【精品】幼兒園小班教案范文匯編9篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲情境中，初步認(rèn)識(shí)五指，感知理解兒歌內(nèi)容。
2、對(duì)手指游戲感興趣，樂意與大家一起表演兒歌。
3、喜歡聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
手指娃娃、音樂《搖籃曲》、《雞鳴》。
【活動(dòng)過程】
一、起床游戲?qū)搿?/p>
1、師：（播放搖籃曲）聽了這首音樂感覺怎么樣�。磕阆胱鍪裁囱�？（幼兒自由回答）（播放雞鳴）雞叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。
2、師：雞叫聲是讓小朋友起床，那剛才的音樂是讓小朋友做什么事情呢？想一想。（引導(dǎo)幼兒說出是睡覺，播放《搖籃曲》，師帶幼兒做睡覺的樣子，播放《雞鳴）做起床的動(dòng)作）
3、師：小朋友們都起床了，我的手指寶寶也起床了！你們看！我們和手指寶寶打個(gè)招呼吧“手指寶寶你們好”——“小朋友你們好！”
4、師：指寶寶想和你們做游戲，你們?cè)敢鈫�？那你想玩什么游戲呢？（幼兒自由講述）我們一起和手指寶寶玩捉迷藏的游戲吧！
二、在捉迷藏的游戲中，初步認(rèn)識(shí)五指。
1、認(rèn)識(shí)小不點(diǎn)。
師：（師把手藏在身后）我的手指寶寶藏好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？出來啦，出來啦，看，（出示小手指）是誰出來了呀？（幼兒自由說一說）哦，它的名字叫小不點(diǎn)，為什么叫小不點(diǎn)呢？我們來比一比它是不是最小的呀？哦，小不點(diǎn)，小不點(diǎn)（重復(fù)加深幼兒印象）你們的小不點(diǎn)呢？和我的小不點(diǎn)來拉拉勾吧。
2、認(rèn)識(shí)大拇指。
師：這次誰會(huì)出來呢？瞧，（出示大拇指）嗯，這是大拇指，大拇指就是誰呀？（指著自己）就是——我，學(xué)一學(xué)老師的樣子（師幼邊說邊做）。
3、認(rèn)識(shí)大個(gè)子。
師：我的手指寶寶呀真調(diào)皮，又躲起來了。猜一猜接著誰會(huì)出來呢？（出示中指）哦，它的名字叫大個(gè)子，比一比是不是長(zhǎng)得最大最高的呀？大個(gè)子點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭。（師幼邊說邊做）
4、認(rèn)識(shí)二胖子。
師：又要出來啦，又要出來啦，（出示無名指）打招呼“小朋友，你們好，我的名字叫二胖子，”是誰呀？那我們應(yīng)該說什么呢？（師幼一起說一說）
5、認(rèn)識(shí)食指。
師：還有一個(gè)手指寶寶也要跑出來了，是誰呢？（出示食指）（教師與幼兒互動(dòng)，指著小朋友）就是你，就是你，小朋友和我一起邊說邊做——就是你，就是你。
6、復(fù)習(xí)鞏固五指的名字。
師：你們真棒！可是呀，我的手指寶寶又躲起來了，（師幼一起把手放在身后）我們一起把它們找出來，好嗎？
“小不點(diǎn)，小不點(diǎn)，你在哪里？”——“我在這里”（一起拿出小手指，其余類似）
三、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1、教師示范兒歌（速度偏慢）。
師：小朋友真聰明，一下子就記住了手指寶寶的名字！可是手指寶寶玩游戲累了，它們都想睡覺了。
2、你們的手指寶寶想不想玩這個(gè)游戲�。浚ㄓ變耗顑焊�2遍）
3、有的小朋友的小手真能干，我們請(qǐng)她來玩這個(gè)游戲，好嗎？（個(gè)別幼兒嘗試）
4、手指寶寶還想玩這個(gè)游戲呢，我們?cè)賮硗嬉煌姘伞＃w朗誦）
5、我們小3班的小朋友真棒！拍拍手表揚(yáng)一下自己。今天我們玩的游戲名字叫什么？
四、律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
師：我們的手指寶寶真能干，它們還會(huì)玩什么游戲呢？會(huì)變成什么呀？（帶幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物）那我們跟著音樂一起來變一變吧�。蓜�(dòng)離場(chǎng)）
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解修車廠、洗車區(qū)和打蠟區(qū)的功能。
