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    幼兒園大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-10-14 11:02:13 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班社會(huì)教案模板匯編十篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    精選幼兒園大班社會(huì)教案模板匯編十篇

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解小學(xué)生課間活動(dòng)內(nèi)容,知道合理安排課間活動(dòng)的順序。

      2、嘗試安排自己的課間活動(dòng),增強(qiáng)自我規(guī)劃的能力。

      3、積極與同伴討論,養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、布置小學(xué)場(chǎng)景:教室、貼士男女標(biāo)記的模擬廁所、飲水處,一些游戲材料。

      2、卡片,內(nèi)容包括:喝水、游戲、課前準(zhǔn)備和上廁所。

      3、幼兒每人帶自己的書包,包里有練習(xí)本,鉛筆盒等材料。

      4、幼兒已經(jīng)參觀過小學(xué),對(duì)小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生的主要活動(dòng)有初步的了解。

      三、活動(dòng)過程

      1、師幼討論,引導(dǎo)幼兒說一說自己對(duì)課間活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

      (1)教師:在小學(xué)里每堂課之間有一段休息的時(shí)間,我們叫它"課間活動(dòng)"時(shí)間,你知道課間活動(dòng)時(shí)小學(xué)生會(huì)做些什么嗎?

      (2)幼兒自由發(fā)表意見,教師。

      2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境模擬,了解課間活動(dòng)的內(nèi)容。

      (1)教師介紹學(xué)校場(chǎng)景和角色。

      (2)教師給下課的信號(hào),幼兒自由的進(jìn)行活動(dòng)。

      (3)幼兒集中講自己在課間活動(dòng)在做的事情,教師出示相應(yīng)的卡片。

      (4)觀看錄像片段一,師幼共同:小學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)間可以游戲,讓自己放松。

      3、通過小組討論和觀看錄像片段,引導(dǎo)幼兒了解如何安排課間活動(dòng)順序。

      (1)教師:在課間活動(dòng)時(shí)間,你想玩游戲,又需要喝水,上廁所,還需要準(zhǔn)備下一節(jié)課的書本,這么多的事情,你們覺得應(yīng)該先做什么?

      (2)幼兒分組討論并利用卡片來安排課間活動(dòng)內(nèi)容。

      (3)請(qǐng)魅族發(fā)言人在集體面前表達(dá)本組的想法。

      (4)觀看錄像片段二,了解什么是合理的安排。

      4、再次進(jìn)行情境模擬游戲"小學(xué)生的課間活動(dòng)",鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

      (1)教師給出下課的提示,幼兒自主進(jìn)行活動(dòng)。

      (2)幼兒回顧課間時(shí)間自己進(jìn)行的活動(dòng)。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

      目標(biāo):

      1、初步了解服裝的起源與演變。

      2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。

      3、知道服裝來之不易,懂得愛護(hù)服裝的道理。

      過程:

      1、通過提問的方式,引出主題。

      師:小朋友,你知道遠(yuǎn)古時(shí)代,原始人身上穿衣服嗎?后來,古代的人們穿什么呢?(用樹皮、樹葉以及草織成的衣服,還有野獸皮衣)

      1、討論:現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的?我們穿的衣服是從哪里來的?制作服裝需要什么材料?服裝是怎么做出來的?

      2、教師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看,了解服裝加工制作的過程。

      3、觀察后,教師提下列幾個(gè)問題:

     �。�1)衣服的面料是用什么加工出來的?

     �。�2)做衣服要做哪些事?(旨在讓幼兒明白需要量尺寸,裁剪布料,縫合加工,燙衣服等)

     �。�3)衣服做好了,送到哪里去?我們穿的衣服從哪里來的?

      4、組織幼兒討論:我們穿的衣服要經(jīng)過這么多的程序,要經(jīng)過這么多叔叔,阿姨的辛勤勞動(dòng),才成為我們現(xiàn)在穿的衣服,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道是茶的家鄉(xiāng),茶的種類是各種各樣的,對(duì)人體有保健作用。

      2.欣賞茶藝表演,品茶,嘗試自己泡茶,初步了解品茶禮儀。

      3.初步感受、體驗(yàn)文化,激發(fā)民族自豪感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.茶具數(shù)套、開水、毛巾各種茶葉

      2.教學(xué)課件

      活動(dòng)過程:

      一、賞茶

      你們家人喜歡喝茶嗎?

