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    幼兒園小班教案《分水果》

    時(shí)間:2022-11-16 11:17:54 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案《分水果》(精選12篇)

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園小班教案《分水果》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園小班教案《分水果》(精選12篇)

      幼兒園小班教案《分水果》 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。

      2、體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂。

      3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

      4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種物品卡:紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。

      2、幼兒操作圖片:香蕉、梨子、蘋果,框子人手一份。

      3、紅、黃、綠三色房子各一。

      活動(dòng)過程:

      1、認(rèn)認(rèn)說說。

      (1)老師展示物品卡。

     。2)請幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。

      師:今天有幾個(gè)朋友到我們班來做客,我們來看看它們是誰?那它們身上穿著什么顏色的衣服呢?

      2、游戲“分一分”。

     。1)出示三色紙房子,讓幼兒說說是什么顏色的。

      (2)把水果放在相同色的房子里。

      師:顏色媽媽告訴我,叫它的寶寶好回家了。(出示三色房子。)紅房子是紅色水果的家,叫紅紅的家;黃房子是黃色水果的家,叫黃黃的家;綠房子是綠色水果的家,是綠綠的家。我們來把它們送回家。會(huì)說:我把紅蘋果送到紅紅的家。

      3、幼兒練習(xí)。

      師:還有許多水果寶寶也要回家,寶寶們拿出椅子底下的籃子,把水果送回家,要求邊送邊說:我把xx水果送到xx的家。

      4、游戲:“抱一抱”。

      寶寶們真能干,現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個(gè)“抱一抱”的游戲,請紅樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請黃樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請綠樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了,我們休息一下吧。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)先是讓孩子認(rèn)認(rèn)、說說,說出有哪些水果,它們有哪些顏色,然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里,并會(huì)說:我把xx送到xx的家,接著幼兒自己練習(xí),并會(huì)邊操作邊使用引導(dǎo)語,最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。分一分整個(gè)活動(dòng)過程充滿了趣味性、游戲性。在實(shí)施活動(dòng)過程中,孩子們能積極參與,認(rèn)真思考,大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到了目標(biāo),但也有個(gè)別孩子在動(dòng)手操作過程中產(chǎn)生了困難。由于此活動(dòng)以游戲?yàn)橹,孩子們學(xué)習(xí)興趣較濃,他們在整個(gè)活動(dòng)過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動(dòng)中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn),留出更多的機(jī)會(huì)給孩子,讓他們多想、多說、多做,達(dá)到了較好的效果。但此次活動(dòng)也還存在不足之處,在活動(dòng)中有的孩子發(fā)言還不夠大膽,我應(yīng)該給予更多鼓勵(lì)支持的目光或暗示語言給他們,這樣,課堂氣氛會(huì)更加活躍,教學(xué)效果會(huì)更好。

      幼兒園小班教案《分水果》 篇2

      一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      大班小朋友已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),在學(xué)習(xí)數(shù)的可分性方面理解不是太好,在學(xué)習(xí)中、活動(dòng)中缺少協(xié)商合作意識(shí),語言表達(dá)能力也不夠完整。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)數(shù)量為5的物體分成兩部分有多種不同的分法,能用標(biāo)記和數(shù)字等符號(hào)記錄分的結(jié)果。

      2、能與同伴協(xié)商,學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)。

      3、體驗(yàn)分享的快樂。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系

      三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、理解什么是每次分的數(shù)目不相同。

      2、語言的完整描述。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備

      蘋果卡片10張男孩圖片1張女孩圖片1張操作單若干張梨卡片若干張

      五、活動(dòng)過程

      (一)分水果

      1、老師家里來了兩個(gè)小客人(哥哥和姐姐),請小朋友幫老師把五個(gè)蘋果分給兩個(gè)小客人,在操作單上記錄下來,并給大家完整地講述分的結(jié)果。

      2、出示五個(gè)蘋果請小朋友來分一分,要求要和剛才分的不一樣,并記錄下來,并完整地講述分的結(jié)果。

      3、引導(dǎo)小朋友討論:兩次分的結(jié)果一樣嗎?幫助小朋友理解什么叫每次分的不一樣。

      4、再將五個(gè)蘋果分給兩個(gè)小客人,要和前兩次不一樣,可以怎樣分?

