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    幼兒園小班音樂游戲教案

    時(shí)間:2022-12-07 10:26:24 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班音樂游戲教案

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂游戲教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園小班音樂游戲教案

    幼兒園小班音樂游戲教案1

      小班音樂游戲教案《兩只小鳥》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)音樂游戲的快樂,萌發(fā)與同伴相親相愛的情感,在指偶的幫助下,理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲,并嘗試邊唱邊做動(dòng)作,在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演,快來看看幼兒園小班音樂游戲《兩只小鳥》含反思教案吧。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在指偶的幫助下,理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲,并嘗試邊唱邊做動(dòng)作。

      2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂,萌發(fā)與同伴相親相愛的情感。

      3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

      4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

      5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、藍(lán)顏色的小鳥指偶若干。

      2、小鳥的叫聲、伴奏音樂。

      3、卡紙剪成的大樹若干并貼在小椅背上。

      活動(dòng)過程:

      一、激發(fā)興趣導(dǎo)入活動(dòng)。

      師:小朋友,我們一起去樹林里玩一玩吧。

      (播放背景音樂,師幼愉快地走進(jìn)活動(dòng)室)1、聲音引出兩只小鳥。

      師:哇,小樹林里可真美呀!猜猜還有誰會(huì)來這里玩呢?我們來聽一聽吧!

      (1)聽上去像是誰來了呀?

      (3)再來聽一聽是不是小鳥呢?

      (4)真的是小鳥的聲音哦,我們請(qǐng)他們出來好嗎?(依次出示紅鳥、藍(lán)鳥)其間提問:這是只什么顏色的小鳥?(紅色),哦,又飛來一只,這只是什么顏色的呀?

      2、認(rèn)識(shí)兩只小鳥的名字。

      師:紅色的小鳥有一個(gè)好聽的名字叫丁丁,和丁丁打個(gè)招呼。

      師:藍(lán)色的小鳥也有一個(gè)好聽的名字叫冬冬,和冬冬打個(gè)招呼。

      二、幼兒欣賞理解歌曲

      1、今天丁丁和冬冬要到這里來玩捉迷藏的游戲,捉迷藏是什么意思?

      咦,它們躲到哪里去了?來把它們喊出來吧!

      2、現(xiàn)在我變成一棵大樹,丁丁和冬冬要在樹上玩游戲,看清楚它們是怎么玩的哦?

      (1)教師配上動(dòng)作完整朗誦歌詞。

      提問:看清楚他們是怎么玩的嗎?先是兩只小鳥坐在哪里呀?(教師手勢(shì))它叫?它叫?誰先飛走了?然后誰飛走了?小樹好孤單,它對(duì)小鳥說什么?(丁丁回來吧,冬冬回來吧,快快回來吧!)請(qǐng)幼兒幫助大樹一起喊小鳥回來。(教師配上動(dòng)作)

      (2)幼兒跟著教師邊做動(dòng)作邊朗誦歌詞。

      好玩嗎?我們也來玩一玩吧,現(xiàn)在你們變成一棵大樹。準(zhǔn)備好,兩只小鳥來了。

      ……重點(diǎn)練習(xí)那句“快快回來吧!”小結(jié):兩只小鳥回到樹上了,又見面了,他們相親相愛地在一起,真快樂。聽,他們又開始玩游戲了。

      3、教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。

      4、再次演唱歌曲一遍。

      三、幼兒學(xué)唱歌曲

      1、教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱,同時(shí)用教具演示提示幼兒,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。

      2、幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬,分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,重點(diǎn)是對(duì)歌詞的理解記憶。

      3、教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,重點(diǎn)是演唱的聲音。

      四、幼兒套上指偶表演歌曲

      1、每位幼兒套上指偶,明確角色。(配上伴奏音樂)

      2、師幼演唱歌曲一遍。

      3、師幼完整連貫演唱歌曲一遍。

      4、幼兒獨(dú)立演唱歌曲一遍。

      五、教師引導(dǎo)、小結(jié)。

      1、你們喜歡丁丁和冬冬嗎?為什么?

      2、小結(jié):丁丁和冬冬這兩只小鳥真懂事,聽見大樹的一聲呼喚,就馬上飛回來了,而大樹也會(huì)在下雨天為小鳥撐起一把小傘,他們會(huì)你關(guān)心我,我關(guān)心你,相親相愛在一起,以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。

      現(xiàn)在我們飛到小樹林外面去玩玩吧!

      3、幼兒聽音樂做小鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。

      教學(xué)反思:

      在本次活動(dòng)中,我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演,讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲,學(xué)會(huì)和同伴結(jié)伴游戲。在表演過程中,很多小朋友都很開心,知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進(jìn)行表演,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。

      教材的選擇:

      《兩只小鳥》是一個(gè)韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過提問:兩只小鳥坐在哪里?它們分別叫什么名字?兩個(gè)好朋友為什么會(huì)各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動(dòng)作暗示,讓幼兒在第一次傾聽的過程中,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)說歌詞。這個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對(duì)小班孩子而言是有一定的體驗(yàn)的,所以在學(xué)的時(shí)候,孩子很樂意去說、去唱。這次活動(dòng)很符合小班幼兒的實(shí)際,也很能抓住小班孩子的興趣。

      教法的安排:

      在學(xué)習(xí)《兩只小鳥》的時(shí)候,我巧妙地運(yùn)用了示范,第一次我用兩只小鳥的手偶進(jìn)行情景表演,讓幼兒在觀看的同時(shí)理解好朋友之間應(yīng)該相互謙讓,沒有朋友會(huì)很孤單,同時(shí)激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中,幼兒的注意力很集中,能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)大膽地猜測(cè)故事的發(fā)展情部。最后引導(dǎo)幼兒自主表演,讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來做動(dòng)作,讓孩子更好地,更直觀地感知歌詞。

      本次活動(dòng)總的來說比較成功,思路清晰,基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),但在過程中還是有所欠缺,特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時(shí),手上紙偶的角色分工不是很明確,邊唱邊做動(dòng)作有點(diǎn)顧不過來,所以顯得有點(diǎn)亂。在以后的教學(xué)中,我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn),將教學(xué)活動(dòng)組織得更好。

      本文擴(kuò)展閱讀:

      鳥(學(xué)名:Aves),又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動(dòng)物,字典解釋:脊椎動(dòng)物的一類,溫血卵生,用肺呼吸,幾乎全身有羽毛,后肢能行走,前肢變?yōu)槌,大多?shù)能飛。在動(dòng)物學(xué)中,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛,一般前肢變成翼(有的種類翼退化);胸肌發(fā)達(dá);直腸短,食量大消化快,即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),有助于減輕體重,利于飛行;心臟有兩心房和兩心室,心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外,還有由肺壁凸出而形成的氣囊,用來幫助肺進(jìn)行雙重呼吸。

    幼兒園小班音樂游戲教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)音樂的活潑與動(dòng)感。

      2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動(dòng)作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作。

      3、樂意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

      4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

      5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制大蚊子一只

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、師:夏天的時(shí)候,有一種昆蟲“嗡嗡嗡——·叮上來的時(shí)候呢,會(huì)很癢的,你猜是什么呢?(蚊子)

      2、師:那你們看到蚊子會(huì)怎么做呀?(打死它)

      3、師:你們都會(huì)打蚊子呀!今天我?guī)硪皇钻P(guān)于打蚊子的歌,我們一起來聽一聽。

      二、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動(dòng)作

      1、師:這首音樂講了一個(gè)什么事情呀?(打蚊子)你們會(huì)打蚊子嗎?我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎?

      2、出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子。

      “嗡嗡嗡——·”誰來啦?快來打它,啪!

      師:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我嘍!哎呦,蚊子被我們打死了,丟掉它。

      3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動(dòng)作,全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作。

      師:哎呀,孩子們,不好了,又來了好多蚊子,蚊子看到我們可開心了,“噢哈哈,這么多小朋友,我又可以飽吃一頓了!我們要怎么做呢?

      師:“嗡嗡嗡——·啪!(四次)哎呀,我們打了好多蚊子,數(shù)一數(shù),還有幾只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,還有還有,這邊,再來數(shù)一下,1234打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生氣了,哦,你們也生氣了,告訴那些蚊子我們有多生氣,生氣了!

      哎呀呀,真是氣死人了,小小蚊子真淘氣,我們一起來打蚊子吧!

      4、幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。

      三、創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作

      師:有很多蚊子被我們打死了,也有的蚊子藏起來了,我們輕輕地坐回去,看哪里還有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起來了呢?

      1、師:哎呀,剛才啊我被蚊子叮了一下,好癢啊,抓一抓,這里也被叮到了,好癢,抓一抓,臭蚊子,真可惡,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,這邊,啪,那邊,啪!

      2、師:你有沒有被蚊子叮到?我們一起抓一抓。

      3、請(qǐng)幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動(dòng)作。

      師:給你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友,“好癢啊,抓一抓!”

      4、師:搔了癢癢還是癢啊,怎么辦呢?(擦藥)給你的好朋友擦擦藥好不好?擦好藥,好香啊,睡覺啦!

      5、幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲。

      師:我們一起來撓癢癢,然后擦藥睡覺好嗎?

      四、完整進(jìn)行蚊子舞游戲

      師:蚊子真可惡,我們一起來打蚊子吧

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng),我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》;顒(dòng)中,主要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動(dòng)作;顒(dòng)以完整欣賞音樂導(dǎo)入,老師在幼兒感知音樂的同時(shí),配上了動(dòng)作提示;顒(dòng)中,我還借助兒歌幫助孩子記憶動(dòng)作順序,孩子們都能跟著音樂作出動(dòng)作。但是活動(dòng)中還是出現(xiàn)許多不足,以下是我作出的反思:

      1、活動(dòng)目標(biāo)一中,感受音樂的節(jié)奏與動(dòng)感,比較沒有表現(xiàn)出來;顒(dòng)的目標(biāo)二:體樂意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。其中,合作的環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒來說還是比較困難的,應(yīng)該放在中班。

      2、活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較長。當(dāng)幼兒回答不出問題時(shí),老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的提示。活動(dòng)中老師的語言及問題都比較多,讓孩子說的機(jī)會(huì)比較少,拋出的問題也比較范,缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動(dòng)中,老師應(yīng)該注意語言的簡化,并用幼兒能理解的語言提問。