      你知道有哪些茶葉?請(qǐng)你說說它的名字。

      今天老師帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)小小的茶葉展覽會(huì),小朋友們可以看一看,輕輕的摸一摸,聞一聞。

      我們的茶葉種類非常多,剛才我們認(rèn)識(shí)了其中的一小部分。如:龍井、鐵觀音、烏龍茶……

     �。鹤怨啪陀衅凡璧膫鹘y(tǒng),是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國家,可以說茶是文化的一個(gè)標(biāo)志。

      二、品茶、了解茶文化

      1.看了這么多的茶葉,你們想嘗一嘗嗎?

      品茶:雙手扶杯,小口抿茶水,讓茶香慢慢地進(jìn)入我們的身體。

      提問:你品到的茶是什么味道的?喝在嘴里是什么感覺?你知道喝茶的好處嗎?

      ( 止渴、強(qiáng)身防病、減肥消脂、降血壓等等……)

      2.我們對(duì)喝茶、泡茶是有很多講究的,今天我想請(qǐng)小朋友們欣賞一段茶藝表演。

      小朋友欣賞茶藝表演視頻。

      剛才這位阿姨表演的是西湖龍井的茶藝,你們想親手嘗試泡茶嗎?

      三、幼兒嘗試泡茶。

      1.教師示范泡茶方法。

      2.提出注意事項(xiàng):注意安全、衛(wèi)生,不爭(zhēng)搶,每組小朋友明確分工。

      3.幼兒泡茶。

      4.幼兒相互品茶或向下面聽課的老師敬茶。(注意敬茶禮儀:雙手端杯)

      四、用具。

      1.今天老師帶小朋友們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的泡茶,回家后要在爸爸媽媽的指導(dǎo)下才能自己泡茶。

      2.聽《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞故事內(nèi)容,理解好朋友的含義。

      2、感受好朋友之間互助友愛的情感,體驗(yàn)好朋友之間互相幫助的幸福和快樂。

      3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

      4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、音樂。

      活動(dòng)過程:

      一、認(rèn)識(shí)故事中人物。

      1.出示小企鵝。師:它是誰?你覺得它的朋友會(huì)是誰?幼兒猜測(cè)。

      2.出示小企鵝的朋友,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

      二、感知好朋友之間的友誼。

      1.教師講述故事第一段。

      提問:小朋友,小企鵝有一個(gè)什么樣的愿望呢?你覺得它能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)歌愿望嗎?引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

      2.教師講述故事第二段。

      提問:聽到這里,小企鵝的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?如果你是小企鵝的朋友,你會(huì)支持它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎?為什么?

      3.教師講述故事第三段。

      提問:小企鵝的愿望最終實(shí)現(xiàn)了嗎?怎么實(shí)現(xiàn)的?這個(gè)過程容易嗎?

      4.既然這個(gè)過程這么難,為什么它的好朋友還要支持他,幫他實(shí)現(xiàn)呢?

      5.當(dāng)小企鵝實(shí)現(xiàn)愿望了,他的心情怎么樣?

      教師小結(jié):小企鵝在遇到困難的時(shí)候,它的一堆好朋友想了很多的辦法,經(jīng)歷了很多的困難,但還是堅(jiān)持不懈地幫助小企鵝達(dá)到了愿望,達(dá)到愿望的小企鵝最后變成一只幸福、快樂的小企鵝。

      三、說說自己的好朋友。

      你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你的好朋友會(huì)像小企鵝的朋友一樣支持你、幫助你嗎?引導(dǎo)幼兒回憶并討論。

      教師小結(jié):好朋友就是喜歡在一起,平時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中會(huì)互相關(guān)心,互

      相幫助、團(tuán)結(jié)友愛,有好朋友是一件幸福的事情。

      四、游戲:搶占冰山。

      通過不斷地實(shí)踐孩子們一個(gè)個(gè)地累積站在輪胎,體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

      教師小結(jié):今天這個(gè)游戲,通過小朋友的團(tuán)結(jié)一致,我們?nèi)〉昧艘淮未蔚耐黄疲髞砟敲炊嗟男∨笥颜驹诹溯喬]有掉下來。這說明了,好朋友之間要不怕困難、團(tuán)結(jié)一致,堅(jiān)持不懈去共同完成一件事情。只有這樣,我們才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望,得到幸福和快樂。

