【精選】幼兒園大班語言活動教案合集9篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言活動教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解不同動物尾巴的作用。
2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒對自然界動物的喜歡。
3、愿意用完整的語言大膽的表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：動物圖片,頭飾《小白兔借尾巴》課件。
活動重點：了解動物尾巴的作用。
活動難點：用不同的語氣學(xué)習(xí)動物的對話。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
1、師：小朋友,今天我們班還來了一位特殊的客人,你們想不想見一下啊？
2、出示動物圖片,請幼兒回答,并模仿動物做動作。
師：那小朋友都認(rèn)識這只可愛的小兔,可是你們有沒有觀察過小兔子的尾巴��？它的尾巴是什么樣子的�。磕抢蠋熃裉炀徒o小朋友講一個關(guān)于小兔子短尾巴的故事,小朋友想聽嗎？
二、師有感情的講述故事并進(jìn)行提問,幫助幼兒依次了解動物尾巴的作用。
1、提問并出示圖片一：
A、故事講了一件什么事？它為什么要借尾巴？（幼兒可隨意說出故事中的情節(jié)）
B、小白兔先向誰借了尾巴？借到了沒有？為什么？（做睡覺姿勢）
2、出示圖片二并提問：
A、小白兔又向誰借尾巴？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動物的對話）？
B、為什么沒借到尾巴？（尾巴的作用）。
3、出示第三、四圖片,依次提問,教師引導(dǎo)幼兒自己說出動物尾巴的作用。
4、出示最后一副圖,提問：
小白兔怎么了？發(fā)生什么事了？媽媽和它說什么了？（兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被猛獸咬住時,兔子立刻使用"脫皮計",將尾巴的"皮套"脫下逃命）。
三、引導(dǎo)幼兒討論：（出示相應(yīng)動物對話場景）。
A、小動物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔？（了解動物尾巴的作用）。假如你是小動物會怎么辦？（引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理）。
B、小白兔向別人借尾巴的行為對不對？（引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己的長處和短處）。
四、游戲：比尾巴大賽
引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相交流,并能簡單說出動物的尾巴特征和用途。
A、師出示小松鼠：我是小松鼠,我先來說說：我的尾巴長長的,粗粗的,可以用來當(dāng)被子,天冷的時候蓋著好暖和。我的尾巴還可以當(dāng)降落傘,這樣我從樹上跳下來就能保持身體平衡。）引導(dǎo)幼兒說出小狐貍、小紅馬、袋鼠、綿羊尾巴的用途。
B、教師出示更多動物圖片,了解不同尾巴的作用;（小猴、燕子、）
師：動物的尾巴各式各樣,尾巴對于他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴,我們要保護(hù)小動物。
五、情景表演：
幼兒分角色表演故事,要求幼兒將小動物的語氣,動作表現(xiàn)出來。
六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結(jié)束今天的活動。
幼兒園大班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
了解老北京的特色叫賣吆喝，體驗生活，從中學(xué)會怎樣做人。
活動準(zhǔn)備：
自制：糖葫蘆（山楂、草莓、橘子瓣、山藥等），相聲小品《賣冰糖葫蘆》視頻。
活動過程：
一、 甜甜糖葫蘆。
1、播放歌曲片段《冰糖葫蘆》，通過歌詞回憶提問，引出今天的活動，并出示自制山楂串葫蘆。
2、談話引導(dǎo)幼兒回想自己吃過或見過的糖葫蘆。（小朋友們還記得糖葫蘆除了山楂做的，還有什么樣的嗎？橘子瓣、山藥。。。。）
3、根據(jù)幼兒回憶，出示其他品種的糖葫蘆，草莓、橘子瓣、山藥（豆）等。
二、 相聲小品《賣冰糖葫蘆》
1、教師扮演賣冰糖葫蘆的人，唱買糖葫蘆，引出相聲小品《買冰糖葫蘆》，幼兒觀看欣賞。
�。ㄎ疫汉鹊南褓u糖葫蘆的嗎？不像、像。那接下來請小朋友欣賞一段相聲小品《買冰糖葫蘆》，你們注意觀察小品中買糖葫蘆的是怎么做的。）
2、幼兒欣賞小品后提問：
小品中都有誰？賣糖葫蘆的是怎么吆喝的？后來發(fā)生了什么事情？小姑娘是怎樣做的？
3、討論：小姑娘那樣做對不對？她為什么要那樣做？
假如你是賣糖葫蘆的，你會怎么做呢？
三、我來演幼兒學(xué)習(xí)吆喝唱賣糖葫蘆，模仿小品中人物的語氣對話，并進(jìn)行分角色表演。
�。�"冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"。）
