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幼兒園體育教案：爬（通用20篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園體育教案：爬，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園體育教案：爬 篇1
活動目標：
1、能積極主動探索各種方法爬行，提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力。
2、鼓勵幼兒積極大膽的參加游戲，體驗游戲的快樂。
3、在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強的個性品質(zhì)。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動參與實驗探索。
活動準備：
地墊若干，平衡木，障礙盒，輪胎，海綿棒。
音樂：北斗神拳，甩蔥歌，小宇宙。
活動過程:
一、熱身活動。
小小解放軍入場-腕關(guān)節(jié)活動-北斗神拳。
幼兒分兩隊，在老師的口令帶動下原地踏步和跑步，向前走。
二、基本活動。
情景游戲：學習解放軍爬行的技能。
游戲：自由爬。
幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導、幫助和保護。
規(guī)則：前面第一個小朋友爬過第三個墊子，第二個小朋友方可開始。
1)雙手、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬)
2)雙手、雙腳爬過地墊。(蜘蛛爬)
3)匍匐爬。(烏龜爬)
4)橫著爬。(螃蟹爬)
5)倒著爬。
教師小結(jié)：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢爬的最快。
游戲2：快樂向前沖。幼兒在老師的引導下嘗試練習各種爬法，并設置障礙物增加難度，老師巡回作指導。
1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。
2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。
3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。
教師小結(jié)：很勇敢、進步很大，爬得非�？�!
三、游戲活動：
游戲一：我是小小解放軍、技能考核階段，設置情境：解放軍要去打仗，途中會遇到山坡，草地，池塘，鼓勵幼兒探索如何渡過，大膽頑強的完成任務。
規(guī)則：幼兒分兩組，比比那組爬得快。
1、設置障礙物紙盒，幼兒練習爬行。
2、匍匐爬過平衡木。
3、爬過障礙物輪胎。
教師小結(jié)：教師小結(jié)：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項技能，都可以成為小小解放軍。
游戲二：智勇大沖關(guān)規(guī)則：
1、幼兒分兩組，一組手握海綿棒上下擺動，一組穿過大海浪，根據(jù)音樂快慢來爬。
2、兩隊互換角色進行游戲。
教師小結(jié)：小朋友都很勇敢來闖關(guān)，今天我們靠自己的能力、團隊合作完成游戲活動，你們真棒。
四、放松活動、
伴隨音樂，隨老師做放松運動。
案例反思：
《綱要》中提出，教師應成為幼兒活動的支持者、引導者、合作者。那么在教學活動中，要讓孩子隨著教師有計劃、有組織地進行活動，不能讓活動偏離自己制定的目標。幼兒園的體育活動是孩子們非常喜歡的活動，可以充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子盡情享受游戲的快樂。但老師如果控制不好孩子的情緒的話，有可能就會使活動無法正常開展下去。
在體育活動《爬爬樂》中，我根據(jù)現(xiàn)場的孩子的表現(xiàn)情況，靈活運用了多種有效的教學策略，也就是一些常用的小辦法，就讓活動正常有序有效地開展，并獲得了良好的效果。
一、打破預設，隨機應變。
我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機會較少，而且氣球傘又大又漂亮，孩子們看見后容易激動興奮。就是老師事先把要求提的再仔細，讓孩子按照老師的要求來玩，小班年齡的孩子自控能力較弱，還是做不到。所以我?guī)ьI孩子來到氣球傘邊時，時刻關(guān)注孩子的情緒變化。當發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住，還沒等老師發(fā)話，就一起跳上去這種情況時，我順應孩子們的需求，讓孩子們一起去玩，在玩中探索氣球傘的玩法。但當時孩子們的情緒高漲，我本來的預設是讓他們自己說一說氣球傘有哪些玩法，看來不可能了，他們根本就聽不見老師說什么。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力，特別點了幾個調(diào)皮的孩子的名字，表揚他們的玩法，控制住幾個情緒最高漲的孩子的情緒，其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用，漸漸回到正軌，大家認真地和氣球傘玩起游戲來。但不是每個老師的現(xiàn)場隨機應便能力都很強，那么我們就要在備課時就要預策會發(fā)生的所有結(jié)果，做好對策，這樣才會忙而不亂。
二、賞識激勵，個別指導。
在整個教學活動中，我用的最多的小辦法就是賞識激勵法。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也強。只要聽到有老師表揚某個小朋友，都會去關(guān)注他，并模仿他。為了讓孩子們能按老師的要求來爬，我會經(jīng)常表揚個別小朋友，并讓小朋友示范給其他孩子看，讓他們有成就感，并給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵。同時對全體孩子以激勵法，也能起到好的作用。如我看孩子們快對爬不感興趣或快爬不動時，我會說："加油，加油！"其中大部分孩子能起到榜樣作用，還有少部分孩子不愿參與或姿勢不對的我就個別指導，他們也能按要求來活動。
三、游戲情境，身臨其境小班孩子的活動多通過游戲活動進行，能提高他們的學習興趣，激發(fā)他們的潛能。在這個體育活動中，我扮演的是"媽媽"的角色，讓孩子們扮演成我的"寶寶"，我一直用寶寶來稱呼他們，更拉近了師生之間的距離，增進了感情。同時，我設計每個"爬"的環(huán)節(jié)都是利用游戲進行，如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等，孩子們的興趣非常濃，注意力集中，有如身臨其境，真的成了"小選手"、"小寶寶"、"小歌手"似的。這樣，老師也能輕松地成為活動的支持者、引導者、合作者了。
