久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    幼兒園大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-10-12 18:22:55 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案范文十篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案范文十篇

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在了解自己特征的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)比較自己和他人的不同,知道每個(gè)人有很多方面的不同,例如長相、性別、身高、聲音、愿望等。

      2、在操作中有細(xì)致的觀察能力和勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的積極態(tài)度。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      在觀察、操作、游戲中比較自己與他人的不同,并能夠清楚地表達(dá)和交流。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能自己或者在老師提示下發(fā)現(xiàn)一些隱性的不同特征:例如聲音、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備:圓鏡或鋼琴鏡、記錄單、大白紙、勾線筆、卡通身高貼、印泥、抹布、彩筆、錄音機(jī)、磁帶

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先進(jìn)行“我喜歡的……”調(diào)查,并做成匯總表。內(nèi)容可以有“我喜歡的玩具、動(dòng)物、食品、運(yùn)動(dòng)、顏色等”。在幼兒不知情的情況下,錄下孩子的對(duì)話片段,可以是晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或自由活動(dòng)等日常生活中的對(duì)話。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣。

      師:請小朋友看一看,這里有好多的什么?(鏡子)鏡子可以用來干什么?

      二、照鏡子,觀察比較自己和他人面部特征的不同。

      1、請小朋友每人找一個(gè)好朋友,兩人一組,照鏡子觀察并作記錄。

      師:我們一起來照一照鏡子,看看自己的長相,也瞧瞧好朋友的長相,比一比臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴……把兩個(gè)人不同的地方在記錄單上用筆勾畫出來。

      2、請兩兩個(gè)幼兒在集體中拿著記錄單說一說自己和好朋友不同的地方,并請全體幼兒驗(yàn)證。

      3、老師做簡單小結(jié)。

      (設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)是一個(gè)鋪墊性質(zhì)的熱身活動(dòng),通過幼兒的兩兩互動(dòng),將臉部特征的不同之處用記錄單簡單地勾畫出來,并在集體中做交流。本環(huán)節(jié)比較的是小范圍、比較顯見的特征,如臉型、頭發(fā)、眼睛等。而一些隱性的、不顯見的特征將通過本環(huán)節(jié)的鋪墊在下一環(huán)節(jié)中進(jìn)行深入發(fā)掘。)

      三、在老師引導(dǎo)下,再次比較自己和他人其他方面的不同之處。

      1、播放偷錄的幼兒對(duì)話錄音,引導(dǎo)幼兒討論。

      師:呵呵,這是誰的聲音?你怎么知道是×××和×××?為什么不是×××的?×××的聲音是怎么樣的?×××的聲音又是怎么樣的?哦,我們每個(gè)人的聲音也是不一樣的。

      2、擴(kuò)展討論。

      師:我們知道每個(gè)人的長相是不同的,剛才還知道了每個(gè)人的聲音也是不同的。那還有什么不一樣的地方呢?(幼兒小組內(nèi)交流或兩兩討論,老師參與其中,對(duì)幼兒觀察到并講述出的一些易忽略的特征或方面,老師要及時(shí)地予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。)

      3、比較、驗(yàn)證。

      (1)師:我們來請一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子上來,看一看,比一比,說一說你們剛才說到的不同之處有哪些。 (如性別、高矮、胖瘦、興趣、愛好等)

      (2)展示“我喜歡的……”調(diào)查匯總表,看看自己喜歡的項(xiàng)目和班級(jí)其他孩子有什么不同。

      (3)游戲:“猜猜他是誰?”。老師講述班上某一孩子的特征、興趣、愛好等,請幼兒猜一猜他是誰?提問:為什么你們猜的是×××而不是其他人呢?因?yàn)槲覀兠總(gè)人都有與眾不同的地方。

      (設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分。對(duì)一些顯見的特征,幼兒觀察的比較仔細(xì),但是一些不易察覺的隱性特征,需要老師有策略地引導(dǎo)。在本環(huán)節(jié)中,老師準(zhǔn)備的一些有趣、熟知的材料,如偷偷錄制的幼兒對(duì)話,事先進(jìn)行的“我喜歡的……”的調(diào)查匯總等,可以讓幼兒在有趣有味中不斷地達(dá)到目標(biāo)。再加上隨機(jī)進(jìn)行的男孩女孩的現(xiàn)場比對(duì)以及猜測游戲等,更讓幼兒在玩樂中進(jìn)行更深入的了解。)

      四、幼兒小組操作活動(dòng)

      1、老師介紹每組操作活動(dòng)的材料和使用方法,提出操作活動(dòng)的要求,鼓勵(lì)幼兒勇于探索,在實(shí)際比較中發(fā)現(xiàn)較多不一樣的地方。

      2、幼兒分小組自由操作,比較異同。

      第一組:身體印畫。用大白紙鋪在地上,幼兒用統(tǒng)一的姿勢躺在紙上,其他幼兒幫助在他的身體外輪廓畫出身體輪廓線,比較每個(gè)人的異同。

      第二組:量身高,比高矮。幼兒用卡通身高貼來量身高,用筆在身高貼上做記錄,比較異同。

      第三組:印手印,比不同。幼兒蘸上印泥,在白紙上印下手掌的紋路,比較每個(gè)人手掌上紋路的不同和指紋的不同。

      第四組:照鏡子畫像。幼兒照鏡子畫出自己的臉部特征,和其他孩子比較異同。

      第五組:畫腳印,找不同。幼兒脫掉自己的鞋子,將腳放在白紙上,用筆畫出輪廓,比較異同。

      第六組:錄音比不同。小組幼兒每人在錄音機(jī)前說一句話,錄下后,聽聽是誰的聲音,分辨聲音的不同。

      (設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的**部分。幼兒在以上幾個(gè)環(huán)節(jié)中得到了一定的經(jīng)驗(yàn),本環(huán)節(jié)將通過幼兒的實(shí)際操作來進(jìn)行真正的比較。在操作材料的準(zhǔn)備上,六個(gè)組的活動(dòng)有難有易 ,幼兒根據(jù)自己的能力選擇。在本環(huán)節(jié)中,幼兒將自由分組,自己找尋同伴,在操作中還要尋求同伴的合作和幫助,自主性將得到充分發(fā)揮。)

