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    幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案

    時間:2022-10-26 10:15:50 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案(通用18篇)

      作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案(通用18篇)

      幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、理解散文詩的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。

      2、嘗試按照原文仿編活動;

      活動準(zhǔn)備:

      1、收集圖片:小草、楓葉、菊花、松樹、大地

      2、掛圖。

      3、幼兒活動材料第20-21頁《秋天的顏色》

      活動過程:

      一、活動導(dǎo)入

      你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(幼兒自由討論)

      你覺得秋天是什么顏色的呢?

      (提醒幼兒說完整句子“秋天是”)

      出示圖片,幼兒討論。

      圖一指導(dǎo)語:小草會覺得秋天是什么顏色呢?為什么?

      圖二指導(dǎo)語:楓葉會覺得秋天是什么顏色呢?為什么?

      圖三指導(dǎo)語:菊花會覺得秋天是什么顏色呢?為什么?

      圖四指導(dǎo)語:松樹會覺得秋天是什么顏色呢?為什么?

      圖五指導(dǎo)語:大地會覺得秋天是什么顏色呢?為什么?

      二、欣賞散文詩

      1、第一遍欣賞,感受秋天的五顏六色。

      提問:誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?

      2、分析詩歌:小草是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?菊花是怎樣說秋天的?松樹是怎么樣說秋天的?大地說什么呢?

      3、出示圖片,欣賞詩歌。理解詩歌的句式:????說:秋天是?

      4、進一步理解詩歌:為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天的彩色的?

      5、理解詩歌的題目:菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?

      三、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物,進行詩歌仿編活動

      1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的,那除了詩歌里說的(黃色、紅色、白色、綠色),你看到的秋天還有什么顏色?

      2、根據(jù)幼兒的講述在黑板上記錄剛才小朋友說的話,老師把它編成了一首詩歌,我們一起來聽聽。(幼兒自由討論)

      教師:(蘋果說:“秋天是紅紅的。”小白菜說:“秋天是綠綠的。”棉花說:“秋天是白白的�!保�

      3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌

      (原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌,小朋友真是太棒了,小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ纯辞锾�,看看秋天里還有那些景物,然后小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享。)

      活動延伸:

      1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

      2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

      幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案 篇2

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、觀察并參與秋天的收獲,體驗豐收的喜悅,愿意與別人分享快樂。

      2、增強勞動意識和技能,懂得珍惜勞動成果,尊敬付出勞動的人。

      3、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實,初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。

      二、教學(xué)重點:

      認識幾種秋天成熟的果實,初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。增強勞動意識和技能,懂得珍惜勞動成果,尊敬付出勞動的人。

      三、教學(xué)難點:

      通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實,初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。

      四、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、學(xué)生準(zhǔn)備:搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么;搜集一些關(guān)于愛惜糧食的詩歌或諺語;準(zhǔn)備一些秋季的果實。

      2、老師準(zhǔn)備:一些秋季的果實。

      第一課時分享秋收的喜悅

      一、引入話題,明確任務(wù)。

      1、師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(課件出示(秋姐姐)秋姐姐捧著火紅的楓葉,乘著涼爽的秋風(fēng),和大家見面了�?炜�,秋姐姐給大家?guī)裁磥砹�?課件展示蘋果、葡萄等圖片。

      2、師:這些都是秋季收獲的果實,秋季是一個豐收的季節(jié),是一個收獲的季節(jié)。這節(jié)課就讓我們走進秋天,參與到秋收活動中來一起分享秋收的喜悅。

      二、交流資料,體驗積累。

      1、小組內(nèi)交流整理

      師:課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ビ^察、體驗搜集我們沂源縣都有哪些秋收活動,都收獲些什么,接下來請同學(xué)們以小組為單位來交流一下,小組長作好記錄,看看大家都有哪些收獲?

      2、班級交流:

      師:通過剛才的交流大家更全面的了解了我們家鄉(xiāng)的秋天都有哪些收獲,現(xiàn)在哪個小組的同學(xué)匯報一下你們整理的結(jié)果?

      預(yù)設(shè):

      蘋果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘

      收獲玉米、花生、棉花等糧食作物

      3、師:在我國不同的地方秋天人們也在忙著收獲,享受豐收的喜悅。

      課件出示:

      (1)農(nóng)民伯伯駕駛著收割機在收獲水稻。

      (2)阿姨的手上下飛舞在忙著摘棉花。

      (3)在海邊漁民們也正忙著收獲肥肥的螃蟹,還有美味的大蝦。

      師總結(jié):這個收獲的季節(jié)真是一個讓人高興的季節(jié),讓人滿足的季節(jié)��!你想對忙碌的人們說點什么呢?

      師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié):農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動才換來今天的收獲,所以我們要珍惜這些勞動成果。

      三、活動引領(lǐng),深化認識

      愛惜食物,珍惜勞動成果。

      1、朗讀兒歌:

      香噴噴的米飯哪里來?

      白花花的大米做出來;

      白花花的大米哪里來?

      金燦燦的稻谷脫出來;

      金燦燦的稻谷哪里來?

      農(nóng)民伯伯種出來。

      一粒稻谷一滴汗,

      愛惜糧食理應(yīng)該。

      2、想一想,說一說,豐收果實是怎樣得來的?讓學(xué)生體驗勞動的辛苦和快樂。3、學(xué)習(xí)古詩、古訓(xùn),培養(yǎng)節(jié)約美德。

      古人云:“一餐一飯,當(dāng)來之不易。” “鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦�!�

      師總結(jié):古人對于糧食的珍惜與重視是多么實在的道理啊!節(jié)約是美德。希望同學(xué)們,能夠記住古人說的話,珍惜糧食,愛惜食物,尊重農(nóng)民的勞動成果,不要浪費糧食。

      四、合作交流,內(nèi)化認識。

      以小組為單位說一說小學(xué)生應(yīng)該怎樣愛惜糧食

     �。�1)學(xué)生交流。

     �。�2)全班交流。

      幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、分辨男孩,女孩的不同特征。

      2、感受秋天是金色的季節(jié)。

      3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

      4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      歌曲“郊游”的錄音,紙,記號筆,蠟筆。

      活動過程:

      一、回憶經(jīng)驗,感受秋天是金色的季節(jié)

      在你眼里秋天是什么顏色?