      3、活動(dòng)缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機(jī)會(huì)。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏,再以動(dòng)作提示。分段感受音樂時(shí),蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點(diǎn)體現(xiàn)出來,才不會(huì)導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后,缺乏有效性的評(píng)價(jià)。

    幼兒園小班音樂游戲教案3

      設(shè)計(jì)思路:

      記得有句話說的好:培養(yǎng)你的孩子成材,培養(yǎng)我的孩子成材,培養(yǎng)我們的孩子成材,但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的,我們首先要做的是,讓我們的孩子每天都是快樂的。所以,今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn),孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉,把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂,讓孩子們 在歡快的音樂游戲中,發(fā)展他們的音樂感受力,〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌,孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn),從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力,使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。

      本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的,她不僅加深了我們母女之間的感情,而且她也給我留下了深刻的印象,以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對(duì)童年美好的回憶,讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

      2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

      3、通過游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      指偶一個(gè)

      活動(dòng)過程:

      1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。

      2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。

      師:小朋友,你們來這里干什么?

      幼:看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)

      3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

     。1)、教師范唱兩遍,幼兒欣賞。

     。2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái),小指偶在幼兒手指上唱歌。

      師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。

      4、幼兒學(xué)唱歌曲。

     。1)、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。

      拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。

     。2)、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。

      師:想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。

      5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。

      音樂游戲《找朋友》幼兒找朋友結(jié)伴游戲。

      6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的游戲。

      師:你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?(音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

      7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

      8、游戲〈小老鼠上燈臺(tái)〉出教室。

      評(píng)析:小班幼兒年齡小,學(xué)唱新歌是比較難的,而且第一課時(shí)不是很好上,因此,在選材上,我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》,并配以歡快活潑的曲子,讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因?yàn)辄c(diǎn)豆游戲有一定的情節(jié),趣味性,這就為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主題性提供了保證,活動(dòng)中采用了手指擬人的手法唱歌,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

      活動(dòng)過程以幼兒為主體,讓幼兒運(yùn)用多種形式,主動(dòng)地去歌唱游戲,幼兒始終積極主動(dòng)的參與活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒通過對(duì)手指點(diǎn)豆順序進(jìn)行討論外,還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲,從而對(duì)幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會(huì)化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終是快樂的。

      另付: 兒歌《拉大鋸,扯大鋸》

      拉大鋸,扯大鋸,姥姥家看大戲,你也去,我也去

      就是不讓二妞去。恩......

      歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》

      點(diǎn)點(diǎn)豆豆,開花石榴,小狗搬家,喀嚓一鎖。

      兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》

      小老鼠上燈臺(tái),偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來了,

      嘰里咕嚕滾下來。

    幼兒園小班音樂游戲教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用多種策略,幫助幼兒理解螺旋線的走法。

      2、能聽音樂用相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)玩卷炮仗的游戲情節(jié)。

      3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,進(jìn)一步感受新年的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      毛巾一塊

      活動(dòng)過程:

      一、游戲?qū),激發(fā)興趣

      2、過年的時(shí)候要放炮仗,你們開心嗎?放炮仗的時(shí)候要干什么?。

      2、情景示范放炮仗,幼兒練習(xí)“嘭、啪”的響聲對(duì)接。

      二、多種策略,理解螺旋線

      1、毛巾:誰會(huì)把毛巾卷成一個(gè)炮仗?

      仔細(xì)看看毛巾的側(cè)面是什么樣的?誰會(huì)把它的樣子畫下來。

      2、身體:誰會(huì)把老師的手卷成一個(gè)炮仗?

      誰會(huì)把老師的身體卷成一個(gè)炮仗?

      幼兒學(xué)習(xí)用身體卷成一個(gè)炮仗

      3、幼兒分成兩組自主探索玩卷炮仗游戲。

      三、結(jié)合音樂,玩卷炮仗游戲(4遍)

      2、全體幼兒聽音樂,老師帶領(lǐng)玩卷炮仗游戲,結(jié)束做紙片飛舞的樣子。

      2、音樂結(jié)束,幼兒會(huì)聽音樂熟練地做“點(diǎn)炮仗”并發(fā)出“嘭、啪”的聲音。

      3、全體幼兒聽音樂,個(gè)別幼兒帶領(lǐng)玩卷炮仗游戲2遍。

      4、小朋友,今天玩的開心嗎?我們玩了一個(gè)什么游戲?

    幼兒園小班音樂游戲教案5

      設(shè)計(jì)思路:

      記得有句話說的好:培養(yǎng)你的孩子成材,培養(yǎng)我的孩子成材,培養(yǎng)我們的孩子成材,但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的,我們首先要做的是,讓我們的孩子每天都是快樂的。所以,今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn),孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉,把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂,讓孩子們 在歡快的音樂游戲中,發(fā)展他們的音樂感受力,〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌,孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn),從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力,使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。

      本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的,她不僅加深了我們母女之間的感情,而且她也給我留下了深刻的印象,以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對(duì)童年美好的回憶,讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

      2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

      3、通過游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      指偶一個(gè)

      活動(dòng)過程:

      1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。

      2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。

      師:小朋友,你們來這里干什么?

