實(shí)用的幼兒園小班美術(shù)教案集合十篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)很感興趣,對(duì)色彩充滿了好奇和興趣,但是他們的小肌肉還沒(méi)有成熟,控制畫筆的能力很弱,不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲,由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)做畫的活動(dòng),讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來(lái)印畫,滿足幼兒的好奇和興趣,同時(shí)知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒體驗(yàn)到趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
2、積極參與操作活動(dòng),知道手的作用,感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有過(guò)手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)
2、材料準(zhǔn)備:繪畫紙印泥記號(hào)筆紙巾課件舒緩的輕音樂(lè)
重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):目標(biāo)2:積極參與操作活動(dòng),知道手的作用,感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)
難點(diǎn):目標(biāo)3:運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫
活動(dòng)過(guò)程:
一、手指游戲,導(dǎo)入活動(dòng)師:小朋友們,讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。
二、復(fù)習(xí)兒歌,引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)
師:小朋友的小手可真棒,會(huì)玩這么好玩的手指游戲啊,那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀?(記得)那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。
。ㄒ黄鹄收b兒歌"小小手")小結(jié):兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀?(手指)對(duì)了,我們的小手就像一棵樹(shù)有五個(gè)杈,這棵樹(shù)雖然不會(huì)長(zhǎng)樹(shù)葉,也不會(huì)開(kāi)花,但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦,你看小小手不光會(huì)玩手指游戲,還會(huì)勞動(dòng),會(huì)畫畫呀,那誰(shuí)來(lái)告訴老師,你用你的小小手是怎么畫畫的呀?(幼兒自由回答)
三、觀察PPT演示,引導(dǎo)幼兒大膽想象
1、演示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察師:小朋友們可真棒,會(huì)這么多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來(lái)一些漂亮的圖畫,你們快來(lái)看看這些畫是怎么畫出來(lái)的呢?
。ㄖ鹨怀鍪綪PT)師:你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來(lái)的嗎?(幼兒猜想,自由回答)小結(jié):它們不是用彩筆和油畫棒畫出來(lái)的,其實(shí)呀,它們都是用老師的手指印畫出來(lái)的。
2、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋師:其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋,小朋友們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的?(幼兒觀察手指沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么)
3、演示手指羅紋圖師:為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋,老師這里有一張放大的手指印,你們快來(lái)看看手指的指紋是怎樣的?(一圈一圈的)原來(lái)這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊。
四、視頻演示手指印畫的方法師:那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來(lái)的?(想)下面老師就來(lái)當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。
1、演示一個(gè)手指的印畫師:小朋友快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢?它可以變成什么呢?(幼兒自由想象回答)師:下面老師給你們變魔術(shù)。
變變變,變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變,變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變,變成一只蝌蚪游游游變變變,變成一個(gè)蘋果香香香變變變,變成一個(gè)……
2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫師:剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫的,那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢?(想)那就一起看老師變魔術(shù)吧。
。◣熝菔居‘嫹椒ǎ┳冏冏儯兂梢恢恍‰u嘰嘰嘰變變變,變成一束小花美美美
3、演示許多手指印的印畫師:那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢?(幼兒自由想象回答)再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲(chóng)吧。
小結(jié):哎呀,看看我們的小小手多棒啊,連手指頭都可以畫畫,用大拇哥和二拇弟印畫,還要兄弟五個(gè)握筆添畫,它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大,畫出了這么漂亮的圖畫,你們的小手想不想也來(lái)變一變?(想)
五、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)師:那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧。
1、教師交待要求師:在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求,你們可要仔細(xì)聽(tīng)啊。
在印畫的時(shí)候,伸出一個(gè)手指頭印色,其它手指不能弄臟,待會(huì)兒我們還要畫畫呢,手指頭在印泥中輕輕蘸一下,然后把指印按在紙上,你先想好變什么,需要幾個(gè)手指印,就印幾個(gè)手指印,印完后要用紙巾擦干凈手,(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿記號(hào)筆來(lái)變魔術(shù)啊。
2、幼兒自由創(chuàng)作(播放輕音樂(lè),展示PPT)
六、作品展示,讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫,感受指印畫帶來(lái)的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)展示幼兒作品,并請(qǐng)幼兒給大家介紹:我的手指印變成了XXX。
七、結(jié)束活動(dòng)
小結(jié):小朋友們的小小手可真棒,變出了這么多漂亮的畫,你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀?那現(xiàn)在就拿著你們的畫說(shuō)給周圍的客人老師聽(tīng)聽(tīng)吧。(幼兒自由講述)結(jié)束語(yǔ):小朋友們,今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用生活中的材料,用涂色、撕貼、粘貼等不同方法裝飾足球,對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。
2、有一定的愛(ài)心,能關(guān)心、幫助周圍的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、印有足球的操作紙若干,蛋糕盤、各種豆子、香菇、棉簽、顏料以及各色五邊形紙等。
2、實(shí)物足球每人一個(gè),大球一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒玩足球,發(fā)現(xiàn)足球顏色不同。
“今天,我們幼兒園來(lái)了許多的足球?qū)殞毾牒臀覀冃∨笥岩黄鹜,你們(cè)敢鈫?”
