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    幼兒園中班校園暴力安全教案

    時(shí)間:2023-03-02 10:14:54 賽賽 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班校園暴力安全教案(精選12篇)

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編精心整理的幼兒園中班校園暴力安全教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園中班校園暴力安全教案(精選12篇)

      幼兒園中班校園暴力安全教案 篇1

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。

      2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。

      3、由電腦高手制作smart課件。

      4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。

      活動(dòng)過程:

      1、開場(chǎng)白。

      校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過程,蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài),欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。

      2、大家說了很多欺凌事件,下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的'校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實(shí)片)

      3、看了這部記實(shí)片,大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)

      4、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?,請(qǐng)大家說說想法。

      5、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。

      6、活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)班主任老師講話。

      班會(huì)效果:

      鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,如制定課堂規(guī)則,對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng),為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢等。挪威于20xx年通過了一個(gè)宣言,號(hào)召國(guó)家、地方政府以及家長(zhǎng)和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。

      幼兒園中班校園暴力安全教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

      2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

      4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

      5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、排練情景表演:小紅沒上當(dāng)。

      2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如:自己在家時(shí)隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。

      活動(dòng)過程:

      一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演"小紅沒上當(dāng)",教師在主要部分給以提示。

      二、討論,提升經(jīng)驗(yàn)

      1、引導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

      2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。

      3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

      4、開展"有獎(jiǎng)竟猜"游戲,可將幼兒分為男女兩方,提出問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對(duì)的.一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

     。1)在商店里,不小心和家人走失時(shí),你該怎么辦?

      (2)在家門口玩,有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走,你該怎么辦?

     。3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門或門鈴響了,你該怎么辦?

     。4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

      三、活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒說說活動(dòng)中的感受。

      幼兒園中班校園暴力安全教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

      教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

      能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、教師準(zhǔn)備:給幼兒發(fā)放《中小幼兒守則》,人手一份,制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

      2、幼兒準(zhǔn)備:讓幼兒宣讀背誦《守則》,事先熟知《守則》內(nèi)容,并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件,在活動(dòng)之前讓幼兒先思考,活動(dòng)過程中幼兒能更輕松的接受和理解活動(dòng)內(nèi)容。

      教學(xué)過程:

      (一)認(rèn)識(shí)校園欺凌

      1、部分幼兒對(duì)校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生,或理解不準(zhǔn),所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,首先讓幼兒明確何為校園欺凌。

      校園欺凌資料什么是校園欺凌:校園欺凌是指發(fā)生在幼兒之間,蓄意或惡意通過肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長(zhǎng)期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。

      發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、幼兒上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的幼兒欺負(fù)弱小的幼兒,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對(duì),而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

      2、觀看校園暴力視頻,幼兒可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),進(jìn)而討論校園欺凌的危害,提出問題"校園欺凌有哪些危害?"校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。

      (二)抵制校園欺凌此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題,這三個(gè)問題分別是:

      1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí),作為當(dāng)事人,我們應(yīng)該如何解決?

      2、矛盾一時(shí)難以解開,如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

      3、一旦發(fā)生校園欺凌事件,如何應(yīng)對(duì)?

      這三個(gè)問題,分別是從幼兒間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的,能夠讓幼兒思考在不同情況下如何處理矛盾,并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,一旦發(fā)生校園欺凌,也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法:

      從受害者的角度想:不理睬;找老師;懂自救。

      從施暴者的`角度想:想后果;勿沖動(dòng);換位思考。

      (三)校園欺凌案列分析某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí),和另一名女生發(fā)生口角,沒想到,竟遭到多名女生毒打,其中一位打人后,還做出勝利的手勢(shì)。根據(jù)以上案例,你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?