      幼:看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)

      3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

     。1)、教師范唱兩遍,幼兒欣賞。

     。2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái),小指偶在幼兒手指上唱歌。

      師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。

      4、幼兒學(xué)唱歌曲。

     。1)、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。

      拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。

     。2)、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。

      師:想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。

      5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。

      音樂游戲《找朋友》

      幼兒找朋友結(jié)伴游戲。

      6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的游戲。

      師:你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?(音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

      7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

      8、游戲〈小老鼠上燈臺(tái)〉出教室。

      評(píng)析:小班幼兒年齡小,學(xué)唱新歌是比較難的,而且第一課時(shí)不是很好上,因此,在選材上,我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》,并配以歡快活潑的曲子,讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因?yàn)辄c(diǎn)豆游戲有一定的情節(jié),趣味性,這就為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主題性提供了保證,活動(dòng)中采用了手指擬人的手法唱歌,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

      活動(dòng)過程以幼兒為主體,讓幼兒運(yùn)用多種形式,主動(dòng)地去歌唱游戲,幼兒始終積極主動(dòng)的參與活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒通過對(duì)手指點(diǎn)豆順序進(jìn)行討論外,還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲,從而對(duì)幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會(huì)化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終是快樂的。

      另付: 兒歌《拉大鋸,扯大鋸》

      拉大鋸,扯大鋸,姥姥家看大戲,你也去,我也去

      就是不讓二妞去。恩......

      歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》

      點(diǎn)點(diǎn)豆豆,開花石榴,小狗搬家,喀嚓一鎖。

      兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》

      小老鼠上燈臺(tái),偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來了,

      嘰里咕嚕滾下來。

    幼兒園小班音樂游戲教案6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)會(huì)念兒歌,理解動(dòng)詞“探”。

      2、回憶已有經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動(dòng)。

      3、能積極、大方地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、有關(guān)春天的背景圖一幅。

      2、與兒歌內(nèi)容匹配的圖標(biāo)及手偶。

      【活動(dòng)過程】

      一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

      師:春天來了嗎?你怎么知道春天來了呢?

      師:還有誰也知道春天來了?

      二、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)兒歌。

      1、欣賞第一遍。

      師:兒歌里有誰知道春天來了?

      教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容,按兒歌的順序豎著排列圖標(biāo)。

      教師小結(jié):小草知道,鴨知道,花知道,我(小朋友)知道。

      2、欣賞第二遍。

      教師邊念兒歌邊將圖標(biāo)擺放完整。

      師:“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了,會(huì)干什么呢?

      師:他們會(huì)做什么樣的動(dòng)作呢?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)詞“探”)3、集體看圖標(biāo)念兒歌。

      師:我們?cè)僖黄鹇犚宦爟焊,兒歌的名字叫什么?/p>

      4、集體看圖標(biāo)邊做動(dòng)作邊念兒歌。

      5、教師抽掉其中個(gè)別圖標(biāo),集體共同念兒歌,增加趣味性。

      三、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

      1、幼兒自選手偶,與同伴相互念兒歌。

      2、扮演同一角色的幼兒坐在一起,共同表演兒歌。

      四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

      1、師:前幾天,我們?cè)诖河蔚臅r(shí)候是怎么玩的?你能不能也把我們的活動(dòng)編進(jìn)這首好聽的兒歌里?

      2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌,教師用圖標(biāo)記錄下來。

      3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。

      附兒歌:春來了

      春來了,草知道,探出腦袋左右瞧。

      春來了,鴨知道,游來游去水中跳。

      春來了,花知道,迎著風(fēng)兒把手招。

      春來了,我知道,拉著風(fēng)箏快快跑。

    幼兒園小班音樂游戲教案7

      【活動(dòng)依據(jù)】

      《彼得與狼》是一部音樂童話劇,劇中采用不同樂器的音色,如長笛(小鳥)、圓號(hào)(狼)、弦樂(彼得)、木管小號(hào)(獵人)等來表現(xiàn)故事中不同的動(dòng)物和人物的形象,賦予幼兒無盡的想象,適合幼兒欣賞。根據(jù)幼兒音樂經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際水平,將重點(diǎn)落在引導(dǎo)他們聽辨音色的區(qū)別上,激發(fā)幼兒對(duì)音樂欣賞的興趣。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

      2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

      3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

      4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、配有故事的音樂。

      2、蠟筆、紙。

      3、大森林的PPT。

      4、對(duì)樂器有二定的了解。

      【活動(dòng)過程】

     。ㄒ唬┬蕾p音樂故事

      1、初步欣賞

      T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

      (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

      2、再次欣賞

      T:聽到里面有誰?

      3、找音色

      T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

     。ǔ鍪緲菲鱌PT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

     。ǘ┏醪奖硌菀魳饭适

      1、做故事角色的道具

     。ㄔ诹私夤适吕锊煌羯聿煌巧A(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

      2、觀摩老師表演

      看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

      3、分組分角色表演

      幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

      教學(xué)反思:

      通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

      小百科:狼(拉丁名:Canis lupus Linnaeus)cites附錄等級(jí):Ⅱ 保護(hù)等級(jí):國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。共46個(gè)亞種,體型中等、勻稱,四肢修長,趾行性,利于快速奔跑。頭腭尖形,顏面部長,鼻端突出,耳尖且直立,嗅覺靈敏,聽覺發(fā)達(dá)。犬齒及裂齒發(fā)達(dá);上臼齒具明顯齒尖,下臼齒內(nèi)側(cè)具一小齒尖及后跟尖;臼齒齒冠直徑大于外側(cè)門齒高度;齒式為。