延伸活動：
制作糖葫蘆串。
小品簡略內(nèi)容：
"冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"賣糖葫蘆的喊。媽媽給了小姑娘一元錢，小姑娘邊唱邊跳出門了。碰到一個叫賣糖葫蘆的，他想買，糖葫蘆一元一支，小姑娘還價五毛，賣糖葫蘆的不賣。一會又來一時髦女郎，賣糖葫蘆的急忙攬生意，時髦女郎給十元買一串，找9元，時髦女郎嘗過糖葫蘆后說酸，就隨手扔掉了。賣糖葫蘆的四處看沒人注意撿起來又重新賣，小姑娘發(fā)現(xiàn)后用1元錢買下后扔進(jìn)了垃圾桶。
設(shè)計思路：我班主題活動為"我愛北京"，老北京吆喝是北京的一大特色，通過欣賞相聲小品活動，可以讓幼兒體驗感受叫賣吆喝的藝術(shù)特色，對北京有另一面的認(rèn)識。另一方面是學(xué)會做事、做人。
活動評析：
糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點高�；顒永酶枨问揭觯黝}，幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆，方式新穎。教具準(zhǔn)備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動活動氣氛�；顒又�，相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結(jié)合，形式新穎�；顒犹釂柲茏プ≈攸c。一系列活動后，為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊。活動中滲透了10以內(nèi)錢幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢，并體驗社會中人與人的交往。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情
幼兒園大班語言活動教案 篇3
層次一
活動目標(biāo)
1.幫助幼兒理解詩歌的語言以及風(fēng)與樹、花、草和四季的關(guān)系。
學(xué)習(xí)新詞：翩翩起舞、頻頻點頭、涼爽、銀裝。
2.引導(dǎo)幼兒感覺詩歌的意境，學(xué)會有表情地朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備
一幅與詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖畫。
活動過程
1.教師用提問的方式引出主題：你們通過用眼睛看，發(fā)現(xiàn)風(fēng)從什么地方來了？讓幼兒充分發(fā)表意見。
2.教師富有感染力地朗誦一遍詩歌，要求幼兒仔細(xì)聽，詩歌里說了些什么？是怎么說的？
3.用提問的方式，幫助幼兒回憶詩歌內(nèi)容，理解詩歌語言�？商嵯铝袉栴}：①風(fēng)在哪里？詩歌中有誰回答了這個問題，它是怎么說的？②誰知道“翩翩起舞”“頻頻點頭”是什么意思？（可借助動作幫助幼兒理解）③為什么說“春天，它吹綠了大地；夏天，它送來了涼爽；秋天，它飄來了果香；冬天，它帶了銀裝”？
4.借助圖片，幼兒學(xué)習(xí)詩歌。可配上抒情的音樂，注意指導(dǎo)幼兒正確地把握詩歌的情感基調(diào)。
5.幼兒朗誦詩歌。可邊朗誦邊做動作，也可以分角色表演，如四人一組，一人扮尋找風(fēng)的人，另外三人分別扮樹、花、草，最后一段大家共同表演。
層次二
活動目標(biāo)
1.圍繞詩歌內(nèi)容，豐富幼兒有關(guān)風(fēng)的知識，培養(yǎng)幼兒探究自然界奧妙的愿望。
2.引導(dǎo)幼兒大膽想象，并用優(yōu)美的語句表達(dá)出來。
活動準(zhǔn)備
小風(fēng)車；幼兒自帶可產(chǎn)生風(fēng)的工具，如小扇子、小氣筒等；幼兒已認(rèn)識過空氣。
活動過程
1.小實驗：風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的。
①幼兒用手在臉旁扇動，產(chǎn)生風(fēng)，從而知道空氣流動形成了風(fēng)。
�、诶眯★L(fēng)車的轉(zhuǎn)動，讓幼兒了解到：空氣流動得越快，風(fēng)就越大，反之風(fēng)就越小。
�、酃膭钣變河貌煌姆椒ㄗ屔磉叺目諝饬鲃悠饋�，產(chǎn)生風(fēng)，如用扇子扇，壓打氣筒。
�、芡橹g互相交流：怎樣才能產(chǎn)生風(fēng)？
2.戶外觀察。
�、僦笇�(dǎo)幼兒觀察風(fēng)來時天空、陸地、水的變化，并聯(lián)想這些變化的形態(tài)像什么，學(xué)習(xí)用詩歌的語句描述出來，如彩球說：“當(dāng)我在天空中輕盈地飛舞，那是風(fēng)在吹過�！�
�、诠膭钣變夯丶液螅芽吹降�、想到的風(fēng)來時引起的變化畫出來，教師要布置一個“風(fēng)來的時候”小畫展。
層次三
活動目標(biāo)
1.幫助幼兒分析詩歌的結(jié)構(gòu)及語言運(yùn)用方面的特點。
