【熱】幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?/title> <meta name="keywords" content="幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?> <meta name="description" content="作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。"> <link rel="canonical" href="http://ggftz.com/"/> <link rel="stylesheet" href="http://ggftz.com/static/css/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://ggftz.com/">久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="jn95b"><sub id="jn95b"><video id="jn95b"><style id="jn95b"></style></video></sub></legend><big id="jn95b"><font id="jn95b"></font></big><p id="jn95b"></p><b id="jn95b"><acronym id="jn95b"></acronym></b><strong id="jn95b"><b id="jn95b"></b></strong><track 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id="8wl5fbm" class="header"> <div id="h7miaap" class="logo"> <a title="語(yǔ)文迷" href="http://ggftz.com/" target="_blank"><img loading="lazy" alt="語(yǔ)文迷" src="http://ggftz.com/static/img/logo.png"></a> <a title="幼兒園教案" href="http://ggftz.com/jiaoan/youeryuan/" class="lanmu" target="_blank">幼兒園教案</a> </div> <div id="u5y74n2" class="sidebar"><span>當(dāng)前位置：</span><a href='http://ggftz.com/' title="語(yǔ)文迷">語(yǔ)文迷</a><code>></code><a href='http://ggftz.com/jiaoan/' title="教案中心">教案中心</a><code>></code><a href='http://ggftz.com/jiaoan/youeryuan/' title="幼兒園教案">幼兒園教案</a><code>></code><span>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?/span></div> <div id="53rvweb" class="search"> </div> <div id="uikyxr3" class="login"> <a target="_blank" href="http://ggftz.com/usr/login.html" title="我要投稿">我要投稿</a> <a target="_blank" href="http://ggftz.com/contact.html" class="jianyi" title="投訴建議">投訴建議</a> </div> </div> <div class="48gsjun" id="main"> <div id="d77hblv" class="main-left"> <div id="rqfuscf" class="article"> <h1 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<p>【熱】幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?/p><p>　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。</p><p style="text-align: center;"><img loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0022_5fbf7ede8a9d7.jpg" alt="【熱】幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?/></p> <h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p><strong>　　一·活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。</p><p>　　2.激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達(dá)自己的看法，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。</p><p><strong>　　二·活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　小猴手偶一個(gè)，泡泡液一份。</p><p><strong>　　三·活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1教師手握手偶，以小猴的身份引導(dǎo)幼兒觀察泡泡。</p><p>　　師：小朋友好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？對(duì)了，我是小猴。今天，我給小朋友們帶來(lái)了一份禮物。你們看這什么呀？（泡泡液）小朋友們真聰明！可是我不知道泡泡像什么？小朋友們能告訴我嗎？（教師吹泡泡，讓幼兒觀察）現(xiàn)在誰(shuí)能告訴小猴泡像什么？（幼兒自主回答）</p><p>　　2.欣賞兒歌</p><p>　　1.教師朗誦兒歌，用生動(dòng)，形象地配合肢體語(yǔ)言，吸引幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。</p><p>　　2.引導(dǎo)幼兒回憶</p><p>　　師：兒歌都提到泡泡像什么呀？(西瓜·太陽(yáng)·氣球·臉蛋·眼睛）</p><p>　　師：其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來(lái)的，老師只是幫大家整理成兒歌》小朋友們真棒！</p><p>　　3.再次欣賞兒歌</p><p>　　當(dāng)老師朗誦完兒歌最后一句“小朋友們想一想，泡泡還像什么呢？”時(shí)，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想像，并對(duì)幼兒的想象肯定。</p><p><strong>　　四·活動(dòng)結(jié)束</strong></p><p>　　師：小朋友們真棒！我現(xiàn)在不僅知道泡泡像什么，還學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的兒歌。為了謝謝你們現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友屷玩泡泡，好嗎？</p><p>　　兒歌：吹泡泡</p><p>　　呼......</p><p>　　吹泡泡，吹泡泡</p><p>　　吹出一串大泡泡</p><p>　　像西瓜，像氣球</p><p>　　像太陽(yáng)，像臉蛋</p><p>　　還像烏黑的大眼睛</p><p>　　小朋友，想一想</p><p>　　泡泡還像什么呢？</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p>　　教案目標(biāo)：</p><p>　　1、能有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)"生"、"裝"等字音。</p><p>　　2、運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲的方法感知、理解兒歌內(nèi)容。</p><p>　　3、感受豐收的喜悅。</p><p>　　教案準(zhǔn)備：</p><p>　　1、金黃色的大披風(fēng)一件；筐子一個(gè)。</p><p>　　2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。</p><p>　　3、蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。</p><p>　　教案過(guò)程：</p><p>　　<strong>一、了解兒歌中的角色，引起幼兒興趣。