      3、老師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng),知道了自己和別人是不一樣的。我們每個(gè)人都有特別的地方,有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn)。大家在一起要互相學(xué)習(xí)、友好相處,愛自己,也要愛別人,這樣才會(huì)擁有更多的朋友。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      社會(huì)的發(fā)展,使人們的生活水平提高了,但人們在物質(zhì)財(cái)富日益增長的同時(shí),同情、善良、關(guān)愛等品質(zhì)卻在走下坡路,社會(huì)上的熱心事越來越少。不但大人顯得很冷漠,就連孩子也受到大人的影響,也變得很冷漠。我想通過此活動(dòng)來喚起幼兒內(nèi)心的善良,從而激發(fā)他們主動(dòng)關(guān)心、幫助他人的情感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道六一是小朋友的節(jié)日,在這一天全世界的小朋友都要過節(jié)。

      2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開開心心地過節(jié),從而激發(fā)幼兒去關(guān)心他們、幫助他們。

      3、激發(fā)幼兒善良、博愛的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、布置六一場景。

      2、錄像:社會(huì)慈善活動(dòng)的感人場景;描述窮困、戰(zhàn)爭、饑餓的兒童片段。

      3、歌曲磁帶《`愛的奉獻(xiàn)》。

      活動(dòng)過程:

      一、談話,引出主題。

      1、提問:

      (1)“今天我們要過六一節(jié)了,六一節(jié)是我們小朋友的節(jié)日,你們開心嗎?”

     。2)“你的六一節(jié)想怎樣過?”(請幼兒談?wù)勛约旱拇蛩悖?/p>

     。3)“你們想過要做一件有意義的事了嗎?”

      2、小結(jié):我們在一起開開心心過兒童節(jié)真幸福,但是你們知道嗎?在這個(gè)世界上還有許多小朋友因?yàn)楦F困、戰(zhàn)爭、饑餓而不能過上一個(gè)快樂的兒童節(jié),你們想看看嗎?

      二、播放錄像,激發(fā)幼兒的同情心,從而引發(fā)幼兒對(duì)他人的關(guān)心與幫助。

      1、幼兒觀看錄像。

      2、提問:

     。1)錄像里的小朋友怎么了?(請幼兒自由討論)

     。2)你們看了有什么感覺?(請幼兒談?wù)勛约旱母惺。?/p>

     。3)這些小朋友吃不好、穿不好、住不好,也玩不好,你們想幫幫他們嗎?

     。4)你想怎樣幫助他們呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論,教師參與幼兒的討論。)

      3、觀看社會(huì)募捐的錄像。

      小結(jié):我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過的書、或者自己的零花錢去捐獻(xiàn)給那些生活在痛苦里的小朋友。

      4、“除了送東西你還想對(duì)這些小朋友說些什么話?”

     。1)先引導(dǎo)幼兒互相說說,注意傾聽幼兒談話。

     。2)請幾名幼兒到集體前面來說一些祝福的話、關(guān)心的話。

      結(jié)束活動(dòng):

      欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,邊觀看錄像。

      活動(dòng)延伸:

      考慮本班實(shí)際情況,組織一次募捐活動(dòng)。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn)。

      2、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見解,傾聽同伴的介紹。

      3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、拍攝郵局的照片并制作成多媒體

      2、制作的郵筒一個(gè)

      活動(dòng)預(yù)設(shè)過程:

      1、 回憶交流,提問問題:

      --"上次我們在大馬路上看到了郵筒,也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去,然后由郵遞員去送信的,對(duì)嗎?那小朋友們?nèi)ミ^郵局嗎?

      你們到郵局去干什么呢?"

      2、 出示圖片,梳理對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)師生共同討論自己對(duì)郵局的認(rèn)識(shí):

      --"郵局的標(biāo)志性顏色是什么?"(顏色)"郵局的標(biāo)志是怎么樣的呀?""郵局有哪些功能呢?"(可以寄信、寄包裹、存錢、取錢、打電話、訂報(bào)紙雜志、帶收煤氣、電話、自來水費(fèi)等。)"看一下照片,郵局里都有些什么呢?"(有郵箱、有稱、有電腦、有桌子等)"圖片上的這個(gè)人在干什么?"(寄包裹)為什么這里有個(gè)稱啊?稱是用來干什么的呢?""這里的人們在干嗎?"(儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù))

      3、 了解郵局工作人員的工作情況:

      "這張照片上工作人員在干什么?"(辦理包裹業(yè)務(wù))"這張照片上的叔叔在干什么?"(辦理快遞業(yè)務(wù))"那這個(gè)阿姨又在做什么呢?"(辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù))原來啊,郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位,做的事情都是不。一樣的。

      活動(dòng)反思:

      了解郵局的特點(diǎn)和郵局與人們生活的關(guān)系,難點(diǎn)是掌握寄信的步驟,在綜合活動(dòng)中提高閱讀能力和語言能力。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:在和孩子相處的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對(duì)爸爸的情感,就像我們大班的楊旗,每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路,每天兩個(gè)來回需要的不僅是體力還有毅力以及對(duì)孩子的愛,有一天我無意中問道:“楊旗,你是喜歡爸爸還是媽媽?”楊旗竟然說喜歡媽媽,不喜歡爸爸,驚訝的同時(shí)我在思考:父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心,于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒開始更多的關(guān)注爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),了解爸爸的工作,所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛、崇拜等情感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、情感目標(biāo):理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

      2、認(rèn)知目標(biāo):幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

      3、能力目標(biāo):愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:爸爸的照片

      課件準(zhǔn)備:mp3《我的好爸爸》

      活動(dòng)過程

      一、活動(dòng)導(dǎo)入

      今天來了許多客人老師,我們一起為他們唱支歌吧(提前做好安排唱《世上只有媽媽好》),剛才大家唱到世上只有媽媽好,其實(shí)爸爸好不好?你喜不喜歡他?