2.觀察畫面并大膽講述圖畫中的主要內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解修車廠、洗車區(qū)和打蠟區(qū)的功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖：《小紅車嘟嘟修車記》。小紅車玩具。
2.《活動(dòng)11：一起做車子》中的紙箱汽車。刷子、海綿、抹布。
3.事先在教室內(nèi)劃出一塊區(qū)域作為汽車修車區(qū)、洗車區(qū)和打蠟區(qū)。
活動(dòng)過程：
一、組織教學(xué)。
二、設(shè)置情境，引出修車廠。
有一輛小紅車，它的名字叫嘟嘟，它在路上開呀開，哎呀，不小心撞壞了，這可怎么辦呀？
三、出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察畫面，熟悉汽車構(gòu)造，了解汽車修理的過程。
1.小紅車被什么車拖到了修車廠？（拖吊車）
2.修車廠里都有些什么東西？
3.還記得車的身體都有些什么嗎？我們一起來看一看。
4.修車師傅是怎么修車的？
四、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，了解洗車和打蠟的過程和方法。
1.洗車的師傅拿著什么工具在洗車？
2.洗車時(shí)要先做什么？再做什么？
3.車子洗過后還要做什么？（保養(yǎng)）
4.經(jīng)過了修理、清潔和保養(yǎng)，小紅車嘟嘟像新車一樣，又可以上路了。
5.小紅車嘟嘟修好了，誰愿意坐上去呀？讓我們一起坐上小紅車去玩吧。
五、教師出示紙箱汽車，請(qǐng)幼兒分別扮演司機(jī)、汽車修理師傅、洗車師傅以及給汽車打蠟的師傅，表演汽車修車、洗車、打蠟的過程。
我這輛汽車的車燈壞了，車子外面落了很多灰塵，我怎么辦呢？
1.請(qǐng)兩名幼兒扮演修車師傅，兩名幼兒手拿刷子扮演洗車師傅，另外兩名幼兒手拿抹布扮演打蠟的師傅。小司機(jī)們開著自己的車子從教室一處出發(fā)，到修車廠進(jìn)行汽車的修理、清潔和保養(yǎng)。幼兒交換角色，再次進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)孩子們聽得很認(rèn)真，它以一個(gè)故事的情境進(jìn)行導(dǎo)入，緊緊的抓住了孩子的興趣點(diǎn)，因?yàn)楹⒆訉?duì)修車、清潔保養(yǎng)車這些過程感覺很神秘，通過認(rèn)真看圖、大膽講述，孩子們對(duì)修車、清潔保養(yǎng)車的各個(gè)環(huán)節(jié)有了清楚地了解，在角色游戲環(huán)節(jié)，參與的積極性高漲，每個(gè)角色都模仿的有模有樣的，活動(dòng)的效果很好。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解兒歌內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)身體就會(huì)很暖和。
2.初步理解詞“捂”的意思。
3.讓幼兒知道兒歌的名稱《不怕冷》，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)兒歌，理解兒歌的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.寶寶圖片、小花貓的圖片
2.口罩、手套
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1. 師：“天氣很冷的時(shí)候，小朋友都會(huì)戴哪些東西來保暖呢？出示圖片
師：“我們?yōu)槭裁匆鞔罂谡帜�？�?/p>
幼：“這樣嘴巴就不冷了。”
師：“小朋友怕冷嗎？有個(gè)小動(dòng)物一點(diǎn)都不怕冷，你們想知道是誰嗎？”
二、老師完整念兒歌《不怕冷》
1. 師：“是哪個(gè)小動(dòng)物不怕冷呢？”
幼：“小花貓�！�
出示小花貓的圖片
2. 師：“兒歌里，我們小朋友怕冷，怕感冒是怎么辦的呢？”
幼：“戴口罩，手套�！�
3.師：“兒歌里是怎么說的？是戴口罩嗎？我們?cè)趤砺犅��！?/p>
三、教師朗誦前半段
1.師：“兒歌里是戴口罩嗎？”（捂）
2.師：“捂和戴一樣嗎？什么叫捂呢？你們有誰知道嗎？老師做給你們看看吧�！保ń處熡檬治孀∽欤筮@樣空氣進(jìn)步去,透不出風(fēng)了,就叫捂了。我們一起來念一念吧。(配上動(dòng)作)
3.小花貓真勇敢。我們?cè)賮砺犅犓趺从赂伊恕?/p>
四、教師朗誦后半段
1.師：“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?”