</strong></p><p>　　教師身穿大披風(fēng)，披風(fēng)下藏著蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生寶寶的秋媽?zhuān)釂?wèn)：我是秋媽媽?zhuān)业亩亲永镉惺裁�？幼兒猜測(cè)。</p><p>　　<strong>二、教師邊表演邊朗誦兒歌，初步欣賞、感受兒歌內(nèi)容。</strong></p><p>　　念到"秋媽媽肚皮大"時(shí)，雙手做表示大的動(dòng)作，輕輕拍拍自己的肚子。</p><p>　　念到"生下許多果娃娃"時(shí)，做表示許多的形體動(dòng)作。</p><p>　　念到"蘋(píng)果、梨子和香蕉"時(shí)，從披風(fēng)下拿出蘋(píng)果、梨子、香蕉放在筐子里。</p><p>　　念到"還有石榴和葡萄"時(shí)，從披風(fēng)下拿出石榴、葡萄放在筐子里。</p><p>　　念到"哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下"時(shí)，將從披風(fēng)下拿出的水果放在筐子旁邊，表示水果滿(mǎn)的放不下。</p><p>　　<strong>三、教師提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌并練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音。</strong></p><p>　　秋媽媽肚皮大，她要干什么？（糾正發(fā)音：生）秋媽媽生下了哪些果娃娃？這么多果娃娃能裝得下嗎？（糾正發(fā)音：裝）四、教師幼兒邊玩游戲邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。</p><p>　　教師分配角色，扮演"蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼兒帶頭飾藏在老師的披風(fēng)下面；扮演"筐子"的幼兒圍坐成一個(gè)圓圈。</p><p>　　教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊做游戲。</p><p>　<strong>　四、幼兒交換角色表演。</strong></p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)設(shè)計(jì)思路</strong></p><p>　　民族的才是永遠(yuǎn)的。中國(guó)文化是悠久而深厚的，既有像四大發(fā)明這樣的文化遺產(chǎn)，也有像中國(guó)武術(shù)這樣的精神遺產(chǎn)。然而近年來(lái)，國(guó)外的各種動(dòng)畫(huà)片充斥著我國(guó)的文化市場(chǎng)，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口說(shuō)的都是櫻桃小丸子、蠟筆小新的，舉手投足的都是奧特曼、蝙蝠俠嘿嘿哈哈的動(dòng)作。這引發(fā)了我的思考，難道我們中國(guó)悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？我覺(jué)得我們老師可以抓住各種契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行中國(guó)文化的教育。</p><p>　　一天午后，用完午餐的孩子們照例圍坐在一起看電視，這幾天播放的是李譽(yù)卿小朋友帶來(lái)的動(dòng)畫(huà)片《大英雄狄青》，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诳催^(guò)這個(gè)片子后，都特別喜歡狄青，一邊模仿他的武打動(dòng)作一邊還說(shuō)我是狄青、我是黃飛鴻、大鵬展翅、降龍十八掌等等，隨后的幾天里，大家紛紛從家中帶來(lái)了動(dòng)畫(huà)片《花木蘭》、《寶蓮燈》等中國(guó)的片。這次，孩子們對(duì)中國(guó)的武功特別感興趣，我覺(jué)得就是一個(gè)很好的契機(jī)。于是我結(jié)合這次孩子們對(duì)中國(guó)功夫的興趣以及我園的早期閱讀特色教育，節(jié)選了《中國(guó)功夫》的歌詞，設(shè)計(jì)了這節(jié)閱讀活動(dòng)《中國(guó)功夫》，并在前期進(jìn)行了相應(yīng)的收集材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、知識(shí)積累的準(zhǔn)備。</p><p>　　附：</p><p>　　中國(guó)功夫</p><p>　　臥似一張弓，</p><p>　　站似一棵松，</p><p>　　不動(dòng)不搖坐如鐘，</p><p>　　走路一陣風(fēng)。</p><p>　　棍掃一大片，</p><p>　　槍批一條線(xiàn)，</p><p>　　身輕好似云中雁，</p><p>　　我們豪氣沖云天。</p><p>　　<strong>教案目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，并能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。</p><p>　　2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。</p><p>　　3、在已有基礎(chǔ)上，嘗試配合音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)念。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)名稱(chēng)：</strong></p><p>　　鈴兒響叮當(dāng)（兒歌）</p><p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、嘗試分辨出日常生活中各種不同的鈴聲,知道其用途,初步發(fā)揮幼兒合理的想像能力。</p><p>　　2、欣賞并初步學(xué)習(xí)兒歌"鈴兒響叮當(dāng)"。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　課件（各種鈴聲）小圖片。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、傾聽(tīng)鈴聲,導(dǎo)入活動(dòng)1、媒體展示（鬧鐘）,引起興趣。</p><p>　　2、師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？它可能會(huì)告訴我們什么事情呢？</p><p>　　二、想想講講,經(jīng)驗(yàn)交流1、提問(wèn)：在平時(shí)的生活中,你聽(tīng)到過(guò)哪些鈴聲？它有什么用呢？（提示：會(huì)告訴我們什么？）2、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。</p><p>　　3、討論：如果沒(méi)有這些鈴聲行不行？為什么？</p><p>　　三、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)朗誦1、師示范朗誦兒歌。</p><p>　　問(wèn)：你聽(tīng)到兒歌中有哪些鈴聲？</p><p>　　2、幼兒跟老師一起朗誦兒歌。</p><p>　　3、幼兒跟老師一起表演兒歌。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p>　　<strong>一、活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、學(xué)念兒歌，感受皮球翻跟斗的有趣。</p><p>　　2、在玩玩、說(shuō)說(shuō)中嘗試初步仿編。</p><p>　　<strong>二、活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、活動(dòng)前玩過(guò)皮球。</p><p>　　2、人手一個(gè)皮球，小動(dòng)物貼紙。</p><p>　　3、幼兒用書(shū)第3頁(yè)。</p><p>　　<strong>三、活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　�。ㄒ唬﹪L試玩球，激發(fā)對(duì)球的興趣。</p><p>　　教師：媽媽買(mǎi)了一個(gè)球，你會(huì)怎么玩？</p><p>　　（二）學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的有趣。</p><p>　　1、完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內(nèi)容。</p><p>　　（1）教師：媽媽買(mǎi)個(gè)皮球，上面有個(gè)誰(shuí)？（小猴）</p><p>　�。�2）教師：我來(lái)拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗）</p><p>　　2、拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗</p><p>　　教師：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激發(fā)孩子拍球的興趣。）