幼兒園大班社會教案合集九篇
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班社會教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班社會教案 篇1
活動目標
1.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。
2.欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩。
活動準備
ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準備的一個驚喜（手工作品）。
活動重、難點
重點：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
難點：能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
活動過程
一、開始部分
談話導入：請幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自己的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。
二、基本部分
1.引導幼兒分段欣賞散文詩，感受教師對幼兒的關(guān)懷和愛護。
�。�1）播放視頻，欣賞散文詩第一段內(nèi)容。
�。�2）教師引導幼兒說說自己老師的本領(lǐng)，回憶老師與小朋友做游戲的場景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無間。
播放視頻，欣賞散文詩第二段內(nèi)容。
（3）請幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時教師是怎樣解決的，當小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛護之情。
播放視頻，欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。
2.展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無微不至的關(guān)懷。
教師總結(jié)：孩子們，還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細心的喂你吃飯，陪你入睡。當你慢慢的熟悉幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時跌倒，老師急切的關(guān)心你，有時還會心疼的流眼淚。當你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時，你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。
3.引導幼兒表達對老師的關(guān)愛及熱愛之情。
�。�1）說說如果當老師遇到困難或害怕的事，你們會怎樣幫助她。
�。�2）請幼兒說說平時做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。
教師小結(jié)：小朋友們真的是長大了，懂得關(guān)心老師，愛護老師，有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動。
（3）幼兒完整欣賞散文詩，并嘗試朗誦。
三、結(jié)束部分
老師愛著小朋友，小朋友也關(guān)心著老師，小朋友為了表達對老師的愛，今天還為老師準備了一個驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標：
1．在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護。
2．能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達。
3．愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。
活動準備：
1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。
2．社會各行各業(yè)人工作的圖片。
3．歌曲《感恩的心》。
活動過程：
一、情感體驗。
1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。
師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情。
2．幫助幼兒理解故事， 融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師：剛才的錄像里說了什么事情呀？
師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？
師小結(jié):小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。
師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？
師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？
師小結(jié)：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。
師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。
師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？
師：那你的媽媽每天都忙些什么？
師：媽媽平時是怎樣來關(guān)心我們小朋友的？
師小結(jié)：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？
師：那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點什么事？
師小結(jié)：小朋友們說得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學著自己的'事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？
師小結(jié)：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應該如何感恩家人呢？
師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。
二、感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。
師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們，還有誰也一直在關(guān)愛著我們，幫助著我們呢？
2．感恩教師 ，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師 。（圖片：老師教孩子們學本領(lǐng)）
師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么��？
教師小結(jié)：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應該怎樣來感謝教師呢？
教師小結(jié)：其實呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝啊！
３．感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
�。矗卸魃鐣� 主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。
師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
�。�1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，
師：我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食。
（2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師
（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應該感恩醫(yī)生。
�。�.進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢?”
