有關(guān)幼兒園音樂活動教案集錦八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園音樂活動教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂活動教案 篇1
設(shè)計思路:
我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師,都比較愛好音樂,平時在組織幼兒活動時,對孩子音樂方面的感染熏陶比較多,而且,我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組,有兩名孩子參加了電子琴興趣小組的學(xué)習(xí),每當(dāng)這些彈琴的孩子下課后拿著小獎品回到班上時,總會引來許多同伴羨慕的目光。因此,孩子們普遍的對琴比較感興趣,對五線譜、音符寶寶也略知一二;課余時間,孩子們也時常圍在鋼琴旁邊,好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴,聽鋼琴發(fā)出不同的聲音,覺得很有意思,興趣特別濃厚。因此,針對這種現(xiàn)象,我設(shè)計了這一節(jié)音樂活動:跳譜游戲,旨在充分調(diào)動孩子多種感官的基礎(chǔ)上,讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的游戲中,培養(yǎng)對音樂的興趣,并習(xí)得一些簡單的音樂知識。
活動目標(biāo):
1、情感目標(biāo):能在音樂活動中體驗(yàn)到快樂,喜歡并樂意參加音樂活動。
2、能力目標(biāo):通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲,充分調(diào)動多種感官,培養(yǎng)對音的聽辯能力;
3、知識目標(biāo):復(fù)習(xí)C大調(diào)音階中的do、 re、 mi、 fa,初步感知音階中的sol.
活動準(zhǔn)備:
1、 鋼琴伴奏《小司機(jī)》《小兔和狐貍》
2、 場地布置: 五線譜圖
3、 黑板(上面貼好圖案)一個
4、 小兔頭飾28個,狐貍頭飾1個,彩色纖維繩兩根。
活動過程:
1、 律動“小司機(jī)”入場
師:今天,我們要到音樂王國去玩,讓我們一起開小汽車去吧……
2、 聽力游戲:小鋼琴唱歌
師:小鋼琴看小朋友這么精神,它特別高興,想跟你們做個游戲?好不好?
聽一聽,小鋼琴和你們做了什么游戲?用你的耳朵認(rèn)真地聽!小鋼琴變了一個什么樣的聲音?
。5 3 5 3 5 5 3 )高、低、輕、重、快、慢
3、節(jié)奏小兒歌
師:小朋友們,坐在小椅子上把你的小手藏起來……
咦,你們的小手在哪呀?小手上都有什么呀?
大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞,去看戲。
師:這是一首小兒歌,你們告訴我,可以用什么樣的方法來給小兒歌伴奏呢(節(jié)奏和節(jié)拍)
師:節(jié)奏是怎么樣子的? ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ
節(jié)拍是怎么樣子的?看誰會做?
師生一起隨節(jié)奏和節(jié)拍念兒歌。
4、音符寶寶做游戲
、傩∈謺瑁ㄅ滗撉侔橐簦;
師:你們的小手真能干,我們用小手來唱歌吧!
。╠o、 re、 mi、 fa,) (fa、 mi、re、do,)
小朋友都會唱do、 re、 mi、 fa ,那我們把小手一對,唱什么呀?
對了,唱sol 。
②誰的聲音高(出示兩根彩色纖維繩)
師:小朋友在唱sol 、 mi 的時候,仔細(xì)聽聽,是sol的聲音高,還是mi
的聲音高。老師這里有兩條線,誰來幫我一下……
上面的線應(yīng)該是什么聲音?下面的線代表什么?我們用小線來唱歌?我
摸哪條線就要唱哪個音!
③小貓瞇做游戲(出示貼好圖案的黑板)
師:小貓瞇看小朋友玩得很有趣,它也忍不住想出來玩了,我們一起看看,小貓瞇是怎么唱歌的?
、芴V游戲(配鋼琴伴音)
師:小音符游呀游,游來游去找媽媽。你們看看,小音符有家沒有?
小音符的家在哪呀?