      小結(jié):秋天是收獲的季節(jié),到處都是金燦燦的。

      二、區(qū)別男孩女孩的不同特征

      妹妹去郊游會怎么打扮自己?

      小結(jié):梳好漂亮的辮子,換上裙子,穿上運動鞋,背上旅行包就可以出發(fā)啦。

      弟弟去郊游會怎么樣穿著?

      小結(jié):換上衣服和褲子,穿上運動鞋,背上旅行包也可以出發(fā)了。

      三、表現(xiàn)自己秋游畫面。

      要求:

      1、畫自己旅行的樣子。

      2、穿戴整齊才能出發(fā)。

      3、用各種黃色的顏料,手指點畫,表現(xiàn)秋天是金色的季節(jié)。

      四、交流分享

      誰穿戴的最整齊,就能出發(fā)去郊游。

      小結(jié):弟弟和妹妹一起出發(fā)郊游去。

      作品展示:

      請幼兒講述自己作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

      結(jié)束部分:

      今天玩的很開心,現(xiàn)在天色已晚,讓我們一起乘車回家吧!

      活動反思:

      幼兒對秋天的一般常識還是有的,知道春天的樹葉會枯萎。會慢慢的飄落到地上,等待著明年春天的到來。教學(xué)是需要老師用心一點一滴的去學(xué)習(xí)積累的,教師要善于聯(lián)系生活。善于利用幼兒的生活體驗,拓展啟發(fā)幼兒,構(gòu)建知識體系,促動幼兒主動發(fā)展。讓活動生動、精彩。

      幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒知道秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),引導(dǎo)幼兒通過認識秋天基本的農(nóng)作物。

      3、知道農(nóng)作物玉米的生長過程,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道秋天的基本特征。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:農(nóng)作物圖片、PPT

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入。

      1、小朋友,秋天到了,你們知道秋天與其他季節(jié)有什么不一樣的地方嗎?

      教師總結(jié):天氣轉(zhuǎn)冷、樹葉凋落、水果豐收、糧食成熟。

      秋天到了,美麗的大自然發(fā)生了許多變化,大自然給我們送來了許多禮物,今天老師請小朋友參觀一個美麗的地方(大屏幕播放展示各種各樣的農(nóng)作物,田野里一片豐收景象)。

      2、師:我們今天再來了解一下豐收的秋天吧。

      二、感知秋天的農(nóng)作物。

      1、教師出示PPT,師:小朋友在田野里看到了這么多農(nóng)作物,我們一起來看一看吧(老師一邊介紹農(nóng)作物)

      2、分別出示:水稻、黃豆、花生、高粱、紅薯、玉米。

      3、再次熟悉秋天的農(nóng)作物。師:小朋友你們都認識了嗎?讓我們一起再來熟悉一下吧。

      三、感知農(nóng)作物的生長變化。

      1、師:那你們知道這些豐收的農(nóng)作物是由誰來照顧他們的呢?(農(nóng)民伯伯)

      2、農(nóng)民伯伯為了照顧農(nóng)作物有個好的收成,他都要做些什么呢?觀看玉米的生長過程,引導(dǎo)幼兒感知農(nóng)民的辛苦。

      四、延伸活動。

      秋天除了有豐收的農(nóng)作物,還有些豐收的水果,請幼兒與爸爸媽媽一起找一找,明天我們來比一比看誰找得多!

      幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、觀察認識秋天的季節(jié)特征,體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣,感受大自然的美。

      2、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

      教學(xué)重點:

      能說出秋天的季節(jié)特征。

      教學(xué)難點:

      讓學(xué)生學(xué)會觀察周圍事物的變化。

      教學(xué)關(guān)鍵:

      通過觀察、討論、交流等方法讓學(xué)生進一步了解秋天的特征。

      教學(xué)方法:

      講授法、練習(xí)法、談話法、討論法等。

      教具:

      各種樹葉、課件等。

      課型:

      新授課

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)鞏固。

      說一說借別人的書應(yīng)注意些什么?

      二、導(dǎo)入新課。

      秋天是收獲的季節(jié),秋天是成熟的季節(jié)�?�!蘋果、梨、桔子掛滿了枝頭;聽!蛐蛐在放聲歌唱。今天,我們就踏著秋天的足跡一起去找秋天。(板書課題:找秋天)

      三、講新課。

      1、看圖,說一說蛐蛐在干什么?

      2、指名匯報。

      3、模仿一下蛐蛐的叫聲。

      4、說一說秋風(fēng)是怎樣伴奏的?

      5、練習(xí)表演。

      6、提問:在秋天里還有哪些小動物?

      7、指名匯報。

      8、說一說秋天里有哪些水果?

      9、教師加以訂正。

      10、看圖,說一說秋天的天氣怎樣?

      11、觀察同學(xué)們的衣著有什么變化。

      13、討論:蟬到哪里去了?

      14、教師加以訂正。

      15、教師:老師帶領(lǐng)你們?nèi)ヌ镆袄锟匆豢矗?/p>

      16、看圖,說一說同學(xué)們拿的是什么葉子?它有何變化?

      17、指名匯報。

      18、討論:在秋天里,還有哪些葉子發(fā)生了變化?

      19、觀看各種樹葉。

      20、教師:秋天到了,螃蟹又長肥了,說一說還有什么變化?

      21、看圖,說一說桂花怎么樣了?

      22、指名匯報。

      23、練習(xí)改編《春天在哪里》,變?yōu)椤肚锾煸谀睦铩贰?/p>

      24、練習(xí)表演。

      課堂練習(xí):

      秋天到了,說一說我們周圍的動物、植物和人們的生活發(fā)生了什么變化。

      小結(jié):說一說你在本節(jié)課有什么收獲?

      幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹林。

      2、在欣賞中感知樹林中樹的不一樣形態(tài)及表現(xiàn)手法。

      3、愿意大膽嘗試,體驗創(chuàng)作的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、幼兒寫生過實物的樹,樹林作品圖片多幅。

      2、欣賞圖片多幅。

      3、幼兒作業(yè)紙、護衣人手一份。

      4、各色水粉顏料,大、小號的水粉筆,洗筆筒、抹布若干。

      活動過程

      1、欣賞風(fēng)景照片。

      (1)欣賞不一樣樹冠的大樹。

      教師:今日我給大家?guī)砹艘恍涞恼掌�,一起來看看,它們的樹冠是什么樣的呢像什�?/p>

      (2)欣賞山坡上的樹的圖片。

      ①教師:這幅照片上有什么(山坡、樹林)

     �、诮處煟荷狡律嫌泻芏鄻�,這些樹看起來有哪些不一樣的呢為什么不是每棵樹都看得很清楚呢

      (3)探索小樹林的表現(xiàn)方法。

      教師:如果請你來畫上坡上的一片小樹林,你的山坡是什么樣貌的呢你會怎樣表現(xiàn)許多棵樹離我們近一些的樹,你會怎樣表現(xiàn)離得遠一些的樹,你又會怎樣表現(xiàn)呢

      2、欣賞之前幼兒的寫生作品:樹林。

      教師:教師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林,看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹林的。

      3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

      4、團體欣賞、評價。

      教師:你喜歡哪幅畫為什么

      活動提議

      ☆活動廷伸在欣賞四季樹林的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹林的四季特征。

      ☆區(qū)角活動①語言區(qū):認識木、林、森,明白它們的含義,并嘗試區(qū)分。②美術(shù)區(qū):收集秋天各種不一樣形狀的大樹落葉,根據(jù)葉子的形狀進行拼貼活動。

      ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置春夏秋冬四季的樹林圖片,供幼兒欣賞。

      幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案 篇7

      【教案重點】

      嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

      【教案難點】

      會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

      【教案準(zhǔn)備】

      1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

      2、切好的食物水果一盤。

      3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

      【教案過程】

      一、以情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      1、音樂伴奏下,師幼以戶外郊游的形式來到果園。

      2、參觀果園,鞏固對秋天里各種水果的認識。

      3、探尋哭聲,出示神奇的果園,引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

      二、出示材料,探索講解操作方法。

      1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

      2、請幼兒探索如何操作,并請個別幼兒上來演示。

      3、教師小結(jié)并用材料進行即興演示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點,引導(dǎo)幼兒空手模仿。

      4、個別幼兒上來操作,教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項。

      三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴,激發(fā)幼兒作畫意愿。

      2、教師提出操作要求。

      3、幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

     �。�1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

      (2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色,注意涂滿,保持畫面的整潔。

      (3)教師用積極的語言進行鼓勵和評價,表揚認真涂色的幼兒。

      (4)對有困難的幼兒及時提供幫助。

      四、神奇的果樹園。

      1、作品展覽。

      引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。

      2、作品評價。

      幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流,感受成功的快樂。

      3、去班級分享小猴贈送的水果,在情景中結(jié)束教案。

      思考與反思:一直以來,孩子們都習(xí)慣畫線描畫,畫出的形象輪廓細致,而我們一直為幼兒提供的一直是16開或A4大小的紙張,幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫畫面內(nèi)容。而用棉簽作畫畫的是粗線條,通常作品的單一形象就已經(jīng)占據(jù)了大部分畫面了。為棉簽畫活動提供的畫紙宜大。,以滿足幼兒盡情揮筆,大膽想象的需要。這樣,幼兒活動熱情也會越來越濃。所以于是我們在后期的棉簽畫活動中,根據(jù)活動內(nèi)容為孩子提供的畫紙改為B3大小的紙張或者讓幾個孩子共同在大畫紙上作畫。通過這一改變,孩子們有足夠的空間作畫,幼兒在不知不覺中豐富畫面了。

      在開展小課題研究活動中,我通過觀察孩子、關(guān)注孩子、聆聽他們的說話,觀察他們的動作、眼神、表情、行為表現(xiàn),并分析他們行為的成因。當(dāng)孩子的美術(shù)技能停滯不前,表現(xiàn)存在難題時,老師適當(dāng)?shù)慕槿�。�?dāng)活動出現(xiàn)影響孩子美術(shù)能力發(fā)展的因素時,老師及時調(diào)節(jié)活動目標(biāo)和內(nèi)容。這就是觀察記錄的作用。我們希望能通過觀察、記錄、分析指導(dǎo)老師的工作,有效地調(diào)整幼兒的學(xué)習(xí)行為,提高幼兒的美術(shù)技能,促進課堂教學(xué)的有效性。

      幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1.了解秋天季節(jié)特點,感受詩歌的節(jié)奏韻律的詩歌形式。

      2.理解詩歌內(nèi)容,有感情朗誦詩歌。

      3.積極參與詩歌朗誦,體會詩歌的意境。

      活動重點:

      理解詩歌內(nèi)容,有感情朗誦詩歌。

      活動難點:

      了解秋天季節(jié)特點,感受詩歌的節(jié)奏韻律的詩歌形式。

      活動準(zhǔn)備:

      音樂(秋天多么美、背景音樂)、幼兒調(diào)查表、大調(diào)查表版子(相關(guān)秋天的圖片)、詩歌圖譜、一張黑板、背景圖版、一張遮蓋布、每個幼兒一個墩子(椅子)。

      活動過程:

      一、幼兒分享關(guān)于“秋天”的調(diào)查,引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。

      1.引出話題:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      2.討論幼兒結(jié)合調(diào)查表分享自己的調(diào)查。

      提問:大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)前不久我請小朋友和爸爸媽媽去尋找了秋天,也做了記錄表,我相信你們一定感受到了秋天的美景,發(fā)現(xiàn)到了秋天的變化。請拿出你身后的調(diào)查表,接下來請把你聽到的,看到的,聞到的,感受到的秋天的秘密分享給我們,誰想說一說?

