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    幼兒園小班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-09-04 14:35:52 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園小班社會(huì)教案范文九篇

      作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班社會(huì)教案9篇,歡迎大家分享。

    精選幼兒園小班社會(huì)教案范文九篇

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇1

      目標(biāo):

      1.積極參加活動(dòng),體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開飯”的快樂(lè)情緒。

      2.能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的碗、勺等餐具。

      3.嘗試運(yùn)用手指撕紙,揪泥條,以準(zhǔn)備“飯菜”。

      準(zhǔn)備:

      1.幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

      2.大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù)),每人一張餐墊。

      3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。

      過(guò)程:

      1.萌發(fā)參加活動(dòng)的積極情緒。

      (1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》,邊自由跟唱,表演動(dòng)作。

      (2) 回憶自己在家和誰(shuí)一起吃飯。

      開飯啦,在家里我們和誰(shuí)一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員。)

      2.感知餐桌和餐具,為選擇餐具作準(zhǔn)備。

      (1) 觀察餐墊。

      “餐桌上有什么?看看餐墊,今天誰(shuí)和我們一起吃飯?

      (2) 觀察碗。

      ● 吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?

      ● 這里有這么多碗,它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出碗的不同顏色,并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

      3.自由選餐具,體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。

      (1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

      爸爸媽媽和寶寶餓了,要吃飯了,我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。

      (教師觀察幼兒選擇的情況,并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)

      (2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn),并作調(diào)整。

      ● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

      ● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

      ● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

      ● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

      (3) 幼兒自選勺子,并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里。

      吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?

      4.自主選擇材料做“飯菜”。

      (1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

      (2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況,鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

      (3) 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶交流,學(xué)說(shuō):“某某,我請(qǐng)你吃……”

      5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒準(zhǔn)備:每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。

      2、教師準(zhǔn)備:幻燈儀器、“生日歌”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、“豬你生日快樂(lè)”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

      預(yù)設(shè)過(guò)程:

      (一)“狗寶寶過(guò)生日”引入,帶出活躍熱烈的氣氛。

      1、播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。

      2、出示狗寶寶,引入游戲的主題。

      (二)通過(guò)“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié),在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

      1、出示禮盒,摸禮物。

     、俳處煶鍪径Y盒,引起

      幼兒的好奇心。

      ②讓幼兒摸禮物,激發(fā)其積極參與的欲望。

      2、說(shuō)說(shuō)禮物,嘗禮物。

     、偻ㄟ^(guò)提問(wèn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)他(她)得到的禮物,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。

     、谕ㄟ^(guò)嘗試,讓幼兒自己打開禮物品嘗,探索不同的開啟方式。

      3、討論嘗試結(jié)果,知道開啟方式。

     、偻ㄟ^(guò)討論,讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么打開禮物,從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。

     、谕ㄟ^(guò)比較,讓幼兒感受較好的開啟方法,從中學(xué)習(xí)較難的技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。

      教師小結(jié),引出學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

      (三)通過(guò)“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

      1、教師講解示范游戲的規(guī)則:幫狗寶寶招待小動(dòng)物,幫忙剝開糖果貼上(請(qǐng)誰(shuí)吃的)小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

      2、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。

      教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn),繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)。

      (四)通過(guò)歌表演“豬你生日快樂(lè)”,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      師生共同參與歌表演,表演結(jié)束,與狗寶寶道別,活動(dòng)自然結(jié)束。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在活動(dòng)中讓幼兒探索,學(xué)會(huì)打開幾種食品包裝,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,解決問(wèn)題,提高動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

      2、繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

      3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力,初步學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

      重點(diǎn)與難點(diǎn):

      掌握一些剝食品包裝的技能,在日常生活中不依賴別人,會(huì)自己動(dòng)手剝。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動(dòng)手能力,知道植物干枯了要澆水。

      2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹木的好品德。

      3、激發(fā)了幼兒對(duì)水的好奇心和探究欲望。

      4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      瓶子、水

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話

      通過(guò)上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的?

