久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    幼兒園小班教學(xué)反思

    時(shí)間:2022-10-27 08:51:36 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教學(xué)反思

      身為一名人民老師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那么問(wèn)題來(lái)了,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園小班教學(xué)反思

    幼兒園小班教學(xué)反思1

      在這次五指山市送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中,我開(kāi)展了小班兒歌活動(dòng)《小魚(yú)》,這首兒歌,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,朗朗上口,比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      在進(jìn)行本次活動(dòng)前,我充分地考慮到:

      一、異地借班上課,對(duì)幼兒的實(shí)際水平還不是很了解,教師語(yǔ)言的調(diào)動(dòng)性要適宜,做好隨機(jī)調(diào)控;

      二、內(nèi)容是關(guān)于小動(dòng)物的,小班幼兒最喜歡模擬、扮演各種小動(dòng)物,如何更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌和表現(xiàn)兒歌是重點(diǎn);

      三、手偶表演富有挑戰(zhàn)性,幼兒又是首次嘗試,能深入其中體驗(yàn)到樂(lè)趣最為關(guān)鍵。

      通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我獲得以下幾點(diǎn)體會(huì):

      1、手偶教具的靈活變化

      小班幼兒喜歡動(dòng)態(tài)的、真實(shí)的教具,最好是可以直接觸摸的。在本次活動(dòng)中,我選擇了杖偶作為引入的教具——三條會(huì)擺動(dòng)的小魚(yú),幼兒很快地就被三條小魚(yú)深深地吸引了。在杖偶表演和老師的示范兒歌環(huán)節(jié)中,我利用小魚(yú)的身份、以游戲化語(yǔ)言和夸張的表情,肢體語(yǔ)言的演示,并注意到音量的大小和語(yǔ)速的快慢,時(shí)時(shí)吸引著幼兒,加深幼兒對(duì)兒歌的印象。

      腕偶小魚(yú)的出現(xiàn)再次讓幼兒體驗(yàn)到參與游戲表演的欲望,同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒手指擺動(dòng)的動(dòng)作練習(xí),充分貼切兒歌中“搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”的寓意,激發(fā)了幼兒表演興趣。

      2、課堂語(yǔ)言,隨機(jī)應(yīng)變

      課堂教學(xué)的效果如何?在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中很重要,真正起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的是教師的課堂語(yǔ)言,這也是教學(xué)活動(dòng)最出彩的地方。由于是是異地授課,在和五指山市機(jī)關(guān)幼兒園的小朋友活動(dòng)中,語(yǔ)言上我做了反復(fù)的推敲。例如,在幫助幼兒理解學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié)中,我原本是這樣設(shè)計(jì)的:師:一條小魚(yú)在哪里游?(幼兒:在水里游。)師:我們一起說(shuō):一條小魚(yú)水里游。在?谠嚱虝r(shí)幼兒會(huì)主動(dòng)地跟讀,但在當(dāng)時(shí)大部分幼兒并沒(méi)有主動(dòng)回應(yīng),我隨機(jī)把小魚(yú)取下,游到小朋友周圍,進(jìn)一步啟發(fā)幼兒:師:小魚(yú)想請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的聲音一起來(lái)說(shuō):一條小魚(yú)水里游。老師進(jìn)一步的動(dòng)作及語(yǔ)言的提示讓幼兒思維開(kāi)始活躍,幼兒開(kāi)始有了回應(yīng)。

      3、根據(jù)實(shí)際,適時(shí)調(diào)整教育方案

      新《綱要》明確指出:教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排。因時(shí),因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。就像我在教這首兒歌時(shí),一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程,可是其中個(gè)別幼兒并不感興趣。我不斷地變換提問(wèn)和調(diào)動(dòng)幼兒情緒,但效果不是很明顯。在我們以往的教學(xué)觀念中,總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來(lái)定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí),我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂(lè)趣,進(jìn)而使這種滿足和樂(lè)趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以有時(shí)候,我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

      4、動(dòng)手多于動(dòng)口,應(yīng)善于利用,充分尋找結(jié)合點(diǎn)

