【精華】幼兒園小班社會教案模板集錦6篇
作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班社會教案 篇1
◆活動目標:
1.了解去海邊游玩的相關準備內容。
2.能結合已有生活經驗準備材料。
3.體驗情境游戲的樂趣。
◆活動準備:
◎《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。
◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
◆活動過程:
☆操作
在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品,粘到《小手提包》游戲卡上。
教師:想一想,去海邊應該帶些什么東西?
老師給每個小朋友準備了一個小背包,還有很多小粘貼,請你找到去海邊需要帶的東西,然后粘到小背包上。
☆講述
1.展示小背包,請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。
教師:小朋友,你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?
小結:去海邊的時候,要帶很多東西,如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
2.了解去海邊游玩的安全。
教師:你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什么?
在海邊游玩的時候要注意什么?
小結:我們在海邊玩的時候,要注意安全,不能一個人亂跑,游泳時要戴上泳圈,要有大人陪著。
☆體驗
教師將活動室創(chuàng)設成海邊的情境,請幼兒想象自己在海邊,模仿穿泳衣、涂防曬霜的動作,一起玩沙、模仿游泳等。
教師:現在我們一起來穿上泳衣,再涂點防曬霜,一起去海邊玩吧。
◆活動建議:
本活動結合了大連海濱城市的特點,通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用,創(chuàng)設海灘游玩的情景,體驗去海邊游玩的快樂。
在活動的講述環(huán)節(jié),教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因,了解這些物品的作用,充分喚起幼兒已有的生活經驗,還要重點讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗環(huán)節(jié),教師可在教室的一邊支起一個帳篷,另一邊放沙盆和玩沙用具,其他地方裝飾成大海,創(chuàng)設海邊游玩的情景,調動幼兒參與的積極性。
如果幼兒園室外有沙池,教師可以在沙池中創(chuàng)設海邊的情景,讓幼兒在沙池中體驗海灘游玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動,讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。
游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
幼兒園小班社會教案 篇2
一、設計意圖。
當孩子來到這個世界,出于自己生存和發(fā)展需要,總是在嘗試著適應社會,他們通過活動與成人或同伴接觸、交往,慢慢地接受和內化社會規(guī)范、道德準則以及行為方式,逐漸使自己從一個生物意義上的“自然人”變成為“社會人”。根據幼兒社會化進程特點,我園在建構社會領域課程中,注重培養(yǎng)符合未來社會要求的完整人才,在目標和內容選擇上,總體地反映社會要求和社會狀況,深入淺出地引導幼兒熟悉、了解自己所處的社會,包括家庭、家鄉(xiāng)、國家乃至世界;了解并學會處理自己與社會、他人之間的關系,從而萌發(fā)其親社會情感。在組織形式上,積極采用各種豐富多彩的游戲手段,因為游戲本身就是對社會現實特殊反映的一種活動,是幼兒了解社會和參與社會實踐的有效手段,這具體地體現在幼兒游戲的內容、形式和規(guī)則中。
在游戲中幼兒能心情愉快、自主地活動、能積極反映他們所接觸的事物,現實生活中的要求,身體力行模仿成人的活動,并在與同伴相互游戲中,學會如何分工和適應群體生活,從中實踐了輪流、謙讓、分享、協(xié)作等行為規(guī)范,較好地積累了社會經驗,為幼兒日后成為社會合格成員打好基礎,從而促進其社會性發(fā)展。下面具體介紹我園組織大型社會性游戲活動“精彩小世界”的設計。該活動是在幼兒已經對家鄉(xiāng)、祖國以及世界一些國家有了粗淺認識的基礎上舉行的,旨在讓幼兒置身于生動活潑的情景中,體驗與各種民族、各種膚色的人種友好往來的美好情誼,并學會相互了解、合作、遵守規(guī)則等良好行為規(guī)范。通過初步接觸跨國公司教育,讓幼兒開闊視野,增強主動探索欲望,萌發(fā)產生了解和關心我們的世界,使他們從小就有初步的全球意識。