     。ㄈ、動(dòng)物、花草樹木、小魚等等)

      二、今天老師就要請(qǐng)小朋友來(lái)為我們校園里的花草樹木澆澆水了。

      老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)

      三、教師示范

      找一棵需要澆水的植物。澆的時(shí)候要注意適量,不要一次讓它喝的太飽,要不然要撐壞的。澆太多,會(huì)淹死的。

      四、幼兒進(jìn)行澆水活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      在日常活動(dòng)中教師要讓幼兒善于觀察,善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實(shí)踐能力。我班幼兒對(duì)水非常感興趣,以前他們對(duì)水不是很了解,只知道水很好玩,通過(guò)老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水。不能浪費(fèi)水資源。通過(guò)澆水護(hù)花行動(dòng),小朋友更加懂得珍惜,愛(ài)護(hù)花草樹木了。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      初步認(rèn)識(shí)救護(hù)車的外形和功能。知道救護(hù)車是人類的.好朋友,許多人的性命都是靠救護(hù)車挽救的。

      發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      準(zhǔn)備:

      救護(hù)車圖片

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都認(rèn)識(shí)什么車。

      2、你們認(rèn)識(shí)救護(hù)車嗎?

      3、請(qǐng)幼兒觀察救護(hù)車圖片。

      4、你們說(shuō)救護(hù)車是什么顏色的?

      5、再說(shuō)說(shuō)救護(hù)車長(zhǎng)的什么樣?

      6、你們知道救護(hù)車有什么用嗎?

      7、救護(hù)車和其它車不同,它是白顏色的,方形,它是用來(lái)救病人的。

      8、救護(hù)車上方有鳴笛,如果有生命垂危的人就可以打開鳴笛,鳴笛一響,所有人都要給它讓路。如果沒(méi)有救護(hù)車,有些人會(huì)因?yàn)椴∏橥涎佣。所以,救護(hù)車是人類的好朋友。

      小百科:救護(hù)車司機(jī)受過(guò)專業(yè)培訓(xùn),可以在繁忙的路段、夜里和壞天氣里快速安全地駕駛。培訓(xùn)也包括救護(hù)車打滑控制和野外駕駛。速度固然重要,不過(guò)當(dāng)車上運(yùn)載著一名重病或重傷的患者,其他工作人員又在對(duì)他進(jìn)行急救時(shí),平穩(wěn)行駛也是必需的。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果

      2、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

      3、嘗試用糖果裝扮小屋,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

      4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      5、增強(qiáng)思維的靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小糖果若干,糖果PPT、布袋12個(gè),糖果小屋圖片

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)導(dǎo)入部分

      提問(wèn):小朋友吃過(guò)糖嗎?那你吃過(guò)什么糖?最想吃什么樣的糖?

      (二)展開部分

      1、出示圖片:糖果小屋

      師:今天老師帶來(lái)了許多糖果,我們一起看一看,這是什么?

      這個(gè)房子和我們平時(shí)見(jiàn)到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖,水果糖.....)

      這個(gè)房子有這么多糖果裝飾,所以他有個(gè)好聽(tīng)的名字叫:糖果小屋。這個(gè)小屋里住了好多好多的糖果寶寶,糖果寶寶說(shuō)我要看一看小朋友能不能叫上我的名字,如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友,那我們來(lái)看看糖果屋里都有哪些糖果呢?

      2、出示糖果PPT,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種糖果。

     、、棒棒糖(你們吃過(guò)嗎?有什么味道的?)

     、、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺(jué)?)不光有大大的棉花糖,還有小小的棉花糖...)

     、、彩虹糖(什么顏色的?)