      活動(dòng)反思:

      《一堆好朋友》這個(gè)故事講述了好朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助、相親相愛。在此基礎(chǔ)上我們進(jìn)行了討論,同組老師給的建議是我們要以“愛”做引線,帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)故事,理解好朋友的含義,并感受好朋友之間互助友愛的情感。

      其次大家覺得社會(huì)活動(dòng)一定要突出體驗(yàn)的環(huán)節(jié),不然的話很容易上成語言領(lǐng)域的課。因此我們來討論在環(huán)節(jié)中的游戲如何開展,游戲要層層遞進(jìn),增加難度,讓幼兒有興趣去參與挑戰(zhàn)。同時(shí)在體驗(yàn)中感受小企鵝的朋友那種“辛苦”和“累”,但是卻沒有放棄的精神。通過活動(dòng)折射到生活中孩子們對(duì)待好朋友的態(tài)度,他們會(huì)從這個(gè)故事中學(xué)到些許,并把這種體驗(yàn)延伸到生活。

      在經(jīng)過大家的討論,整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)更清晰,環(huán)環(huán)緊扣,每個(gè)環(huán)節(jié)的注意細(xì)節(jié)也分析到位,因此老師在上這節(jié)課的時(shí)候會(huì)得心應(yīng)手。每一次的集體備課我們都會(huì)互相討論、互相學(xué)習(xí),只有不斷地學(xué)習(xí),才會(huì)有所提升。

      小百科:朋友是一個(gè)漢語詞語,拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

      【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

      1.教師與幼兒一起布置“我不怕,我勇敢”專欄,鼓勵(lì)幼兒講述自己勇敢的事例。畫出自己在活動(dòng)中表現(xiàn)勇敢精神的故事,使幼兒彼此受到感染,產(chǎn)生快樂、積極的情緒。

      2.收集警察、解放軍、消防員等大幅圖片,布置“勇敢的人”的墻飾,幫助幼兒樹立心目中的榜樣人物。

      【生活活動(dòng)】

      1.日常生活中鼓勵(lì)幼兒大膽地參加各種鍛煉活動(dòng),不怕困難,堅(jiān)持到底。

      2.教師在各種活動(dòng)中隨時(shí)注重鼓勵(lì)、幫助幼兒面對(duì)困難、克服困難。

      3.當(dāng)別人欺負(fù)自己時(shí),能夠嘗試保護(hù)自己。

      【家園共育】

      1.教師主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,讓他們配合培養(yǎng)孩子獨(dú)自睡覺的習(xí)慣,特別是采用多種方法引導(dǎo)孩子,如陪伴一段時(shí)間、講一些勇敢與獨(dú)立的故事幫助孩子渡過難關(guān)等,并一定要注意堅(jiān)持。

      2.請(qǐng)家長(zhǎng)在家中鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做一些事情,如到黑暗的房間里取物、夜里自己上廁所、自己睡覺、雙休日一家人去戶外游玩或爬山等,有意識(shí)地幫助孩子克服害怕心理、勇敢面對(duì)困難。

      3.在家園共育園地中布置有關(guān)“家長(zhǎng)要注重鼓勵(lì)、幫助孩子面對(duì)困難、克服困難”的專欄,為家長(zhǎng)提供教育方法。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。

      2、了解一些過大年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀。

      3、感受和家人過春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛,并能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達(dá)。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、春節(jié)前給幼兒布置小任務(wù):搜集春聯(lián)、年畫、門貼、紅包等春節(jié)用品及關(guān)于"年"的故事和傳說。

      2、繪畫紙、彩筆等。

      活動(dòng)進(jìn)程:

      1、引導(dǎo)幼兒交流欣賞收集的春節(jié)用品,回憶并講述過年的情景。

     �。�1)請(qǐng)幼兒分組欣賞、介紹收集的春節(jié)用品。說說自己收集的春節(jié)用品叫什么名字,有什么作用等。

     �。�2)請(qǐng)每組選一名代表介紹自己組的春節(jié)用品。

     �。�3)教師組織回憶并交流過年的情景。提問:今年春節(jié)是幾月幾日?你和誰一起過的年?過年的時(shí)候你和家人都做了哪些事?你們的心情都是怎樣的?拜年時(shí)你是怎樣做的?怎么說的?