二、活動目標。
。ㄒ唬┰谟螒蛑羞M一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習慣,懂得應該互相遵重、和平共處,初步萌發(fā)熱愛世界、熱愛人類的情感。
(二)學會與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧,并獲得相應內心體驗。
三、活動準備。
豐富幼兒一些與游戲內容相關的感性經驗;師生共同創(chuàng)設好所負責的游戲場地和材料。
四、過程。
。ㄒ唬└靼嘤變鹤约簠f(xié)商所開設主題的角色分配,按自己意愿裝扮成不同人種的社會角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等,同伴之間可互相幫助化妝、打扮。
。ǘ┬“嗳焕蠋熞詫в紊矸,分管班內三個“旅游團”,手持“信用卡”,乘坐“旅游車”到各個旅游點游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個“小孫女”。
(三)各游戲主題的內容和指導。
1、世界餐廳
。1)日本料理
目的:在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式,學習禮貌交往技能。
準備:訓練幾位日本料理的“服務員”(由幼兒扮演),并學說幾句簡單日本禮貌用語:您好!歡迎光臨等;自制日本飲食品:海鮮、豆腐、小豆飯、米團、三色米糕等替代物;師生共同布置“日本料理”店:用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面,并隔成一個個小廂房,廂房內擺放木板桌面,以便“顧客”能跪坐用餐。
重點指導:
、倮蠋熞圆蛷d“領班”的身份參與游戲,提醒身穿和服、腳著木履的“服務員”用自己已有感知經驗和想象,學習以日本禮儀向“顧客”提供服務。如:“領班”可帶領“服務員”站在日本料理門前迎候“顧客”,當“顧客”來臨時,用日語問候、彎腰鞠躬,并引進入廂內……在廳內可播放“櫻花”歌曲,“服務員”可隨時跳日本舞為“顧客”助興,“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務項目。
、谝龑А邦櫩汀庇貌蜁r,根據已有經驗模仿日本人的飲食習慣。如“顧客”入廂時要脫鞋并用跪坐方式進餐。如果“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式,“領班”或“服務員”中隨時給予提醒和幫助。
。2)潮汕風味館
目的:進一步了解潮汕小吃的特點,會自制潮汕小吃2至3種,學習有禮貌地接待客人的技能。
準備:提供各種米果印、面團、竹葉、濕報紙團等半成品材料;紅桃米果、水晶球、粽球等各種風味小吃的替代物若干;各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套;“廚師”和“服務員”的服飾。
重點指導:
、僖龑А皬N師”根據“顧客”口味,利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球,讓“廚師”用竹葉包“餡肉”(濕報紙碎),并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié),使“廚師”懂得應以服務顧客為主,讓“顧客”吃得滿意才有生產做的道理。
②引導“服務員”用已有潮汕風俗服務方式的經驗招待“顧客”。如可適時為“顧客”沖上潮汕工夫茶;或播放潮劇、潮樂,并模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意;教師還可以“顧客”身份向“風味館”預訂小吃,引導“服務員”開設“送貨上門”等的服務項目。
世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風味館”的主題外,還同時開展了“麥當勞餐廳”、“中國烹調”等主題(具體活動內容可根據幼兒實際需要而定)。
2、世界風俗村
村內分設有中國和西歐風俗村,區(qū)內有各具特色的節(jié)日游戲。
(1)狂歡節(jié)。
目的:感受西方狂歡節(jié)的歡樂場面,盡情領略狂歡的樂趣。
準備:各式假面具:王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。
重點指導:
當“游客”投幣后,可自選喜愛的面具帶上,然后播放狂歡舞曲盡情狂舞。老師以“游客”的身份戴上假面具與其它“游客”一起手舞足蹈,有時可做一些滑稽動作來調動狂歡的氣氛,以此帶動其他“游客”,并引導他們盡量與更多的“游客”交換舞伴、面具,擴大交往范圍。
(2)春節(jié)。
目的:進一步了解中國最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)的習俗,感受其歡樂、祥和的氣氛。
準備:女“工作人員”頭扎紅頭繩,身穿“如意衫”,男“工作人員”頭戴留有辮子的“鄉(xiāng)紳帽”;面團、色紙、紅紙袋等若干;舞獅頭二個;錄音機二臺。
重點指導:
當“游客”投幣后,“工作人員”向“顧客”恭祝新春快樂,并發(fā)送紀念品及禮物。教師以“游客”的身份引導其他“游客”見面時互相祝賀,如:“新年好”、“身體健康”、“學習進步”等等,并互送新年禮物;也可按意愿去觀看舞獅表演、學習隨鼓點揮舞獅頭;或去剪貼對聯、窗花,或去參加包餃子、團湯圓,或去玩“放鞭炮”游戲等活動內容。
。3)圣誕節(jié)。
目的:感知西方最盛大的節(jié)日,并體驗由此而帶來的樂趣。
準備:裝飾圣誕樹;圣誕老人一位(幼兒扮演);若干小禮品放于大袋中。
重點指導:
當“游額”投幣后,可與其他“游客”一起圍著圣誕樹唱歌、跳舞,“圣誕老人”向“游客”散發(fā)禮物,幼兒還可根據自己的經驗制作禮物、賀卡或請“圣誕老人”把自己制作的禮物送給所喜愛的人;或裝飾、布置圣誕樹等。
。4)潑水節(jié)(主要模仿云南少數民族的民間活動潑水節(jié),“水”由泡沫碎代替,具體內容從略)。
3。世界風景攝影樓(把世界各地的名勝古跡與幼兒玩開照相館游戲相結合,具體活動內容從略)。
4。環(huán)球銀行
目的:為參加各游戲點提供流通服務。
準備:制作xx的替代物;有“儲蓄”、“取款”等窗口標志,大量塑料花片。
重點指導:
“工作人員”會按“顧客”所持的xx面額兌換成零散的“硬幣”,以便使“顧客”能參與游戲。提醒“外國人”辦理取款手續(xù)時,使用英語“Hello”與人招呼,中國人則用普通語“您好”等禮貌用語。
5。交通公司
目的:使各游戲之間得到自然聯系,學習遵守交通規(guī)則。
準備:用大紙板箱制作成大型的“公共汽車”、“的士”等交通工具;交警衣服、帽子2套;設置紅綠燈牌和候車站。
重點指導:
教師以“交警大隊長”身份檢查“司機”是否按交通規(guī)則行駛,并清楚各個游戲點的路線,熱情接待乘客。
。ㄋ模┯螒蜃匀唤Y束,師生共同評價。
五、效果評析。
。ㄒ唬┩ㄟ^游戲促進幼兒社會性發(fā)展。
社會性是指人在形成自我意識、進行社會交往、內化社會規(guī)范、進行自我控制及進行其他社會活動所表現的心理特征。由于幼兒在游戲中自由打扮自己所喜愛的人種、社會角色,所以他們去扮演過程中始終顯得很自信、獨立性強,頗有創(chuàng)造性。他們由于受自己喜愛的角色行為支配,在游戲中學會與同伴合作、互助、分享、相互尊重等良好社會行為規(guī)范。如有一個“顧客”走進“日本餐廳”后,不脫鞋就坐在木板上用餐,“服務員”馬上給予提醒:“先生,這是日本餐廳,應該把鞋放在廂外面!卑缪荨邦櫩汀钡囊埠軜芬飧恼,連說:“對不起,我忘了!彼麄冊谟螒蛑幸呀泴W會尊重別人習慣,遵守游戲規(guī)則,懂得不能無所顧忌、由著性子,學會了自我控制?傊,在游戲中,他們能以禮相待、相互尊重,自信心也隨之增強,在這良好的氛圍里大家也樂意按游戲規(guī)則做事,該投幣的`投幣,該排隊的排隊,已能初步表現出與自己所扮演的角色相符合的行為規(guī)范。
。ǘ└惺苁澜缲S富多彩文化生活,萌發(fā)了世界人類一家親的美好情感。
實踐是人產生情感的基礎,在整個游戲中幼兒始終在充滿“世界公民”、“世界餐廳”、“世界風俗村”的環(huán)境刺激下,與不同膚色,不同種族的人親密無間、友好往來,親如兄弟姐妹般地一起嘗試各種有趣的“進餐”方式,一起玩耍各種民俗游戲,共同感受“世界”生活文化的多樣性,在他們的心中絲毫沒有歧視、抗爭和敵意的成份,在這美好、溫馨的“世界”氛圍里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶,“世界”在他們的幼小的心靈已經是“人類的大家庭”,他們長大之后將會更珍惜、熱愛這個人類的世界。
幼兒園小班社會教案 篇3
活動目標
1、引導幼兒認識、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點、用途,以及與人們生活的關系。
活動準備
1、趣味練習:職業(yè)和物品的連接游戲
2、課件:圖片-警察,醫(yī)生,運動員等。
活動過程
1、談話引出話題
教師:今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?