     、、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)

     、荨⑻(吃到嘴里什么感覺(jué)?會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音)

     、、巧克力糖

      3、師:我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果。糖果寶寶說(shuō)我想和你們做游戲,你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣,他們喜歡捉迷藏,藏起來(lái)了,躲在哪里呢,躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說(shuō),一會(huì)小朋友眼睛不能看只能用手摸,摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺(jué)的?(每人椅子下一袋糖果)

      請(qǐng)幼兒手摸糖果,觸摸糖果特征并說(shuō)出自己的感受,猜猜是什么糖果。

      糖果寶寶說(shuō)現(xiàn)在可以看看我長(zhǎng)什么樣子啦,請(qǐng)小朋友把袋子里的糖果拿出來(lái),說(shuō)一說(shuō)你的袋子里裝的都是什么糖果呢?

      (三)裝飾糖果屋

      出示沒(méi)有裝飾的小屋,請(qǐng)幼兒用手中的糖果把小屋進(jìn)行裝飾

      師:這里有一個(gè)孤獨(dú)的小房子,他沒(méi)有糖果寶寶的裝飾一點(diǎn)都不漂亮,想要小朋友幫幫他,讓我們用手中的糖果來(lái)吧小房子打扮的美美的。

      小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家,小朋友們真棒。

      (四):結(jié)束

      小朋友今天表現(xiàn)的都很棒,老師請(qǐng)你們吃糖,想不想吃?

      每人拿一塊糖果,分享糖果帶來(lái)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)一開始我就出示了一盤糖果,孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著,一起說(shuō)說(shuō)各種糖果的名稱,糖果必竟對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)熟悉的,一下子孩子們說(shuō)出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,為了讓幼兒有更深地了解,我讓他們看一看、摸一摸,感知糖果的形狀,糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說(shuō) “ 是棉花糖,軟軟的,有的說(shuō)“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接著,我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗,通過(guò)品嘗,孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)變小,味道 是甜甜的這些感知體驗(yàn)。 今天又正好是我園園長(zhǎng)來(lái)我班下班聽(tīng)課,她聽(tīng)后也給我提出了意見(jiàn),我也感覺(jué)到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉(cāng)促,疏忽了,我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆,把糖果拿在手里跟小伙伴們說(shuō)一說(shuō),選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好。結(jié)果我是讓他們過(guò)去品嘗,回來(lái)時(shí)他們都快吃好了,我這時(shí)才問(wèn),因此孩子答不上來(lái),吃到嘴里早忘了糖的特征了,的確這對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō),有點(diǎn)困難,以后我會(huì)注意的。 最后,我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋,這環(huán)節(jié),孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘 動(dòng)2 / 2 中,幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過(guò)程中,好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,懂得外出時(shí)不離開父母的道理:

      2、具備初步的自我保護(hù)意識(shí)。

      3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒用書:《和媽媽在一起》。

      2、根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準(zhǔn)備小魚、小雞、小猴胸飾若干,魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事中的部分內(nèi)容,初步理解故事情節(jié)。

      教師講述故事的前半段,即從開頭到“小魚就游到哪里”。

      教師:小鳥和媽媽在一起,它們?cè)谒{(lán)藍(lán)的天空中飛行,媽媽飛到哪里,你們猜猜,小鳥就怎么樣?

      教師:小猴和媽媽在一起,它們?cè)诟吒叩拇髽渖咸鴣?lái)蕩去,媽媽跳到哪里,你們猜猜,小猴就怎么樣?

      教師:小寶寶和媽媽在一起,他們?cè)诠珗@里快樂(lè)地做游戲,媽媽走到哪里,你們猜猜,小寶寶就怎么樣?

      教師講完故事。

      教師:剛才的故事你們猜對(duì)了嗎?大家一起來(lái)看圖書吧。

      師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面,教師完整地講述故事。

      2、教師引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。

      教師:為什么媽媽到哪里,寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會(huì)怎樣?