      2、引導(dǎo)幼兒講述自己知道的關(guān)于"年"的故事,進(jìn)一步了解"年"的來歷及春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。提問:你還知道哪些過年的風(fēng)俗?這些習(xí)俗代表怎樣的寓意?如"福"字倒貼,年夜飯上一定有魚等。

      3、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己過年的情景。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

      2.能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。

      3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.準(zhǔn)備一些幼兒操作活動(dòng)的材料:皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

      2.操作材料,教學(xué)掛圖。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目。

      審美元素:

      “六一”的鮮花最美,“六一”的孩子最快樂�!傲弧笔敲總€(gè)孩子最向往的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節(jié),教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂的環(huán)境,讓幼兒在活動(dòng)中充分感受到節(jié)日帶來的快樂美好的心情。

      活動(dòng)過程:

      1.通過談話,知道“六一”是小朋友的節(jié)日,激發(fā)幼兒過節(jié)的愿望。

      師:幼兒園這幾天好漂亮,為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節(jié)是哪一天,是誰的節(jié)日呢?你以前過“六一”兒童節(jié)嗎?是怎樣過的?

      2.引導(dǎo)幼兒討論:你想如何過“六一”兒童節(jié)。

      引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。

      師:小朋友,你們看,各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌,你想怎樣過“六一”兒童節(jié)?為了慶祝“六一”兒童節(jié),你想用些什么材料裝飾我們的活動(dòng)室?

      3.幼兒按自己的意愿分組,進(jìn)行慶“六一”的手工操作活動(dòng)。

      (1)教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。

      (2)幼兒分組進(jìn)行手工操作活動(dòng),教師酌情給予幫助。

      4.教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境,欣賞自己的作品。

      5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來慶祝自己的節(jié)日。

      (1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表演、做游戲。

      (2)教師向幼兒發(fā)紅花、贈(zèng)送禮物,并祝幼兒節(jié)日快樂!

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道春節(jié)時(shí)我國最重要的節(jié)日。

      2、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。

      3、參加一些有意義的新年活動(dòng),感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

      4、通過討論,激發(fā)過春節(jié)的情感,知道要愉快、合理地春節(jié)。

      5、感受到春節(jié)的快樂。

      重難點(diǎn):

      了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

      2、有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

      3、幼兒用書:《過大年》。

      活動(dòng)過程:

      1、引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假中過年的情景。

      幼兒分組交流。

      集體交流,教師總結(jié)。

      2、幼兒聽故事,了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

      教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

      出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。

      教師小結(jié):中國人過年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。

      3、欣賞各種春節(jié)用品。

      幼兒欣賞、討論、交流。

      幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

      教師小結(jié):過年時(shí)人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。

      4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

      引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

      活動(dòng)反思:

      通過這節(jié)課,我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些,還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好,還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了,應(yīng)在剛開始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的.,但剛我取出圖片時(shí),孩子對(duì)平時(shí)見到的鞭炮認(rèn)識(shí),但對(duì)卡通的鞭炮不認(rèn)識(shí)。但我要在延伸活動(dòng)中,我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇9

      這是一個(gè)很動(dòng)人的故事,作為社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì),即合適幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子,這個(gè)故事中所說的小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿,其實(shí),已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。彩虹幼兒都知道,對(duì)于大班的孩子來說對(duì)彩虹的形成定有很強(qiáng)的好奇心,所以在該活動(dòng)的后面,我引導(dǎo)幼兒以送畫給社區(qū)或其他老人,讓他們初步地體驗(yàn)尊敬老人,孝敬老人的行為。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人的情感

      2、能用繪畫的方式,表達(dá)出自己對(duì)老人的尊敬之情。

      3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動(dòng)重點(diǎn)難:

      1、重點(diǎn):感受并表達(dá)對(duì)老人的尊敬之情。

      2、難點(diǎn):用繪畫的方式表達(dá)對(duì)老人的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      掛圖第16號(hào),故事磁帶繪圖紙和油畫棒

      活動(dòng)過程:

      一、 討論

      1、小朋友,你們生活中看到過哪些老人?你喜歡他們嗎?

      2、你們平時(shí)看見他們,是怎么對(duì)待他們的?

      3、有一只蝦,它長(zhǎng)的很特別,他也很喜歡幫助老人,那他幫助了誰?請(qǐng)小朋友一起來聽聽吧!