2.我們一起說說它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來試一試.(重復(fù)念i2遍)
3.我們?cè)偻暾陌堰@首兒歌念一念吧。
五、 結(jié)束活動(dòng)
師：“我們今天學(xué)習(xí)了一首新的兒歌《不怕冷》，小朋友回家可以說給爸爸媽媽聽，這首兒歌里還有一個(gè)新的詞叫捂，我們回家再想想,哪些地方也業(yè)已用這個(gè)詞�！�
1.我們向小花貓學(xué)習(xí),要做個(gè)不怕冷的寶寶。
2.現(xiàn)在我們就一起出去，學(xué)小花貓跑跑跳跳吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我先以提問的方式調(diào)動(dòng)孩子興趣，然后以出示背景圖引出兒歌，再根據(jù)背景圖分段理解兒歌內(nèi)容，有的孩子聽了幾遍后，就能自己看圖初步說出兒歌。最后讓幼兒學(xué)習(xí)小貓，激發(fā)幼兒做個(gè)勇敢的小寶寶，不要怕冷，知道跑跑跳跳身體就暖和了。
小百科：如果一個(gè)物體的溫度比較低，那么這個(gè)物體就是冷的。溫度越低，則越冷。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù)，并能辨別1到10數(shù)字的字形特征，掌握數(shù)字的數(shù)序。
2、激發(fā)幼兒參與興趣，了解數(shù)字在生活中的作用，正確的運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt數(shù)字動(dòng)漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動(dòng)數(shù)字卡、自制手機(jī)
膠棒積木
活動(dòng)流程：
1、拍手“我說你做”相互問好。
2、動(dòng)漫數(shù)字兒歌欣賞導(dǎo)入。
3、出示數(shù)卡1到10，加深字形與數(shù)序的認(rèn)識(shí)。
4、數(shù)字游戲：
a、撲克牌接龍
b、捉迷藏
5、手機(jī)的認(rèn)識(shí)，自制小手機(jī)。
6、撥打電話鞏固數(shù)字
小結(jié)：數(shù)字無處不在，與生活息息相關(guān)，
與數(shù)字做朋友，本領(lǐng)更更大。
具體流程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)：
拍手問好，我說你做。（依次更換數(shù)字，讓幼兒相應(yīng)的拍手）
師：請(qǐng)你小手拍5下，
幼：1、2、3、4、5。
師：小朋友下午好，
幼：老師下午好。
師：今天老師給小朋友請(qǐng)來一些客人，來我們班做客，我們一起看看，他們是誰？
�。úシ艛�(shù)字動(dòng)畫，師幼共同欣賞，）
那小朋友一起說說，我們的客人是誰呢？
幼：數(shù)字寶寶。
師：哦，原來是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來做游戲，你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>
幼：愿意。
�。ǘ┗经h(huán)節(jié)：
師：我們一起來請(qǐng)出今天我們的小客人，（依次請(qǐng)出數(shù)字1———10）引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字，并
說出數(shù)字的字形，再次欣賞動(dòng)畫，加深字形的認(rèn)識(shí)。
師：我們一起看看它們要和大家玩什么游戲？
1、出示撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的排列，
師：這是什么呢？大家玩過嗎？你們是怎么玩的呢？我們看看它們都有誰，依次認(rèn)識(shí)沒有排列好的撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序排列。
幼：依次說出數(shù)字的順序，進(jìn)行排列。
師：看看下面這些撲克牌，誰給丟了呢？（出示下列三組數(shù)字）
幼：觀察后，讓孩子們說出丟掉的數(shù)字。
師：數(shù)字在我們的生活中無處不在，我們一起找找，他們都隱藏在哪里呢？
（出示生活中的圖片，讓孩子一起找找，數(shù)字都在哪里？）
幼：孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里？（車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計(jì)、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等）
師：出示手機(jī)，一起來認(rèn)識(shí)數(shù)字在手機(jī)鍵盤的排列順序。（出示手機(jī)一起觀看）