      引案例能夠讓幼兒設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己,并引導(dǎo)幼兒回答:

      1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

      2、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng);

      3、積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);

      4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。

      幼兒園中班校園暴力安全教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo)

      不欺負(fù)同學(xué),不做“小霸王”,在受到欺負(fù)時(shí)知道如何應(yīng)對(duì),學(xué)會(huì)關(guān)心和善待他人,與人友好相處。

      教學(xué)重點(diǎn):

      如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害。

      教學(xué)難點(diǎn):

      如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害,保護(hù)自身安全。

      教學(xué)過程

      一、組織教學(xué)

      二、導(dǎo)入新課

      1、展示昆明暴力事件的圖片,引出防范暴力傷害這一主題。

      2、請(qǐng)同學(xué)談一下對(duì)昆明暴力事件的看法。

      3、展示更多暴力事件的圖片,以上這些都是暴力行為,它對(duì)我們少年兒童造成很大的傷害。

      下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>

      三、小結(jié)。

      同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點(diǎn)在社會(huì)、家庭、校園,與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們?cè)鯓觼?lái)進(jìn)行自我防范呢?這節(jié)課我們一塊來(lái)探討如何防范暴力傷害。

      板書課題防范暴力傷害

      四、防范社會(huì)上的不法侵害

      我們先來(lái)學(xué)習(xí)防范社會(huì)上的不法侵害。

      你們是未成年人,未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體,自我保護(hù)能力和防范意識(shí)較差,往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象。目前,社會(huì)上針對(duì)未成年人的犯罪現(xiàn)象,主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。

      請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論:當(dāng)你遇到以上不法侵害時(shí),你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對(duì)?集體交流討論的結(jié)果。

      五、防范家庭暴力

      同學(xué)們,你的媽媽打過你嗎?打的'狠嗎?為什么打你?你認(rèn)為媽媽這樣做對(duì)不對(duì)?是呀,她是為你好,才這樣做的。

      你恨她嗎?

      你心里想過,即使自己錯(cuò)了,媽媽也不應(yīng)該打你嗎?媽媽能不能變個(gè)方式告訴你,你哪個(gè)地方做錯(cuò)了?那不是更好嗎?

      老師看的出來(lái),同學(xué)們都是很愛自己的媽媽,不想說媽媽的不對(duì)。請(qǐng)看這幾個(gè)家庭暴力案例。

      同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢?

      幼兒園中班校園暴力安全教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

      2、遇到突發(fā)事件時(shí),幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

      3、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的.應(yīng)變能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      壞人入室圖片、情景表演

      活動(dòng)過程:

      1、觀看討論:

     。1)組織幼兒觀看壞人入室圖片并講一講3.01昆明火車站暴力事件,讓幼兒說說暴力事件給人們帶來(lái)的危害。

     。2)提問:“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受)

      2、教師小結(jié):

      遇到暴力事件我們要不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題,不能與壞人搏斗,因?yàn)槲覀兲×耍虿贿^壞人,我們只能保護(hù)自己,盡量拖延時(shí)間、等待救援,如果有機(jī)會(huì)要找安全的地方躲起來(lái)不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。

      3、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

      (1)讓幼兒看情境表演,你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?為什么?

      (2)讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

      4、教師總結(jié):教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、冷靜,不要慌,我們首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,要盡量拖延時(shí)間,等待救援。

      幼兒園中班校園暴力安全教案 篇6

      【活動(dòng)目的】

      1、通過活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。

      2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法,并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。

      【活動(dòng)重難點(diǎn)】

      活動(dòng)重點(diǎn):通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

      活動(dòng)難點(diǎn):使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、請(qǐng)一名保安人員假扮歹徒。

      2、準(zhǔn)備各種防暴力工具。

      【活動(dòng)過程】

      開始部分:

      告訴幼兒今班我們上一節(jié)防暴力演練活動(dòng),避免孩子受到太大的驚嚇。

      基本部分:

      老師在上課,突然一名歹徒頭戴頭盔,手持橡皮棍扮暴力分子來(lái)到幼兒園。這時(shí)一名門衛(wèi)趕緊拉響警報(bào)和有暴力分子闖入幼兒園的緊急喊叫聲,老師趕緊有秩序的讓幼兒躲在安全處,教育孩子不要慌;聽老師的話。這時(shí)歹徒企圖傷害孩子,老師奮不顧身拿起辣椒水噴向歹徒的眼睛,緊接著,各班老師接到警報(bào)也來(lái)趕到和歹徒搏斗。采取有針對(duì)性防暴力各種措施,周旋博斗、逃離、教育等。隨著警務(wù)人員緊急趕到,在警力的`協(xié)助下很快制服了暴力分子,同時(shí)孩子們安全的撤離教室。

      結(jié)束部分:

      在這次演練活動(dòng)中,孩子們都知道不要慌,聽老師的指揮,有效保護(hù)自己,增強(qiáng)了自救的意識(shí).

