幼兒園戶外游戲的安全教案（精選13篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園戶外游戲的安全教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園戶外游戲的安全教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。
3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護(hù)能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、知道火災(zāi)中自救的基本常識。
幼兒園安全教案幼兒園安全教案
2、熟悉本班的逃生路線。
三、活動過程：
1、警報(bào)響起，教師迅速做好準(zhǔn)備工作。
2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。
3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
四、《消防演習(xí)》反思
3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個(gè)特定的日子里，我們中班舉行了消防演習(xí)活動。
在上個(gè)星期的活動中，幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，我們開展了消防演習(xí)活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時(shí)也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護(hù)自己。
3月27日，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們班進(jìn)行了火災(zāi)中的自救演習(xí)方法。一聲哨響之后，幼兒立即進(jìn)入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。
五、快速撤離
當(dāng)大火封門不能很快撤離時(shí)，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。
當(dāng)火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。
昨日上午10：28分，幼兒在教室里正認(rèn)真地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習(xí)完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。
在這次消防演習(xí)活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強(qiáng)了自救能力，也加強(qiáng)了對消防安全知識和應(yīng)急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時(shí)，幼兒沒有演習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致幼兒沒有認(rèn)真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一，聲音比較小，只有報(bào)警聲，沒有其它的內(nèi)容（如人造化的火災(zāi)實(shí)景），缺乏火災(zāi)的真實(shí)性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃，那效果就更好了。
幼兒園戶外游戲的安全教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒喜歡助人為樂，能自覺主動的去幫助其他人，對老人也非常的喜歡伸出援助之手，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了送盲人爺爺回家，主要是喚起幼兒愛心，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)關(guān)心別人，愛護(hù)別人的感覺。更進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中去幫助他人，并在活動中鍛煉了幼兒的膽量和跨越障礙物的能力。
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧，培養(yǎng)幼兒之間的默契。
2、練習(xí)幼兒眼觀六路，耳聽八方的能力，全面提高身體的平衡能力。
活動準(zhǔn)備：
眼罩四個(gè)小姨子十個(gè)障礙物若干
活動過程：
1、共同布置場地
教師和幼兒一起聽著歌“健康歌”做熱身運(yùn)動。
2、情景導(dǎo)入
小朋友，我們在生活中，經(jīng)常遇到別人需要自己幫助的時(shí)候，如果你遇到了這種情況，你該怎么辦?(幼兒爭相回答----幫助他們)，如果我們的爺爺，奶奶在生活中遇到了難題，我們更應(yīng)該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗(yàn)一下好不好? (幼兒回答，好)，下面我們就一起做這個(gè)游戲。
3、活動過程
將幼兒分?jǐn)?shù)相等的四組，請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個(gè)幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現(xiàn)場表演。
四隊(duì)幼兒采用競賽的形式，看看那隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)先進(jìn)行完游戲。
游戲開始
幼兒分成四個(gè)小組，一起開始，游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時(shí)的全面的關(guān)注注意幼兒。
4、活動結(jié)束
對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵(lì)和表揚(yáng)，你們今天表現(xiàn)真棒!
整理場地，提醒幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室。
活動反思：
孩子們，今天你們今天都成功了幫助了別人，你們是不是非常高興?(幼兒回答，高興)，你們給老爺爺很大的幫助，他也非常的感激你，給我們學(xué)校打來了電話，通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個(gè)大人了，也可以給與別人一定的幫助了，覺得很自豪。很快樂。
幼兒園戶外游戲的安全教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
大班孩子越來越有立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識，就顯得很有必要了�！墩n程指南》中的幼兒園階段目標(biāo)中也明確指出：幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志，理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師，我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，讓孩子真正地走進(jìn)社會這個(gè)大家庭。這個(gè)集體活動將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過“討論交流、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié)，提高孩子立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
活動目標(biāo)：
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。
2、體驗(yàn)游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
4、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。
3、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)。
4、“十字路口”場景布置。活動難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)志圖。活動重點(diǎn)：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。
活動過程：
1、“前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義�！�
2、幼兒自由交流，展示標(biāo)志圖，表達(dá)具體含義。
3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：
(1)這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?