a 教師示范在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa
b 請6名幼兒在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa (分兩次)
c 教師帶幼兒一起找到五線譜第二線 sol 的家并認(rèn)唱。
d 小音符編小曲
請幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。
5、 復(fù)習(xí)游戲“小兔和狐貍”結(jié)束活動。
幼兒園音樂活動教案 篇2
活動目標(biāo)
1、了解音階,學(xué)唱音階,并用跳音、附點(diǎn)、快與慢等節(jié)奏表現(xiàn)角色的不同情緒變化。
2、猜猜想想不同節(jié)奏所表現(xiàn)的不同的藝術(shù)形象,能積極參與動作表現(xiàn)和節(jié)奏表現(xiàn)。
3、在藝術(shù)活動中學(xué)會共同合作和分享游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
森林背景圖:有房子有樓梯、小老鼠手偶、烏龜、小猴、熊圖片各一張。
活動過程
一、故事引起幼兒興趣。
1、師(出示小老鼠)并講述故事:有一天,小老鼠到森林去玩,發(fā)現(xiàn)有一間小房子,小房子里有一個樓梯,小老鼠跳上去,樓梯就發(fā)出了聲音。(師演示小老鼠跳上樓梯,并用鋼琴彈出上行音階)
2、師繼續(xù)講故事:小老鼠轉(zhuǎn)身往回走,想聽聽是什么聲音。(師演示小老鼠跳上樓梯,并用鋼琴彈出下行音階)
3、師:我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠往上走,再一起學(xué)學(xué)小老鼠往下走。(師帶幼兒一起邊唱邊玩游戲兩遍)
二、在游戲中了解音樂的不同性質(zhì)。
1、師:小老鼠覺得這個樓梯太好玩了,他非?斓靥先,跳下來,聽聽發(fā)出什么樣的聲音了。(師彈跳音)
2、師:突然發(fā)生了一件事情,小老鼠摔下來了。(很快的下行音階)
3、師:小老鼠還想玩,可它的腳扭傷了。這時候小老鼠上樓梯,發(fā)出的聲音是什么樣的呢?(附點(diǎn))
我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠走路一拐一拐,并唱一唱。
4、師:過了幾天,小老鼠又帶了幾個朋友一起來玩這個音樂樓梯,看看是誰?(出示烏龜、小猴、熊圖片),它們是怎么走樓梯的?樓梯會發(fā)出什么樣的聲音呢?(快和慢,輕和重)
三、學(xué)歌曲:小老鼠上樓梯。
1、教師示范。
2、幼兒一起跟唱。
3、邊唱邊學(xué)學(xué)小老鼠上樓梯的樣子。
創(chuàng)編歌曲,把歌曲中的小老鼠換成別的小動物,想一想它們是怎么走樓梯的,用不同的聲音速度來唱。
幼兒園音樂活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1、在感受音樂的基礎(chǔ)上,有節(jié)奏地表現(xiàn)各種洗澡動作,并使動作具有美感和表現(xiàn)力。
2、在自主想象、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂,體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。
3、知道在夏季應(yīng)勤洗澡,讓自己健康快樂地度過炎熱的夏天。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、洗澡用具若干。
3、自制"流水"(銀色亮絲制作)。
4、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程:
一、感受音樂,激發(fā)活動興趣。
1、師生聽音樂進(jìn)場。
2、通過提問,引出活動:
。1)教師:"這么熱的天,跳了舞后,老師都出汗了,你們呢?出汗后怎么辦呢?""讓我們聽著音樂洗澡吧!"
。2)幼兒感受音樂,自由地做洗澡動作。
二、大膽表現(xiàn)洗澡動作,使動作具有節(jié)奏感、美感和表現(xiàn)力。
。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行洗澡。
1、感受音樂,引導(dǎo)幼兒討論:
。1)"剛才你洗了身體的哪些地方?"(幼兒自由表達(dá))
(2)"洗澡時我們先洗哪兒?再洗哪兒?最后洗哪兒?"(幼兒自由討論)
2、聽音樂有順序地進(jìn)行洗澡。
教師:"讓我們隨著音樂把全身洗一下,看誰的動作好看,能和音樂合拍。"
(二)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行洗澡。
1、幼兒聽著音樂洗澡,鼓勵幼兒表現(xiàn)出節(jié)奏感和美感。
2、請個別幼兒大膽展示自己的動作,其他幼兒集體模仿。
3、聽音樂有節(jié)奏地完整表演洗澡。
三、享受自由舞蹈的快樂,體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。
。ㄒ唬┨砑酉丛栌镁"洗澡",享受自由舞蹈的快樂。
1、教師:"洗澡時我們還需要用到哪些東西?"(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)
2、個別幼兒表演。
。ǘ┯變夯ハ嘞丛,體驗(yàn)與人合作的快樂。
1、引導(dǎo)幼兒相互搓洗。
教師:"我發(fā)現(xiàn)有的小朋友洗不到后背,怎么辦?"
2、幼兒聽音樂互相洗澡。
。ㄈ┗ハ鄾_洗,再度體驗(yàn)合作洗澡的快樂。
教師:小朋友的身上搓出了許多泡泡,我來幫你沖一沖。(教師抖動"流水")我沖到哪兒,你就洗哪兒。
四、讓幼兒在音樂聲中放松身體和心情。
1、幼兒聽著舒緩的音樂做柔軟的動作或者休息。
2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂。舒服的事情,可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡,做一個愛清潔、愛衛(wèi)生的孩子。
幼兒園音樂活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1、 初步分析音的高低,并用身體動作表現(xiàn)出來。
2、 通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓
活動過程:
一、開始部分:
請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。
二、進(jìn)行部分:
1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣!皥D片上是誰,有幾個人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”
2、 教師以講故事的形式進(jìn)入主題。“高人和矮人是一對好朋友,他們每天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”
3、 初步分析高低音!拔覀冞@里有他們散步時的音樂,仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步,是高人在散步,仔細(xì)聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低!
