛才的本領(lǐng)練得真好,我們?cè)賮韺W(xué)一招,怎樣讓身體橫著滾?請(qǐng)幼兒自由嘗試直體側(cè)身滾。
(2)教師講解,請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作:做動(dòng)作前身體仰臥,雙手胸前握拳,手腳夾緊,身體直直地向側(cè)滾動(dòng)。注意身體側(cè)身滾動(dòng)時(shí)兩腳緊緊的合攏,不能分開。
(四)音樂伴奏,開展游戲1、教師介紹游戲時(shí)的場(chǎng)地范圍:“小刺猬們,我們今天要去森林里摘果子了,你們要跟著刺猬媽媽的路線走喲!闭(qǐng)幼兒在范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,注意安全。
2、教師講解玩法規(guī)則:“小刺猬”們分兩組進(jìn)行游戲,先爬過草地,然后起身鉆過“籬笆”,來到森林,用直體側(cè)身滾的動(dòng)作,用背上的粘扣粘取地上的果子。當(dāng)聽到大老虎的音樂時(shí)大家都要蹲下縮成團(tuán),不要讓大老虎抓到。因?yàn)榇罄匣?huì)抓住一直在動(dòng)的活物。
3、幼兒進(jìn)行分組游戲,教師提問:“小刺猬們摘的果子還不夠一籮筐,怎么樣才能粘到更多的果子呢?”提醒幼兒可以在地墊上來回滾動(dòng)。
4、游戲升級(jí),將兩組游戲道具合并在一組,兩隊(duì)小朋友在到達(dá)軟墊時(shí),需要手拉手用相同的速度滾過去,粘到更多的果子果子。
(五)活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié):
今天“小刺猬們”從森林里摘到了好多果子,玩的也很開心,現(xiàn)在我們跟著音樂一起放松一下吧。(教師播放音樂,帶著小朋友們做放松運(yùn)動(dòng))
活動(dòng)總結(jié):
本節(jié)活動(dòng)以練習(xí)直體向側(cè)翻滾的動(dòng)作為主,在教師設(shè)計(jì)的游戲情境中,所有幼兒的興趣十分濃厚,愿意主動(dòng)參與進(jìn)活動(dòng)中來。在整個(gè)游戲的過程中,幼兒大多數(shù)時(shí)候都能夠做到遵守游戲規(guī)則,愿意主動(dòng)與同伴合作游戲。但是,活動(dòng)后期場(chǎng)地應(yīng)該根據(jù)幼兒的興趣進(jìn)行調(diào)整,將游戲材料間的距離拉長(zhǎng),讓幼兒能夠更安全的進(jìn)行游戲。
幼兒園小班游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過對(duì)物體進(jìn)行屬性分類,培養(yǎng)幼兒的辨別能力和歸類能力。
2.使幼兒初步理解集合概念,能夠按照物體的種類屬性進(jìn)行正確分類,并能夠正確表述。
3.通過操作活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒在日常生活中進(jìn)行歸類整理的好習(xí)慣。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5.增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
思維學(xué)具每人一套。
活動(dòng)過程:
一、課前準(zhǔn)備
教師播放律動(dòng)音樂,幼兒有序取思維學(xué)具入座。
二、游戲?qū)?/p>
聽覺接受信息訓(xùn)練:教師一次說兩個(gè)卡片,讓幼兒快速找出來,放在桌子上,按排排列。如“第一組:黃瓜、蘋果,預(yù)備,開始!”幼兒拿出后,再分別進(jìn)行第二組“茄子、菠蘿”,第三組“葡萄、西瓜”。
三、操作探索
游戲一:感知物體的屬性
教師依次問幼兒“黃瓜是水果還是蔬菜?”“蘋果是水果還是蔬菜?”……讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。
游戲二:學(xué)習(xí)按屬性分類(分組員)
教師:“植物王國(guó)要舉行一次比賽,植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。小朋友,我們快來幫它們分分組吧!(請(qǐng)幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排)
請(qǐng)舉手的幼兒說一說:“你把哪些卡片分到了一組,為什么?”
引導(dǎo)幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組,因?yàn)樗麄兌际鞘卟?把蘋果、菠蘿、葡萄、西瓜分到了一組,因?yàn)樗麄兌际撬?/p>
游戲三:補(bǔ)隊(duì)員
教師:“蔬菜組和水果組的隊(duì)員一樣多嗎?”
幼兒:“不一樣多!
教師:“哪組隊(duì)員少?哪組隊(duì)員多?”
幼兒:“蔬菜組隊(duì)員少,水果組隊(duì)員多!
教師:“蔬菜組和水果組要進(jìn)行拔河比賽。請(qǐng)你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補(bǔ)隊(duì)員,使兩組隊(duì)員變得一樣多!