總之，教師要組織好活動，使活動順利開展下去，一定要用語言和行動的結(jié)合引導好孩子，合理運用好這些小辦法，讓孩子自覺地跟著教師的感覺走，讓教師成為真正的孩子王。
幼兒園體育教案：爬 篇2
活動名稱：熊熊爬
活動經(jīng)驗：
1、觀察小熊貓的生活習性。
2、知道關(guān)愛小熊貓，不隨意傷害它們。
活動準備：
1、準備與幼兒人數(shù)相同的泡沫墊。
2、小熊貓服裝，每人一套。
活動指導：
1、帶領幼兒到戶外指定的地方。觀察小熊爬來爬去，說說關(guān)于小熊貓的兒歌（小熊貓、小熊貓、胖胖身體圓圓腰、身體像熊臉像貓。）
2、教師指導小熊貓爬、雙手彎腰著地、膝蓋要直、向前爬行。
3、培養(yǎng)幼兒身體的靈活性，告訴幼兒不要關(guān)愛小熊貓，不傷害他們。
4、注意：膝蓋不要著地。
幼兒園體育教案：爬 篇3
活動目標
1. 學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2. 提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準備
1.課件-音樂：《動物狂歡節(jié)》（四）烏龜
2.鈴鼓一個，場地布置。
活動過程
一、扮演角色，活動身體
1. 小朋友，你們看這是誰呀?(出示小烏龜)
你們喜歡小烏龜嗎？
今天，我們就來當小烏龜，大家一起做游戲好嗎？
2. 我們聽著音樂先活動活動身體，學學小烏龜走好嗎？
二、變換方式朝制定目標爬行
1.你們還想和哪些小動物玩呀?
(引導幼兒說出小貓，小狗)
2.你們?nèi)パ埿游锇?/p>
要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。
學說短句“小貓你好”
3.要求幼兒爬動著向小狗去問好,引導幼兒學習倒爬,并倒爬著回小狗的家。
教師示范倒爬：
看看媽媽是怎樣倒爬的,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
三、練習聽信號變換方向爬
1.出示鈴鼓,讓幼兒聽咚咚咚的聲音，再聽響鈴的聲音。
2.提出游戲要求：今天小烏龜要聽著鼓聲來學本領
鈴鼓“咚咚咚”,小烏龜就往前爬
鈴鼓“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬。
3.組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、調(diào)整活動量：烏龜曬太陽
寶寶們,我們玩累了,打個滾,休息一下,躺在早地上曬曬太陽
五、游戲：烏龜找肉
1.我們玩了很長時間，肚子一定餓了吧，我們一起去找肉吃好嗎？爬過草地，游過小河，河對岸的池塘里就有好多肉。
2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉，可重復數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
六、放松活動
1.烏龜寶寶玩累了，我們到池塘里去沖個澡吧（幼兒自由動作放松）
2.游戲結(jié)束。
幼兒園體育教案：爬 篇4
【活動設計】
我們發(fā)現(xiàn)很多幼兒在玩滑梯時不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我將計就計，抓住孩子的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質(zhì)和運動的能力。
【活動目標】
1、樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悅和快樂。
2、在體育游戲中，鞏固爬的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、探索、學習爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。（重難點）
【活動準備】
拼圖烏龜一只、頭飾若干、碰鈴、拱形門6個、沙包、小兔手偶。
【活動過程】
一、拼圖烏龜導入，集中幼兒注意力。
師：“小朋友，今天咱班來了一位小客人，他非常調(diào)皮，你們猜猜他是誰啊？”
�。ń處熯呎f邊出示烏龜?shù)奈舶秃蜑觚數(shù)念^，一部分小朋友就會猜是蛇，再出示烏龜?shù)淖ψ�，最后是烏龜�(shù)臍�。這樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。）
二、幼兒探索、學習爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。
師：“小烏龜是怎樣來到咱班的？（爬著來的）。誰來給我們學一學烏龜是怎樣爬的？”
1、“小烏龜”到場地上四散爬，老師觀察（觀察幼兒爬時的動作是否正確）。
2、設計烏龜爬山坡的情景。在爬的過程中敲擊碰鈴（快、慢），幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以提高幼兒爬的興趣。
師：“小烏龜們，聽，小鈴的聲音，哪只聰明的小烏龜爬的時候能和碰鈴的節(jié)奏一樣？”
3、“小烏龜”快回來休息一會兒（集中坐在場地上休息），有一只“小烏龜”爬的可好了，我們請它來表演一下（個別幼兒演示，教師示范并講解爬的動作要領：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。）
4、幼兒集體練習爬，引導幼兒掌握爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。
教師小結(jié)：小烏龜真聰明，這么快就都學會了正確的爬法：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。
三、送糧食。
師：“小烏龜”有好朋友找你們，快回來嘍。
1、是誰在找你們呀？（教師出示手偶玩具小兔子）小兔子想請“小烏龜”幫個忙。冬天到了，小兔家買了許多糧食，可小兔自己的力氣太小，糧食又那么多怎么搬回家�。克�，來請小烏龜幫忙，你們愿意嗎？小兔的家在很遠的地方，要鉆過山洞才能到，小朋友怕累嗎？（每次只能運一包糧食，運完后要從山洞外面爬回來。）
2、給好朋友送糧食。（幼兒排成一隊，教師帶領幼兒鉆山洞。）
3、“小烏龜”你們今天做了這么多事情，也累了，我們聽音樂做運動休息一下吧。
四、播放音樂，教師帶領幼兒做放松運動，結(jié)束游戲。
幼兒園體育教案：爬 篇5
活動目標：
1.掌握手膝著地爬的基本動作，能在爬的過程中保持身體平衡。
2.增進關(guān)愛老人的情感。
教學準備：
每個幼兒背上背一個筐扮小烏龜，禮物人手一份。創(chuàng)設老奶奶家的情境。請一名老師扮老奶奶。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引出課題