      (二)操作活動(dòng):分水果

      1、發(fā)放梨卡片和操作單。

      2、兩個(gè)小朋友自由結(jié)合,分工合作。引導(dǎo)小朋友嘗試用不同的方法記錄。(一人分水果,一人記錄結(jié)果)

      3、展示小組操作單,并向大家講述一下自己的操作過程和記錄結(jié)果,同時(shí)學(xué)習(xí)同伴的記錄方式。

      4、集體檢查是否按要求完成,記得和分的是否一致。再次感受5分成兩份有多種不同的分法。

      (三)活動(dòng)延伸

      1、帶領(lǐng)小朋友玩“對口令”的游戲。

      2、請小朋友回家和爸爸媽媽一起玩分東西的游戲。

      六、教學(xué)反思

      在活動(dòng)的開始我運(yùn)用了家里來了客人,要給客人分水果,可我不知道怎么分來引導(dǎo)孩子進(jìn)入課堂,孩子的積極性很高,也很踴躍。

      在操作活動(dòng)時(shí),沒有考慮到孩子的個(gè)體差異,是一小部分孩子在操作過程遇到了困難,大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的,孩子在講述自己的學(xué)習(xí)成果是也非常的勇敢大膽。

      再重新上這節(jié)課的時(shí)候,我會(huì)把操作活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)加上逛超市,準(zhǔn)備各種各樣的水果,讓小朋友先去超市買水果,然后再分水果,這樣會(huì)讓學(xué)習(xí)更加貼近生活,不但學(xué)習(xí)了生活常識(shí),還給小朋友一個(gè)更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      幼兒園小班教案《分水果》 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、將數(shù)量是5的水果分成2份,探索分合的不同答案。

      2、按每次取5個(gè)蘋果放成一排,分成2份的程序進(jìn)行操作。

      3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)分水果的快樂。

      4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      教具:一塊大磁性黑板,上面貼有爺爺、奶奶頭像。

      學(xué)具:人手一份(磁性板,25個(gè)蘋果,人物頭像2個(gè)),幼兒操作材料若干。

      三、活動(dòng)過程

      1、小組活動(dòng)。

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察材料,激發(fā);活動(dòng)興趣。

      “每位小朋友面前都放著什么?”(磁板和蘋果。)“今天我們就來玩一個(gè)給爺爺奶奶分蘋果的游戲!

     。2)交代活動(dòng)規(guī)則要求。

      a每次取5個(gè)蘋果拍成一排,燃后把5個(gè)蘋果分成兩份,一份給爺爺,一份給奶奶。

      b每次分給爺爺、奶奶的蘋果數(shù)量都不能相同。

      c分好后,說一說:第一次分給爺爺幾個(gè)、奶奶幾個(gè),第二次分給爺爺幾個(gè)、奶奶幾個(gè)等。

      (3)幼兒操作活動(dòng),探索雪洗的組成。

      a先請幼兒每人從框子里拔個(gè)蘋果在磁板上拍成一排,然后分成兩份,做好一次后再接著往下做。

      b幼兒操作,教師迅速瀏覽全班幼兒活動(dòng)的情況,雖沒有按要求操作的幼兒及時(shí)提示,教師重點(diǎn)觀察拿取得十否是個(gè)蘋果,分成兩份有無重復(fù)現(xiàn)象,又沒有遺漏。

      2、集體活動(dòng)。

      (1)學(xué)習(xí)按指示監(jiān)查的分合結(jié)果。

      a請幾位幼兒展示并將數(shù)自己分合蘋果的結(jié)果,師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個(gè)蘋果,每次視否把5個(gè)蘋果分成了不同的兩份。

      b小朋友看一看分合的蘋果數(shù)量又沒有重復(fù),想一想還可以怎么分。

      (2)讓幼兒在此操作,探索不同的分法。

      四、教學(xué)反思:

      這節(jié)小班《分水果》,我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎(chǔ)上對他們進(jìn)行分類。由于小班孩子剛進(jìn)園不久,對于上課的常規(guī)不是很清楚,所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況,我在過程中馬上引導(dǎo)他們要自己獨(dú)立拿一籃水果進(jìn)行操作。在最后的檢驗(yàn)環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯(cuò)了,他們雖然認(rèn)識(shí)水果,但在分類過程中會(huì)出錯(cuò),因此我在接下去的時(shí)間里,重點(diǎn)會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們對于分類概念的掌握,做到理論與實(shí)際相符合。

