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    幼兒園大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-10-18 10:26:35 幼兒園教案 我要投稿

    精華幼兒園大班美術(shù)教案集合

      作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼木A幼兒園大班美術(shù)教案集合,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    精華幼兒園大班美術(shù)教案集合

    精華幼兒園大班美術(shù)教案集合1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.認(rèn)真觀察葉子的外形,能根據(jù)外形展開豐富的想象。

      2.能根據(jù)葉子原有的形狀,運(yùn)用剪、拼貼、貼畫等技巧組合各種圖形和場景。

      3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

      4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.壓制好的多種形狀的葉子、剪刀、膠水、白紙。

      2.樹葉粘貼畫范例。

      活動(dòng)過程

      1.秋姑娘的禮物。

      秋姑娘給小朋友們帶了一件神秘的禮物,請(qǐng)幼兒猜一猜是什么,充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣后打開紙盒觀看禮物,并請(qǐng)幼兒觀察本組的葉子,看看它們額形狀、顏色有什么不同,說一說這些葉子像什么。

      2.出示范畫展示葉片的造型想象。

      楓樹葉子可以做金魚的尾巴,銀杏的葉子可以做蝴蝶的翅膀,等等。

      3.教授制作過程。

      教師講解制作過程中需要注意的的問題。

      4.幼兒粘貼、美化作品。

      請(qǐng)幼兒自由選擇材料,嘗試運(yùn)用剪、拼貼等技能,創(chuàng)造性地利用葉子進(jìn)行造型,或者組合拼擺、添畫,使之成為一副漂亮的圖畫。

      5.欣賞作品。

      作品完成后師幼共同欣賞。

      活動(dòng)反思

      一、根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)作品內(nèi)容及目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減。

      本節(jié)課去年已經(jīng)上過,我在去年已經(jīng)修改的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)作品進(jìn)行了完善。如:除了把原來的散文欣賞活動(dòng)內(nèi)容改為故事課,還把其中的內(nèi)容進(jìn)行了刪減,并選用了結(jié)構(gòu)相同,意義相仿的前三段,而把最后一段幼兒比較難理解,句式又不同的內(nèi)容刪掉,改為能喚起幼兒想象的“樹葉飄呀。”易于幼兒接受和理解。在準(zhǔn)備活動(dòng)中添加了大圖書繪本,并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及接受能力制定相應(yīng)的目標(biāo)要求:1.初步理解故事內(nèi)容,感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。2。學(xué)說故事中的短句:“樹葉,你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”3.樂意用動(dòng)作語言表達(dá)故事情節(jié),初步感受文學(xué)作品的美。

      二、運(yùn)用角色扮演的形式,激發(fā)幼兒積極參與和表達(dá)的欲望。

      在組織形式上,我選擇了動(dòng)靜交替的形式開展,開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境,激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望:樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。然后我用一句:老師帶來了一個(gè)好聽的故事,故事中的樹葉到底落在了哪里?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情,很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問,角色表演相結(jié)合的方法,每段變換不同的角色扮演,師生共同扮演角色,讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì)角色的語言,從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí),較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。連今天新來的小朋友和平時(shí)一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中,最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。

      三、在本次活動(dòng)中存在的不足:

      1.由于本課題開展時(shí),天氣一直陰天,所以沒有給幼兒提供較好的觀察機(jī)會(huì),以至不能較好地拓展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。

      2.在課堂中還應(yīng)提高自己的應(yīng)對(duì)策略:當(dāng)我在講完故事第一段后提問:樹葉落在河里,小魚游過來怎樣對(duì)樹葉說話時(shí):沈潤曦小朋友回答說:“樹葉,我做你的好朋友好嗎?”我沒有及時(shí)回應(yīng),而是說:小魚是這樣說的嗎?總想把幼兒的回答很快地拉到自己預(yù)定的答案之中。直到第二段時(shí),我才作出了較好的回應(yīng):你說的不錯(cuò),你想和樹葉做好朋友,可小螞蟻和你想得不一樣啊,讓老師來悄悄問問它就知道了,從而較好地回應(yīng)了幼兒。可惜反應(yīng)稍遲了一點(diǎn)。因此,教學(xué)工作是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新的過程,需要我們老師不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),才能使自己的課堂教學(xué)更有效。

      以上是我自己上完這節(jié)課的反思,還存在著許多的不足,懇請(qǐng)各位老師,提出寶貴意見!共同探討提高。

    精華幼兒園大班美術(shù)教案集合2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。

      2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性。

      重點(diǎn):幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。

      難點(diǎn):合理安排畫面的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)了解手影活動(dòng),圖畫紙,記號(hào)筆。

      活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

      用猜謎的方式引入活動(dòng):一棵樹,五個(gè)杈,出飯做事都用它。

      幼兒猜謎,教師總結(jié)。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的手型。

      幼兒討論,請(qǐng)幼兒觀察。

      3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      今天我們用手型,畫線描畫

      畫之前,請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。

      幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫面。

      4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

      鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

    精華幼兒園大班美術(shù)教案集合3

      設(shè)計(jì)意圖:

      國慶節(jié)是祖國的生日,在這樣的日子里舉國同慶,給幼兒增添了許多歡樂,本周通過升國旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛國旗,熱愛祖國的情感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解側(cè)面站立人物的造型特征,學(xué)畫人物站立時(shí)的側(cè)面像。

      2、注意畫面整體布局及人物比例,嘗試合理構(gòu)圖。

      3、感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán),激發(fā)熱愛國旗的情感。

      4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、彩筆、勾線筆、美術(shù)畫冊(cè),ppt課件。

      2、活動(dòng)前有過參加升國旗的經(jīng)驗(yàn),教師進(jìn)行過有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。

      活動(dòng)過程:

      1、回憶講述升國旗的經(jīng)歷。

      五星紅旗是中華人民共和國的國旗,我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗?升國旗時(shí)怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對(duì)著國旗敬禮,等等。)

      2、欣賞ppt,討論升國旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征。

      3、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。

      (1)教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國旗的特征。

      (2)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動(dòng)態(tài),為大家做示范。

      (3)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

      3、展覽、欣賞各自的作品。

      引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國旗,然后制作國旗。在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來的國旗,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星),然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,使幼兒能較好地掌握操作技能。

    精華幼兒園大班美術(shù)教案集合4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。

      2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學(xué)習(xí)合理布置畫面。

      3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。

      2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局。

      3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

      活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

      教師:小朋友,我們的幼兒園美不美,你們想不想把這么美的幼兒園畫下來,今天就畫“我們的幼兒園“好不好?

      2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

      教師:你們?cè)趫@里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里,是什么形狀的`?園內(nèi)還有些什么東西,這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的,什么顏色的?

      3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

      教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房,再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

      4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)

      教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

      小結(jié):我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

      教學(xué)反思:

      《我們的幼兒園》是大班一個(gè)繪畫活動(dòng),要求幼兒應(yīng)用已有的知識(shí)技能,表現(xiàn)自己對(duì)幼兒園的印象。通過回憶和討論,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用多媒體教學(xué),通過觀看錄象、圖片,創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的情景,有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想,喚起幼兒以往的生活積累。通過創(chuàng)作活動(dòng)的過程,讓幼兒獲得了一種愉快的體驗(yàn)。通過作品的展示與評(píng)價(jià),幼兒感受到自我的被認(rèn)可,在訓(xùn)練語言表達(dá)能力的同時(shí),樹立了自信心,激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。

      由于幼兒剛上大班,在繪畫技法上,運(yùn)色技巧上,都有一定的限制和局限性。幼兒畫出的幼兒園想象不夠豐富,互相模仿。畫面不夠大氣。

    精華幼兒園大班美術(shù)教案集合5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)將正方形、長方形紙卷貼成圓柱體。

      2、根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象,并運(yùn)用剪貼、繪畫等方法進(jìn)行裝飾。

      3、保持桌面、地面清潔,知道將廢物等垃圾放到指定的地方。

      4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      重難點(diǎn):

      根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象,并運(yùn)用剪貼、繪畫等方法進(jìn)行裝飾。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、在生活中認(rèn)識(shí)過類似圓柱體形狀的物體,如小桶、樹干、熱水品、杯子等。

      2、大小不同的正方形、長方形紙,彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。

      3、幼兒用書《圓柱體和圓錐體》。

      活動(dòng)過程:

      1、出示一組圓柱體形狀的物品,引起幼兒興趣。

      教師:這是什么?他們?cè)谛螤钌嫌惺裁床煌牡胤剑?/p>

      2、引導(dǎo)幼兒嘗試用正方形、長方形紙變成圓柱體。

      教師:圓柱體怎么做呢?請(qǐng)你們用哪個(gè)紙?jiān)囈辉。說說你們是怎么把一張紙變成圓柱體的?為什么有的圓柱體又短又粗,有的又細(xì)又長呢?如果我們需要更細(xì)的圓柱體該怎么做呢?如果我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢?(較細(xì)的圓柱體,可以直接卷搓;較粗的圓柱體,可以把長方形紙?jiān)偌娱L。)

      3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓柱體的外形進(jìn)行想象。

      教師:你們覺得圓柱體可以變成什么有趣的玩具?你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的東西?怎么讓它更像呢?圓柱體兩頭是通的怎么辦?需要用到哪些材料?怎么用?怎么樣讓你制作出的物品更漂亮?

      4、幼兒參考幼兒用書進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。

      教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,耐心制作。

      提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。

      5、欣賞作品并互相交流。

      教師:和同伴說說你做的什么,你用了什么比較好的方法?你制作的東西有什么特別的地方?

      教學(xué)反思:

      從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。

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