      4.教師借助圖片歸納總結(jié)幼兒分享的內(nèi)容。

      4.教師小結(jié):秋天是豐收的季節(jié)!秋天真是個美麗的季節(jié)!

      二、借助圖譜,引導(dǎo)幼兒體會詩歌韻律節(jié)奏。

      1.教師有感情的朗誦詩歌,幼兒初步感受詩歌。教師設(shè)計提問:詩歌的名字叫什么?

      2.教師再次朗誦詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

      教師設(shè)計提問:詩歌中你都聽到了什么?

      教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜朗誦詩歌,幼兒感受詩歌句式韻律節(jié)奏。

      3.幼兒理解詩歌中的“跳、飄、嘗”。

      重點理解“跳、飄、嘗”的意思,跳是怎么跳的?你覺得秋雨它會怎么跳?秋天會是什么味道呢?(秋天的味道甜甜的、酸酸的)

      三、借助圖譜,感受詩歌形式。

      1.幼兒看著圖譜大聲完整地朗誦詩歌,幼兒感受詩歌的問答形式。

      小結(jié):原來這首詩歌和我們以前朗誦的詩歌不一樣,它是問答形式的。前面問,后面回答。

      2.設(shè)計提問:你最喜歡哪一句?為什么?用詩歌中的語言說出來。

      秋天很快樂!那我們能不能用我們的語言把秋天的美好,好玩的,好問的,好吃的,我們把它說出來。鼓勵幼兒朗誦詩歌時:加上動作、手勢。

      3.集體朗誦詩歌。

      教師總結(jié):秋天美麗的景色還有很多很多,我們要用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈去體會,相信你們會感受到秋天帶給我們更多的快樂!

      活動反思:

      學(xué)習(xí)詩歌一定有孩子的前期經(jīng)驗,只有在理解的基礎(chǔ)上才能初步的欣賞文學(xué)作品,并結(jié)合自己已有經(jīng)驗,展示豐富想象,嘗試用文學(xué)語匯形式表達自己的情感,因此在活動前我請孩子們分享自己關(guān)于秋天的調(diào)查,在秋天里你用眼睛、耳朵、鼻子、內(nèi)心感受到了什么?為理解詩歌打下基礎(chǔ)。

      為了讓孩子理解詩歌里的文學(xué)想象,我緊緊抓住詩句中的`“跳、飄、嘗”三個動詞,以三個重要提問“為什么說秋天是從雨滴里跳出來?”“為什么說秋天是從花香里飄出來?”“為什么說秋天是從果子里嘗出來?”讓孩子深入思考,發(fā)揮想象,用自己的生活經(jīng)驗來關(guān)聯(lián)文學(xué)想象,使孩子能深刻理解詩句的文學(xué)想象。學(xué)前兒童對詩歌,故事和漢語語詞的經(jīng)驗主要涉及他們在接觸文學(xué)作品中運用的比喻、擬人、排比等修辭手法和感知、理解的基礎(chǔ)上,能夠調(diào)動已有經(jīng)驗,展開豐富的想象。

      幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1、在游戲的過程中嘗試分辨sou和mi的音高。

      2、喜歡音樂游戲,體驗音樂游戲帶來的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備:幼兒會唱歌曲《秋天》并能出不表演。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT音樂、樹葉、兩個大樹。

      活動過程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲。

      價值取向:幼兒能應(yīng)動作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。

      過渡語:我們學(xué)過一首關(guān)于《秋天》的歌,一起唱唱吧。

      1、幼兒圍在老師身邊唱歌。

      2、幼兒邊做動作邊唱歌。

      3、完整的邊做動作邊唱歌。

      二、樹葉找媽媽。

      價值取向:在聽聽看看做做中幼兒分辨sou與mi的音高。

      1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來?

      小結(jié):秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。

      2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢?

      聽聽他們自己是怎么說的。

      小結(jié):原來紅色的樹葉聽著3的音落下來,黃色的樹葉是聽著5的音落下來。

      3、教師與幼兒一起驗證。

      4、游戲:樹葉找媽媽。

      規(guī)則:幼兒做樹葉唱秋天的歌,音樂停,聽到那聽到什么音,就到那個大樹媽媽的身邊。

      三、掃落葉。

      價值取向:在掃落葉的游戲中,幼兒進一步分辨音高。

      出示PPT:清潔工人在掃落葉,我們也來玩掃落葉的游戲。

      第一編游戲:游戲規(guī)則:

      1、幼兒每人選擇一片落葉,看清楚是什么顏色的。

      2、幼兒隨音樂自由飛,老師來掃落葉。

      第二遍游戲:

      幼兒來做清潔工人。

      延伸活動:

      樹上的藍色樹葉從樹上落下來了?猜猜他是聽到什么落下來的呢?原來是la。

      我們回去也和藍色的樹葉一起玩游戲吧。

      活動反思:

      本次活動源于主題活動中的一首歌《秋天》,但是在唱歌的時候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準(zhǔn)的,于是我設(shè)計了這樣一節(jié)辨別音高的活動。

      活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解,對于辨別音有了一定的基礎(chǔ)。在活動中對于3與5的音賦予了顏色,孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在PPT中我加入之前錄好的聲音,孩子們更加能仔細的聽辨�;顒又幸杂螒虻男问截灤┦冀K,孩子們都能積極地參與進來,使得目標(biāo)能順利的達成。

      活動中在聽辨3與5的先后順序上,有一點爭議,應(yīng)該先出示5的音,然后在出示3的音,這樣孩子們就能有比較,聽辨起來會更容易。這一點還需要調(diào)整。

      幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案 篇10

      活動目標(biāo):

      1、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》,感受其優(yōu)美抒情的旋律,提高對音樂欣賞活動的興趣。