      二、介紹自己的爸爸

      1、通過提問引出談話話題!拔覀兠恳粋(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”

      2、拿出爸爸的照片,引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。

      3、指名幾個(gè)幼兒向大家介紹爸爸。(可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵(lì)說的清楚的孩子,注意培養(yǎng)孩子聽說能力)。

      三、了解爸爸的工作

      1、剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作,下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務(wù)工。了解一下他們在外都干什么工作。如果有在煤窯挖煤的爸爸,可以展示一塊黑煤給孩子看看,想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不?我聽有個(gè)叫小胖的孩子說:爸爸總是在外面打工也不管我,有時(shí)他給我打電話我都不想理他。你們認(rèn)為小胖這樣說對(duì)不對(duì)?為什么?

      2、介紹幾位特殊家庭的爸爸(吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽,他們?nèi)粘<犬?dāng)?shù)之?dāng)媽,真是不容易,希望他們倆能多多的體諒爸爸,做一個(gè)乖孩子。)

      四、激發(fā)情感

      通過你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他啊?你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等)。

      五、延伸活動(dòng):

      學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步理解合作的意義,知道生活中經(jīng)常需要合作。

      2、樂意在日;顒(dòng)中與同伴合作,體驗(yàn)合作的快樂。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      “猴子和鹿”視頻、3套桌椅、4面小旗、小房子等

      三、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入活動(dòng),引出故事《猴子和鹿》

      師:孩子們,你們喜歡比賽嗎?誰來說說你喜歡什么比賽?

      師:小動(dòng)物們也喜歡比賽,一起來看“猴子和鹿”比賽的故事吧!

     。ǘ﹥A聽故事,初步理解合作的意義

      師:故事看完了,猴子和鹿誰的本領(lǐng)更大些?

      師:咦,它們倆明明都有本領(lǐng),為什么要一起摘桃子呢?

      師:沒錯(cuò),把它們倆的本領(lǐng)加在一起,本領(lǐng)會(huì)更大,這樣一起努力摘桃子,就能很快摘到。

      師小結(jié):當(dāng)一個(gè)人有困難時(shí),其他的人就可以幫助他,所以兩個(gè)人或者很多人一起做事情我們就叫合作。

      (三)講解合作游戲,幼兒嘗試玩一玩

      師:孩子們,你們會(huì)合作嗎?現(xiàn)在我們就一起來玩合作的游戲

      師表演接電話交待游戲任務(wù)

      師:剛剛老師接了個(gè)電話,搬家公司人手不夠,想請我們幫忙搬桌子,你們覺得可以怎么搬?

      合作游戲1:1張桌子2人搬,體驗(yàn)合作

      師:你們的方法都不錯(cuò),但是搬桌子也需要注意:1、桌子不能在地上磨損2、注意安全,別摔跤。

      師:要求記住了嗎?現(xiàn)在我請個(gè)大力士去試試,他搬不動(dòng)怎么辦呀?

      師:為什么他一個(gè)人搬不動(dòng),兩個(gè)人就能搬起來了呢?

      師小結(jié):一個(gè)人的力氣小,兩個(gè)人力氣就大了,所以人多力量也大。

      合作游戲2:4人一組,共6組搬桌椅,分2批

      師:看到3套桌椅了嗎?搬家公司派給我們的第二個(gè)任務(wù)就是將新桌椅安全地送到宜城幼兒園,這次搬的時(shí)候需要注意什么?那應(yīng)該怎么搬?

      提醒幼兒當(dāng)心:桌子不能在地上磨,當(dāng)心砸到腳。

      師:人多力量大,每一套桌椅我都安排了4個(gè)人合作搬,幼兒園就快關(guān)門了,怎么才能又快又穩(wěn)地將它們送到呢?

      引導(dǎo)同組幼兒站到桌子邊商量搬桌椅

      師:又快又穩(wěn)的那一組可以拿到老師手中的小旗哦,準(zhǔn)備好了嗎?

      師引導(dǎo)贏的那一組交流方法,師幫助總結(jié)

      第二批幼兒進(jìn)行

     。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒了解生活中的其他合作

      師:搬家公司需要合作,想想看,我們還有什么時(shí)候需要合作?

      師:合作力量大,只有大家一起做事情,事情才會(huì)很快地解決,瞧,小螞蟻也來合作咯!

      引導(dǎo)幼兒一起講述詩歌《小螞蟻搬蟲蟲》

      活動(dòng)反思:

      今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)——社會(huì)活動(dòng)“合作力量大”。本次活動(dòng)結(jié)束,發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在合作游戲中很投入,并能按照老師的要求及時(shí)操作并停下。首先自己能按活動(dòng)流程清晰的執(zhí)教,但由于經(jīng)驗(yàn)不足,過程中還是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。如在游戲二中,幼兒比賽4人一組將桌椅又快又穩(wěn)地搬到幼兒園門口,有一組是“有的搬桌子,有的搬椅子”,我對(duì)他們一組的結(jié)論是:不是合作。其實(shí),我在本質(zhì)上已經(jīng)出現(xiàn)了錯(cuò)誤,這種也算合作,是分工合作。