      幼兒園中班校園暴力安全教案 篇7

      活動(dòng)名稱:

      出現(xiàn)欺凌我不怕

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因,認(rèn)清校園欺凌帶來(lái)的負(fù)面影響。

      2.通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識(shí),并合理控制與調(diào)整不合理的`觀念。

      3.掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

      教學(xué)重點(diǎn):

      了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。

      教學(xué)過程:

      一、 走近校園欺凌 教師請(qǐng)幼兒觀看短片并提出問題:短片中發(fā)生了什么事?小朋友怎么了,他們?yōu)槭裁催@樣做?

      教師小結(jié):校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去,那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的,所以要拒絕校園欺凌。

      二、 樹立自我保護(hù)意識(shí)

      1. 遇到危險(xiǎn)時(shí)你會(huì)怎么做?

      2. 你看到有人發(fā)生被欺凌事件你會(huì)怎么做?

      三、觀看自我保護(hù)視頻,及嘗試避險(xiǎn)方法。

      幼兒園中班校園暴力安全教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性,自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象;

      2、能夠正確處理生活中的各種沖突;

      3、掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法

      活動(dòng)過程:

      一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻,引入新課。

      二、思考:

      1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?幼兒結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。

      校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些幼兒奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象,校園欺凌是個(gè)全球性的問題。

      2、討論:校園欺凌有什么危害?

      幼兒回答并歸納:校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。

      3、想一想:面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策?

      校園暴力常見情形:

      1、是索要錢物,不給就拳腳相加;

      2、是以大欺小,以眾欺寡;

      3、是為了一點(diǎn)小事,大打出手;

      4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng);

      5、是不堪長(zhǎng)期受辱,以暴制暴。

     、、不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕,要敢于抗?fàn)。因(yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者,就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果。因而,有效防范校園暴力的.第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí),導(dǎo)致眼前吃虧。

     、凇⒁皶r(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn),但不意味著逞一時(shí)之勇,反而造成不必要的傷害。因此,在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚(yáng),相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰,使得對(duì)方以為你軟弱可欺,往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

     、邸⒁愫萌穗H關(guān)系,強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的幼兒,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。

     、、要慎重?fù)裼选R獙?duì)幼兒的交友進(jìn)行教育,鼓勵(lì)多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù),以免引起更大的爭(zhēng)端。

      三、課堂小結(jié)

      校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,對(duì)我們來(lái)說是雙重傷害,同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽,暴力不能真正的解決問題。這節(jié)課后,同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教如果校園暴力侵害我的時(shí)候,我還能怎樣做?完善自我保護(hù)的手段,提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們熄滅暴力的火焰,做個(gè)健康陽(yáng)光的幼兒。

      幼兒園中班校園暴力安全教案 篇9

      教育目的:

      1、通過本次主題班會(huì),使幼兒懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

      2、使幼兒掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施,教育幼兒遵紀(jì)守法,互幫互助,共建平安校園。

      教學(xué)重點(diǎn):

      使幼兒懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌,保護(hù)自己。

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入主題

      同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方,這里承載著我們的夢(mèng)想,但是,如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,將是何等的悲哀!“暴力”,它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,嚴(yán)重時(shí),能威脅你身邊的人的'生命安全。今天我們班會(huì)的主題就是“反校園欺凌,建平安校園”。

      二、有關(guān)校園欺凌的事例

      近些年來(lái)我們國(guó)家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案,一樁樁、一件件發(fā)生在幼兒身上的事例讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校園安全。