自由玩足球,發(fā)現(xiàn)足球?qū)殞毚┑囊路伾煌,很漂亮?/p>
“你們?cè)谕娴臅r(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些足球?qū)殞氂惺裁床煌?”
幼兒講述。
教師小結(jié):這些足球?qū)殞毚┑囊路灰粯,有的是紅衣服、有的是綠衣服,還有的是黃衣服,可真漂亮。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料、不同方法裝飾足球?qū)殞,為足球(qū)殞毚┥闲乱路?/strong>
(1)設(shè)置情景,讓幼兒幫助足球?qū)殞毚┬乱路?/p>
“老師這兒還有許多的足球?qū)殞氁蚕牒托∨笥岩黄鹜妫墒撬鼈儧](méi)有衣服穿,好傷心,怎么辦呢?”
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由講述。
(2)出示各種材料,鼓勵(lì)幼兒用不同的方法裝飾足球?qū)殞殹?/p>
“老師這里也給小朋友準(zhǔn)備了許多的材料,請(qǐng)你們看看這是什么?”
出示各種豆子,讓一個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒邊示范邊講述。
簡(jiǎn)單介紹棉簽涂色。
(3)設(shè)置情境,介紹合作裝飾足球。
配班老師以足球?qū)殞毜目谖钦f(shuō):“我也要穿衣服!我也要穿新衣服!”然后把球滾過(guò)來(lái)。
“哇!這個(gè)足球?qū)殞毧烧娲,我們?yīng)該給它穿什么衣服呢?”
請(qǐng)一個(gè)幼兒起來(lái)選擇材料示范一下。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
“現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ミx一個(gè)你喜歡的足球?qū)殞毥o它穿上漂亮的衣服,去吧!”
第一組:豆子、香菇裝飾足球?qū)殞殹?/p>
第二組:撕紙粘貼足球?qū)殞殹?/p>
第三組:粘貼裝飾立體球。
第四組:棉簽畫。
4、展示作品,幼兒評(píng)價(jià)。
“你最喜歡哪個(gè)足球?qū)殞?為什么?”
5、愛(ài)心教育。
“足球?qū)殞殏兇┥狭似恋囊路睦镎骈_(kāi)心,你們幫助了足球?qū)殞毿睦镩_(kāi)心嗎?”(開(kāi)心)
小結(jié):原來(lái)幫助別人是很開(kāi)心的事情,而且被幫助的人也會(huì)很開(kāi)心,我們?cè)谄綍r(shí)生活中看見(jiàn)別的小朋友遇到了困難,也要去幫助他們,這樣大家都會(huì)很開(kāi)心。
6、和足球?qū)殞毢嫌啊?/strong>
活動(dòng)延伸:
1、和足球?qū)殞毻娓鞣N游戲。
2、看和足球?qū)殞毜暮嫌啊?/p>
幼兒園小班美術(shù)教案 篇3
一. 活動(dòng)目標(biāo):
1. 喜歡聽(tīng)有趣的故事,能對(duì)生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣.
2. 嘗試用“我用…..畫一個(gè)小小的月亮 ,“我 用….畫一個(gè)大的 月亮的句式來(lái)表達(dá),增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力.