師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。
三、制作感恩卡片。
師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？
師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
活動延伸：
請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。
活動反思：
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩》，引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。
通過此活動，我意識到預設(shè)總是美好的，想像總是無可挑剔的，但能經(jīng)得起檢驗才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花了大量心思設(shè)計教案、準備教具，但實施下來卻發(fā)現(xiàn)與預設(shè)相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動，現(xiàn)進行如下反思：在教學中，整個活動教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動導入部分我引導幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中，時間過長，活動內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導致蜻蜓點水，沒有將每個環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖透，使活動緊湊，達到教育目標，深入幼兒心田。因此，此教學內(nèi)容可拆分為兩個活動進行，活動一以了解父母對自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實際行動幫父母為主體，進行展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關(guān)心與愛護。再讓幼兒說說自己應該如何報答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到“凡是人，皆須愛”。
在今后的教學過程中，我還要多讀、多學、多問，以此來改進和完善自己的教學水平，在按時、按質(zhì)、按量完成教學任務(wù)的同時，讓自己一步步走向優(yōu)秀。
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標：
1.幼兒感受國慶節(jié)氣氛，知道十月一日是國慶節(jié)。
(重點)
2.用多種方式表達對祖國的了解和感情。
(難點)
3.萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備：
1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播。
2.搜集國慶節(jié)喜慶場面的圖片。
活動建議：
一、圖片引入法
教師出示圖片，引導幼兒說出圖片的內(nèi)容。
二、幼兒自由講述
互相交流，說說自己知道的國慶節(jié)盛況。
1.小朋友，想一想你以前都是怎樣過國慶節(jié)的?(請幼兒說一說)
2.那你還知道國慶節(jié)有什么樣的慶祝活動啊?(部分幼兒講述后請 小朋友之間相互說一說國慶節(jié)是怎樣過的)
三、結(jié)合圖片，鞏固知識。
(讓幼兒知道中華人民共和國的誕生是十月一日，是國慶節(jié)) 小朋友，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的祖國 媽媽的生日是哪一天嗎? (教師根據(jù)材料給幼兒講解國慶節(jié)的來歷、 慶典活動)
四、情感滲透：
激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易，小朋友現(xiàn)在應該怎么做呢? (鼓勵幼兒熱愛學習，引導幼兒長大后努力學習，做祖國的有用人才)
五、活動延伸：
組織幼兒進行國慶繪畫展(個人、兩人合作、集體作品等等)。
幼兒園大班社會教案 篇4
活動思路
幼兒園三年的時間，一晃而過，從不肯來幼兒園哭哭鬧鬧，到現(xiàn)在喜歡來幼兒園，喜歡老師和小朋友。孩子們都在為自己的成長感到激動與興奮，同時又對幼兒園的老師、同伴充滿了濃濃的、依依不舍的情感。為了讓孩子在幼兒園的最后一天過得有意義，對幼兒園的生活留下美好的回憶，我們邀請每一位家長有孩子一起來進行一次畢業(yè)聯(lián)歡會活動。
活動目標
1、組織幼兒與家長、老師、同伴共同聯(lián)歡，使幼兒感受到師生之間的情誼，體驗離園時的惜別之情。
2、教育幼兒珍惜友誼，培養(yǎng)他們愛幼兒園、愛老師、愛同伴的美好感情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備