</p><p>　　3、念一念，進(jìn)一步感受兒歌的趣味。（引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律，并大膽學(xué)念。）</p><p>　�。ㄈ┏醪椒戮�，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。</p><p>　　1、教師：我來(lái)拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動(dòng)物也想跟著皮球來(lái)玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達(dá)）</p><p>　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試替換小動(dòng)物，進(jìn)行兒歌仿編。（用小動(dòng)物替換小猴。）</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的動(dòng)物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的趣味性，并能有節(jié)奏的朗讀兒歌。</p><p>　　2、豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p>　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p>　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、教學(xué)掛圖、音樂(lè)</p><p>　　2、幼兒用書(shū)第十一頁(yè)</p><p>　　<strong>活動(dòng)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。</p><p>　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)詞語(yǔ)，并能大膽的表達(dá)和表現(xiàn)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊做律動(dòng)入場(chǎng)。</p><p>　　2、討論并探索：我們的身體上有哪些地方會(huì)動(dòng)？是怎么動(dòng)的？（幼兒自由表達(dá)，可請(qǐng)部分幼兒做示范動(dòng)作，全體幼兒一起學(xué)習(xí)）</p><p>　　3、教師做動(dòng)作，有感情的示范朗誦兒歌。</p><p>　　4、出示xxx圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容</p><p>　　提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了身體的哪些地方會(huì)動(dòng)？</p><p>　　提問(wèn)：眼睛是怎么動(dòng)的？一起來(lái)學(xué)一學(xué)。</p><p>　　學(xué)習(xí)詞語(yǔ)并用動(dòng)作表達(dá)：眼睛眼睛眨一眨。以此類(lèi)推，引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的動(dòng)作，教師注意用詩(shī)歌的語(yǔ)言和動(dòng)作，回應(yīng)和提升幼兒的回答</p><p>　　5、教師邊做動(dòng)作便再次示范朗誦兒歌。</p><p>　　6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。</p><p>　　（1）幼兒集體跟讀</p><p>　�。�2）幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。</p><p>　　7、討論：我們的身體上還有哪些地方會(huì)動(dòng)？（注意引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言說(shuō)出完整的一句話(huà)，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳跑一跑等。）</p><p>　　小結(jié)：我們的手腕、脖子、腳、關(guān)節(jié)也會(huì)動(dòng)。</p><p>　　8、在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)跳《健康操》，自然結(jié)束。</p><p>　　附：（兒歌）</p><p>　　我的身體會(huì)跳舞</p><p>　　眼睛眼睛眨一眨，</p><p>　　鼻子鼻子聞一聞，</p><p>　　嘴巴嘴巴嚼一嚼，</p><p>　　小手小手拍一拍，</p><p>　　x股x股扭一扭，</p><p>　　肩膀肩膀聳一聳，</p><p>　　我的身體會(huì)跳舞。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p>　　<strong>一、活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。</p><p>　　2、感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)。</p><p>　　<strong>二、活動(dòng)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　幼兒學(xué)會(huì)兒歌。會(huì)表演兒歌。</p><p>　　<strong>三、活動(dòng)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　幼兒有表情的朗誦兒歌的同時(shí)能與同伴合作游戲。</p><p>　　<strong>四、活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　背景音樂(lè)、姥姥形象（指偶）、情境表演</p><p>　　<strong>五、活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，通過(guò)游戲情境，熟悉兒歌內(nèi)容。</p><p>　�、懦鍪局概肌袄牙选薄�</p><p>　　師：瞧！今天誰(shuí)來(lái)我們班做客？</p><p>　　師：我們有禮貌的向姥姥問(wèn)好！</p><p>　　師：小朋友們，你們看過(guò)“大戲”嗎？今天，姥姥帶你們?nèi)タ创髴�，你們想去嗎�?/p><p>　　師：好的！姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去�。úシ疟尘耙魳�(lè)，豐富后半段兒歌歌詞，開(kāi)火車(chē)，繞教室一圈）</p><p>　�、朴^看情境表演“拉大鋸”</p><p>　　師：大戲好看嗎？</p><p>　　師：剛才哥哥、姐姐手上拿的是什么？</p><p>　　師：他們是怎么表演的？（豐富“拉大鋸，扯大鋸”兒歌歌詞）</p><p>　　2、完整欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。</p><p>　　師：在姥姥家看了大戲，又學(xué)了拉大鋸，還真有點(diǎn)累，休息會(huì)兒，豎起耳朵來(lái)聽(tīng)首好聽(tīng)的兒歌“拉大鋸”，聽(tīng)——</p><p>　　3、學(xué)習(xí)兒歌。</p><p>　　師：“拉大鋸”真好玩，我們一起來(lái)玩好嗎？現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子，我們來(lái)拉大鋸了哦！（集體跟念、表演2——3次，鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表情和動(dòng)作）</p><p>　　4、游戲“拉大鋸”，在游戲中理解、表演兒歌。</p><p>　　師：剛才我們是一個(gè)人玩“拉大鋸”，現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友兩個(gè)人也可以玩“拉大鋸”游戲，誰(shuí)愿意和我玩？（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)與老師合作示范）</p><p>　　師：我與好朋友面對(duì)面，五個(gè)手指頭張開(kāi)，舉起來(lái)，與好朋友的小手交叉，兩只腳一前一后站的穩(wěn)穩(wěn)的，邊念兒歌邊玩游戲�。ㄓ螒�2——3次）</p><p>　　5、結(jié)束</p><p>　　師：“拉大鋸”的游戲真好玩，我請(qǐng)你們當(dāng)小老師，去教教弟弟妹妹玩好嗎？