      教師小結(jié):小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽,如果不跟著爸爸媽媽,就會(huì)走丟,發(fā)生危險(xiǎn)。

      3、表演游戲:和媽媽在一起。

      角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴.請(qǐng)兩位能力強(qiáng)的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽.另一位教師扮演小寶寶的媽媽。

      教師:小寶寶們戴好胸飾,跟好自己的媽媽.一起來(lái)表演吧。

      師幼共同表演。教師在表演的過(guò)程中一邊講述故事,一邊鼓勵(lì)幼兒跟著講述并表演。

      教師:今天大家都是好寶寶,在外面玩不亂跑,都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時(shí),也要緊跟爸爸媽媽,這樣就不會(huì)有危險(xiǎn)了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起,它們?cè)诰G油油的草地上散步,媽媽走到哪里,小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起,它們?cè)谇迩宓男『永镉斡,媽媽游到哪里,小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起,它們?cè)谒{(lán)藍(lán)的天空中飛行,媽媽飛到哪里,小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起,它們?cè)诟吒叩拇髽渖咸鴣?lái)蕩去,媽媽跳到哪里,小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起,他們?cè)诠珗@里快樂(lè)地做游戲,媽媽走到哪里,小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上,小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書,圖畫書呀真有趣,小寶寶樂(lè)得拍手笑嘻嘻。

      反思:

      根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)小班幼兒開展了這次教育活動(dòng)。首先通過(guò)幼兒用書進(jìn)行導(dǎo)入,圖畫中的“小雞、小鳥、小猴、小魚”都跟著媽媽,和媽媽在一起,教師講故事時(shí),幼兒能夠通過(guò)前半句,回答出后半句“小雞也走到哪里”……然后教師操作玩偶,通過(guò)故事講述讓幼兒懂得不隨便跟陌生人走,體驗(yàn)其帶來(lái)的不良后果。活動(dòng)開展時(shí),教師在一邊講述故事,一邊用操作手偶以及各種任務(wù)的對(duì)話,來(lái)引起幼兒的注意當(dāng)叔叔扮演的陌生人拿著糖果和餅干問(wèn):“你們覺(jué)得小明會(huì)跟陌生叔叔走嗎?”“誰(shuí)愿意跟叔叔出去玩滑滑梯?吃糖?看奧特曼”小朋友紛紛地說(shuō):“我要去,我要去!闭f(shuō)明我們小班孩子的控制能力真的很差,沒(méi)有一點(diǎn)防范意識(shí),也可以看出家長(zhǎng)在家也沒(méi)有重視對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的安全教育,存在很大的安全隱患。于是,我問(wèn)了一句:“你們都認(rèn)識(shí)這位陌生人嗎?”這時(shí)候,有些小朋友好像有點(diǎn)意識(shí)到了,很多小朋友都說(shuō)不認(rèn)識(shí)。還是有幾個(gè)小朋友說(shuō)這是假的,愿意跟陌生人走。跟著陌生人走了。我又著重對(duì)幼兒講述“跟陌生人走”的危害性:爸爸媽媽接不到寶寶,寶寶也找不到爸爸媽媽了。小朋友一個(gè)個(gè)把眼睛睜得大大的,當(dāng)再一次問(wèn)他們:“如果在馬路上,要不要跟陌生人走?和誰(shuí)在一起呀?”小朋友一個(gè)勁得說(shuō):“和媽媽在一起”。

      因此,我覺(jué)得從小對(duì)孩子進(jìn)行這樣的安全教育是很必要的,特別是對(duì)小班的幼兒?jiǎn)螒{說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要多對(duì)他們進(jìn)行情景性的

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇7

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動(dòng)作。

      2、通過(guò)用情節(jié)(看龍舟、劃龍舟、賽龍舟)來(lái)幫助幼兒記憶相應(yīng)的動(dòng)作。

      3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)劃龍舟時(shí)相互配合的快樂(lè)。

      4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒對(duì)端午節(jié)“劃龍舟”有初步的了解。

      2、船槳、船號(hào)標(biāo)記、標(biāo)記花各人手一份。

      3、音樂(lè)、PPT。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動(dòng)作。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      在雙行隊(duì)列舞蹈中學(xué)會(huì)相互合作和記憶相應(yīng)的動(dòng)作。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、看龍舟

