【必備】幼兒園大班社會教案七篇
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園大班社會教案7篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班社會教案 篇1
活動目標(biāo):
1.了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。
2.觀察棉花,了解棉花的特征。
活動準(zhǔn)備:
1.收集各種棉花制品,創(chuàng)設(shè)棉織品商店,棉桃。
2.棉花生長各階段圖片,農(nóng)民在棉田勞動的場景錄象。
活動過程:
一、導(dǎo)入:欣賞童謠《棉花》
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠,我們一起來聽一聽吧。
"好了,這首童謠的名字叫什么。"(棉花)
師:小朋友們,你們看過棉花嗎?(看過)
師:今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進(jìn)棉花的世界。
二、認(rèn)識棉花。
1.觀察棉桃。
。1)認(rèn)識棉桃?guī)煟?看,這是什么,我請一個(gè)小朋友上來摸一摸。"
師:"看一看,摸一摸,有什么感覺?"
師:"哦,外面硬硬的殼,里面是白白的,這個(gè)呀就是棉桃,棉花寶寶就在棉桃里面。"
。2)將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來,小朋友再來看一看這個(gè)棉花,我請小朋友來摸一摸,看看什么感覺?"
師:"小朋友說棉花白白的,軟軟的,真舒服,里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"
師:"老師告訴你們,棉花寶寶還會變魔術(shù)呢,看,慢慢的,她變成了一條棉線。"(老師邊演示邊說)"真神奇,我請小朋友來試一試。"
小結(jié):棉花白白的,軟軟的,它里面的纖維很長,所以我們能把它捻成長長的棉線,棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。
2.觀察整株棉花。
師:"認(rèn)識了棉花,那老師問小朋友們,你們知道棉花生長在什么地方嗎?"
師:"哦,那我們來看看是不是呢?"(出示棉花圖片)
師:"棉花長在一種小小的植物上,這種植物叫棉株。棉株像棵小樹,莖桿上長著小枝,小枝上長葉,先結(jié)棉鈴,后開花,花謝后結(jié)棉桃,棉桃成熟裂開,吐出一朵朵雪白的棉花。"(配以圖片講解)
三、了解棉花的用途。
。1)棉花有什么作用師:"你知道棉花有什么作用嗎?和小伙伴討論一下。"總結(jié):棉花全身都是寶!棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟,可以做棉衣、棉被,還可以紡紗織布。棉籽可榨油,棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料,棉花根可以做藥?磥砻藁▽τ谖覀兊娜粘I钫娴暮苤匾。"
。2)請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的?
四、了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的,知道農(nóng)民伯伯很能干,體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動的辛苦。
師:"棉花的作用這么大,你知道棉花是誰種出來的嗎?"(農(nóng)民伯伯)師:"種棉花也是需要技術(shù)的,那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢?我們接下來就看一段關(guān)于種棉花的故事。"總結(jié):
"春天的時(shí)候,農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里,當(dāng)長出小棉株后,就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長大后,還要整枝,去掉多余的枝葉,使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天,才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易!"
活動結(jié)束:
師:今天我們認(rèn)識了新朋友棉花寶寶,回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。
幼兒園大班社會教案 篇2
[設(shè)計(jì)意圖]
在信息飛速發(fā)展的今大,孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息,特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中,人們都會借助廣告宣傳自己的商品,一些新鮮有趣的幽默廣告,寓意深刻的公益廣告,生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間,如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用,提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識,教育幼兒不能亂貼廣告,結(jié)合教綱精神,我認(rèn)為要讓幼兒成為活動的主導(dǎo)者,就必須從幼兒的興趣入手,將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,幼兒才能大膽的表現(xiàn)。
[活動目標(biāo)]
1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類;
2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語:
3、提高幼兒思維的靈活性和變通性,從而發(fā)展幼兒的社會性。
[活動準(zhǔn)備]
1、活動前請幼兒搜集各種廣告咨料;
2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實(shí)地拍攝的廣告照片);
3、排演情景表演劇,布置場景,幼兒扮演角色;
4、分組活動材料:
一組:油墨、母板、油滾子
二組:水彩筆、廣告空白單
三組:水彩筆、空心字卡單
[活動過程]
(一)導(dǎo)入活動
1、幼兒手拉手隨音樂走入教室,開始智慧樹游戲活動,教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹下做游戲,歡樂多又多)。
2、情景表演引入主題
教師講故事:在一個(gè)美麗的大森林里,住著許多活潑可愛的小動物,聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了,大家都想到商店購買自己滿意的商品,你們瞧……
幼兒角色表演:兩位幼兒分別扮演小猴和小豬,他們大聲地在招攬顧客前來購買自己的商品,小猴說出了每一種商品的特點(diǎn)和好處,而小豬只是大聲的吆喝著。
(二)進(jìn)行部分
1、情景表演后,教師提問。
教師:你們愿意購買誰的商品?為什么?