引導(dǎo)幼兒再拿出兩張蔬菜卡片,放在蔬菜組后面。
教師巡回檢查幼兒做得是否正確。
經(jīng)驗(yàn)提升:
1.教師說分類標(biāo)準(zhǔn),請(qǐng)幼兒將思維學(xué)具進(jìn)行分類,如:“請(qǐng)把思維學(xué)具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類,思維體和思維盒歸為一類)”。分類標(biāo)準(zhǔn)還可以是:紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本,不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體、思維板,不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。
2.練習(xí)《課堂用書》P4。
延伸訓(xùn)練:
1.教師指出教室里的某種物品(如玩具、教具等),讓幼兒找同類物品。
2.練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書》P4。
教學(xué)反思:
這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是比較不錯(cuò)的,幼兒對(duì)分類沒有困難,只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記;顒(dòng)后,我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度,讓孩子按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類。
小百科:分類,是指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。語出《書·舜典》附亡《書》序:"帝厘下土,方設(shè)居方,別生分類,作《汩作》。"
幼兒園小班游戲教案3
【活動(dòng)意圖】
幼兒喜歡做游戲,通過游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動(dòng)作,同時(shí)使幼兒認(rèn)識(shí)果蔬的顏色,并按顏色將果蔬分類,分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi),寓教于樂,使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性,又培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動(dòng)作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。
3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作,積極參與游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓
【活動(dòng)重點(diǎn)】
練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。
【活動(dòng)過程】
創(chuàng)設(shè)情境
播放《走路》音樂光碟,引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作,進(jìn)入游戲情境。
介紹游戲玩法:
戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料:“小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?”“有幾個(gè)箱子?”“我們一起數(shù)一數(shù)吧!”
介紹游戲玩法規(guī)則:“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)“請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來,動(dòng)腦筋想一想,小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?” “如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?”
小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。)
“小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬,準(zhǔn)備好了嗎?”
合作玩游戲《送果蔬回家》
四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對(duì)不對(duì)。
①觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況
、谧儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作;
③根據(jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以是2個(gè)、3個(gè)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。
幼兒園小班游戲教案4
活動(dòng)目標(biāo):知道自己的名字,聽到名字要應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片。
活動(dòng)過程:
一、幼兒交流自己的名字。
小朋友。
小朋友在哪里?
來了沒有?
二、老師介紹自己的名字。
1請(qǐng)幼兒猜猜、叫叫老師的名字。
師:小朋友,我是什么老師呀?
教師小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的名字,名字就是我自己。
三、師生互相說說自己的小名。
1.小朋友說說自己的小名。
師:我們每個(gè)人都有自己的小名,小名就是爸爸媽媽在家里是怎么叫你們的,誰來說說他的小名叫什么?
2.老師介紹自己的小名。
師:老師也有自己的小名,我的爸爸媽媽在家里叫我XX。
3.教師小結(jié):我們每個(gè)人都有大名,有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字,不管在幼兒園還是在家里,你都要應(yīng)答。
四、觀察圖片,內(nèi)化遷移。
1.圖片1:媽媽叫寶寶吃飯。
師:看看圖片上面媽媽下做什么?寶寶應(yīng)該怎么做呢?
2.圖片2:爸爸叫寶寶洗澡。
師:看看爸爸在做什么?他在喊寶寶做什么?
3.圖片3:媽媽叫寶寶睡覺。
師:晚上了,媽媽鋪好床,寶寶應(yīng)該干嘛了?寶寶要怎么答應(yīng)媽媽呢?
4.教師以歌曲形式結(jié)束。
幼兒園小班游戲教案5
設(shè)計(jì)意圖:
小小班幼兒處于懵懂時(shí)期,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受。而且在生活中,我發(fā)現(xiàn)"撓癢癢"是小小班幼兒嬉戲和表達(dá)親密方式之一,因此在音樂游戲《小跳蚤》中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。
在活動(dòng)形式安排上,我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn),通過說、爬、唱、跳等形式,讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄、體驗(yàn)、表達(dá),在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,"音樂"、"游戲"貫穿始終,讓幼兒從中充分體驗(yàn)到音樂游戲給他們帶來的.愉悅之情。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中復(fù)習(xí)鞏固身體各部位的名稱。
2.隨音樂旋律用小手在身上爬上爬下。
3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有初步認(rèn)識(shí)身體部位的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:奧爾夫音樂《小跳蚤》、小跳蚤指偶。
活動(dòng)過程:
一、變一變、說一說,鞏固身體部位的名稱。
"哎呀,我的肩膀有點(diǎn)癢;哎呀,我的小腳也好癢啊。咦,這是怎么回事?"
"哦,原來是你在搗鬼。這是調(diào)皮的小跳蚤,它最喜歡在我們的身上爬來爬去,擾人癢癢。"
二、爬一爬、唱一唱,感知小手爬行的樂趣。
1.學(xué)一學(xué),初步感知小跳蚤爬行的路線。
(1)以手指動(dòng)作演示"小跳蚤"散步"路線"。
(2)以手指動(dòng)作演示"小跳蚤"回家"路線"。
過渡:小跳蚤的本領(lǐng)真大,我們一起用手指模仿小跳蚤爬行吧!
2.爬一爬,整體感知小跳蚤爬行的動(dòng)作。
(1)根據(jù)音樂旋律集體游戲
(2)根據(jù)音樂旋律結(jié)對(duì)游戲
3.唱一唱,再次感知小跳蚤爬行的樂趣。
"聽,我們的小跳蚤還會(huì)快樂地唱歌呢!"
三、跳一跳、洗一洗,體驗(yàn)身體律動(dòng)的快樂。
"小跳蚤爬在身上好癢!我們一起去洗一洗。做一個(gè)干凈的寶寶吧!"