今天，天氣真好，寶寶們，我們一起去玩玩吧。先跟媽媽一起運動運動身體吧，屁股扭一扭、找個朋友碰碰頭，轉(zhuǎn)個圈圈動一動、找個地方坐下來。
二、練習動作，掌握方法
1.寶寶們，我們好久沒見奶奶了，今天我們?nèi)タ纯茨棠贪桑棠碳译x我們很遠，我們要不怕累，自己爬著去的，你們能行嗎？（行）那我們先一起來練習一下爬的本領吧。
2.小烏龜跟著媽媽爬（引導幼兒手、膝著地，頭抬起看著前方）
3.媽媽與小烏龜有一定距離，讓小烏龜爬到媽媽身邊來。
三、創(chuàng)設情境，掌握平衡
1.我們?nèi)ツ棠碳疫�要給奶奶帶一些禮物呢，那我們到了奶奶家要和奶奶說些什么呀？（引導幼兒說一些與奶奶問好的話）
2.把禮物放進背殼里）那我們先試試看，怎么爬才不會讓禮物掉下來。（幼兒自由練習）
3.媽媽講解要領：爬得時候身體不能搖來搖去，要保持平衡，眼睛看著前方，禮物就不會掉下來了。
4.給奶奶送禮物。我們現(xiàn)在要去看奶奶了，小烏龜跟著媽媽一起爬過去看奶奶。
四、放松運動、結(jié)束活動
1.到了奶奶家引導寶寶與奶奶打招呼，把禮物送給奶奶，并給奶奶捶錘背，唱個歌，和奶奶一起做一個放松運動。
2.跟奶奶說再見，小烏龜和媽媽一起爬回去。
幼兒園體育教案：爬 篇6
設計意圖：
本活動從快樂體育教育的角度出發(fā)，通過提供不同難度的活動器材，引導幼兒在平面和立體面上進行多種形式爬的練習，以增強幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動作的靈活性。在設計中考慮有三個方面：1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練習得到提高；2、以小猴形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學、學中玩；3、啟發(fā)幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識。
目標：
1、 通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。
2、 發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。
3、 鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質(zhì)。
準備：
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片
過程：
（一）、開始部分
1、 進入場地，四散站開。
2、 準備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。
（二）、基本部分
1、 提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。
2、 提供離地高度不等的繩子障礙。
A、 老師引導幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。
B、 老師依據(jù)幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領，指導手腳的用力方法。
3、 提供梯子、輪胎，引導幼兒在立體面上玩爬的游戲。
A、 引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作（包括梯上、梯下）。
B、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。
4、 將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩"小猴摘果子"游戲。
�。ㄈ�、結(jié)束部分。
1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。
2、聽音樂并分享所學本領和游戲中的快樂，注意加強心理品質(zhì)方面的教育。
3、 結(jié)束活動，幼兒離場。
幼兒園體育教案：爬 篇7
活動目標：
1．初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。
2．能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學習協(xié)調(diào)一致地合作行走。
3．能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂。
活動準備：
1．經(jīng)驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物；學習過側(cè)行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動經(jīng)驗。
2．物質(zhì)準備：球18個、塑料筐6個、小鼓1副、花環(huán)18個；音樂（比賽背景音樂、“花之舞音樂”、放松音樂等）；蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一；擦汗毛巾。
活動過程：
一、熱身活動
（一）隊列練習
1．大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個方向轉(zhuǎn)走。
2．熱身操：“Left、right，go go go!”（左右韻律操）
�。ǘ┩妗靶◇π�1、2、3”游戲
1．面、背對教師聽“左、右”信號行走。
2．面、背對教師聽“1、2”信號行走。
（分析：教學開始部分，教師借助幼兒每日早操活動中常用集體隊形以及節(jié)奏歡快的韻律操，突出前后左右方位的運動，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，為后面合作行走學習自然銜接鋪墊。同時，教師針對幼兒空間知覺發(fā)展的心理特點，設計“螃蟹左右側(cè)行”游戲．從以自身左右方位的學習過渡到利用周圍環(huán)境為參照物的左右學習，為基本部分的合作、協(xié)調(diào)作了專門性的準備。）
二、基本部分
1．學習“蜈蚣爬”游戲活動玩法。
(1)教師（出示蜈蚣圖片）：這是什么？是什么樣子的？是怎樣行走的？
(2)教師（出示一組幼兒聯(lián)合做蜈蚣爬的半蹲照片）：這樣像蜈蚣嗎？是怎么連接的'？（分析動作，模仿學習：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側(cè)，腿部半蹲，站成一隊。）
(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習，教師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調(diào)、步速不一致等問題，引導幼兒發(fā)現(xiàn)探索。
2．集中討論玩“蜈蚣爬”游戲的好方法。