幼：一起進(jìn)行數(shù)字在鍵盤的有序排列。
師：出示自制手機(jī)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼丟失數(shù)字，進(jìn)行自制。
幼：在溫馨環(huán)境中，幼兒進(jìn)行自制。
�。ㄈ┙Y(jié)束環(huán)節(jié)：
1、起讀出手機(jī)的顯示屏的號(hào)碼，進(jìn)行認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2、出示手機(jī)號(hào)碼兩個(gè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥打電話。
師：我們一起給張老師和李老師打電話，約他們一起出去玩。
幼：讓幼兒撥出電話，進(jìn)行電話預(yù)約。
師：好了，我們一起出去，和數(shù)字做游戲，好不好？組織幼兒結(jié)束游戲。
小結(jié)：數(shù)字無處不在，與生活息息相關(guān)，
與數(shù)字做朋友，本領(lǐng)更更大。
反思：
活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)積極，認(rèn)真觀看光碟動(dòng)畫，撲克牌的出示，幼兒很感興趣，但面向全體，幼兒較亂，應(yīng)給孩子實(shí)物進(jìn)行互動(dòng)，效果應(yīng)該會(huì)很好。同時(shí)，過度的語言有點(diǎn)牽強(qiáng)，還需完善。
幼兒園小班教案 篇5
小班體育活動(dòng)《小雞捉蟲》
活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道快速跑的方法：注意力集中，快速前后擺動(dòng)雙臂。
2、提高快速應(yīng)變奔跑及身體協(xié)調(diào)能力，且在快速跑的時(shí)候不與他人碰撞。
3、愿意參與游戲，能在游戲中感受合作的快樂以及救出同伴的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干（和幼兒人數(shù)相等）、“蟲子”
�。嬃掀�、易拉罐）若干、錄音機(jī)、磁帶（《老母雞》音樂）。
2、情境創(chuàng)設(shè)：布置“小雞家”和“狐貍家”的場(chǎng)景。
玩法：
1、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒有丟失同伴，并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導(dǎo)。帶雞寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時(shí)注意不要和同伴相撞。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
這是一堂綜合復(fù)習(xí)課,孩子們已經(jīng)分別學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)了其本的幾何圖形:三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形和紅、黃、藍(lán)三原色。但由于孩子年齡較小還不能較快的辯認(rèn)和說出其名稱，還需要進(jìn)一步的鞏固學(xué)習(xí)。這么多的內(nèi)容要讓孩子掌握，我就把圖形設(shè)計(jì)成孩子們喜歡的不同形狀和不同色彩的小魚，用不同色彩的皺紋紙做成食物來喂相應(yīng)顏色的小魚，并把不同形狀的小魚送回相應(yīng)形狀的家。這樣通過孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固了圖形和顏色。
活動(dòng)目標(biāo)
1、孩子們能較快辨認(rèn)和說出不同形狀和色彩物體的名稱。
2、并能給眾多圖形和三原色分類。
3、能仔細(xì)觀察、思考并按要求進(jìn)行動(dòng)手操作活動(dòng)。
4、感受與小伙伴團(tuán)結(jié)合作的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、孩子能以較快的速度辨認(rèn)和說出不同形狀和色彩物體的名稱。
2、孩子能自己動(dòng)手動(dòng)腦給眾多圖形和三原色分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用色卡紙做的不同形狀和不同顏色和小魚共9個(gè)。
2、用皺紋紙條做成的紅、黃、藍(lán)三種魚食若干。
3、用紙板做的小魚的不同形狀的家四個(gè)。
4、背景掛圖：小河和背景音樂《河里小魚游游游》
活動(dòng)過程
一、引入
出示背景圖：小河和播放背景音樂《河里小魚游游游》有一群小魚迷路了，它們游了三天三夜好餓好餓，也好想回家。小朋友們?cè)敢鈳椭鼈儐?