活動(dòng)反思:
通過本次音樂活動(dòng)培訓(xùn),在嚴(yán)蕾老師執(zhí)教的活動(dòng)中使我學(xué)到很多:
一、律動(dòng)游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)該適合小班孩子動(dòng)作表現(xiàn)和游戲水平。
在本次嚴(yán)老師執(zhí)教的小班律動(dòng)活動(dòng)中先是利用已學(xué)過的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入,讓孩子提前熟悉自己的身體部位,然后再利用多媒體課件和利用多媒體課件和游戲進(jìn)行歌曲教學(xué)和手指律動(dòng);顒(dòng)中孩子們玩得非常開心,我們覺得嚴(yán)老師對(duì)于本節(jié)課的設(shè)計(jì)適合小班孩子動(dòng)作表現(xiàn)和游戲的水平很值得我在以后的活動(dòng)中借鑒和學(xué)習(xí)。
二、在活動(dòng)過程中能利用多種形式充分調(diào)動(dòng)小班幼兒表達(dá)表現(xiàn)的興趣。
如在《小跳蚤》中嚴(yán)教師在運(yùn)用了多媒體課件的基礎(chǔ)上,以生動(dòng)的畫面吸引孩子的注意,再以夸張的語氣表情和動(dòng)作不自覺地影響幼兒的情緒,老師用手勢(shì)代替語言,它可以起到此時(shí)無聲勝有聲的效果,在《小跳蚤》一曲內(nèi)容中輔以手指動(dòng)作游戲,體驗(yàn)音階的上行和下行,邀請(qǐng)幼兒一起來邊唱邊跳,更加容易和直接地向幼兒及時(shí)傳遞和表達(dá)出內(nèi)心的情感以入歌曲的內(nèi)涵,感受音樂的節(jié)奏,讓孩子在做做玩玩中掌握音樂內(nèi)容。
總之,在本次活動(dòng)中嚴(yán)教師運(yùn)用多種形式讓幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,在層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,讓幼兒重復(fù)的進(jìn)行游戲活動(dòng)而不感到枯燥。如《小跳蚤》中嚴(yán)教師先讓個(gè)別幼兒和老師一起玩一遍游戲,起到示范作用,接著讓幼兒兩兩結(jié)伴游戲,最后再讓幼兒交換角色進(jìn)行游戲。從而充分調(diào)動(dòng)小班幼兒對(duì)音樂游戲表達(dá)表現(xiàn)的興趣。
幼兒園小班游戲教案6
高人矮人
活動(dòng)目的
1、感知音的高低,學(xué)習(xí)聽辨不同的音高,并會(huì)用肢體動(dòng)作來表達(dá)。
2、以歡快有趣的形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音符的興趣,并發(fā)展其肢體語言的表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音階圖譜一幅
2、游戲樂譜
活動(dòng)過程
1、學(xué)音階
(1)“小朋友們,今天新老師要跟大家一起玩一個(gè)《高人和矮人》的游戲。首先,我們要學(xué)會(huì)并懂得唱1234567ⅰ這八個(gè)音符。大家仔細(xì)聽聽哪個(gè)音低,哪個(gè)音高!保ń處熣故緢D譜,有表情地邊唱邊演示。隨之師幼互動(dòng)一起唱數(shù)遍。)
(2)“小朋友,這個(gè)音階很好玩。你們瞧瞧,這個(gè)‘1’就像矮人,這個(gè)‘ⅰ’就像高人。從‘1’到‘ⅰ’,小矮人是一級(jí)一級(jí)隨著臺(tái)階爬到最高處變成一個(gè)高人的。你們看,就像老師一樣。(教師邊講邊唱,邊隨著圖譜從低音到高音慢慢做動(dòng)作)
2、介紹玩法
。1)“好,現(xiàn)在我們來開始做游戲。老師來彈鋼琴,你們要仔細(xì)聽,如果聽到‘1’就學(xué)圖上的矮人全蹲下去,聽到老師慢慢地彈上去,那么就請(qǐng)小朋友隨著音高慢慢地站起來,到最后一個(gè)‘ⅰ’音時(shí),大家都把雙手高舉,做高人。老師來看看哪個(gè)小朋友做的又快又好!
。2)游戲
教師用鋼琴?gòu)椬啵層變河弥w跟隨音符的高低進(jìn)行游戲。
。3)聽音符的高低,自由做動(dòng)作
、俳處煆椧皇锥糖拥囊綦A,讓幼兒分辨音的高低并做相應(yīng)的動(dòng)作。
、谧層變焊鶕(jù)自己的想象,創(chuàng)造自己的動(dòng)作。
3、結(jié)束
教師對(duì)活動(dòng)中做得好的幼兒加以肯定、表?yè)P(yáng),并請(qǐng)他們示范給大家看。
活動(dòng)建議
課前了解音階,學(xué)唱1234567ⅰ這八個(gè)音符,聽聽哪個(gè)音低,哪個(gè)音高。
幼兒園小班游戲教案7
老師辦貓媽媽,幼兒辦小貓,分成兩隊(duì),面對(duì)面站在滾球線后。(一對(duì)幼兒手持皮球)
游戲開始,貓媽媽說:喵喵,小寶寶,今天媽媽給你們買來了新皮球,大家滾著玩吧!持球的小貓蹲下雙手將球向前滾出,邊滾邊叫喵喵,對(duì)面幼兒接球后再用同樣方法滾球,反復(fù)進(jìn)行。
看誰能追上我
練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。
幼兒四散地站在場(chǎng)地一端的起跑線后,教師站在幼兒前面兩米左右的地方。
游戲開始,教師說:小朋友跑得快,我在前面跑,看看誰能追上我,一二三!說完教師向前跑,幼兒才能在后面追,跑到場(chǎng)地另一端后,再回到原處。
智力游戲:什么玩具不見了
1正確感知5—6種玩具,能發(fā)現(xiàn)哪種玩具不見了。
2喜歡參加找一找、猜一猜的游戲。
5—6種玩具
1將5—6種幼兒玩過的玩具依次放在桌上,請(qǐng)幼兒逐一說出這些玩具的名稱。
2游戲"什么玩具不見了"。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師快速將其中一個(gè)玩具藏在身后,問:"什么玩具不見了?"
