【精品】幼兒園大班教案范文錦集9篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、閱讀繪本，根據(jù)畫面中葉子鳥的排列位置、姿態(tài)、動(dòng)作推測(cè)葉子鳥之間的關(guān)系及發(fā)生在他們中間的故事，嘗試用完整的語言描述畫面內(nèi)容。
2、欣賞葉子鳥的故事，感受故事描繪出的的秋天別樣的美麗和有趣。
3、幼兒發(fā)揮想象，用畫圖的方式合作創(chuàng)編屬于孩子自己的“葉子鳥”的故事。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在于讀懂繪本《葉子鳥》，感受其擬人化表現(xiàn)手法的有趣。
在于用畫圖的方式創(chuàng)編自己的“葉子鳥”故事。
教學(xué)過程：
一、聽聲音想象、看圖比較，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
1.聽，放一段鳥叫的錄音。
2.這是誰在唱歌？你想象一下，這些鳥長(zhǎng)得什么樣？
3.看，是這群鳥在唱歌呢，它們長(zhǎng)得和你平時(shí)看到的鳥有什么不同？
4.葉子怎么變成了鳥？這究竟是怎么樣的故事？我們一起走進(jìn)這本書去看一看吧！
二、重點(diǎn)閱讀葉子變成鳥后發(fā)生的故事，感受故事的有趣。
1.教師講述故事前半部分（從開頭講到最后一片葉子說“我來了”）。
2.幼兒觀察想象葉子鳥之間發(fā)生的故事：1.PPT6：這幾只鳥湊在一起，它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
設(shè)計(jì)說明：這一張圖片重點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)根據(jù)葉子鳥的排列位置，推測(cè)它們之間的關(guān)系和發(fā)生的事情。通過這張圖片的觀察，傳遞給孩子這樣一個(gè)信息：葉子鳥像小朋友一樣喜歡玩，會(huì)和朋友玩有趣的游戲。選擇這張圖片觀察的目的是為后面孩子的創(chuàng)編做經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，啟發(fā)孩子想象葉子鳥和朋友之間發(fā)生的有趣故事。
3.PPT7這兩只葉子鳥在做什么？哪只葉子鳥大，是哥哥？哪只是弟弟？哥哥在干什么？弟弟呢？葉子鳥爸爸和葉子鳥媽媽看到兄弟倆打架會(huì)怎么樣？誰愿意來扮演葉子鳥一家，把剛才發(fā)生的事表演一下呢？
設(shè)計(jì)說明：
有了以上兩張圖片的觀察基礎(chǔ)，孩子在續(xù)編故事的時(shí)候就有了兩個(gè)大方向的思路，這樣續(xù)編的難度就降低了很多。通過這張圖片的觀察，傳遞給孩子這樣一個(gè)信息：葉子鳥也和小朋友一樣，有自己的家，家里會(huì)有許多有趣的活動(dòng)。選擇這張圖片觀察的目的是給孩子后面的創(chuàng)編提供另一條思路，即創(chuàng)編家人之間的故事。
三、跟著音樂模仿葉子跳舞。
教師：一陣大風(fēng)吹過，舞會(huì)開始了，葉子會(huì)怎么跳舞呢？
每人扮演你喜歡的那片樹葉，跟著音樂來跳舞。
四、教師講完故事結(jié)尾。
五、完整欣賞故事，理清故事脈絡(luò)。
這就是有趣的葉子鳥，還想聽一聽它們的故事嗎？（老師講故事完整講述一遍）
最后一片葉子落到地上，葉子鳥中間發(fā)生了哪些事情？
六、幼兒自制《葉子鳥》圖書。
1.幼兒創(chuàng)編故事
一陣大風(fēng)吹過，葉子們又變成了可愛的葉子鳥，這次他們中間會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？
2.幼兒畫故事
每個(gè)小朋友都有自己最喜歡的葉子鳥，你的葉子鳥一定會(huì)遇到更有趣的事。你能把它畫出來嗎？
七、閱讀自制繪本，體驗(yàn)成功的快樂。
1.展示、交流幼兒畫的《葉子鳥》故事
這是一個(gè)多么有趣的葉子鳥世界呀！我們一起來聽一聽小朋友的《葉子鳥》故事吧！等會(huì)老師指到哪一幅畫，畫的小主人就把你的葉子鳥故事說一說。（配樂：琵琶語）
2.裝訂圖書，帶著新書出教室。
多好看的葉子鳥故事呀，這可是我們自己做出來的圖書，太了不起了。（教師拿出書的封面，）我們給它加上書的封面，把它裝訂起來，作為禮物送給小班的弟弟妹妹去看吧！
課后反思：
語言“葉子鳥”故事的內(nèi)容不是很豐富，情節(jié)也比較簡(jiǎn)單，但故事的意境特別美，很適合讓幼兒展開豐富、有趣的想象。在第一遍聆聽故事后，幼兒表現(xiàn)的不是很起勁，只是初淺的覺得葉子變成了鳥，有些好玩。通過老師的提問引導(dǎo)，幼兒的感覺慢慢的來了，在第二遍聆聽故事后，幼兒能感受、理解故事里特別的意境，大家的情緒充分的調(diào)動(dòng)了起來，課堂氣氛比較好，好多幼兒在聽故事時(shí)就沉浸在其中，好象自己也變成了一只葉子鳥。這些都為下面的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)，幼兒充分展開了想象的翅膀，作品效果較好。在續(xù)編故事時(shí)，有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)突出，如孫承、楊錦義等，其他幼兒思維不夠活躍，新舊葉子鳥的故事區(qū)別不大。
小百科：
鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道一分鐘是秒針走一圈，并體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
2.懂的參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件“一分鐘能做什么”;游戲材料：夾彈珠、算術(shù)題、串珠子。
活動(dòng)過程：
一.游戲?qū)�，激發(fā)興趣
1.導(dǎo)入：今天老師跟小朋友們玩一個(gè)“木頭人”的游戲，請(qǐng)小朋友說完兒歌后擺好姿勢(shì)，看誰能一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持一分鐘。
2.提問：你們覺得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)嗎?
