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    幼兒園大班語言活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-10-02 15:14:14 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園大班語言活動(dòng)教案范文6篇

      作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班語言活動(dòng)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    【精品】幼兒園大班語言活動(dòng)教案范文6篇

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話。

      2.嘗試自主閱讀,能積極用語言、動(dòng)作等方式大膽表達(dá)對(duì)故事的理解。

      3.知道有朋友關(guān)心是幸福的事,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.白板課件、電子書。

      2.繪本若干。

      3.表情圖及字卡。

      活動(dòng)過程:

      一、角色導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

      教師:這是誰呀?它的心情怎樣?

      二、細(xì)致觀察,猜測(cè)講述故事內(nèi)容。

      1 . 閱讀1-5頁(yè),理解故事前半部分內(nèi)容。

      教師:當(dāng)當(dāng)出去玩的時(shí)候遇到了誰?當(dāng)當(dāng)是怎么問的?它們又是怎么回答的?

      教師與幼兒、幼兒與幼兒進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

      2 . 自主閱讀,了解故事內(nèi)容。

      幼兒與同伴自主閱讀第6頁(yè):它們?cè)诟墒裁�?引�?dǎo)幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內(nèi)容。

      3 . 閱讀7-11頁(yè),理解故事中間部分內(nèi)容。

      教師:當(dāng)小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)當(dāng)當(dāng)在偷看,他們會(huì)怎么做呢?你們覺得當(dāng)當(dāng)會(huì)放棄嗎?那當(dāng)當(dāng)會(huì)想什么辦法進(jìn)屋呢?

      4 .自主閱讀故事結(jié)尾部分。

     �。�1)幼兒與同伴自主閱讀12--16頁(yè)。

      (2)交流感受。教師:當(dāng)當(dāng)收到朋友們送的禮物,現(xiàn)在的心情是怎樣的?它會(huì)對(duì)好朋友說什么呢?

      三、完整欣賞故事。

      介紹故事名稱,小結(jié)故事中當(dāng)當(dāng)?shù)那榫w變化。

      四、自主閱讀,結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒與同伴完整閱讀,講述故事內(nèi)容。

      活動(dòng)延伸:

      1.區(qū)域活動(dòng):表演區(qū)投放表演道具,鼓勵(lì)幼兒與同伴創(chuàng)造性地表演。

      2.家園合作:鼓勵(lì)孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。

      2、大膽想象,能用連貫的句子表達(dá)自己的夢(mèng)境。

      3、萌發(fā)熱愛自然、熱愛生活的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、五顏六色的花瓣、圖譜

      活動(dòng)過程:

      一、談話:你們做過夢(mèng)嗎?你做過什么夢(mèng)?

      二、欣賞散文

      1、師;深綠色的森林里有一位夢(mèng)姐姐,到了夜晚,她就會(huì)提著花籃,從林中輕輕地飛出來,知道她去干什么嗎?讓我們一起來聽聽:《夢(mèng)姐姐的花籃》。

      提問:夢(mèng)姐姐把夢(mèng)送給哪些小動(dòng)物了?

      它們的夢(mèng)是什么顏色的?

      2、播放課件配樂朗誦,提問:小黃雞、小青蛙和小鳥都做了什么顏色了夢(mèng)?為什么呢?

      夢(mèng)姐姐真好,給了小動(dòng)物那么美妙的夢(mèng)。我們也來說說這三個(gè)美妙的夢(mèng)吧�。ㄓ變夯卮穑来纬鍪緢D譜)

      3、引導(dǎo)幼兒再次配合課件欣賞散文。

      師:小動(dòng)物們夢(mèng)見了什么呢?我們?cè)俾犚宦牥桑?/p>

      三、仿編散文句子

      師:夢(mèng)姐姐最喜歡愛幻想的孩子了,誰想得到這些花嗎?請(qǐng)大家趕緊閉上眼睛,夢(mèng)姐姐就會(huì)送你一朵小花。(夢(mèng)姐姐送給你一朵什么顏色的花,你做了一個(gè)什么夢(mèng),夢(mèng)見了什么?)

      四、夢(mèng)姐姐為我們送來了這么美妙的夢(mèng),我們到班上把這個(gè)美妙的夢(mèng)畫出來吧!