（開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室）</p><p>　　<strong>兒歌："拉大鋸"課后反思</strong></p><p>　　一、對(duì)教材的反思小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，而源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民間游戲，是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一支瑰麗奇葩，對(duì)開(kāi)發(fā)幼兒智力，豐富幼兒生活具有促進(jìn)作用，民間游戲注入兒歌元素，更顯示出它濃厚的趣味性，符合小班幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，兒歌"拉大鋸"幅短小，精煉，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，不用任何道具就玩的很開(kāi)心，針對(duì)這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了"拉大鋸"這一語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)幼兒自身的參與、表演，感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)！</p><p>　　二、對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思小班幼兒意志較薄弱，如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，活動(dòng)一開(kāi)始，我便出示指偶"姥姥"，讓小朋友與姥姥打招呼、問(wèn)好的過(guò)程中，激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚："姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去！"把幼兒帶入了寬松和諧的氛圍中去，幼兒很快進(jìn)入角色，隨音樂(lè)旋律，輕松的成為主人，在開(kāi)火車(chē)去姥姥家的途中，自然豐富了歌詞"姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去！"讓幼兒達(dá)到了自我享受的境界。這一環(huán)節(jié)的展開(kāi)，幼兒和老師都起到了熱身的效果，唯一疏漏了一個(gè)知識(shí)準(zhǔn)備--幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，由于幼兒沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，當(dāng)我一出示"姥姥"指偶，問(wèn)幼兒："誰(shuí)來(lái)我們班做客？"，孩子們幾乎異口同聲的說(shuō)："奶奶！"，由于孩子們沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)奶奶和姥姥這兩個(gè)概念區(qū)分的不是很清楚，這里教師欠缺了適時(shí)的引導(dǎo)幫助幼兒區(qū)分"姥姥"和"奶奶"，而是運(yùn)用了稍帶指令性的語(yǔ)言讓幼兒知道"姥姥"，雖然幼兒都能接受，但似乎顯得有點(diǎn)強(qiáng)求！</p><p>　　第二環(huán)節(jié)，觀看情境表演"拉大鋸"，這一環(huán)節(jié)中，教具的精美與充分的運(yùn)用使的孩子們的注意力一直被吸引，積極性相當(dāng)高，通過(guò)對(duì)教具的操作，孩子們一直在用所有的的感觀參與活動(dòng)！他們聽(tīng)著、看著、想著……然后教師適時(shí)的讓他們動(dòng)起來(lái)，自己上來(lái)操作教具進(jìn)行表演，成分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特色，通過(guò)他們自己的"玩"、"動(dòng)"、"學(xué)"，自然學(xué)會(huì)了兒歌歌詞"拉大鋸，扯大鋸"，由于"大鋸"這個(gè)詞，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象，在幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)里可能沒(méi)有接觸過(guò)，幼兒不是很理解，這就需要通過(guò)我們教師言語(yǔ)上的幫助，以及教具形象的展示，幼兒才能很好的掌握！這里教師忽略了講"大鋸"的特征，如果再詳細(xì)點(diǎn)幫助幼兒理解了詞義，幼兒便能掌握的更快！</p><p>　　在幼兒"玩"的差不多的時(shí)候，我讓他們坐在小椅子上適時(shí)的休息會(huì)兒，聽(tīng)教師欣賞兒歌一遍，這里做到動(dòng)靜交替，讓幼兒感覺(jué)不到疲勞，也自然的過(guò)渡到下個(gè)環(huán)節(jié)。</p><p>　　為了引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，因此，我引導(dǎo)孩子們用小手變出"大鋸子"自己動(dòng)手邊做動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)兒歌，使本來(lái)外在的學(xué)習(xí)任務(wù)，變成內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)！這樣一來(lái)，孩子們又變的積極活躍起來(lái)，體驗(yàn)到了共同游戲的快樂(lè)！</p><p>　　最后在"拉大鋸"的游戲中，這次活動(dòng)也達(dá)到了高潮，我請(qǐng)孩子們自己找一個(gè)好朋友來(lái)玩游戲，孩子們立刻變得興奮，各自找到了好朋友，可能過(guò)于興奮，老師的指令還沒(méi)有下來(lái)，孩子們已經(jīng)開(kāi)始了自己的"拉大鋸"游戲，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛比我想象的要活躍的多！就在這師幼互動(dòng)愉快的游戲中結(jié)束了活動(dòng)！</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、在情景中幼兒自然習(xí)得兒歌，感受游戲的快樂(lè)。</p><p>　　2、在游戲中，培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p>　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p>　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入</p><p>　　1、直接進(jìn)入情景</p><p>　　師：有那么多的客人來(lái)到我們的家里來(lái)做客，我們可以怎么來(lái)接待我們的客人呢?(幼兒講述)</p><p>　　2、說(shuō)說(shuō)你會(huì)給客人準(zhǔn)備些什么菜呢?</p><p>　　二、兒歌理解</p><p>　　1、你們說(shuō)了那么多的好吃的菜來(lái)招待我們的客人，讓我也來(lái)給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。(師邊示范兒歌邊進(jìn)行操作)</p><p>　　2、提問(wèn)：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜?是怎么燒的呢?(引導(dǎo)幼兒來(lái)數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配)</p><p>　　3、今天來(lái)了那么多的客人，他們也要來(lái)嘗嘗這些好吃的菜，你們會(huì)做這些菜嗎?(在情景中幼兒進(jìn)行兒歌的學(xué)念)</p><p>　　三、延伸</p><p>　　1、請(qǐng)客人來(lái)嘗嘗我們好吃的菜(引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流)</p><p>　　2、你們的客人喜歡吃什么?我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買(mǎi)些他們喜歡吃的菜。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目的：</strong></p><p>　　1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園像我家的情感，使小朋友愛(ài)上幼兒園。</p><p>　　2、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　將班級(jí)規(guī)劃成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)域，布置成"家"的情景。</p><p><strong>　　活動(dòng)指導(dǎo)：</strong></p><p>　　1、根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并進(jìn)行相關(guān)的提問(wèn)。