二. 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 故事中出現(xiàn)的硬幣.茶杯.碗 盆子.等實(shí)物 黑板 輕音樂(lè)
2. 《大家來(lái)畫月亮》教學(xué)掛圖
三. 活動(dòng)建議:
1. 猜謎語(yǔ),引出故事
、挪轮i語(yǔ)(打一天體) “有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像吧鐮刀。請(qǐng)小朋友來(lái)猜(月亮)月亮是什么顏色的,什么樣子的,15的月亮是什么顏色什么形狀的 ,引出十五的月亮是圓圓的 ,小朋友你們會(huì)畫月亮嗎?今天有許多小動(dòng)物也要爭(zhēng)著搶著來(lái)畫圓圓的月亮
2. 引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,積極參與發(fā)言
、沤處熤v述故事引出小貓小狗分別用一角錢和一元錢畫了一個(gè)小小的月亮和一個(gè)大的月亮,(教師在黑板分別演示畫圖)請(qǐng)小朋友想想有什么辦法可以畫出更大的月亮..引導(dǎo)幼兒在教師里 找一找 回想一下家里有什么東西可以畫更大的月亮嘗試用“我用…..畫一個(gè)小小的 月亮 ,“我 用….畫一個(gè)大的 月亮的句式來(lái)表達(dá) 教師依次畫在黑板上
②最后讓小朋友分成兩組站在前邊 ,播放輕音樂(lè)手拉手圍成一個(gè)大圓圈 轉(zhuǎn)起來(lái) 小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)月亮更大 全世界的小朋友圍成一個(gè)圓圈會(huì)更大
3. 欣賞故事
、判∨笥淹嫱昊氐阶焕^續(xù)看掛圖欣賞故事 教師依次在黑板上模仿小動(dòng)物畫月亮 看看小動(dòng)物們分別用什么畫的月亮?
⑵讓幼兒分別對(duì)比圓圈的大小 ,找找那個(gè)是最大的那個(gè)是最小的
4.活動(dòng)延伸;
讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)
幼兒園小班美術(shù)教案 篇4
目 的 要 求1、了解雞蛋的形狀,并知道雞蛋是橢圓型的。
2、初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的快樂(lè)。
準(zhǔn) 備1、幼兒人手一張白紙。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè),油畫棒。
內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雞蛋的形狀。
(1)教師出示雞蛋,請(qǐng)幼兒觀察。
師:小朋友們,老師手中的是什么?(雞蛋)那它是什么形狀的?(橢圓形的)2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雞蛋都可以用來(lái)怎么煮,做什么菜!而導(dǎo)入出今天要畫荷包蛋!
3、教師與幼兒一起打開(kāi)美術(shù)活動(dòng)材料《荷包蛋》。進(jìn)行操作。
師:小朋友們,書(shū)上是不是都有一個(gè)鍋啊!那我們把荷包蛋都畫上去吧!那眼怎么畫呢?(幼兒討論)4、教師講解畫荷包蛋的步驟。
(1)用白紙撕一個(gè)不規(guī)則圓形當(dāng)?shù)鞍住?/p>
。2)將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。
(3)用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個(gè)橢圓形當(dāng)?shù)包S。
。4)用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點(diǎn),當(dāng)蔥蒜等。
可口的荷包蛋就畫好!
5、幼兒自由畫畫,教師在旁指導(dǎo),重點(diǎn)知道幼兒不要將蛋白撕得太大,蛋黃的顏色均勻。添加彩色點(diǎn)的位置和多少。
6、比比誰(shuí)的蛋最香最漂亮。
教師引導(dǎo)幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。
并挑選出畫得棒的小朋友進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
7、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇5
我們表情
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解情緒、情感變化,能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。
2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,表達(dá)自己的愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、趣味練習(xí):各種面部表情
2、彩色筆,畫心情的紙:生氣時(shí)的大腦內(nèi)部
活動(dòng)過(guò)程:
1、讓幼兒觀察表情圖
鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師傾聽(tīng)幼兒的想法與感受。
采取相應(yīng)的教育措施,幫助幼兒擺脫不良情緒。
2、啟發(fā)幼兒想象
高興時(shí),大腦會(huì)是什么樣子呢?