      2、按樂句擺放秋天的豐收果實,以增強樂句感。

      3、在“拾落葉”游戲中,與同伴友好交往,抒發(fā)音樂的優(yōu)美意境。

      活動準(zhǔn)備:

      1、組織幼兒秋游,豐富對秋季特征的認識。

      2、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張豐收桌。

      3、每人準(zhǔn)備一件有關(guān)秋天的作品或?qū)嵨铩?/p>

      活動過程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲《手指游戲歌》。

      二、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》。

      1、啟發(fā)幼兒回憶秋游的情景,邊聽音樂邊想象,好像看到了什么景色。

      2、教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手,并討論樂曲地性質(zhì)。

      3、教師隨樂曲畫波浪線,幫助幼兒感受樂曲地四個樂句及抒情柔美的性質(zhì)。

      4、幼兒舉起右手食指,隨音樂空指教師畫的線條,體會音樂的性質(zhì)與樂句特點。

      5、教師與幼兒邊聽音樂,邊在每句音樂的最后一小節(jié)做一個身體動作,如拍手、排肩等。

      6、邊聽音樂,邊在老師的暗示下,幼兒以個別或小組的形式,按樂句把自己的作品或?qū)嵨锼屯S收桌,并在每樂句的最后一小節(jié),準(zhǔn)確的放在桌子上。

      7、按樂句做動作。

      三、游戲《拾落葉》。

      重復(fù)游戲時,可交換角色進行。

      《西風(fēng)的話》借“西風(fēng)”之口,簡練而生動地描寫了一年來節(jié)令景物的變化,點出了初秋的特征,饒有情趣。

      在引導(dǎo)幼兒欣賞這首歌曲的時候,我把無形的音高轉(zhuǎn)換成有形的線條,讓幼兒切身感受到音符的存在。我根據(jù)音符的高低、旋律的走向,劃出一條條高低清晰的旋律線,在此基礎(chǔ)上,我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強”,用手掌表示力度“弱”,這樣在劃旋律線的同時,加入了力度處理,解決了力度變化的難點,讓幼兒用簡單形象的線條,增強了對樂句的理解。

      幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案 篇11

      活動目標(biāo):

      1 欣賞作品中豐富的色彩搭配,學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。

      2 通過觀察畫出印象中的秋天。

      3 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      4 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5 喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

      活動準(zhǔn)備:

      教學(xué)掛圖 幼兒用書

      活動過程:

      1 欣賞兒童詩

      秋風(fēng)吹,引導(dǎo)幼兒回顧對秋天的印象。

      2 教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。

      (1)教師:請你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?

      (2)小結(jié):這是畫家畫的秋天的美麗圖畫,他畫出了秋天晴朗的天空,彩色的樹木,以及落滿樹葉的街道,看起來秋天很美麗。

      (3)教師:假如你要畫美麗的秋天,你會畫些什么?

      (4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。

      3 幼兒自由繪畫,教師進行個別指導(dǎo)。

      (1)幼兒自由繪畫,教師進行個別指導(dǎo)。

      (2)評價,展示幼兒作品:你最喜歡哪一幅畫,為什么?

      活動反思:

      本次活動從目標(biāo)的的完成情況來看,還是基本都完成了三條目標(biāo),但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時,我讓孩子表達的不夠多,應(yīng)該多給孩子一些說的機會,讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中,應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程,而我過多的強調(diào)了作畫的過程和步驟,以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。

      幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案 篇12

      活動目標(biāo):

      1、 在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

      2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

      3、 加深幼兒對秋天的認識。

      活動準(zhǔn)備:

      1、 教具準(zhǔn)備:

     �、倜P、宣紙、顏料、擦手巾;

      ②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

      2、 知識準(zhǔn)備:布置幼兒平時注意觀察秋天的景象。

      活動過程:

      一、 開始部分

      教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)喲額說出自己對秋天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“美麗的秋天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

      1、 引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方。

      2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

      二、 基本部分

      1、 出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

      2、 幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

      要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。

      3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。

      ⑴請幼兒為自己的畫命名。

     �、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。

     �、钦垈€別幼兒獨立講述。

      幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案 篇13

      活動設(shè)計背景

      新《綱要》指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機積極引導(dǎo)”。所以,在這個陽光明媚的秋天,我首先聯(lián)想到要開展《美麗的秋天》這一語言活動。這一活動的開展,我認為既適合幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展。因為秋天碩果累累,飽滿而充實。大自然不僅能給予孩子美的感受,更能給予孩子豐收的喜悅,從視覺、味覺等多種感官上讓孩子們領(lǐng)略到秋天的欣欣向榮。

      活動目標(biāo)

      1.感受散文優(yōu)美的語句和意境,喜歡大自然,對學(xué)習(xí)散文感興趣。

      2.有感情地朗誦散文,體會秋天的美麗景象。

      3.發(fā)展幼兒口語表達能力和思維能力。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5.體驗明顯的季節(jié)特征。

      教學(xué)重點、難點

      重點:能有感情地朗誦散文,欣賞散文的語言美。

      難點:理解散文的內(nèi)容,體會秋天的美景。

      活動準(zhǔn)備

      收集歌曲磁帶《秋天多么美》和散文磁帶《秋天多么美》,制作關(guān)于秋天的課件。

      活動過程

      一、歌曲導(dǎo)入、暢談秋天

      1.教師同幼兒手拉著手隨歌曲《秋天多么美》翩翩起舞進入教室。這樣不僅能激起幼兒濃厚的活動欲望,還能培養(yǎng)幼兒的表演能力。

      2.教師請幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗談一談自己眼中的秋天是什么樣的。

      這樣設(shè)計的意圖是

     �。�1).體現(xiàn)了家園共育。(課前已布置幼兒向家長了解有關(guān)秋天的知識)