1、布置教室，準備各種小食品，每人一本通訊錄（內(nèi)有本班小朋友的合影）
2、選定一名老師和孩子做主持人。
活動過程
一、主持人致辭
老師：親愛的大班小朋友，
幼兒：親愛的爸爸媽媽！
今天我們相聚在這里，你一定有許多話想對老師說吧。請欣賞大班小朋友的《畢業(yè)獻詞》，放伴奏音樂，幼兒一起朗誦。
二、回憶幼兒園的美好生活，學會感恩。
1、小朋友想一想三年前你剛來幼兒園的時候是什么樣子？都有誰幫助了你？你應該怎樣感謝他們？
請幼兒輪流表演節(jié)目，表達感激之情。
2、今天你們的爸爸媽媽也來到了幼兒園，你們的成長更離不開他們的辛勤付出，咱和爸爸媽媽一起表演節(jié)目好嗎？
親子節(jié)目《盲人摸象》《同步走》并請幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話。
3、品嘗小食品，增進親子感情。
4、今天我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園，離開老師，老師心里真舍不得你們，老師送給小朋友一本通訊錄，希望你們能通過他們保持永久的友誼，記得要回來看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。
三、播放歌曲《老師再見了》幼兒與老師、家長一起拉手、轉(zhuǎn)圈。
愿今天的聯(lián)歡會給我們每個人都留下美好的回憶，希望你們永遠記得幼兒園，記得老師。祝大家在小學里過得愉快，學習進步！小朋友們再見了。
活動反思
每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。
幼兒園大班社會教案 篇5
活動目標
1、知道垃圾的來源及處理方法。
2、激發(fā)保護環(huán)境的情感。
活動準備1.ppt課件：垃圾分類與處理
活動過程
一、美麗的公園
1.觀察圖片：公園
教師：你們看，公園里美嗎？公園里的什么很美麗？為什么？
2.激發(fā)幼兒產(chǎn)生保護環(huán)境的意識
圖片：隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。
討論：隨意亂扔的行為對嗎？應該怎樣做？
知道應該將瓜皮、果殼、扔到垃圾箱內(nèi)。
二、了解垃圾的來源及處理方法
課件：垃圾分類與處理
1．哪些地方會產(chǎn)生垃圾？
（工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）
2．討論：垃圾最后都到哪里去了？
3．教師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運走。
大部分會被埋到填埋場，但填埋場既占地方又不利于環(huán)境保護。
有的垃圾會被送到焚化爐焚化，但這又會排出有害煙霧。
三、了解垃圾的回收利用
課件演示
1.有些垃圾是可以回收利用的，因為他們是用大自然中的寶貴材料制成的。
討論：哪些垃圾可以回收再利用？為什么？
2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。
�。�1）金屬。如可樂罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品；
（2）紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；
（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過清洗、消毒后，可以重復使用；
�。�4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他塑料、橡膠制品。
四、不會腐爛的垃圾
觀看課件
1.塑料不容易腐爛，是白色垃圾。
2.樹葉，紙制品等時間久了可以腐爛。
3.告訴幼兒：不要隨地亂扔那些不會腐爛的廢品。
五、討論：日常生活中哪些東西是由垃圾再生材料制成的？
幼兒園大班社會教案 篇6
活動目標:
1、學習按物體的某一特征分類后，再按另一特征重新分類，或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸悺?/p>
2、提高多角度思考問題的能力。
活動準備:
1、參照幼兒活動材料第四冊第6頁上的圖樣，繪制12張實物卡片，制作成貼絨或磁性教具。
2、師幼共同收集各種小件商品的包裝，并貼上標簽，如：飲料（2元），牛奶（3元），洗潔精（3元）……�；顒忧皩⒁陨仙唐逢惲性谝粋�貨架上，并用布蓋好。
3、在活動前一日，請幼兒完成幼兒活動材料第四冊第6頁上的操作任務(wù)。
活動過程:
一、會飛和不會飛。
1、我們已經(jīng)認識了許多會飛的東西，老師這里有許多卡片，要請小朋友看一看是些什么東西，然后把他們分成兩個部分。
2、教師逐一出示卡片，幼兒指認后進行第一次分類，并說明分類的標準（會飛的和不會飛的）。
二、天生的和人造的。
1、這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分的呢？
2、啟發(fā)幼兒注意這些物體有的是天生的、有的是人們制造的，按此標準重新進行分類。