</p><p>　　2、教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動(dòng)作，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。</p><p>　　3、幼兒跟念兒歌，在跟念兒歌過(guò)程中，教師注意幫助幼兒正確發(fā)音，結(jié)束課程。</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　我考慮到小班孩子年齡小，剛進(jìn)園，我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，要用媽媽的語(yǔ)氣告訴他們，大家已經(jīng)長(zhǎng)大了，進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個(gè)合格的小班幼兒。</p><p>　　如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具，像在家一樣自由取放，效果會(huì)更好。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?0</h2> <p>　　今天第一次向兩位新領(lǐng)導(dǎo)展示集體教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)前的壓力可想而知，一天劃破一只手指頭的節(jié)奏，再加上失眠的困擾，怪自己給自己負(fù)擔(dān)太重，想太多了。其實(shí)沒(méi)那么恐怖啦。有問(wèn)題才能成長(zhǎng)。非常感謝何老大和周副園長(zhǎng)提出了那么多有價(jià)值的建議。</p><p>　　從活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度來(lái)說(shuō)，首先目標(biāo)一體現(xiàn)了合作，活動(dòng)過(guò)程中也有合作的要求和合作的行為，但對(duì)合作所要達(dá)到的程度教師不明確。合作后的評(píng)價(jià)缺失。對(duì)孩子合作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)教師沒(méi)有深入了解，應(yīng)該是從2人、3人逐漸增加為4人以上的多人合作，每多一人便要仔細(xì)思考此人將在合作中充當(dāng)何種角色。后半句創(chuàng)編的節(jié)奏不明確，孩子的已有經(jīng)驗(yàn)是什么，本次活動(dòng)的新經(jīng)驗(yàn)又是什么？因此可見(jiàn)，第一條目標(biāo)的后半段是模糊不清，應(yīng)改為“嘗試自主創(chuàng)編泡泡破裂時(shí)的節(jié)奏�！逼浯文繕�(biāo)二“體驗(yàn)合作創(chuàng)編的快樂(lè)。”達(dá)成度不夠。從活動(dòng)中可看出，孩子有初步的合作意識(shí)，但合作方法和經(jīng)驗(yàn)欠缺，合作的成效不大，快樂(lè)更無(wú)從談起。</p><p>　　從活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織上來(lái)說(shuō)，</p><p>　　導(dǎo)入部分：以班級(jí)固有常規(guī)《問(wèn)候歌》導(dǎo)入，與大家打招呼，形式新穎，但在整體表現(xiàn)感覺(jué)上需加強(qiáng)。比如肢體動(dòng)作的精細(xì)優(yōu)美，師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的完美演繹上需調(diào)整。</p><p>　　復(fù)習(xí)歌曲：從氣息練習(xí)到復(fù)習(xí)歌曲，從唱歌的要求到對(duì)歌詞內(nèi)容理解的演唱要求再到表演唱等，小環(huán)節(jié)體現(xiàn)層層遞進(jìn)。不足之處是練聲時(shí)吹泡泡的游戲沒(méi)有利用好，和老師預(yù)想的有出入，孩子興趣轉(zhuǎn)移到了抓泡泡上。顯得有點(diǎn)多此一舉畫(huà)蛇添足。再者孩子的音樂(lè)感覺(jué)及演唱狀態(tài)欠缺了些，比如坐姿、表情等。還有所提的歌唱要求表述要專(zhuān)業(yè)，如何讓孩子既能唱出泡泡由小變大的感覺(jué)歌聲漸強(qiáng)，還不至于喊叫？可以用“越來(lái)越亮”。</p><p>　　創(chuàng)編節(jié)奏：呈現(xiàn)出五種節(jié)奏型，內(nèi)容過(guò)滿(mǎn)且有難度，且合作經(jīng)驗(yàn)欠缺，導(dǎo)致目標(biāo)難以達(dá)成�；顒�(dòng)過(guò)程中所提供的舞板也由于個(gè)人過(guò)分緊張漏掉。</p><p>　　幾個(gè)小細(xì)節(jié)需注意：</p><p>　　1、隨身裝道具的小袋子要固定放好。</p><p>　　2、需要呈現(xiàn)孩子作品時(shí)，可在巡視時(shí)視具體情況逐個(gè)展示，逐個(gè)交流，避免其他幼兒等待。動(dòng)作要溫柔。</p><p>　　3、材料呈現(xiàn)的位置欠妥當(dāng)，造成孩子圍站在桌子一圈，影響正確的視線(xiàn)。節(jié)奏譜的起點(diǎn)處及上下位置都需做好標(biāo)記。或者應(yīng)該呈現(xiàn)在小黑板上，這樣孩子的位置和節(jié)奏譜地板的位置都將固定，沒(méi)有干擾。</p><p>　　4、在孩子自主探索節(jié)奏譜時(shí)少了主題音樂(lè)的渲染，最后環(huán)節(jié)突然將節(jié)奏編進(jìn)歌曲有些突然。</p><p>　　5、合作要求提好后，應(yīng)該讓孩子先自由分組商量好取好材料后再創(chuàng)編節(jié)奏，這樣一來(lái)，孩子就不會(huì)急著拿材料而忽略合作。</p><p>　　6、作品展示時(shí)，教師心中有目標(biāo)。在巡視時(shí)就要定好哪個(gè)作品要公開(kāi)講評(píng)哪個(gè)作品有新的經(jīng)驗(yàn)傳遞。</p><p>　　7、提問(wèn)孩子對(duì)圖片的不同描述時(shí)，孩子對(duì)方位詞的掌握欠缺，需要平時(shí)積累。</p><p>　　對(duì)幼兒的表現(xiàn)：總體來(lái)說(shuō)孩子的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，包括整體的常規(guī)及積極參與、整個(gè)的精神面貌等。唯一欠缺的是合作環(huán)節(jié)，部分孩子小團(tuán)體主義嚴(yán)重，大部分孩子沒(méi)有商量，沒(méi)有聽(tīng)清合作要求，專(zhuān)注傾聽(tīng)理解上有欠缺。</p><p>　　根據(jù)本次活動(dòng)，何老大提出了三點(diǎn)建議：難度降下來(lái)，情趣造起來(lái)，細(xì)膩?zhàn)銎饋?lái)。我要用心記下來(lái)。</p><p>　　以后設(shè)計(jì)方案時(shí)，還要多思考一下，是什么？為什么？怎么做？</p><p>　　要想上好一個(gè)活動(dòng)真的不容易，要考慮前期活動(dòng)形式的經(jīng)驗(yàn)、師幼互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、幼兒已有的知識(shí)儲(chǔ)備等。今后我要做的還有積累提問(wèn)和回應(yīng)的策略，適時(shí)對(duì)幼兒活動(dòng)中的情況作出合理評(píng)價(jià)，多給孩子們自由表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)安排師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。</p><p>　�。ㄟ@次活動(dòng)的選材費(fèi)了不少腦細(xì)胞。之前有一個(gè)內(nèi)容很好《小魚(yú)的夢(mèng)》非常美的旋律，原打算把那個(gè)內(nèi)容向兩位領(lǐng)導(dǎo)展示，于是精心準(zhǔn)備了道具等，可惜計(jì)劃趕不上變化，被局領(lǐng)導(dǎo)的到訪(fǎng)給擱置了。這周開(kāi)展主題《有趣的水》第二個(gè)子主題“會(huì)變的水”。這學(xué)期因?yàn)檠芯恐攸c(diǎn)定為藝術(shù)活動(dòng)，所以必須開(kāi)展音樂(lè)或美術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)。這個(gè)主題的音樂(lè)活動(dòng)真不知道有啥好教材。廣泛搜尋各種資源，方紅梅專(zhuān)家曾開(kāi)展過(guò)《泉水叮咚》，不過(guò)那個(gè)活動(dòng)對(duì)資源的搜集及孩子的前期經(jīng)驗(yàn)要求很高，我們時(shí)間緊，一時(shí)半會(huì)來(lái)不及。湊巧，在曹冰潔專(zhuān)家的書(shū)籍里找到《吹泡泡》方案，蠻好玩，但是節(jié)奏型蠻復(fù)雜的，不知道我們孩子能否達(dá)到這水平。實(shí)在找不到方案，就試試唄。我和孩子們一起復(fù)習(xí)各種節(jié)奏。