      最后一環(huán)節(jié),想讓孩子們自己說一說生活中還有哪些事需要合作,但孩子們說來說去,都是圍繞搬東西在說,其實(shí)在反思中我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中我是以“搬”貫穿整個(gè)活動(dòng),孩子們自然對(duì)搬印象深刻。圖片放映時(shí),可嘗試放在開頭,讓孩子對(duì)合作有一定的了解。本次活動(dòng),我語速太快,上得有些急,沒有給孩子們充分的時(shí)間說和總結(jié),我灌輸?shù)幂^多,孩子的主體性就不強(qiáng)。在游戲中,可讓幼兒間互相探討如何合作,讓孩子在說和嘗試中體驗(yàn)合作。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

      總結(jié)及分析

      環(huán)境是人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)踐證明,兒童是通過與環(huán)境的相互作用生成并開展活動(dòng)的。環(huán)境是孩子的老師,不同的環(huán)境在兒童成長過程中會(huì)產(chǎn)生不同的影響,為孩子成長創(chuàng)造良好的環(huán)境是孩子發(fā)展的關(guān)鍵。家園外出活動(dòng)就是讓孩子們走出課堂,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)過程。

      一 、活動(dòng)設(shè)計(jì)

      1、活動(dòng)內(nèi)容

      主要分為兩大部分:一是沿途介紹蘭州的歷史和各景點(diǎn)的情況,讓孩子了解蘭州,認(rèn)識(shí)自己生活的人文環(huán)境;二是到達(dá)目的地后,讓孩子們在玩沙水的活動(dòng)中了解自然,認(rèn)識(shí)自然。

      2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。1)場地考察

      教師提前到蘭州百合花公園進(jìn)行了詳細(xì)了解。其中包括公園內(nèi)的幾個(gè)部分的環(huán)境;其具有危險(xiǎn)性的因素有哪些;行走路線怎樣最為恰當(dāng);每個(gè)具體活動(dòng)實(shí)施所定位置等。

     。2)收集資料

      收集蘭州及沿途各風(fēng)景點(diǎn)的相關(guān)資料。向?qū)I(yè)導(dǎo)游學(xué)習(xí)如何介紹,并提前預(yù)習(xí)和演練,將行車時(shí)間與內(nèi)容和時(shí)間相吻合,保證行程連貫。

     。3)孩子的準(zhǔn)備

      復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)有關(guān)風(fēng)景,動(dòng)植物之類的歌曲、兒歌舞蹈等,與孩子們討論愛護(hù)周圍環(huán)境方面的話題。

      3、活動(dòng)進(jìn)程:

     。1)下午2:30分集合好所有的家長與孩子,一同登車,一次愉快的旅行正式開始。沿途,通過提前溝通,司機(jī)師傅讓客車以適中的速度行駛;老師則客串導(dǎo)游,沿途解說。其中包括蘭州的歷史,蘭州別稱“金城”的來歷,中山路、中山橋和蘭州大學(xué)為何曾被命名為“中山大學(xué)”的故事,黃河鐵橋的歷史,白塔山、“西游記人物”雕塑、水車園、“綠色希望”雕塑、黃河母親等景點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)等。

     。2)進(jìn)入百合公園后,沿公園小路走,向孩子介紹各種花朵的名稱和路邊各種樹木,并帶領(lǐng)孩子們唱《柳樹姑娘》、《蝴蝶與蜜蜂》、《花兒紅》等兒歌。隨時(shí)提醒孩子路上看到或自己吃過的廢物應(yīng)主動(dòng)丟進(jìn)垃圾桶。通過提問,啟發(fā)孩子為小草澆水,讓孩子認(rèn)識(shí)到小草也是有生命的,并借此告訴他們正確澆花的方法。

     。3)親子游戲的比賽:

      游戲一《小腳踩大腳》

      將游戲玩法、規(guī)則告訴大家,請各位家庭主動(dòng)報(bào)名參加,抽選五個(gè)家庭進(jìn)行比賽。有爸爸帶著女兒的,有媽媽帶著兒子的,他們赤著腳踩在沙灘上,玩得十分開心。

      游戲二《大熊抱小熊》

      家長跪在沙灘上,孩子就像小熊一樣,緊緊抱著大熊向前爬行,由于寶寶年齡小,很多半路就掉在沙灘上了,雖然那天天氣比較熱,但大家還是很認(rèn)真的游戲著,一片熱鬧景象。

     。4)玩沙、玩水:

      讓家長與孩子,孩子與孩子,家庭與家庭的合作關(guān)系進(jìn)行游戲。制作出一座或幾座沙灘作品,最后進(jìn)行作品的比賽。大家認(rèn)真制做沙雕,家長也像回到了童年時(shí)光,赤著腳,挽起褲管,和孩子像伙伴一樣的玩著。孩子嘴里還不時(shí)的說著自己所做的是“ 城堡”、“小河渠”、“汽車”、“飛機(jī)”等等。教師時(shí)時(shí)去觀察他們的作品,鼓勵(lì)孩子做的真好,提醒他們工具可以交換使用,分工合作,提水的提水,鏟沙的鏟沙,家長們也引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

      二、活動(dòng)分析

      1、活動(dòng)特點(diǎn)

     。1)將多個(gè)教育主題融入活動(dòng)之中,讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩

      俗話說“處處留心皆學(xué)問”,對(duì)于孩子來說更是如此。外面的世界是陌生的,也是好奇的,《快樂星期五》活動(dòng)充分利用孩子的好奇心,激發(fā)他們的求知欲望。通過老師介紹蘭州和相關(guān)景點(diǎn)的歷史,讓他們認(rèn)識(shí)、了解家鄉(xiāng),認(rèn)識(shí)大自然、了解大自然。同時(shí),該項(xiàng)活動(dòng)還將多項(xiàng)主題教育融入活動(dòng)之中,如培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)孩子之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛品格,培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí),鑄造他們樂觀、自信、外向型尋求溝通的良好性格等。