生氣時(shí),大腦會(huì)是什么樣子呢?
3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。
在繪畫過(guò)程中,不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求,
支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用拖、抖、轉(zhuǎn)的方法讓蘸浸有顏料的`繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。
2、在玩繩子的過(guò)程中,觀察繩子形態(tài)的變化,體驗(yàn)多種線條匯聚在一起的美。
3、愿意對(duì)繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)行大膽想象,并樂(lè)于表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有玩繩子的經(jīng)驗(yàn)。
2、人手一根長(zhǎng)約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子),兩塊抹布。
3、每組三種不同顏色的水粉,一張桌子大小的鉛畫紙。
●每組提供的顏料最好是對(duì)比色,或者直接使用紅、黃、藍(lán)三原色。作畫時(shí)使用的棉繩,在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放,不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒(méi)有珠子也可以扣上其他的東西。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示繩子,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)繩子的不同玩法。
。1)教師用變魔術(shù)的方式“變”出繩子。
教師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)寶貝!你們看,是什么呀? (教師邊講邊拉出繩子)
(2)引導(dǎo)幼兒觀察繩子的樣子,并大膽想象。
教師:這根繩子是什么樣子的?像什么?
教師:你會(huì)用這根繩子怎么玩游戲呢?
2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。
。1)幼兒探索繩子的不同玩法。
教師:今天,我們要帶小繩子去散步。小繩子會(huì)怎么散步呢?
。2)教師出示顏料畫紙,請(qǐng)個(gè)別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法,并集體做空手模仿動(dòng)作。
教師:小繩子穿上了漂亮的衣服,誰(shuí)愿意來(lái)帶著小繩子去散步。
●教師注意幫助幼兒用語(yǔ)言提升玩繩子的方法,例如“他帶小繩子散步的時(shí)候跳了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞,又跳了一個(gè)扭扭舞”等,然后通過(guò)情境式的語(yǔ)言,帶幼兒做空手模仿動(dòng)作。
3、幼兒嘗試不同的方法,用繩子在紙上留下痕跡。
(1)教師:今天老師帶來(lái)了許多的小繩子,請(qǐng)你們帶著它們?nèi)ネ姘伞?/p>
。2)幼兒用繩子造痕跡。
4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。
教師:這個(gè)小繩子跳的舞像什么? (從簡(jiǎn)單的痕跡開(kāi)始引導(dǎo)幼兒想象)
活動(dòng)廷伸:
提供較長(zhǎng)的繩子,探索兩人合作玩繩子的方法,并遷移合作玩繩子的不同方法進(jìn)行作畫。
區(qū)角活動(dòng):
美術(shù)區(qū):提供報(bào)紙和顏料,嘗試用不同質(zhì)感的繩子進(jìn)行作畫;或?qū)⒗K子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫。
家園共育:
、倥c幼兒一起收集生活中不同的繩子,知道它們的名稱,感受不同繩子的質(zhì)感。
、谠诩议L(zhǎng)的幫助下,玩有關(guān)繩子的游戲,如繞毛線、纏繩子等。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)背景
前段時(shí)間我給小朋友講了《小兔造房》的故事,孩子們充當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,給小兔設(shè)計(jì)了好多漂亮的房子,他們都覺(jué)得能幫助小兔是件很快樂(lè)的事。過(guò)了幾天,有幾個(gè)小朋友來(lái)問(wèn)我:“老師,小兔的房子造好了嗎?它不再淋雨了吧!蓖⒆觽冴P(guān)切的眼神,我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的美術(shù)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段,進(jìn)行各種新的嘗試,萌發(fā)初步的審美情趣,并在為小兔有了新房高興的同時(shí),再次充分體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境,引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦想辦法,并感受幫助他人的快樂(lè)。
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.剪成小路狀的、上面畫有坑的紙及幾張大的鉛畫紙、線路圖。
2.節(jié)奏輕快的背景音樂(lè)。
3.水粉顏料、盤子、蠟筆、彩色蠟光紙、棉簽等,剪成o△o形狀的亮光紙。
4.布置活動(dòng)場(chǎng)景:有獨(dú)木橋、山洞、小房子等,另教師扮小兔。
活動(dòng)實(shí)錄
一、去小兔家做客
師:還記得你們給小兔設(shè)計(jì)的房子嗎?告訴你們一個(gè)好消息,小兔的新房子已經(jīng)造好了,想邀請(qǐng)小朋友去玩呢。看,這兒還有小兔給我們寄來(lái)的線路圖(出示線路圖),去小兔家怎么走呢?