    幼兒園小班音樂游戲教案8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、進(jìn)一步感知童謠內(nèi)容,并能熟練地進(jìn)行朗誦童謠。

      2、通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容,讓幼兒體會(huì)童謠的節(jié)奏、韻律和游戲的樂趣。

      3、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

      4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      1、學(xué)念童謠,能熟練地進(jìn)行朗誦。

      2、能根據(jù)童謠情景進(jìn)行相應(yīng)的游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      童謠圖譜一份,小貓、老鼠頭飾各一份。

      活動(dòng)過程

      一、圖片導(dǎo)入,學(xué)念童謠。

      1、師:“吱吱吱,吱吱吱”是誰來了呀?(出示老鼠圖片)小老鼠是怎么走路的啊?(模仿老鼠走路)

      2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠,童謠的名字就叫《小老鼠》,我們來聽一聽。

      二、回憶童謠,出示圖譜。

      1、傾聽童謠,記憶童謠內(nèi)容。師:童謠中,你聽到了什么?

      2、根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒理解圖譜。

      3、你聽了這首童謠后,感覺怎么樣?

      三、童謠游戲,提高興趣。

      1、請(qǐng)幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃,一幼兒扮作花貓躲在家里,小老鼠邊念童謠邊向燈臺(tái)走去偷油,當(dāng)念到最后一句時(shí),老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2—3次。

      2、提高游戲難度:設(shè)置障礙,講解游戲規(guī)則。

      師:油被偷走了,花貓很生氣,它呀還設(shè)置了障礙,我們?cè)趺礃硬拍苓^去呢?

      3、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。

      四、結(jié)束活動(dòng)。

      師:游戲真好玩,孩子們,讓我們把這個(gè)好玩的游戲,有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。

      附童謠

      小老鼠,上燈臺(tái);

      舉著喇叭,叫起來。

      吹滅了燈,蹬翻了臺(tái);

      稱王稱霸好自在。

      搖頭又?jǐn)[尾,

      喝油又吃菜;

      吹吹打打正高興,

      一只花貓撲過來。

      教學(xué)反思

      《小老鼠上燈臺(tái)》是一首比較老的歌曲,但是歌曲詼諧幽默,深得孩子們的喜愛,有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學(xué)的時(shí)候,也有個(gè)別孩子已經(jīng)會(huì)唱了這首歌曲。

      活動(dòng)時(shí),我先出示手偶小老鼠,讓孩子在《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂聲中,和小老鼠一起鍛煉,活動(dòng)活動(dòng)身體,激發(fā)幼兒的情趣,讓幼兒投入到活動(dòng)中。接著我根據(jù)歌詞內(nèi)容,用手偶講述故事,我邊操作,幼兒邊學(xué)習(xí),孩子的興趣一下就提高了。在學(xué)唱時(shí),我除了讓幼兒完整欣賞以外,還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句,大家就一起學(xué)唱哪句,在這個(gè)過程中,我針對(duì)歌曲的難易、孩子的掌握程度,有針對(duì)性的練習(xí)歌曲。游戲是小班孩子的最愛,這個(gè)活動(dòng)中自然也少不了。在游戲《貓和老鼠》中,配班的俞老師做貓,小朋友做小老鼠,孩子的興趣一下就提高了,有個(gè)別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢!在游戲中大家都比較關(guān)注的是貓什么時(shí)候出現(xiàn),而不是歌曲本身。我想,小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的,因?yàn)楹⒆拥淖⒁恻c(diǎn)不是在歌曲的演唱上,而是擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被貓給抓住,真的是很天真。

      歌曲可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景,使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲,使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然,生動(dòng)活潑。音樂活動(dòng)中讓幼兒身臨其境,增強(qiáng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),自然地將自己角色化,與角色融在一起。

      活動(dòng)雖然結(jié)束,但留給我的思考依然很多,需要在今后的活動(dòng)中不斷的磨練,不斷的思考才能得到進(jìn)一步的提高。

    幼兒園小班音樂游戲教案9

      教材分析

      兒歌《滑滑梯》節(jié)奏感強(qiáng),朗朗上口,很適合邊念兒歌邊打節(jié)奏, 便于幼兒發(fā)現(xiàn)四分節(jié)奏和八分節(jié)奏的不同。兒歌還將滑滑梯對(duì)應(yīng)的不推不擠的行為規(guī)則滲透其中,讓幼兒在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏的基礎(chǔ)上,加深對(duì)“不爭(zhēng)不搶才會(huì)玩得開心”的理解。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.接觸四分和八分時(shí)值的節(jié)奏型,初步學(xué)習(xí)合奏。

      2.嘗試看指揮,邊朗誦邊拍出自己的節(jié)奏。

      3.懂得滑滑梯要排隊(duì),不推擠,體驗(yàn)與同伴合奏的'快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌滑滑梯,并會(huì)使用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節(jié)奏樂器,能看懂教師指揮。

      2.兩種音效迥異的樂器若干,兩組圖譜。

      活動(dòng)建議

      1.教師朗誦兒歌,引出活動(dòng)內(nèi)容。

      提問:小猴子和小朋友滑滑梯的方法,哪種安全?