      1、女生太邋遢引公憤遭群毆

      重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件,一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢,引起宿舍其他女生的“公憤”,5名女生對(duì)蘭蘭打耳光,想要“教育”蘭蘭,不料竟將其打成10級(jí)傷殘。

      2、多人圍毆女生事件

      11月23日 下午,校園欺凌主題班會(huì)空間、微信朋友圈熱傳一則視頻,視頻中一個(gè)中幼兒模樣的女幼兒被兩名同學(xué)輪番掌摑,視頻畫面之外,不時(shí)傳來(lái)陣陣狂笑。視頻畫面中,一名穿校服的女孩站在路邊上,被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女幼兒輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下,在短短的6分多鐘視頻里,被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解,這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外,而打人者與被打者均為該校幼兒。

      3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌

      6月29日 ,福建南安水頭,一小學(xué)女生被打視頻流出,父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中,這段流出的視頻,時(shí)長(zhǎng)共3分40秒。視頻顯示,女生扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,白衣黑裙,被10多個(gè)幼兒圍著,兩名女生斷斷續(xù)續(xù),前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知,其中一名女孩,一邊動(dòng)手扇巴掌,嘴里還振振有詞地質(zhì)問:“你不是說見我一次打我一次嗎?”

      4、福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年

      6月10日 上午,16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三幼兒小黃,在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后,難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密:自小學(xué)五年級(jí)起,他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫(yī),卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重,于11日晚,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

      三、學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌

      這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來(lái),因校園欺凌而流的血還未凝固,它仍在上演,它仍在繼續(xù)。針對(duì)連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,我們學(xué)校高度重視,積極行動(dòng)起來(lái),切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校園安全保衛(wèi)工作,確保幼兒生命安全。同時(shí),同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法:

      1、在威脅與暴力來(lái)臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的、同學(xué)與老師,以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方,千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭。

      2、大聲地提醒對(duì)方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警,或者大聲呼喊求救。

      3、如果危險(xiǎn)發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)酰梢远惚苁艿降拇驌;若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況,要趕快關(guān)緊自己班的門、窗,不讓歹徒進(jìn)來(lái)。

      4、如果受到傷害,一定要及 時(shí)向 老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象,如果一味縱容他們,最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

      5、如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意,同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),須以保全生命為第一考慮。

      6、要冷靜面對(duì),巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離。

      7、找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。

      四、總結(jié)談話

      我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連,每一個(gè)人的自身都與家庭相連,每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng),為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們行動(dòng)起來(lái),一起反校園欺凌,建平安校園。

      幼兒園中班校園暴力安全教案 篇10

      班會(huì)主題

      預(yù)防校園欺凌

      班會(huì)時(shí)間

      12月10日

      班會(huì)目的

      1、通過本次主題班會(huì),使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

      2、使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施,教育學(xué)生遵紀(jì)守法,互幫互助,共建平安校園。

      班會(huì)流程

      一、什么叫校園欺凌?

      校園欺凌:校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的`暴力,少數(shù)人數(shù)暴力,和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

      二、校園欺凌的危害?

      1、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

      2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展,導(dǎo)致不健全人格的形成。

      3、破壞社會(huì)秩序,使人們對(duì)法律失去信心。

      三、校園欺凌的預(yù)防措施?

      1、家庭教育與預(yù)防。

      2、學(xué)校教育與預(yù)防。

      3、社會(huì)教育與預(yù)防。

      4、在法律層面。

      四、你能舉出幾個(gè)你認(rèn)為是欺凌的行為嗎?(舉例子)

      五、一旦遭遇校園欺凌,怎么做才是正確的?

      六、學(xué)習(xí)通知,發(fā)出倡議。

      七、教師總結(jié)。

      呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識(shí)。

      幼兒園中班校園暴力安全教案 篇11

      活動(dòng)背景:

      校園欺凌時(shí)間時(shí)有發(fā)生,且呈低齡化趨勢(shì),因此,從幼兒園,開始教育幼兒,拒絕校園欺凌,很有必要。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在教師的引導(dǎo)下,初步學(xué)會(huì)按順序看圖。

      2、在教師引導(dǎo)下,學(xué)會(huì)用口頭語(yǔ)言將畫面的主要內(nèi)容講述出來(lái)。

      3、知道自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法,并會(huì)示意大人自己受到的傷害。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小花狗手偶一個(gè)。

      2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、CD碟片

      活動(dòng)過程:

      一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》CD碟片。

      二、教師提問

      1、什么是欺凌?你遭遇過欺凌嗎?幼兒結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些幼兒奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象,校園欺凌是個(gè)全球性的問題。

      2、討論:校園欺凌有什么危害?