      散文:夢(mèng)姐姐的花籃

      在一片深綠色的樹林里,住著美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛的翅膀,胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃,花籃里裝滿五顏六色的花。每到夜晚,夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃,從林中輕輕飛出來。

      小黃雞靠在媽媽身邊甜甜地睡著。夢(mèng)姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見金黃的太陽(yáng),金黃的田野,田野上開滿金黃的油菜花。

      小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢(mèng)姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是,小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng),它夢(mèng)見碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬。

      小鳥站在樹枝上美美地睡著。夢(mèng)姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵紅色的花,于是,小鳥就做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見火紅的晚霞,火紅的楓葉,楓葉邊飛舞著火紅的漿果……

      夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子,她覺得這樣的孩子可真可愛,所以,她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇3

      幼兒園大班語言:

      <<搖籃>>

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。

      2、在掌握詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

      3、發(fā)展幼兒的想象力和用詩(shī)歌的形式表現(xiàn)生活的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、電腦課件。

      2、背景圖:大樹、狗窩、雞媽媽:?jiǎn)蝹€(gè)動(dòng)物圖樣:小雞、小狗

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入:

      1、幼兒聽歡快的音樂,拍手進(jìn)入活動(dòng)室,然后音樂轉(zhuǎn)成搖籃曲,教師提問:“聽著現(xiàn)在的音樂,大家感覺怎樣?”(想睡覺)課件中出示小寶寶,引導(dǎo)幼兒討論,小寶寶也想睡覺了,誰來哄她,怎樣哄?誰是寶寶的搖籃?

      2、幼兒集體想辦法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示怎樣哄寶寶睡覺。

      教師一邊示范一邊朗誦:“媽媽的手是搖籃,搖著小寶寶,歌兒輕輕唱,小寶寶睡著了。”

      3、“還有一些寶寶也想睡覺了,它們是誰呢?”課件出示星寶寶、魚寶寶、花寶寶。啟發(fā)幼兒想象這些寶寶的家在哪里?誰是它們的搖籃?誰會(huì)哄寶寶睡覺?

      4、“在小朋友的幫助下,星寶寶、魚寶寶和花寶寶都找到自己的家了,它們?cè)诩依锸媸娣乃�。看著寶寶們幸福的樣子,我編了一首�?shī)歌,這首詩(shī)歌的名字就叫搖籃,請(qǐng)大家欣賞一下,仔細(xì)聽聽詩(shī)歌里說了什么?”(課件演示)。

      二、出示課件,理解詩(shī)歌內(nèi)容:

      1、出示課件,欣賞第一遍詩(shī)歌(教師有感情地配樂朗誦詩(shī)歌)

      ——提問“孩子們,仔細(xì)看一看,聽一聽,詩(shī)歌中有哪些搖籃?搖得都是誰?”

      引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中語言來回答(藍(lán)天是搖籃,搖著星寶寶;白云輕輕飄,星寶寶睡著了。)(根據(jù)幼兒回答出示背景圖)

     �。ò橹崦赖谋尘耙魳�,教師用輕柔舒緩的語調(diào)朗誦,創(chuàng)設(shè)了一種美的氛圍,能幫助幼兒更好地體會(huì)詩(shī)的.意境)

      小結(jié):我們知道了藍(lán)天、大海、花園、媽媽的手是搖籃,他們搖著自己可愛的小寶寶睡著了,小寶寶是怎樣睡著的?請(qǐng)大家仔細(xì)聽。

      2、觀看課件,分段欣賞詩(shī)歌

     �。�1)(播放詩(shī)歌中第一小節(jié)的課件)提問:星寶寶是怎樣睡著的?

      幼兒:白云輕輕飄,星寶寶睡著了。

      為什么白云要輕輕地飄?我們一起用動(dòng)作來表現(xiàn)。

      請(qǐng)小朋友和老師一起來讀一讀用動(dòng)作來表現(xiàn),看誰做得最美(藍(lán)天是搖籃,搖著星寶寶;白云輕輕飄,星寶寶睡著了。)

     �。�2)(播放詩(shī)歌中第二、三、四小節(jié)的課件)

      提問:魚寶寶是怎樣睡著的?花寶寶是怎樣睡著的?小寶寶是怎樣睡著的?

      引導(dǎo)幼兒說一說,浪花輕輕翻,魚寶寶睡著了;風(fēng)兒輕輕吹,花寶寶睡著了;歌兒輕輕唱,小寶寶睡著了;

      師引導(dǎo),詩(shī)歌中說:“白云、浪花、風(fēng)兒、歌兒”都是輕輕的呢?午睡的時(shí)候小朋友們動(dòng)作也是怎么樣的?

      “多美的詩(shī)歌呀,我們一起來比賽,看誰讀得最美�?纯凑l說的最好聽,最有感情!”