4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作。“我們一起來學(xué)高人矮人走路。”
5、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個大圓圈,安順時針方向,聽音樂學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。
三、 結(jié)束部分
教師和幼兒一起跳健康操!案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們愿不愿意?”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。
教師自評:
幼兒在活動中能積極配合老師,老師的語言不夠嚴(yán)禁,在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難,對小班孩子來說應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲,效果會更好。由于準(zhǔn)備的不充分,使用鈴鼓時,老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上,如果老師能進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒,幼兒會更投入于活動中。
幼兒園中班音樂活動教案:多愉快
幼兒園中班音樂教案:多愉快
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.感受樂曲歡快的情緒,熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào),會用歡快的情緒演唱。
2.學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型,并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。
3.增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。
4.在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作,并鞏固節(jié)奏感。
幼兒園音樂活動教案 篇5
設(shè)計思路:
歌曲選自我國傳統(tǒng)的《司馬光砸缸》的故事,音樂也再現(xiàn)了這一故事。通過音樂游戲的方式讓孩子們在說說、聽聽、玩玩的過程中感受音樂、表現(xiàn)音樂,增強(qiáng)孩子們對故事的`了解,同時也讓孩子們知道當(dāng)遇到意外的時候要冷靜、機(jī)智、勇敢。
活動目標(biāo):
1.感受歌曲輕松、活潑的情緒,理解歌詞內(nèi)容。
2.根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象,嘗試根據(jù)不同的角色,用合適的表情和動作變現(xiàn)故事情節(jié),感受音樂游戲的趣味性。
活動重點(diǎn):感受歌曲輕松、活潑的情緒。
活動難點(diǎn):根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象能用合適的表情和動作變現(xiàn)故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:《司馬光砸缸》完整的音樂、自制大石頭等。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
欣賞前奏,引出司馬光砸缸的故事。
師:很久以前,小朋友很早就起來讀書,司馬光小朋友和他的小伙伴一樣也很早就起來讀書,讀書讀累的時候,他們還會做游戲呢!我們一起聽一聽他們在做什么游戲?
二、分段分析和欣賞音樂,嘗試用動作和表情表現(xiàn)音樂情境
情節(jié)一:快樂游戲
1. 圍著水缸嘗試玩游戲。小椅子來當(dāng)我們的大水缸。
2.我們一起捉迷藏?凑l又輕又快藏得好。
3.一起表演。
情節(jié)二:伙伴落水
1.不好了,有人掉到大水缸里了,伙伴們快出來吧。
2.他該怎么辦呀?
3.其他的小朋友都嚇壞了,嚇壞了是什么樣子?
情節(jié)三:砸缸救人
1.司馬光是怎么救小朋友的?
2.你是司馬光你會怎么砸缸?
3.剛破了,小朋友得救了快點(diǎn)鉆出來吧。
4.小朋友得救了,真開心!看來和好朋友玩游戲,可不能做危險的事,你們記住了嗎?
情節(jié)四:向司馬光學(xué)習(xí)
司馬光可真聰明,我們要向司馬光學(xué)習(xí)。遇事不慌張動腦筋。
三、完整欣賞表演歌曲,并表演游戲
1.完整欣賞歌曲,集體表演
師:我們來完整地聽一聽歌曲,想一想剛才我們是怎么玩游戲的。
2.集體完整表演游戲
請把椅子移到教室旁邊,和好朋友找個空地方圍成圈,做一個結(jié)實(shí)的大水缸。請兩個小朋友當(dāng)落水的小朋友,老師當(dāng)司馬光,玩游戲。
教師:玩了這么久我們也該休息了,回去后,可以把這個游戲帶給你身邊的人,讓更多的人都知道這個故事。
活動反思:本節(jié)課以幼兒自己感受理解音樂和表現(xiàn)音樂為主,通過游戲的情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣,再分段欣賞歌曲,讓幼兒充分理解歌曲內(nèi)容,表現(xiàn)自己的情緒體驗(yàn),最后以游戲結(jié)束。幼兒能在游戲中表現(xiàn)故事情節(jié),也能增強(qiáng)對故事的理解。在活動中幼兒積極參與,能通過自己的表情和肢體動作表現(xiàn)對歌曲的理解。整節(jié)課幼兒都能在老師的引導(dǎo)下表達(dá)自己的感受,但在活動時我的一些語言引導(dǎo)不夠明確,還有上升的空間。
幼兒園音樂活動教案 篇6
一、活動目的:
1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。
二、活動準(zhǔn)備:
1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;
2、錄音機(jī)一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。
三、活動過程:
。ㄒ唬┣榫骋,激發(fā)興趣。
1、律動《新疆舞》入室
2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句 。
3、節(jié)奏練習(xí):
我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )
0/ /0/
——————
0X / X XX X/X0
——————
這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )
0 / / 0
—— ——
0X /XXX /X 0
————
那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )
0 / / 0/
—— ————
0 X /X X X X/ X0
—— ————
。ǘ┙Y(jié)合圖譜,理解內(nèi)容
1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。
2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。
3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?