幼兒回答:"XX回來了"。
繼續(xù)游戲。
3游戲:"XX回來了"。
。1)逐一增添剛才不見的玩具,讓幼兒仔細(xì)看看,誰又回來了。請(qǐng)一幼兒到前面來增添玩具。
。2)網(wǎng)小魚(小班)
玩法:
將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做魚兒,一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始,全體幼兒念兒歌:魚兒魚兒游阿游,游到西來游到東,魚兒魚兒快快游,小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完,扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開,圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng),盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí),大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng),小魚網(wǎng)可以由2個(gè)或3個(gè)幼兒做成,被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
迷迷轉(zhuǎn)
玩法:
1、幼兒兩臂側(cè)平舉,在原地旋轉(zhuǎn)。
2、邊轉(zhuǎn)邊念兒歌:"迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來,塊塊站。"
3、當(dāng)念到"站"字時(shí),幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。
4、每回最多轉(zhuǎn)3圈,以防幼兒頭暈跌倒。
提示:發(fā)展幼兒的平衡能力。
做冰塊
玩法
1、大家一起念兒歌:"做冰塊,做冰塊,有的大,有的小,有的方,有的園。"
2、念到最后一個(gè)字時(shí),每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng),并盡量擺出各種不同的身體造型,就像真的被冰"凍"住了一樣。
3、如有幼兒動(dòng)了,則要受懲罰。如讓他伸出一只手,周圍的同伴一起念:"你是一個(gè)小調(diào)皮,伸出手來打三下,一二三。"輕輕地、象征性地打過后,游戲繼續(xù)。
4、如沒有人動(dòng),教師可說"太陽(yáng)出來了,冰九化掉了",幼兒可以自由地動(dòng)了。
5、游戲可反復(fù)進(jìn)行。
幼兒園小班游戲教案8
1、營(yíng)救袋鼠媽媽大行動(dòng)
、庞螒蚰康模和ㄟ^布袋跳躍、爬行、鍛煉幼兒全身體能,培養(yǎng)幼兒勇敢的精神。
、朴螒虿牧希翰即⑴菽、氣球、大飲料瓶。
、怯螒蚍椒ǎ盒〈笮羞M(jìn)跳爬過泡沫板取到氣球行進(jìn)跳交給媽媽氣球,媽媽吹鼓氣球后,用腳踩破幼兒脫袋,媽媽用袋跳躍,幼兒拎水一起回起點(diǎn),先到起點(diǎn)者為勝。
2、變魔術(shù)
目標(biāo):通過游戲培養(yǎng)孩子的觀察比較能力和語言表達(dá)能力,以及邊聽邊用動(dòng)作表示數(shù)量,在游戲中享受成功的快樂。
準(zhǔn)備:牛奶一瓶,手電筒一個(gè),筷子一根,清水,無色透明玻璃杯兩只,動(dòng)物玩具兩個(gè)。
玩法:
1、親子一起往玻璃杯中倒入清水,家長(zhǎng)用手電筒光透過玻璃杯照射白色墻壁,與孩子觀看墻上有什麼?(墻上的影象是白色的)
2、將一個(gè)動(dòng)物玩具放在墻與杯中間,請(qǐng)孩子說說有啥發(fā)現(xiàn),讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動(dòng)作,再說墻上影象的變化。(玩具的影象是黑色的。)
3、一只有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻,再用手電筒透過杯子照射,繼續(xù)觀察有何變化?(光線是紅色的。)
4、請(qǐng)孩子用玩具繼續(xù)表演,然后描述看到的情景。
5、親子在墻與光之間玩各種手影,啟發(fā)孩子想象影象像什麼?
6、親子分別輪流豎手指,另一人根據(jù)手指數(shù)量學(xué)動(dòng)物叫,或聽聲音豎手指。
3、有趣的轉(zhuǎn)盤
目標(biāo):培養(yǎng)孩子的動(dòng)手涂色能力,觀察比較和手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,以及親子合作能力,增進(jìn)親情。
準(zhǔn)備:彩筆一盒,圓規(guī)一只,細(xì)繩三條,直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。
玩法:
1、家長(zhǎng)將三張圓形卡紙制作成:A紙為三個(gè)同心圓,B紙畫上三等分的扇形,C則十二等份。孩子在卡紙上圖色:A上分別圖上紅、黃、藍(lán)三色,B上圖上紅、黃、藍(lán)相間的顏色,C用黑色按涂一空一的規(guī)律圖繪。
2、孩子尋找圖形排列規(guī)則,數(shù)一數(shù)三張紙上各有紅、黃、藍(lán)幾處。
3、親子一起將卡紙?jiān)趫A心左右打兩個(gè)小孔,穿入繩線并打結(jié)。
4、轉(zhuǎn)動(dòng)繩線讓轉(zhuǎn)盤快速轉(zhuǎn)動(dòng),看看三個(gè)轉(zhuǎn)盤顏色變化,家長(zhǎng)并引導(dǎo)孩子描述同一轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)速度不同顏色的變化。(甲盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),仍然保持紅、黃、藍(lán)三種色環(huán);乙盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),會(huì)呈現(xiàn)白色,轉(zhuǎn)速不
同時(shí)也會(huì)有顏色變化;丙盤快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)呈灰白色,轉(zhuǎn)速放慢時(shí)則呈現(xiàn)橙色線條。)
4、游戲《運(yùn)糧食》小班
游戲準(zhǔn)備:沙包若干、呼啦圈3個(gè)
游戲規(guī)則:幼兒站在起點(diǎn),家長(zhǎng)在終點(diǎn)。幼兒從起點(diǎn)處將沙包放在頭頂,手放在身體兩側(cè),運(yùn)至終點(diǎn)處交給家長(zhǎng),家長(zhǎng)用腳夾跳只呼啦圈內(nèi),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(2分鐘),圈中沙包最多的獲勝。
5、《馬兒跑跑》小班
游戲準(zhǔn)備:充氣小馬三個(gè)
游戲規(guī)則:家長(zhǎng)從起點(diǎn)騎小馬到終點(diǎn),幼兒在終點(diǎn)等候,再?gòu)慕K點(diǎn)騎到起點(diǎn),先到者為勝。
幼兒園小班游戲教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參與游戲,并遵守游戲規(guī)則。
2、初步學(xué)習(xí)在奔跑時(shí)用眼睛觀察前方,避免碰撞,注意安全。
3、能聽信號(hào)練習(xí)走、跑交替。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前觀察秋天起風(fēng)時(shí)落葉飛舞、飄動(dòng)的景象。
2、風(fēng)婆婆頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分:
1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》,邊做相應(yīng)動(dòng)作。
2、——小朋友看到風(fēng)來了,小樹葉會(huì)怎樣?
