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    幼兒園中班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-09-14 10:28:01 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班社會(huì)教案模板合集7篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會(huì)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園中班社會(huì)教案模板合集7篇

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

      幼兒即將進(jìn)入大班,小朋友間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩,在家常常通電話——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂,擴(kuò)大交友的范圍,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

      為了發(fā)展中班幼兒的交往意識(shí)和交往能力,我選擇了“好朋友”的系列活動(dòng):從關(guān)注身邊的親人做起,以“三·八”節(jié)為切入點(diǎn),請(qǐng)媽媽們進(jìn)課堂,讓媽媽成為孩子們最好的朋友;創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報(bào)站,引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來幼兒園,同時(shí),學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情,關(guān)注因病沒有來園的幼兒,給他們打電話等。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá),嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

      2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作競賽游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn),掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話。)

      2、“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。

      活動(dòng)過程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入

      1、復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》

      2、提問:兒歌里誰和誰是好朋友?為什么?

      3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個(gè)好朋友,按照兒歌的內(nèi)容,幫助找到好朋友的理由。

      二、游戲活動(dòng)

      1、為大樹找朋友

      看幻燈片

     。1)出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友,請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

      提問:它是大樹的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?

      引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友,并能夠說出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,營造游戲的氛圍。

     。2)請(qǐng)幼兒為大樹找出五個(gè)好朋友,并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

      提問:還有誰是大樹的好朋友?理由是什么?

      啟發(fā)幼兒思考,說出好朋友的理由,進(jìn)一步為幼兒提供思維空間,擴(kuò)大好朋友的范圍。

      第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí),幼兒為大樹找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花,最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。

      (3)請(qǐng)幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時(shí)鼓勵(lì)愛動(dòng)腦筋的小朋友。

      2、找朋友

     。1)交待游戲名稱――“找朋友”;成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字。

      引發(fā)幼兒游戲的欲望,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

     。2)提出游戲規(guī)則

      A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;

      B、說出是好朋友的理由;

      C、對(duì)方同意,即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

      3、游戲進(jìn)行

      A、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。幼兒分成兩隊(duì)比賽,參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說出它們成為好朋友的理由;對(duì)方的隊(duì)員同意你的說法,就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

      B、游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋,說出自己的理由。

      幼兒即將進(jìn)入大班,小朋友間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩,在家常常通電話——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂,擴(kuò)大交友的范圍,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

      談起包包,孩子們都不陌生,有自己背的書包,還見到過爸爸媽媽上班時(shí),也會(huì)帶著包包。自己的小書包和爸媽的大包有什么不一樣呢?里面裝的東西是一樣的嗎?通過看看猜猜,孩子們會(huì)了解原來不同的人會(huì)使用不同的包,不同的職業(yè)也會(huì)使用不同的包包,包里面的東西也都不一樣。由此活動(dòng)引發(fā)孩子們對(duì)周圍事物的關(guān)注,對(duì)周圍人們生活、活動(dòng)的關(guān)注,從而了解一些常見社會(huì)成員的工作及與人們生活的關(guān)系,體驗(yàn)他們工作的辛苦,產(chǎn)生尊敬之情。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解不同職業(yè)的人員會(huì)使用不同的`用具。

      2、根據(jù)情景選擇物品,嘗試與相應(yīng)的包進(jìn)行匹配。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】:ppt課件

      【活動(dòng)過程】

      一、認(rèn)識(shí)包

      價(jià)值分析:引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋。

      1、爸爸媽媽的包:爸爸媽媽上班去的時(shí)候,包里可能會(huì)有些什么東西?(交通卡、眼鏡等)

      2、嬰兒包:這是一只什么樣的包呢?和爸爸媽媽的包相比有什么不同?這里面放的是誰用的東西?(都是嬰兒用的東西)

      二、重點(diǎn):不同職業(yè)人員的包

      價(jià)值分析:幼兒了解不同職業(yè)的人員會(huì)使用不同的用具。

      1、觀察三種特殊的包:醫(yī)藥包、郵遞包、理發(fā)工具包。這些是什么包?