幼A:要過(guò)小橋和山洞。
幼B:走了一段路再過(guò)小橋的。
幼C:過(guò)小橋,再鉆過(guò)兩個(gè)山洞,再向前走好多彎來(lái)彎去的路就到了。
教師指著線路圖帶幼兒完整說(shuō)一遍,然后帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中出發(fā)啦:學(xué)小兔跳著往前走,接著再走過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,然后停下來(lái)。
(評(píng)析:活動(dòng)開(kāi)始,以“小兔邀請(qǐng)小朋友去做客”的游戲形式引出.激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。線路圖的出現(xiàn),不但引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了有序觀察,也為下面的活動(dòng)作了鋪墊。同時(shí)在輕快的音樂(lè)聲中小朋友還進(jìn)行了跳、鉆、平衡等的動(dòng)作技能訓(xùn)練,氣氛熱烈又活潑。)
二、鋪路
1.設(shè)置第一個(gè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想辦法。
師:呀,前面的路彎彎曲曲的,有好多大坑,好難走呀,怎么辦呢?
幼A:我們來(lái)鋪好它吧。
幼B:換條路走吧。
幼C:線路圖上只有這一條路,不能換的,還是鋪鋪好吧。
幼D:我們來(lái)鋪水泥路吧。
幼E:還是鋪像幼兒園里一樣的那種石子路吧,很漂亮的。
2.師幼一起動(dòng)手鋪“七彩的石子路”。
師:怎么樣的石子路好走呢?
幼A:石子鋪得平一些。
幼B:石子多一點(diǎn),排得緊一點(diǎn)。
幼C:石子不要太大。
啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在“彎彎曲曲的小路”上用剪成各種形狀的彩色亮光紙進(jìn)行粘貼,邊粘貼邊輕輕地說(shuō)自己鋪的是什么顏色什么形狀的“小石子”。
師:美麗的石子路鋪好了,讓我們?cè)谏厦孀咦甙伞?幼兒在“石子路”上高興地蹦蹦跳跳)
(評(píng)析:這里為幼兒設(shè)置了第一個(gè)問(wèn)題情境,馬上引起了幼兒的強(qiáng)烈反應(yīng),大家根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)動(dòng)腦筋想辦法,完全融入了游戲情景中,通過(guò)討論“怎么樣的石子路好走”,間接地提出了粘;貼要求,小朋友不但做得認(rèn)真,還激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。)
三、幫助小兔美化環(huán)境
1.設(shè)置第二個(gè)問(wèn)題情境,組織!幼兒討論。
師:看,小兔的新家到了。(孩子們興奮得拍起手來(lái))去敲敲門吧!(作敲門狀)咦?怎么沒(méi)人呢?大概小兔出門了,我們坐在這兒等吧。(幼兒坐下來(lái)作休息狀)教師環(huán)顧四周片刻。
師:小朋友,你們看小兔家周:圍的環(huán)境美嗎?:
幼A:不美,房子旁邊什么東?西也沒(méi)有。;
師:我們幫幫小兔吧。想想:看,怎么做才能使這兒的環(huán)境變美呢?
幼A:在房子邊種些草,變成;一塊草地。:
幼B:種些好看的花兒。
幼c:可以做個(gè)小花園,還可以用籬笆把它們圍住。
幼D:還可以種些樹(shù),這樣空氣就好了。
師:那我們就動(dòng)手來(lái)種吧,就算是送給小兔的禮物,好嗎?(帶幼兒來(lái)到投放各種材料的地方)想一想,你會(huì)用什么方法來(lái)“種草、種花、種樹(shù)”呢?