      3、誦讀詩(shī)歌,體會(huì)意境

     �。úシ艃�(yōu)美的樂曲)教師和幼兒一起誦讀;

      4、請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己最喜歡的一段詩(shī)歌說給大家聽。

      5、表演詩(shī)歌

      這么美的詩(shī)歌,我們一起用動(dòng)作來表現(xiàn),看誰做得最美。

      三、發(fā)展想象,仿編詩(shī)歌

      1、(課件播放畫面):小雞、小狗、小鳥

      教師提問:“小朋友,你們知道小雞、小狗、小鳥的搖籃在哪里嗎?讓我們幫它們找搖籃吧?”

      2、出示圖片:大樹、狗窩、雞媽媽,請(qǐng)小朋友把單個(gè)動(dòng)物圖送回家。

      3、幼兒看圖仿編:

      4、教師小結(jié):“小朋友,今天我們不僅幫忙把小寶寶送回了家,還過了回詩(shī)人的癮,你們高興嗎?其實(shí),我們大自然里還有許多的小寶寶,讓我們一起去找一找,并幫他們找到搖籃好嗎?”

      四、活動(dòng)延伸:為詩(shī)歌配畫

      小朋友編的詩(shī)歌多美呀!請(qǐng)你為自己仿編的詩(shī)歌配上優(yōu)美的畫面。

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      初步學(xué)會(huì)繞口令,努力發(fā)準(zhǔn)"濤、跳"等音。

      鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      相應(yīng)圖片

      活動(dòng)過程:

      1.玩游戲。

      (1)請(qǐng)你跟我***,我就跟你***。

     �。ɡ蠋熢鯓幼�,孩子就怎樣做;老師怎樣說,孩子就怎樣說)

     �。�2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮","四十四塊石頭","四十四頭獅子","四十四只柿子"

      2.出示圖片,引出繞口令《毛毛和濤濤》。

      教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》,請(qǐng)幼兒說說剛才老師念的兒歌與平時(shí)念的兒歌有什么不一樣,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      3.介紹繞口令的特點(diǎn):繞口令其實(shí)也是兒歌,只不過有的字發(fā)音很像,很容易讀錯(cuò),是用來幫助小朋友練習(xí)發(fā)音的。(學(xué)習(xí)詞語:繞口令)

      4.用稍慢的速度念一遍,讓幼兒了解內(nèi)容。

      5.利用教具讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)容易混肴的音。

      6.分別拿掉跳高和賽跑的圖片,讓幼兒有節(jié)奏的說一說。

      7.請(qǐng)幼兒用如東話說一說,和家人一起說一說。

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)是讓幼兒理解繞口令的語言特點(diǎn),并學(xué)會(huì)繞口令。對(duì)于大班幼兒學(xué)習(xí)繞口令的兒歌內(nèi)容并不難,單對(duì)于讓幼兒念出繞口令的語言特點(diǎn)就有一定的難度。在學(xué)習(xí)過程中,我首先考慮到要讓幼兒了解繞口令的語言特點(diǎn),我就讓幼兒進(jìn)行完整的欣賞《毛毛和濤濤》給于幼兒一個(gè)完整和有特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),讓他們從自己傾聽的過程中去感知繞口令和平時(shí)的兒歌是不同的。其次,讓幼兒學(xué)會(huì)繞口令的內(nèi)容,在幼兒學(xué)習(xí)的過程中,我們要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來幫助幼兒學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)繞口令的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)中為了讓幼兒學(xué)會(huì),我利用了圖片的形式讓幼兒幫助幼兒學(xué)會(huì)繞口令的每一句歌詞。最后,掌握毛、濤、跑的正確發(fā)音。在學(xué)習(xí)中,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行練習(xí)幼兒容易發(fā)錯(cuò)、和發(fā)不準(zhǔn)的個(gè)別字的音。在活動(dòng)中,在慢慢練習(xí)中幼兒初步都能發(fā)準(zhǔn)繞口令中的每一個(gè)字,單速度一快幼兒的發(fā)音就有點(diǎn)跟不上了。

      總之,很多種幼兒能很好的學(xué)會(huì)了繞口令的內(nèi)容,對(duì)于在速度上的提升就要靠慢慢來練習(xí)了。所以,活動(dòng)延伸活動(dòng)中,我把圖片布置在語言區(qū)域中,讓幼兒隨時(shí)都可以進(jìn)行練習(xí),給幼兒創(chuàng)造一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)。就如《指南》指出:“為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣。

      小百科:繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國(guó)傳統(tǒng)的語言游戲,由于它是將若干雙聲、疊詞詞匯或發(fā)音相同、相近的語、詞有意集中在一起,組成簡(jiǎn)單、有趣的語韻,要求快速念出,所以讀起來使人感到節(jié)奏感強(qiáng),妙趣橫生。

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      (一)認(rèn)知目標(biāo)

      讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動(dòng)作,發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性,并學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞:踢、滾,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

      (二)情感目標(biāo)

      教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。

      (三)人格目標(biāo)

      鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察,大膽表述,追求獨(dú)特性,引導(dǎo)幼兒向獨(dú)創(chuàng)性方向發(fā)展。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備圖片一套:圖①,小欣在踢毽子。圖②,小欣的毽子擱在樹上。圖③,小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④,小明把毽子還給小欣。實(shí)物投影機(jī)。

      三、活動(dòng)過程

      (一)引入課題。

      (二)幼兒自由排圖講述。

      1.發(fā)給幼兒每人四張圖片。師:這里有幾張圖片?每張圖片講什么?

      2.師:請(qǐng)你們把圖片排好順序,編成一個(gè)故事。

      3.幼兒排圖講述,教師巡回引導(dǎo)。

      (三)講述,交流,互動(dòng)學(xué)習(xí)。

      1.出示實(shí)物投影機(jī),請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。

      2.鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,教師解答。

      3.結(jié)合學(xué)詞:踢、滾,教師質(zhì)疑,幼兒解答。

      (四)幼兒排圖講述。

      1.幼兒變換圖片位置,編出不同的故事。

      2.教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。

      3.請(qǐng)幼兒兩人一組,輪流把自己的故事告訴同伴。

      (五)品德教育。師:你喜歡誰?為什么?

      (六)講評(píng),議論。

      幼兒評(píng):誰的故事編得最好,為什么。

      教師出示評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)。

      四、各領(lǐng)域滲透社會(huì):在活動(dòng)區(qū)擺放有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的圖片,開展角色游戲,教育幼兒與同伴友好相處。

      五、生活中滲透在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好行為。

      六、環(huán)境中滲透將圖片放在語言區(qū),配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。

      七、家庭中滲透培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品德。

      八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      一、初步感知“氵”偏旁的漢字,了解“氵”偏旁的漢字均與說有關(guān)。

      二、學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察畫面,正確認(rèn)識(shí)并運(yùn)用漢字:洗澡、游泳、流汗。

      三、能選擇自己喜歡的文字進(jìn)行創(chuàng)作畫,會(huì)用簡(jiǎn)單語句來描述自己的畫面。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:1、與洗澡、流汗、游泳有關(guān)的圖片和相應(yīng)的漢字。

      2、更多的帶有“氵”偏旁的漢字卡片。

      幼兒操作材料:在16k白紙上貼有洗澡、流汗、游泳的漢字人手一份、記號(hào)筆。

      活動(dòng)過程:

      一、用故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。

      師:今天老師給你們帶來了一位小朋友,看看明明在干什么?(跑步),那跑完步就會(huì)怎么樣呢?(流汗)明明流了那么多的汗,那該怎么辦呢?(洗澡)除了洗澡還可以干什么呢?明明洗了澡身上多舒服、多干凈啊!教師逐個(gè)出示跑步、流汗、洗澡漢字,再逐個(gè)請(qǐng)幼兒表演跑步、如何會(huì)流汗、游泳的動(dòng)作。

      二、用肢體動(dòng)作來表演如何洗澡、游泳、會(huì)流汗1、師:那還有什么時(shí)候會(huì)流汗呢?誰來表演一下動(dòng)作呢?(可以打球、騎自行車、跳繩、踢毽子等動(dòng)作)。

      2、師:你是怎樣洗澡和游泳的呢?(幼兒表演各種洗澡和游泳的動(dòng)作)。

      3、師:我們一起來玩?zhèn)€“看看誰最快”的游戲。當(dāng)我出示卡片后,小朋友就要趕快做出相應(yīng)的動(dòng)作來,好嗎?

      三、小結(jié)流汗、洗澡、游泳這些漢字都是“氵”偏旁,都與水有關(guān)。

      師、這些字都有什么相同的地方呢?(都有“氵”點(diǎn)水)。這些“氵”點(diǎn)水偏旁的漢字都與誰有關(guān)系呢?(與水有關(guān)系),在我們生活中還有那些與“氵”點(diǎn)水有關(guān)的漢字呢?(幼兒說,師及時(shí)出示已準(zhǔn)備好的帶有“氵”的漢字卡片)。

      四、講述要求,幼兒創(chuàng)作:

      1、出示幼兒操作材料,提出操作要求:

      請(qǐng)幼兒給自己選擇的畫紙畫上相應(yīng)的圖畫,并用一句好聽的話講述出來。

      2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)幼兒作畫,引導(dǎo)幼兒講述教師個(gè)別評(píng)價(jià),幼兒個(gè)別講述自己的畫面。

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