      幼兒園小班教案《分水果》 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過看、摸、嘗、說等感知活動(dòng),激發(fā)幼兒為水果干果分類的興趣;

      2、在活動(dòng)過程中,發(fā)展幼兒觀察、比較、分類的能力;

      3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的水果和干果,了解其主要特征,能區(qū)分并分類。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      幼兒在活動(dòng)中了解水果和干果的特征,能區(qū)分并分類

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、實(shí)物水果若干、干果若干;

      2、小盆若干個(gè),4個(gè)標(biāo)盤;

      3、PPT;

      4、果實(shí)圖片若干。

      活動(dòng)過程

      一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣,引出主題

      1、故事導(dǎo)入:秋天是個(gè)美麗的季節(jié),在秋天里會(huì)豐收很多的果實(shí)。松鼠媽媽為客人們準(zhǔn)備了很多的水果和干果,讓我們一起來看看吧。

      2、觀看PPT。

      3、請幼兒說一說松鼠媽媽都為客人們準(zhǔn)備了哪些果實(shí)?(有香蕉、蘋果、開心果、橘子、核桃、花生……真多。

      二、觀察、品嘗果實(shí),比較異同。

      1、教師提問:“小朋友們,在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎?教師出示4組果實(shí)(蘋果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和開心果)請小朋友觀察、摸一摸是什么感覺?相互討論并請小朋友說一說自己的感受。

      2、請小朋友們品嘗蘋果和核桃,做比較,并說一說蘋果吃起來有什么感受?核桃吃起來什么感受?核桃會(huì)像蘋果一樣有很多的果汁嗎?

      3、小朋友們,老師的這些果實(shí)中哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美,有很多的果汁呢?(香蕉、橘子、梨)哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬呢,吃起來干燥少汁呢?(開心果、花生、栗子)

      4、教師小結(jié):吃起來有很多果汁的,皮很薄的,它們是水果,吃起來干燥少汁,外殼很硬的,這些是干果。它們都是植物的果實(shí),不僅味道好,而且營養(yǎng)也非常的豐富,小朋友們要多吃。

      三、果實(shí)分類。

      1、小松鼠太粗心了,把媽媽準(zhǔn)備的果實(shí)碰到了地上,混到了一起,小松鼠想請小朋友們幫忙把水果和干果分開,好不好?

      2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      3、總結(jié):今天小朋友們不僅認(rèn)識(shí)了水果和干果,而且能根據(jù)它們的特征進(jìn)行分類,小朋友們真是太棒了。

      四、游戲《點(diǎn)果果》

      現(xiàn)在每個(gè)小朋友來老師這里取一張你喜歡的果實(shí)寶寶圖片,小朋友們就是這些果實(shí)寶寶,我們玩“點(diǎn)果果”的游戲,小朋友們和老師一起念兒歌“點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)果果,點(diǎn)果果,水果干果你是什么果?”,老師點(diǎn)到哪個(gè)小朋友,那個(gè)小朋友就介紹自己是什么果實(shí)寶寶,例如:我是葡萄,我是水果。然后游戲繼續(xù)。

      活動(dòng)總結(jié)

      《指南》中指出:“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”。

      在《水果和干果分一分》這節(jié)活動(dòng)中我首先通過故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣,導(dǎo)入主題,再通過對果實(shí)的看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說等進(jìn)行探索實(shí)際操作,運(yùn)用幼兒的多種感官來感知水果和干果的不同,知道它們的特點(diǎn),并能區(qū)分和分類。最后運(yùn)用游戲讓孩子在輕松愉快的壞境中鞏固對水果和干果的認(rèn)知。在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的循序漸進(jìn),過度語句做到了銜接,整個(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點(diǎn),使本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中,我也有不足之處,今后我會(huì)改進(jìn),做的更好。

      幼兒園小班教案《分水果》 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能將5以內(nèi)的物群卡按數(shù)量分類,并匹配相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡。

      2、能按規(guī)則進(jìn)行跑組操作,知道活動(dòng)后將材料還原以后在離開。

      3、樂意表達(dá)自己的想法。

      【活動(dòng)過程】

      一、嘗試按數(shù)量分類

      1、數(shù)一數(shù)

