幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)立體圖形》
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)立體圖形》，希望對(duì)大家有所幫助。
《認(rèn)識(shí)立體圖形》
活動(dòng)目標(biāo)：
1·認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的立體圖形（長(zhǎng)方體，正方體，圓柱等）知道它們的名稱(chēng)。
2·能在很多的圖形中辨認(rèn)這幾個(gè)立體圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，不同形狀的積木若干
活動(dòng)過(guò)程：
一·通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)平面圖形與立體圖形的不同：
1·出示小朋友搭好的作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)：用到了哪些圖形？
2·結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖形。
3·引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己所說(shuō)的平面圖形與搭建作品中的立體圖形進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)它們的不同。
二·簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)立體圖形。
1·認(rèn)識(shí)圓柱體。
�。�1）教師出示圓柱體的積木，請(qǐng)幼兒找一找和圖片中的哪個(gè)圖形是一樣的？它叫什么？在桌上順著一個(gè)方向滾動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）教師小結(jié)圓柱體的特征：直直的，上下一樣粗，兩頭是圓的，平平的。
2·認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體。
�。�1）分別出示長(zhǎng)方體和正方體的積木，請(qǐng)幼兒找出和圖片上的哪個(gè)圖形是一樣的`？它們叫什么？找一找它們都有幾個(gè)面？（6個(gè)平平的面）
�。�2）請(qǐng)幼兒找出它們的不同點(diǎn)。（長(zhǎng)方體：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，大小不一；正方體：四四方方的大小一樣）
三·幫助幼兒鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)：
1·分別出示不同的立體和平面圖形幼兒說(shuō)說(shuō)名字。
2·教師描述一種圖形的特征，幼兒猜出相應(yīng)圖形的名字。
四·幼兒操作：
1·分發(fā)幼兒操作用書(shū)，請(qǐng)幼兒翻到第14—15頁(yè)。
2·請(qǐng)幼兒看看14頁(yè)畫(huà)面上的積木有哪幾種，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，將玩具卡上的數(shù)字取下，貼到方框里。
3·再請(qǐng)幼兒看第15頁(yè)的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒從數(shù)量和積木種類(lèi)上判斷哪一個(gè)是正確的積木造型。
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