(三)學(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。
3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
。ㄋ模┦煜ば,學(xué)唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符,唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。
3、認(rèn)識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。
4 、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子,引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。
5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學(xué)唱歌曲。
。ㄎ澹┯變簭(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。
(六)律動《兔子舞》出室。
幼兒園音樂活動教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、在引導(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)刷子特征的過程中,進(jìn)一步體驗(yàn)音樂活動的愉悅。
2、在聆聽不同樂曲性質(zhì)的過程中,提升幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
【活動準(zhǔn)備】
各種各樣的刷子、音樂。
【活動過程】
一、熱身活動,教師與幼兒共同跳“我愛洗澡”
二、開刷子舞會,幼兒學(xué)習(xí)用各種動作表現(xiàn)刷子的特征。
1、出示刷子,引起幼兒的興趣。幼兒玩刷子。
“告訴你們一個好消息哎,今天我的洗刷刷專賣店開業(yè)了,店里面專門賣各種各樣的刷子,歡迎大家來參觀!
2、幼兒玩刷子。
3、討論刷子的用途,學(xué)習(xí)用刷子的動作。
幼兒回答問題并做出動作。
三、通過小鍋刷與雨刷的不同音樂的體驗(yàn),幼兒感受音樂節(jié)奏的快與慢。
1、教師隨三拍子音樂做小鍋刷轉(zhuǎn)圈動作。
2、幼兒猜老師表演的是哪一種刷子,并展示動作。
3、幼兒隨音樂來舞蹈。“你可以用自己喜歡的動作來轉(zhuǎn)圈圈!
4、幼兒嘗試正反轉(zhuǎn)圈。
5、“小朋友,在我們的生活中還有哪些刷子呢?”“你知道小雨刷是怎么工作的嗎?”幼兒編雨刷的動作,并集體學(xué)習(xí)。
6、幼兒隨喜刷刷的音樂表演小雨刷的動作。
7、請個別動作較好的幼兒上來表演。
8、比較不同“這個洗刷刷的音樂跟我們剛才聽的小鍋刷的音樂一樣嗎?有什么不一樣?
四、刷子寶寶找朋友與客人老師一起舞蹈。
“刷子寶寶很能干,也很愿意幫助別人,現(xiàn)在請刷子寶寶去找你的好,朋友,兩個好朋友在一起,互相刷,看哪個刷子寶寶跳得最棒!
幼兒園音樂活動教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1、感受ABA三段體的音樂結(jié)構(gòu),能跟著音樂合拍地做蹦跳步。
2、能與同伴合作表現(xiàn)花的不同造型。
3、體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)、磁帶、
2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個。
3、幼兒認(rèn)識過各種花的名稱和特征。
三、活動過程
1、教師出示玩偶小兔,講述故事(配合音樂)
今天小兔子要給大家講一個故事,故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天,小兔子一蹦一跳地出了家門,來到花園里。這時,兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是,它就變成一朵小花的樣子,一動也不動地躲在花園里。果然,兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來,小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。
2、幼兒完整傾聽音樂(ABA)(根據(jù)幼兒理解情況增加欣賞次數(shù))
指導(dǎo)語:剛才講的故事就藏在這首曲子里。請小朋友們聽聽看音樂有幾段,每段說的是小兔子在干什么?
3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。
4、幼兒跟著音樂練習(xí)。
5、請個別幼兒表現(xiàn)。
指導(dǎo)語:他們跳得好在哪兒?(跟著音樂有節(jié)奏地跳)
6、幼兒再練習(xí)一次A段的蹦跳步。
7、學(xué)習(xí)表現(xiàn)花的造型
指導(dǎo)語;小朋友都認(rèn)識很多的花,誰來說說看你知道什么花?還要用動作來做出這種花的樣子。(個別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型)
8、請全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型(做在椅子上)
10、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花(做在椅子上,教師提醒小花不能動)
11、幼兒站起來表現(xiàn)AB段音樂。(一個人表現(xiàn)花)
12、引導(dǎo)幼兒與同伴合作表現(xiàn)花
指導(dǎo)語:小兔子變的花太小了,怎樣才能讓花更大呢?(幾只小兔子變成一朵花)
13、跟著B 段音樂合作表現(xiàn)花。
14、完整游戲。
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