      2、對(duì)照?qǐng)D片看一看,不同的包里會(huì)放什么?

      醫(yī)藥包:針筒、藥、棉球;

      郵政包:信、報(bào)紙、廣告、收費(fèi)通知

      理發(fā)工具包:梳子、剪刀、圍布

      3、這些東西有什么用呢?(醫(yī)藥包里的針筒可以給病人打針,理發(fā)師的剪刀和梳子是給客人剪頭發(fā)的時(shí)候用的……)

      三、情景討論

      價(jià)值分析:根據(jù)情景選擇物品,嘗試與相應(yīng)的包進(jìn)行匹配。

      1、誰會(huì)用到這些包?給他們和使用它們的主人配配對(duì)。

      2、一起來學(xué)做一回醫(yī)生、郵遞員、理發(fā)師。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

      1.活動(dòng)目標(biāo)

     。1)說說在日常生活中遇到一些困難;

     。2)遇到困難能自己想辦法辦法解決;

     。3)體驗(yàn)想辦法解決困難的喜悅。

      2.活動(dòng)準(zhǔn)備

      故事、四幅圖片。

      3.活動(dòng)過程

     、駥(dǎo)入

     。1)故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      提問:"故事里有誰?""它們發(fā)生了什么事情呢?"

      教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

     、虻谝淮尾僮

      (2)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情,開動(dòng)腦筋幫助小動(dòng)物們解決困難。

      提問:"如果你是故事里的小動(dòng)物你會(huì)想什么辦法解決困難呢?"

      教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋想辦法解決問題。

      Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

     。3)出示圖片,讓幼兒分組討論解決問題的方法。

     、儆鹈虮粧煸诹藰渖,小羊能用什么方法把它取下來呢?②小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?③小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?④啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?⑤小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

      教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法解決圖片上的問題并大膽的說出來。

     、粼俅尾僮

     。4)引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

      提問:①"你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢?"②"如果媽媽生病了,家里只剩下你一個(gè)人了,你該怎么辦呢?"③"如果在公園玩,你跟媽媽走散了這時(shí)有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來說要帶你去找媽媽你該怎么辦呢?"

      教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的說出解決困難的辦法。

      4.活動(dòng)延伸

      講圖片投放到區(qū)角。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

      小朋友是不允許玩兒火的,因?yàn)樾『⒆邮遣辉试S玩兒火的,小孩子還沒有對(duì)火很好的認(rèn)識(shí),因?yàn)樾『⒆硬荒軐?duì)火控制好,所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認(rèn)識(shí)玩兒火的危險(xiǎn),火災(zāi)會(huì)對(duì)人民的財(cái)產(chǎn)安全受到威脅,從小培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。

      活動(dòng)名稱:小孩子是不玩兒火的(幼兒園安全教案)

      活動(dòng)目標(biāo):教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。通過活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)滅火的錄像,蠟燭2根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。

      活動(dòng)過程:

      1、游戲:滅蠟燭

      教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。

      “請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

      幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

      2、討論,“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”

      引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

      小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話。

      3、請(qǐng)幼兒看錄像。

      “前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

      小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

      4、幼兒操作

      “請(qǐng)小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號(hào)。

      討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

      “小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候,我們可以想別的辦法。

      幼兒園中班社會(huì)教案:我們身邊的垃圾

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能根據(jù)圖片說出自己和小班小朋友的不同,感受自己是一個(gè)中班的小朋友,為自己變能干而高興。

      2、能用繪畫表達(dá)自己想和弟弟妹妹做的事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《小朋友的書.我升中班了》

      2、畫筆、畫紙。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一.談話引入

      引導(dǎo)幼兒說一說自己現(xiàn)在是一名中班小朋友了,心里是什么樣的感覺,現(xiàn)在當(dāng)哥哥姐姐了,和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。

      二.看圖說話

      閱讀《小朋友的書.我升中班了》第5頁"我和弟弟妹妹不一樣",教師提問,幼兒自由表達(dá)。

      1.第一幅圖上畫的是什么?你們還記得自己剛上幼兒園的時(shí)候的樣子和心情嗎?現(xiàn)在我們和小班的弟弟妹妹有什么不一樣?