      二、聽故事

      1、講述故事一遍,提問,故事的名字叫什么?故事里的七彩蝦是誰?

      2、再次傾聽故事一遍,提問,故事里小青魚幫助了誰?

      為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦?

      小青魚為什么要幫助蝦公公?

      它是怎么幫助蝦公公的?

      你認(rèn)為,小青魚這樣做好嗎?好在哪里?

      你在生活中有沒有幫助過老人?怎樣幫的?

      三、 繪畫

      1、 其實(shí)生活中,到處都有老人,爺爺、奶奶,外公、外婆,在馬路上,小區(qū)里會(huì)有很多老人,今天我們就一起畫一張漂亮的畫,送給他們吧!

      2、 教師提示,可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。

      四、 活動(dòng)延伸

      帶著自己的畫,把它送給小區(qū)里或者路上,也可以是自己家里的老人。

      設(shè)計(jì)意圖:

      以談話的形式,引導(dǎo)幼兒對(duì)下面的故事感興趣。

      以故事作為引子,幫助幼兒理解孝敬老人的社會(huì)行為。以提問來幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。

      用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事,又可以作為送給老人的禮物。

      活動(dòng)的延伸,是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

      社會(huì):大家來排隊(duì)(也可作為禮儀教學(xué))

      活動(dòng)反思:

      在這個(gè)七彩蝦的故事中,把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來,剛開始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候,小朋友形容顏色是五顏六色的,通過點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后,我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中,小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容,比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的,小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以,我們?cè)谥v故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容,再通過幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此,通過圖片,我們可以請(qǐng)幼兒編出很長(zhǎng)的故事來。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

      2、 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

      3、 勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

      4、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      5、 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件 展板 記錄單

      活動(dòng)過程:

      (一)勇氣是什么?-談話引出勇氣師:聽說過"勇氣"這個(gè)詞語嗎?勇氣是什么?我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要什么樣的勇氣呢?

      這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一起來看看吧。

      演示課件,講述不同的勇氣。(音樂先起,慢慢開始講述)教師:勇氣是……

      (二)回憶勇氣,加深印象老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

      (三)歸納提升,理解勇氣師:我們一起先來看第一件事情吧,勇氣,第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

      勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語表示這件事情就是要控制自己,。有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

      勇氣,是和新朋友主動(dòng)打招呼。 什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動(dòng)地打招呼呢?所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)。看看還有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

      勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功。

      現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

      (四)遷移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動(dòng),還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流:先看看那種勇氣最多?我們先來講講吧。

      孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。

      接下來看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說明你們很棒,來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。

      還有兩種勇氣,誰也來講一講。

      教師: 你看我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒。勇氣越多,就越了不起,你覺得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出 不一般的努力,得到不一般的勇氣,才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?

      (五)游戲中的勇氣師:接下來,一起來做個(gè)游戲吧,這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣,一個(gè)孩子站在桌子上,背對(duì)大家,還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿網(wǎng)的孩子要接住他。

      游戲前提問:上面的孩子,你能第一個(gè)主動(dòng)出來嘗試,說明你是個(gè)很有勇敢的人,你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

      你現(xiàn)在的感覺怎樣?

      孩子們他還有些害怕,怎么辦?

      聽到朋友們對(duì)你說的話,現(xiàn)在感覺怎么樣?

      (主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣)拿網(wǎng)的孩子們,這個(gè)游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅(jiān)持不能放手)(你們說到堅(jiān)持,說到合作,這也是一種勇氣)上面的孩子,聽了這些鼓勵(lì),還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了,準(zhǔn)備好了嗎,見證你勇敢的時(shí)間就要到了,現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1) 為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。

      (六)結(jié)束部分

      (安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永铮隙〞?huì)努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí),你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

      活動(dòng)反思:

      隨著大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》的開展,孩子們都知道即將從幼兒園走向小學(xué)。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的,如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對(duì)的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標(biāo)。本次活動(dòng)在幼兒參觀小學(xué)后進(jìn)行,目的是讓幼兒知道面對(duì)生活中的一些事情我們應(yīng)該用各種方式迎接挑戰(zhàn),只要有勇氣相信自己的力量,才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動(dòng),激發(fā)幼兒勇于面對(duì)“害怕”的勇氣,并在之后個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行延伸,逐步幫助孩子找到解決上小學(xué)中可能遇到各種“害怕”的解決方法。

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