幼兒:我們愿意購買小猴的商品,因?yàn)樾『镎f出了每一種商品的特點(diǎn)和好處,我們買起來放心。
教師:小豬的商品一個(gè)也沒有賣出去,誰來幫助小豬呢?(請幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購員,幫助小豬推銷商品)。
教師小結(jié):剛才小猴宣傳商品的過程實(shí)際就叫做廣告,通過廣告宣傳來宣傳自己的商品,讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。
2、教師不斷引導(dǎo),請幼兒說出自己見到的廣告。
教師:你們在生活中見過哪些商品有廣告?
幼兒:汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……
教師:在我們生活中,按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告,(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中,有的廣告特別大,多出現(xiàn)在街道和商場中,我們給它叫巨型廣告,有的廣告很小,例如報(bào)紙上的廣告,雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式,有的通過電視宣傳,我們叫它電視廣告,有的通過傳單形式宣傳,我們把它叫傳單式的廣告,有的借助流動的汽車來做宣傳,我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個(gè)地方也能起到宣傳警示的作用的廣告,我們可以叫它固定廣告。另外,由于廣告的作用不同,我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
3、教師引導(dǎo)提問不斷深入主題活動
教師:你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?
幼兒:我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。(教師出示實(shí)物讓幼兒直觀的觀察)。
教師總結(jié):生活中我們隨處都能見到廣告,它和我們的生活緊密相連。
4、鼓勵(lì)幼兒模仿說出一段廣告詞。(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒提供一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的機(jī)會)。
5、教師鼓勵(lì)幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要瑯瑯上口,說明商品的名稱和特點(diǎn)及作用)。
(三)結(jié)束活動
教師總結(jié)和幼兒討論,亂貼廣告的危害,它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生,也讓許多人上當(dāng)受騙(例如:有的人看到假廣告后買了假藥,生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時(shí)把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。
[活動延伸]
教師按幼兒的能力進(jìn)行分組:
一組:設(shè)計(jì)廣告衫,迎接六一的到來。
二組:設(shè)計(jì)一則公益廣告,教育幼兒保護(hù)環(huán)境。
三組:設(shè)計(jì)一則傳單廣告,宣傳我們的幼兒園。
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標(biāo):
1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題采訪別人。
2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。
3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、紙、筆。
2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題,請他們配合。
活動過程:
1、介紹記者和采訪工作,引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識。
幼兒自由討論,發(fā)表自己的看法。
教師小結(jié):記者是專門采訪別人、采寫新聞的人;報(bào)社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。
幼兒交流。
幼兒帶上紙、筆,單獨(dú)或結(jié)伴去采訪其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。
3、回班交流,總結(jié)小記者的活動。
幼兒討論交流。教師注意分別邀請采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。
幼兒交流、討論。
教師小結(jié):采訪時(shí)首先要自我介紹,對人有禮貌,能清楚地說出自己的想法或問題,別人接受了采訪后要對他表達(dá)謝意。
4、幼兒模仿采訪。
幼兒分組制定采訪提綱。
在小組內(nèi)模擬采訪一次,請小組成員觀察、指正。
5、幼兒再次采訪,并回班交流。
集體交流采訪內(nèi)容,分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
活動反思:
這節(jié)課屬于綜合探索課程。通過了解記者這一職業(yè)及記者工作的日常,了解新聞的表現(xiàn)方式,了解手抄報(bào)、報(bào)紙的結(jié)構(gòu),以及常用的幾種拍攝角度,嘗試制作報(bào)紙手抄報(bào)。以此來增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情,對生活自然的觀察以及對記者職業(yè)的敬佩之情。