     。2)加強(qiáng)了家、園合作,使家園共育在活動(dòng)中得到延伸

      通過活動(dòng),進(jìn)一步融洽了家、園、子之間關(guān)系,創(chuàng)造了一個(gè)彼此容易溝通、交流和了解認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),消除了彼此間的情感隔閡。同時(shí),使家長更全面、更真實(shí)的了解了自己的孩子,有助于家長樹立現(xiàn)代教育觀念,有針對(duì)性的解決教育孩子過程中出現(xiàn)的問題。

      2、活動(dòng)的啟示

      (1)家園外出活動(dòng)的目的充分發(fā)揮家庭與幼兒園的合力,通過創(chuàng)造或提供適宜的環(huán)境來教育孩子,因此,能否讓家長理解并積極配合活動(dòng)是關(guān)鍵。在日常生活中,雖然有的家長也帶孩子出去玩耍、旅游,但許多家長目的性不強(qiáng),在野外不能有針對(duì)性的引導(dǎo)孩子,影響了教育的效果。

     。2)活動(dòng)的主動(dòng)性掌握在教師手中,作為教師要能提前考慮到活動(dòng)中所要出現(xiàn)的各種情況,周詳細(xì)致的作好準(zhǔn)備、預(yù)習(xí),在活動(dòng)中要成為組織者、引導(dǎo)者、支持者,要調(diào)動(dòng)家長主動(dòng)配合及參與的積極性,激發(fā)大家活動(dòng)的興趣,營造和諧快樂的氛圍。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過活動(dòng)了解自己的成長離不開媽媽及周圍人的關(guān)懷,懂得感恩。

      2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、提高幼兒的口語表達(dá)能力及動(dòng)手能力。

      3、引導(dǎo)幼兒通過觀察了解媽媽的辛苦,激發(fā)幼兒熱愛媽媽、家人及周圍人的情感。

      4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

      5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、多媒體課件:媽媽照顧孩子《媽媽多么辛苦》《猜猜我有多愛你》

      2、卡紙紙片若干、剪刀若干、彩筆若干

      活動(dòng)過程

     。ㄒ唬┣榫案腥緦(dǎo)入

      1、教師自我介紹和幼兒依次做一些親密的動(dòng)作。

      “嗨,小朋友,大家好,今天看到你們;我好開心呀!我從心底里愛上了你們!苯處熋變侯^,拉拉手,親親額頭,擁抱幼兒等。

      2、師幼、幼兒之間相互擁抱,營造愛的氛圍。

      師:“現(xiàn)在你們讓我感受到了濃濃的愛意”。

     。ǘ剀罢勗挘f說媽媽的愛

      1、師:你們的可愛感染了我,是誰把可愛的你帶到了這個(gè)世界?

      幼:是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上來的。

      2、播放PPT,講述故事《猜猜我有多愛你》

      師:“有一只小兔子和大兔子也來到我們這里,讓我們一起聽聽它們的故事”聽完之后請小朋友告訴我,故事中小兔子是怎樣來表達(dá)對(duì)大兔子的愛的。

     。牴适拢⿴煟汗适吕锏男⊥脨蹕寢屵@么多|—|,媽媽愛小兔那么多|———|,誰的愛多一些?

      幼:大兔子的愛多一些。

      師:故事中大兔子很愛很愛小兔子,那么在生活當(dāng)中我們的媽媽也很愛我們,那媽媽是怎樣來表達(dá)她的愛的呢?

     。ㄈw會(huì)媽媽的愛

      1、幼兒看課件,進(jìn)一步感受媽媽的愛。(配樂《獨(dú)光里的媽媽》)。

      師:“我們的媽媽一直是愛我們的,讓我們一起來感受一下媽媽的愛吧!

     。ǚ耪n件照顧孩子(安撫寶寶;給寶寶喂奶、喂飯;教寶寶學(xué)走路、學(xué)說話;接送寶寶上學(xué);教育寶寶;天熱為寶寶打扇;天冷為寶寶織毛衣、加衣服;下雨為寶寶撐傘;天晴為寶寶遮陽;生病照顧寶寶;夜晚哄寶寶睡覺等)。

      2、師:孩子們,看完之后,你心里有什么感受(教師激發(fā)幼兒說出內(nèi)心的動(dòng)人的話:我很感動(dòng);媽媽很辛苦;我愛媽媽;媽媽很偉大;媽媽真好……)

      3、小結(jié):是的,孩子們,最疼、最愛、最牽掛我們的人永遠(yuǎn)是誰?(媽媽),媽媽為我們洗衣、買菜、做飯、做家務(wù)、買學(xué)習(xí)用品等。媽媽的愛是世界上最偉大的愛。

      師:那么小朋友們,讓我們一起來唱出心中對(duì)媽媽的那份愛吧!。(唱《世上只有媽媽好》)

     。ㄋ模榇蠹抑谱鲪坌亩Y物(配樂《感恩的心》)

     、賻煟含F(xiàn)在我們心中充滿了濃濃的愛意;讓我們一起來分享這份愛意,把愛制成禮物送給大家吧!

     、趲煟褐谱鞫Y物需要工具呀!哦,土豆,神秘妙妙工具!小朋友看妙妙工具在哪里?(桌子上)妙妙工具是些什么?(剪刀、卡紙)小朋友輕輕地走到后面的桌子旁,請小朋友動(dòng)腦筋用妙妙工具制作成愛心卡。

      (幼兒操作)師:生活中,除了我們的媽媽給我們很多很多的愛,還有爸爸、爺爺奶奶,我們的好朋友,還有身邊的很多很多人,現(xiàn)在我們一起把愛心卡送給他們好嗎》

      幼:好!