(1)教師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。
(2)幼兒兩人一組，分散練習。
(3)討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？（師幼互動，分析要領：前后小朋友商量好，行走時先走身體一側(cè)的腳，再走身體另一側(cè)腳，像蜈蚣一樣地前行。）
(4)討論：先出哪只腳呢？ f左腳一因為平時做操、做事情很多都從左邊開始的。引導策略：為每名幼兒提供一個花環(huán)帶在左腿上。）
(5)左腿戴上花環(huán)后，教師擊掌，幼兒嘗試快、慢練習行走，玩“蜈蚣爬”游戲。
�。ǚ治觯河變悍中〗M自由嘗試探索蜈蚣合作走不成功后，從兩人合作開始再次充分地進行嘗試學習。由于有了探索經(jīng)驗，幼兒與教師很快總結(jié)出動作要領，必須方向一致。由于幼兒左右方位知覺發(fā)展相對較弱，為排除左右方位帶來的合作行走干擾．教師給予幼兒用花環(huán)帶在左腿上的幫助，以便后面教學環(huán)節(jié)中合作人數(shù)增加時也能協(xié)調(diào)一致地行走。幼兒逐漸掌握了“合作行走”的正確方法，他們邊走邊喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教師以快、慢擊掌聲伴奏，使幼兒的興趣更高。同時教師的擊掌也起到了控制幼兒行走節(jié)奏快慢的作用，一舉兩得。）
3．變化條件幼兒繼續(xù)進行嘗試學習。
(1)教師：小蜈蚣長大了，試試3人合作玩“蜈蚣爬”游戲吧。（先集中討論：人多了，怎樣才能不相互踩腳？明確先行的方位；共同喊口令進行；走時隊伍不能斷開。）
(2)三人合作自由練習，輪流交換做排頭，教師敲鼓點進行快、慢練習。
(3)游戲“蜈蚣運球”（1—2次）：6人一組，比比誰能穩(wěn)穩(wěn)地將球運完。
�。ǚ治觯涸黾有凶呷藬�(shù)對于幼兒很有挑戰(zhàn)性，有了前面的策略解決嘗試，敲鼓點、輪流做排頭、小競賽都是對幼兒學習中的情境進行調(diào)節(jié)，增加了幼兒練習的興趣。同時，提供了幼兒表現(xiàn)自我，認真學練的機會。教師在每次活動中均有重點地對個別幼兒進行指導幫助。）
三、活動結(jié)束
1．放松身心，兩人一組跳集體舞“花之舞”，兩人面對面方向做一次、各自向左右方向做一次。
2．調(diào)節(jié)身體，結(jié)束。
�。ǚ治觯横槍Ρ敬位顒油炔靠刂戚^多，特別安排進行“花之舞”中踢踏放松律動，緩解腿部疲勞。游戲結(jié)束后幼兒心理、生理也就逐漸地恢復到相對安靜的狀態(tài)。同時，利用面對面跳舞再次讓幼兒自然體驗左右方向，再次滲透了左右空間方位的學習。）
幼兒園體育教案：爬 篇8
設計思路：
中班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。根據(jù)指南中第三條的精神，選擇了幼兒所熟悉，也是晨間鍛煉時幼兒愛接觸的好伙伴呼啦圈作為器械，設計了此活動“快樂圈圈”�；顒右婚_始，孩子們手握圈圈扮演小司機，跟著音樂做各種動作，并穿插“紅綠燈”環(huán)節(jié)，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程�；顒又校膭钣變簢L試探索圈的不同玩法，其中雙腳并攏或分開行進跳，是本次活動重點練習的基本動作，為讓這一動作得到充分而重點的練習，引導幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，練習行進跳，這即增加游戲的趣味性，同時也學習合作游戲。最后，創(chuàng)高游戲化的情境：為兔媽媽超市送貨，設計了二條難度等的小路，供孩子們自由選擇，其中貫穿走、跑、跳、鉆等基本動作，提高運動能力，激發(fā)了幼兒主動積極地參與意識與合作意識。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。
活動目標：
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。
2、發(fā)展幼兒行進跳的技能。
活動準備：
1、圈人手一個
2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機一架、開汽車音樂活動重難點發(fā)展幼兒行進跳的技能
活動過程：
一、扮演角色，活動身體
扮演小司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。（其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操）
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小司機已經(jīng)學會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的朋友玩得不一樣�！�
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。
3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
4、難度練習，重點指導
（1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開行進跳）
�。�2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進行跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。
三、游戲：送貨師
設計二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨木橋、鉆過山洞，才能到超市，然后把物品送到他們自己的家。
四、放松一下后進草莓班休息。
幼兒園體育教案：爬 篇9
教材分析：
影子是生活中常見的自然現(xiàn)象，幼兒對其有強烈的好奇心，常常可以看到他們在操場上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，歡快的笑聲表達出內(nèi)心的愉悅。結(jié)合幼兒的興趣點及提高幼兒在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑技能的要求，特設計本次活動，通過“觀察影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等環(huán)節(jié)層層推進，不斷提高練習的難度，發(fā)展幼兒追逐、躲閃跑動作的靈敏性。
活動目標：
1、練習在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
2、能觀察同伴的位置并及時調(diào)整自己的動作追逐或躲閃。