      2.教師邊念兒歌邊拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒分別四分和八分節(jié)奏型的不同。

     。1)教師按照節(jié)奏一念兒歌拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。

      教師可重點(diǎn)提示幼兒能說一個(gè)字拍一下手,感受拍手的節(jié)奏與兒歌的節(jié)奏一。

      (2)教師按照節(jié)奏二念兒歌拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒分辨兩組節(jié)奏的不同。

      教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏二比節(jié)奏一更慢一些,并請(qǐng)幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。

     。3)請(qǐng)幼兒分組看教師指揮,邊朗誦邊拍手。

      3.運(yùn)用樂器,嘗試分聲部演奏,體驗(yàn)與同伴合奏的快樂。

     。1)請(qǐng)幼兒自選樂器,隨教師指揮分別演奏兩種節(jié)奏型。

     。2)教師參照演奏圖譜,指揮兩組幼兒嘗試合奏。

      教師應(yīng)根據(jù)幼兒實(shí)際水平,允許幼兒念或不念兒歌,提醒幼兒注意看指揮的手勢(shì),重點(diǎn)在***部分引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)練習(xí)。

     。3)幼兒互換樂器再次進(jìn)行合奏。

      4.引導(dǎo)幼兒思考:除了滑滑梯,還有什么時(shí)候也要排隊(duì)有秩序?

    幼兒園小班音樂游戲教案10

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、輕聽音樂,感受樂曲,ABC樂段的不同。

      2、能按照游戲規(guī)則,在C段控制自己,簡單創(chuàng)編,完成游戲。

      3、感受音樂游戲帶來的樂趣。

      【活動(dòng)過程】

      音樂《牧場(chǎng)小奶!。

      【活動(dòng)過程】

      1、故事導(dǎo)入,引出活動(dòng)(圍圈坐在地上)

      教師講述故事:在美麗的牧場(chǎng)里住著一群可愛的小奶牛,每天早上奶牛媽媽都帶著小奶牛們鍛煉身體做早操,像這樣:(教師帶領(lǐng)幼兒感受與學(xué)習(xí)A段音樂情節(jié)的動(dòng)作)

      2、故事情節(jié)轉(zhuǎn)折,了解B段音樂并提煉C段動(dòng)作

      教師:可是奶牛媽媽剛剛得到了一個(gè)消息,我們牧場(chǎng)里來了一位好吃懶做的牛奶工,他不愛勞動(dòng),每天只想擠走我們的牛奶喝(此時(shí)教師戴上帽子扮演牛奶工說話)。他那么懶惰,我們能不能讓他得到牛奶啊?對(duì)!為了不讓他發(fā)現(xiàn)我們,小奶牛們相出了一個(gè)好辦法,當(dāng)伙伴們告訴大家牛奶工來了的時(shí)候,大家快快爬到安全的地方(教師示范B段動(dòng)作),變成小石頭來騙過牛奶工(教師示范C段音樂時(shí)的狀態(tài))。

      提問:成功了嗎?有沒有牛奶被擠走的?誒什么被牛奶工發(fā)現(xiàn)擠走牛奶了?

      3、集體感知完整音樂

      教師帶領(lǐng)幼兒通過故事情節(jié)感受完整音樂兩遍。每次活動(dòng)前都提示小奶牛們睡覺的狀態(tài)準(zhǔn)備起床,營造完整游戲氛圍。教師分別飾演牛奶媽媽和牛奶工,幼兒一旦被發(fā)現(xiàn)或被牛奶工誘導(dǎo)發(fā)出聲音,牛奶工就取下該幼兒身上的一滴牛奶(白色即時(shí)貼)貼在奶瓶教具上,每次結(jié)束后討論成功的原因與失敗的問題,并進(jìn)行糾正與解決。

      4、通過故事推進(jìn),提升游戲難度。

      師說:不好!懶惰的牛奶工已經(jīng)識(shí)破了我們的計(jì)劃,知道石頭都是小奶牛變的,看來我們不能變石頭了!牛奶們快快想一想還能變成什么?幼兒創(chuàng)編C段時(shí)各種不同的靜態(tài)造型,進(jìn)行游戲。一共進(jìn)行兩遍完整游戲,每次結(jié)束后幼兒討論,自己怎樣不被發(fā)現(xiàn)的。取走牛奶的為什么會(huì)被發(fā)現(xiàn),及時(shí)糾錯(cuò)調(diào)整。

      5、根據(jù)幼兒完成情況進(jìn)行提升

      根據(jù)幼兒掌握的情況引導(dǎo)幼兒在C段音樂與同伴進(jìn)行組合造型,擴(kuò)展幼兒創(chuàng)編視野。如果幼兒年齡較小,可以重復(fù)自行創(chuàng)編。小結(jié):小奶牛們太厲害了,最后終于讓懶惰的牛奶工離開了,我們?nèi)グ堰@些好辦法告訴其他伙伴吧!在愉快的音樂中離開教室!

