幼兒園大班語言活動：童謠

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞和學(xué)習(xí),感受兩首童謠的不同趣味,初步學(xué)念其中一首童謠。

　　2、能運用簡單的輔助材料,邊打節(jié)奏邊念童謠。

　　3、對趣味童謠感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、"字寶寶樂園"教學(xué)掛圖（字詞：烏龜、小鳥）。

　　2、響板人手一個。

　　活動過程：

　　一、欣賞兩首童謠,感受童謠的不同特點的樂趣。

　　1、教師：今天老師要請小朋友來欣賞兩首童謠,仔細(xì)聽一聽,看看兩首童謠有什么不同？

　　2、教師有節(jié)奏地朗誦第一首童謠或播放教學(xué)CD,引導(dǎo)幼兒自由講述聽到了什么,有什么發(fā)現(xiàn)。

　　3、教師再次朗誦童謠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一句的后兩個字是下一句的前兩個字。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞繞口令《花鴨和彩霞》。

　　1、教師放慢速度,有節(jié)奏地朗誦童謠你聽到了什么?

　　2、教師：小朋友,你覺得這是一首什么？（教師再次朗誦,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繞口令的特點）。

　　3、討論：這兩首童謠有什么不同？（引導(dǎo)幼兒了解童謠的句式不同,第一首童謠句式工整,第二首句式有變化,所以念起來節(jié)奏也不同；第一首是頂真童謠,第二首是繞口令童謠）。

　　三、幼兒選擇學(xué)習(xí)自己喜歡的童謠。

　　1、教師根據(jù)幼兒的`自由選擇分組引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

　　2、兩組幼兒相互欣賞所學(xué)的童謠。

　　四、出示響板,引導(dǎo)幼兒為兩首童謠配上合適的節(jié)奏。

　　1、鼓勵幼兒按照童謠的節(jié)奏,嘗試配上合適的響板節(jié)奏。

　　2、幼兒嘗試進行練習(xí)。

　　3、按照學(xué)習(xí)小組編排表演。

　　五、幼兒分組進行表演。

　　1、幼兒按組別,集體跟著響板的節(jié)奏進行朗誦。

　　2、嘗試加快速度進行朗誦,體驗挑戰(zhàn)的樂趣。

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