      在目標(biāo)的實(shí)施過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)給予幼兒表現(xiàn)肢體模仿多于語(yǔ)言表述,將重點(diǎn)放在幼兒肢體的表現(xiàn)上,忽略了對(duì)幼兒語(yǔ)言的要求,沒(méi)有給幼兒更多的說(shuō)的機(jī)會(huì);顒(dòng)中,我采取了以動(dòng)為主的方法,以情境性的活動(dòng)環(huán)境和游戲形式結(jié)合,在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了許多讓幼兒“動(dòng)”起來(lái)的機(jī)會(huì),以延長(zhǎng)了幼兒的注意力持續(xù)時(shí)間,讓幼兒對(duì)模仿小魚(yú)搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭的動(dòng)作產(chǎn)生了濃厚興趣,力求讓幼兒“動(dòng)”起來(lái)。但是,有些幼兒都“乖乖”地按照教師的要求去做,甚至還沒(méi)有真正進(jìn)入積極的“動(dòng)”的狀態(tài),可見(jiàn),我雖然采用了一些能夠讓幼兒“動(dòng)”的形式,但并沒(méi)有賦予這些形式以真實(shí)的意義,也就談不上積極與環(huán)境互動(dòng)、主動(dòng)建構(gòu)。最后在兒歌跟音樂(lè)的結(jié)合中。我為了更好地配合音樂(lè)韻律節(jié)奏,讓幼兒真正能感受欣賞兒歌的韻味,能真正去體會(huì)兒歌的優(yōu)美。但對(duì)幼兒能力有所忽視,速度上幼兒有些跟不上。因此我應(yīng)該適時(shí)的調(diào)整,為幼兒創(chuàng)設(shè)更多地語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)有效地利用手偶游戲?qū)⑵淙诤显趦焊韫?jié)奏朗誦中,讓兒歌和手偶表演成為一個(gè)結(jié)合點(diǎn),給幼兒一個(gè)新的刺激,從而使幼兒真正能夠動(dòng)起來(lái),能夠在愉快地說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩、演演的“活動(dòng)”中體驗(yàn)、探索、思考、發(fā)展。

    幼兒園小班教學(xué)反思2

      教學(xué)活動(dòng)《小不點(diǎn)兒》是小班主題《小不點(diǎn)兒》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。故事《小不點(diǎn)兒》講述了小猴子、小老鼠去尋找比自己更小的小動(dòng)物的過(guò)程,而只有小小甲蟲(chóng)雖然很小,卻一點(diǎn)也不自卑,它相信總有一天自己會(huì)長(zhǎng)大的。故事內(nèi)容生動(dòng)有趣,故事中體現(xiàn)出一種積極向上的情感,有利于對(duì)幼兒進(jìn)行情感方面的教育。

      我把活動(dòng)的目標(biāo)定位為:

      1、通過(guò)有趣的故事情節(jié),感知物體有大小之分。2、能以樂(lè)觀、自信的態(tài)度期盼自己長(zhǎng)大。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞故事

      1、師講述故事前半部分,并引導(dǎo)幼兒猜測(cè),師:小小老鼠能不能找到比它還小的動(dòng)物?猜猜它會(huì)碰到誰(shuí)?

      2、師講述故事后半部分。提問(wèn):小小甲蟲(chóng)去找比它還小的動(dòng)物了嗎?

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小甲蟲(chóng)說(shuō)的話和做的動(dòng)作。

      二、說(shuō)說(shuō)自己

      師:有沒(méi)有人說(shuō)你們是小不點(diǎn)兒?當(dāng)別人說(shuō)你們是小不點(diǎn)兒,你們是生氣還是高興?你們這些小不點(diǎn)兒有哪些本領(lǐng)?