     。úシ乓魳贰陡卸鞯男摹罚

      活動(dòng)反思

      一、以情動(dòng)人、以情促學(xué)

      《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中表述:以音樂審美為核心是音樂教育中最基本的理念。要理解音樂作品的思想內(nèi)容,就要把握住它的情感性和形象性,而要把握住音樂中的情緒和形象,則必須通過學(xué)生自己的音樂實(shí)踐來感受和體驗(yàn)才能獲得。這個(gè)過程就是音樂審美體驗(yàn)的過程。因此,整課以濃濃的師生情貫穿始終,注重以情動(dòng)人、以情促學(xué)。例如:(1)我的開課是以一個(gè)學(xué)生寫日記的形式來表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的喜愛;(2)引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)“悄悄地”和“著急等待”的樣子的模仿,唱出歌中小朋友送橘子給老師和焦急等待老師發(fā)現(xiàn)禮物時(shí)的'心情;(3)通過播放三(6)班小朋友和他們老師平時(shí)在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲的照片,為老師送上一句最甜蜜的話語等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生心中對(duì)老師那濃濃的愛意并升華師生之間的感情。學(xué)生通過老師一系列的教學(xué)手段,他們從不會(huì)唱歌曲到會(huì)唱到能有感情地演唱表演歌曲,他們的演唱能力有了很大的進(jìn)步,他們對(duì)老師的情感得到了升華。

      二、關(guān)注全體學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

      學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師在教學(xué)過程中只是一個(gè)領(lǐng)路人。我在教學(xué)中努力追求人性化、個(gè)性化的音樂教學(xué),盡可能地變教師的“指令性”為學(xué)生的“選擇性”,讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如:我在教授學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞時(shí),問:“你覺得歌詞中哪里最能表現(xiàn)我們對(duì)老師的愛呢?”,他們有的說“把橘子放進(jìn)老師的抽屜里”這一句,有的說是“啊,老師啊”等,通過這樣自由選擇樂句并指導(dǎo)有感情地練讀后,他們比原來更熟練更富有感情了。設(shè)計(jì)創(chuàng)編演唱形式時(shí),讓學(xué)生以自主設(shè)計(jì)——自主編排——闡述意圖——展示的形式進(jìn)行。結(jié)果,有的學(xué)生能用獨(dú)唱、對(duì)唱的形式,更讓我意想不到的是,他們還能設(shè)計(jì)出輪唱、領(lǐng)唱加齊唱的演唱形式,真是五花八門,讓我驚喜連連。學(xué)生就是在這樣寬松、自由、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中無所顧忌地發(fā)表自己的見解,思維能力得到了拓展,創(chuàng)編能力得到了提高。同時(shí),我還關(guān)注學(xué)生學(xué)的過程,既關(guān)注整體,又關(guān)注個(gè)別,進(jìn)行有效的教學(xué)。例如:我讓學(xué)生跟著我隨音樂拍四四拍的節(jié)拍,感受歌曲的旋律時(shí),有個(gè)別學(xué)生沒有跟著拍,我走到他跟前,用我的表情、我的動(dòng)作告訴他:“來,和我一起拍”學(xué)生在我的帶領(lǐng)下都拍起了他們的小手。

      三、以評(píng)激趣,互評(píng)互學(xué)

      評(píng)價(jià)作為一項(xiàng)活動(dòng),存在于教師的教與學(xué)生的學(xué)之中,它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,評(píng)價(jià)的機(jī)制、評(píng)價(jià)的形式和評(píng)價(jià)的方法就尤為重要。適當(dāng)、巧妙的評(píng)價(jià)能激勵(lì)、教育學(xué)生,自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)的評(píng)價(jià)手段,能促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。這一節(jié)課,我主要以《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為原則,積極圍繞著學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)為核心,以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。無論是我和學(xué)生之間,還是學(xué)生和學(xué)生之間的評(píng)價(jià),我都有針對(duì)性的以不同類型、不同手段及形式來激發(fā)學(xué)生積極評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。例如在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中我時(shí)刻注意學(xué)生的每一次發(fā)言,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了不同層次的評(píng)價(jià),制作了小笑臉標(biāo)志利作為獎(jiǎng)品,大大鼓勵(lì)了學(xué)生,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。其次,我還在教學(xué)中注重了把學(xué)生的自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn),讓學(xué)生自己說出對(duì)自己、對(duì)他人的想法。特別在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,給予了學(xué)生最寬松、和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)空間,學(xué)生能暢所欲言,體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的民主性。結(jié)果,有的孩子會(huì)說:“我覺得他們設(shè)計(jì)得很好!”,有的則說:“我覺得……小朋友表演得最好,歌聲很好聽!”,還有的卻說:“那個(gè)……他唱得不夠大聲,如果能再大聲些就更好了。”等等,就這樣通過評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,通過自評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師評(píng)的評(píng)價(jià)手段,讓孩子們知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,促進(jìn)自己的學(xué)習(xí),讓他們更加愛上音樂課,更喜歡、更有信心的表現(xiàn)自己。

      課后,我感到自己在教學(xué)中稍微有些遺憾的地方是還有一些學(xué)生不能夠熟練的演唱這首歌,我也關(guān)注到了,但是一節(jié)課的時(shí)間有限,我還要關(guān)注到整體,不能在這里停留太多的時(shí)間,但是我覺得課已!庥却!我相信,經(jīng)過后續(xù)教學(xué),孩子們一定會(huì)唱得越來越熟練,更加有感情。

      小百科:愛意,顧名思義就是心中充滿對(duì)別人喜歡依戀的意味。這不止限于愛情,你可以對(duì)親人表達(dá)愛意也可以對(duì)孩子萌生愛意,它是人類的一種正常心理活動(dòng)。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇8

      生成背景:

      平時(shí)里,我們常能聽到孩子們對(duì)家長說:今天是的生日,他給我們吃生日蛋糕和飲料,我們大家給他唱歌、跳舞、送禮物真快樂,媽媽(爸爸)下次我生日,也要到幼兒園來過。至后,每個(gè)孩子都扳著手指頭期待著自己生日早日到來。