課前我已讓學(xué)生提前搜集有關(guān)記者、新聞圖片等資料,所以首先我通過提問來導(dǎo)入課題激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過多張新聞圖片結(jié)合講解,讓學(xué)生了解新聞的真實(shí)性、及時(shí)性等特點(diǎn)和基本知識。接著通過集體探究了解新聞表現(xiàn)的方式,有新聞?wù)掌、新聞漫畫和新聞圖表等。通過欣賞新聞圖片認(rèn)識基本的拍攝手法角度:平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報(bào)報(bào)紙的結(jié)構(gòu):刊頭、日期、標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等部分,為學(xué)生接下來完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。最后通過教師示范講解步驟以及相關(guān)部分的要求,布置本節(jié)課的學(xué)生活動。本次布置的任務(wù)是完成一份手抄報(bào)或報(bào)紙的板塊設(shè)計(jì),不需要大量的文字內(nèi)容,主要是讓學(xué)生學(xué)會如何排版分布版塊以及圖畫標(biāo)題文字的結(jié)合。因?yàn)閷W(xué)生有了很多年辦手抄報(bào)的經(jīng)驗(yàn),所以這次的學(xué)習(xí)任務(wù)并不難,整節(jié)課進(jìn)行的也比較流暢,學(xué)生的積極性也很高,完成的也很認(rèn)真速度比較快,但是稍有不足的地方是學(xué)生的設(shè)計(jì)意識還需要培養(yǎng),排版比較單一呆板,可以多讓學(xué)生欣賞借鑒優(yōu)秀的作品來積累素材。
幼兒園大班社會教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
孩子是國家未來的棟梁,未來的社會是個(gè)競爭與合作并存的.社會,“學(xué)會合作,學(xué)會交往”是社會對我們每個(gè)人提出的必備的要求!昂献鳌睂τ谟變簜(gè)體全面發(fā)展也是很重要的!毒V要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責(zé)任感,所以我們在幼兒時(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來的樂趣。
活動目標(biāo):
1、初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。
2、能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、視頻:小電影《合作力量大》
2、三個(gè)小推車、梅花樁若干。
3、每桌1張記錄表,記號筆人手1支。
4、各種各樣合作和不合作的圖片。
活動過程:
一、欣賞動畫感知合作
1、今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影,你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真,聽一聽電影的名字叫什么,里邊都說了什么!”
2、看完提問:電影的名字叫什么?(合作的力量)
3、你在電影里看到合作了嗎?
4、誰會合作?(螞蟻、貓鼬)
5、螞蟻合作干什么?
6、合作搬又大又重的食物,遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過河
7、巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)
8、操作體驗(yàn)。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?
9、合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會把事情做的又快又好,而且更容易成功!
二、討論研究,了解合作
1、幼兒討論
教師提問:合作這么神奇,到底怎樣才是合作呢?合作是什么?
2、教師總結(jié):合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情。
3、看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?
4、教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。
5、把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。
6、看了這么多畫面,你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。
7、小結(jié):在我們的生活中合作無處不在。
三、深入思考,如何合作
1、收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)
2、玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?
3、玩具不夠時(shí),怎樣合作?
4、礦工被困在井下,井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作?
四、游戲感悟,探究方法
合作統(tǒng)計(jì)動物樂園中小動物的數(shù)量。
1、感知視頻討論,看看動物樂園有哪些動物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)
2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)
師:一人數(shù)一種,請一組的四個(gè)人合作,先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。
3、協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄
4、對照答案檢查結(jié)果,理解合作中的每個(gè)人都很重要
5、為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表,提問:他們什么車沒數(shù)對?這樣能不能算成功?