3、對影子感興趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
選擇有陽光的天氣開展活動。
活動建議：
一、引導幼兒觀察影子，進行熱身活動，為游戲做準備。
請幼兒看看、說說自己的影子，隨音樂玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變”游戲，充分活動身體各部位，為“踩影子”游戲做準備。
二、組織幼兒玩“踩影子”游戲，練習在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
1、介紹游戲玩法：幼兒兩人一組，一個人踩影子，另一個人躲，練習在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
討論：怎樣才能不讓別人踩到影子？
2、提高游戲難度，引導幼兒多人玩“踩影子”游戲。
可先由教師當踩影子的人，引導幼兒練習四散躲閃跑，侍幼兒熟練掌握游戲后，請1？3個幼兒、踩影子的人繼續(xù)游戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色，游戲重新開始。
三、組織幼兒玩“影子造型”游戲，帶領幼兒隨音樂進行放松活動。
引導幼兒自己或與同伴合作，創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)不同動物的形象，如小鳥、小狗、小兔等，也可用手影表現(xiàn)，自由放松身體各部位。
活動反思：
這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。
通過游戲，幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
幼兒園體育教案：爬 篇10
活動目標
1、引導幼兒雙腳向前行進跳。
2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。
3、培養(yǎng)活潑、開朗的性格。
活動準備
兔姐姐、兔寶寶頭飾若干。布置游戲場地：三塊菜地（青菜、蘿卜、蘑菇），兔奶奶的家。
活動過程
一、準備活動（教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶）
1、在音樂的伴奏下，引導幼兒邊跳邊說：甩甩耳―伸伸臂―彎彎腰―抬抬腿―蹦蹦跳。
2、情景導入：“兔姐姐剛才接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，家里的糧食吃完了，該怎么辦呢？”引導幼兒去幫助兔奶奶。
二、復習雙腳原地向上跳
教師引導語：“寶寶有了本領才能幫助奶奶，我們有什么本領？（跳）大家來練習一下吧。”
三、學習雙腳向前行進跳
教師引導語：“兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢？寶寶要跳著去，我們來試一下吧�！�
1、學習動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學習，教師強調(diào)動作要領。
2、按不同情節(jié)引導幼兒練習向前行進跳：拔蘿卜―拔青菜―中途休息（席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作）―采蘑菇―去兔奶奶家。
四、情感體驗
教師引導語：“我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？”師生共同表演《我快樂》。
五、放松活動：隨音樂做輕柔動作。
幼兒園體育教案：爬 篇11
活動目標
1、能模仿鴨子走路的動作練習大步走和小步走。
2、能按口令進行走路、跑步的交替動作。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準備
自制：“魚”若干或用插塑玩具代替，鈴鼓等。
活動過程
1、熱身運動：游戲“小鴨散步”。
（1）教師扮演鴨媽媽帶領“小鴨子”到草地上散步，做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動作進行熱身。
�。�2）教師引導幼兒模仿鴨子大步走、小步走。情境創(chuàng)設：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過草地，小步走過小橋，跳進池塘游來游去做游戲，聽到搖鈴鼓就跑回家。
2、游戲：狐貍來了。
�。�1）教師講述游戲規(guī)則：鴨媽媽帶小鴨子去山坡上做操，然后到很遠的“池塘”抓魚，如果遇到壞狐貍，一定不要怕，趕緊跑回家。
�。�2）教師和幼兒邊念兒歌邊做操：
大清早，做早操；（兩臂由側(cè)向下向內(nèi)繞環(huán)一圈。）
伸伸臂，伸伸臂；（兩臂側(cè)平舉、放下，重復一次。）
彎彎腰，彎彎腰；（兩手叉腰，上體向左、右各側(cè)屈一次。）
踢踢腿，踢踢腿；（兩手叉腰，左右腿各踢一次。）
蹦蹦跳，蹦蹦跳；（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次。）
認真鍛煉本領高。（左右腳原地踏步各四次。）
（3）“小鴨子”來到“魚塘捉魚”，“狐貍來了”，并搖響鈴鼓，“小鴨子”快快跑回家。
3、教師和幼兒一起慶祝勝利，做全身放松運動。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
幼兒園體育教案：爬 篇12
活動目標：
1、會兩手兩膝著地爬，四散爬，向指定方向爬
2、認識烏龜?shù)耐庑翁卣鳎囵B(yǎng)幼兒對烏龜?shù)南矏?/p>
3、能體驗爬行活動的樂趣，并能大膽勇敢地參加活動游戲
活動準備：
1、烏龜一只
2、烏龜"貝殼"若干，大樹，猴子、大象等頭飾各一個，音樂磁帶一盒
活動過程： 一、開始部分
放音樂，教師帶領幼兒做準備活動（活動的時候注意膝蓋，手的運動）
教師："小朋友，今天天氣真好，我們到草地上去運動好不好？"
二、基本活動
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣觀察烏龜，了解外形特征及運動方式
1）教師"小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩,它是誰?"（出示烏龜，引導幼兒觀察起外形和運動方式）
2）你發(fā)現(xiàn)小烏龜身上有那些秘密？
3）小烏龜在地上是怎樣走路的？
�。ǘ┯變壕毩晝墒謨上ブ嘏�
1、教師：那誰愿意上來爬一爬呢？（請幾個幼兒上來爬）小朋友們，你們可要看仔細了，看看他們是怎樣爬的？
2、對那幾個小朋友的爬行，并示范講解爬的要領
教師：這幾個小朋友爬得真棒，我要問問你們剛才他們爬的時候膝蓋在什么地方，小手在什么地方？
對了，他們的膝蓋在地上，小手也在地上，頭要抬一點，眼睛向前看，準備好了開始爬（教師邊見解邊示范）小朋友也來試一試吧！