      今天下午,媽媽到超市買了一些水果,我們一起看看都有什么水果?xx哦,這么多水果啊,那每一種水果有幾個(gè)呢?(3以內(nèi)的物群卡要求幼兒目測)你是怎么知道的?請個(gè)別幼兒來數(shù)一數(shù)(1、老師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)2、幼兒帶領(lǐng)點(diǎn)3、幼兒自己點(diǎn))

      師小結(jié):現(xiàn)在,我們都清楚地知道每種水果有多少。

      2、分一分

      廚房阿姨想請你們幫幫忙,出示水果柜,把數(shù)量一樣多的水果要放在同一層里,那你知道哪些水果要放在一起嗎?誰愿意來試一試?請個(gè)別幼兒幫忙將物群卡按數(shù)量進(jìn)行分類,并說說放在一起的理由:它們都是xx個(gè),它們是一樣多的,所以要放在同一層里。

      師小結(jié):現(xiàn)在我們一起來看一看,這一層是數(shù)量為3的水果,這一層是水量為4的水果,這一層是數(shù)量為5的水果,他們每一層的數(shù)量都是一樣多。

      3、配點(diǎn)卡

      我們要清楚地知道每一層都是幾個(gè),可以請誰來幫忙那?(點(diǎn)卡)請個(gè)別小朋友到前面操作。說一說,為什么?

      師小結(jié):我們把每一層水量一樣多的水果找到他的點(diǎn)卡好朋友,這種方法既美觀又簡單,小朋友們,你們真能干!

      二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幼兒按數(shù)量匹配點(diǎn)卡并講述

      1、教師介紹操作材料

      下面我們來玩兩個(gè)小游戲

      第一個(gè)游戲:老師在那邊的盤子里都放有一些卡片,請你把這些卡片中數(shù)量一樣多的放在同一層里,放好以后,不要忘記找到他們的點(diǎn)子好朋友哦。

      點(diǎn)卡

      物群卡

      第二個(gè)游戲:請小朋友按照從少到多的順序把這些數(shù)量一樣多的物品放在同一層里,并找到他的點(diǎn)卡好朋友。(物群卡數(shù)量為從1到5)

      點(diǎn)卡

      物群卡

      2、操作要求:

      好,接下來,老師有要求哦

      A、這兩個(gè)小游戲每個(gè)小朋友都可以玩,我們要做到不爭不搶

      B、在玩完每個(gè)游戲后請小朋友把你的材料放到前面的小盤子里,才可以進(jìn)行下一個(gè)游戲。

      C、兩個(gè)都玩完的小朋友請做到自己的位置上

      3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

      三、誰愿意來告訴老師,第一個(gè)游戲,你是怎么擺的?

      第二個(gè)游戲那?誰愿意來告訴我?最少的要擺在最上面,從上到下一層數(shù)量比一層數(shù)量多。

      今天小朋友可真能干,晚上回到家里也可以按照這個(gè)方法來整理,做媽媽的小助手,好嗎?

      幼兒園小班教案《分水果》 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。

      2、愿意參加游戲活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、水果實(shí)物(蘋果、生梨、獼猴桃、西瓜)

      2、塑料小刀,幼兒每人一把;幼兒每人一套餐具(碗、勺子)

      3、兩盤切好的水果條。(獼猴桃、西瓜、生梨、蘋果)、水果干、榨汁機(jī)

      4、沙拉醬若干,裝在碗里,放上勺子。

      5、保鮮袋、一次性臺(tái)布

      活動(dòng)過程:

      1、認(rèn)識(shí)水果沙拉里的水果

      游戲:水果寶寶找媽媽

      出示獼猴桃、西瓜、生梨、蘋果的實(shí)物

      在幼兒的椅子下擺好切好的水果一小塊,用保鮮袋套好,根據(jù)自己椅子下的水果寶寶找媽媽。

      2、介紹水果的多種吃法

      這些水果我們寶寶都吃過嗎?那你們是怎么吃的呢?幼兒自由的說。

      小結(jié):水果可以洗洗直接吃;還可以榨汁(水果汁)教師

      示范榨西瓜汁;還可以做成水果干(香蕉干),給幼兒品嘗一下;還有我們平時(shí)吃點(diǎn)心時(shí)水果可以和小圓子一起燒,變成水果羹。

      今天老師要教寶寶們一個(gè)新的吃水果的方法,用水果做沙拉,你們想學(xué)嗎?