小結(jié):大家合作的時(shí)候,每個(gè)人都很重要。
五、實(shí)踐體驗(yàn),玩中強(qiáng)化
1、合作游戲搭橋。
2、動物樂園門前的一條路被水淹沒了,請小朋友幫忙搭橋。
3、游戲要求:幼兒還是分四人一組,各自商量分工,看哪一組小朋友搭好橋。
4、小結(jié):有的時(shí)候,游戲中也需要合作,
5、搭好橋,播放“眾人劃槳開大船”,大家手牽手一起通過搭好的橋。
我們現(xiàn)在呀,只是幾個(gè)人之間的小合作。將來呀也許會有幾十個(gè)、幾百個(gè)甚至更多人的合作,合作不但可以使事情做得又快又好,還可以可以創(chuàng)造奇跡,使人走向成功,在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快。
活動反思:
現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展,社會生活中人與人,地區(qū)與地區(qū),國家與國家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛,為了適應(yīng)社會的發(fā)展和對人才的新的要求,現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育,都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,在中隊(duì)、大隊(duì)活動中,經(jīng)常接觸合作的游戲活動。因此,“合作”對學(xué)生來說是比較熟悉的,但大多數(shù)學(xué)生對合作的重要性認(rèn)識不夠,缺乏對合作方法的了解,與人合作的意識和能力比較薄弱。為此,我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動中分工與合作的必要性,初步學(xué)習(xí)一些合作的方法,使學(xué)生體會到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。
對于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的,在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋(gè)人只有認(rèn)識到一件事物的重要才會產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望,尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗W(xué)生進(jìn)行合作意識的教育,最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法,使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為:讓學(xué)生感受在集體活動中分工與合作的重要性和廣泛性,能夠運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。
本課的教學(xué)過程主要分以下幾步進(jìn)行:首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣,引出合作話題。接著請同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦,多方面,多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動:“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會,豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動分兩次進(jìn)行。第一次游戲后,讓學(xué)生分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲,使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動的比較,使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識和習(xí)得的能力用來指導(dǎo)自己的生活,我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入,通過播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題,反思自我,幫助他們提升認(rèn)識,使他們能帶著這樣的認(rèn)識和方法走出課堂,在今后的社會生活中樂于與人合作,學(xué)會與人合作。
整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動、活躍的狀態(tài)中,學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn),因此整節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與活動積極主動,主體性得到很好的發(fā)揮!敖壨雀傋摺钡挠螒?qū)τ趯W(xué)生來說比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一,可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。
幼兒園大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)
1、知道運(yùn)動時(shí)要穿著合適的服裝和鞋襪。
2、體驗(yàn)合適的服裝在運(yùn)動中帶來的方便和快樂。
活動準(zhǔn)備
、 物質(zhì)準(zhǔn)備:四類體育運(yùn)動項(xiàng)目——走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。
、 服飾準(zhǔn)備:小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干,幼兒人手一套運(yùn)動裝。
、 相關(guān)視頻。
、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對日常服飾及日常運(yùn)動有基本的了解。
活動過程
1、體驗(yàn)導(dǎo)入,引發(fā)思考。
、懦鍪救粘7b(小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干),請幼兒自由選擇服裝。
、瞥鍪舅念愡\(yùn)動器械,請幼兒自由選擇運(yùn)動項(xiàng)目。
、怯變捍┐鞣椇筮M(jìn)行運(yùn)動。
2、主動探索,建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。
、盘岢鲇懻撛掝}:穿著你選擇的服裝,在運(yùn)動的時(shí)候有什么感覺?出現(xiàn)了什么問題?幼兒與同伴間相互自由討論。
、平處熣垈(gè)別幼兒回答。
、墙處熃Y(jié)合幼兒回答小結(jié):不合適的服裝在運(yùn)動時(shí)阻礙我們身體的活動,運(yùn)動時(shí)會覺得不方便。
3、開拓視野,提升經(jīng)驗(yàn)。
教師提問:不合適的服裝在運(yùn)動時(shí)除了不方便以外,還會有什么樣的問題?
、懦鍪疽?yàn)榉b不合適在運(yùn)動中出現(xiàn)傷害的視頻。
、朴懻摚耗阌袥]有遇到或聽說過因?yàn)榉b不合適,而在運(yùn)動中出現(xiàn)不安全的事情?幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。
⑶請個(gè)別幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)或聽到、看到的事例。
、冉處熃Y(jié)合幼兒的談話進(jìn)行小結(jié):只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂地參與運(yùn)動。
4、內(nèi)化經(jīng)驗(yàn),再次嘗試。
、沤處熖釂枺耗俏覀冞\(yùn)動時(shí)到底穿什么服裝才是合適的呢?