——教師發(fā)出信號(hào),幼兒根據(jù)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作:站立、跑、走、蹲下。
二、游戲過程:師幼一起玩游戲“風(fēng)婆婆和小樹葉”。
1、教師交代游戲玩法和注意事項(xiàng):教師來做“風(fēng)婆婆”,幼兒來做“小樹葉”,“小樹葉”聽“風(fēng)婆婆”的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。幼兒在玩游戲時(shí),要眼睛看前方,避免碰撞;嘴巴不張開,以免咳嗽等。
2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力調(diào)整走、跑的時(shí)間同時(shí)提醒幼兒按教師發(fā)出的信號(hào)行動(dòng)。
3、表?yè)P(yáng)與大家一起玩游戲時(shí)沒有碰撞到別人的幼兒。
活動(dòng)延伸:
組織幼兒撿樹葉后,讓幼兒手持樹葉玩此游戲,提高幼兒的游戲興趣。
活動(dòng)反思:
幼兒在活動(dòng)過程中增強(qiáng)了規(guī)則意識(shí),在奔跑時(shí)知道用眼睛觀察前方,避免了碰撞。
幼兒園小班游戲教案10
目標(biāo):
1、幼兒認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的蔬菜,能正確叫出它們的名字。
2、幼兒用完整的語句回答(如:這是青菜)。
準(zhǔn)備:
1、各式蔬菜(胡蘿卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黃瓜,絲瓜等)
2、早晨來園時(shí)各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜,且本月主題活動(dòng)為"好吃的東西"過程:
一、指導(dǎo)語:小朋友,今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶,我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓茫?幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。
二、指導(dǎo)語:小朋友們這些寶寶都叫什么名字?
先讓幼兒自己報(bào)出蔬菜的名字,如果有不認(rèn)識(shí)的蔬菜,老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如,這個(gè)蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服,梳著綠辮子,它叫胡蘿卜。
三、由教師說出蔬菜特征,幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師,并大聲報(bào)出菜名。如,有個(gè)蔬菜寶寶十分害羞,它說我穿綠色連衣裙,我的身材很苗條,但我的皮膚不好,長(zhǎng)滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后,大聲說出"這是黃瓜!"注意:在游戲過程中,老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
幼兒園小班游戲教案11
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,幼兒園小班音樂游戲教案《洗手絹》。
2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂。
手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。
一、播放《洗手絹》歌曲,請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
引導(dǎo)語:小朋友們,今天我們和媽媽一起做游戲,開心嗎?
二、分組討論,感受歌曲旋律。
分組討論:平時(shí)媽媽在家里都做些什么事?
請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。
請(qǐng)媽媽出示手絹,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法:臟的地方用力搓,不太臟的地方輕輕搓。
四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。
引導(dǎo)語:我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí),還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢?請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。
五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起,邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞,表現(xiàn)快樂的心情。
引導(dǎo)語:今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹,你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個(gè)快樂的舞,一起抱一抱吧!
幼兒園小班音樂游戲教案《洗手絹》
歌曲《洗手絹》一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng),“自己的事情自己做”的可愛形象。
表演《洗手絹》
教學(xué)基本要求
1.歌曲《洗手絹》可采用聽唱法教學(xué)。教師應(yīng)注意歌曲范唱在歌曲教學(xué)中選擇的時(shí)機(jī)。
2.新課學(xué)習(xí)可從引導(dǎo)性談話開始:“你在家是否幫助爸爸、媽媽干家務(wù)活?自己能干什么活?”還可以講一個(gè)熱愛勞動(dòng)的小朋友的故事?傊,新課導(dǎo)言要引起學(xué)生的注意與興趣。
3.引導(dǎo)學(xué)生用心傾聽范唱,體會(huì)其演唱的情緒,提示學(xué)生以喜悅的心情,明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎啰”要唱得俏,結(jié)束句要唱得干脆利落,輕松柔和。
4.歌曲學(xué)會(huì)后,教師可引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱,讓學(xué)生思考填哪個(gè)勞動(dòng)的詞適合演唱以提高學(xué)生編唱和表演的興趣。
5.創(chuàng)編動(dòng)作表演時(shí),可讓學(xué)生分角色,并注意語氣與動(dòng)作。
6.用木魚和碰鐘為歌曲伴奏,木魚的節(jié)奏是,碰鐘的節(jié)奏是合著歌曲輕輕地敲。
幼兒園小班游戲教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)與同伴手拉手,按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。
2.借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。
3.在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。
4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
一、玩游戲:吹泡泡、追泡泡。
(1)教師出示肥皂水和泡泡槍,引起幼兒興趣。
(2)交代游戲要求,提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡,也會(huì)在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。
(3)教師吹泡泡,幼兒玩追泡泡的游戲。
二、游戲"吹泡泡"
(1)教師:今天,我們班級(jí)也有很多調(diào)皮的泡泡,它們還會(huì)連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡,一會(huì)兒變大,一會(huì)兒變小很好玩,你們想不想試試?