     �。�2).讓幼兒大膽的表達,發(fā)展了幼兒的語言表達能力。

      二、觀賞課件,感受秋天

      教師播放多媒體課件,用直觀形象的圖畫,吸引幼兒,展現(xiàn)出秋天的生動圖景,喚起幼兒對秋天的興趣。再次演示課件,引導(dǎo)幼兒重點理解樹葉飄落下來像什么?(“……像……”),讓幼兒說說學(xué)學(xué)。比如,樹葉飄落下來像一把把小傘,像一朵朵小黃花,像一架架小飛機,像一只只小蝴蝶……這是培養(yǎng)幼兒語言表達能力的一次不容忽視的機會。

      三、誦讀散文、走進秋天

      通過播放課件,欣賞散文磁帶朗誦,教師范讀、孩子們跟讀、配樂朗誦等形式多樣的師幼互動朗誦,讓幼兒感受散文的語言美。在腦海里形成美麗的秋天景色。這個設(shè)計充分利用幼兒的視覺、聽覺和想象,讓幼兒認識美麗的秋天,感受散文的情感,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和誦讀能力。

      四、理解散文,繪畫秋天

      為了調(diào)動孩子們繪畫的積極性,在展示繪畫作品環(huán)節(jié),我以喜悅、快樂的口吻說:“小畫家們畫的太好了,現(xiàn)在老師把你們的作品貼在“美麗的秋天”主題墻上,讓其他班的小朋友也來欣賞欣賞,好不好�!痹O(shè)計這種形式,能充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性,讓幼兒在活動中始終保持自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

      五、活動延伸

      師:秋姐姐把秋天打扮的五彩繽紛,太美啦!現(xiàn)在讓我們一起到室外去感受美麗的秋天吧。

      活動反思

      《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力�!备鶕�(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平,我制定了本次活動的目標(biāo)。

      活動中我充當(dāng)引導(dǎo)者,發(fā)揮幼兒的主體地位,讓幼兒通過課件、歌曲、教材等方面了解、感受秋天的美,,讓幼兒在活動中觀察、發(fā)現(xiàn)、表達,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

      結(jié)合幼兒實際,將教材內(nèi)容制作成以聲音、圖片為呈現(xiàn)形式的課件,讓幼兒從多角度理解散文的內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣,降低理解的難度�;顒又兄饕捎谜勗挿�、誦讀法、欣賞法、繪畫作品展示法等教學(xué)方法進行教學(xué),從而達到解決重點,突破難點的目的。

      幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案 篇14

      活動目標(biāo)

      1、理解散文詩的內(nèi)容,嘗試仿編散文詩,萌發(fā)對秋天的熱愛之情。

      2、讓幼兒感受散文詩優(yōu)美的語句和意境,嘗試合作繪畫。

      3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。

      活動準(zhǔn)備

      1、課件、散文詩磁帶、《秋天多么美麗》歌曲磁帶、錄音機。

      2、彩筆、圖畫紙。

      3、幼兒用書第5冊第1頁。

      活動重點

      請幼兒感受散文詩優(yōu)美的語句和意境。

      活動過程

      一、從歌曲入手引出秋天的話題,初步感受秋天的美麗。

      1、隨歌曲《秋天多么美麗》入場。

      師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的景物嗎?

      2、談話:秋天多么美,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)秋天的散文詩,題目是"美麗的秋天" 。小朋友們真能干,還認識字呢,那書中又藏著哪些秋天的美麗景色呢?

      二、演示《美麗的秋天》課件請幼兒欣賞,進一步感受秋天的美麗景物。

      師:秋天來了,我們一起來看看秋天的天空是什么樣的?

      幼:天空很藍很藍,白云雪白雪白的。

      師:小朋友仔細觀察,秋風(fēng)吹過,樹葉飄落下來像什么?

      幼:樹葉飄落下來像一把把小傘,像一朵朵小黃花,像一架架小飛機,像一只只小蝴蝶……。

      師:我們再下后看,看看秋天的果園是什么樣的?

      幼:秋天的時候水果豐收了,這里全都是小朋友最喜歡吃的水果。

      師:哇,這是什么地方呀?是金色的田野。

      幼:秋天到了,稻子都成熟了, 農(nóng)民伯伯要趕快把稻子收回家了。

      師:那金色的田野里還有哪些農(nóng)作物呢?我們來看看。

      幼:原來秋天還收獲了很多玉米、棉花、花生、大豆、蔬菜等,到處是豐收的景象。

      三、學(xué)習(xí)、理解散文詩《美麗的秋天》,感受散文詩的語言特色。

      師:通過看課件,你覺得秋天美不美��?這些美麗的景色都是秋姑娘送給大自然的禮物,今天,秋姑娘也來到我們這兒了,她給我們帶來了一篇非常優(yōu)美的散文詩呢,讓我們來聽聽散文詩里說了些什么吧。

      1、聽詩歌錄音。

      師:秋天的美景被編成了一首好聽的散文詩,現(xiàn)在我們一起來聽一聽,看誰聽得最仔細。(教師播放錄音,幼兒安靜地聽。)師:你聽到了些什么?

      幼:我聽到秋天樹上的葉子變紅了,變黃了;我聽到了秋天樹葉從樹上飄落下來,像蝴蝶在空中飛舞;我聽到了秋天的田野分外好看。

      師:我們再聽一遍好嗎?