、瞥鍪具\(yùn)動裝,幼兒換上運(yùn)動服和球鞋再次參加原先選擇的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行比較。
、羌w討論:你穿上運(yùn)動裝和球鞋再參加同樣的運(yùn)動時(shí),有什么不一樣的感覺呢?
、冉處熃Y(jié)合幼兒回答總結(jié):運(yùn)動不是去表演節(jié)目,運(yùn)動時(shí)并不是什么服飾都能穿戴,有的服飾會防礙我們運(yùn)動。我們要穿戴方便自己運(yùn)動的服飾,這樣才不容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。運(yùn)動服和球鞋是運(yùn)動時(shí)最好的服飾。
5、擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn),問題結(jié)束。
教師提出問題:特殊的運(yùn)動需要特殊的服裝,例如我們每周進(jìn)行的滑冰運(yùn)動,為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護(hù)肘護(hù)膝呢?還有什么特殊的運(yùn)動需要不一樣的著裝呢?我們一起回去看一看,想一想。
活動延伸
幼兒可根據(jù)班級日常晨間活動,設(shè)計(jì)相應(yīng)的著裝安排計(jì)劃表格,并將表格布置在班級健康角,既幫助其鞏固知識經(jīng)驗(yàn),又利于以后區(qū)分其他服飾是否方便運(yùn)動,逐步增添內(nèi)容和不斷完善。
活動建議
在活動中選擇日常服裝要先充分了解幼兒,教師要觀察幼兒在日常運(yùn)動中會選擇什么樣的服裝,或從與家長的交談中了解幼兒對運(yùn)動服裝的認(rèn)知偏失。當(dāng)活動中幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時(shí),他們會更積極地投入活動進(jìn)行嘗試,從而更有針對性、更有效地解決幼兒實(shí)際的問題。
運(yùn)動項(xiàng)目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運(yùn)動內(nèi)容,以免出現(xiàn)運(yùn)動技能的限制,影響幼兒的感知判斷。另外,在選擇運(yùn)動項(xiàng)目和在運(yùn)動進(jìn)行中,教師要注意保護(hù)幼兒的安全,避免因?yàn)榉棽划?dāng)而引起傷害事故。
幼兒園大班社會教案 篇6
活動目標(biāo):
1、嘗試對聚會的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)想、規(guī)劃,增強(qiáng)計(jì)劃能力。
2、能用繪畫的方式記錄與同伴討論的內(nèi)容。
3、體驗(yàn)與同伴共同商量、討論的過程。
活動準(zhǔn)備:
1、教師用記錄表:空白紙張,上面有標(biāo)題"我們來聚會"。
2、幼兒用書:《我們來聚會》。
活動過程:
1、師幼討論:聚會可以開展哪些有趣的活動?
教師:新年快到了,我們可以邀請哪些家人來@JLN和我們一同慶祝呢?他們來幼兒園參加聚會時(shí)可以進(jìn)行哪些活動?
幼兒與同伴相互表達(dá)自己的想法。
教師:家人可以參加什么樣的游戲?小朋友可以和家人共同進(jìn)行什么活動?小朋友是幼兒園的小主人,可以怎樣邀請參加活動的客人?
幼兒表達(dá)自己的想法,教師在記錄表上用簡筆畫的方法進(jìn)行記錄。(如小朋友建議可以進(jìn)行表演,教師就畫上跳舞的小人進(jìn)行記錄)
2、幼兒分組進(jìn)行聚會計(jì)劃的討論并記錄在幼兒用書《我們來聚會》上。
師幼共同討論有關(guān)聚會計(jì)劃的一些具體問題:①聚會的時(shí)間、地點(diǎn)怎樣安排?怎樣邀請客人,有哪些邀請禮儀?(可以制作宣傳海報(bào)、聚會請?zhí),用禮貌的語言進(jìn)行邀請)③客人參加聚會時(shí)可以怎樣裝扮?(制作裝飾的面具或帽子等)④聚會的環(huán)境可以怎樣布置?(可以用繪畫、制作拉花等方法進(jìn)行裝飾)⑤聚會進(jìn)行的程序是怎樣的?由誰來主持?
幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行小組討論,在幼兒用書上記錄下自己和本組同伴討論的結(jié)果。
幼兒邊看自己的記錄邊向大家進(jìn)行介紹。
3、師幼為聚會進(jìn)行準(zhǔn)備。
幼兒分工合作,如有的小組制作邀請卡,有的小組開始排練節(jié)目,有的小組為環(huán)境做準(zhǔn)備。
延伸活動:
利用晨間、餐后等時(shí)間與幼兒談?wù)剬蹠臏?zhǔn)備工作。
幼兒園大班社會教案 篇7
一、活動背景:
在帶領(lǐng)幼兒參觀文化街的時(shí)候,孩子們發(fā)現(xiàn)了許多漂亮的藍(lán)印花布,并對它產(chǎn)生了濃厚的興趣,一幅幅美麗動人的壁畫,一雙雙藍(lán)色繡花小童鞋,一把把隨著風(fēng)兒轉(zhuǎn)動著的小傘兒,一件件藍(lán)底白花的美麗服裝……都顯得那樣古色古香,吸引得小朋友停住了腳。于是,我們開始收集藍(lán)印花布制品,并把他們布置成一個(gè)展覽會,通過欣賞,讓幼兒充分感受民族工藝的美,并能為此而感到自豪。接著,我設(shè)計(jì)了這節(jié)《藍(lán)印花布》的綜合活動,希望能從幼兒的興趣出發(fā),使他們對藍(lán)印花布的由來,制作方法等有初步的了解,并在學(xué)習(xí)印染藍(lán)印花布的過程中,體驗(yàn)成功的喜悅,感染家鄉(xiāng)的文化氣息,培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的興趣,體會家鄉(xiāng)人民的勤勞和智慧,同時(shí)激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
二、活動目標(biāo):
1、通過欣賞各種藍(lán)印花布制品,讓幼兒感受民族手工藝的美。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上,讓幼兒親自嘗試藍(lán)印花布的制作,體驗(yàn)成功的喜悅。
三、活動準(zhǔn)備:
1、方形白布,白蠟筆,融化好的色顏料水六盤。
2、各種藍(lán)印花布制品:桌布、壁畫、傘,鞋、包、扇子、衣服等,
3、音機(jī)、磁帶。
四、活動的重難點(diǎn):
1、本次活動的重點(diǎn)是幼兒認(rèn)識了解藍(lán)印花布。
2、本次活動的難點(diǎn)是學(xué)習(xí)藍(lán)印花布的制作。
五、活動流程圖:
表演(引出課題)——欣賞藍(lán)印花布制品——感受藍(lán)印花布的古色古香——介紹藍(lán)印花布的由來、制作方法——小朋友嘗試制作
六、活動過程:
1、教師:“現(xiàn)在老師要請你們看一段表演,”音樂聲中四個(gè)小朋友轉(zhuǎn)動著小傘輕盈的走進(jìn)教室。
。ǚ治觯赫n前我?guī)托∨笥雅啪毜倪@一段傘舞,雖然簡短,但非常精彩,藍(lán)印花布做成的小花傘在小朋友小手的旋轉(zhuǎn)中,更顯得美麗之致,在幽雅的音樂聲中,身著藍(lán)印花布漂亮服飾的小姑娘翩然起舞,把小朋友們的眼睛緊緊地吸引住了。讓幼兒看表演的目的就是要吸引幼兒的注意,激發(fā)他們對藍(lán)印花布的興趣。)
2、教師:“她們表演得怎樣?”“她們的打扮和那小傘跟我們平時(shí)看到的有什么不同?”