      1、進(jìn)入場(chǎng)地,幼兒按四組排好隊(duì)。

      2、出示PPT圖片,師:“劃龍舟比賽就要開始啦!瞧!他們?cè)诟墒裁?”(吹喇叭、打鼓?/p>

      3、感受音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)“看龍舟”動(dòng)作。

     。1)鼓勵(lì)幼兒按自己意愿創(chuàng)編吹喇叭、打鼓動(dòng)作。

      (2)教師將幼兒編的動(dòng)作與教師編的動(dòng)作串起來(lái),隨音樂(lè)與幼兒共同表演。

      二、劃龍舟

      1、幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏上龍舟、拿船槳。

      2、幼兒創(chuàng)編在單行龍舟時(shí)所使用的劃龍舟方式。

      3、教師指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng):船槳向前時(shí)身體前傾、手臂伸直、臉朝前;船槳向后時(shí)身體后仰、船槳靠胸、臉朝前,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏動(dòng)作和用歡快的表情表現(xiàn)出來(lái)。

      4、隨音樂(lè)做看龍舟、劃龍舟動(dòng)作。

      三、賽龍舟

      1、師:“剛才四艘龍舟都劃得不錯(cuò),都可以去參加龍舟了!可是龍舟大賽有一個(gè)要求,我們一起來(lái)看一看!

      2、出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。

      3、出示PPT,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面劃槳?jiǎng)幼鳌?/p>

     。1)幼兒模仿學(xué)做動(dòng)作,教師指導(dǎo):在標(biāo)記花的一側(cè),下上、往下拉。

     。2)隨音樂(lè)反復(fù)兩次做賽龍舟的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏喊口號(hào)感受熱鬧的氣氛。

      四、完整舞蹈

      1、邀請(qǐng)老師扮演觀眾,分組為參賽選手加油助威,幼兒隨音樂(lè)完整舞蹈。

      2、進(jìn)行賽后頒獎(jiǎng),體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動(dòng)反思:

      《劃龍舟》音樂(lè)節(jié)奏鮮明,歌詞簡(jiǎn)單易懂,音樂(lè)表現(xiàn)方式以四分音符節(jié)奏為主,為孩子廣泛熟悉,孩子們會(huì)不由自主地做出劃船的動(dòng)作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結(jié)合,通過(guò)視、聽(tīng)、想、動(dòng)多方面讓幼兒在游戲中感受音樂(lè),體驗(yàn)民間活動(dòng),以此促進(jìn)幼兒節(jié)奏、認(rèn)知、想象、合作等綜合素質(zhì)能力的發(fā)展,使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 參與角色扮演,體驗(yàn)父母的辛苦。

      2. 感受父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),萌發(fā)愛(ài)父母的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      向父母了解小時(shí)候父母是如何帶自己出去玩的。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      收集小時(shí)候用過(guò)的物品,如奶瓶、推車、尿片等,多媒體課件。為:"爸爸媽媽"準(zhǔn)備好旅行包。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、 激趣導(dǎo)入出示孩子收集的物品,引發(fā)興趣。師:這是什么呀?有什么用處?

      二、觀察講述

      1.提問(wèn):你記得小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件:寶寶坐嬰兒車,媽媽推寶寶。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。小結(jié):有的坐在爸爸肩上,有的坐小推車,有的媽媽抱著,有的坐在自行車后座,有的累了還在媽媽懷里睡覺(jué)。

      2. 提問(wèn):你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié):因?yàn)閷殞毾矚g出去玩,所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

      二、游戲體驗(yàn)

      1、過(guò)渡:帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽地參與討論,了解外出時(shí)要帶寶寶的食品、衣服等)

      2、出示為"爸爸媽媽"準(zhǔn)備好的旅行包,介紹包里的物品。

      3、游戲:孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),挽上旅行袋,用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時(shí)用語(yǔ)言提示:寶寶口渴了,寶寶要小便了。深化游戲情節(jié)。

      4、送娃娃回家睡覺(jué)。師:寶寶玩得真開心,現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺(jué)吧。