他們節(jié)奏感還不錯(cuò)，但看譜經(jīng)驗(yàn)欠缺，怎么辦，練唄。翻開(kāi)《3-6指南》思考，感覺(jué)整個(gè)方案給孩子自由發(fā)揮的余地太少，可孩子自主創(chuàng)編的能力真的沒(méi)有把握，越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)把握。</p><p>　　自信心不足，特別想放棄。自己都沒(méi)把握，如何展示給領(lǐng)導(dǎo)啊？無(wú)奈之下，求助于周老師，聊到很晚很晚，得到很多建議，獲取了信心和能量，太感謝了。時(shí)間關(guān)系，腦子里一片混亂，一時(shí)半會(huì)調(diào)整不了，硬著頭皮上吧。）</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?1</h2> <p>　　兒歌《不要吵醒小蝸�！�</p><p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸�！�，初步感知哄蝸牛睡覺(jué)時(shí)安靜、恬美的氛圍。</p><p>　　2.探索用輕柔的聲音與雷公公對(duì)話(huà)，哄小蝸牛睡覺(jué)。</p><p>　　3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小蝸牛的情感。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1. ppt課件</p><p>　　2.一張大蝸牛圖片，幼兒人手一個(gè)毛茸茸玩具。</p><p>　　3.《搖籃曲》的音樂(lè)。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺(jué)時(shí)安靜、恬美的氛圍。</p><p>　�。ń處煈驯А靶∥伵！保�</p><p>　　師：“小蝸牛今天來(lái)我們幼兒園玩的可開(kāi)心了�，F(xiàn)在小蝸牛玩累了，想要睡覺(jué)了。我們一起來(lái)陪他睡覺(jué)吧！”</p><p>　　表演唱《搖籃曲》哄其入睡。</p><p>　　2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸�！�。</p><p>　�。�1）幼兒產(chǎn)生請(qǐng)求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動(dòng)名稱(chēng)。</p><p>　　教師放錄音，提問(wèn)：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來(lái)請(qǐng)求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？”</p><p>　　（2）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。</p><p>　　教師用請(qǐng)求的語(yǔ)調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對(duì)幼兒說(shuō)：“雷公公聽(tīng)到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們?cè)侔研∥伵：逅�。”最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺(jué)。</p><p>　�。�3）幼兒跟誦兒歌。</p><p>　　教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌�！袄坠魢４虻奶懥�，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們?cè)僖黄鹎笄笏�！�?/p><p>　�。�4）幼兒集體朗誦兒歌。</p><p>　　再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。</p><p>　�。�5）幼兒有表情的朗誦兒歌。</p><p>　　教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對(duì)話(huà)。“雷公公怎么又打呼嚕啦！想想看，我們應(yīng)該怎么樣請(qǐng)求它，雷公公會(huì)聽(tīng)得舒服，又不會(huì)吵醒小蝸牛。</p><p>　　3、幼兒人手一個(gè)小動(dòng)物，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。</p><p>　　師：“其他的小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小蝸牛在幼兒園里玩的很開(kāi)心，他們也來(lái)玩�？�，他們都在那等著和你們做朋友呢！快去找一個(gè)你的好朋友�！�</p><p>　�。�1）、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的小動(dòng)物。</p><p>　�。�2）、“老師很喜歡這個(gè)小動(dòng)物，你們喜不喜歡啊？那我們一起來(lái)親親它，抱抱它�！保ń處熥咭蝗�，引導(dǎo)幼兒關(guān)心小動(dòng)物。）</p><p>　　（3）、“小動(dòng)物們和我們玩游戲玩的好累啊，現(xiàn)在他們想睡覺(jué)了。”（教師和幼兒一起哼唱搖籃曲。</p><p>　�。�4）、“雷公公怎么又打雷了�。坑忠盐覀兊男�(dòng)物吵醒了�！�</p><p>　　“***你要怎么求求雷公公��？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，接下來(lái)請(qǐng)全體幼兒一起來(lái)用輕柔的聲音求求雷公公）</p><p>　　4、聽(tīng)音樂(lè)《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小動(dòng)物送到小床上，讓小動(dòng)物安靜地睡覺(jué)。</p><p>　　師：這次，雷公公真的聽(tīng)見(jiàn)小朋友的話(huà)啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺(jué)呢！</p><p>　　“小動(dòng)物們都睡著了，我們一起把他們輕輕地放到小床上去吧！”</p><p><strong>　　附兒歌</strong></p><p>　　《不要吵醒小蝸�！�</p><p>　　雷公公，雷公公，</p><p>　　請(qǐng)您輕點(diǎn)打呼嚕。</p><p>　　我的蝸牛在睡覺(jué)，</p><p>　　不要吵醒小蝸牛。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?2</h2> <p><strong>　　設(shè)計(jì)思路：</strong></p><p>　　1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣，結(jié)合我班開(kāi)展的主題活動(dòng)《長(zhǎng)大了，學(xué)著做》，我班開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。而兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》就是其中一個(gè)很好的教育題材。</p><p>　　2、幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的`培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動(dòng)；對(duì)吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。</p><p>　　3、在教具的制作上，我采用了“大蘋(píng)果”的胸飾，形象、生動(dòng)的“大蘋(píng)果”讓幼兒更快的融入角色之中，仿佛自己就是一個(gè)大蘋(píng)果，更利于幼兒的學(xué)習(xí)和表演。而背景圖片（各種好吃的東西），是可以讓幼兒動(dòng)手操作的，更增添了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)物蘋(píng)果更滿(mǎn)足了幼兒喜歡吃蘋(píng)果的心理特點(diǎn)。</p><p>　　4、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會(huì)性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋(píng)果，而且也喜歡吃小蘋(píng)果。并且愿意請(qǐng)客人先吃蘋(píng)果。</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。</p><p>　　2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　食物卡片若干、籃子、盤(pán)子、大蘋(píng)果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋(píng)果）若干個(gè)、圖片（小朋友、小蘋(píng)果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。