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗，采用詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動。
活動準(zhǔn)備
抒情的音樂磁帶。
活動過程
1.教師和幼兒一起回憶詩歌內(nèi)容，并在音樂的伴奏下有表情地朗誦。
2.幫助幼兒分析詩歌的結(jié)構(gòu)。提問：詩歌共有幾段？前三段有什么地方相同？讓幼兒清楚地知道，前三段首、尾句結(jié)構(gòu)相同，句子的數(shù)量也相同。
3.教師示范仿編詩歌，然后請幼兒說說老師編的詩歌與原來的詩歌有什么地方不一樣，幫助幼兒掌握仿編的方法。
4.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編活動。
�、儆變鹤杂傻刈谝巫由戏戮�，教師注意觀察指導(dǎo)。②請一二名幼兒朗誦自己仿編的詩歌，教師引導(dǎo)幼兒評價，幫助幼兒正確仿編。③幼兒自由地選擇朋友，互相朗誦自己仿編的詩歌。④請部分幼兒在音樂伴奏下朗誦新詩。
（建議：仿編活動的安排可視幼兒水平做適當(dāng)調(diào)整，如可看圖仿編，也可三人聯(lián)合仿編）
評析：
活動一開始，教師讓幼兒觀察畫面，再聆聽詩歌朗誦，使幼兒對詩歌內(nèi)容和畫面有了基本的認(rèn)識。討論、配樂朗誦、詩歌表演等多種手段的運(yùn)用又幫助幼兒理解了一個個具體的語言符號以及它們的涵義，避免了機(jī)械記憶背誦文學(xué)作品，符合幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點。同時，有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
教師在幼兒學(xué)習(xí)作品后，安排一系列有關(guān)風(fēng)的活動，可以進(jìn)一步幫助幼兒理解作者筆下的物質(zhì)世界和情感世界，將文學(xué)作品內(nèi)容加以整合納入自己的經(jīng)驗范疇，完成直接經(jīng)驗與文學(xué)作品間接經(jīng)驗的雙向遷移。
前兩層次的活動為幼兒積累了一定的經(jīng)驗，第三層次再重點幫助幼兒分析詩歌的語言結(jié)構(gòu)，就使得幼兒的仿編不僅“言之有物”，而且“言之有序”。
縱觀整個活動，目標(biāo)具有層次性、遞進(jìn)性、網(wǎng)絡(luò)性，體現(xiàn)了從理解到表達(dá)，從模仿到創(chuàng)新，從接受到運(yùn)用的要求。每一層次的目標(biāo)既是前一層次的延續(xù)，又是后一層次的前奏，環(huán)環(huán)緊扣，層層推進(jìn)，為幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展鋪設(shè)了階梯。
附詩歌：風(fēng)在哪里
風(fēng)在哪里？／樹兒說：／當(dāng)我的枝葉翩翩起舞，／那是風(fēng)在吹過。／／風(fēng)在哪里？／花兒說：／當(dāng)我的花朵頻頻點頭，／那是風(fēng)在吹過。／／風(fēng)在哪里？／草兒說：／當(dāng)我的身體輕輕晃動，／那是風(fēng)在吹過。／／風(fēng)在哪里？／風(fēng)就在我們身邊。／春天，它吹綠了大地；／夏天，它送來了涼爽；／秋天，它飄來了果香；／冬天，它帶來了銀裝。
幼兒園大班語言活動教案 篇4
設(shè)計意圖：
孩子天生是活潑好動的，而傳統(tǒng)的語言活動又是比較沉悶和呆板的，為了避免傳統(tǒng)上的枯燥，和結(jié)合應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)，我特意設(shè)計了語言活動《有趣的動詞》。本活動是利用電教課件，讓幼兒生動的學(xué)習(xí)動詞：蹦跳、搖擺、爬、飛、鉆、游、奔跑，通過讓幼兒嘗試操作電腦按鈕和與同伴相互講述，培養(yǎng)幼兒大膽的嘗試精神和勇于發(fā)表自己的想法，對學(xué)認(rèn)漢字感興趣，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒帶動能力稍弱的幼兒。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)動詞：蹦跳、搖擺、爬、飛、鉆、游、奔跑。知道這些動詞表示的動作，并根據(jù)所認(rèn)識的小動物走路的特征與以上動詞聯(lián)系起來。
2、 樂意參與講述活動，能較有順序地說出合乎圖意的內(nèi)容，并能大膽地與同伴相互討論，發(fā)表自己的想法。
3、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣，積極學(xué)認(rèn)漢字。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒帶動能力稍弱的幼兒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 電教課件《有趣的動詞》 電腦（10臺）
2、 錄音機(jī) 輕快音樂和抒情音樂各一段
3、 字卡 紙碎
教學(xué)過程：