幼A:我想用棉簽蘸上顏料畫草。
幼B:我想撕貼花。
幼C:我想用蠟筆來(lái)畫。
幼D:我想用手指來(lái)印花……
教師提出要求:用完棉簽、蠟筆要放入原來(lái)的盒子中,撕剩的紙放回筐中,手臟了在抹布上擦干凈。
2.幼兒創(chuàng)作。
幼兒自由選擇材料,分成四組,教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。。
(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)又設(shè)置了第二個(gè)問(wèn)題情境,把美化環(huán)境作為送給小兔的禮物.這禮物無(wú)疑別出心裁,讓小朋友興奮不已,創(chuàng)作欲望也非常強(qiáng)烈。在此過(guò)程中,教師出示了各種材料,鼓勵(lì)幼兒按意愿自由選擇創(chuàng)作,充分發(fā)揮了‘幼兒的主體性,同時(shí)注重了個(gè)體差異,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種材料,使小朋友在原有水平上都得到了發(fā)展。)、
四、向小兔介紹禮物
教師扮小兔出場(chǎng),作回家狀,邊走邊說(shuō):今天好奇怪,這難走的小路怎么變成‘‘七彩的石子路”了,(又做出向前看的樣子)哇,我家怎么變成花園了?
幼兒全體:小兔,這是我們送給你的禮物。
“小免”:真的.太感謝你們了,你們的本領(lǐng)真大.能告訴我是怎么“種”出來(lái)的嗎?
幼A:這綠的小草是我用棉簽畫的。
幼B:這些美麗的小花是用手指點(diǎn)出來(lái)的。
幼C:這朵很大的花是我用紅的紙撕貼上去的。
幼D:我用蠟筆畫了一棵大樹(shù)呢。
“小兔”:你們的禮物真是太好了,我也送一樣禮物給你們。
“小兔”給小朋友分發(fā)紅色的漂亮星,然后在音樂(lè)聲中跳起歡快的舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。
(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)一改過(guò)去的評(píng)價(jià)形式,采用幼兒自己向小兔介紹的方法,顯得自然又活潑,幼兒滿意自己作品的同時(shí),再次體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣及幫助別人的快樂(lè)。)
活動(dòng)評(píng)析
1.本次活動(dòng)題材來(lái)自于幼兒熟識(shí)的文字活動(dòng)的延伸,教師有意識(shí)地結(jié)合幼兒關(guān)心的話題,引發(fā)他們的興趣,使幼兒的認(rèn)知紹驗(yàn)和表達(dá)經(jīng)驗(yàn)得到整合,并通過(guò)富有情趣的活動(dòng)形式,給幼兒充分的表達(dá)情感的機(jī)會(huì),讓幼兒濟(jì)刻地感受到幫助別人的快樂(lè)及“勞動(dòng)”后的喜悅。
2.整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲情節(jié)貫穿始終. 通過(guò)設(shè)置有趣的問(wèn)題情境,
將多種藝術(shù)表現(xiàn)手段很自然地融入到游戲中.幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心,從粘貼到點(diǎn)畫、棉簽畫、蠟筆畫.都使幼兒在探究中不斷發(fā)現(xiàn)美,在操作中體會(huì)創(chuàng)造美的無(wú)窮樂(lè)趣。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)教師夸張的動(dòng)作和語(yǔ)氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛(ài),喜歡他們對(duì)愛(ài)的表達(dá)方式。
2、愿意安靜地傾聽(tīng)故事。
3、能夠用繪畫的形式簡(jiǎn)單的表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、頭飾、美工材料活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:播放《袋鼠》音樂(lè),讓幼兒猜出歌曲,并一起演唱歌曲。
二、出示袋鼠頭飾,引起幼兒興趣,引出故事《我愛(ài)你有這么多》
1、出示圖片,講述故事第一段提出問(wèn)題:小袋鼠愛(ài)媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)2、出示圖片,講述故事第二段提出問(wèn)題:a、小袋鼠是用什么方式來(lái)表現(xiàn)愛(ài)媽媽的?
b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,我們一起來(lái)模仿小袋鼠跳一跳,讓袋鼠媽媽看一看,小袋鼠們有多愛(ài)我。(幼兒回答后,師給予肯定,擁抱幼兒)3、依次出示圖片,講述故事第三、四段。
三、比比誰(shuí)的愛(ài)多
1、小朋友們,故事聽(tīng)完了,告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛(ài)多還是袋鼠媽媽的愛(ài)多呢?
