【熱門】幼兒園小班健康教案集合六篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班健康教案7篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班健康教案 篇1
活動目標:
1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。
2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生,預防疾病的發(fā)生。
3、引導幼兒正確對待手足口病,不恐慌。
活動重難點:
了解手足口病的傳播和預防的措施。
活動準備:
手足口病例圖、視頻及相關資料
活動過程:
一.談話導入
小朋友們,每天老師都會給你們檢查小手和嘴巴,誰知道這是為什么?(請幼兒講述)
二.介紹手足口病的基本知識
1.看來小朋友們對手足口病都已經有所了解,那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒討論)得出結論:癥狀:潛伏期2-5天,往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀,手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍,很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼,病重的會并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等,若不及時治療可危及生命。所以,小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人,及時就醫(yī)。
2.請幼兒觀看手足口病例圖片。(加深幼兒對手足口的認識)了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢?(幼兒討論)小結:手足口病的傳播途徑:手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病,主要通過三條途徑傳播:一是人群密切接觸;二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑。患兒摸過的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。
全年均可有發(fā)病,但3-11月份多見,6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快,傳播。
3、知道預防手足口病的方法。
怎樣預防手足口。浚ㄓ變河懻摚┬〗Y:預防措施:
。1)注意保持口腔衛(wèi)生,飯后漱口。
(2)早上入園洗手,飯前便后要洗手(用肥皂,六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。
。3)健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。
。4)不去人群擁擠的公共場所。不要經常串門;不要和患病兒童接觸。
(5)家長外出回家后,立即讓家長洗手、換衣服,防止將病菌帶給自己。
(6)飯前用84抹布擦餐桌,不吃生冷食物;夏天少吃冷飲,不喝生水,瓜果洗凈削皮,不吃變質的食品。幼兒加強營養(yǎng),不挑食,注意休息,避免日光暴曬,防止過度疲勞而降低抵抗能力。
。7)保持活動室或家庭環(huán)境衛(wèi)生,經常開窗通風,至少每兩小時開窗一次,每次通風半小時以上。垃圾及時清理、消毒。
4、開展"我是衛(wèi)生小衛(wèi)士"活動。
。1)比比誰的小手最干凈。
小朋友們都知道了手足口病是怎么回事,也知道了預防手足口病的方法,現(xiàn)在,咱們就來比一比誰洗的小手最干凈。以小組為單位洗手,選出洗手最認真的小朋友。
。2)比比誰的衣服最干凈。
由幼兒當裁判,選出衣著最干凈的小朋友。
。3)評選出"衛(wèi)生小衛(wèi)士"進行獎勵。
幼兒園小班健康教案 篇2
活動意圖:
現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大的,家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會,通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力,另外也能使孩子認識自己的小手,知道小手的用處,對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。
活動目標:
1.知道手掌各部分名稱(手心,手背,指甲,五指)。
2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。
3.簡單了解保護手的方法。
4.發(fā)展幼兒的動手能力。
5.初步了解健康的小常識。
活動準備:
律動《我有一雙小小手》音樂,手的圖片,小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品
活動過程:
一、導入部分律動《我有一雙小小手》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手的動作,感受小手的活動。
二、展開部分1)觀察小手,認識小手師:請小朋友仔細觀察自己的小手,告訴老師你們有什么發(fā)現(xiàn)總結:我們都有兩只手,一共十個指頭,我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指,站在大拇指旁邊的是食指,個子最高的是中指,長得又瘦又小的是小拇指,剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲,一面是手心一面是手背出示手的圖片,請小朋友們再熟悉一遍手心手背,指甲和五個手指2)小手的本領引導幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。
師:你的小手會做什么事?
幼兒:我的小手會拍球、穿衣服……。
2、除了這些事還會做什么?看看周圍有什么東西,你去玩玩。
(在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。
3、在幼兒玩玩具時,老師詢問小朋友:你的小手在干什么?
4、引導說清手的動作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。
5、老師:“誰還知道小手還有什么特殊的本領,(招招手)這是什么意思?”
幼兒:再見或不要。
老師:(做“過來”的動作)這是什么意思?
幼兒:來來來。
.......
老師小結:
原來小手它會說話。
3)引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。
教師提問:除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?
(與旁邊的幼兒交流,請個別幼兒回答)老師小結:
小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,怎樣使自己的.小手更能干?
啟發(fā)幼兒想想:
如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干?