(2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何?
(3)預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;
(4)小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志，在走過這個(gè)地方時(shí)，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。
4、“現(xiàn)在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來采訪我?”
5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進(jìn)行采訪。
6、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下;右手臂側(cè)舉，來回移動表示前行;)
7、請幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字路口，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖，叫什么名稱?”(信號燈，也叫紅綠燈)
9、游戲：過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。教師引導(dǎo)孩子正確做好信號燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)101的齊聲念讀為輔助手段，進(jìn)行合理操作)。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標(biāo)志，正確識別，認(rèn)真開車，最后把車�？吭谕＼噲�，結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。
幼兒園戶外游戲的安全教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
2、能仔細(xì)觀察、分析哪些食品時(shí)安全的，哪些食品存在安全隱患。
3、在生活中增強(qiáng)食品安全意識，克制自己，少吃零食。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、各種食品包裝袋及瓶、罐。
2、霉變及變質(zhì)的食品若干。
3、教學(xué)掛圖。
活動過程：
1、活動導(dǎo)入，談話活動。
教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志，你們知道嗎?
2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。
(1)觀看教學(xué)掛圖，認(rèn)識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。
�、俳處煶鍪緬靾D上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片，請幼兒觀察并辨認(rèn)。
教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用?
�、诮處熃o出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時(shí)安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標(biāo)志的食品是安全的，沒有安全標(biāo)志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。如果你不會計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)候，可以問問身邊的大人。
(2)觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)分辨變質(zhì)食品的正確方法。
�、俳處煶鍪緬靾D上其他三幅圖片。
教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時(shí)間的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎?
②請幼兒回答，大家評論。
�、劢處熜〗Y(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。
3、活動展開：實(shí)地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
①師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當(dāng)食品檢驗(yàn)員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。
②每次請3~5名幼兒，并集體檢查討論。
③討論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。
教師小結(jié)：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。
活動總結(jié)：
注意食品安全。
活動反思：
本課的落腳點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生立提出食品安全的問題及篩選有價(jià)值的問題進(jìn)行研究。其中我設(shè)計(jì)了：
1.個(gè)別提問并引導(dǎo)點(diǎn)評。初步引導(dǎo)學(xué)生提出與我們息息相關(guān)，并有研究價(jià)值的問題。(引導(dǎo)提問)
2.組內(nèi)交流說，組長把每個(gè)組員最感興趣的食品安全的問題記在“我們組想了解的問題”的表格中。(初次提問。)
3.以一組為例再次說明什么問題才是好問題，并請學(xué)生改改原來的問題并把自己的問題記錄在“我想了解的問題”的紙條上。(再次思考并修改提問)
4.分組后把問題在組內(nèi)說一說。(交流問題)
這四個(gè)環(huán)節(jié)目的誓勵(lì)全員參與活動，參與提問，力求做到每個(gè)學(xué)生動腦，動手，動口。也為下一個(gè)篩選問題環(huán)節(jié)做一個(gè)鋪墊。由于提問環(huán)節(jié)比較充分，在篩選問題環(huán)節(jié)很順利，學(xué)生很快按要求選出研究課題。而且完成效果較理想。課中不斷要求學(xué)生讀課題，讀問題，讀要求，目的是讓每個(gè)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，了解學(xué)習(xí)方向。
總的來說，本課完成了預(yù)想的教學(xué)目標(biāo)，其中還有不少細(xì)節(jié)需要改善，如對學(xué)生回答的評價(jià)引導(dǎo)還不夠到位，語言不夠簡練，這都是需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的地方。
幼兒園戶外游戲的安全教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。
2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對方式保護(hù)自己。
3、通過情景表演，體會在面對危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢。
4、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖。
活動過程：
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖并提問：
(1)教師：如果有壞人進(jìn)了幼兒園，小朋友該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對嗎?后來發(fā)生了什么事情?