      2.第二幅圖上畫的是什么?我們還會(huì)做什么?我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣?

      3.第三幅圖上畫的是什么?中班的哥哥姐姐在做什么?弟弟妹妹會(huì)是什么樣的心情?我們還學(xué)到了什么本領(lǐng)和弟弟妹妹不一樣?

      4.第四幅圖上畫的是什么?你想和弟弟妹妹玩什么呢?說說你想和弟弟妹妹一起做什么事情。

      三.畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事

      教師給予一定的幫助和知道,完成后可請(qǐng)幼兒說說自己的畫。

      四.教師總結(jié)

      總結(jié)中班小朋友和小班小朋友的不同,激發(fā)幼兒當(dāng)各個(gè)姐姐的角色意識(shí),為下一次活動(dòng)做鋪墊。

      (結(jié)束)

      中班主題活動(dòng)《不一樣的你和我》中有一堂社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不僅要讓孩子們根據(jù)圖片說出自己和小班孩子的不同,而且還要感受自己是一個(gè)中班小朋友,為自己變能干而高興。活動(dòng)一開始,我便直入主題:小朋友,請(qǐng)你們說一說我們是中班的哥哥姐姐了,心里有什么感覺?一個(gè)問題拋出,舉手的孩子寥寥無幾,我納悶了:是他們沒能理解我的問題嗎?于是我換了種提問方式:小朋友,升入中班當(dāng)哥哥姐姐了,你們高興嗎?(高興)除了高興你們還覺得怎么樣?接著五花八門的回答陸續(xù)的來了,課堂氣氛一下活躍起來!(反思:老師提問方式的恰當(dāng)與否直接影響幼兒對(duì)問題的思考)。活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我便接著剛才的話題順勢問孩子們:當(dāng)了哥哥姐姐,你覺得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢?刷,幾乎所有的孩子都舉起了雙手,說明孩子對(duì)自己的行為評(píng)價(jià)還是有的,看得出他們自豪,自信!想到這,我的心里無比高興!

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇6

      一、活動(dòng)前評(píng)析

      在生活中我們一見到殘疾人就覺得心里怪怪的,在路上看到了不是同情一下就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了,其實(shí),我想他們要的不是你的幫助你的同情,他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作,他也可以做到;你能擁有的生活,他也可以擁有;你能享受的幸福,他也可以享受,他是有資格享受的。我們所要做的,就是放下自己心理的芥蒂,和他們平常的聊天平常的交往,沒有鄙視,沒有特殊。我們不能高高在上的自己的幫助,幫助他們固然重要,但更重要的是不傷害他們的自尊,因此,我們要學(xué)會(huì)偷偷的、不動(dòng)聲色的幫助他們。這是每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)的。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、 知道殘疾人是跟我們一樣普通人,我們應(yīng)該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們 更增強(qiáng)對(duì)他們的愛。

      2. 了解體驗(yàn)殘疾人的生活,學(xué)習(xí)他們的克服困難、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、熱愛生活的。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。

      四、活動(dòng)過程

      (一)看殘疾人生活圖片。

      看完圖片后, 教師:盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人,我們叫他們稱殘疾人。

      教師、幼兒相互交流。

      ● 這些殘疾人怎樣生活? 怎樣與人交流?