      (教師在放錄音,幼兒情不自禁地跟著錄音輕輕念了起來。)

      2、提出欣賞要求后再次欣賞散文。

      師:出示有關(guān)課件,小朋友邊看圖邊仔細地把這篇優(yōu)美的散文在聽一聽。引導(dǎo)幼兒重點理解"……像……",說說學(xué)學(xué)。

      師:秋風(fēng)對著大樹輕輕一吹,樹葉怎么樣了?(樹葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。) 讓幼兒學(xué)說:"……像……"學(xué)學(xué)動作。

      師:秋風(fēng)對著果園輕輕一吹,果園有什么變化呢?(圓圓的蘋果像小朋友的笑臉;黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿枝頭。)師:秋風(fēng)對著田野輕輕一吹,田野有什么變化呢?(稻田金黃一片;棉田一片潔白。)

      3、全體朗誦詩歌。

      師:讓我們齊聲朗誦詩歌,看誰記得最清楚。

      四、請幼兒續(xù)編散文詩。

      1、你最喜歡散文中的哪句話?先跟你旁邊的小朋友說一說吧。

      2、能把你最喜歡那句話說給大家伙兒聽聽嗎?你的朋友最喜歡哪句話?也請他來說一說吧。(請兩對小朋友)3、老師也很喜歡"秋風(fēng)吹過,樹葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。"這句話,誰還能用"……像……"編出什么好聽的話來呢?(帶著仿編)

      4、小結(jié):這么多樹葉像一架架小飛機、像一把把小花傘、像一只只小風(fēng)箏等,讓人覺得太有趣了,太美了。

      5、請幼兒用好聽的句子分別說一說秋天的果園里、田野里還有哪些美麗的景色。

      6、請幼兒說一說秋天除了果園和田野以外還有哪些特別的景色(如花園等)。

      教師隨時幫助幼兒梳理好聽的句子,并請全體幼兒一起跟誦,教師整理記錄。

      五、嘗試合作繪畫,創(chuàng)造性地表現(xiàn)美麗的秋天。

      師:小朋友,今天我們看了關(guān)于美麗的秋天圖片,欣賞了一篇美麗的秋天的散文詩,那么小朋友,你們想不想自己動手把美麗的秋天畫下來?請小朋友自由結(jié)伴,6人一組,合作完成一幅秋天的長卷繪畫作品。

      幼兒進行繪畫,教師巡回指導(dǎo)加以適當(dāng)點評。

      六、活動結(jié)束。

      師:小朋友把秋天打扮的五彩繽紛,太美啦,你們真能干!現(xiàn)在讓我們一起到室外去感受美麗的秋天。(音樂中結(jié)束活動)活動延伸以"美麗的秋天"為題,師幼共同將作品布置到走廊上或教室內(nèi),供幼兒欣賞。

      幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案 篇15

      一、教學(xué)目的:

      1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,體會散文語言美和意境美。

      2、感受文學(xué)活動的樂趣。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、課件《美麗的秋天》

      2、幼兒掌握一些關(guān)于秋天知識。

      三、教學(xué)過程:

      1、在音樂《秋天多美麗》的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒進入教室。

      老師:秋天好美啊,在秋天哪些東西是美麗的?

      2、聽老師朗誦散文《美麗的秋天》

      秋天,真美麗。

      天高了,地寬了,秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑......

      秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣,大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶,一會兒抖落一只紅蝴蝶,一會兒抖落一只花蝴蝶。

      媽媽說,大樹落葉了,送給小樹作肥料,盼它快長高。

      秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣,小河笑啊笑,一會兒抖動披著的紗巾,一會兒掀起一個浪花花,一會兒抱著白鵝搖啊搖。

      媽媽說:小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯,寶寶吃了有營養(yǎng)。

     �。�1)今天給帶來了一篇非常美的散文,請小朋友們認真聽一聽。

      (2)你們聽到了什么?

     �。�3)一邊觀看圖片一邊聽散文。

      (4)老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。

     �。�5)分段落欣賞散文,加深對作品理解。

      段落1,提出問題:為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?

      段落2,提出問題:

      1)秋風(fēng)對大樹吹了一口氣,發(fā)生了什么?

      2)樹葉從樹上落下來除了像蝴蝶,還像什么?請大家學(xué)學(xué)。

      3)幼兒用身體表現(xiàn)樹葉。

      段落3,提出問題:大樹媽媽為什么把樹葉送給小樹?

      段落4,提出問題:秋風(fēng)姐姐是個調(diào)皮的小姑娘,它又會跑到哪兒去?

      1)秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情如何?

      2)為什么說小河像絲巾呢?我們一起來做小河抖動絲巾的樣子。

      3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做小河掀浪花的樣子。

      4)小河是如何抱著白鵝搖的?

      5)伴隨音樂我們一起來做小河開心的樣子。

      段落5:小河都有什么寶貝?

      3、完整欣賞散文。

      秋天好美啊,落葉從樹上飄落下來,小河掀起了浪花。

      1)你最喜歡散文中的哪一句?你們可不可以用散文中的話說給大家聽?

      2)還有哪位小朋友喜歡這句,誰來學(xué)一學(xué),把這句話說的更好聽?

      3)我們大家一起學(xué)一學(xué)。

      4)為什么說這句話那么美?

      小結(jié):學(xué)習(xí)連著用“一會兒”。

      4、畫秋天

      秋風(fēng)姐姐這么開心,她還會對誰吹口氣呢?

      老師:我們一起把秋天畫下來好嗎?

      幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案 篇16

      活動目標(biāo):

      1、初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。

      2、能創(chuàng)造性的運用不同的顏色、線條形象得表現(xiàn)美麗的秋天。

      3、欣賞散文,感受秋天的美。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒對秋天已有一定的認識和了解。

      2、散文配樂音樂。

      3、幼兒繪畫的紙、筆。

      活動過程:

      一、利用秋天的圖片讓幼兒說說自己對秋天的感受

      師:"誰來說說這幾幅畫畫的是什么季節(jié)?(秋天)你從哪兒看出來的?

      你們喜歡秋天嗎?你們覺得秋天是一個什么樣的季節(jié)?"

      二、欣賞散文,初步感受散文內(nèi)容。

      師:"聽,秋風(fēng)爺爺悄悄地來了,他會讓秋天發(fā)生什么變化呢?"

      1、教師配樂朗誦,幼兒初步感受散文內(nèi)容。

      2、提問:

     �、僬l也覺得秋天很美?(秋風(fēng)爺爺)

     �、谇镲L(fēng)爺爺對著大樹吹口氣,大樹怎么樣了?媽媽說了什么?