教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。
4)教育幼兒講究衛(wèi)生,保護自己的小手。
師:
小手這么能干,我們怎么保護小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟,接著交給幼兒洗手的正確動作,讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長,教育幼兒勤剪指甲;此外還有不吸吮手指;不玩刀子,剪子,冬天洗完手要抹護手霜,出門要戴棉手套等。
活動延伸:
1.組織幼兒一起用手變魔術、做手指游戲等,在游戲中使幼兒自然習得對手的認識,知道了手能做許多事情。
2.在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
活動評價:采用律動引入——師生討論——探索感知——談話小結的教學流程,逐步深入,環(huán)環(huán)相扣,自然達成教育目標。
首先通過幼兒自己的活動來進行,通過觀察、比較、游戲等形式引導孩子認識自己的小手,知道每人都有一雙手,有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩游戲操作,使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能做許多的事情。通過傾聽教師講解、回答問題,孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望,從而培養(yǎng)幼兒的自理能力。最后通過讓幼兒自我觀察。從而懂得了怎樣保護自己的小手。
幼兒園小班健康教案 篇3
活動目標:
1、初步了解手對我們的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒模仿能力。
3、讓幼兒能找出身體的各個部位。
活動準備:兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、DVD、MP3、圖片若干。
活動重點:讓幼兒參隨著音樂模仿動作。
活動難點:能正確找出身體各個部位。
活動方法:講解法、演示法。
活動過程:
導入
兒歌《合攏放開》
師問:1、剛才我們都動了身體的哪些部位?
生答:略
2、今天呀,我們的要帶我們去身體的各個地方旅游,看好了都去了哪里。
老師示范1—3個動作。
師問:小手都去過哪些地方?
幼兒回答:略
教師總結。
師問:小手呀,還要去旅游。我們一起看它還要去哪里?
教師完整示范:1—6節(jié)動作。
師生共同討論怎樣去的,去過哪里地方?
配音樂做整套律動。
談話活動:
手對我們重要嗎?
手可以幫我們做哪些事?
我們應該怎樣保護我們的小手?
活動延伸:
去活動區(qū)編一套保護手的操。
幼兒園小班健康教案 篇4
教學活動:《眼睛看一看》
設計意圖:
小班幼兒正處于對自身器官產生好奇與探索的階段, 五官是孩子們身上重要的器官,他們無時不刻地感受著它們的存在,而眼睛又是從外界獲取信息的主要通道。經常看到小班幼兒用手挖鼻孔、揉眼睛??針對這一現(xiàn)象,經反復思考,我認為這是由于小班幼兒對五官的認識不足,缺乏必要的保護意識所造成的。為解決這一問題,我設計了主題教育活動---我的五官,用游戲的形式,調動幼兒運用各種感官,了解眼、耳、口、鼻的用途,懂得并掌握保護眼、耳、口、鼻的正確方法,從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。而本次活動以認識眼睛、了解眼睛的作用為出發(fā)點,注重孩子自身的體驗,在體驗中感知著它們的重要,逐步激發(fā)保護意識。 活動內容的選擇是基于大部分幼兒剛從小小班升到小班,部分幼兒為新生,而健康、安全為幼兒園教育教學中的第一位,因此符合本班幼兒的實際發(fā)展水平。 活動目標:
1.學習用眼睛觀察周圍事物,體驗眼睛的主要功能,知道要保護好眼睛。
2.愿意參與活動,并在集體中表現(xiàn)自我。
活動準備:
1.經驗準備:事先與幼兒玩猜物品游戲;
2.物質準備:
。1)大花片、氣球、小紅花、娃娃、小汽車、積木、書本等常見物品;
(2)示范桌子、大塊不透明的布;
(3)在教室周圍環(huán)境布置些動物手偶、氣球等等;
(4)情景圖片若干。
活動過程:
1.激發(fā)幼兒觀看的興趣
教師:你的眼睛在哪里,用自己的手輕輕摸摸吧。請小朋友用小手捂上眼睛,說說你能看見東西嗎?(不能)請你們睜開眼睛,現(xiàn)在能看見東西嗎?(能)是用什么看見的?(眼睛)
2.游戲:“眼睛看一看”:
。1)出示2件――4件物品,讓幼兒看1-2分鐘,然后用布蓋上,讓幼兒說說看到什么?
。2)出示4件物品--6件物品,讓幼兒看1-2分鐘,然后請幼兒閉上眼睛,老師取走1件,讓幼兒說說什么不見?
3.提供情境圖片,教育幼兒要保護眼睛
教師:小朋友眼睛真亮,可以看到很多東西。如果我們沒有眼睛會怎么樣?小朋友知道怎么保護自己的眼睛嗎?