。ǚ治觯禾釂柺菫榱税研∨笥褟膭偛诺目幢硌堇噩F(xiàn)實(shí),從而點(diǎn)到主題,聽“藍(lán)印花布”能否從小朋友的口中說出,以便了解幼兒對藍(lán)印花布的認(rèn)識。)
3、老師:“你還知道用藍(lán)印花布做成的其他東西嗎?”(當(dāng)幼兒講到××?xí)r,老師可以出示相關(guān)物品。”)
。ㄔu析:讓小朋友們講了以后再展示,不但可以考考小朋友的記憶力,了解小朋友對這些工藝制品的印象如何。)
4、老師:“這些用藍(lán)印花布做成的東西美不美?你覺得他們美在什么地方呢?”(從圖案、顏色、不同的用途等方面。)“它們有相同的地方嗎?”(底色都是深藍(lán)色,花紋大多是白色。)
。ǚ治觯鹤層變簭亩喾矫嫘蕾p藍(lán)印花布的美,激發(fā)創(chuàng)作欲望,最后啟發(fā)幼兒說出藍(lán)印花布的特點(diǎn):藍(lán)底白花,古色古香,為學(xué)習(xí)制作作鋪墊。)
5、老師:“這么漂亮的藍(lán)印花布是古時(shí)候我國人民動腦筋發(fā)明出來的。最早的時(shí)候,既沒有機(jī)器,也沒有染料,人們就把設(shè)計(jì)好的花紋畫在薄板上,再把花紋刻掉,成為鏤空的,把它壓在白布上,在鏤空處刮上一層黃豆?jié){,干后再上一層石灰水,然后放到一種青草做成的汁里浸透,最后晾干,就成了藍(lán)印花布!薄斑@么漂亮的藍(lán)印花布是我們?nèi)讼氤鰜淼,你們說我們?nèi)寺斆鞑宦斆??/p>
。ǚ治觯航榻B藍(lán)印花布的由來,了解勞動人民的聰明才智,激發(fā)做人的自豪感。)
6、老師出示一塊方形白布:“我想把它變成象藍(lán)印花布一樣漂亮的花手帕,你們說行不行?”“魔術(shù)師來了,看看能不能成功?”
。ㄆ鋵(shí),白布上的圖案我課前早已畫好,用變魔術(shù)的方法,是想讓幼兒產(chǎn)生一種神秘感,進(jìn)一步激起他們想親自嘗試的愿望。)
7、老師:“你們也想來做魔術(shù)師嗎?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!”
8、老師邊示范邊講解:
。1)剛才的魔術(shù),其實(shí)老師用的是一種蠟染的方法,我先設(shè)計(jì)好花紋,做好鏤空的。
。2)將鏤空的按在白布上,用白蠟筆均勻把圖案涂好。
(3)畫好后,就把它浸到藍(lán)色的染料里染色,拿出晾干后就是藍(lán)印花布。
9、幼兒制作藍(lán)印花布。
(1)老師:“我們已經(jīng)知道了藍(lán)印花布的制作方法,今天老師為你們準(zhǔn)備了白布、、顏色水,那應(yīng)該怎樣來變這個(gè)魔術(shù)呢?請小朋友來說一說!
。ǚ治觯涸谶@里,我想通過換位,請幼兒教老師學(xué),讓幼兒的主動性體現(xiàn)出來了,同時(shí),可以使幼兒對藍(lán)印花布的制作方法有更深的印象。)
。2)老師提出印染要求,幼兒印染,教師巡視并指導(dǎo)。
A、印花紋的時(shí)候,要有一定的規(guī)律,可以設(shè)計(jì)一些對稱的圖案,比如手帕的四角對稱,四條邊對稱等等。
B、可以印一些不同的花紋,但要組合得合理一點(diǎn),飄亮一點(diǎn)。
C、圖案印好后,把它放到藍(lán)色的染料里去充分浸透,再拎出放到報(bào)紙上晾干。
10、講評:
。1)幼兒的作品都掛出來展覽,互相欣賞。
。2)討論:“你最喜歡哪一塊手帕?為什么?
(分析:把幼兒的作品全部掛出展覽,是想肯定每個(gè)小朋友的成績,讓他們對自己充滿信心,使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。鼓勵(lì)幼兒討論,是想讓幼兒不僅對自己的作品有信心,還要善于發(fā)現(xiàn)別人作品的長處。在這過程中他們的語言能力、交往能力等都相應(yīng)得到發(fā)展。)