�、賵D上有誰?他在做什么?他發(fā)現(xiàn)了誰?可能發(fā)生了什么事?
�、谟袎娜岁J進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的?
�、酆髞戆l(fā)生了什么事?壞人去哪里了?
(2)教師小結(jié)：幸好飛飛及時(shí)發(fā)現(xiàn)了壞人并報(bào)告了老師，要不然壞人可能就會來傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。
2、活動展開：情景劇表演。
(1)教師談話導(dǎo)入：那么，如果有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還可以怎么做?請小朋友們來看一個(gè)表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?
(2)教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦?》
場景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。
場景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。
場景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處，小男孩趕忙跑去報(bào)告老師。
場景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏起來。
3、活動展開：討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦?
教師：
(1)如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢?
(2)如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你該怎么辦?離你比較近呢?
教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對的方法。
4、活動總結(jié)：集體分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。
幼兒分組討論。
(1)分享討論結(jié)果。
(2)教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，進(jìn)來那個(gè)不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你可以跑去告訴老師或者保安;如果壞人離你比較近，你要想辦法找個(gè)安全的地方躲起來，就像這個(gè)小朋友一樣�？傊�，遇到壞人，保護(hù)自己的生命安全最重要。
反思：
通過這次活動，每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的看法交流不同意見，合作意識和遵守規(guī)則的意識得到鍛煉和提高，最后幼兒都達(dá)成一致觀點(diǎn)，壞人來了要選擇躲避是最安全的，提高了安全意識。另外思維和語言表達(dá)能力也得到鍛煉和提高，目標(biāo)完成了。從幼兒角度出發(fā)，設(shè)計(jì)出更有效的教學(xué)活動;在語言藝術(shù)上，平時(shí)多訓(xùn)練自己，多聽老教師課，在教學(xué)技能上，多向其他老師學(xué)習(xí)，使自己盡快進(jìn)步。
幼兒園戶外游戲的安全教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識。
2.增強(qiáng)安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生。
3.樂于探索、交流與分享。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動準(zhǔn)備：
自制課件
活動過程：
一、導(dǎo)入
二、了解令人心痛的溺水事件?
討論：你從中體會到什么?
三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲痛
討論：你看到什么?想到什么?
四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》
五、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水
1.不要自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2.必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
3.要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救
反思：
整個(gè)活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活得相對較簡單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
幼兒園戶外游戲的安全教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、簡單了解蚊蟲的生活習(xí)性以及對人類的危害。
2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我保護(hù)方法。
3、提高環(huán)保意識知道保持自己周圍生活環(huán)境的干凈整潔。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、蒼蠅蚊子的圖片
2、各種防止蚊蟲叮咬的物品。
活動過程：
一、出示蚊子蒼蠅圖片，引出主題師：你們認(rèn)識他們嗎?
他們是誰?
師：你喜歡他們嗎?為什么?
師：請幼兒談?wù)劚晃孟x叮咬后的感受。
師：總結(jié)它們都是害蟲，它們會吸我們的血，還會傳播疾病。引導(dǎo)幼兒觀察蚊子前端的細(xì)血管，蒼蠅腳上的細(xì)絨毛。
二、通過提問引導(dǎo)幼兒討論如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處理方法。
師：可以請幼兒展示自己帶來的物品講解使用方法以及功效。
師：如果被蚊蟲叮咬后，該怎么辦?
如果被蚊子咬了，可以涂花露水風(fēng)油精，清涼油等逐一使用時(shí)眼睛，食品要放在蚊蟲叮咬不到的地方，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲叮咬后應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院。
三、通過簡單討論了解蚊蟲的.生活習(xí)性，知道要保持環(huán)境衛(wèi)生。
師：你知道蚊蟲最喜歡生活在哪里嗎?
師：我們應(yīng)該用什么方法來消滅更多的蚊蟲呢?