1、 開始部分
教師以當(dāng)魔術(shù)師的身份，向幼兒施展魔法（撒紙碎），要求幼兒變成自己喜歡的小動物，并跟隨音樂的節(jié)奏，模仿該動物走路的姿態(tài)。
2、 引導(dǎo)幼兒集體看電視，電視上演示課件的首頁，出現(xiàn)在畫面里的幾種動物（小兔、小鴨、烏龜、小鳥、蚯蚓、小魚、小馬）請幼兒仔細(xì)觀察電視上的動物們在干什么。
3、 第一次嘗試
向幼兒介紹利用按鈕，可對課件進(jìn)行翻頁，將幼兒分成2人為一組，1人操作電腦，另1人模仿畫面中的小動物的動作。操作電腦的小朋友用較連貫的語言講出他在做什么動作，當(dāng)演示完課件一次后，兩人交換。
4、 集中幼兒到電視機(jī)前，教師操作課件，幼兒學(xué)習(xí)漢字：小兔子走路蹦蹦跳跳，小鴨子走路搖搖擺擺，小烏龜走路爬呀爬呀，小鳥兒在天空飛呀飛呀，小蚯蚓在泥土里鉆來鉆去，小魚兒在水中游來游去，小馬兒喜歡東奔西跑。
5、 第二次嘗試
再次把幼兒分成2人為一組，1人操作電腦，另1人用手指點著電腦屏幕中的漢字跟讀，兩人輪流交換。
6、 鞏固所學(xué)的動詞
教師小結(jié)：凡是表示動作的詞語，例如剛才我們所學(xué)的飛、爬、跳等，都叫做“動詞”
7、 游戲——“找朋友”
�。�1） 請幼兒在座墊下找出字卡（小兔子、小鴨子、蹦蹦跳跳、搖搖擺擺等）。
�。�2） 幼兒把字卡掛在胸前，找到與自己相對應(yīng)的小動物名稱或動詞（播放音樂）。
�。�3） 音樂停止，幼兒與自己找到的“朋友”手拉手站好，一起講出他們所表示的句子。例：小烏龜走路爬呀爬呀。
�。�4） 幼兒交換字卡（不與自己相應(yīng)的小動物名稱或動詞交換）游戲再進(jìn)行一遍。
8、 結(jié)束：加深幼兒對動詞的理解，嘗試用所學(xué)動詞造句。（例：請小朋友動腦筋想一想，除了小兔子走
路蹦蹦跳跳以外，還有什么是蹦蹦跳跳的？）請小朋友根據(jù)自己所造句子的內(nèi)容，模仿相應(yīng)的動作走出課室。
幼兒園大班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌韻律美。
2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。
3.進(jìn)一步鞏固水果的名稱，豐富詞語：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點
重點：感受兒歌韻律美。
難點：幼兒仔細(xì)傾聽，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、四幅大掛圖（蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地）
2、水果圖片。
3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。
4、兒歌掛圖。
活動過程：
一）開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察水果。
教師：“今天的天氣真好呀！小朋友我們?nèi)ス麍@看看，好嗎？”
2、來到掛圖前，請幼兒說一說水果名稱。
教師：“小朋友請看一看，這是什么水果？”
請小朋友用“這是……”的句式結(jié)構(gòu)說一說水果的名稱及顏色。
二）展開部分
1、教師朗誦兒歌，提示幼兒注意傾聽兒歌。
教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌，好嗎？你們想聽嗎？”
教師朗誦兒歌。
2、 教師逐一出示水果圖片，對應(yīng)兒歌。
例如：教師出示蘋果圖片，提問：“這是什么？他是什么顏色？”引導(dǎo)幼兒說出：“蘋果蘋果紅紅的�！�
3、幼兒感受兒歌，并理解內(nèi)容。
�。�1）師幼共同進(jìn)行并答題—教師問幼兒答。
例如：教師：“什么水果紅紅的？”幼兒：“蘋果蘋果紅紅的。”（這里可以用圖片和語言進(jìn)行引導(dǎo)）
�。�2）游戲：我說你找。
玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，教師問，幼兒邊走邊答。（玩2-3遍）
引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。
教師：“還有什么水果是紅紅的？什么水果是黃黃的'？什么水果是紫紫的？什么水果是綠綠的？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。
三）結(jié)束部分：整體感受并朗誦兒歌。
請幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）。再次念兒歌，引導(dǎo)幼兒加動作。
教學(xué)反思
水果是幼兒常吃的東西，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的�？梢杂谜Z言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認(rèn)真聽敢于表達(dá)，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