</p><p>　　<strong>重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　1、重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。</p><p>　　2、難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣</p><p>　　1、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?</p><p>　　<strong>初步理解</strong></p><p>　　學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容</p><p>　　1、教師模仿大蘋(píng)果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋(píng)果，誰(shuí)喜歡歡我呀?為什么?</p><p>　　2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛(ài)我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我�！贝筇O(píng)果為什么會(huì)這樣?大蘋(píng)果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)?</p><p>　　3、老師帶軍軍洗洗手。</p><p>　　欣賞和學(xué)念兒歌</p><p>　　1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》</p><p>　�。�1）老師帶上大蘋(píng)果胸飾：“看，我是誰(shuí)?”</p><p>　�。�2）大蘋(píng)果唱歌。</p><p>　　2、幼兒學(xué)念兒歌</p><p>　�。�1）幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋(píng)果的歌。</p><p>　�。�2）請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子，表演兒歌。</p><p>　　嘗試仿編兒歌</p><p>　　1、（出示傷心小蘋(píng)果）看，小蘋(píng)果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋(píng)果嗎?（為小蘋(píng)果編歌）小蘋(píng)果笑了。</p><p>　　2、蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎?（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）</p><p>　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。</p><p>　　4、你除了喜歡大蘋(píng)果、小蘋(píng)果，還喜歡哪些好吃的東西?</p><p>　　5、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。</p><p>　　（1）今天，“大蘋(píng)果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）</p><p>　　“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧�！�</p><p>　　（2）請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。</p><p>　　6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。</p><p>　　7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。</p><p>　　知識(shí)遷移</p><p>　　1、請(qǐng)幼兒吃蘋(píng)果：“誰(shuí)想吃?”</p><p>　　2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。</p><p>　　3、幼兒品嘗蘋(píng)果。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?3</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的情感，使之愛(ài)來(lái)幼兒園。</p><p>　　2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。</p><p>　　3、能發(fā)準(zhǔn) “樹(shù)” (shù) “蝴” (hú) 這兩個(gè)音。</p><p>　　4、充分發(fā)揮幼兒的想象力進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。</p><p>　　5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、課件《小朋友愛(ài)上幼兒園》。</p><p>　　2、各種小動(dòng)物的圖片。背景圖若干。</p><p>　　3、實(shí)物投影儀。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入。</p><p>　　師：小朋友，你們最?lèi)?ài)做什么事情呢？（幼兒自由講述后個(gè)別回答。）</p><p>　　二、學(xué)習(xí)兒歌。</p><p>　　1、師：剛才有的小朋友說(shuō)愛(ài)***，有的說(shuō)愛(ài)***。那今天老師請(qǐng)來(lái)了很多的小動(dòng)物還有小朋友，我們一起來(lái)看看他們愛(ài)做什么呢？</p><p>　　2、播放課件</p><p>　　3、剛才你們看到了誰(shuí)呀？他們愛(ài)做什么呀？</p><p>　　4、幼兒講述，教師單個(gè)播放課件。</p><p>　　5、你們看兒歌里的小朋友愛(ài)上幼兒園，那你們呢？你們?cè)谟變簣@除了唱歌跳舞還做些什么事情呀？（畫(huà)畫(huà)、做游戲、學(xué)兒歌、認(rèn)數(shù)字……）</p><p>　　6、老師幫這首好聽(tīng)的兒歌取了一個(gè)名字叫：“小朋友愛(ài)上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽(tīng)好嗎？</p><p>　　三、創(chuàng)編兒歌。</p><p>　　1、剛才兒歌里說(shuō)小魚(yú)愛(ài)在水里游，那你們知道還有誰(shuí)也喜歡在水里的呢？</p><p>　　2、那還有誰(shuí)喜歡在樹(shù)上、花間、地上的呢？請(qǐng)你們和好朋友說(shuō)一說(shuō)。</p><p>　　3、老師還給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張圖和一些小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)給他們找一個(gè)他們喜歡的地方，再用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。</p><p>　　4、幼兒自由講述</p><p>　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　通過(guò)本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂(lè)趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語(yǔ)表達(dá)出故事的情節(jié)，在互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒愿意參加，積極性很高。有個(gè)別幼兒不愿參與，但經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，能夠用語(yǔ)言表述，只是沒(méi)有動(dòng)作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?4</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。</p><p>　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。</p><p>　　3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。、</p><p><strong>　　重難點(diǎn)分析：難點(diǎn)：</strong></p><p>　　1、手指的名稱(chēng)不同。