3、幼兒自由練習四散爬，教師巡回指導
教師：小烏龜們，我們爬到那棵大樹下去玩好不好？跟著媽媽一起爬過去吧！
媽媽爬不動了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一會兒媽媽來叫你們．
小烏龜比一比看誰先爬到媽媽這里來
（三）游戲--會爬的小龜，讓幼兒背上做好的"烏龜殼"，用游戲的口吻組織幼兒在地毯上向指定方向爬
教師：
1）媽媽給你們準備了一樣禮物，有了它就會變成漂亮的烏龜，想知道是什么嗎？我們快行動起來變漂亮吧！（指導幼兒背上背察邊）殼）
2）漂亮的烏龜要爬過草地到猴子家去玩----（邊練習邊觀察邊）
三、結(jié)束部分，做放松運動
教師：今天我們不僅學會了爬的本領，還到小猴、大象家去玩了，你們高興嗎？讓我們隨音樂跳起來吧！
幼兒園體育教案：爬 篇13
活動名稱：
運動《烏龜爬爬》
活動目標：
1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準備：
大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊
活動重難點：
探索爬的不同方法。
活動流程：
熱身運動，小烏龜爬行，龜兔賽跑，放松運動
活動過程：
一、熱身運動，激發(fā)興趣。
師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師：“前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好�！�
2、集體練習個別幼兒示范，全體練習。
3、教師小結(jié)幼兒練習情況。
4、再次練習。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？
三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進行龜兔賽跑。
教學反思
通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。
體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。
幼兒園體育教案：爬 篇14
【活動目標】
1、練習手和膝蓋著地爬，鍛煉動作的協(xié)調(diào)性。
2、主動參與活動，體驗有愛之情。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動重點】
掌握手和膝蓋著地爬的動作。
【活動難點】
爬的過程中膝蓋不離地。
【活動準備】
1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等。
2、音樂一段、錄音機等。
【活動過程】
一、熱身運動——小刺猬模仿操。
二、幼兒自由爬爬走走。
師：“刺猬寶寶們，我們到草地上去做游戲吧�！�
師：“刺猬寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧。”
幼兒自由的爬過“小上坡”、“山洞”、來到“棗園”。
教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。
三、開展游戲情景，體驗快樂。
1、探索玩法。
“樹上棗子這么多，我們怎樣才能吃到棗子呢？”（幼兒討論）
2、“吃飽肚子讓我們休息一會吧。”（幼兒做一做放松的動作）
3、游戲：小刺猬運棗子
“現(xiàn)在有這么多的棗子，可刺猬的爺爺奶奶還沒吃，我們怎樣才能將這些棗子運回家呢？”（將棗子放在衣服口袋里，爬著運回家）
【教學反思】
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
幼兒園體育教案：爬 篇15
設計意圖
游戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”，通過多種活動促進幼兒的發(fā)展。爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展，幼兒很喜歡在地面上爬動。我根據(jù)小班孩子的年齡特點，以情景“蜘蛛俠學本領”帶領幼兒模仿生動形象的“蜘蛛”在地面上自由爬、向指定方向爬等，通過游戲能提升了孩子爬的技能，并體驗了體育游戲的快樂！
活動目標
1、發(fā)展多種爬的技能，增強上肢力量。
2、提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3、能積極參與活動，在活動中感受快樂。
活動準備
墊子、平衡木4張、障礙物、音樂。
活動過程
一、熱身活動
�。ㄒ唬╅_火車，圍成一個圓圈，激發(fā)孩子活動興趣。
�。ǘ⿴熡自趫A圈上跟著音樂做動物模仿操（有節(jié)奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等）。
二、動作教學和練習教師創(chuàng)設“蜘蛛俠學本領”情景，帶領幼兒進行4個階段的練習。
�。ㄒ唬┦窒ブ嘏�。
手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬，要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。
�。ǘ┦帜_伸直在地上進行高肢爬。
要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直，膝蓋不著地，圍著圓圈爬兩圈。
�。ㄈ┡榔胶饽�，雙手用力爬，雙腳并攏并保持平衡（先低后高）。
身體貼緊平衡木，雙腳并攏放在平衡木上保持平衡，抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè)，用力拉平衡木帶動身體向前進。這個動作的難點在于幼兒的雙腳要保持平衡，不要掉下。
�。ㄋ模┵橘肱佬胁恼系K物下面爬過，再回到隊伍。
要求身體貼地，頭抬起用手交替往前撥，雙腳交替向前蹬行進爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過障礙物下方的空隙，要求在前基礎上臀部不要抬起，頭側(cè)面爬行通過。
三、放松活動：吹氣球師幼模仿氣球，甩動身體上肢和下肢后，模仿吹氣球變大，然后爆炸倒地。
活動反思
一、關(guān)于目標的設計爬是小班幼兒最喜歡的活動之一，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎上得到提高，這就需要在活動設計上由易到難，且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高。