幼兒園大班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)，并能感受大熊從難過——感動的心理變化。
2、知道不欺負(fù)別人、樂于幫助別人才能得到更多的朋友。
活動準(zhǔn)備：幻燈片、輕音樂
活動過程：
一、導(dǎo)入：
今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友，大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個朋友，那應(yīng)該是件很快樂的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢？請你們來猜一猜？那到底是為什么呢？讓我們來聽一聽這個故事吧！
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：
（一）欣賞第一段故事：
1、故事里講了哪些小動物，他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀�？它是怎么樣說的？
�。�1）我們一起來學(xué)習(xí)故事里的小動物的話，你們來當(dāng)大熊，我來當(dāng)三個小動物好嗎？
�。�2）男女生分組學(xué)習(xí)對話
（3）請四個小朋友上前面來練習(xí)對話請爸爸媽媽當(dāng)大熊，你們當(dāng)小動物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大，去欺負(fù)小動物，大熊的這種做法好嗎？這樣做可真不好。
3、大熊繼續(xù)往前走，走著走著，他還會遇到誰呢？他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎？
4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對話、角色體驗，體驗大熊與小動物之間的情感。（讓孩子想出4——5種小動物來）
�。ǘ┬蕾p第二段故事
1、教師講述故事第二段：這一路上，大熊遇到了很多的小動物，沒有一個朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹旁邊，心里非常非常的難過。天黑了，大熊回到家晚飯也沒有吃，他躺在床上一動也不動，一直到結(jié)束……
�。�1）當(dāng)沒有一個朋友和大熊做朋友時候，大熊的心里感到怎么樣？難過了會怎么樣呢？
�。�2）后來是誰來了呀？他們來干什么呢？小動物們都來和大熊擁抱了，大熊此時的大熊心里面感到怎么樣呢？
（3）小結(jié)：剛開始，小動物們都不愿意和他擁抱，所以，他傷心地哭了，后來，小動物都來和大熊擁抱了，所以他感動的地哭了，因為朋友們原諒了它，它又有了好朋友。
經(jīng)過這一次擁抱節(jié)，小動物們學(xué)會了原諒別人，大熊也認(rèn)識到了自己的錯誤，以后不能欺負(fù)小動物，而是應(yīng)該多幫助別人，只有這樣才能有更多的好朋友。
�。�4）那他以后可以怎么樣幫助別人，才能有更多的朋友呢？
三、完整的講述故事：讓我們把這個好聽的故事講一講好嗎？
四、感受擁抱的快樂
原來擁抱別人和給別人擁抱是一件多么快樂的事情呀，你想擁抱誰呢？下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱，親一親吧。
附故事：小熊的擁抱節(jié)
今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友，大熊給自己定了一個目標(biāo)，要和100個朋友擁抱。
一大早，大熊就出門了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見小袋鼠慢悠悠地走過來，他連忙張開雙臂走上去：“小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？”小袋鼠轉(zhuǎn)身就走，“哼，才不理你呢！你老是踩我的尾巴。”
大熊往前走，他看見小兔子一蹦一跳地走過來，他連忙張開雙臂走上去：“小兔子，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？”小兔子轉(zhuǎn)身就走，“哼，才不理你呢！你上次把我的蘿卜全都拔光了。”
大熊又往前走，他看見紅狐貍大搖大擺的走過來，他連忙張開雙臂迎上去：“紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？”紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，“哼，才不理你呢！你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動物�！�
大熊繼續(xù)往前走，沒有一個朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，心里面非常非常的難過，連眼淚都快要掉下來了。