      3、介紹制作水果沙拉

      你們吃過水果沙拉嗎?你們吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?什么味道的?(跟你的好朋友說一說)

      現(xiàn)在老師就來做一盤水果沙拉請你們吃好嗎?

      教師示范洗手,小手洗干后不要用毛巾擦干,直接套上保鮮袋,這樣我們的小手就不會(huì)弄臟了。

      示范拿小刀,拿小刀的正確姿勢,由牙齒的一邊來切水果,這樣很容易就可以把水果切開,拿小刀要拿栽刀得柄上。

      從水果盤里挑選自己喜歡的水果,然后放在桌子上,用小刀把它切成一塊一塊的,然后放在自己的小碗里,最后從舀兩勺沙拉醬放在自己的小碗里,再攪拌一下,水果沙拉就完成了。

      你們想不想自己動(dòng)手做一做?

      在做之前要把我們的小手洗一洗,來我們就開著小火車去洗手吧。記住洗完手不要用毛巾擦干,我們要在小手上戴上小手套。

      我們來做小小點(diǎn)心師,開始做水果沙拉吧!

      4、幼兒制作水果沙拉

      在制作中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

      5、品嘗水果沙拉

      幼兒邊吃邊交流,水果沙拉的顏色、味道怎么樣。

      幼兒園小班教案《分水果》 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用感官感知水果的特征。

      2、嘗試自制水果拼盤,享受創(chuàng)作的樂趣。

      3、體驗(yàn)與同伴交流分享的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、請家長事先收集有關(guān)水果拼盤的圖片,并豐富幼兒制作水果拼盤的經(jīng)驗(yàn)。

      2、準(zhǔn)備水果拼盤范品若干,裝切片的水果大盤若干有個(gè)。

      3、事先請保育員將一些水果切成塊。

      4、準(zhǔn)備小圍裙,塑料刀,盤子,塑料案板,湯匙,一次性手套,保鮮膜,五角星貼紙等工具,材料。

      5、活動(dòng)前組織幼兒洗好手和圍好小圍裙。

      6、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)切水果》。

      活動(dòng)過程:

      一、引導(dǎo)幼兒欣賞習(xí)包中不同切面的水果圖片,猜一猜不同切面的水果分別哪種水果。

      二、引導(dǎo)幼兒觀察各種水果,摸一摸,聞一聞,比較不同水果的形狀,顏色和味道。

      三、鼓勵(lì)幼兒說說自己選擇了什么水果,切起來是軟的還是硬的?

      四、提醒幼兒關(guān)注同種水果的不同切面和不同水果的相同切面等。

      五、創(chuàng)作水果拼盤。

      1、組織幼兒觀看水果拼盤的范品,引導(dǎo)幼兒欣賞拼盤的圖案,花色和造型。

      2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇切、拼、壘的方式創(chuàng)作出自己喜歡的拼盤。

      六、幼兒作品欣賞。

      1、展示幼兒創(chuàng)作的水果拼盤。

      2、提供五角星貼紙,引導(dǎo)幼兒用貼五角星的方式選出自己最喜歡的水果拼盤。

      3、引導(dǎo)幼兒用統(tǒng)計(jì)五角星多少的方法,評選出小朋友最喜歡的“水果拼盤”。

      七、引導(dǎo)幼兒品嘗水果拼盤,體驗(yàn)成功的喜悅。

      鼓勵(lì)幼兒將自制的水果拼盤送給其他班級的小朋友分享。

      幼兒園小班教案《分水果》 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用多種感官感知幾種常見的水果特征、發(fā)展感知覺。

      2、培養(yǎng)幼兒吃水果要講究衛(wèi)生,果皮不亂丟的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、蘋果、桔子、香焦若干。

      2、消毒毛巾、垃圾盆。

      活動(dòng)過程:

      1、參觀水果展覽,初步感知水果的外形特征。師:今天,水果寶寶來到我們。1)班作客,我們拍拍手歡迎他們。

      以果寶寶的口吻與小朋友們問好。導(dǎo)出水果展覽,運(yùn)用多種感官,初步感知水果特征。

      看一看:他們是什么形狀、顏色的?摸一摸、按一按:有什么感覺?聞一聞:有什么感覺?