二、活動(dòng)過程
1、讓孩子觀察小魚們的顏色并抽生說出顏色的名稱：紅、黃、藍(lán)。
2、小魚們餓了，它們想吃東西了。出示魚食皺紋紙條，并讓孩子仔細(xì)觀察紙條的顏色并說出顏色名稱紅黃藍(lán)。(認(rèn)識(shí)區(qū)分顏色)
3、孩子們猜猜不同顏色的小魚們會(huì)吃哪種顏色的食物。
4、，不同顏色的小魚喜歡吃相同顏色的食物。同時(shí)發(fā)給孩子紙條讓他們自己喂小魚吃食。(顏色分類)
5、糟了，打漁的人來了。我們快來幫幫小魚們把它們送回家。
6、出示小魚的家讓孩子們觀察房子的形狀并說出名稱。(認(rèn)識(shí)區(qū)分圖形)
7、 抽生送不同形狀的小魚回到相同形狀的家。(圖形分類)
8、檢查有沒有送錯(cuò)的，并即時(shí)改正
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
哇，魚兒們?nèi)及踩幕丶伊�。它們好開心啊，魚兒們?yōu)榱烁兄x我們想請(qǐng)我們做一個(gè)游戲。(師幼一起玩“河里小魚游游游”的游戲)
四、延伸環(huán)節(jié)
作業(yè)：讓孩子們回家找出家的物品有哪些是三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形的并說說它們分別是什么顏色的?
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能區(qū)分大小明顯的三個(gè)物體。
2、嘗試按一定的順序?qū)⑷齻�(gè)物體進(jìn)行排序，并能用簡(jiǎn)單的語言表述操作過程。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具：北極熊圖片一張、禮物袋圖片三張（大中小）、生日蛋糕圖片三張（大中�。�、套娃玩具大中小3個(gè)。
2、學(xué)具：套娃玩具每人一套（大中小），生日蛋糕排序圖片人手一張
活動(dòng)過程
（一）以北極熊過生日
�。�1）介紹北極熊出場(chǎng)
教師播放生日快樂歌并提問：“小朋友們你們猜猜今天是誰過生日��？”（幼兒多樣回答）
師：“小朋友們猜了很多，可惜都沒有猜對(duì)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師把壽星請(qǐng)出來！”（教師出示北極熊）
（二）北極熊的禮物
�。�1）介紹禮物袋
師：“小朋友們，你們過生日的.時(shí)候會(huì)收到禮物嗎？”生：“會(huì)！”
師：“今天北極熊收到了三個(gè)袋子�！� （教師依次出示禮物袋（小中大的順序）引導(dǎo)幼兒通過比較識(shí)別禮物袋大�。�
（2）把生日蛋糕裝進(jìn)禮物袋
教師進(jìn)一步提問：“小朋友們你們猜猜袋子里面裝著什么？”（幼兒多種回答）
教師以變魔術(shù)的形式變出袋子里的禮物（教師出示生日蛋糕圖片并引導(dǎo)幼兒將蛋糕排隊(duì)）。并提問：“小朋友們，現(xiàn)在來開動(dòng)你們的小腦筋想想這些蛋糕分別是裝在哪個(gè)袋子里面的？”（教師請(qǐng)示范幼兒上臺(tái)把蛋糕放進(jìn)袋子，并說說理由）
小結(jié)：小蛋糕裝在小袋子里，中等的蛋糕裝在中等的袋子里，大蛋糕裝在大袋子里。