      ③大樹抖落的是不是真的蝴蝶?那為什么說大樹抖落的是蝴蝶呢?

     �、芮镲L(fēng)爺爺對著小河吹口氣,小河怎么樣了?小河的心情怎么樣?那媽媽又說了什么呢?

      三、師再次完整朗誦散文,感受散文中的語言特點。

      師:"聽完了散文,你最喜歡散文中的哪些句子?你能用好聽的聲音給大家表演表演嗎?"(幫助幼兒感受散文中語言的美。)

      四、幼兒用繪畫表現(xiàn)美麗的秋天。

      引導(dǎo)幼兒想象:秋風(fēng)爺爺它又出發(fā)了,想想看,他還會對著哪兒吹口氣?又會有什么樣的變化呢?

      1、幼兒相互討論交流

      2、大膽地用繪畫形式表現(xiàn)美麗的秋天。

      幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案 篇17

      活動目標(biāo)

      1.充分理解散文詩的內(nèi)容,體驗文學(xué)作品的語言美。

      2.體驗秋天的美,培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。

      3.豐富詞匯:分外好看、黃澄澄的。

      4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      5.能簡單復(fù)述散文詩。

      教學(xué)重點、難點

      1.體驗文學(xué)作品的語言美。

      2.充分理解散文詩內(nèi)容。

      活動準(zhǔn)備

      秋天美景圖片:花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂

      活動過程

      1.用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入。

      “秋天到了,菊花開了,酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭,金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天,老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。

      2.嘗試描述秋天,激發(fā)對語言運用的興趣。

      (1)提問:你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?

     �。�2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?

      3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

      (1)提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

     �。�2)提問:你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?

      4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”,體會作品的語言美。

      提問:請你們閉上眼睛聽,散文詩中都描寫了哪些景物?

      用多種教學(xué)方式朗讀散文詩,比如:播放優(yōu)美的音樂,圖片等,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。

      5.游戲

      幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。

      6.自然結(jié)束活動。

      老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!

      教學(xué)反思

      教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽,大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求,我就從想和敢這兩方面進行具體指導(dǎo)和幫助。首先,在導(dǎo)入后,提問:“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲,給幼兒提供自己表達的機會,讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美,達到會用優(yōu)美語言的目的,這節(jié)課下來,我覺得還是有很多不足之處,說話有點??嗦,語言不夠精煉,以后我一定多注意語言的精煉,多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。

      幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案 篇18

      活動目標(biāo)

      1.理解散文詩內(nèi)容,感受散文詩優(yōu)美意境。學(xué)習(xí)詞匯:飄落、千姿百態(tài)、黃澄澄等。(重)

      2.有感情地朗誦詩歌,并能根據(jù)詩歌內(nèi)容自編部分動作,大膽表達自己對詩歌的理解。(難)

      3.感受秋天的美麗,進一步萌發(fā)對秋天的喜愛之情。

      活動準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒觀察、感受秋天到來給自己的生活、周圍環(huán)境帶來的變化等生活經(jīng)驗。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT 課件、秋天風(fēng)景的圖片、樹葉、優(yōu)美輕音樂等。

      活動過程

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      1.引導(dǎo)幼兒討論對秋天的印象和感受,對秋天天氣、樹木、典型花卉、豐收的作物等方面的變化和景象進行交流。

      2.出示不同的秋天美景圖,引導(dǎo)幼兒分別仔細觀察,鼓勵幼兒用自己

      的語言描述秋天的美景。回憶、豐富對秋天的已有生活經(jīng)驗。

      3.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)秋天到了?

      二、欣賞詩歌,理解內(nèi)容。

      此環(huán)節(jié)解決活動重點目標(biāo)。

      1.教師結(jié)合詩歌 PPT 課件,完整朗誦詩歌,請幼兒欣賞,初步理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的優(yōu)美。

      提問:詩歌里說了秋天的哪些美景?

      2.分段欣賞詩歌,結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒加深對詩歌內(nèi)容的理解,學(xué)習(xí)重點詞匯:飄落、千姿百態(tài)、黃澄澄,感知重點語句“秋天多么美麗”、“秋天的 XX 分外好看”。 鼓勵幼兒用動作、表情等,多感官參與,理解感知每一段詩歌的內(nèi)容。

      提問:秋天的樹葉有什么變化?花園里的菊花長什么樣?秋天的果園是都有什么?還有哪些水果也是黃澄澄的?

      3.教師配樂,再次隨課件完整朗誦詩歌,幫助幼兒梳理分段學(xué)習(xí)時的零散經(jīng)驗,進一步理解詩歌內(nèi)容和秋天美景。

      提問:你最喜歡哪一句?為什么?引導(dǎo)幼兒嘗試使用原文回答。三、創(chuàng)編動作,表達情感。

      此環(huán)節(jié)解決活動難點目標(biāo)。

      1.請幼兒跟隨老師觀察圖片,嘗試完整朗誦詩歌。啟發(fā)幼兒抒發(fā)自己對秋天美景的喜歡之情,引導(dǎo)幼兒使用輕柔、優(yōu)美的語氣有感情的配樂朗誦詩歌,鼓勵幼兒大膽表達。

      提問:你們覺得秋天的景色怎么樣?這么優(yōu)美的景色我們應(yīng)該用什么語氣來朗誦、表達它的美呢?

      2.在幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌意境的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒自

      編動作,邊朗誦邊表現(xiàn)。大膽表現(xiàn)自己對詩歌內(nèi)容的理解。四、分享交流,梳理小結(jié)。

      教師梳理所學(xué)散文詩內(nèi)容,啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活,尋找生活中、大自然中秋天的美景,并與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。鼓勵幼兒嘗試使用詩歌中的重點語句句型“秋天的xx分外好看”,表達自己在實際生活中的發(fā)現(xiàn)。

      活動延伸

      請幼兒尋找幼兒園、小區(qū)、大自然等自己生活中秋天的變化及美景, 和老師、同伴及爸爸媽媽一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。

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