    幼兒園小班音樂游戲教案11

      設(shè)計(jì)意圖:

      奧爾夫認(rèn)為,孩子應(yīng)該在游戲中學(xué)習(xí)音樂,在游戲中找到學(xué)習(xí)方法,才能在音樂學(xué)習(xí)中找到樂趣。小班幼兒年齡小,自控能力和主動(dòng)意識(shí)差,在音樂的聽辨上需要完整的學(xué)習(xí),包括聲音的高低、音量的強(qiáng)弱、速度的快慢等。

      本次活動(dòng),針對(duì)我班幼兒對(duì)音樂理解力已逐步增強(qiáng)的特點(diǎn),借助手勢(shì)動(dòng)作的小肌肉練習(xí)來幫助孩子聽辨音樂的旋律,利用"幾肢著地"的大肌肉活動(dòng)練習(xí),讓孩子在游戲中嘗試用不同的肢體姿態(tài)去完成。通過游戲,幫助孩子發(fā)掘自己的身體運(yùn)動(dòng)能力,學(xué)會(huì)在游戲中思考和創(chuàng)造。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,"音樂"、"游戲"貫穿始終,讓幼兒從中充分體驗(yàn)到音樂游戲給他們帶來的愉悅之情。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.借助手勢(shì)動(dòng)作的小肌肉練習(xí),感知音樂規(guī)律,表現(xiàn)樂句結(jié)束的休止。

      2.活動(dòng)四肢大肌肉,結(jié)合音樂和指令練習(xí)"幾肢著地"。

      3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.音樂準(zhǔn)備。

      2. 較大的半圓形座位。

      活動(dòng)過程:

      一、熱身律動(dòng)《歡迎你到我家來》。

      二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)活動(dòng)興趣。

      "今天森林里開音樂會(huì),瞧!誰來了?"三、引導(dǎo)理解,嘗試"幾肢著地"。

      1.初步理解"四肢"的概念。

      "小兔是怎樣出場(chǎng)的?還做了什么動(dòng)作?我們把自己的雙手雙腳統(tǒng)稱為四肢。"2.手勢(shì)鞏固,理解"幾肢著地"。

      "現(xiàn)在小兔跳到了我們的腿上,我們一起來學(xué)一學(xué)!"四、聽辨音樂,感知旋律節(jié)奏。

      1.手勢(shì)練習(xí),熟悉旋律。

      "小兔請(qǐng)你聽音樂一起來玩一玩!"2.音樂聽辨,感知休止。

      "小兔聽到什么聲音擺造型?"3.嘗試練習(xí)"幾肢著地"。

      "一肢著地、三肢著地、四肢著地怎么擺造型呢?"4. 集體表演,鞏固練習(xí)。

      "小兔來找朋友,我們一起聽著音樂表演吧!"五、創(chuàng)編造型,體驗(yàn)游戲樂趣。

      1.自由創(chuàng)編,享受游戲。

      "小朋友們,音樂會(huì)開始啦!當(dāng)聽到x x聲音時(shí)請(qǐng)和小兔一起自由創(chuàng)編'幾肢著地'的造型。"2.《小跳蚤》音樂,結(jié)束游戲。

      "大家都玩累了,小跳蚤來給我們按摩啦!"

    幼兒園小班音樂游戲教案12

      游戲目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作,來表現(xiàn)大雨和小雨不同的音樂形象。

      2、讓幼兒感覺音樂的強(qiáng)弱對(duì)比變化。

      3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

      4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

      游戲準(zhǔn)備:

      大雨和小雨的雨聲

      游戲過程:

      1-5小節(jié):手腳一起做動(dòng)作,模仿下大雨;

      6-10小節(jié):小手甩一甩,模仿下小雨。

      通過游戲讓幼兒感覺音樂的強(qiáng)弱對(duì)比變化。

      活動(dòng)反思:

      《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲,讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節(jié)奏簡單、旋律流暢,音樂形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。為了讓幼兒對(duì)聲音的大小有更明確的認(rèn)識(shí),在使用樂器之前,我先請(qǐng)幼兒運(yùn)用肢體語言來表現(xiàn)大雨和小雨,孩子們多數(shù)都能夠積極參與,雖然小班的幼兒創(chuàng)新能力略差,模仿能力強(qiáng),但是個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能夠在教師的提示下,大膽發(fā)揮想象,運(yùn)用身體的各個(gè)部位來感受聲音的大和小。這種邊唱邊表演的活動(dòng)形式,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這樣在用樂器時(shí),孩子們就能夠知道鈴鼓聲音大,表示大雨,碰鈴聲音小,表示小雨。在結(jié)束部分,孩子們運(yùn)用樂器邊唱邊表演時(shí),表現(xiàn)的非常出色,能夠合拍演奏?傊,整節(jié)課孩子們的積極性都非常高,他們樂于嘗試用樂器來表現(xiàn)雨的不同狀態(tài),而且通過教師扮演指揮的角色,也增強(qiáng)了活動(dòng)的氛圍,孩子們之間相互之間配合較好。不過個(gè)別幼兒的樂感較差,節(jié)奏能力的培養(yǎng)還要在區(qū)域活動(dòng)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

    幼兒園小班音樂游戲教案13

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、聽音樂中兩段不同的音樂,感受音樂中的快樂、安全以及緊張、危險(xiǎn)的情緒。

      2、了解規(guī)則,并能遵守游戲規(guī)則,樂意與同伴友好的玩耍。

      3、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

      重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

      根據(jù)老師播放的音樂。表演小魚游和遇到鯊魚來的時(shí)候能到規(guī)定地方躲退。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      聽兩段不同的音樂,跟著音樂進(jìn)行游戲,遵守游戲規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      活動(dòng)準(zhǔn)備:鯊魚圖片一個(gè)、小魚圖片若干、音樂。

      活動(dòng)過程

      一、聽《音階歌》熱身

      二、分段聽音樂,了解海底世界小魚和鯊魚的形象。

      1、出示小魚圖片:看看這是誰?