�。�3）把禮物袋里面的生日蛋糕排隊(duì)
提問：“現(xiàn)在蛋糕都回到了袋子里，它們也想排排隊(duì)，小朋友們來幫忙吧！”
小結(jié)：蛋糕可以從小到大排隊(duì)，也可以從大到小排隊(duì)。
（三）俄羅斯套娃來祝賀
�。�1）辨別俄羅斯套娃大小
師：“你們想不想知道生日蛋糕是誰送的��？”生：“想！”
教師請(qǐng)出俄羅斯套娃給幼兒認(rèn)識(shí)，并讓幼兒依次分辨出最小的、最大的、中等的套娃。
�。�2）套娃找蛋糕
師：“小朋友們都知道生日蛋糕是套娃送的了，但是套娃們忘記自己到底送的是哪個(gè)蛋糕了。小朋友，你們?cè)敢鈳椭麄儐�？�?/p>
生：“愿意！”
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)蛋糕的大小順序?qū)⑻淄捱M(jìn)行排隊(duì)。（教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)將套娃進(jìn)行排隊(duì)）
小結(jié)：套娃可以從小到大排隊(duì)，也可以從大到小排隊(duì)。
（四）幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)
師：“小朋友們，在我們的桌上老師已經(jīng)擺好了俄羅斯套娃和蛋糕，下面請(qǐng)小朋友們幫套娃找到他們送給北極熊的蛋糕好嗎？”
生：“好！”
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)：教師可請(qǐng)幼兒上臺(tái)演示他們的擺法并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2、總結(jié)
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察畫面，理解畫面內(nèi)容，幫助幼兒能用完整的語言、有感情地大膽表述，體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。
2.、理解大、小、松、緊、長(zhǎng)和高的含義，能用這些詞來表達(dá)穿著的感覺。
3、在游戲中進(jìn)一步理解穿鞋的感受，享受師生游戲的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鞋子多雙，讀本《土土的鞋子》大書。
活動(dòng)過程：
一、猜謎語，引出封面，認(rèn)讀書名，觀察畫面。
1、師：老師帶來一個(gè)謎語，謎面是“人人腳上兩只船，一次能坐兩只腳，白天坐船到處走，夜晚船空放床邊�！闭�(qǐng)大家猜猜是我們每天穿的什么?
2、師：謎底就是“鞋子”，(掀開封面書名的一部分漢字“鞋子”，指讀一遍)今天我們的鞋子是誰的呢?
3、師：(出示封面圖畫的一部分，土土)我知道這鞋子是他的，他叫什么名字呢?
4、師：(出示書名“土土的鞋子”)他有自己的名字，他叫“土土”，我們一起來說說“土土的鞋子”(教師指讀)
5、師：我們來看看土土，他腳上有鞋子嗎?沒鞋子怎么辦?(出示封面整體圖畫)誰和他在一起，(他也自己的名字叫“未未”)他們?nèi)ジ墒裁?