2、總結(jié):媽媽那么愛(ài)小袋鼠,就跟我們的媽媽一樣那么的愛(ài)我們,那我們應(yīng)該不讓媽媽操心,做個(gè)乖寶寶。
四、我來(lái)畫一畫
1、媽媽那么愛(ài)我們,我們也很愛(ài)媽媽,現(xiàn)在呀,趙老師請(qǐng)小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來(lái),畫好后送給媽媽,好不好?
2、講解:我們把圖中的圓點(diǎn)連起來(lái),然后再把他涂起來(lái)。
3、分發(fā)材料,幼兒動(dòng)手繪畫
幼兒園小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽的為小雪人添畫五官。
2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽添畫五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑
2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲激趣
1、教師和幼兒一起撒雪花(碎紙屑),感受冬天下雪的情景。
2、提問(wèn):下雪天,我們可以玩什么游戲?
3、教師根據(jù)幼兒的回答,點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt
4、教師小結(jié):下雪天雖然很冷,但是我們可以玩很多好玩的游戲:堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戲真好玩呀!
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、繼續(xù)欣賞PPT:小狗和大象也來(lái)堆雪人了,瞧!大象滾雪球,滾呀滾,滾出一個(gè)大雪球,小狗滾呀滾,滾出一個(gè)小雪球,小雪球坐在大雪球上
2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭,還有什么呢?
3、教師小結(jié):大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長(zhǎng)鼻子,嘴巴彎彎笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。
4、幼兒繪畫,教師觀察指導(dǎo)
重點(diǎn)關(guān)注:
1、大圓在下,小圓在上;給雪娃娃添畫五官。
2、幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品。
三、分享交流
1、看看誰(shuí)的雪娃娃和別人的不同?
2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài),體驗(yàn)樂(lè)趣。
雪人百科:雪人(拼音:xuě rén;英文:a snowman)指用自然雪或人造雪累積,堆砌而成的人形雪堆,在世界各國(guó)兒童中廣泛流行,是一種特別的娛樂(lè)方式。堆雪人是下雪天才能享受的一項(xiàng)有趣的活動(dòng)。當(dāng)然雪必須要下得夠大,才能積累足夠的雪球,氣溫要夠低,才能使積雪不會(huì)迅速融化。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、回憶經(jīng)驗(yàn),鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
。病L試用折、剪、畫、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。
。场Ⅲw驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花
。、草地背景圖一幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣。
1、小蜜蜂們,跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
。、勤勞的小蜜蜂,剛才你們?cè)诿κ裁囱?(采花蜜?/p>
二、回憶經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)表述。
。薄⑴,花園里的花真美麗,前幾天,我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)
2、小朋友回答得真棒,現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō),你看到了哪些花?(幼兒討論)
。、我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。
。、看!有誰(shuí)?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩,繡球花)
5、為什么叫它繡球花?(因?yàn)樗L(zhǎng)得像球一樣……)
。、小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,為什么呢?(沒(méi)有花)
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
。ㄒ唬⿲(duì)了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢?
請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?
(二)介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去
。、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去
。、好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,也可以每一組材料都去試一試。
。ㄈ┯變翰僮,老師觀察指導(dǎo)
四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感
師:
1、今天你們做了這么多花送給草地,草地真高興,你想和小草花寶寶說(shuō)說(shuō)話嗎?想跟它們說(shuō)什么呢?
2、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話吧。
【幼兒園小班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
幼兒園小班美術(shù)教案05-13
幼兒園小班美術(shù)教案06-08
幼兒園小班美術(shù)教案《扇子》03-21
幼兒園小班美術(shù)教案《小花》03-04
幼兒園小班美術(shù)教案《星空》01-22
幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》04-01
幼兒園小班美術(shù)繪畫教案04-15
蝴蝶幼兒園小班美術(shù)教案07-02
幼兒園小班美術(shù)教案《漢堡》06-28