。ㄕ堄變夯ハ嘟涣。)
2、為什么要穿衣服?
教師小結:衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個很大的本領,衣服會“說話”,
你看見有人穿了一件衣服,就知道他是做什么工作。
3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。
(1)觀察警察叔叔的服裝,看看和一般的衣服有什么不一樣。
(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現。)
。2)觀察、發(fā)現醫(yī)生工作服的特點。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師,教師,警察,軍人,消防員,運動員,飛行員等。
5、趣味練習
看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關的物品連接起來。
幼兒園小班社會教案 篇4
活動目標
1、初步了解一些做客的簡單禮儀。
2、體驗游戲中當文明小客人的快樂。
3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
重點難點
1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
2、初步了解一些做客的簡單禮儀
活動準備
幼兒已學會兒歌《有禮貌的小客人》
活動過程
一、導入
教師談話導入,引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)
二、學習禮貌用語,初步了解一些做客的簡單禮儀
(一)教師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》,請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的?
(二)教師總結并鼓勵
(三)教師創(chuàng)設做客情景,分組讓幼兒進行情景表演,體驗做客的樂趣
三、結束活動
把學到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽
附《學做小客人》
我是小客人,我很有禮貌
進門先敲門,然后問聲好
東西不亂翻,玩具輕輕放
出門揮揮手,輕聲說再見
幼兒園小班社會教案 篇5
活動目標
1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)
2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣(認知方面)
3讓幼兒學會完整講述生活經驗,發(fā)展語言講述連續(xù)性(技能方面)活動準備
1視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來歷)
2各種形狀的粽子(長的,棱角的,扁的)
活動過程
一 導入 播放視頻
1 問題導入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?
幼:端午節(jié) ······師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?
幼:賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師:哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
2教師播放視頻(端午節(jié)的來歷)3教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?
幼:屈原二 幼兒運用已有經驗講述1 師:小朋友們,你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?
幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長長的師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,請小朋友觀察)幼兒自由回答,教師適時引導2 師:好了, 現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結成對子,輪流講述)三 引進新的講述經驗 運用句型"不僅···還···"1 教師通過提示引進新的講述經驗師:小朋友們,端午節(jié),我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對嗎?
2 教師引導幼兒運用句型師:現在,老師請小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒,端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆,還和爸爸一起看賽龍舟。
幼兒園小班社會教案 篇6
教學意圖:
小班孩子們積累了許多有關汽車的知識經驗,為此設計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現不同的怪汽車,激發(fā)幼兒的表達欲望,幫助幼兒積累經驗,提升幼兒的藝術表現力。
教學目標:
1、在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。
教學準備:
1、根據故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。
3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》
教學過程:
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動進入活動室。
2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車,等等。)
3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現》
1、今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?!它們在森林里發(fā)現了什么?(它們發(fā)現了西瓜、草莓和蘋果。)
2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛砟?(因為馬路上不能隨便滾東西。)
3、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4、幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)
2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、變怪汽車
1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)
2、教師示范變怪汽車。
①畫怪汽車。
、趫D片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子,隱含數數的內容。
3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
四、幼兒拼裝怪汽車教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。
活動延伸:
音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)附故事:
怪汽車今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了,它們在森林里發(fā)現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西!卑パ,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
小兔想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。
教學反思:
根據小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵和引導。
一、形式凸顯游戲性根據小班幼兒的年齡特點,我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力,將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次,我通過開放性的提問,如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好辦法”,讓幼兒大膽想象,并用較清楚的語言表達自己的想法。
二、過程透音樂性滲活動在歡快的音樂旋律中開始,而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體,在活動中反復出現,以此引導幼兒大膽想象、編唱,調動多種感官表現各種各樣的怪汽車。
三、方式表達體現多元性小班幼兒由于表達方式比較貧乏,更需要教師的暗示和啟發(fā),以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料,引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪汽車,激發(fā)幼兒的表達欲望,幫助幼兒積累經驗,提升幼兒的藝術表現力。
一個出彩的活動,不單單需要幼兒感興趣的主題,過往的知識和經驗的準備,更重要的是教師自身要做好活動前的準備工作,熟記活動中的每一個環(huán)節(jié),循序漸進地引導幼兒學習層層遞進的相關知識,掌握一種正確的學習方法,從而促使幼兒全面發(fā)展,明確教育目標和目的,提高個人的教學水平。
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