(2)交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的泡泡,現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說:"皮球回來了!"小朋友找圓圈,然后快速站到圓圈上。
(3)引導(dǎo)幼兒玩游戲,邊用語言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……提示,變成大泡泡的時(shí)候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個(gè)大的泡泡就沒有了,吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1--2次。
(4)表?yè)P(yáng)快速回到圓圈上的幼兒,并提問:這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。
三、放松活動(dòng):小孩,小孩真愛玩。
活動(dòng)前,老師提醒小朋友:老師請(qǐng)小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動(dòng)結(jié)束后,表?yè)P(yáng)快速回來,而且不撞到別人的小朋友。
教學(xué)反思
活動(dòng)一開始我做了簡(jiǎn)單的吹泡泡的安全提示,讓幼兒注意幾個(gè)不安全的因素,然后引導(dǎo)請(qǐng)幼兒猜測(cè)吹出來的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護(hù)外玩吹泡泡,啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽(yáng)光下是什么樣子的。在吹的過程中,孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中,孩子們能夠通過親身體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅,進(jìn)而形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愿望。在體驗(yàn)活動(dòng)中孩子們獲得了活潑、大方,樂意交往,善于合作等終身受益的個(gè)性品質(zhì)。他們盡情地運(yùn)用多種感官充分體驗(yàn),獲得了善于觀察,勤于思考,樂于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì)。他們不斷體驗(yàn)快樂和成就,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程中保持著對(duì)科學(xué)探究的濃厚興趣,和強(qiáng)烈的求知欲,獲得了對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)的積極的情感態(tài)度,構(gòu)建完美人格。
小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
幼兒園小班游戲教案13
【設(shè)計(jì)意圖】
1、活動(dòng)來源
在《娃娃家》主題開展的過程中,孩子們喜歡在娃娃家里,模仿大人燒菜,模仿大人的樣子哄寶寶睡覺,樂此不疲,不過動(dòng)作較單一,而且也不知道大人為什么要這么做,只是覺得好玩。
搖籃曲對(duì)于孩子來說既陌生又熟悉,兒時(shí)模糊的記憶中會(huì)隱隱浮現(xiàn)媽媽唱搖籃曲哄寶寶睡覺的情景,這情景中滲透著家人對(duì)寶寶的愛,也蘊(yùn)含著搖籃曲的曲風(fēng)特點(diǎn),我認(rèn)為這對(duì)于小班初期的孩子來說,無疑是一個(gè)很好的教育契機(jī)。
因此結(jié)合主題的核心經(jīng)驗(yàn)和搖籃曲的音樂要素,我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。
2、教材分析
《別吵,小寶寶睡了》是《娃娃家》子主題《搖籃曲》下的一首歌曲,此曲旋律輕柔、緩慢,讓人一聽就有入睡的感覺,而且旋律重復(fù)簡(jiǎn)單,十分符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。另外歌曲的語詞十分親切,字字句句都滲透著家人對(duì)寶寶甜蜜濃郁的愛。
3、重難點(diǎn)剖析
欣賞活動(dòng),對(duì)于小班剛?cè)雸@一個(gè)多月的孩子來說有些難度,為了讓孩子能感受到歌曲的輕柔,我采用了游戲激趣法,引發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,并借助情景性的話語,讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的感知歌曲輕柔的特性。
對(duì)于活動(dòng)中的第二個(gè)目標(biāo),我則通過孩子說在前,教師演在后的活動(dòng)方式,分段式地讓孩子模仿大人哄寶寶睡覺的動(dòng)作,并將情感目標(biāo)貫穿活動(dòng)的始終,使技能和情感兩者目標(biāo)達(dá)到較好的結(jié)合。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞歌曲,初步感受歌曲的輕柔。
2、模仿大人哄小寶寶睡覺的動(dòng)作,體驗(yàn)家人對(duì)寶寶的愛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、前期經(jīng)驗(yàn):
熟悉娃娃、音樂游戲《朋友碰一碰》
2、材料準(zhǔn)備:
PPT,娃娃(人手一個(gè)),小床若干、沙發(fā)若干
【活動(dòng)重點(diǎn)】初步感受歌曲的輕柔。
【活動(dòng)難點(diǎn)】模仿大人哄小寶寶睡覺的動(dòng)作,體驗(yàn)媽媽愛娃娃的情感。
【活動(dòng)過程】
一、音樂游戲《碰一碰》
(激趣,并為后面環(huán)節(jié)的切入做鋪墊)
過渡語:今天來了一位小客人,看看是誰呢?(小娃娃)你們喜歡她嗎?我們和小娃娃一起來玩碰一碰的游戲吧!(播放碰一碰音樂,游戲開始)
二、欣賞歌曲
(欣賞歌曲,感知歌曲的輕柔)
1、情景感知
過渡語:娃娃有點(diǎn)累了,想睡覺了,可是怎么睡也睡不著?