6、師：星期天早上，土土和末末背著包，光著腳，親親熱熱地一起走在小路上，他們要去市區(qū)里逛鞋店，買一雙合適的鞋子。
二、通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，結(jié)合文字理解圖畫，用完整的語言描述圖畫內(nèi)容。
1、觀察第一頁，描述畫面，學(xué)讀文字，指讀漢字(第一頁到第四頁遮擋文字)
師：土土和未未進(jìn)了鞋店，土土先試了一雙什么鞋子?這雙鞋子土土穿起來怎么樣?出示文字“這雙鞋太大”(在哪里，教師用紅色筆將圈起來)
師：來到鞋店，土土一眼就看到一雙黃色的大靴子，他拿起來試試，大靴子把他的兩條腳都包住
了，土土笑著說：“不行，不行!這雙鞋太大!”他連忙把大靴子放回鞋架上去。接下來他會(huì)去哪里呢?我們一起來看第二頁。(教師告訴幼兒看完第一頁要看第二頁)
2、觀察第二頁，描述畫面，學(xué)讀文字，指讀漢字“小”
師：土土又試了一雙什么鞋子?這雙鞋子穿起來怎么樣?出示文字“這雙鞋太小”(“小”在哪里，教師用紅色筆將“小”圈起來)
師：又坐下來試了試一雙黃色的小不點(diǎn)靴子，這雙鞋子只能穿進(jìn)他的小腳趾，“不行，不行!這雙鞋太小!”他把小鞋子子放回鞋架。
3、觀察第三頁，描述畫面，學(xué)讀文字，指讀漢字“長(zhǎng)”(幼兒一起說請(qǐng)翻第三頁)
師：土土接下又會(huì)試什么鞋子?這雙鞋子土土穿起來怎么樣?出示文字“這雙鞋太長(zhǎng)”(“長(zhǎng)”在哪里，教師用紅色筆將“長(zhǎng)”下面畫線)
師：走呀走，他看到拖鞋貨架旁邊有一雙黃色的長(zhǎng)靴子，連忙穿起來試試，兩只靴子靠在一起，
比他的兩只手臂還長(zhǎng)，“不行，不行!這雙鞋太長(zhǎng)!”他放下長(zhǎng)鞋子，發(fā)現(xiàn)溜冰鞋架旁邊有一雙紅圓點(diǎn)的漂亮高鞋子。
4、用不同的方法引導(dǎo)孩子觀察第四至八頁，描述畫面，學(xué)讀文字。
師：(翻到封底)這本書看完了，真好，這本這么大的書是老師我的寶貝書，我非常喜歡它。我 們?cè)僖黄鹨贿吙磿贿呏v故事吧!
三、教師有聲有色地講述讀本故事，講到文字時(shí)引導(dǎo)幼兒一起講述，請(qǐng)幼兒欣賞教師對(duì)讀本的理解。
師：星期天早上，土土和末末背著包，光著腳，親親熱熱地一起走在小路上，他們要去市區(qū)里逛鞋店，買一雙合適的黃色鞋子。……
四、游戲“換鞋樂”
師：“土土終于找到自己合適的、不大不小、不高不長(zhǎng)、不松不緊的鞋子，多舒服呀!XXX，我也有一雙剛剛好的、合適的鞋子，如果我的鞋子給你穿，你覺得會(huì)怎么樣呢?想試試嗎?穿著太大，大松的鞋子，大小大緊的鞋子，我們來比賽跑跑跳跳吧
師：寶貝們，今天有許多爸爸媽媽在和我們一起游戲，你們?nèi)ビ卸Y貌地要求和他們換換鞋子，然后一起跑跑跳跳樂樂吧!