      父母如此關(guān)心子女,那有幾個(gè)孩子關(guān)心他們的父母。今日又一名孩子來園過生日,午餐閑聊中,我突然想到了一個(gè)問題,“有誰記得父母的生日”我問周圍的孩子們,多數(shù)孩子的回答讓人失望:“不知道”, “爸爸媽媽從來沒告訴過我”。只有四五名幼兒能確切地記得父母的生日。對(duì)自己的生日都記得清清楚楚,并都很在乎家長是否記得。而不記得父母生日的原因有多種,回答“爸爸媽媽從來不提醒,或者家長不喜歡過生日,不知道關(guān)愛父母的孩子,將來也不會(huì)懂得關(guān)心他人。

      在感恩教育的今天,教育孩子知恩感恩也是學(xué)校的責(zé)任,在家長開課時(shí),我預(yù)設(shè)了《父母生日會(huì)》一課,想通過此活動(dòng)讓孩子懂得,為父母過生日是愉快的,記住父母的生日是自豪的。”

      目標(biāo):

      1、知道自己父母的生日

      2、通過為父母過生日,表達(dá)愛父母的情感。

      準(zhǔn)備:

      1、了解并記住自己父母的生日。

      2、事先知道幾位生日在本月的家長

      3、老師自制的愛心蛋糕,上有愛心小棒(上有孩子表演節(jié)目的內(nèi)容和祝福的話)

      4、若干紙、筆。

      過程:

      一、引出活動(dòng)

      小朋友前幾天,我們班里誰過生日了?(幼兒回答)我們是怎么給她過的?在家里你們又是誰給你過的?(幼兒回答)

      二、了解父母的生日

      1、你們知道爸爸媽媽的生日嗎?他們是怎么過的?(幼兒回答)

      2、如果今天是爸爸、媽媽生日了,你們想給他們怎么過?(幼兒回答)

      3、今天,老師要給這個(gè)月出生的爸爸、媽媽過一個(gè)特別的生日,大家說好不好?那壽星是誰呢?大家想知道嗎?好!我們用掌聲請他們上臺(tái)。

      三、給爸爸媽媽過生日

      !特別的日子,很有紀(jì)念意義,我好想給這些爸爸媽媽們拍張照,留個(gè)影,可又想,我得把這個(gè)好機(jī)會(huì)讓給這些聰明、能干的孩子,大家說對(duì)不對(duì)?(幼兒回答)請壽星的孩子們上臺(tái)。

     。ㄒ唬榘职帧寢尶寺『蛿z影

      首先請本次“魯鎮(zhèn)杯”攝影二等獎(jiǎng)的傅奕東小朋友為他們合個(gè)影。接下來,我們請這些孩子用能干的小手為自己的爸爸、媽媽克隆一個(gè)半身像,作為爸爸、媽媽的禮物,大家說好不好。(幼兒回答)

      講評(píng):真能干,克隆的真好,等會(huì)請爸爸、媽媽帶回家。好,我們不看看東東剛才拍的照片,棒不棒。

     。ǘ┥諘r(shí)裝表演秀

      臺(tái)下,大家一定等急了。為了讓生日的氣氛更熱鬧,我們的第二個(gè)項(xiàng)目:就是請大家穿上剛才做的時(shí)裝,開生日時(shí)裝表演秀。大家說好嗎?(幼兒回答)請主持人張錦濤上臺(tái),各位準(zhǔn)備好。

      1、首先請左邊的媽媽上臺(tái),排成二排聽音樂自由表演。。

      2、請右邊的媽媽上臺(tái),排成二排聽音樂自由表演。

      3、請所有爸爸上臺(tái),排成二排聽音樂自由表演。

      4、請壽星上臺(tái)表演,請壽星在桌前就坐。

      5、請所有的孩子到外面排隊(duì)。

      6、壽星們最興奮的時(shí)刻來到了?!生日歌曲響起。一批批身穿時(shí)裝的小模特,手捧蛋糕出場了。他們個(gè)個(gè)面帶笑容,多么可愛。隨后一群漂亮的小模特精英姍姍而來,多美呀!

      把蛋糕放在桌上,小模特聽錄音自由表演(1-2分鐘)我簡直看呆了。音樂停,所有的小朋友退回到爸爸、媽媽身邊。

      (三)給爸爸、媽媽表演

      1、唱生日歌。今天是六個(gè)爸爸、媽媽的生日,我們大家圍坐在一起,為他們過生日。大家想想我們首先應(yīng)該干什么?(唱生日歌,小朋友唱,音樂起。)

      2、請他們許愿。接下來我們應(yīng)該請他們干什么?

      3、表演節(jié)日。這是一只特殊的蛋糕,它是老師精心制作的,也表達(dá)了我的一份心意,蛋糕上的根根蠟燭是孩子們準(zhǔn)備給爸爸、媽媽表演的節(jié)日單,請每位壽星按順序抽一張打開,讀出上面的文字,孩子們就會(huì)以不同的方式給你們表演。

      四、家長代表表示謝言,夸獎(jiǎng)孩子懂事了。

      請壽星代表上臺(tái)講話,大家鼓掌。

      分析與反思:

      對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí),一種情懷和行為,說白了就知恩、報(bào)恩。我設(shè)計(jì)此課就是運(yùn)用一定的教學(xué)方法與手段通過一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)我們的學(xué)生或者子女實(shí)施的識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。

      很多孩子在自己快樂幸福時(shí),早已把父母為之的付出看得理所當(dāng)然,他們記得住自己的明星、偶像,卻記不住自己父母的生日;他們知道麥當(dāng)勞、肯德基價(jià)格卻不知父母的疾苦。自私自利,只知道索取,不知道奉獻(xiàn),這對(duì)于一個(gè)國家,一個(gè)民族的教育來說,是多么的危險(xiǎn),多么悲哀啊,難道還能夠說我們的教育是成功的嗎?

