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    幼兒園音樂課小烏鴉愛媽媽教案優(yōu)秀

    時間:2022-11-18 20:27:15 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園音樂課小烏鴉愛媽媽教案優(yōu)秀

      作為一名教學工作者,就有可能用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂課小烏鴉愛媽媽教案優(yōu)秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園音樂課小烏鴉愛媽媽教案優(yōu)秀

    幼兒園音樂課小烏鴉愛媽媽教案優(yōu)秀1

      一、導入進場音樂《卡農(nóng)》

      二、完整欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容

      1、展示圖片,引出歌曲

     。1)昨天我們小朋友學習了歌曲《小烏鴉愛媽媽》第一段,我們先來看張圖回憶一下。小烏鴉為什么要急急忙忙的飛回家呢,請小朋友來欣賞一張圖片,來告訴老師,小烏鴉為什么要急急忙忙飛回家。

      烏鴉媽媽年紀大了,躺在床上飛不動,心情會怎樣?(傷心、難過)啟發(fā)幼兒用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。小烏鴉為媽媽捉蟲時,心情又會怎樣?(著急)請幼兒用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。我們來做一下小烏鴉為媽媽捉蟲子的動作。我們一起說一遍小烏鴉為什么急急忙忙趕回家。

      下面聽老師一遍歌曲,在聽歌曲的時候,小朋友可以根據(jù)我唱的歌詞做動作。那我們小朋友和老師一起跟著圖譜唱一遍,邊唱邊做動作。

      小結:小烏鴉用行動表達對自己媽媽的愛,用嘴把叼來蟲子,一口一口的喂著媽媽。小烏鴉很快樂的為媽媽做事情。

      (2)小烏鴉給媽媽叼來蟲子,一口一口喂著媽媽吃下,小烏鴉媽媽的心情會是什么樣?我請小朋友來欣賞一下下一張圖片。

      小烏鴉在給媽媽喂過蟲子后,媽媽的心情會怎么樣?

      媽媽是怎么夸小烏鴉的。(多懂事地小烏鴉,多可愛的小烏鴉)小烏鴉覓食喂著年老體弱的媽媽,多么懂事呀,你想對小烏鴉說些什么話呢?我們的媽媽把我們養(yǎng)大很辛苦,你要怎樣回報媽媽的養(yǎng)育之恩呢?請小組討論并說出自己的想法。

      小結:小烏鴉捉來蟲子,一口一口喂媽媽,烏鴉媽媽吃著蟲子,露出了幸福的笑容,媽媽夸著小烏鴉真懂事。我們小朋友也要做一個乖乖懂事的好孩子。

      三:分組演唱下面我們來做一組小游戲: 1、幼兒唱第一段,教師唱第二段,師幼共唱第三段。

      2、前面一組唱第一段,后面一組唱第二段,所有幼兒唱第三段。(唱之前,提醒幼兒有間奏,播放伴奏音樂)

      小結:小朋友們都非常棒,學會和小朋友們合作來演唱我們今天學習的歌曲。請小朋友們今天放學回家后,至少做一件讓媽媽感動的事,做一個像小烏鴉一樣可愛、懂事的好孩子

      三、游戲:情景表演

      1、情境導入:你們學會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉,表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好。(好)

      2、布置場景

      (1)用輪胎、稻草搭“小烏鴉的家”。

      (2)把幼兒分成兩隊,一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

     。3)游戲:《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂:扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去,找到自己的媽媽,(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情,(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結束幼兒互換角色,游戲繼續(xù)。

      小結:小朋友們,通過學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》讓我們認識了可愛懂事的小烏鴉,我們要像小烏鴉一樣去關愛我們的父母,做個懂事的好孩子。每天幫助媽媽做自己能做的事,第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆,F(xiàn)在我們?nèi)グ迅嗟膼鄯窒斫o其他的小朋友吧。

      幼兒園音樂教案小烏鴉愛媽媽,音樂對于孩子來說是一個陶冶情操的好課程,小烏鴉愛媽媽這個音樂教案可以讓孩子了解母親的偉大,懂得孝順母親,是一個一舉多得的課程教學。

    幼兒園音樂課小烏鴉愛媽媽教案優(yōu)秀2

      教學內(nèi)容:

      1、學生學會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

      2、能有感情地演唱歌曲,創(chuàng)編歌舞表演。

      教學目標

      1、在演唱歌曲、體驗音樂情感的同時,教育學生不忘母親的養(yǎng)育之恩。

      2、培養(yǎng)學生的'想象力,創(chuàng)造力。

      教學重點:

      啟發(fā)學生有感情、自信地演唱歌曲,使幼兒從中感受到媽媽的愛

      教學難點:

      學生的情感教育。

      教學準備:

      電子琴、多媒體課件、

      教學過程:

      一、新課導入

      1、播放多媒體課件(小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃,并親自喂給媽媽吃的影片,背景音樂為歌曲伴奏。)

      師:同學們,你們也有長大的一天,身邊的親人也會慢慢的變老,你們會怎樣對待他們?我們應當向小烏鴉學習育學生不忘母親的養(yǎng)育之恩。

      2、那老師請你們一起來聽聽這首歌曲:播放課件:《小烏鴉愛媽媽》]

      師:這首曲子好聽嗎?那就來讓我們來學唱這首動聽的歌曲吧。

      二、學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

      1、聆聽歌曲

      引導學生用“啦啦”來做模唱,感受歌曲旋律。

      師:同學們唱的得很好,給自己一點掌聲好嗎?