3.過渡：一分鐘到底有多長(zhǎng)讓我們跟著“鐘先生”來走一走。
(1)提問：鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘?
(2)讓我們一邊觀察中面一邊把秒數(shù)讀出來。
小結(jié)：原來一分鐘就是分針走一圈的時(shí)間，現(xiàn)在小朋友知道一分鐘有多長(zhǎng)了吧。那我們能在短短的一分鐘內(nèi)做什么呢?
二.游戲體驗(yàn)，感受時(shí)間
過渡：那人們?cè)谝环昼娎锬茏鍪裁茨?我們一起來看看吧。
1.教師邊播放多媒體課件邊解釋：
(1)一分鐘人能跑200米;
(2)一分鐘人騎自行車能騎700米等。
過渡：我們一分鐘到底能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?
2.幼兒操作
(1)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組材料都是不同的。
(2)提要求：秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么?
(3)幼兒操作
(4)交流匯總，教師記錄結(jié)果
A.請(qǐng)你數(shù)一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠?做了幾道數(shù)學(xué)題?
B.請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做的最多。
C.同樣花一分鐘時(shí)間，為什么沒組的結(jié)果不一樣?
小結(jié)：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
D.我剛才發(fā)現(xiàn)做算術(shù)題小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，這又是怎么回事呢?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證)小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。
三.學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間小結(jié)：其實(shí)小學(xué)生每天都要安排好自己的時(shí)間，比如：課間十分鐘，在課間十分鐘的時(shí)候要做很多事情，有的同學(xué)去上廁所，有的同學(xué)整理學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，有的同學(xué)還有一些上課沒弄懂的問題需要問問其他同學(xué)，如果小朋友動(dòng)作慢，不珍惜時(shí)間，你就會(huì)來不及，所以小朋友要珍惜每一分鐘。
幼兒園大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．理解故事內(nèi)容，感受圖畫書帶來的樂趣，喜歡上圖畫書，并嘗試運(yùn)用語言將猜測(cè)閱讀的內(nèi)容表述出來。
2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察、理解和想象能力。
3．引導(dǎo)幼兒感受圖畫中表達(dá)的友誼、勇氣、分工合作的精神，激發(fā)幼兒互愛、互助的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．《小黑魚》PPT
2．海浪聲
【活動(dòng)過程】
一、看圖猜測(cè)畫面
1、看一看“你覺得它是什么？”（猜測(cè)故事中三幅圖）
2、聽一聽
“這是什么聲音？”（播放海浪的音樂，引導(dǎo)幼兒說出海浪的聲音）
師：剛剛我們看到的，都是住在大海里的生物，今天老師帶你們?nèi)タ匆粋�(gè)發(fā)生在大海里的故事。
二、感知故事內(nèi)容
師講述故事內(nèi)容，幼兒邊聽邊看圖（部分章節(jié)采用猜測(cè)閱讀，進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練和想象思維訓(xùn)練。）
1.看PPT
“噓！小聲點(diǎn)，我們已經(jīng)到了，不要驚跑大海里的小動(dòng)物喲！”（播放PPT圖1，老師做一個(gè)“噓”的動(dòng)作，提醒幼兒安靜）
你看到什么了？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，教師給予恰當(dāng)?shù)目隙ǎ?/p>
“小黑魚和小紅魚，在水里自由自在、快快樂樂的游來游去，做游戲喃！
2.聽一聽?
（播放PPT圖2）“在大海的一個(gè)角落里，住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，黑的就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚�！�
（播放PPT圖3）“發(fā)生什么事了？”（請(qǐng)幼兒回答）
“一個(gè)可怕的日子，從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。他一口就把所有的小紅魚都吞的肚子里，只有小黑魚逃走了�！�
3.想一想，說一說
“請(qǐng)我們小朋友把眼睛閉起來體會(huì)，感受一下，如果你是小黑魚，你所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，現(xiàn)在只剩下你一個(gè)人了，你的心情怎樣？你會(huì)怎么做喃？”（引導(dǎo)幼兒說出害怕、孤獨(dú)、恐慌、傷心以及會(huì)怎么做） （播放PPT4）“我們一起來看看，小黑魚他是怎么做的！小黑魚他逃到了大海的
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