      2、它們游起來是什么樣子的?如果你用手指去碰碰它會(huì)怎么樣? 小結(jié):如果用手指碰碰小魚,它會(huì)動(dòng)(第一次欣賞音樂)

      3、提問:你們聽到音樂里小魚的尾巴在干什么?(老師做動(dòng)作,搖尾巴) 小結(jié):看來小魚們?cè)谒走^著快樂、悠閑的生活。

      4、播放片段音樂二

      5、小魚在水底過得很快樂,但是小魚怕誰?聽聽看音樂里發(fā)生了什么事。

      6、水底世界發(fā)生了什么事?到底誰來了?

      7、你聽到了什么聲音?

      小結(jié):原來音樂里的聲音是鯊魚來了的意思。 提問:鯊魚來了,小魚要怎么辦呢?

      三、整段音樂欣賞,幼兒合作角色扮演鯊魚抓小魚的游戲 規(guī)則:當(dāng)鯊魚來時(shí),小魚趕緊躲到安全的地方。

      第一次游戲:老師扮演鯊魚,部分幼兒扮演小魚老師:在快樂的海底有一群快樂的小魚游來游去,鯊魚來啦,小魚躲起來,鯊魚 一條小魚也沒找到,水里又恢復(fù)了平靜,快樂的小魚又出來了。小魚們們躲在安全的地方,鯊魚就吃不到了,快樂的小魚又在水底快樂的游起了,小魚們游到我們的身邊。

      四、結(jié)束《許多小魚游來了》離場(chǎng)。

    幼兒園小班音樂游戲教案14

      設(shè)計(jì)意圖:

      小班幼兒處于懵懂時(shí)期,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。

      在活動(dòng)形式安排上,我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn),通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄、體驗(yàn)、表達(dá),在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時(shí),獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

      2.運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng),感受身體的重要性。

      3.體驗(yàn)游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。

      物質(zhì)材料準(zhǔn)備:10個(gè)呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。

      活動(dòng)過程:

      一、韻律導(dǎo)入,認(rèn)知身體"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認(rèn)識(shí)一下它們,從頭開始吧!"二、摸摸猜猜,學(xué)說兒歌過渡:"小朋友真棒,身體的各個(gè)部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了,F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下,我們來玩?zhèn)猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。

      "這塊大布下藏著一個(gè)人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"2.揭示人體部位名稱,學(xué)說"我的"。

      3.完整說兒歌。

      三、呼啦圈游戲,協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。

      2.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩游戲,適當(dāng)增加難度。

      四、模仿想象,遷移經(jīng)驗(yàn)過渡:我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位,好能干啊!你的身體平時(shí)都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)1.模仿生活動(dòng)作。

      2.歸納提升保護(hù)身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

    幼兒園小班音樂游戲教案15

      【活動(dòng)目的】

      1、幼兒能積極的參與在活動(dòng)中,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

      2、感應(yīng)曲式,并聽辯音樂中的特定音效。

      【活動(dòng)重難點(diǎn)】

      重點(diǎn):特定音效的聽辯與摸索。

      難點(diǎn):角色扮演活動(dòng)。

      【解決方法】

      重點(diǎn):通過各個(gè)環(huán)節(jié)的摸索及律動(dòng),在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。

      難點(diǎn):首先讓幼兒理解各個(gè)鐘的聲音,在讓幼兒扮演。

      【隊(duì)形及樂器的擺放】

      隊(duì)形:幼兒成半圓形坐在老師周圍。

      樂器:將所用樂器放在托盤內(nèi)擺放在小椅子下方。

      【活動(dòng)籌備】

      道具:CD機(jī)、各種鐘的圖片、伸縮布偶。

      樂器:第一課時(shí)不需要任何樂器。

      【活動(dòng)過程】

      一、故事引導(dǎo)

      時(shí)鐘有很多種,有一種時(shí)鐘里面住著一只小鳥每次叫小朋友起床時(shí),就會(huì)打開小門探出頭來叫

      “咕咕、咕咕”,另一種時(shí)鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……

      二、感應(yīng)曲式

      A段:老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。

      B段:感應(yīng)兩個(gè)樂句。

      Coda:感應(yīng)4拍。

      三、聽辯“咕咕”聲

      1、老師操作伸縮布偶,配合音樂于“咕咕”聲時(shí)伸出布偶和學(xué)生打招呼。

      2、音樂律動(dòng)

      A段:伸|縮——雙手、頭或肢體各部位。

      B段:雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。

      Coda:拍手四次。

      3、兩人一組面對(duì)面活動(dòng)同2,coda兩人互拍。

      四、聽辯“鬧鐘”聲

      1、音樂律動(dòng)

      A段:抖動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。

      B段:上發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

      Coda:拍手四次。

      2、兩人一組面對(duì)面

      A段:抖動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。

      B段:互轉(zhuǎn)發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

      Coda:互拍手四次。

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