      2、節(jié)奏訓練

      師:小烏鴉飛來了,它見同學們這么聰明,想讓我們幫個忙好嗎?你能找出這首歌曲中“”一共出現(xiàn)過幾次?讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。

      師:原來這首曲子都是由這個節(jié)奏型組成的,引導學生按節(jié)奏讀歌詞。

      3、教師范唱

      師:那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲,同學們跟著我一起做律動好嗎?

      4、教師電子琴伴奏,學生跟唱歌曲

      師:同學們是不是也想唱一唱這首歌曲?讓我們一起來學習這首贊美小烏鴉的歌曲吧。

     。◣椭變杭m正難唱的樂句,老師講解連音線的唱法,教唱第一個段,引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲)

      師:同學們唱的真好,你們能試著自己將后兩段的歌詞填進去嗎?(教師彈琴,學生試唱二三段,并給予正確指導,培養(yǎng)學生自主學習的能力)

      5、小組比賽唱

      師:我們現(xiàn)在分成小組表演唱,比一比,看哪個組唱的最好?

      三、創(chuàng)編表演

      1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個,鼓勵學生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱

      2、學生可扮演烏鴉媽媽,小烏鴉,全體小朋友們展開想象,自由組合表演唱

      四:拓展延伸

      師:小烏鴉雖然沒有華麗的外表,卻有著一顆感恩的心,你們喜歡小烏鴉嗎?

      師:小動物都可以懷有一顆感恩的心,那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心?那我們該怎么做呢?(同學們自主發(fā)言,表達觀點,教師再次對學生情感教育)

      六、課堂小結。

      師:同學們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒,讓我看到了你們和小烏鴉一樣,都有一顆充滿愛的童心。愿同學們健康快樂成長,更愿大家能像小烏鴉一樣,做一個尊敬長輩的好孩子。

    幼兒園音樂課小烏鴉愛媽媽教案優(yōu)秀3

      活動目標:

      1、欣賞歌曲內(nèi)容,并學會演唱歌曲。

      2、會用動作表現(xiàn)音樂,增進關心媽媽的情感。

      3、感受旋律抒情、緩慢的特點。

      活動準備:

      1、音樂。

      課件。

      活動重難點:

      1、重點:欣賞歌曲內(nèi)容,并學會演唱歌曲。

      2、難點:會用動作表現(xiàn)音樂,增進關心媽媽的情感;顒舆^程:

      1、談話導入,激起幼兒興趣。

      出示圖片,讓幼兒觀察。

      師:今天我給小朋友們請來了一位小客人,看看它是誰?——小烏鴉師:它給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲叫《小烏鴉愛媽媽》。

      2、學唱歌曲。

     。1)欣賞歌曲,了解歌詞大意。

      提問:小朋友們,你聽完這首歌后心里感覺怎么樣?(開心、高興、很溫暖)提問:歌曲的名字是什么?歌里面都有誰?

      師:請小朋友們再欣賞一遍后告訴我,你最喜歡這首歌的哪一句。

     。2)完整欣賞第二遍,引導幼兒用歌曲中的句子演唱。提問:你最喜歡哪一句?能不能試著唱出來?

      師:我們大家一起跟他學一學吧。

      3、結合課件分段欣賞,理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義。培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力。

     。1)欣賞第一段,出示圖片

      提問:這幅圖片中你看到了什么?(花、烏鴉)小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎樣的?它的心情是怎樣的?

      提問:誰來學一學小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子?如果你很著急的時候,你會做什么動作?

      提問:小烏鴉趕回家干什么?我們一起聽聽第二段。

     。2)欣賞第二段,出示圖片

      提問:它的媽媽怎么了?小烏鴉心里會覺得怎樣?它是怎樣照顧媽媽的?(學喂媽媽的樣子,師生互動)

      提問:你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么?小烏鴉會對媽媽說些什么?讓我們來聽一聽小烏鴉是個怎樣的孩子。

     。3)欣賞第三段,出示圖片

      提問:你喜歡小烏鴉么?為什么?

      4、完整學唱歌曲,引導幼兒大聲,有感情的演唱。

      5、創(chuàng)編動作:根據(jù)歌詞引導幼兒自由創(chuàng)編動作。

      活動延伸:

      遷移生活進一步培養(yǎng)幼兒熱愛尊重媽媽的情感,請孩子們回家多幫媽媽做一些力所能及的事情。

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