重點(diǎn)提問:
有什么辦法能讓娃娃安靜地睡覺呢?想一想,我們睡不著的時(shí)候,媽媽是怎么哄我們睡覺?
小結(jié):娃娃睡不著覺,我們可以拍拍他,給他講故事,給他聽好聽的音樂哄她睡覺,我們的媽媽也是這樣哄我們睡覺的,瞧,媽媽對(duì)我們多好呀,會(huì)用這么多辦法哄我們睡覺,真是個(gè)好媽媽!
2、欣賞歌曲
過渡語:今天媽媽帶來了一首歌,想讓娃娃聽著歌睡覺,但是我不知道,娃娃聽了這首歌,會(huì)安靜地睡覺嗎?這樣吧,孩子們,你們先幫媽媽聽一聽。
重點(diǎn)提問:
娃娃聽了這首歌會(huì)安靜地睡覺呢?
提升:這首歌曲輕輕柔柔的、慢悠悠地,寶寶聽著聽著就想睡覺了。
3、再次欣賞歌曲
過渡語:我們給娃娃聽聽,看看是不是聽了這首歌,娃娃就想睡覺了。
(再次播放歌曲,老師抱著娃娃邊看娃娃邊聽歌曲)
三、哄娃娃睡覺
(模仿大人哄小寶寶睡覺的動(dòng)作,體驗(yàn)媽媽愛娃娃的情感)
過渡語:娃娃在媽媽的懷里聽了輕輕柔柔、慢悠悠的歌曲,馬上就安靜下來了,真好!
重點(diǎn)提問:
1、娃娃在媽媽的懷里,媽媽是怎么抱娃娃睡覺的?
提升:抱的動(dòng)作
小結(jié):媽媽用這樣的動(dòng)作抱著我們,可真舒服呀!
2、媽媽抱著娃娃,怎么哄娃娃睡覺呢?(教師將孩子們的回答進(jìn)行示范,也可以讓個(gè)別幼兒來嘗試哄寶寶睡覺。)
3、這首歌曲里面也有好辦法,我們聽聽看看歌曲里媽媽抱著寶寶是怎么哄她睡覺的?
小結(jié):歌曲里的媽媽抱著寶寶,笑咪咪地看著寶寶唱著柔柔的歌,輕輕地?fù)u著寶寶,搖呀搖,搖呀搖,寶寶甜蜜的睡著了。
4、跟著音樂模仿老師哄寶寶睡覺。(一到兩遍)
四、送娃娃回家
結(jié)束語:噓,小娃娃們都睡著了,讓我們輕輕把娃娃放在床上吧!回家嘍!
課后反思:
這是一個(gè)音樂欣賞活動(dòng)。音樂旋律優(yōu)美、詞語親切。由游戲引入主題活動(dòng),在活動(dòng)中每位幼兒都人手一個(gè)小娃娃,把小娃娃當(dāng)成自己的小寶寶,請(qǐng)孩子們聽著音樂哄自己的小寶寶睡覺。剛開始孩子們什么姿勢(shì)都有,有幾個(gè)孩子還拿著娃娃甩來甩去。我通過引導(dǎo)幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺的樣子,讓幼兒模仿,很快幼兒就展現(xiàn)出媽媽對(duì)自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺中,感受媽媽對(duì)孩子濃濃的愛。達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
結(jié)束時(shí),請(qǐng)孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺。有的孩子給了小娃娃一個(gè)枕頭;還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動(dòng)作都是孩子們對(duì)小娃娃關(guān)心的表現(xiàn)。
幼兒園小班游戲教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
愿意模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣!
通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
電腦動(dòng)畫、胸飾、音樂
【活動(dòng)過程】
一、歌表演:看朋友引入
二、看看哪些動(dòng)物朋友來了?幼兒猜猜
三、紅紅的雞冠,早上早早起,是誰?
動(dòng)畫演示:和公雞打招呼!
你們好,我是怎么唱歌的?(幼兒自由模仿)
公雞,公雞,喔——喔
依此推出:小羊、小狗、小貓
四、我們聽見小動(dòng)物的叫聲,全靠什么呢?
五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動(dòng)物唱的歌吧!欣賞歌曲
六、你聽到小動(dòng)物怎么唱的?(幼兒隨意唱唱)
七、老師的兩只耳朵聽見了,我也來唱唱
八、小朋友也來和小動(dòng)物一起唱歌。
九、小動(dòng)物,一邊唱,一邊還做動(dòng)作呢!師生邊唱邊表演。
十、找一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物一起來唱歌(戴胸飾表演)
【活動(dòng)延伸】
還有許多小動(dòng)物唱歌聲音很好聽的,啟發(fā)小鴨子怎么唱的?……
【活動(dòng)結(jié)束】
那我們?nèi)フ腋嗟男?dòng)物唱歌,看,它們都走來了……(表演:走路,自然結(jié)束)
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
幼兒園小班游戲教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。
2、在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。
2、狐貍和兔媽媽的頭飾各一。
3、《刷牙歌》《悄悄話》音樂。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬╅_始部分
1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動(dòng)作)今天天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ,好嗎??/p>
2、以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力,為游戲做好準(zhǔn)備。
師:媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場(chǎng)地,教師先完整示范)
。1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡能力。師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。
。2)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了,別掉進(jìn)河里去了。(孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走)
。ǘ┗静糠(游戲)森林到了,兔寶寶們我們來玩一個(gè)《抓人》的游戲吧!