四、游戲"打蚊子"
播放音樂《野蜂之舞》引導(dǎo)幼兒隨著音樂旋律學(xué)蚊子在空中飛舞以及表演打蚊子的動作。
活動反思：
在整個(gè)活動過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
不足之處
沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻。
幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，提高幼兒健康認(rèn)識、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為，維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動。本著以健康領(lǐng)域教育為主，加深了解健康教育特點(diǎn)的目標(biāo)開展了此次健康領(lǐng)域教育活動。使我對健康領(lǐng)域教育這一塊有了深層的理解。
最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點(diǎn)，制定不同的目標(biāo)，使每個(gè)兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。
幼兒園戶外游戲的安全教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
小班孩子對動動頭、腳、手等運(yùn)動比較感興趣，但有些孩子不夠大膽，一些孩子過于活潑喜歡搗亂，本節(jié)課是一節(jié)游戲課，我相信孩子會玩得很開心。
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過觀察各種身體標(biāo)記并做相應(yīng)的身體動作。
2、培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動時(shí)有序地排隊(duì)進(jìn)行活動。
活動準(zhǔn)備：
地墊及貼好的身體標(biāo)記圖示、呼啦圈、音樂及播放器。
活動過程:
一、熱身運(yùn)動
教師帶領(lǐng)幼兒一起做運(yùn)動，活動自己的小手和小腳。(起床、穿衣、穿鞋、刷牙、洗臉、做運(yùn)動)
二、基本部分
今天幼兒園開聯(lián)歡會，我們“開汽車”到外面排練節(jié)目吧!我有個(gè)主意，我準(zhǔn)備一個(gè)“從頭到腳”的游戲，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖示標(biāo)記，為圖示匹配合適的身體動作。
1、教師唱：小手在哪里?小手在哪里?小手在這里，小手在這里。后掀起已自制好的身體標(biāo)記圖，露出小手的圖片，小手找到了。
2、頭、腳在哪里?頭、腳在哪里?頭、腳在這里?頭、腳在這里?后掀起已自制好的身體標(biāo)記圖示依次露出頭、腳的圖片，頭、腳找到了。
3、教師帶領(lǐng)幼兒“開汽車”到目的地玩“從頭到腳”的游戲。(教師事先把自制好的身體標(biāo)記圖示放在地上)，組織幼兒圍著大圓圈走，幼兒聽音樂順時(shí)針走，音樂停止后，幼兒根據(jù)身體標(biāo)記并做相應(yīng)的身體動作。(方法：頭對頭、手對手、屁股坐下、小腳踩上、膝蛤上。)
4、教師組織幼兒排成兩縱隊(duì)，練習(xí)根據(jù)身體標(biāo)記并做相應(yīng)的身體動作。
5、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動。
三、結(jié)束部分
教師與幼兒進(jìn)行活動小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒“開汽車”去幼兒園開“聯(lián)歡會”回教室。
活動反思:
本次活動設(shè)計(jì)新穎，符合小班幼兒的年齡特征，充分體現(xiàn)幼兒參與活動的樂趣。但在練習(xí)“從頭到腳”的游戲時(shí)，教師可設(shè)計(jì)一個(gè)集體參與的游戲，如“找朋友”。這樣既能提高幼兒的活動量，也能體現(xiàn)課程的層次性。
幼兒園戶外游戲的安全教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受歡快流暢的樂曲風(fēng)格。
2.感受并用肢體感應(yīng)樂曲漸強(qiáng)漸快的旋律特點(diǎn)。
3.借助故事情節(jié)加以想象，體驗(yàn)傾聽、辨別、表現(xiàn)音樂的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
黑板、粉筆、電腦、人手2個(gè)瓶子。
活動過程：
1.傾聽感受引入故事情節(jié)傾聽，分享音樂聯(lián)想。
今天老師帶來一段很好聽的音樂，音樂里藏著一個(gè)故事：樹林里有一間小木屋，木屋里住著一個(gè)小精靈，這個(gè)小精靈呀還會做魔法湯呢。那它是怎么做的呢?我們來看看(欣賞音樂第一次，老師借助道具隨音樂做動作)。
2.帶領(lǐng)孩子用簡單的肢體動作感受旋律漸快、漸強(qiáng)的特點(diǎn)。
(1)有沒做出魔法湯來了?呀，這段有故事的音樂神奇嗎?