教師依據孩子的回答提供相應的情境圖片,引導幼兒觀察講述,從而知道:眼睛真有用,沒有了眼睛什么也看不見,懂得保護眼睛的一些簡單方法。
4.幼兒分散活動:“看看周圍有什么”:
教師:小朋友的眼睛真能干,現(xiàn)在請你用眼睛看看,今天我們的教室里有什么變化?請你仔細瞧瞧,今天教室比以前多了什么東西?它們分別是什么樣的。
5.活動延伸:
教師與家長共同關注幼兒對眼睛的常識性保護方法。
在美工區(qū)中,教師指導幼兒嘗試畫出自己看到的物品;在語言區(qū),教師指導幼兒看圖書,說說自己看到了什么。
活動反思:
以下是針對本次活動存在的不足進行反思:
。1)教師在活動開展中較多地關注教案,留意于各環(huán)節(jié)的開展與銜接,今后要尤其關注幼兒的實際活動過程,要注重幼兒的社會性發(fā)展。
。2)整個活動中語言組織的語氣、語調及一些肢體語言不夠豐富,需要在這方面給予加強。
。3)教師活動開展中所需物品及其擺放位置,應考慮清楚,關注到后面幼兒的視線所及。圖片的提供,除了注重教育性外,也要注重美觀、適宜。
。4)常規(guī)性要求要加強,除了要事先提清楚,比如舉手回答問題時,應一個一個地舉手回答。當教師要求幼兒閉眼時,就應檢查幼兒,訓練幼兒能按教師指令活動。
。5)教師的“教育機智”還應在實際教學中得以磨練、提升。比如,幼兒說到“瞎了”,教師對于幼兒拋出的“球”應所作出較好的回應,對于小班的幼兒可多詳細講解:瞎了就是眼睛看不見了。
活動點評:
1.將活動目標定位在眼睛的主要作用和保護眼睛,充分考慮新小班幼兒的年齡特點及發(fā)展水平,很好地把握該年齡階段幼兒發(fā)展的重點:感官訓練及培養(yǎng)感知能力。通知有趣的游戲使幼兒體會眼睛的重要作用,順理成章地引出“保護好自己的眼睛”。
2.活動注重綜合性,將科學領域與健康知識相互滲透。
3.在組織幼兒游戲的環(huán)節(jié),能注意逐步增加游戲的難度,但要注意語言的趣味性、形象性,同時要突出眼睛的作用。
4.在環(huán)境布置上,應有意識投放與平常玩具有著較明顯差別的物品,甚至可以引導孩子說說“你的小眼睛還看到什么有趣的東西”,鼓勵和促進幼兒多關注周圍環(huán)境極其變化。
幼兒園小班健康教案 篇5
設計意圖:
幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)非常重要,特別是針對小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒,好多大哭大鬧,來自各個不同的家庭,在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習慣。通過觀察,有的幼兒習慣比較好,有的幼兒習慣睡覺時吃奶嘴的,有的幼兒睡覺時要媽媽或其他人摟著睡的,有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的,還有的幼兒有特別睡眠習慣的,針對這一現(xiàn)象,我們設計了這一活動,讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,并了解正確的睡眠姿勢和習慣。
活動目標:
1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要。
2、了解正確的睡眠姿勢和習慣。
3、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。
4、引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備:
課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個,幼兒每人一個玩具娃娃,搖籃曲音樂。
活動過程:
1、出示木偶,引起幼兒興趣,教師講述故事。
2、大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。(討論)提問:你認為誰是形象最美的火炬手?為什么?
。ㄌ崾荆盒÷故呛谘廴Α⑿±匣⑹锹N嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論:
、偎麄兘裉斓男蜗笫窃鯓拥?
、谛÷故呛谘廴、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請幼兒猜想,后請小動物自己分析、講一講)
3、小結:小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確,還能做到早睡早起,形象最好、最漂亮,小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。
4、討論:睡覺應該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。(睡覺時應右側臥,并養(yǎng)成早睡早起的好習慣)
5、請小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對自己,舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)
活動延伸:
。ㄓ螒颍┱埿∨笥押托∝i一起做火炬手傳遞火炬。
幼兒園小班健康教案 篇6
活動目標:
1.通過活動了解疊褲子的正確方式。
2.嘗試自己疊褲子,懂得自己的事情自己做。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
材料準備:
每人一條長褲。
活動過程:
一、談話引題
1.中午睡覺的時候,寶寶都要脫褲子,脫下來的小褲子要怎么辦呢?
2.出示小褲子。提問:誰會疊呢?
3.請幾名幼兒示范疊褲子。
二、利用兒歌,示范疊褲子步驟。
1.教師示范。
師:小褲子也會念兒歌,你的小耳朵仔細聽,兩條褲腿好朋友,好朋友手拉手抱一起,彎彎腰,小褲子就疊好。
2.幼兒嘗試折疊,教師指導
三、幼兒練習
1.小組練習折疊褲子。
2。全體一起練習折疊褲子。
教師重點指導幼兒兩條褲腿對齊擺放。
四、教師小結
師:今天我們已經有很多小朋友學會一邊念兒歌,一邊疊褲子。小朋友現(xiàn)在已經很能干了,我們要學會自己的事情自己做,以后小褲子都要自己疊。
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