二、關(guān)于材料的選擇平衡木在幼兒園是很常見的，平時孩子也很喜歡在上面走走，但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必須保持身體平衡，體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力；幼兒在平衡木下方匍匐爬行，就要關(guān)注自身身體和頭部，避免撞到平衡木，發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。
三、關(guān)于環(huán)節(jié)的設計熱身環(huán)節(jié)：通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。
爬行環(huán)節(jié)：由易到難，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。
放松環(huán)節(jié)：氣球人的設計，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。
幼兒園體育教案：爬 篇16
【教材分析】
大班幼兒的身體處于迅速發(fā)展階段，動作的穩(wěn)定性和靈活性也增強了。在此基礎上，隨著本主題的深入開展，發(fā)現(xiàn)大班幼兒喜歡模仿嬰兒手膝著地爬的動作進行游戲�！吨改稀分兄赋觯骸坝變旱膶W習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的”，但是由于手膝著地爬這一動作技能對于大班幼兒過于簡單，因此我們將爬的難度增加，讓幼兒通過自主練習和情境游戲鍛煉幼兒手腳著地爬的能力，再加入追逐和躲閃的游戲，不僅增加游戲的趣味性，讓幼兒在活動中獲得直接經(jīng)驗，增強手臂和腿部的力量。
【活動目標】
1.掌握手腳著地爬，發(fā)展身體平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉四肢的力量。
2.在一定范圍內(nèi)進行追逐與躲閃，能靈活地調(diào)節(jié)速度和方向。
3.積極與同伴合作，培養(yǎng)團隊合作意識，樂于接受挑戰(zhàn)。
【活動準備】
1.場地布置（場地兩端貼上紅綠標線）
2.每人一個標記（分紅綠兩種顏色）
3.繩子、音樂。
【活動過程】
1.繩圈上的游戲，引導幼兒熱身。
幼兒聽口令在繩圈上做游戲進行體育活動前的熱身。
2.教師提出要求，幼兒自主探索，教師觀察。
�。�1）提問：兩手在圈內(nèi)，兩腳在圈外，可以怎么爬？一手一腳在圈內(nèi)，一手一腳在圈外，可以怎么爬？
�。�2）教師小結(jié)幼兒探索情況，請幼兒示范動作，教師講解動作要領。
�。�3）在繩圈內(nèi)，聽節(jié)奏、手腳著地爬。
3.游戲“爬爬樂”，引導幼兒在追逐中練習改變方向，急停、躲閃。
�。�1）幼兒分成紅綠兩組，教師與紅隊或綠隊兩名幼兒示范游戲。其他幼兒注意觀察。
規(guī)則：幼兒為攻，教師為守，攻方被抓住者原地坐下，守方繼續(xù)防守。攻方越過守方正營，到達指定位置獲勝，若攻方全部被抓，則守方獲勝。
�。�2）紅綠兩組每次各派兩名幼兒進行攻守游戲。
游戲規(guī)則：幼兒兩兩結(jié)對，一隊為攻，一隊為守，攻方被抓住者原地坐下，守方繼續(xù)防守。攻方越過守方陣營，成功與老師擊掌為勝利，若攻方全部被抓，則守方獲勝。
（3）紅綠兩組對戰(zhàn)，教師再次講解游戲規(guī)則，幼兒討論合作策略后進行攻守游戲。
�。�4）師生分組游戲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)人多力量大、集體團結(jié)協(xié)作的益處，同時以勝利的體驗結(jié)束游戲。
4.師幼隨音樂做放松活動。教師引導幼兒互相幫助捏肩捶背，培養(yǎng)幼兒合作意識。
幼兒園體育教案：爬 篇17
發(fā)展動作：通過爬的練習，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動內(nèi)容：烏龜爬
活動準備：
1、檢查幼兒衣物、鞋子安全
2、檢查場地安全、泡沫地墊、指導重點
活動過程（玩法）：
一、導入部分：談話
1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊？
2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了？
3、它是怎么去旅行的？
二、展開部分：
1、模仿烏龜爬的動作
1）、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。
2）、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊？
2、布置場景，介紹游戲規(guī)則。
1）、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。
2）、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。
3、分兩組跟著音樂爬。
現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。
4、談談爬過泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的）
三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運動結(jié)束游戲。
游戲活動名稱：穿手鏈
材料投放情況：紐扣、珠子、繩子若干
玩法指導：
1、教師引導幼兒選擇自己喜歡的材料穿手鏈
2、在嘗試了一種材料后，可以啟發(fā)幼兒使用多種材料穿
3、把自己穿好的手鏈送給老師、朋友或者媽媽
活動評價：
幼兒基本上都能使用一種材料進行穿手鏈，幼兒對此也很感興趣，活動中，幼兒手部的靈活度不斷提升，在以后的游戲中可是適當?shù)脑偬砑右恍┎牧�，使幼兒的靈活性得到更好的鍛煉。
教學反思：
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物—小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育。活動過程中，結(jié)合游戲進行了活動練習，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。
幼兒園體育教案：爬 篇18
一、活動目標
1、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、流暢性。
2、爬行練習，增強幼兒上下肢的協(xié)調(diào)能力。
二、活動準備
1、動物小屋、數(shù)字標記、各種動物的頭飾，與幼兒人數(shù)相等。
2、觀看《動物世界》vcd影碟，讓幼兒找出爬行動物。錄音機、磁帶
三、活動過程
1、開始部分：
�。�1）走圓圈，做動物模仿操。
�。�2）讓幼兒給小動物的家標上數(shù)字標記，如毛毛蟲的家是1；烏龜?shù)募沂?；蚯蚓的家是3；海豚的家是4
2、基本部分：