      通過活動(dòng)使他們知道感謝父母,因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們;我們應(yīng)該感謝他們。雖是一個(gè)小小的《父母生日會(huì)》,但從中看似簡單樸素的感恩教育中蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會(huì)到給父母過生日也是一件十分快樂的事。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解黑木耳的營養(yǎng)價(jià)值與烹調(diào)方法,體驗(yàn)親手調(diào)制食物的樂趣。

      2.品嘗木耳,嘗試接受平時(shí)不愛吃的食物。

      3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

      4.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.洗凈的黑木耳,調(diào)味品(鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等)。

      2.電飯煲等炊具,幼兒用的碗勺等。

      活動(dòng)過程

      一、知道黑木耳的食用價(jià)值。

      1、自由交談。

      --教師:誰知道吃黑木耳對(duì)我們的身體有什么好處嗎?(引導(dǎo)幼兒交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)。)

      2、介紹黑木耳的食用價(jià)值。

      --教師:黑木耳被營養(yǎng)學(xué)家譽(yù)為"素中之葷"和"素中之王",它是各種葷素食品中含鐵量最高的。多吃黑木耳可以讓人少生病,讓我們的身體長的棒棒的。平時(shí)我們應(yīng)該多吃一些對(duì)身體有益的食物。在潮濕、腐爛的樹木上能長出這么有用的東西,大自然真是神奇呀!

      二、討論木耳的吃法。

      --教師:黑木耳可真是個(gè)好東西呀!你吃過黑木耳嗎?你覺得味道如何?

      --教師:你喜歡吃黑木耳嗎?是怎么燒制的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)。)三、嘗試涼拌黑木耳,品嘗點(diǎn)心。

      1、教師煮黑木耳。

      --教師:我們自己動(dòng)手來做一份木耳的點(diǎn)心吧!木耳要先在開水里煮一下。水是燙的,我要輕輕地放進(jìn)去。(教師用電飯煲燙煮黑木耳。)

      2、了解各種調(diào)料。

      --教師:我們來看看,桌上有些什么調(diào)料?是什么味道的?(幼兒辨別,也可請個(gè)別幼兒品嘗辨別。)--教師:你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。)

      3、嘗試涼拌黑木耳。

      --教師:請你來試一試,為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧!(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒注意不同口味的同伴的需要。)--教師:誰來說說自己這份涼拌黑木耳的味道如何,放了哪些調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒互相交流與品嘗。)

      三、討論白木耳的吃法。

      --教師:說到黑木耳,我們就常常會(huì)想起白木耳。白木耳可以這么吃呢?(引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)和大膽猜測。)--教師:請你們回家后和爸爸媽媽一起試試,然后和好朋友說說,你們家是怎么做白木耳點(diǎn)心的?味道怎樣?吃白木耳有什么好處?

      活動(dòng)反思

      設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對(duì)小班幼兒來說尤其重要,就以游戲的形式來貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。

      這次活動(dòng)總的來說效果比較好,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來,活動(dòng)結(jié)束時(shí)好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動(dòng)效果比較好的原因與以下因素有關(guān):一是活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的生活用品(木耳)入手;二是幼兒親手驗(yàn)證,感受變化,滿足了參與活動(dòng)的愿望;三是活動(dòng)是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。

      在活動(dòng)中,還存在一些不足之處:對(duì)活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我把握的不到位,小結(jié)和過度的語言沒有說,導(dǎo)致幼兒在后面的環(huán)節(jié)中,不太會(huì)模仿小木耳硬硬小小的特點(diǎn)。而在體驗(yàn)游戲中,幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上,對(duì)我的新角色表示很好奇,沒能投入到體驗(yàn)游戲中,可以事先和幼兒熟悉這個(gè)游戲,將體驗(yàn)融入到娃娃家的游戲中。

      小百科:木耳(英文:agaric),又叫云耳、桑耳,是我國重要的食用菌,有廣泛的自然分布和人工栽培。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇10

      課題名稱:

      好吃的種子

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 了解種子的多種用途。

      2、 嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐

      活動(dòng)過程:

      1、 組織幼兒坐好,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

      2、 教師出示花生,進(jìn)行提問:這是什么?你吃過花生嗎?它們是什么味道的?請小朋友動(dòng)

      腦筋想一想,它可以用來干什么?(幼兒自由回答,可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。

      3、 教師出示大豆:這是什么?吃過嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。

      4、 教師出示玉米種子讓幼兒認(rèn)識(shí)。

      誰來告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)

      教師提問:是不是所有的種子都能吃?幼兒回答后,教師小結(jié):并不是所有的種子都能吃,花的種子不能吃,葡萄的種子不能吃。

      5、 老師這里有很多的種子,現(xiàn)在請小朋友們自己加工一下,制作出可以食用的東西。首先

      用大豆,可以做豆?jié){。教師向幼兒講解操作步驟,讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如:煮豆子、做豆?jié){等。(然后大家一起分享勞動(dòng)成果)。

      6、 請小朋們想一想,我們還可以用這些種子做什么?請小朋友觀察一下我們教室里用它們

      做了什么?

      活動(dòng)延伸:

      讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)制作種子粘貼畫。

    【幼兒園大班社會(huì)教案】相關(guān)文章:

    幼兒園大班社會(huì)感恩教案11-23

    幼兒園大班社會(huì)感恩的教案12-01

    幼兒園大班社會(huì)的感恩教案11-30

    幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案05-20

    幼兒園大班社會(huì)《微笑》教案04-14

    幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域的教案08-03

    幼兒園大班社會(huì)教案05-29

    幼兒園大班秋天社會(huì)教案12-07

    幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案12-21

    幼兒園大班社會(huì)《介紹自己》教案12-01