      2、談一談,鞏固對3種水果的認(rèn)識(shí)。

     。1)剛才你和哪個(gè)水果寶寶做了朋友。她是什么顏色的?什么形狀的?一起學(xué)一學(xué)她的樣子。有沒有吃過,它是什么味道的?

     。2)同樣的方法鞏固其他兩種水果。

     。3)你還吃過什么水果?他是什么顏色的?什么形狀的?什么味道的?

      3、品嘗水果師:說了這么多你們肯定很想吃了,那你們知道他們是怎么吃的嗎?(蘋果削皮吃,香蕉、桔子剝皮吃)邊嘗邊說:甜甜的蘋果寶寶,真好吃,酸酸的葡萄寶寶,真好吃……和自己的朋友說說。

      4、整理活動(dòng)室,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。你喜歡吃各種水果嗎?果皮扔在哪兒?(啟發(fā)幼兒吃水果要講衛(wèi)生,果皮扔在垃圾桶里,保持環(huán)境清潔。

      幼兒園小班教案《分水果》 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫人物、動(dòng)物等,豐富畫面。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗(yàn)

      活動(dòng)過程:

      一、出示一列火車

      1、“嗚——看,誰來了?”

      2、“猜猜看,誰會(huì)來乘坐這列火車呢?”

      3、“水果寶寶們要出去旅行,可是現(xiàn)在火車快要開了,水果寶寶怎么還沒來呀?(幼兒猜測)

      4、“原來水果寶寶都很愛漂亮,在家打扮自己呢,現(xiàn)在火車快開了,我們幫它們打扮一下好嗎?”

      二、發(fā)揮幼兒想象,擴(kuò)展幼兒思維。

      1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?

      2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?

      3、討論想象:除了水果寶寶,還會(huì)有誰來乘這列火車呢?

      三、提出作畫要求

      1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。

      2、除了水果寶寶外,列車上還可以畫上其它的東西。如:人物、小動(dòng)物等。

      四、作品展示、評價(jià)。

      活動(dòng)反思:

      評價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí),不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個(gè)幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。

      幼兒園小班教案《分水果》 篇10

      活動(dòng)意圖:

      水果是孩子們喜歡的'食物,在日常生活中,孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識(shí),于是開展了此次活動(dòng)。參與是一種快樂,創(chuàng)造是一種享受,合作是一種幸福;顒(dòng)旨在提高幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造力,增進(jìn)幼兒與同伴間的感情,使孩子們感受與同伴共同制作的快樂和幸福。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、用拼、切、插、連接等制作水果造型。

      2、發(fā)展幼兒想像力,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的良好品質(zhì)。

      4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、事先學(xué)會(huì)切、連接等簡單技能。

      2、多媒體課件,各種水果若干(小西紅柿、西瓜、蘋果、梨、香蕉、橙等),盤子,水果刀,手帕人手一份,牙簽,小棍,小傘,吸管等輔助材料若干。

      活動(dòng)過程:

      (一)參觀水果拼盤圖片展,感受水果造型美。

      1、觀看多媒體課件,欣賞水果造型。

      2、自由交流參觀體會(huì)。

      3、圖上是什么?漂亮嗎?

      4、由哪些水果組成?

      5、你喜歡哪個(gè)水果造型?為什么?

      (二)實(shí)物展示,探究制作方法

      1、現(xiàn)場做一個(gè)水果造型,視頻展示。

      2、教師指導(dǎo)幼兒如何運(yùn)用工具,如何利用水果的形狀進(jìn)行切、削、剝等技法并注意安全。

      (三)制作水果造型。

      活動(dòng)反思:

      此次活動(dòng)主要采用自主探究的方法,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)水果造型的秘密,將拼、切、插、連接等有機(jī)結(jié)合,符合幼兒年齡特點(diǎn),為了進(jìn)一步滿足孩子的探索興趣,在活動(dòng)中為幼兒提供了交流表現(xiàn)的機(jī)會(huì),準(zhǔn)備了多種材料,讓幼兒自主選擇,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。讓他們用自己獨(dú)特的方式去積極的創(chuàng)造和表現(xiàn)水果造型。以前在教學(xué)活動(dòng)中,只注重教師和幼兒之間的互動(dòng),但幼兒的水平還存在個(gè)體差異,需要通過同伴與同伴的互動(dòng),才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