活動(dòng)反思：
讀本中土土每次所選鞋子的樣子和穿著時(shí)的感受是圖畫觀察和表述的重點(diǎn)， 借助幼兒的感受，他們正確運(yùn)用詞語來進(jìn)行描述，重點(diǎn)體會(huì)大、小、松、緊、長(zhǎng)、高”等詞匯的詞匯。
在展開教學(xué)時(shí)，在生活經(jīng)驗(yàn)方面，我通過家長(zhǎng)收集了各種大小不一、種類不同的鞋子，在生活中讓幼兒試穿，體驗(yàn)不同種類的鞋子的感受。因?yàn)橛辛松罱?jīng)驗(yàn)，所以，小朋友在閱讀圖畫時(shí)，對(duì)土土試穿鞋子的感受很容易理解，在教學(xué)中，自然的豐富幼兒詞匯：大、小、松、緊、長(zhǎng)、高、剛剛好。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
2. 能說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
3. 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4. 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《熊貓的客人》課件。
2.故事中的動(dòng)物的頭飾 布置成熊貓家的背景。
活動(dòng)過程：
一、出示熊貓圖片——設(shè)疑導(dǎo)入。
出示熊貓圖片
T：這是誰？今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里來做客，你們猜他會(huì)請(qǐng)誰？
T：想想，會(huì)有誰到它這個(gè)家里去呢？我們來聽聽故事《熊貓的客人》是怎么說的！
二、欣賞故事——分層解析，理解情節(jié)。
1.聽故事第一段提問
T：熊貓家來了誰？它們兩個(gè)誰有禮貌？你從哪里看出來的？（播放PPT1）
2.引導(dǎo)幼兒說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
3.小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。
T：那你喜歡小白兔還是小黑熊？為什么？
4.聽第二段故事引導(dǎo)幼兒討論
T：如果你是小白兔，你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎？為什么？
三、完整欣賞故事
1.跟著課件認(rèn)真傾聽故事。
2.學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對(duì)話。
四、創(chuàng)編情節(jié)——遷移經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散思維。
T：如果你是小白兔，你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎？為什么？
T：我們來請(qǐng)小朋友扮演故事中的小動(dòng)物來表演故事熊貓的客人。（老師給幼兒分角色表演做客的情節(jié)。）
T：我們小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人��？（幼兒自由說說）
T：請(qǐng)一名小朋友來給大家說說如何做一名有禮貌的小客人。
五、延伸
1.討論：如果你去熊貓家做客，你會(huì)怎么做？
2.T：現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧！
附故事：熊貓的客人
今天，熊貓請(qǐng)朋友來做客。 “篤篤篤”——誰來了，在輕輕的敲門？
熊貓快門一看，是小白兔來了。小白兔說：“熊貓，你好！”熊貓說：“你好！請(qǐng)進(jìn)來吧！請(qǐng)坐�！�
熊貓端來一杯水，用兩只說捧著，說：“請(qǐng)喝水吧！”小白兔用兩只手捧著杯子，說：“謝謝！謝謝！”
“嘭嘭嘭”——是誰來了，把門敲得這么響？熊貓開門一看，原來是小黑熊。
熊貓搬過一把椅子，沒等他說請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水，對(duì)小黑熊說：“請(qǐng)喝水！”小黑熊看也不看，說：“我不喝我要搭積木！”熊貓說：“那我們一起搭小橋，好嗎？”
小白兔說：“好”。
小黑熊說：“不，我要自己搭房子！”它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆的很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。
“嘩啦”一聲，小黑熊搭得房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了，小熊大笑起來了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，他對(duì)熊貓說：“熊貓，再見！明天請(qǐng)你到我家來玩�！毙茇埜吲d地說：“我一定來！”
小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：“要不要也請(qǐng)小黑熊明天家里來玩呢？”
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，孩子們喜歡和同伴交往，也學(xué)會(huì)了有禮貌地做小客人和小主人，在活動(dòng)后也會(huì)玩角色游戲“我請(qǐng)客”。孩子們有了強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，學(xué)著接待客人，也能做一個(gè)有禮貌的客人去做客。讓孩子有了“自我”的意識(shí)，明白了作為有禮貌的小朋友要學(xué)會(huì)說禮貌用語，講文明話。
本次活動(dòng)我也存在不足，應(yīng)該將座位調(diào)整，不使用桌子，讓孩子呈半圓圍坐在一起，那樣有利用于活動(dòng)的自由開展。在最后部分也可以延伸“小白兔的客人”讓孩子自由表演，作適當(dāng)指導(dǎo)。
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