      三、小朋友長(zhǎng)大了

      引導(dǎo)幼兒觀看幼兒操作材料4畫(huà)面1和2,介紹一位小朋友長(zhǎng)大的過(guò)程。

      活動(dòng)延伸:

      按照大小不同給小動(dòng)物歸類。

      活動(dòng)反思:

      目標(biāo)達(dá)成情況:

      通過(guò)故事欣賞,幼兒能夠通過(guò)視覺(jué)比較,區(qū)分出動(dòng)物的大小,知道不同動(dòng)物的身體大小是不同的。幼兒有一定的自我意識(shí),能說(shuō)出自己某些方面的成長(zhǎng)。

      活動(dòng)環(huán)節(jié)反思:

      第一環(huán)節(jié):故事以小動(dòng)物為主角,幼兒很感興趣。幼兒能夠比較專注地傾聽(tīng)故事,愿意思考猜測(cè),在欣賞故事的時(shí)候很投入,并能隨著故事的思路來(lái)思考,能猜測(cè)故事中可能出現(xiàn)的小動(dòng)物。幼兒對(duì)于“小不點(diǎn)兒”的稱呼感到很好笑、很有趣。

      第二環(huán)節(jié):在描述自己的本領(lǐng)的`時(shí)候,幼兒能講述出自己在幼兒園和家里學(xué)會(huì)的一些本領(lǐng),比如:學(xué)會(huì)了唱歌、學(xué)會(huì)了脫衣服、學(xué)會(huì)了拼圖、學(xué)會(huì)了關(guān)電視機(jī)等。有些幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)的本領(lǐng),有的孩子還不會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)句表述出來(lái)。需要老師進(jìn)行提示、講解。

      第三環(huán)節(jié):通過(guò)教師的講述和畫(huà)面欣賞,幼兒知道了每個(gè)人都是從小開(kāi)始慢慢長(zhǎng)大的,能學(xué)會(huì)越來(lái)越多的本領(lǐng)。

      延伸活動(dòng)中,幼兒能夠積極進(jìn)行操作、分類和粘貼,鞏固了對(duì)動(dòng)物大小的認(rèn)識(shí)。

    幼兒園小班教學(xué)反思3

      本月我們的主題活動(dòng)《我和春天有個(gè)約會(huì)》,讓幼兒感受到了春天的到來(lái)。

      春天里,太陽(yáng)暖暖地照著,春風(fēng)輕輕地吹著,天空不時(shí)下起了小雨,淅瀝淅瀝的春雨像綠絲線,從地上牽起小草,小草變綠了,長(zhǎng)高了。蜜蜂飛來(lái)了,蝴蝶飛來(lái)了。上星期在學(xué)習(xí)并表演“三只蝴蝶”之后,孩子們對(duì)蝴蝶的興趣更是有了很大的升級(jí)。蝴蝶一下子成為我班孩子的熱點(diǎn)。一次在幼兒園里我們發(fā)現(xiàn)了一只美麗的蝴蝶,孩子可興奮了!

      還有許多小朋友帶來(lái)了許多關(guān)于蝴蝶的圖片,圖書(shū),在相互介紹的過(guò)程中,孩子們了解了許多關(guān)于蝴蝶的秘密。所以今天我們選擇了《蝴蝶飛飛》來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)。它的目標(biāo)是學(xué)唱歌曲,并感受蝴蝶飛舞的美麗。有興趣地參與音樂(lè)游戲。

      活動(dòng)分析:

      一、欣賞歌曲《蝴蝶飛飛》

      1、歌曲里是誰(shuí)在飛?(引出蝴蝶。)

      2、那蝴蝶長(zhǎng)得什么樣的?為什么說(shuō)它頭戴金絲?蝴蝶什么地方最漂亮?(讓幼兒記憶歌詞的內(nèi)容。)

      二、熟悉歌曲旋律。

      教師演唱,幼兒拍手,一拍一下打節(jié)奏。(讓幼兒熟悉歌曲的旋律。)

      三、幼兒學(xué)唱

      教師演唱,幼兒跟唱數(shù)遍。(讓幼兒在多次的演唱中,記住歌詞的內(nèi)容。遇到難記憶的歌詞,另外強(qiáng)調(diào)。)

      四、音樂(lè)游戲“蝴蝶找花”。

      活動(dòng)措施:

      一、在活動(dòng)中,我們可以加入動(dòng)作:讓幼兒模仿蝴蝶飛的時(shí)候具體從踮腳尖、翅膀的不同動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演。

      二、在剛開(kāi)始欣賞歌曲的時(shí)候,不一定要強(qiáng)調(diào)幼兒唱,重點(diǎn)在感受。

      三、在“你愛(ài)花兒,花兒愛(ài)你”在這句的演唱中,由于歌曲的音調(diào)比較高,歌詞也比較難記憶,所以孩子們把它改成“飛啊飛啊,飛啊飛啊”這樣的效果也很好。

    幼兒園小班教學(xué)反思4

      故事是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式.通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),是以教師講述故事為重要部分。教師在講述故事時(shí),咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚,節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢,使他們一邊聽(tīng)一邊想;講述故事時(shí),面部表情,眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用。

      作為教師,對(duì)故事教學(xué)中往往不是只講一遍的而要講多遍,并要注意方式的變換,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的積極性。而我在上《媽媽下班了》的時(shí)候,我在講述第一遍時(shí)就直接用上掛圖,發(fā)現(xiàn)有些幼兒開(kāi)始把注意集中在掛圖上,對(duì)故事的傾聽(tīng)興趣不高,在給幼兒第二,三遍講述過(guò)程中還是簡(jiǎn)單的用了掛圖的形式,沒(méi)變換方式,以至在講述第二遍的過(guò)程中幼兒的注意力更加不集中,甚至有的幼兒開(kāi)始互相說(shuō)話,因此整個(gè)活動(dòng)來(lái)看效果不明顯。其實(shí)現(xiàn)在來(lái)看,一般講第一遍故事的時(shí)候,以不用直觀的教具為宜,因?yàn)橹庇^的教具容易分散幼兒的注意,不利培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。

      在故事中的提問(wèn),對(duì)于小班幼兒的心理發(fā)展水平,只能是一些簡(jiǎn)單,細(xì)小的問(wèn)題。而不能像中大班的那樣以提出一連串的問(wèn)題,讓他們連貫的回答,而我沒(méi)考慮到小班的水平,在上《媽媽下班了》時(shí),提了一個(gè)較不容易回答的問(wèn)題,對(duì)于提出的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)幼兒沒(méi)有一個(gè)答的出來(lái),因?yàn)閱?wèn)的句子的意思其實(shí)幼兒都還沒(méi)聽(tīng)明白,以至于幼兒都不知道。其實(shí)作為教師要引導(dǎo)幼兒去回答,我們說(shuō)答案雖然長(zhǎng)些,但不要求每個(gè)幼兒能連貫的回答,教師自己示范,再讓幼兒按順序連貫的講述,這樣的效果會(huì)使幼兒很容易接受、理解。在這個(gè)過(guò)程中,對(duì)于回答不出的或回答錯(cuò)的幼兒,教師不應(yīng)該表示厭煩,而要肯定他們?cè)敢饣卮。教師?yīng)該是啟發(fā)和提示,盡量幫助幼兒自己找到正確的答案,總之,要讓全體幼兒都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),提高幼兒語(yǔ)言能力。

    【幼兒園小班教學(xué)反思】相關(guān)文章:

    幼兒園小班教學(xué)反思(通用15篇)05-26

    幼兒園小班音樂(lè)教案《哈巴狗》及教學(xué)反思04-21

    小班打電話教學(xué)反思11-20

    小班靜夜思教學(xué)反思04-02

    小班古詩(shī)春曉教學(xué)反思03-31

    小班古詩(shī)草教學(xué)反思03-31

    幼兒園小班美術(shù)教案《大西瓜》及教學(xué)反思03-23

    幼兒園小班體育教案《快樂(lè)的小貓》及教學(xué)反思08-26

    幼兒園小班美術(shù)教案《西瓜籽》及教學(xué)反思08-26

    幼兒園小班體育教案《青蛙捉蟲(chóng)》及教學(xué)反思08-26