      幼兒回答并歸納:校園欺凌首先給受害者的.身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。

      3、想一想:面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策?

      首先引導(dǎo)幼兒從受害者的角度想:不要忍著不吭聲,告訴家長(zhǎng)或者老師;盡量不要一個(gè)人待著,盡量待在人多的地方;不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的東西,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續(xù)走自己的路。

      其次引導(dǎo)幼兒從施暴者的角度想:反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來(lái)批評(píng)、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做,值得嗎?站在對(duì)方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會(huì)是什么感受?如果你的行為會(huì)給別人帶來(lái)長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?忍一忍風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。

      三、出示小花狗手偶和掛圖,聽故事:拒絕被欺負(fù)的小花狗。

      總結(jié):小花狗從不欺負(fù)別人,可是總有其他小狗欺負(fù)它,于是小花狗告訴老師和家人,在他們的幫助下,小花狗再也沒有被欺負(fù)了,我們小朋友,也要勇敢說“不”。

      活動(dòng)延伸:

      問一問爸爸媽媽會(huì)不會(huì)保護(hù)自己,如何保護(hù)。以提升幼兒安全感。

      幼兒園中班校園暴力安全教案 篇12

      【活動(dòng)的目的與意義】:

      1、通過閱讀材料、講故事、討論等系列活動(dòng),使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦",講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

      2、通過主題班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)愛國(guó)情感,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,正確使用文明用語(yǔ),學(xué)會(huì)初步的禮儀。

      3、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中,讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

      活動(dòng)方式:

      朗誦詩(shī)歌、討論、小 品、講故事

      資源(條件):多媒體

      【活動(dòng)內(nèi)容】:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入

      1、中隊(duì)長(zhǎng):各小組清點(diǎn)人數(shù),各小組報(bào)告人數(shù),報(bào)告輔導(dǎo)員,我班同學(xué)已到齊,請(qǐng)求開展活動(dòng)

      2、輔導(dǎo)員:同意開展活動(dòng)。

      3、中隊(duì)長(zhǎng):全體起立,請(qǐng)出少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗,奏樂,敬禮,禮畢。唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。請(qǐng)坐下。

      4、中隊(duì)長(zhǎng):中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的少年兒童,我們更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布:《禮儀花開滿校園》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。有請(qǐng)主持人。

      二、活動(dòng)開始

     。ㄒ唬、校園文明禮儀

      主持人甲:朝霞托著紅日,徐徐從東方升起。

      主持人乙:燦爛的陽(yáng)光,撒滿大地。

      主持人甲:秋風(fēng)吹,陽(yáng)光照,語(yǔ)言美,行為美。

      主持人乙:尊師長(zhǎng),愛同學(xué),講文明,懂禮儀。

      主持人甲:中華民族素有禮儀之邦的美稱,五千年悠久的歷史不僅創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

      主持人乙:在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中,我們少先隊(duì)員不僅要學(xué)好文化知識(shí),還要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng),講禮貌,懂禮儀。

      主持人甲:《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。請(qǐng)聽《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》

     。ɡ收b《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》)

      小學(xué)生 要做到 孝父母 遵教導(dǎo) 會(huì)使用 文明語(yǔ) 遇外賓 要知禮 幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人 要誠(chéng)實(shí) 不說謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還 不挑吃 不挑穿 惜糧食 節(jié)水電 愛整潔 常洗澡 勤刷牙 習(xí)慣好 不曠課 不遲到 對(duì)老師 有禮貌 好習(xí)慣 要養(yǎng)成 人人夸我頂呱呱