3、請個別幼兒上來操作，集體檢驗，明確分類的標準。
三、超市管理員。
1、小朋友學會了分卡片的本領(lǐng)，超市里的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。
2、揭示貨架。超市里有哪些商品？每種商品的價格是多少？
3、按物體的一個特征分類。這些商品一樣嗎？請把一樣的放在一起。
4、幼兒進行第一次分類活動，并說明分類標準。
5、再按另一特征給已分的物體進行第二次分類。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎？能給他們再分一次嗎？
6、請兩名幼兒操作，并相互交流分類標準。（價格）
7、全體幼兒檢驗分類結(jié)果，再次明確分類標準。
大班社會活動――迷路的孩子(何義英)
目標：讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強幼兒的自我意識。
材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的兒童商場一個。
過程與指導：
1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。
2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。
3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。
4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話。
5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路，結(jié)束活動。
建議：
1、在組織此活動前應與家長聯(lián)系，請家長告訴幼兒有關(guān)家庭的簡單情況。
2、民警了解情況時，應一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。
幼兒園大班社會教案 篇7
設(shè)計思路：今年我們這里出現(xiàn)了沙塵天氣。連續(xù)幾天的大風沙，孩子們只能躲在活動室里，失去了每天兩個小時戶外活動的快樂時光，孩子們沮喪極了。由于這種壞天氣使孩子們有了切身體會，每天都在討論著。我借此機會組織了此活動。
活動目標：認識"沙塵暴"這一天氣現(xiàn)象，及對人類的危害。
滲透目標：知道植樹能控制風沙，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動重點："沙塵暴"形成的原因。
活動難點：植物能阻擋沙塵。
活動準備：
1、 在有"沙塵暴"天氣的日子里，引導幼兒觀察"沙塵暴"天氣的特征。
2、 收集"沙塵暴"天氣給人們造成的危害圖片、及錄相帶，供幼兒了解。
3、 一盤沙土、廢舊輪胎中種植的小麥。
活動過程：
一、 導入活動-說說沙塵暴
1、 觀看沙塵暴的錄像，引出"沙塵暴"天氣提問：
1） 這是什么樣的天氣？
2） 你是從哪兒聽說的"沙塵暴"天氣？
二、 基本活動－－知道"沙塵暴"形成的原因及植物能阻擋沙塵
1、 提問："沙塵暴"天氣的特征：
風很猛，風中夾著很多的沙子，時間有時長，有時短。
討論："沙塵暴"給人們帶來的危害。
2、 討論：為什么會出現(xiàn)沙塵天氣？沙子是從哪兒來的？了解"沙塵暴"形成的原因。
1） 播放人為的砍伐樹木、破壞草原，致使土地沙化的錄像。
2） 再提問：沙子是從哪兒來的？
引導幼兒說出多植樹，保護綠色植被。
3、 做小實驗。
1） 讓小朋友想辦法把一盤沙"吹"起來。
2） 請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。
幼兒園大班社會教案 篇8
設(shè)計意圖：
進入《我要上小學了》主題活動后，我們帶領(lǐng)著孩子們?nèi)⒂^了小學，來到小學，孩子們顯得特別興奮，一會兒看這里一會兒看那里，對小學的建筑、花草、食堂、圖書館都很感興趣，當我們來到教學樓的時候，孩子們趴在窗口想看哥哥姐姐們上課，過了一會兒，下課鈴響了，孩子們更開心的和哥哥姐姐們一起玩，因此想通過這個活動讓小朋友進一步感受做個小學生在下課十分鐘里可以做些什么事。
活動目標：
1、了解下課十分鐘需要或者可以做的事，養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、初步學會用時間的方法做記錄。
3、進一步激發(fā)做小學生的積極情感。
活動準備：
1、已參觀過小學下課的前期經(jīng)驗
2、幼兒自備書包，小學學習用品若干
3、和小學相關(guān)的課件
4、自制大的課程表
5、下課十分鐘記錄表
活動流程
一、談話導入
1、上個星期我們?nèi)⒂^小學的時候哥哥姐姐們正在上課，他們是怎么上課的？
2、讓我們看看小朋友們說的對不對。（展示課件）
3、他們坐得多端正，聽得多認真呀，哥哥姐姐們是不是從早到晚連續(xù)地上課呀？
二、觀看課件并交流討論
1、那你們看到小學生下課十分鐘都做了哪些事情呀？
2、幼兒討論并交流
3、邊看課件邊交流