      三、 討論提升

      1. 引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會(huì)。提問(wèn):你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺(jué)?小結(jié):原來(lái)帶寶寶出去玩,寶寶很開心,寶寶的爸爸媽媽很累。

      2. 激發(fā)孩子做個(gè)愛(ài)父母的好孩子。師:小時(shí)候爸爸媽媽帶我們出去玩,他們很累,F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,和爸爸媽媽出去玩,可以做些什么事?結(jié)合多媒體畫面引導(dǎo)幼兒講述:自己走,自己背小包,跟好爸爸媽媽。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇9

      活動(dòng)內(nèi)容:社會(huì):幼兒園真好玩

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幫助幼兒進(jìn)一步適應(yīng)周圍的環(huán)境,通過(guò)一個(gè)小小的情境活動(dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)自己在幼兒園的表現(xiàn)有一個(gè)初步的自我。

      2.在互相交流的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒嘗試在日常生活中與小朋友交往,初步體驗(yàn)與小朋友相處及共同游戲時(shí)的樂(lè)趣,增進(jìn)對(duì)幼兒園的喜愛(ài)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.指偶玩具三個(gè)

      2.戶外活動(dòng)玩具滑梯、蹺蹺板

      活動(dòng)過(guò)程:

      教師表演情境,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

      教師向幼兒介紹三位小客人,出示本班語(yǔ)言區(qū)里的指偶玩具:小羊、小貓和小狗。

      請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這三個(gè)小指偶在班里的哪個(gè)地方見(jiàn)過(guò)?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒關(guān)注幼兒園里有許多有趣的玩具)

      請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看,教師手拿指偶展開情境表演:

      小 羊、小狗和小貓都要上幼兒園了,他們?nèi)齻(gè)在幼兒園里的表現(xiàn)不同。小狗和小貓?jiān)谝黄痖_心的聊天、玩玩具,爸爸媽媽來(lái)接它們回家的時(shí)候,它們對(duì)爸爸媽媽說(shuō)自己玩得很開心。幼兒園真好玩。可小羊從來(lái)不和別的小伙伴在一起,也不說(shuō)話也不玩玩具,就自己一個(gè)人坐著向爸爸媽媽。小羊的爸爸媽媽來(lái)接它的時(shí)候,他告訴爸爸 媽媽自己不開心,幼兒園什么玩具都沒(méi)有,一點(diǎn)兒也不好玩。

      觀看情景后,請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里,你像故事里的一只小羊還是小貓或小狗?

      (引導(dǎo)幼兒將情境中的小動(dòng)物的行動(dòng)與自己的行動(dòng)相比較,對(duì)自己在幼兒園的行為在心里產(chǎn)生初步的)

      二、結(jié)合情景,請(qǐng)幼兒共同談一談:

      為什么小貓、小狗覺(jué)得幼兒園好玩,小羊卻覺(jué)得不好玩?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒了解和朋友交往的重要性)

      三、幼兒參與情境,感受玩幼兒園的玩具、和朋友交往的樂(lè)趣。

      1.教師手拿小羊指偶玩具,引導(dǎo)幼兒思考:

      如果你是小羊,你會(huì)像它一樣嗎?你會(huì)怎樣做?

      2.請(qǐng)幼兒用指偶表演小羊的行動(dòng)。(教師贊揚(yáng)喜歡和別人交朋友的小羊)

      四、教師帶幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地,請(qǐng)幼兒自己選擇一個(gè)小動(dòng)物的角色,結(jié)合情境嘗試與身邊的朋友一起玩玩具話題和蹺蹺板,感受和小伙伴們一起在幼兒園玩的樂(lè)趣。

      玩過(guò)玩具后,請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō),自己剛才演的是哪個(gè)小動(dòng)物,剛才都和哪些小動(dòng)物一起玩了,記住今天自己交到的好朋友的名字,回家向爸爸媽媽做介紹。(:幼兒教育活動(dòng)大全p21)

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