      主持人甲:多好的三字歌呀,它教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈,怎樣做一個(gè)文明的人。

      主持人乙:文明要有良好的行為,文明要有良好的習(xí)慣。

      主持人甲:我們時(shí)刻關(guān)注身邊的舉止文明,讓我們透過小鏡頭來(lái)看文明把。

      主持人乙:請(qǐng)看大屏幕,他們文明嗎?說說你的感想 學(xué)生自由發(fā)言。

      老師小結(jié):同學(xué)們說得真好,看來(lái)你們已經(jīng)能區(qū)分文明和不文明的現(xiàn)象了。那么在生活中你還見到了哪些文明或不文明的現(xiàn)象呢?

      生1:早晨見到老師,主動(dòng)問好。

      生2:同學(xué)幫助了我,要說“謝謝!”

      生3:隨地吐痰是不文明的。

      生4:圍觀領(lǐng)導(dǎo)是不文明的。

      生5:吃飯時(shí)高聲談笑不文明。

      主持人甲:看來(lái)文明無(wú)小事,小舉止,大文明,更能給人留下美好而深刻的印象。

      主持人乙:那么你還知道哪些文明禮儀的小故事,請(qǐng)同學(xué)說說。

      (二)禮儀故事薈萃

      生甲:我來(lái)說孔融讓梨的故事?兹谒臍q的時(shí)候,常常和哥哥一塊吃梨。每次,孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次,爸爸看見了,問道:“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說:“我是弟弟,年齡最小,應(yīng)該吃小的,大的還是讓給哥哥吃吧!” 孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理,使全家人都感到驚喜。從此,孔融讓梨的故事也就流傳千載,成為團(tuán)結(jié)友愛的典范。

      生乙:“程門立雪”說的是宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥、程頤拜師求教的事。相傳,一日楊時(shí)、游酢,來(lái)到嵩陽(yáng)書院拜見程頤,但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神,坐著假睡。這時(shí)候,外面開始下雪。這兩人求師心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不動(dòng),如此等了大半天,程頤才慢慢睜開眼睛,見楊時(shí)、游酢站在面前,吃了一驚,說道:“啊,。∷麄儍晌贿在這兒沒走?”這時(shí)候,門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了,而楊時(shí)和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。這個(gè)故事,就叫“程門立雪”,在宋代讀書人中流傳很廣。后來(lái)人們常用“程門立雪”的成語(yǔ)表示求學(xué)者尊敬師長(zhǎng)和求學(xué)心誠(chéng)意堅(jiān)。

      生丙:我來(lái)講《曾子避席》的故事 ,曾子是孔子的弟子,有一次他在孔子身邊侍坐,孔子就問他:“以前的圣賢之王有至高無(wú)上的德行,精要奧妙的'理論,用來(lái)教導(dǎo)天下之人,人們就能和睦相處,君王和臣下之間也沒有不滿,你知道它們是什么嗎?”曾子聽了,明白老師孔子是要指點(diǎn)他最深刻的道理,于是立刻從坐著的席子上站起來(lái),走到席子外面,恭恭敬敬地回答道:“我不夠聰明,哪里能知道,還請(qǐng)老師把這些道理教給我。” 在這里,“避席”是一種非常禮貌的行為,當(dāng)曾子聽到老師要向他傳授時(shí),他站起身來(lái),走到席子外向老師請(qǐng)教,是為了表示他對(duì)老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦,很多人都向他學(xué)習(xí)。

      生丁: 說到文明禮儀,我想到了一個(gè)故事。有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過道上,正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說:“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空手,請(qǐng)你先過去吧!”他把“請(qǐng)”字說得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。這也是良好文明禮儀的體現(xiàn)。

      老師總結(jié):我們不能認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備,我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求,也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物,我們更需要一群有道德的民眾。 所以我們要從小做起,從現(xiàn)在就做起,做一個(gè)懂文明講禮貌的小學(xué)生。