好的方面：上廁所，卷鉛筆，整理書包、換書，同學間問問題、做游戲，跳繩。
不好的方面：1、你推我打著玩。2、做作業(yè)。
4、你覺得哥哥姐姐們得這些行為哪些是正確的，應該在下課十分鐘里完成的？哪些是不正確的，不該在下課十分鐘里完成的？為什么你覺得是不對的？（邊討論理由邊看課件）
如：為什么要把卷鉛筆的事情放在下課的時候做？
小結(jié)：（1）上課有時寫字要用鉛筆的，如果我們沒有在下課把一些學習用品準備好，萬一老師要我們寫東西了，速度就跟不上了。
�。�2）你推我打的玩很不安全，會傷害自己也會傷害別人。
5、剛才我們看到一位姐姐在整理書包，要換一本書，你猜她是怎么知道下節(jié)課要上什么的呢？（看課程表）
6、那今天老師就要考考你們課程表到底是怎么看的
今天是星期幾？我們正在上星期五上午的第二節(jié)課，下課后我們該準備哪節(jié)課的學習用品呀？
如：那如果現(xiàn)在我們正在上星期二上午的第三節(jié)課，下課后我們該準備好哪節(jié)課的學習用品呀？
三、摸擬下課十分鐘并記錄
1、看到哥哥姐姐成為小學生以后可以做那么多得事，你們想不想做小學生呀？
2、那下面老師也給你們下課十分鐘時間，你們自己看一下，想一下，自己需要做些什么事情？（實際操作）
3、你在十分鐘里做了哪些事？為什么你做了這些事？
4、老師看到有些小朋友在十分鐘里做了很多事情，我都記不住了，你們愿意把自己做過的事記錄下來告訴老師嗎？
四、幼兒交流
幼兒園大班社會教案 篇9
設(shè)計意圖：
在一次角色游戲中，我觀察到孩子們在玩娃娃家時，拿出“茶具”來“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶與喝茶的樣子真是象模象樣的。大班幼兒對事物有著強烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我從另一個角度去思考。泡茶，是我國傳統(tǒng)的民族文化，它有悠久的歷史與文化。特別是在我們閩南地區(qū)，只要有客人來，我們總會端出茶具來泡茶，以好茶相待。幼兒園的孩子對此雖熟悉，但卻不太了解。為了弘揚民族文化，培養(yǎng)幼兒對中華文化的親近感，熱愛民族文化，特意設(shè)計了這一教學活動。
活動目標：
1、知道泡茶的基本步驟與注意事項。
2、觀察比較泡茶時茶葉的變化，并能說出喝茶的感覺。
3、培養(yǎng)對中華文化的親近感與熱愛民族文化的情感。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、事先邀請幼兒家長中的熟悉茶藝及愛茶人士來園。
2、茶具四套、茶葉、開水、盤子。
3、三用機、古箏樂曲磁帶、記錄表。
活動過程：
一、集中活動：
1、組織幼兒觀看茶藝表演(古箏樂曲伴奏)，引起幼兒興趣。
2、教師結(jié)合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時應注意什么?”。
3、提出分組泡茶活動的注意事項，并提出觀察記錄的要求。
二、小組活動：
1、將一撮干茶葉放在干凈的盤子上給幼兒看，請幼兒注意觀察
茶葉的外形、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請幼兒說說觀察的結(jié)果。
2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。
3、泡茶當中請幼兒仔細觀察茶水的顏色如何改變?。
4、請幼兒交流喝茶的感覺。
5、泡完茶時，將茶葉從茶壺中拿出來，將茶葉攤開在另一個盤子上，問問幼兒“茶葉有了什么改變?干茶葉與泡過的茶葉哪里一樣?哪里不一樣?”
6、請幼兒在記錄表中記錄觀察的結(jié)果。
三、集中小結(jié)：
1、讓幼兒講講活動中開心的事及喝茶的感覺。
2、請幼兒結(jié)合自己的記錄表說說泡茶時茶葉的變化。
活動反思：
1、設(shè)計引入。在教學中，我使用了教材中提供的主題圖創(chuàng)設(shè)為客人沏茶的情景，并提出問題“沏茶時通常需要做哪些事？”調(diào)動學生已有生活經(jīng)驗，為學生幫助小明讓客人盡快喝上茶問題打下基礎(chǔ)。在學生大腦活躍的時候緊追著問“怎樣安排才能讓客人盡快喝上茶呢？”，調(diào)動學生主動思考，積極解決問題，有效地促使學生積極參與學習活動。
2、合作探究學習。在探討怎樣合理安排這些事情時，采取了小組合作探究的形式，讓學生四人為一組，根據(jù)合作要求設(shè)計沏茶方案，讓學生經(jīng)歷從解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案的過程。在匯報學習成果時，學生展示了11分鐘的方案（最優(yōu)方案），當追問“還有更省時間的方案嗎？”全班同學沒有一個。當問到還有其他方案嗎？有一個小組舉起了手，但是方案中他提出“接水的同時要找茶葉”，這點引起了全班同學的質(zhì)疑，所以這種方案被否定掉了。也讓學生加深理解了哪些事情可以同時做，哪些事情不可以同時做。不可以同時做的事情要按照事情的先后順序來完成。
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