天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個人躺在床上一動也不動。
“篤篤篤”，是誰在敲門呀？大熊慢吞吞地走過去開門，門一開，大熊驚呆了！小動物們?nèi)珌砹�，他們在門外排著隊，微笑著看著大熊，一個個張開雙臂說：“大熊，祝你擁抱節(jié)快樂，我愿意做你的好朋友�！彼麄円粋�接著一個跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他后悔地說，“我以后再也不欺負(fù)你們了。”
幼兒園大班語言活動教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.理解散文的主要內(nèi)容，感知秋天的主要特征。
2.嘗試用完整連貫的語言，講述畫面的主要內(nèi)容。豐富詞匯“五顏六色”、“千姿百態(tài)”。
3.感受散文語言的優(yōu)美，激發(fā)熱愛大自然的情感。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
圖片若干
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，大自然有哪些變化？大家可以從幾個方面來講講你感受到的秋天的變化。（出示一些標(biāo)志：秋天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿著。）
二、看看講講、聽聽學(xué)學(xué)，分段欣賞散文，感受散文語言的優(yōu)美。
�。ㄒ唬┛葱『锏漠�
今天來了一位老師，是誰？熊貓老師的學(xué)生是誰呢，我們一起看一看。（出示小動物）
你們猜猜熊貓老師要上什么課？你是怎么知道的？
熊貓老師今天的要求是請大家畫一畫秋天，如果是你，你會畫什么？
我們來看看，小動物們畫了什么？（出示小猴的畫）請你用好聽的話來講一講小猴的畫。
我們聽一聽，小猴是怎樣介紹自己的畫的。（傾聽錄音：我畫的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。）
小猴的話好聽嗎？哪里好聽？對呀，把水果的顏色都說進(jìn)去了，真好聽！我們也來說一說好聽的話。
�。ǘ┛葱∷墒蟮漠�
小松鼠迫不及待地想展示他的作品了，我們也來看一看吧。小松鼠畫的是哪里？誰能用好聽的話來說一說小松鼠的這幅畫？
我們也來聽一聽，小松鼠是怎樣介紹自己的作品的。（傾聽錄音：我畫的是樹林。梧桐葉變黃了，楓樹葉變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀�。�
小松鼠的話好聽嗎？你覺得哪里好聽？為什么？
我們也來說一說這樣好聽的話。
�。ㄈ┛葱⊥米雍托』ㄘ埖漠�
小兔子和小花貓說，小朋友們，快來欣賞一下我們的畫吧。（打開畫面）
請小朋友看著這兩幅作品，兩個兩個說一說，小兔子和小花貓分別畫的是哪里的景色？你們也用好聽的話、連貫的話來介紹一下。
三、完整欣賞，整體感受散文優(yōu)美的意境。
�。ㄒ唬┏醮瓮暾蕾p。
小兔子和小花貓講的話藏在一首優(yōu)美的散文里，散文的名字就叫《秋天的圖畫》，讓我們完整地欣賞一遍吧！
聽到小兔子和小花貓的話了嗎？我們再來聽一遍吧，仔細(xì)聽啊，小兔子的話里面哪個詞語很好聽？什么叫五顏六色？什么叫千姿百態(tài)？我們連起來說一說小兔子的話。
小花貓的話還想不想聽？他的話哪一句你最喜歡，為什么？
�。ǘ┰俅瓮暾蕾p。
熊貓老師讓小動物畫畫的事，連起來就是一首優(yōu)美的散文。散文的語言很美，很美的語言如果加上優(yōu)美的音樂，朗誦起來就會更加動聽，讓我們再來欣賞一遍。聽完之后，要說一說你最喜歡散文里面的哪一句。（完整有聲課件）
（三）嘗試?yán)收b散文。
散文真的很美，現(xiàn)在我們在音樂聲中，用最美的聲音一起來說說散文。
�。ㄔu析：在幼兒充分感受理解散文內(nèi)容，獲得美的情感體驗的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒跟隨課件用最美的聲音展示，讓幼兒又一次的感受散文的美。）
活動延伸
我們知道秋天很美，它不僅是個豐收的季節(jié)，還是個色彩斑斕的季節(jié)，除了小朋友和小動物們畫的，秋天里還有好多美景。今天回家以后，我們也用畫筆來畫一畫美麗的秋天，用今天散文里面學(xué)到的好聽的話，來說一說你自己的圖畫，好嗎？
附：散文“秋天的圖畫”
上圖畫課了，熊貓老師讓小動物們畫出自己看到的秋天的景色。圖畫畫好了，小動物們都來介紹自己的圖畫。
小猴子畫的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。
小松鼠畫的是樹林。梧桐葉變黃了，楓樹葉變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀!
小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了，五顏六色，千姿百態(tài)，真是漂亮極了!
小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)民伯伯去收割。
熊貓老師高興地說：“秋天的圖畫，多么美麗呀!”