     。ㄈR誦《文明禮貌拍手歌》

      主持人甲:童謠載著我們童年的夢(mèng)。

      主持人乙:童謠載著我們純真的請(qǐng)。

      主持人甲:千般話語(yǔ)匯于童謠里。

      主持人乙:唱起我們的童謠吧。

      主持人甲:請(qǐng)齊誦《文明禮貌拍手歌》 你拍一我拍一,校園文明懂禮儀。 你拍二我拍二,同學(xué)互助好伙伴。 你拍三我拍三,自己事情自己干。 你拍四我拍四,做事不能自顧自。 你拍五我拍五,禮貌誠(chéng)信好相處。 你拍六我拍六,行為規(guī)范要遵守。 你拍七我拍七,互助友愛要牢記。 你拍八我拍八,尊敬師長(zhǎng)人人夸。 你拍九我拍九,文明用語(yǔ)不離口。 你拍十我拍十,文明禮貌要堅(jiān)持。

      主持人甲:這十句拍手歌教會(huì)了我們?cè)鯓幼鲆粋(gè)文明禮貌的人

      主持人乙:也告訴了我們,文明禮儀不是紀(jì)律,而是一種思想,一種意識(shí),是自覺的行為。

     。ㄋ模、文明用語(yǔ)不離口

      主持人甲:常言說“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”

      主持人乙:語(yǔ)言美能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)。

      主持人甲:禮貌用語(yǔ)能使人與人之間變得分外親切。

      主持人乙:請(qǐng)欣賞小品《問路》,大家來(lái)看小熊錯(cuò)在哪里了?

     。▽W(xué)生表演小品:《問路》)劇情:一天,小熊出門,抬頭看著天,天氣很好,聽說新開的游樂園很好玩,“我還沒有去過,正好就今天去玩玩。”他走著走著,看見前面有兩條路,“該走哪條路呢?前面有只老山羊,我正好去問問他。喂,老山羊,你知道去游樂園怎么走嗎?”結(jié)果老山羊沒有理他!拔,喂,這老山羊是個(gè)聾子,跟他說也說不清。我還是自己去找找吧!”(小兔上場(chǎng)了)小兔想去游樂園,他走著走著,看見前面有兩條路,“該走哪條路呢?老山羊伯伯,您好,請(qǐng)問您知道去游樂園怎么走嗎?”“你走左邊這條吧。”“謝謝您,山羊伯伯。山羊伯伯,再見!”“小兔,再見!”(演員下場(chǎng)) 主持人乙:為什么山羊不理小熊,而回答了小兔呢?(請(qǐng)同學(xué)回答)

      主持人甲:由此可見文明用語(yǔ)是多么重要。

      主持人乙:要樹立一個(gè)人的美好形象,首先要做到說話文明,那么,你們知道哪些禮貌用語(yǔ)呢?請(qǐng)同學(xué)回答。

      主持人甲:我們要時(shí)常把這些文明用語(yǔ)記在心中,用在生活中。

      主持人乙:學(xué)會(huì)了這些禮貌用語(yǔ),會(huì)讓你的生活更幸福美好。

      主持人甲:但人與人之間相處時(shí)難免有磕磕碰碰,犯錯(cuò)之后的一聲“對(duì)不起”就能使對(duì)方的怒氣煙消云散,不然會(huì)產(chǎn)生意想不到的后果。請(qǐng)看情景劇《如此碰撞》 (劇情:在校園里:小明一邊走,一邊背乘法口訣;這時(shí),小濤抱著很多書走過來(lái),兩個(gè)都沒有注意看前方,結(jié)果相撞了!鞍パ,你怎么這么不小心呀!” “對(duì)不起,對(duì)不起,你沒有受傷吧!”小濤看到小明這么誠(chéng)懇地道歉,他也不好意識(shí)了,“沒有,沒有,我也沒注意!薄拔?guī)湍惆褧鴵炱饋?lái)吧!毙∶鲝澭鼡鞎,遞給小濤。小濤連忙說:“謝謝你!”“別客氣,再見!”“再見!”)