想不想再聽一次?那我們再聽一次這段神奇的音樂吧。(欣賞音樂第二次，教師隨音樂在黑板上畫出簡單的圖譜)，音樂告訴我們應(yīng)該做什么?(教師帶領(lǐng)孩子做動作)(打圈-放魔法-搖搖 變搖搖 變 咕嚕咕嚕變)
(2)借助實(shí)物教具操作，表現(xiàn)節(jié)奏，感知句末的重音。
A我們也來做做魔法湯吧，幼兒隨音樂拿瓶子操作。
B.你們怎么變不出魔法湯呀，一定是哪里做錯(cuò)了。我們先把瓶子來放放好，來找找原因。(愈來愈快)(由輕到重)
C.那你們有沒念咒語?(搖搖變搖搖變咕嚕咕嚕變)
3.游戲"小精靈的魔法湯"
(1)根據(jù)音樂表現(xiàn)故事情境：攪拌魔法湯----變變變----攪拌魔法湯
(2)調(diào)整游戲要求，增加情趣再次游戲。
幼兒園戶外游戲的安全教案 篇10
一、集體活動：
名稱：夾物跳
目標(biāo)：
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。
2、體會游戲的快樂。
材料：
飲料瓶、紙板、布球若干。
場地：
場地布置：在長方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家
過程：
(一)導(dǎo)入
以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準(zhǔn)備。
(二)基本部分
1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。
2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”
一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。
3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳，最后回到自己的家，品嘗美味。
4、小結(jié)：表揚(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。
二、分散活動：
目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。
材料：增加高蹺、繩辮、皮球
過程：
1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。
3、教師注重在幼兒 活動過程中的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。
三、結(jié)束部分
1、1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈!”
2、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。
幼兒園戶外游戲的安全教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、掌握X X X 節(jié)奏型，注意區(qū)分歌詞中的動詞。
2、感受歌曲輕松愉快的情緒，并能有表情的演唱歌曲。
3、觀察不同動物的腳印特征，嘗試創(chuàng)編不同小動物的腳印替換原有歌詞完整演唱。
活動準(zhǔn)備：
課件
活動過程：
一、發(fā)音練習(xí)，引起幼兒興趣
傾聽音樂旋律，利用《我愛我的小動物》進(jìn)行轉(zhuǎn)音練習(xí)
二、模仿小動物，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)
根據(jù)節(jié)奏X X X學(xué)小鴨子叫、小兔跳
三、初步理解歌詞，感受歌曲節(jié)奏。
1、操作課件，以故事引出主題。
冬天，雪人孤零零的站在雪地里，他多想有個(gè)伴啊�！皣\嘰嘰 嘰嘰嘰”誰來了啊?小雞在雪地里留下了一串腳印
2、了解不同動物的腳印，理解歌詞內(nèi)容
(1)討論：小雞的腳是什么形狀的?腳印象什么?用你的小手怎樣表示它的腳?(師朗誦：小雞的腳是尖尖的，走來又走去，竹葉撒滿地，竹葉撒滿地)
(2)這是誰的腳印?是什么形狀的?像什么?(師朗誦歌詞)
3、師小結(jié)：原來，不同小動物的腳印是不一樣的
4、觀看課件，總結(jié)前兩段歌詞。
四、欣賞學(xué)唱歌曲，能有表情地演唱。
1、欣賞歌曲
(1)教師范唱，完整欣賞。
聽了這首歌你有什么感覺?說說這首歌與平常的歌有什么不一樣的地方?(感受、學(xué)習(xí)念白節(jié)奏)
(2)教師范唱第二遍，掌握歌詞內(nèi)容。