活動反思
《秋天的圖畫》是一組以“秋天”為主題的新選編課文，圖文并茂，語句短小凝練，寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。而文章不僅僅是為了表現(xiàn)秋天豐收之美，更為主要的是在贊美創(chuàng)造這一美景的勞動人民。在本文的教學(xué)中，我以貼畫為突破口，讓學(xué)生通過看圖理解——想象——有感情朗讀這樣一種方法，讓學(xué)生學(xué)會用朗讀展示自己的感情。在理解秋天的美景之后，我以“使秋天這么美麗的神奇畫家是誰嗎？”這么一個問句，使孩子的感情從欣賞秋天的美景轉(zhuǎn)為尋找創(chuàng)造這一美景的人們。并且以“梨樹、蘋果樹、高粱、稻海會對他們說些什么？”為句式，加深孩子們對勞動者的敬佩感情。
幼兒園大班語言活動教案 篇8
活動目標(biāo)
1.在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。
2.能按動物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3.萌發(fā)喜愛動物的情感準(zhǔn)備：
活動準(zhǔn)備
1.0Ppt-動物
2.動物圖片若干
活動過程
一、猜謎引出主題
1.一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。
�。ㄖi底 ：袋鼠）
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。
�。ㄖi底： 大象）
八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（謎底：螃蟹）
2.教師：剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?（動物）
二、自由交流
1.你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由
2.你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？
（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）
三、提升經(jīng)驗
1.教師展示動物圖片PPT
2.請個別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗。
四、嘗試分類
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。
2.引導(dǎo)幼兒從動物的食性（食肉、食草）、習(xí)性（溫順、兇猛）等方面進(jìn)行分類，
也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。
大班語言教案：神奇的小火車
幼兒園大班語言教案：神奇的小火車
活動
在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動物的頭等，一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工，可以變成許多有趣、新奇的東西，他們對自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣�！渡衿娴男』疖嚒烦錆M神奇、變化、詼諧的情節(jié)，讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究，因此本活動納入了這個主題。
活動目標(biāo)：
1、理解故事中事物的神奇變化。
2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。
活動準(zhǔn)備：
1、自制背景圖及若干小圖片
2、幼兒收集有關(guān)動植物的變化過程的資料。
活動過程：
1、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。
——出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。
——什么是神奇？
——教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”。
——原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有那些變化呢？讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。
2、看看小火車會變什么。
——完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客？它有什么變化？為什么小桃核下車后會變成大桃子呢？你知道其中的秘密嗎？
——接著誰又上了車？它發(fā)生了什么變化？下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？
——小青蟲們上了車，它又變成了什么？（重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程）
——小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢？
——原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？那可怎么辦呢？
——這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。往前開能長大，往后開就還原。
在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。
3、讓他們坐上小火車。
——嗚。。。。。嗚！藍(lán)色的神奇的小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車？小火車會把它變成什么？
——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發(fā)芽等。
4、延伸活動：鼓勵幼兒今后在生活中仔細(xì)尋找事物的變化，獲得更多的表現(xiàn)。
大班語言：釣魚的一天
幼兒園大班語言教案：釣魚的一天
活動
《釣魚的一天》是《東方娃娃》20 l O．11繪本版，這本書沒有一個字，但里面有許多有趣、幽默的情節(jié)，我們把它投放到了圖書區(qū)后，孩子們非常喜歡。他們常常拿著書一邊翻一邊說著故事的人物，因為故事中的情節(jié)零散，有趣的事情很多，幼兒往往不能抓住主線完整講述，為了滿足幼兒的閱讀需求，我就圍繞該繪本設(shè)計了這節(jié)活動。以釣魚大叔為主線，讓幼兒更好地理解繪本內(nèi)容，從而掌握閱讀的技能。
活動目標(biāo)：
1、通過細(xì)節(jié)觀察，了解繪本內(nèi)容。
2、積極主動地參與尋找和發(fā)現(xiàn)，感受情節(jié)的趣味性并能大膽表述，體驗閱讀的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、與繪本相關(guān)的圖片。
2、每人一本繪本《釣魚的一天》。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒閱讀興趣 師：小朋友，你們看，今天老師帶來了一本書，看封面上有什么?(一位大叔和一只烏)猜猜這位大叔要去干什么?(釣魚)你從哪里看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的，那我們就稱這位大叔為釣魚大叔吧。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》，我們j起來讀一讀。(幼兒齊讀書名)
二、觀察細(xì)節(jié)，逐步了解故事情節(jié)
1、了解釣魚大叔。
師：在一個晴朗的早晨，釣魚大叔騎著自行車，帶上他心愛的魚竿和小桶，去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細(xì)找一找，告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求，看書時要從前往后一頁一頁輕輕翻。
2、幼兒自由閱讀。
師：小朋友看完了嗎?現(xiàn)在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁”。
師：請你來說說你看到了什么。
(1)2—3頁
我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎著自行車，他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)
(2)4—5頁
請大家一起翻到第五頁，釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨，這是怎么回事呢?好，你來說說看，你從哪里看出來的?我們一起來看一看，哦，原來是這位阿姨在追公交車，沒趕上，釣魚大叔看到了，熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)
(3)6—7頁
請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了，她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進(jìn)了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。
(4)8—9頁
從咖啡館出來，釣魚大叔繼續(xù)往前趕路。他穿過街道。
(5)1 0—1 1頁
現(xiàn)在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來?