�。�1）引導幼兒學各種爬行動物的走路。重點幫助幼兒區(qū)別蚯蚓與的爬行：蚯蚓爬行是俯撐，兩腳慢慢前移，臀抬高。海象爬行是向前爬，上肢伸直，兩腿拖在后面。
�。�2）幼兒自選動物頭飾，音樂一響，各自爬向相應的動物家，并在動物家上的數(shù)碼標記。
3、結(jié)束部分：
音樂游戲：快樂的爬行動物。
四、各領域滲透
幼兒園體育教案：爬 篇19
活動目標：
1、練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2、探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。
活動準備：
墊子、輪胎、小門、黃色與綠色小烏龜胸飾，小紅花
活動過程：
一、熱身運動
1、播放音樂，教師帶領幼兒做操
2、教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一片“大草地”前面。
師：小烏龜們，我們怎么過“草地”？（請個別幼兒來試一試）
二、探索爬行的方法
1、幼兒自由探索多種爬行方法。
師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2、請幾個小朋友示范。引導幼兒比一比哪種方法既快速又舒服。
3、請屈膝爬行的幼兒再次示范，并小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既舒服有快。
4、烏龜媽媽帶領小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。
三、游戲：尋找城堡。
1、大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩？小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。
2、大家要沿著路線進行比賽：“爬過草地——鉆過山洞——跳過小河——爬過山坡——到達城堡”。
3、幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。
4、給贏的這對獎勵小紅花。
四、放松、結(jié)束
剛才你們在爬行的過程中遇到了什么困難？（請個別幼兒講一下自己是如何爬的）。
聽音樂，做放松游戲并結(jié)束活動
幼兒園體育教案：爬 篇20
活動目標
1．喜歡參加體育活動，感受集體游戲的快樂。
2．練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地玩爬的游戲，嘗試倒退爬。
3．能動作靈活的與同伴一起游戲，并遵守游戲規(guī)則。
4．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5．培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備
1．小螞蟻頭飾，老虎頭飾，各種動物沙包，體操墊，背景音樂。
2．幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習性的相關(guān)經(jīng)驗。
活動過程
1．熱身活動。螞蟻媽媽帶寶寶外出活動。
(幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2．練習各種不同方式的爬。
(1)自由爬(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)
(2)有序爬(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)
(3)尋聲爬(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)
3．游戲：巧避大熊。
(1)嘗試倒退爬
(“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)
(引導幼兒練習向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)
(2)鞏固倒退爬
4．游戲：螞蟻背禮物。
a．找禮物
師：寶寶們，新年就要到了，讓我們尋找新年禮物準備過新年吧!
b．背禮物回家
請幼兒將紅、黃、綠三色的禮物按顏色標記運回相應的簍子。
5．放松練習，結(jié)束活動。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
活動反思：
小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在戶外活動中，我?guī)е⒆觽冊谖嗤湎聮淙~。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學科中對幼兒的爬有明確的目標和要求，而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。于是我設置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻爬爬爬》便生成了。
在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子最喜歡在情景游戲中開展活動，孩子們喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過“小橋”、“尋聲爬”、“搶救小動物”等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和“媽媽”(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。在玩的過程中孩子們較好的掌握了爬的基本要領。
在這次活動中，我依據(jù)循序漸進的原則，自由爬→一個接著一個爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習的要求，逐步發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
由于“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的”，各領域的目標實質(zhì)上是統(tǒng)一的，差別僅僅是側(cè)重點不同，因此健康領域與其他領域的融合又是最可行的�；谶@樣的觀念，活動設計時我有機地整合了科學、社會等領域的相關(guān)知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合
這次活動給了我很多的思考，如何在小班開展好體育活動，如何在體育活動中鍛煉孩子的膽量，鼓勵孩子們合作交流，我想每一次的活動都是一次學習和提高的過程。
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