(1)教師講解游戲規(guī)則:媽媽在睡覺的時(shí)候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過來的時(shí)候,就開始抓你們,媽媽要抓你們的時(shí)候,你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時(shí)候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)
。2)第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法,如果狐貍要抓到你們的時(shí)候,就趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。
(三)結(jié)束部分
。1)放松活動(dòng)。
。2)師:“下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧!保ㄍ脤殞毚蠹乙黄鸷献鲹沃⒐絺慊丶遥Y(jié)束活動(dòng))
幼兒園小班游戲教案16
【游戲目的】
練習(xí)兩臂側(cè)平舉、單腿站立和閉眼自轉(zhuǎn),發(fā)展兒童的平衡能力。
【玩法】
兒童扮小飛行員,四散地站在場(chǎng)地上。教師扮指揮員。
游戲開始,“指揮員”說:“演習(xí)開始。”接著發(fā)出命令:“上飛機(jī),一———二———三!”“小飛行員”兩臂側(cè)平舉,單腿站立不動(dòng)約5~10秒鐘!爸笓]員”再次命令:“飛機(jī)起飛!”“小飛行員”四散地飛行。“指揮員”命令:“飛機(jī)鉆進(jìn)云層,迷失方向!薄靶★w行員”兩臂側(cè)平舉,閉眼原地自轉(zhuǎn)3~5圈!爸笓]員”命令:“飛機(jī)趕快鉆出云層!”“小飛行員”繼續(xù)向前飛行。最后“指揮員”命令:“飛機(jī)降落!一———二———三!薄靶★w行員”原地單腿站立不動(dòng)約5~10秒,再還原成直立。游戲反復(fù)進(jìn)行。以單腿站立和閉眼轉(zhuǎn)圈平穩(wěn)的為“優(yōu)秀飛行員”。
【注意事項(xiàng)】
1.初做游戲時(shí),閉眼原地轉(zhuǎn)圈的次數(shù)不要太多,單腿站立的時(shí)間不要太久。熟悉游戲玩法后,可適當(dāng)增加難度。
2.兒童閉眼轉(zhuǎn)圈時(shí)應(yīng)提醒其注意不要相互碰撞。
3.也可讓兒童站成圓圈,集體沿圓圈飛行。
幼兒園小班游戲教案17
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過拼擺圖形,鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分四種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干2、固體膠、紙3、幾何圖形拼組成的幾幅畫4、奇妙箱5、水彩筆、蠟筆活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、引出課題1、教師扮演圖形媽媽,帶圖形娃娃(幼兒)做律動(dòng)。(每個(gè)幼兒發(fā)放一圖形板)
(二)游戲鞏固1、游戲:摸一摸"奇妙箱"師:今天老師帶來了一只奇妙的箱子?(出示奇妙箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?
(1)、師念兒歌:奇妙箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?摸出一本書,問:"這是什么?它們是什么形狀的?(書、長(zhǎng)方形)為什么說書是長(zhǎng)方形的?問:日常生活中還有那些東西是長(zhǎng)方形的?(啟發(fā)幼兒說出)
。2)、再念兒歌:奇妙箱子?xùn)|西多,請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行
。3)、教師總結(jié):奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長(zhǎng)方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)
(4)、你怎么知道它是三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形的?
(5)、老師總結(jié):三角形有三個(gè)角、三條邊;正方形有四條邊四個(gè)角,而且四個(gè)角一樣大,四條邊一樣長(zhǎng);長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大,對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng);圓形就是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的。
2、游戲:捉迷藏
。1)、師出示背景圖,請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。
。2)、請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形,并說出有幾個(gè)?
3、游戲:圖形找家
。ㄈ┨懋嫞ㄗ儜蚍ǎ
1、交代要求師 :小朋友的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在請(qǐng)你們玩?zhèn)"變戲法"的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等會(huì)兒請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品,看看哪個(gè)小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。
2、幼兒發(fā)揮想象,自由拼圖。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
4、作品展覽師:今天爸爸、媽媽很辛苦,抽出許多時(shí)間來看我們小朋友學(xué)本領(lǐng),我們謝謝他們,把我們畫的作品送給他們,好嗎?
。ㄋ模、親子游戲:
(1)、好運(yùn)等你來。
準(zhǔn)備:氣球若干,小禮品。
玩法:教師在教室內(nèi)撒滿好的氣球,氣球里放好小紙條,紙條上寫好禮物的名稱。游戲開始后,家長(zhǎng)帶幼兒把氣球踩破,找出小紙條到老師那里領(lǐng)禮物。
幼兒園小班游戲教案18
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動(dòng)作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。
3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作,積極參與游戲。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
7、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓活動(dòng)重點(diǎn):
練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟,引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作,進(jìn)入游戲情境。
介紹游戲玩法:戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料:"小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?""有幾個(gè)箱子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"
介紹游戲玩法規(guī)則:"小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來,動(dòng)腦筋想一想,小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?"
"如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。)
"小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬,準(zhǔn)備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對(duì)不對(duì)。
、儆^察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況
、谧儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作;
、鄹鶕(jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以是2個(gè)、3個(gè)。
活動(dòng)延伸
幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。
活動(dòng)反思
幼兒在整個(gè)游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn),才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng),也只有不斷反思、總結(jié),才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。
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