      ● 每位小朋友都要說己的想法。

      教師:這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩游戲。我們應(yīng)該跟他們多接觸、多交流,關(guān)心、幫助人們,與他們成為好朋友。

      (二)教師介紹我們延邊地區(qū)一位很優(yōu)秀的殘疾學(xué)生—金蓮花

      ※ 金蓮花是我們延邊地區(qū)失去雙手的一名優(yōu)秀學(xué)生。9年,她以579分的優(yōu)異成績考上了“中央民族大學(xué)”

      ● 觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。

     。1)金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上,認(rèn)真練寫字的場面。

     。2)金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計(jì)算機(jī)、文的場面。

     。3)金蓮花姐姐克服困難跟同學(xué)們堅(jiān)持軍訓(xùn)的場面。

     。4)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作,并在前面帶領(lǐng)同學(xué)做啦啦對(duì)的場面。

      ● 觀看影像片段之后,讓幼兒自由發(fā)表自己的想法。

      教師:金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學(xué)生。她是一位認(rèn)真學(xué)習(xí),不怕困難,助人為樂的很優(yōu)秀的姐姐。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金蓮花姐姐不怕失敗的頑強(qiáng)毅力,學(xué)習(xí)她的像正常人一樣對(duì)待每一項(xiàng)事情的健康的。

     。ㄈw驗(yàn)殘疾人面臨的種種困難。

      (1)體驗(yàn)盲人:全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師,并讓幼兒說一說自己的感受。

     。2)體驗(yàn)聾啞人: 如果我們不會(huì)說話會(huì)遇到什么困難呢?

      (3)體驗(yàn)肢體殘疾人:失去雙腿或雙手的殘疾人,又會(huì)是怎么樣呢?

      ● 體驗(yàn)后互相討論幫助殘疾人的方法。

      幼兒1:我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩游戲。

      幼兒2:我?guī)兔と税⒁踢^馬路。

      幼兒3:我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。

      幼兒4: 不讓我哥欺負(fù)他們,跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。

      幼兒5:我要學(xué)啞語,跟聾啞人說話。

      教師:孩子們,你們真是有愛心的小朋友,想了這么多的辦法跟殘疾人交流,有了你們的尊重,有了你們的關(guān)愛,他們不會(huì)感到孤獨(dú)。 小朋友們記住,殘疾人和我們是朋友。

      (四)一起聽聽大家喜歡的歌曲“愛的奉獻(xiàn)”。

      五、活動(dòng)結(jié)束

      1、

      2、

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目的:

      1、理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓人快樂。

      2、知道微笑是人們友好交往的一種方式,初步體驗(yàn)微笑給人們帶來的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、白板課件:《傳遞微笑,傳遞快樂》。

      2、白板、投影儀和電腦。

      3、圓形卡紙片片每人兩張,記號(hào)筆人手1支。

      活動(dòng)過程:

      1、觀察表情娃娃圖片,體驗(yàn)微笑的魅力。

      出現(xiàn)畫面一,哭和笑兩個(gè)表情娃娃。

      師:"小朋友,今天表情娃娃來做客了,看一看他們是誰呢?""你喜歡哪一個(gè)表情娃娃?為什么?"鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

      師:"微笑讓人看著舒服,今天讓我們一起來當(dāng)微笑娃娃吧!"

      2、分段欣賞故事,懂得微笑能讓別人快樂。

     、 師:"森林里有一群小動(dòng)物想把快樂帶給別人,他們用的是什么辦法呢?我們一起來欣賞故事《微笑》。"

     、 出現(xiàn)畫面二,點(diǎn)擊音頻,講述故事第一段,根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。

      師:"小動(dòng)物在為朋友們做什么呢?他們?yōu)槭裁催@么做?"

      慢慢拖動(dòng)小蝸牛的表情圖。師:"小蝸牛為什么很著急?""大家?guī)托∥伵O胍幌,它可以為朋友們做什么呢?