      主持人甲:一句“對(duì)不起”讓怒火化為微笑。

      主持人乙:一個(gè)微笑拉近了人與人之間的距離。

      主持人甲:生活中,人際交往時(shí)學(xué)會(huì)文明用語(yǔ),是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。請(qǐng)看我們班同學(xué)對(duì)文明用語(yǔ)的體會(huì):

      1、請(qǐng)聽歌曲《我們從小講禮貌》

      2、詩(shī)朗誦《神奇的字》

      甲:講文明,懂禮貌。

      乙:禮貌用語(yǔ)最重要。

      合:今日上臺(tái)做榜樣,文明禮貌記心上。

      甲:配樂詩(shī)朗誦《神奇的字》

      生甲乙:你可知道,你可知道

      生丙丁:世上有些字萬(wàn)分神奇。

      合:只要你和它交上朋友,你的生活也會(huì)變得很美妙。

      自從他們走近我的心里,我時(shí)時(shí)注意不讓他們離去。

      生甲:自從我認(rèn)識(shí)了這幾個(gè)字,我每天反復(fù)練習(xí)。

      當(dāng)我第一次用它向老師提問,老師立即松開了緊皺的雙眉。 她那樣激動(dòng)地幫我解題,完全失去了平時(shí)講課的流利。

      生乙:當(dāng)我第一次用“它們”和媽媽說話,哦!媽媽的眼睛這樣驚喜。她緊緊地緊緊地抱住了我,長(zhǎng)睫毛上竟凝聚了晶瑩的淚滴。

      生丙:當(dāng)我的同桌向我舉起拳頭,因?yàn)槲遗獕牧怂牟噬灩P。 我只輕輕地說出了“它們” 他竟立即——平息了怒氣。

      生。寒(dāng)我在街上撞倒了一個(gè)女孩小姑娘最大的本事就是哭泣。 我在她耳邊輕輕地說出了“它們” 她立即微笑著從地上爬起。

      生甲:當(dāng)我在公共場(chǎng)合得罪了人,我也趕快把“它們”送出口去,叔叔們聽了客氣地說:“不要緊”。 阿姨們溫柔地回答:“哦,沒關(guān)系”

      合:朋友,你不相信?不相信嗎?

      生乙: 看,你的眼里充滿了猜疑。

      生丙:其實(shí)這是幾個(gè)極為平常的字,

      生。 它們是:請(qǐng),謝謝!對(duì)不起。

      合:你已知道,你已知道,這些字萬(wàn)分神奇。只要你和它交上朋友,你的生活真的會(huì)變得很美

      三、文明禮儀大討論

      主持人甲:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)。那么,作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員,我們應(yīng)該怎樣去努力做一名講文明、懂禮貌的好學(xué)生呢?(討論后匯報(bào),學(xué)生發(fā)言)

     。ㄗ鳛橐幻聲r(shí)代的少先隊(duì)員,我們要做到遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓,主動(dòng)敬禮問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時(shí)撿;愛護(hù)公共財(cái)物,不亂寫亂劃;文明就餐,減少交談,杜絕大笑,避免飯菜灑落在桌面上;嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,相互監(jiān)督,共同促進(jìn),爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。)

      主持人乙:下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話,大家歡迎。

      四、輔導(dǎo)員講話:

      禮儀是歌,一首煥發(fā)向上的歌;禮儀是詩(shī),一首沒有結(jié)尾的詩(shī);禮儀是泉,一股清澈透亮的泉;遵守禮儀是你生活中的亮點(diǎn),學(xué)會(huì)禮儀,說明你正走向成熟;如果禮儀已經(jīng)在你心中成長(zhǎng),那么,用真誠(chéng)去澆灌;用熱情去哺育;用理解去培養(yǎng)。親愛的同學(xué)們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學(xué)生,作為中華民族的后代,我們有義務(wù),有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng),樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子,它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果,那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好!希望通過這次活動(dòng),能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會(huì)!

      五、活動(dòng)結(jié)束。

      主持人合:“禮儀花開滿校園”主題班會(huì)到此結(jié)束

      六、呼號(hào)

      中隊(duì)長(zhǎng):準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗——時(shí)刻準(zhǔn)備著

      七、全體起立,退旗,敬禮

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