      幼兒園小班教案《分水果》 篇11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過制作水果薩拉,體驗(yàn)共同勞動(dòng)、分享的快樂。

      2、鍛煉和提高幼兒的生活自理能力。

      材料準(zhǔn)備:

      各種水果、薩拉醬、餐具(每人一個(gè)碗、勺子)大鍋等。

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      一、交代活動(dòng)的名稱

      二、教師講解制作方法。

      1、幫助幼兒了解各種制作的材料。

      2、先將水果切成一粒一粒,放在盤子中。

      3、每人將自己喜歡的水果放入碗中再放入薩拉醬,再進(jìn)行攪拌。

      4、一碗美味的水果薩拉就做好了。

      三、幼兒一起品嘗水果薩拉。

      反思和建議:

      這次活動(dòng),對于小班的幼兒來說,他們已經(jīng)有了一定的自理能力,同伴之間的合作性、協(xié)商性,以及動(dòng)手操作能力也在不斷地提高。在活動(dòng)中,我們可以發(fā)現(xiàn),他們逐漸從自我玩耍,開始過渡到能夠關(guān)注自己身邊的同伴,并懂得關(guān)心同伴,幫助同伴了;顒(dòng)中可以看出,當(dāng)一個(gè)孩子遇到困難時(shí),如桔子剝不開,其他孩子就會(huì)幫忙。

      總之,在整個(gè)活動(dòng)的過程中,教師要以引導(dǎo)者、合作者、參與者的身份介入,幫助孩子們,盡量讓孩子親自參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)活動(dòng)中快樂,使其的各方面能力得到有效的提高。

      幼兒園小班教案《分水果》 篇12

      目標(biāo):

      1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。

      2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗(yàn)快樂和成功感。

      準(zhǔn)備:水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)

      過程:

      一、欣賞作品、講講議議:

      1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。

      請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?

      2、啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?

      二、幼兒操作:

      1、找個(gè)好朋友一起打扮。

      2、重點(diǎn)觀察:幼兒使用材料情況?

      遇到困難如何解決的?

      三、交流分享:

      你的水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的?

     。ㄕ垘捉M較有特點(diǎn)的孩子介紹)

      評優(yōu)課《兔子先生去散步》

      設(shè)計(jì)思路:

      《兔子先生去散步》這個(gè)故事是日本作家五味太朗的作品。作品中的形象雖然單一(只是一只兔子),形象生動(dòng)、可愛,讓我愛不釋手。第一次閱讀時(shí)給我感覺這是一本討論標(biāo)志的書,由許多標(biāo)志串成一個(gè)有趣的故事。可是在仔細(xì)閱讀時(shí)里面還暗含了情感教育的內(nèi)容。如兔子先生從斜坡上摔下來會(huì)有小貓馬上去扶起來。當(dāng)兔子先上掉進(jìn)洞里了小老鼠會(huì)去安慰它,帶它去家里做客去航海,他們成為了好朋友。細(xì)細(xì)品位這本繪本圖書,如果將它介紹給孩子的時(shí)候,我想我會(huì)有好幾種思路。

      第一是重點(diǎn)放在社會(huì)方面去認(rèn)識(shí)各種各樣的標(biāo)志,了解各種標(biāo)志的意義,從而拓展幼兒的知識(shí)。

      二是從藝術(shù)方面出發(fā),讓孩子自己動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志,制作符號(hào)。還有就是從語言領(lǐng)域的角度進(jìn)行詮釋,利用書中的標(biāo)志進(jìn)行故事猜想、圖畫猜謎等等,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

      結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn),我選擇了第一種方式來進(jìn)行此次的繪本教學(xué)。首先以故事簡單的導(dǎo)入活動(dòng),幼兒猜測故事里的標(biāo)志是什么意思,從而引出生活中各種各樣的標(biāo)志,知道這些標(biāo)志在我們生活中的重要作用。然后是通過拼圖(各種標(biāo)志)幼兒鞏固對各種標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。最后是幼兒根據(jù)自己拼出的標(biāo)志為兔子先生去散步續(xù)編故事內(nèi)容。

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