     、 出現(xiàn)畫面三,點(diǎn)擊音頻,講述故事第二段,根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。

      師:我們看看小蝸牛想的是什么辦法?(小兔走過……小蝸牛想,對(duì)呀,我可以對(duì)朋友們微笑。

      師:"小蝸牛爬得太慢了,怎樣才能很快地把微笑送給朋友們呢?我們幫小蝸牛想想辦法吧!"

     、 出現(xiàn)畫面四,點(diǎn)擊音頻,講述故事第三段,根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物、信。

      師:小蝸牛自己是怎么做的?看到小蝸牛的微笑,朋友們?cè)趺礃樱啃∥伵?吹脚笥褌兛鞓罚睦镌趺礃樱?/p>

     、 相互微笑,體驗(yàn)微笑帶來的快樂。

      ⑹ 小結(jié):"小蝸牛雖然能力很小,但它有一顆愛心,把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。"

      3、講述生活中看到過的微笑,理解微笑的重要意義。

     、 師:"大家都喜歡微笑的表情,你們?cè)谏钪幸娺^誰的微笑呢?"

     、 幼兒自由闡述生活中見過的微笑。

     、 出現(xiàn)畫面五,根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊出現(xiàn)四幅圖片(幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶等)。

      師:"是啊,生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ厣钪P∨笥芽纯,圖片上的這些人為什么會(huì)微笑呢?"請(qǐng)幼兒說一說他們微笑的原因。

      ⑷ "看到大家都在微笑,你心里覺得怎么樣?"

     、 教師小結(jié):微笑真好,微笑讓人看著舒服,能使人快樂起來,能讓我們交到更多的朋友。

      4、制作"微笑"標(biāo)志,在舞蹈中將快樂傳遞。

     、 出現(xiàn)畫面六,點(diǎn)擊音頻。

      幼兒每人制作兩枚"微笑"標(biāo)志,其中一枚送給自己的朋友,一枚貼在自己胸前。

     、 師幼舞蹈,共享快樂。

      點(diǎn)擊音頻《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問候等方式配以微笑的表情進(jìn)行舞蹈,體驗(yàn)快樂。

      附:故事《微笑》

      小鳥說:"我愿意為朋友們唱歌,讓他們快樂。"大象說:"我愿意為朋友們干活,讓他們快樂。"小兔說:"我愿意為朋友們送信,讓他們快樂。"小蝸牛很著急,它只能在地上慢慢地爬,別的什么也干不了。

      小兔走過小蝸牛的身邊,小蝸牛對(duì)小兔微笑。小兔說:"小蝸牛,你的微笑真甜。"小蝸牛想:"對(duì)呀,我可以對(duì)朋友微笑。"小蝸牛又想,怎么讓朋友們看到我的微笑呢?

      第二天,他把很多信交給了小兔,小兔把信送給了森林里的朋友們。小動(dòng)物們打開信,信里是一張畫,畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑,小動(dòng)物們也微笑起來。朋友們說:"小蝸牛真了不起!它把微笑送給了大家。"

      中班社會(huì)活動(dòng)《傳遞微笑,傳遞快樂》

      畫面一:哭和笑兩個(gè)表情娃娃,點(diǎn)擊哭臉娃娃會(huì)變成微笑娃娃。

      畫面二:點(diǎn)擊音頻,講述故事第一段。根據(jù)故事內(nèi)容依次點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫太陽、小鳥、大象、小兔,拖動(dòng)小蝸牛圖片。

      畫面三:點(diǎn)擊音頻,講述故事第二段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫小兔,點(diǎn)擊著急蝸牛變成微笑蝸牛。

      畫面四:點(diǎn)擊音頻,講述故事第三段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫太陽、小兔、小鳥、大象,點(diǎn)擊房子上方,出現(xiàn)小蝸牛的信。

      畫面五:點(diǎn)擊四個(gè)笑臉,依次出現(xiàn)幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶、醫(yī)生為幼兒檢查的圖片。

      畫面六:點(diǎn)擊左音頻,幼兒操作。點(diǎn)擊右音頻,師幼舞蹈。

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