(6)1 2—1 5頁
釣魚大叔來到碼頭，他停了下來，他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚，他在想自己也能釣到這么一條大魚，也可能是被小企鵝主人的訓(xùn)斥聲所嚇到)
(7)1 6—1 7頁
這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會進(jìn)去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌，釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見。
(8)1 9—2 1頁
釣魚大叔一路前行，他來到了鐵路邊，剛好一列火車經(jīng)過，他看到了誰?你覺得他心里會怎么想?是的，剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友，釣魚大叔和這位阿姨認(rèn)識嗎?(不認(rèn)識)是的，原本并不認(rèn)識的兩個人，因為釣魚大叔的熱心相助，當(dāng)他們再次見面的時候已經(jīng)變成了朋友。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人，這樣你就會有更多的朋友。
(9)22—23頁
釣魚大叔來到了海灘上，他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。
(10) 24—25
終于來到了海邊，釣魚大叔開始釣魚了，紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎?
(11)26—27
釣魚大叔終于釣上了一條魚，他現(xiàn)在是什么心情? (高興、開心)
你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興，終于釣到了一條魚)其實我還有點擔(dān)心呢，紅嘴鳥正飛了過來，會發(fā)生什么事呢?
大班繪本故事教案：老鼠娶新娘
幼兒園大班繪本故事教案：老鼠娶新娘
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。
3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.歡慶音樂一段。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。
3.故事背景音樂一段。
4.漢字卡片：太陽------照；烏云------遮； 風(fēng)------吹； 高墻------擋；老鼠--------打洞； 貓-------抓；
取長補(bǔ)短
活動過程：
1、導(dǎo)入：
(1)今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅牽丛谶@段音樂里人們會在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！
(2)_出示圖片：花轎
提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。
2、老鼠娶新娘
(1)美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個世界上最強(qiáng)的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強(qiáng)大的新郎呢？為什么？
(2)美叮當(dāng)?shù)降讜藿o誰呢？我們來聽聽故事。
講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）
提問：你覺得在這個故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示子卡。
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒有人是最強(qiáng)的。
3.最強(qiáng)的你：
小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。
4.不強(qiáng)的你：
每個人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！
5.朋友圈：
我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補(bǔ)短）出示子卡。
小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時，就會變得很強(qiáng)大。
6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>
世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起）
7.游戲：《抬花轎》
美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。
游戲開始：選一個女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎，迎親隊伍出發(fā)了！
幼兒園大班語言活動教案 篇9
一、活動內(nèi)容：故事《聰明的烏龜》
二、活動目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，重點了解烏龜是怎樣機(jī)智地對付狐貍的；
2、學(xué)習(xí)用語言、動作大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感；
3、學(xué)習(xí)詞語：縮 硬 殼
三、活動重點：了解烏龜是怎樣機(jī)智地對付狐貍的。
活動難點：故事中角色的對話。
四、活動準(zhǔn)備：故事磁帶 教學(xué)掛圖 烏龜手偶
五、活動過程：
一）、以謎語的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
謎語--烏龜
�。�1）謎語：椎子尾，橄欖頭，最愛頭尾殼內(nèi)收，走起路來慢又慢，有誰比它更長壽。
二）、完整欣賞故事：
1、教師播放MP3讓幼兒欣賞故事。
2、根據(jù)故事內(nèi)容提問：
�。�1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小動物？
�。�2）狐貍看見青蛙心里是怎樣想的？
�。�3）狐貍是怎樣跑過去的？
�。�4）烏龜看見狐貍要吃青蛙，烏龜是怎樣做的？
�。�5）狐貍吃不到青蛙就要吃烏龜，烏龜是怎么辦的？
�。�6）狐貍吃到青蛙和烏龜了嗎？
三）、教師運(yùn)用教學(xué)掛圖，再次講述故事一遍，幼兒看圖分段討論。
1、觀察圖1、2、3、4狐貍和烏龜發(fā)生了什么事情？狐貍和烏龜說了什么話？
2、觀察圖5 狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦？
3、觀察圖6、7 引導(dǎo)幼兒重點討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上、扔到火盆？烏龜?shù)男睦锸窃趺聪氲模?/p>
4、觀察圖8引導(dǎo)幼兒討論，烏龜喜歡水，為什么狐貍說要把它扔進(jìn)水里， 它反而哭了呢？你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里會是怎么想的？它的心情又會是怎么樣的呢？
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)烏龜?shù)恼Z氣，來表演烏龜。
四）、活動結(jié)束：
小朋友你們說說小烏龜聰明嗎？為什么說他很聰明呢？（因為他遇到問題，困難時會動腦筋，想辦法）老師希望小朋友在今后的生活學(xué)習(xí)中能像小烏龜一樣機(jī)智、勇敢、愛動腦筋，千萬別學(xué)狐貍，看上去很狡猾實際上很愚蠢。
五）、活動延伸：
表演游戲：聰明的烏龜
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