</p><p>　　2、對(duì)手和手、手指和手指進(jìn)行比較。</p><p><strong>　　重點(diǎn)：</strong></p><p>　　讓幼兒在自己動(dòng)手操作中去體驗(yàn)、感受成功的快樂(lè)。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、魔袋一個(gè)，里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。</p><p>　　2、豐富的手工材料，橡皮泥等。</p><p><strong>　　一活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、導(dǎo)入</p><p>　　2、展開(kāi)</p><p>　　3、結(jié)束一導(dǎo)入部分老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。</p><p><strong>　　二展開(kāi)部分：觀察發(fā)現(xiàn)法：</strong></p><p>　　1、看一看：?jiǎn)l(fā)幼兒觀察，然后說(shuō)出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱(chēng)，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。</p><p>　　3、說(shuō)一說(shuō)：看圖片，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。</p><p>　　4、保護(hù)好我們的小手。討論：怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門(mén)要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。</p><p><strong>　　三、游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。</strong></p><p><strong>　　四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變"魔術(shù)"，鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng)，如印畫(huà)、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。</strong></p><p><strong>　　結(jié)束</strong></p><p>　　部分聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地四、活動(dòng)延伸：學(xué)習(xí)兒歌"好朋友"。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?5</h2> <p>　　<strong>一、教學(xué)目的：</strong></p><p>　　1、通過(guò)自編《畫(huà)圓圈》，使誘餌初步懂得編的簡(jiǎn)單方法。</p><p>　　2、發(fā)展幼兒講述能力及發(fā)散思維能力。</p><p>　　<strong>二、教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　分別在圓形紙上畫(huà)太陽(yáng)、花、小鴨、蝴蝶、小鹿、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個(gè)。</p><p>　　<strong>三、教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分。</p><p>　　教師：小朋友，今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人（出示絨娃娃），她叫元元。（小朋友向元元問(wèn)好），元元特別喜歡圓的東西。她愛(ài)吃圓蛋糕、愛(ài)戴圓帽子、愛(ài)玩圓皮球、也愛(ài)畫(huà)圓圈圈。元牙說(shuō)，現(xiàn)在要和小朋友一起畫(huà)圓圈圈，你們高興嗎？”</p><p>　　（二）基本部分。</p><p>　　1、啟發(fā)幼兒想象：圓圈會(huì)變成什么？發(fā)展幼兒思維。</p><p>　　教師：元元有個(gè)本領(lǐng)，能用源泉畫(huà)出許許多多好東西�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫(huà)出些什么？（幼兒猜對(duì)后，出示元元的畫(huà)）</p><p>　　2、學(xué)遍《畫(huà)圓圈》。</p><p>　�。�1）用談話(huà)的辦法激發(fā)幼兒興趣。</p><p>　　教師：“小朋友們真聰明，把元牙的畫(huà)都猜對(duì)了。元元的畫(huà)有趣嗎？為什么？（都是用圓圈組成的；還按一個(gè)圓，兩個(gè)圓……七個(gè)圓的順序排起來(lái)）。現(xiàn)在元元說(shuō)想請(qǐng)小朋友們?yōu)樗膱A圈編上一首，我想大家一定能滿(mǎn)足她的要求。”</p><p>　�。�2）告訴幼兒編的方法、要求。</p><p>　　教師：怎樣擺弄呢？我們可以根據(jù)元元畫(huà)的特點(diǎn)，編成優(yōu)美的話(huà)，念起來(lái)又好聽(tīng)，又順口。”</p><p>　�。�3）教師示范編第一句：元元的第一張畫(huà)畫(huà)了幾個(gè)圓��？</p><p>　　教師可編：“畫(huà)上一個(gè)圓，太陽(yáng)放光彩。”</p><p>　　（4）幼兒練習(xí)編，教師組織幼兒評(píng)論。對(duì)編得好的給予肯定，編好一句齊讀一句。七張畫(huà)都編好后，教師和幼兒一起把新編的話(huà)連起來(lái)念。最后教師啟發(fā)幼兒為編尾句：圓圓真有趣，大家都來(lái)玩。”</p><p>　�。�5）啟發(fā)幼兒給取名字。</p><p>　�。�6）集體朗誦自編的《畫(huà)圓圈》</p><p>　�。ㄈ┙Y(jié)束部分</p><p>　　教師：小朋友們，今天我們和元元玩得有趣嗎？元元用圓圈畫(huà)了許多有趣的畫(huà)。</p><p>【幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://ggftz.com/jiaoan/youeryuan/3579033.html" title="幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?/a><span>11-21</span></p><p><a target="_blank" href="http://ggftz.com/jiaoan/youeryuan/2326238.html" title="幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?/a><span>08-27</span></p><p><a target="_blank" href="http://ggftz.com/jiaoan/youeryuan/3579420.html" title="【推薦】幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?>【推薦】幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?/a><span>11-21</span></p><p><a target="_blank" href="http://ggftz.com/jiaoan/youeryuan/3579445.html" title="【熱門(mén)】幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?>【熱門(mén)】幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?/a><span>11-21</span></p><p><a target="_blank" href="http://ggftz.com/jiaoan/youeryuan/3123742.html" title="幼兒園小班兒歌語(yǔ)言教案">幼兒園小班兒歌語(yǔ)言教案</a><span>06-29</span></p><p><a target="_blank" href="http://ggftz.com/jiaoan/youeryuan/3579472.html" title="【精】幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?>【精】幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?/a><span>11-21</span></p><p><a target="_blank" href="http://ggftz.com/jiaoan/youeryuan/3579493.html" 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