教師根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演，幫助幼兒記憶區(qū)分動詞“走來又走去”“跑來又跑去” “撒、落”。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)以師生問答形式進(jìn)行演唱。
(2)多形式的演唱練習(xí)(男女分唱、表演唱)
五、大膽嘗試，自主填詞演唱
1、教師引導(dǎo)幼兒嘗試自主填第三段歌詞演唱
2、完整演唱，提醒幼兒注意念白的節(jié)奏
后附：教材
教材：
小小腳印真有趣
4/2
33 21 3| 5 6 5| 66 63 |5 |
小 雞的 腳是尖尖 的 走來 又走 去
小 狗的 腳是圓圓 的 跑來 又跑 去
小 鴨的 腳是扁扁 的 搖來 又搖 去
65 36| 5 3 2 | 2 5 32 |1 ：‖
竹 葉 撒滿 地 竹葉 撒滿 地
梅 花 落滿 地 梅花 落滿 地
小 扇 鋪滿 地 小扇 鋪滿 地
結(jié)束句
‖：XX X XX X | XX X X‖
不 同的 腳 印是不一 樣 的
幼兒園戶外游戲的安全教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的熱情。
活動準(zhǔn)備：
寬闊的活動場地
活動過程：
一、活動開始。
老師：小朋友們好！這節(jié)課是戶外游戲，我們要來復(fù)習(xí)一下好玩的游戲，游戲的名字叫做《小兔吃青草》，現(xiàn)在我們開著小火車到戶外做游戲吧！
老師：我們把火車開成六列站好吧，游戲前我們先來鍛煉身體，學(xué)習(xí)小動物來做操吧！
�。ň毩�(xí)小動物來做操）
二、再次交代游戲名稱和玩法
老師：今天我們要做的游戲名字叫做《小兔吃青草》，小朋友們還記得這個(gè)游戲怎么玩嗎？我們要學(xué)習(xí)小兔子一樣，邊念兒歌邊蹦蹦跳，現(xiàn)在就讓我們復(fù)習(xí)一下兒歌內(nèi)容吧！
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真愉快。
老師：好啦，小朋友們，我們一起來學(xué)小兔子去草地上吃青草吧。
（幼兒參與活動并且跟著老師一起念兒歌）
三、基本部分。
老師：小朋友們表現(xiàn)的都非常棒，現(xiàn)在呢我們來做一個(gè)小游戲，當(dāng)你們聽到老師說：“大灰狼來啦！”你們小白兔就要馬上跳回自己的圈圈里哈！
�。ɡ蠋熣�?guī)讉�(gè)積極的小朋友示范）
游戲可以反復(fù)多次進(jìn)行。
四、結(jié)束部分。
老師：好啦，我的小兔子今天表現(xiàn)的真棒，兔媽媽現(xiàn)在有一點(diǎn)點(diǎn)累了，請兔寶寶跟兔媽媽一起回家休息休息吧！
1、組織幼兒有序的回教室。
2、老師小結(jié)游戲情況。
幼兒園戶外游戲的安全教案 篇13
活動目標(biāo)
1、經(jīng)過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的本事。
2、提高幼兒思維的靈敏性。
3、提高幼兒兩合作進(jìn)行游戲的本事。
活動準(zhǔn)備：音樂：月光
活動過程
1、開始部分。
練習(xí)走圓，為游戲做鋪墊。
大圓走—成四隊(duì)—開花走—雙圈走。
2、基本部分。
(1)幼兒站成一個(gè)大圓，教師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。
教師：“今日教師教小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫貼人。
我請兩位小朋友，一位跑，一位追，
被追的小朋友能夠跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時(shí)后面一個(gè)小朋友趕快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里�！�
(2)幼兒游戲。
教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。
被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。
(3)“結(jié)冰”游戲：
幼兒自由活動，聽到“結(jié)冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。
3、結(jié)束部分。
做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
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